师德师风方案

第一篇：师德师风方案

共和县廿地乡民族寄宿制小学 “师德师风建设”

活动方案

为进一步加强我校师德师风建设，切实改进工作作风，贯彻落实教育局《关于在教育系统开展“师德师风作风建设”活动的实施意见》，我校将以创建“务实、廉洁、高效、和谐、学习型”的文明校园为出发点，在全校开展“师德师风作风建设”活动。为确保活动扎实有效的开展，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持以“办人民满意教育、创人民满意学校、做人民满意教师”为目标，以教师工作作风建设和师德师风建设为切入点，以文明班级、先进教师、优秀班主任评比为载体，着力解决全校教师在思想、学习、工作和生活作风等方面存在的突出问题。坚持以好的作风抓出好的学风，以好的学风带出好的作风，增强全校教师的事业心责任感，提升能力素质，切实提高我校教育教学质量。

二、组织领导

成立“师德师风作风建设”活动领导小组，协调作风建设工作。组长：扎西本成员：卓玛本金旦加多杰加

三、主要目标切实加强全校教职工的思想作风建设，构建“学习型、廉洁型、团结型、服务型、创新型、务实型”的教师团体和学校。

四、具体措施：

（一）兴学习之风，提高能力素质，构建学习型示范学校。

1、领导班子要争做学习型干部，通过理论学习、培训等多种方式，深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习以胡锦涛同志为总书记的党中央提出的科学发展观、构建社会主义和谐社会等一系列重大战略思想。大力弘扬理论联系实际的学风，以科学理论武装头脑、指导教育实践、推进各项工作。通过学习，着力坚定理想信念，着力增强贯彻科学发展观的自觉性，着力提高驾驭教育改革发展的能力。

2、营造良好的学习氛围，通过多种方式组织全体教职工参与各种各类政治业务学习和自学活动，建立专门的学习笔记，认真记好学习记录，做到有计划、有材料、有记录。积极创造良好的学习条件和环境，进一步加大教科研的奖励力度，以科研促发展，努力创建学习型示范学校。着力打造一支懂教育、强管理、善教学的教师队伍。教师认真拟订个人学习计划；继续完成教师个人素质提升任务，努力建设高素质的教师队伍。

（二）加强思想作风建设，树立良好的师德行风规范。

1、坚持把思想作风建设摆在首位，形成用科学发展观来审视问题、考虑问题、解决问题的工作思路，更新思想观念和思想方法。引导全体教师认真分析现状，查找差距和原因，挖掘潜力、发挥优势、增强信心，坚守高尚情操，不攀比、不灰心，安心从教，始终保持对教育事业高度负责的精神，做好本职工作。

2、强化师德师风建设。坚决杜绝体罚和变相体罚学生、歧视挖苦学生、严禁各类违反师德规范行为的发生。倡导敬业爱岗、关爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表的良好师风。加大师德考核力度，严格实行师德考核制度。

（三）实现办事提速提效、服务创质创优，构建服务型团队。

1、提高服务水平，要把学校建设成服务型学校，一切为学生服务，让家长满意。围绕学校工作大局，处处率先垂范，事事以身作则；全体教师接待家长和来访者要文明用语、热情周到、细心询问、耐心解释，切实提高办事效率和服务质量，努力推进各项工作再上新台阶。

2、班子成员要深入实际、倡导调查研究之风；认真对待老师家长所反映的真实情况、真实想法，虚心接受反映的意见、建议和要求，切实履行好服务职能和管理职能。

3、加强学校信息化的建设，提高网络利用率，实现各科室利用远程教育平台和局域网之间信息资源共享，提高办事效率。在我校网站开设“师德师风作风建设活动”专栏，及时反映情况，交流经验，推动工作。

4、继续执行校务政务公开制度。公开评优选拔、收费项目和标准。家长、教师关注的热点焦点问题，增加透明度，确保公开、公正、公平，打造“阳光教育”。

（四）改进工作作风，创新管理方式，打造团结高效的工作队伍。

1、改进工作作风，引导全体教师重实际、说实话、务实事、求实效。切实履行工作职责，提高合作共事的能力水平，推动工作创新发展。

2、完善学校的各项工作制度，加强日常效能监管，严格考勤制度，工作时间外出必须事先请假，不得擅离岗位，严肃上班纪律，严禁在工作时间闲聊，上网玩游戏、聊天或做其他有损教育形象的事。引导全体教职工从每个工作环节细节入手，改进工作作风，提高自己的业务水平，提高每个活动环节的工作质量。

3、实行文明班级、优秀教师、优秀班主任等评比制度，促使广大教师保持良好的工作状态，不断规范教师行为；在班级与班级之间、教师与教师之间引进激励机制，激发和调动广大教职员工的积极性，努力提高工作效率和教育质量。

（五）加强廉洁自律，构建廉洁型的示范学校。

1、改进和规范学校接待。完善学校接待有关规定，简化学校礼仪，提倡轻车简从，控制接待标准。牢固树立厉行节约、勤俭办学的思想，科学规划学校校设，切实控制投资规模和建设成本。增强行政成本意识，切实压缩行政费用开支，努力建设节约型学校。

2、加强廉洁自律。严格遵守学校领导廉洁自律各项规定，树立领导在教师中的良好形象，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不以教师特殊身份向学生推销报刊、杂志、试卷资料及商品，不准借课外辅导之名收取额外费用，不准搞有偿家教或从事第二职业，不以任何名义向学生乱收费，不向学生和学生家长索要钱物。

3、开展“廉政文化进校园”活动，实行阳光收费、阳光采购、阳光财务。

（六）关注留守儿童，和谐构建家园。切实做好留守儿童、单亲家庭孩子的思想、学习教育工作，一如既往的开展“知心老师”、“老师爸爸、妈妈 ”结对子活动，让老师的关怀填补孩子父母缺失的那份爱，构建和谐社会。

五、工作步骤

我校“师德师风作风建设”活动从三月下旬开始全面启动，到7月份结束，活动主要分三个阶段。

（一）第一阶段：学习动员、统一思想（三月底至4月）

1、成立组织，制定方案

成立学校“师德师风作风建设”活动领导小组，研究制定“师德师风作风建设”活动方案。

2、动员学习，广泛宣传

（1）、召开“师德师风作风建设”活动动员大会，认真学习区教育局“作风建设”活动实施意见等，保证统一思想，切实提高认识。（2）、积极开展宣传，通过黑板报、宣传栏、校园网站等载体广泛开展宣传，大力营造开展“师德师风作风建设”活动的良好氛围。

