班级文化建设中期自评报告

第一篇：班级文化建设中期自评报告

新课程背景下特色班级文化建设研究

中期自评报告

水果湖二小 陈志娥 孙纯

一、课题背景

随着新世纪的到来和教育改革的深化，实施素质教育已成为学校教育改革的主题。第三次全国教育工作会议指出，素质教育要以培养学生创新精神和实践能力为核心。新一轮基础课程改革把培养学生具有初步的创新精神、实践能力、科学人文素养作为培养目标之一。学生生活在班集体之中，班级是影响学生素质发展的重要因素，它不仅对学生的思想道德、行为规范起到引导作用，而且是发展学生各种能力、培养学生创新素质的重要途径。重视班集体建设已成为创新教育研究的重要内容。因此，研究班级集体文化建设，对营造校园文化氛围，建设有文化特色的班集体，培养具有人文素养及创新精神和实践能力的新时代人才具有极其重要的意义。研究班级集体文化建设，还可以提高教师的素质，推进学校教育改革。

我校领导非常重视课题研究，同时拥有一批科研意识强、教科研水平较高的班主任老师。1987年我校承担了省级课题《主体参与班级管理模式的研究》，经过几年的实践研究，获得省级科研成果一等奖，这就为我们的研究创造了有利的条件。

二、研究内容

以新课程理念为指导，通过对班级学生的个性特点了解，探索有利于学生全面发展的班级物质文化、制度文化以及精神文化的创建途径，形成生机勃勃、充满活力且具有创造精神的班级风格，为提高课堂教学效益创设良好的学习环境，使学生的个性与潜能在和谐的班级生态中获得充分发展。

三、研究过程

（一）班级物质文化的研究 1.慎重开题，理论研究

2007年金秋时节，课题的开题会在三楼会议室如期举行，会上成立了以闫筱彬副校长为总负责人，政教处鲁巧云主任为组长的领导小组。参加课题研究的十一位教师中，有４０岁以上的教师1名，３０岁左右的教师9名，２０多岁的教师2名。具有中高职称的3名，小高职称的8名，小教一级的1名。这些教师分布低、中、高不同的教学班。年龄配置结构合理，充满活力，具备各年段丰富的教学和班级管理经验。有的教师有参加国家级公开课、研究课、竞赛课的经历，有的教师获得过省、市、区级优秀班主任和辅导员的荣誉。

课题会议进行的扎实有序：首先，在小组的共同研究协商下，制定了四年的课题规划。在方案中，分步对特色班级环境文化建设研究工作的“预期目标”“主要内容”“方法与思路”“计划及进度安排”“成员及分工”“经费预算安排”作了规划。长远的规划，不仅使我校的班级文化建设工作在起步阶段就站在了一个较高的平台上，而且使课题研究工作开展的更有计划性。其次，组长发给每位成员一套完整的申请、评审书，对每位成员的研究任务进行细致的分工。接着大家共同探讨06年10月至07年1月的课题研究计划。大家热情高涨，各抒己见，最后制定了一份可行的计划，并打印成文，组员人手一份。同时，组长给成员展示和推荐了与此课题有关的相关书籍、报刊、杂志。并号召大家通过上网搜集资料，提升理论研究水平。会后，区教育局教研培训中心赵亚萍专家对本课题的研究方案提出了宝贵的修改意见。

2.参加培训，及时充电

班主任素质的高低，直接影响着班级文化课题的研究的优劣，包括课题组成员在内的35名班主任参加了区教育局教研培训中心的培训，培训过程中，老师们能按时学习，认真听课，做好笔记，从中学到了班主任工作的新理念、新思路、新方法。特别是班级文化建设的那次讲课使大家受益匪浅。