（二）第二阶段：查摆问题、落实整改（4月1日—25日）

1、认真剖析，找准问题

结合实际组织开展改进作风大讨论，进一步提高认识，统一思想。开展“学先进、找差距、谋发展”主题活动。每位教职工认真开展自我剖析，找准个人存在问题；

2、落实整改

针对查找的问题，认真进行剖析，研究提出整改措施，撰写学校和个人书面剖析整改方案。坚持边找边改，把整改贯穿在活动的始终。

（三）第三阶段：总结提高、巩固深化（5月至15日）。

开展“作风建设”总结回顾活动，巩固活动成果。进一步解决好作风建设、工作责任落实等方面的问题，确保各项制度措施落到实处。通过总结成绩，发现不足，建章立制，把作风建设纳入经常化、制度化轨道，努力形成长效机制。

二〇一二年三月六日

为了贯彻落实省教育厅《关于“十二五”期间进一步加强全省中小学师德师风建设的意见》和市教育局《关于在全市深入开展中小学师德师风建设大力推进教育系统创先争优活动的通知》精神，结合我县教育系统整治“吃拿卡要”和狠刹“三股歪风“专项治理工作,为了全面提高教师的师德修养和业务素质,努力打造一支思想品德高、教育理念新、教学业务精、奉献精神强、群众满意度高的教师队伍,在教育系统形成创先争优”的良好氛围,进一步创优发展环境,构建和谐教育。经研究决定,在全镇教育系统深入开展师德师风建设活动,现制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十七届六中全会精神和科学发展观为指导,以爱岗敬业、教书育人为核心,以规范教师从教行为和中小学办学行为为重点,紧紧围绕教育系统创先争优活动和整治“吃生拿卡要”、狠刹”三股歪风“专项治理工作,认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和”十条禁令“,强化师德教育和教师职业道德建设,着力解决当前师德建设中的突出问题，促进师德建设工作改革与创新,建立师德师风建设长效机制，营造教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的浓厚氛围，激励广大教师关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律,以人格魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。

二、工作目标、任务今年为全省”中小学教师师德师风建设提高年”，主要任务是开展师风评议和师德考核，建立长效机制。我中心校要紧紧围绕教育系统创先争优活动这个中心任务,在开展师风评议和师德考核的基础上,全面落实《中小学教师职业道德规范》和“十条禁令”,以促进教师师德师风和行风、学风、校风的明显转变;全力打造一支师德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍;努力实现教师师德素养和综合素质新的提升。

三、实施步骤

(一)动员学习阶段(6月10一-6月20日)

本阶段要营造“师德师风建设提高年活动”的强大氛围，以学校为单位组织全体教职工，认真学习《中小学教师职业道德规范》、“十条禁令”以及整治“吃拿卡要”、狠刹“三股歪风”专项治理工作有关文件精神。采用自学和集中学习相结合、以自学为主的方法。学习的主要内容包括: 教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规,((公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、“十条禁令”以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,同时,要织织教师收看《师德启示录》系列宣传片。通过学习，从思想上认识到师德工作的重要性,树立强烈的责任心、进取心、事业心;从行动上提高师德水准,爱岗敬业?无私奉献?同时还要确立终身学习的理念,达到自我学习、自我提高的目的。在学习过程中教职工人人要记录学习笔记3000字以上并撰写心得体会1篇。

(二)查摆问题阶段(6月21日一-6月30日)对照《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、“十条禁令”等法律、规范要求，自我反思、自己查摆;通过意见箱、召开家长座谈会和教职工讨论会、发放征求意见信等多种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校和教职工个人在师德师风建设方面存在的问题、意见和建议,找准学校和教师个人存在的问题,并寻找存在问题的原因，进行深刻反思,制定整改措施。重点查摆六个方面的问题:

思想政治方面,有无政治立场动摇、法制观念弱化、执教行为不规范,在网上乱发贴、跟贴,散布不当言论等;有无传播违背教师职业道德、有损教育形象的行为;有无大操大办借机敛财行为;有无吃喝玩乐行为;有无不按组织程序无理取闹和不按法定程序缠访、闹访扰乱公共秩序、妨害社会管理的行为。

爱岗敬业方面,有无旷课和迟到早退、不备课、课堂效果差,不批改作业、不辅导学生,擅自停课、缺课、调课，违反工作纪律,拒不服从上级工作安排等问题;有无工作时间玩电子游戏、炒股以及其他与教育教学工作无关的行为;有无在课堂接打手机或随意走出教室的行为;

关爱学生方面,是否做到了了解每一个学生,相信每一个学生,尊重每一个学生,关爱每一个学生;有无体罚、变相体罚和讥讽、歧视、侮辱学生以及其他有辱学生尊严的言行;

教书育人方面,有无力口重学生课业负担、导致学生厌学、失学行为;是否存在管理学生简单、粗暴,教育学生不讲究方法等问题;

为人师表方面,有无不尊重同事、不关心、集体、不主动合作;有无存在与家长沟通不主动、不及时、无故指责、埋怨家长,违规从事第二职业现象;有无乱收费、乱补课、乱发资料.推销商品行为,要求家长办私事等问题;有无擅自办班或参与有偿补课行为;有无收受学生、家长礼品或者吃请行为:有无对学生家长不礼貌言行;有无在招生、考试工作中弄虚作假行为;

终身学习方面,有无终身学习的理念,有无不注重认知结构更新、不积极探寻新方法等问题。

(三)整改提高阶段(7月1日一一11月30日)本阶段的工作任务是在前面两个阶段的基础上,对自查的问题、评议中反映的突出问题进行分析、制定措施、积极整改。学校和每位教职工都要写出对师德教育活动的认识及整改计划,认真整改落实。整改方案要符合学校、个人实际，针对性强,言简意明,便于操作。对存在问题要分轻重缓急分别整改。对热点问题要迅速整改;对少数性质严重、影响较坏的问题要重点整改。

本阶段还要开展系列教育活动。

1、组织召开以“学为人师行为世范”为主题的师德师凡报告会(演讲赛),用典型的力量带动人,用先进的力量引导人,用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用,使广大教师学有榜样、赶有目标，使全县的师德水平有大幅提升。

2、组织开展教师师德师风承诺践诺活动。结合“十条禁令” 和整治“吃拿卡要”、狠刹“三股歪风”专项治理内容，以学校为单位,开展以“践行师德创先争优”为主题的师德师风承诺践诺活动。各学校要以“为人师表”为准则，以“教书育人、爱岗敬业”为工作核心,制定本学校师德师风承诺?要求全体教师做到并做出承诺。通过“家长问卷”、“家长联系卡”、“校长接待曰”等各种途径征求意见,自觉接受社会和群众的监督。

3、扎实开展“校长进课堂、教师进家庭”活动。各学校领导班子成员,尤其是校长,要带头上课,每学期要为教师上一次示范课或公开课,还要坚持每周深入课堂听课不少于2节,重点考察教师从教行为和授课效果,及时研究解决教育教学中存在的问题。学校教师尤其是班主任教师,要主动拓宽与学生家长交流沟通的渠道,特别要增加与学困生、贫困生、网瘾生、单亲或离异家庭学生、留守学生及家长的交流沟通,了解学生在家庭的表现情况,并因材施教。

4、开展师德评议活动。通过社会各界,特别是基层广大群众评议师德师风,借助学校家长委员会的作用,开展面对面的评议。坚持将“开门评议”贯穿整个活动全过程。组织“教学开放周”活动。先在县直学校推开,要求“教学开放周内所有学校都向社会开放，所有课堂教学都向学生家长开放，接受社会评议和监督;组织学生评教、家长评教、社会评教活动。通过各方评、同事帮、领导点，查找师德师风存在的突出问题?，在此基础上制定整改措施,定期公开整改情况,并搞好群众满意度测评工作。

5、建立师德年终考核制度。从依法治教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面进行考核,考核分优秀、合格、不合格三个等级,优秀率占本单位15%-20%,实行师德考核一票否决制,并将考核结果报市、县教育局各一份,师德考核结果装入本人师德档案。

(四)总结表彰阶段(12月份)

1、评选师德、标兵。各学校要对照《中小学教师职业道德规范,根据教师的工作实践表现,业务成果展评、民意测评等方式,认真开展”师德标兵“评选活动,确立学校师德典型，通过典型引路,在学校形成学习先进、赶超先进的良好氛围(全县师德标兵评选活动安排另行通知)。

2、大力宣传表彰。对于评选出的全县师德标兵,教育局要大力表彰。2013年省、市开展优秀教师评选时,优先推荐此次表彰人员。

3、全面总结。各学校要全面总结和分析师德师风建设活动的总体情况和存在的问题,写出活动总结,制定出切合实际、行之有效的下一步师德师风教育实施方案。

四、组织领导:

为了切实有效地抓好师德师风建设工作,中心校成立 ”师德师风建设领导组“:

组

长: 吉春文

副组长: 段建龙

张务强

成员：李根有

李江泉

刘志强

滕凯利

高有芳

祁水龙

五、工作要求:

1、加强组织领导,各学校要成立以校长为组长的领导组, 形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作局面。

各学校要在领导小组的统筹下,结合实际制定可操作的活动方案,保证师德师风建设有目标、有组织、有措施、有步骤地进行。各学校师德师风建设实施方案于6月10日前报中心校(每阶段工作结束后,阶段小结也要及时书面上报)。

2、健全考核机制。各学校要结合实际制定本单位教职工师德考评细则,把师德师风建设纳入教师目标管理考核。将师德考评结果作为教师职称职务晋升和评先评优的重要依据。

3、建立监督机制。各校要采取学生评价、家长反馈、座谈了解等多种形式,征求多方面对学校师德师风建设方面的意见。制定学校与家长定期联系制度,及时听取家长意见。师德考评小组还应吸收家长和各界代表参加,接受社会监督,并将家长和社会各界的意见作为评估教师师德建设工作的重要依据。

4、确保活动实效。各校要立足实际,注重实效,将活动和教师的教育教学工作有机的结合起来,确保师德师风建设有成效、教育教学质量有提高。要把师德建设寓于形式多样的各种活动中,渗透到常规教学活动中,让广大教师在活动和实践中接受教育、经受历练,从而为更好地教书育人提供动力支撑和政治保障。各学校的领导要充分听取广大教师和社会各界对师德建设的意见和建议,及时化解矛盾,破解热点问题。将师德建设工作抓紧、抓实、抓出成效,切实在全县营造良好的教育教学氛围。附件:

一、中小学教师职业道德”十条禁令“

二、曲沃县中小学师德建设工作考核办法

三、曲沃县中小学教师职业道德考核办法

曲村中心校

2012年6月

附件一:

中小学教师职业道德”十条禁令“

一、严禁体罚、变相体罚和讥讽、歧视、侮辱学生以及其他有辱学生尊严的言行;

二、严禁擅自办班或参与有偿补课行为;

三、严禁收受学生、家长礼品或者吃请行为;

四、严禁向学生乱收费、乱发资料和推销商品行为;

五、严禁旷课和迟到早退行为;

六、严禁招生、考试工作中弄虚作假行为;

七、严禁工作时间玩电子游戏、炒股以及其他与教育教学工作无关的行为;

八、严禁在课堂接打手机或随意走出教室的行为;

九、严禁对学生家长不礼貌言行;

十、严禁传播违背教师职业道德、有损教育形象的行为。

附件二:

曲沃县中小学师德建设工作考核办法

为贯彻落实教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和省教育厅《关于”十二五“期间进一步加强全省中小学师德师风建设的意见 ,建立中小学师德建设长效机制,促进师德建设工作制度化、规范化,全面提升中小学教师职业道德水平,制定本办法。

一、指导思想

以邓小平理论、”三个代表“重要思想为指导,深入贯彻科学发展观,以规范教师从教行为为重点,强化和落实中小学校

师德建设考核工作制度,不断完善师德建设工作激励机制和约束机制,进一步提升中小学教师师德建设水平,努力建设高素质教师队伍。

二、基本原则

1、民主性原则。师德建设考核工作要坚持民主公开?广泛听取学生、教师、家长等方面的意见,客观、公正地评价;

2、导向性原则。师德建设考核工作要坚持考核、建设、整改相结合,重在建设,充分发挥考核的导向作用;

3、实效性原则。师德建设考核工作要坚持激励先进、推动

整体、讲求实效、及时总结、推广先进经验,发现、解决突出问题。

三、考核内容

师德建设工作考核内容包括重视程度、制度保障、工作实效三部分。具体内容详见《中小学师德建设工作考核要素(附表)。

四、考核方法和程序

建设工作,对

1、学校(中心校)自评。各学校认真总结本师德照《中小学校师德建设工作考核要素》自查、自定整改措施。

评,针对存在问题制

2、教育行政部门考核学校。县教育局结合学校工作考属学校师德建设工作进行考核(具体时间另行通知)。使用

核?对所

五、考核结果及

1、学校师德建设工作考核实行百分制。分为优秀、合格和不合格三个等级。85分以上优秀, 60-84分为合格, 5 9分以下

为不合格。

2、凡有下列情况之一的,师德建设工作考核确定为不合格:

(1)学校当年发生多人多次违反教师职业道德行为规范的事件,影响较大的;(2)学校当年因师德问题被新闻媒体曝光,经调查属实，在社会上造成不良影响的;

(3)对社会、家长举报的师德问题不核查?或查实后不处理、不纠正的。

3、教师职业道德建设工作列入校长、书记绩效考核、任期考核和学校工作考核重要内容。师德建设工作考核结果要作为中小学校和学校主要领导参评先进集体和先进个人的重要条件,作为发放校长、书记绩效工资的重要依据。对考核不合格的学校3在参评先进集体及学校主要领导参评先进个人时一票否决且限期整改9校长、书记不发奖励性绩效工资。经再次考核仍不合格的,在全县范围内予以通报,校长调离工作岗位。

六、切实加强师德建设考核工作

师德建设工作是学校教育工作的重要内容。学校主要领导要提高认识?切实把师德建设作为事关教育工作全局的大事来抓,加强领导,统筹部署?充分发挥党组织、共青团、工会等组织在师德建设工作中的作用,形成学校校长负责、统一领导、分工负责、协调配合、齐抓共管的工作格局。要结合师德建设考核工作3广泛深入地开展经常性的师德教育活动,不断提高教师队伍的职业道德素养。

附件三:

曲沃县中小学教师职业道德考核办法

为进一步加强中小学教师职业道德建设,激发广大教师以 ”学为人师、行为世范"为准则?力行师德规范,提高师德修养,弘汤高尚师德,根据有关教育法律法规、教育部和我市关于加强师德建设文件精神,制定本办法。

一、考核内容

中小学教师职业道德考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等。具体内容详见《中小学教师职业道德考核要素》。

二、考核方法和程序

教师职业道德考核与考核和绩效考核结合进行,由学校具体负责组织。

1、教师进行师德述评。以年级组或学科组为单位,组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评(农村中心校可以中心校为单位进行述评)。

2、组织实施考核评议。学校考核组采用多种评价方法,组织学生、家长、教师、考核组等评价主体实施考核评议。小学低年级教师的师德考核,不进行学生评议。

学生评议和家长评议:以班级为单位,采取问卷调查等方式进行。考核组随机抽取一定数量班级的全部学生和家长对任课教师进行评议。所教班级较多的任课教师?每年抽取不同班级进行评议。

教师评议:采取年级组或学科组教师评议与全体教师伊认相结合的方式进行(农村中心校可以中心校为单位进行评议)。

3、确定考核等次。考核组根据学生、家长、教师评议结果, 结合教师平时的师德表现,在打分量化的基础上进行综合评价, 逐一确定考核等次。

4、反馈考核评价意见。考核组向每一位教师反馈考核意见,使之明确差距,反思问题,改正缺点。

5、公示考核评价结果。教师考核等次要在本校公示5个工作日。公示无异议的教师,师德考核结果作为教师绩效考核内容之一,并将考核结果存入教师师德档案。

三、考核等级

1、考核结果分优秀(90分以上)、合格(60-89分不合格(59分以下)三个等次。优秀率一般掌握在参加考核教师总

数的15-20%。

2、凡有下列情况之一者,考核等级为不合格:(1)擅自脱离工作岗位p或不服从工作安排的;

(2)体罚或变相体罚学生的;

(3)在工作日到校外社会办学机构兼职兼课,组织或者参与有偿家教活动的;(4)向学生或家长索要钱、物、有价证券的;

(5)敖布非法言论,或诱导学生参加宗教活动,或参与赌

博、封建迷信和邪教活动的;

(6)以非法方式表达诉求,干扰正常教育教学秩序,损害学生利益的;(7)因故长期请假,在编不在岗吃空饷的;

(8)其他违反师德行为规范,造成不良影响和后果的。

四、考核结果的使用

1、考核结果作为教师资格认定、岗位聘任、职务聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。

2、师德考核优秀的教师?在岗位聘任、职务聘任、奖励性绩效发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时,同等条件下有限考虑。

3、师德考核不合格的教师,在职务聘任、奖励性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时一票否决,在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。对经教育仍不改正、师德考核仍不合格的教师应调离教学岗位,情节严重的给予政纪处分。

五、加强对师德、考核工作的组织领导

1、学校(中心校)成立考核组。考核组成员由学校领导、工会成员以及公道正派、政策业务水平和群众威信较高的教师代表组成。考核组负责本校师德考核工作的组织实施,对考核不合格教师进行教育、诫勉。

2、中小学教师职业道德考核时教师绩效考核的重要组成部分。学校要提高对教师师德考核工作重要性的认识,加强领导? 明确分工,落实责任,切实做好宣传教育工作?增强考核工作的透明度和监督力度以及广大教师、学生和家长的参与程度。在考核工作中,要坚持原则和标准,严格程序,确保考核结果客观、准确、公正。对带有普遍性的师德问题,要分类梳理? 制定整改措施,认真进行整改。对师德考核不合格或有师德问题的教师,要有针对性地加强教育和管理,及时诫勉谈话，限期改正。

第三篇：师德师风方案

讲师德正师风强素质树形象

许昌市第十中学师德师风演讲比赛方案为深入推进雷锋示范校建设，进一步加强全体教职工职业道德建设，营造良好师德师风氛围，提升教师队伍整体素质，经校委会研究，决定在我校举行“讲师德、正师风、强素质、树形象”师德师风演讲比赛活动，为确保活动顺利实施，特制定本方案:

一、活动目的

通过活动开展，展现我校创建雷锋校的丰硕成果，大力弘扬我校教师“爱岗敬业、无私奉献”的职业情操，进一步推动《中小学教师职业道德规范》的贯彻落实，提高教师队伍整体素质和师德修养，促进我校教育事业健康蓬勃发展。

二、组织领导

为加强对演讲比赛活动开展的组织领导，学校成立师德师风演讲比赛活动领导小组：

组长：王支农

副组长：轩红亮万林刚袁海燕

成员：徐君张彦歌吴新建王丛立张俊峰

三、演讲主题

“讲师德、正师风、强素质、树形象”

四、活动步骤、时间、地点：

演讲比赛分为四组：七分校、八分校、九分校、行管组（办公地点位于各处室的人员）。

1、初赛：五月9日前由各部门组织教师进行师德师风演讲选拔赛，选拔确定2名选手参加决赛，9日前将参加决赛老师名单报到办公室王颍红老师处。

2、决赛：五月中旬学校组织由各部门推荐选拔的选手进行决赛（具体时间另行通知）。3．决赛地点：三楼多媒体会议室。

五、演讲内容

演讲题目自拟，演讲内容要求围绕弘扬雷锋精神、《中小学教师职业道德规范》，以自己或身边的先进教师、先进集体典型事迹为题材，展现教师忠诚党的教育事业，积极投身教育教学改革实践，立足本职争创雷锋示范岗和爱岗敬业、无私奉献；教书育人、为人师表的良好师德风范；阐释对师德建设重要性、新时期师德的内涵、评价标准等问题的理解、感悟和体会。内容要求典型事迹与鲜明理念相统一；主题鲜明、突出、深刻；立意高远、观点正确、逻辑严谨；内容充实、具体，富有启发性，有较强的感染力和号召力。

六、程序及规则：

1、参赛选手出场顺序由抽签决定。

2、参赛选手的演讲时间不超过6分钟。

3、演讲时如需配备视频展示、背景音乐或其他事项的，由参赛者自己准备，并于赛前交至办公室。

4、评委将从演讲内容、语言表达、仪表风范、综合印象等方面进行评分。

5、演讲评分规则：

（1）评分方法：比赛采取100分制，评委现场打分，按照去掉一个最高分和一个最低分后，以平均分作为最后成绩。

（2）评分标准： ①演讲内容（40分）

要求：主题鲜明深刻，内容紧扣我校特色、充实具体、条理清楚，逻辑严密，结构精巧，富有感召力。

②语言表达（30分）

要求：普通话标准、发音清晰、表达流畅，语言贴切、生动。

③表情仪态（10分）

要求：感情充沛，精神饱满，服饰整洁，仪态端庄、自然大方。

④演讲效果（20分）

要求：听众反应好，尽量脱稿，时量把握好、具有感染力，产生良好的影响。

七、活动议程

1、校长讲话。

2、宣读比赛规则及程序。

3、进行演讲比赛（共8位选手）

4、宣布比赛结果并颁奖。

八、评奖办法：

本次比赛设一、二等奖和优秀奖，一等奖一名；二等奖三名，优秀奖四名。

九、相关要求

开展师德师风主题演讲比赛活动是进行师德师风教育的良好契机，各分校、处室要引起重视，认真组织参赛，力争优异成绩，各分校组织情况将纳入学校工作考核。

十、演讲比赛工作人员安排

评委名单如下：

轩红亮、万林刚、袁海燕、徐君、龙晓林、段慧君、刘永辉、刘知高。计分：王颍红、刘丽霞计时：王钊主持人：姚歌音响准备：孙文桦摄影报道：张沛、程果

第四篇：师德师风方案

寺前中学师德师风建设活动方案

加强师德建设，树立良好的师德师风是学校践行党的十八大重要思想，把依法治教和以德治教结合起来。为了深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实《渭南市教育局关于进一步加强中小学师德建设实施方案》文件精神，进一步提高我校教师师德修养，特制定此活动方案。

一、指导思想

以党的十八大重要思想为指导，全面落实科学发展观。坚持以“办人民满意教育、创人民满意学校、做人民满意教师”为目标，以教师工作作风建设和师德师风建设为切入点，以文明班级评比为载体，着力解决全校教师在思想、学习、工作和生活作风等方面存在的突出问题。坚持以好的作风抓出好的学风，以好的学风带出好的作风，增强全校教师的事业心责任感，提升能力素质，切实提高我校教育教学质量。

二、奋斗目标

切实加强全校教职工的思想作风建设，构建“学习型、廉洁型、团结型、服务型、创新型、务实型”的教师团体和学校。

三、组织领导

成立“师德师风作风建设”活动工作领导小组，协调作风建设工作。

组长：贺百锁

副组长：薛智帮张学武席爱军袁黎昌雷小平

成员：郭红林雷晓军范军涛陈晓莉辛晓峰杨波

朱晓峰吴胜华姚伟刘军杨金锁张培兴刘力超杨睿娟

四、具体措施

（一）大兴学习之风，提高能力素质，构建学习型示范学校。

1、领导干部要争做学习型干部，通过理论学习、培训等多种方式，深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习以胡锦涛同志为总书记的党中央提出的科学发展观、构建社会主义和谐社会等一系列重大战略思想。大力弘扬理论联系实际的学风，以科学理论武装头脑、指导教育实践、推进各项工作。通过学习，着力坚定理想信念，着力增强贯彻科学发展观的自觉性，着力提高驾驭教育改革发展的能力。

2、营造良好的学习氛围，通过多种方式组织全体教职工参与各种各类政治业务学习和自学活动，建立专门的学习笔记，认真记好学习记录，做到有计划、有材料、有记录。积极创造良好的学习条件和环境，进一步加大教科研的奖励力度，以科研促发展，努力创建学习型示范学校。着力打造一支懂教育、强管理、善教学的教师队伍。教师认真拟订个人学习计划；继续完成教师素质提升工程任务，努力建设高素质的教师队伍。

（二）加强思想作风建设，树立良好的师德行风规范。

2、强化师德师风建设。坚决杜绝体罚和变相体罚学生、歧视挖苦学生、严禁各类违反师德规范行为的发生。倡导敬业爱岗、关爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表的良好师风。在群体师德师风创优上有新的口碑。加大师德考核力度，严格实行师德考核制度。

（三）实现办事提速提效、服务创质创优，构建服务型团队。

3、加强学校信息化的建设，提高网络利用率，实现处室之间信息资源共享，提高办事效率。在我校网站开设“师德师风作风建设活动”专栏，及时反映情况，交流经验，推动工作。

4、继续执行校务政务公开制度。进一步公开职称评定、招生录取、人事分配、收费项目和标准等群众、教师关注的热点焦点问题，增加透明度，确保公开、公正、公平，打造“阳光教育”。

（四）改进工作作风，创新管理方式，打造团结高效的工作队伍。

1、改进工作作风，引导全体教师重实际、说实话、务实事、求实效。切实履行工作职责，提高合作共事的能力水平，推动工作创新发展。

2、完善学校的各项工作制度，加强日常效能监管，严格考勤制度，工作时间外出必须事先请假，不得擅离岗位，严肃上班纪律，严禁在工作时间闲聊，上网玩游戏、聊天或做其他有损教育形象的事。引导全体教职工从每个工作环节入手，改进工作作风，提高自己的业务水平，提高每个活动环节的工作质量。

3、实行文明班组评比制度，促使广大教师保持良好的工作状态，不断规范教师行为；继续进行先进教研组评比，在班组与班组之间、教师与教师之间引进激励机制，激发和调动广大教职员工的积极性，努力提高工作效率和教育质量。

（五）加强廉洁自律，构建廉洁型的示范学校。

1、改进和规范学校接待。完善学校接待有关规定，简化学校礼仪，提倡轻车简从，控制接待标准。牢固树立厉行节约、勤俭办学的思想，科学规划学校校设，切实控制投资规模和建设成本。增强行政成本意识，切实压缩行政费用开支，努力建设节约型单位、节约型学校。

2、加强廉洁自律。严格遵守学校领导廉洁自律各项规定。树立领导在教师中的良好形象。带头反对铺张浪费和大手大脚，带头抵制拜金主义、享乐主义和奢靡之风，在各项工作中都要贯彻勤俭节约的原则。进一步塑造教师勤俭节约、廉洁从教的良好形象。注重培养健康的生活情趣，讲操守、重品行，廉洁从教，杜绝吃请、收礼等歪风邪气。

3、继续开展“廉政文化进校园”活动，实行阳光采购、阳光招聘、阳光选拔、阳光财务。

五、工作重点

1、强化宣传。贯彻落实旅顺口区教育局有关师德师风建设的规定，学校细化师德师风建设条例，把师德师风建设的宣传工作作为经常性的宣传教育活动，贯穿到学校的各项工作中。同时，通过各种途径大力学习宣传有关文件精神，形成正确的舆论导向，使有关规定入脑入心。

2、强化学习。开展形式多样的自我教育活动，在教职工中认真组织学习政治理论、教育方针、政策、法律法规、教师职业道德规范、教师心理健康等内容。开展“敬业爱生、为人师表”为主题的自查自纠活动，每一个教职工逐条对照《旅顺口区中小学教师职业道德规范细细则》，认真、彻底地检查和深刻反省自己的从教行为，并写出自查报告，学校要认真开展师德师风建设状况的自查，深入剖析师德师风问题的根源，认真查找工作中的疏漏和差距，拟定师德师风实施办法和自查报告。

3、强化领导。进一步完善师德师风建设的长效机制，建立师德师风建设工作领导小组，不断完善相关规章制度，要把师德师风建设纳入重要议事日程，使师德师风建设走上经常化、规范化、制度化的轨道，健全激励机制，对师德高尚、业绩卓著的教职工予以表彰和重奖，充分发挥先进典型人物的激励、导向、示范作用；健全考核机制，完善教师职业道德考核测评标准，把师德师风的行为纳入教师继续教育内容，作为教师职务晋升、评优选模的重要依据。

4、强化查处。加大对违规违纪的人和事的查处力度。学校师德师风领导小组要把师德师风督查与行评督查相结合，以《旅顺口区中小学教师职业道德规范细细则》为主要依据，定期和不定期的师德师风专项督查工作。针对学校工作实际情况，我们将在师德师风建设中认真落实师德师风“八查”活动，并以此为重点，使师德师风建设落到实处，取得实效。

一查是否贯彻党的教育方针，依法执教。要求全校教师全面实施素质教育，认真学习有关教育法律法规，遵章守纪，文明从教。二查是否爱岗敬业，为校争光。使教职工深刻认识到“学校无小事，事事是教育，教师无小节，点滴皆楷模”，浓重渲染“重德光荣，轻德可耻，爱校如家”的良好氛围。

三查是否关爱学生，为学生服务。严禁侮辱、谩骂、歧视、体罚或变相体罚学生，树立垂范意识，服务意识，从身心上真正关爱学生。四查是否苦钻业务，创新教法。教无止境，要求老师们勤学苦练、锲而不舍，使自己的教育技能真正让学生满意，教育质量让社会满意。五查是否热情接待家长，主动与家长联系，注重家校结合，沟通家、校、社会整体育人渠道，严禁向学生家长索要或变相索要钱物。六查是否谦虚谨慎、平等待人。对待同事要团结协作，和睦共处，对待学生要一视同仁，特别关爱困难学生，以高尚的人格熏陶——处处堪为人师。

七查是否利用职责之便，谋取私利。严禁违规、强迫学生购买书籍资料或其他物品，严禁向学生乱摊派、乱收费。

八查是否遵守社会公德、举止文明、严禁赌博、禁说教师忌语，争当守纪楷模，严禁随意停课、调课，违规补课。每位教职工要联系实际，自觉审视以往的教育教学行为，认真查找自身存在的问题和不足，自觉接受学生和家长的监督。

不断加强师德师风建设始终是学校工作的一项重头戏，学校全体教师必须大力弘扬优良师德师风，坚决制止和纠正各种违反教师职业道德的行为，自觉提高和完善自己，在思想政治、道德品质、工作学习、言谈举止等方面以身作则，为人师表，以高尚的师德和丰富的学识去教育、感染和塑造学生。

第五篇：师德师风方案

师德师风建设

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“当人民满意的教师、办人民满意的教育”为目标，以县委、县政府“学为人师、行为世范”为准则，以“万众一心办教育凝心聚力抓质量”，“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以唱响“一切为了学生”的主旋律为重点，全面提升教师素养。让广大教职工时时处处做学生的表率，以高尚的精神塑造学生，以渊博的知识培养学生，以科学的方法引导学生。

二、活动的具体内容

（一）建立教师职业道德的学习培训制度。

学校通过集中和教师自学相结合的方式，把师德教育纳入教师培训、政治学习的范畴，进行管理评价。以加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律、职业道德和法律教育为重点，教育教师全面规范自己的从业行为，自重、自律、自省、自强，提高教师修养。把职业道德教育与组织教师参加社会实践结合起来。牢固打造魏集镇小学的“敢于担当、勇于奉献、勤于工作、善于落实”，“想干事、能干事、干好事”的教干教师队伍。

1、领导班子要争做学习型干部，通过理论学习、培训等多种方式，深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等一系列重大战略思想。大力弘扬理论联系实际的学风，以科学理论武装头脑、指导教育实践、推进各项工作。通过学习，着力

坚定理想信念，着力增强贯彻科学发展观的自觉性，着力提高驾驭教育改革发展的能力。

（二）加强思想作风建设，树立良好的师德行风规范，实现办事提速提效、服务创质创优，构建服务型团队。

2、强化师德师风建设。坚决杜绝体罚和变相体罚学生、歧视挖苦学生、严禁各类违反师德规范行为的发生。倡导敬业爱岗、关爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表。

3、提高服务水平，要把学校建设成服务型学校，一切为学生服务，让家长满意。围绕学校工作大局，处处率先垂范，事事以身作则；全体教师接待家长和来访者要文明用语、热情周到、细心询问、耐心解

释，切实提高办事效率和服务质量，努力推进各项工作再上新台阶。

4、班子成员要深入实际、倡导调查研究之风；认真对待老师家长所反映的真实情况、真实想法，虚心接受反映的意见、建议和要求，切实履行好服务职能和管理职能。

5、加强学校信息化的建设，提高网络利用率，实现各科室利用远程教育平台和局域网之间信息资源共享，提高办事效率。在教育简讯中开设“师德师风作风建设活动”专栏，及时反映情况，交流经验，推动工作。

6、继续执行校务政务公开制度。公开评优选拔、收费项目和标准等家长、教师关注的热点焦点问题，增加透明度，确保公开、公正、公平，打造“阳光教育”。

（三）改进工作作风，创新管理方式，打造团结高效的工作队伍。

1、改进工作作风，引导全体教师“敢于担当、勇于奉献、勤于工作、善于落实”，“想干事、能干事、干好事”。重实际、说实话、务实事、求实效。切实履行工作职责，提高合作共事的能力水平，推动工作创新发展。

3、实行文明班级、优秀教师、优秀班主任等评比制度，促使广大教

师保持良好的工作状态，不断规范教师行为；在班级与班级之间、教师与教师之间引进激励机制，激发和调动广大教职员工的积极性，努力提高工作效率和教育质量。

（四）加强廉洁自律，完善制度建设，构建廉洁型的示范学校。

3、开展“廉政文化进校园”活动，阳光采购、阳光财务。

4、加强心理健康教育，和谐构建家园。切实做好留守儿童、单亲家庭孩子的思想、学习教育工作，开展“学生成长导师制、学生成长伙伴制”的结对子活动，让老师的关怀、伙伴的关爱填补孩子缺失的爱，构建和谐社会。

5、建立教师职业道德考核奖惩制度。按照《中小学教师职业道德规范》的精神，建立个人自评、教师互评、学生评价、家长评价和组织评价的师德考评机制。建立师德档案。强化政策导向，把师德考核结

果与教师奖励、岗位聘任和专业技术职务聘任挂钩。师德不合格的一票否决。

6.加强学校和学生家庭的联系制度。广泛宣传学校师德师风建设，向社会公布违反师德师风的举报电话。一个学期组织一次家长评议教师的师德师风调查问卷。

7、开展师德标兵评选活动，加大师德典型宣传力度。积极挖掘典型，树立榜样，营造师德建设的良好氛围，提高人民群众对教师队伍整体形象的认同度。组织报告会，开展树师德形象、学先进典型、做师德标兵的争创活动。

8、建立有效的保障机制和监督机制。校长为第一责任人，校长和学校行政领导要以身作责，率先垂范。学校设立师德建设举报电话，鼓励学生、家长和社会对学校师德建设进行监督。

9、解决社会关注的热点问题：

（1）坚决执行一费制政策，规范学校的一切收费行为。严禁教师个人以任何形式或理由向学生收费。

（2）严令禁止教师有偿家教行为。严格执行市教育局关于禁止教师进行有偿家教的暂行规定。（3）严禁体罚和变相体罚学生。

（4）严格学生教辅资料的管理。不准统一使用教育局规定准入以外的教辅资料；不准强行向学生推销教辅资料。（5）严禁工作日午间饮酒、值班期间饮酒。

三、实施记录

整个活动分为“动员学习阶段、分析评议阶段、整改阶段、总结评估阶段”四个环节进行。

（一）动员学习阶段

1、时间：2月24日至2月28日

2、内容：

①贯彻“学为人师、行为世范”的准则

具备良好的师德是对人民教师的最基本要求。受访的教师们认为，师德对学生起着潜移默化的影响，作为人民教师的摇篮，师范院校的教师更要具备良好的师德、师风，以“学为人师，行为世范”为基本规范，培养出一代又一代能承担科教兴国重任的接班人。我们的教师应该非常努力地学习、上进，提高自身的科学文化素质，跟上时代发展，不断更新观念、更新知识、更新技能。素质教育的开展关键在教师素质的不断提高，包括品德、文化、科学素质等，否则教师会越来越跟不上时代的发展。此外，教师还要努力参与教育教学改革，以创新的精神投入其中，不断改进我们的教育教学工作。

②学习讨论师德规范“十不准”。

3、时间：3月15日至3月31日

①制定和公布“师德师风建设活动方案”。

②组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学生伤害事故处理办法》、〈公民道德建设实施纲要〉、《中小学教师职业道德规范》等。

4、目的：统一全镇教职工的思想认识，改变工作作风，人人践行“敢于担当、勇于奉献、勤于工作、善于落实”。塑造一支“想干事、能干事、干好事”的教师队伍。明确教师的职责、权利和义务。积极创建民主、平等、和谐、诚信的同事关系、师生关系、上下级关系。

5、要求及评价：

①教师的学习笔记8篇以上。

②组织一次学习考试（开卷）。

（二）分析评议阶段

1、时间：4月1日至4月30日

2、内容：

①教师在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针政策、只教书不育人的言行。

②对待学生方面是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生。有无歧视差生、剥夺学生学习权力等事件发生。

③思想品德上有没有以教谋私、不思进取、误人子弟的现象。有没有向学生推销资料、乱收费、有偿家教、索要礼品、侮辱、体罚学生的现象发生。

④在工作方式方法上、言谈举止等方面，是否做到文明礼貌、耐心细致、适当得体，有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴有损于教师的形象和声誉等问题发生。

⑤是否尊重学生家长、尊重同事、正面宣传学校和教师。

3、要求：

对照自查内容找存在的问题、差距、改正的措施，本着“有则改之，无则加勉”的原则，重在提高认识、自查自纠。

4、评价方式： ①组织学生调查问卷。

②认识、体会文章一篇，不低于1000字。

（三）整改阶段

1、时间：5月1日至5月30日

2、内容：

①挖掘本校教师师德典型，进行广泛宣传。

②对照“学为人师、行为世范”、“十不准”、“师德规范”开展演讲比赛活动。

③举行师德征文竞赛活动。（工会）

（四）总结评估阶段

1、时间：6月1日至6月20日

四、方案总结：

百年大计，教育为本，教育之重，师德为基。学校是社会精神文明的窗口，是教育的主阵地。如何造就一代新人，师德起着至关重要的作用。因此，师德师风建设是校园建设的重中之重。为认真贯彻江总书记提出的五种精神，即:解放思想，实事求是的精神；紧跟时代勇于创新的精神；知难而进，勇往直前的精神；艰苦奋斗，务求实效的精神；淡泊名利，无私奉献的精神。我们认真开展了“铸师魂，养师德，练师能，做师表”的活动，并取得一定的成绩。现把师德师风工作情况总结如下：

1、铸师魂

搞好师德师风建设，铸就美好心灵，关键就是要提高广大教师的理论水平，有了正确的理论做指导，才能实现江主席提出的“以科学理论武装人，以正确舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。”为此，我支部认真组织教师系统地，有计划，有步骤地

学习“求真务实”“两个条例”“青少年思想道德建设”“十六大精神”“加强共产党先进性教育”重要思想。每一个机会我们都向老师灌输:中华民族是一个走向世界，已经屹立于世界强国之林的伟大的不屈的民族，他的不断壮大，是在中国共产党的领导下才逐渐走向成功的。每次的学习，我们都边学边议，边议边改，边改边做，从心灵深处打下烙印:只有共产党才是“三个代表”的实践者。只有在中国共产党的领导下，中国才能走向成功。有了这样基础，才有发展的动力。

2、养师德

德高为师，身正为范。教师具有良好师德，才是教育的根本保证。一年来，我们把师德的培养做为首要工作来抓。平时的学习，灌输，交流加上制度的约束，使每位教师都能在师德师风方面严于律已。开学初，我们为了更好地贯彻党的教育方针，实施素质教育，树立优雅的教师形象，围绕着“依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表”等八个方面为全体教师们签订了责任状，围绕着热点问题，如:乱收费，体罚与变相体罚，加重学生课业负担，廉洁从教方面加强管理，每次学习会尾，都反复强调，对新参加工作的同志进行教育，发现问题及时处理，解决。每学期都进行一次师德演讲或教书育人事迹报告会。现在我校教师由于有着组织的监督，教师间的互助与竞争，师德师风建设方面得以大力加强，己形成“热情、严谨、务实、创新”的局面。

3、练师能

教师是人类思想文化的传递者，是人类灵魂的工程师，是学校教育工作的组织者和指导者。教师以自己扎实的专业知识，高深的文化修养，良好的职业道德，科学的教学方法，向学生传授科学文化知识，进行思想教育。如今，人类的脚步已迈向二十一世纪，二十一世纪是“创造教育的世纪”，教师是“创造未来人”的特殊雕塑家。教师的劳动绝不仅仅是机械地传承知识，照本宣科地演绎教材，教学过程应该是艺术的创造过程。因此，做为学校我们尤其强调教师的内功力。在业务学习时间，在平时授课之时，我们都抓教师的基本功的训练。“三字一画”每学期必验，并记载，比较，评出一，二等级及进步奖。普通话，评优课每学期必搞，评出优秀课进行观摹，整个学校掀起了大练基本功的热潮。现在我们的教师刻苦钻研业务成风，尤其是青年教师，从校园走出，又迈进校园，身份变了，任务也变了。我们抓住他们好学，上进，精力充沛的优势，在他们中间大力树立典型。全校教师都孜孜不倦地学习，如饥似渴地汲取知识，夯实了育人基础。

4、做师表

伴随着我国社会主义经济建设的发展，经济体制也发生了重大变革。人们的思想有了很大的改变。做为教师，传道，不仅要传学业之道，更要传为人之道；解惑不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。当教师在学生面前一站，就应该是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。因此，支部制定了师德目标，即“敬业，爱生，热心从教；举止端庄，言行规范；为人师表，树立形象”。

火车跑得快，全靠车头带。学校领导班子带头严以律己，以身作

则，每个班子成员都在集体中找准位置，各负其责，各显其能，相互支持不争权，相互信任不猜疑，相互尊重不发难，相互补台不拆台，相互配合不推诿。学校在校长的带领下，几个年轻领导相互尊重，互相体谅，几个头脑一个目标，达到个体合格，群体合拍，整体优化。全校教师在校领导的带领下，模范遵守社会公德，语言规范健康，举止礼貌，注重身教，为人师表。在社会，家长心中有着较好的声誉。总之，一年来，我们大冲中心小学全体教师在党委的正确领导下，在上级部门的监督，管理下，能够做到“依法执教，爱岗敬业，热爱学生，团结协作，廉洁从教，为人师表。”今后支部将在师德师风方面下大力气，在教师队伍中再提新目标，再上新台阶，为把我校支部建设成先进支部而努力。

师德师风方案

第一篇：师德师风方案

第二篇：师德师风方案

第三篇：师德师风方案

第四篇：师德师风方案

第五篇：师德师风方案

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