3.布置工作，反复研讨

2007年10月，在班主任工作会议上，课题负责人及组长动员全体教师参与此课题中来，并对本学期的课题研究工作作出具体布置——即开展班级物质文化建设。着手班级环境的设计与布置。苏霍姆林斯基曾经说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话”。教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。负责人明确要求每位成员在学习理论的基础上进行研究，操作要规范。班级的布置要和班级管理主题结合在一起，以便与后续工作衔接。接着，全体班主任观看了国内外小学班级环境的布置图片，学习和借鉴班级环境布置的思路、方法。

2007年11月初，课题组成员利用中午休息时间作了长达两小时的交流。的确是众人拾柴火焰高。每个人心中的结解开了，不成熟的想法变成熟了，大家互相鼓励，摩拳擦掌，大有一番作为之势。

4.师生共创，努力实践

那段时间，只要你走进我们的学校，无论是早上、中午、抑或是晚上，都可以看到忙碌的老师、学生、家长的身影。他们都在精心布置着教室。这种高涨的热情前所未有。因为他们心中都有一个共同的目标：让自己的教室更美丽，让班级文化的氛围更浓厚。推开一扇扇教室的大门，印入眼帘的是：小花园里盛开着朵朵鲜花，大树伸展着茂盛的枝叶，鸟儿在天空中自在的飞翔，蔚蓝的大海里轮船迎风远航，幸福的游鱼在水草间游来游去；奥运冠军，奥运福娃，小书虫，未来书画家，汇聚一堂，星光闪闪；学习园地书画飘香，精品苑里硕果累累„„十多平米的空间洋溢着欢乐、向上、接纳、温馨的气息，真是走进小教室，看到了大世界！优美的班级环境，合理的教学设施具有“桃李不言”的作用，可以使学生产生“蓝天更蓝，天地更宽”之感，对学生的心智起着刺激、启迪和诱发的作用，对学生的意志、性格和情感有着陶冶、熏染和潜移默化的巨大力量。它有助于培养学生正确的审美观，陶冶学生的情操，激发学生热爱同学、热爱班级、热爱学校的感情，增强班级的向心力、凝聚力。课题组成员徜徉在各班教室，被这浓浓的文化为所感染。

5.同行交流，共享成果

2007年元月，全体班主任在一个鸟语花香的山庄召开了“班级文化环境研究研讨会”。大会上，陈志娥、夏颖、吴克芬老师作了经验交流。精美的动态幻灯片、典雅的音乐使学术气氛格外浓厚。接着，课题负责人闫晓彬和组长鲁巧云主任作了精彩的学术报告和总结性发言，并对此次活动突出的班主任予以表彰。

（二）班级精神文化的研究 08年四月，课题组成员以新课程标准和特色班级环境文化建设的基本要求为指导，辅以调查班级的现状，访问学生、老师和家长，查找最新的国内外资料等方式，本着实用、操作性强、有研究价值的原则，运用了行动研究法和经验总结法。从而确定第二阶段的班级文化建设工作——班级精神文化的研究。

班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具”。班级的向心力的形成就是一股强大的无形力量，会对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育、激励和制约作用。开展丰富多彩的活动是班级凝聚力形成的主要形式。

1.“激情奥运，阳光校园”

本学期我们课题组与大队部一起在继续开展班级环境建设的基础上，以“激情奥运，阳光校园”为主题开展一系列德育活动，感受奥运精神，增强学生民族自豪感。

（1）根据年段特点，创造性地开展各项活动。一年级。

1）、以主题队会的形式开展了“迎奥运，文明礼仪伴我行”的活动。在队会活动中，通过问答的形式让学生初步了解奥运会的内容和意义。培养学生的主人翁意识和爱国主义精神。还通过学习文明礼仪拍手歌让孩子们牢记在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。

2）、开展了“童心绘奥运”展板活动，每班一块展板展在学校大厅，分成“奥运展馆”奥运手工 奥运纪念物 奥运城市

3）、“共享奥运，健康成长——“我的奥运记录”

让孩子们在活动中表达对祖国奥运的期盼和爱国热情。由学生利用课间休息或放学时间，每日进行跳绳运动，同时记录自己每天一分钟跳绳的最好成绩，自我评定等级（A、优等；B、良好；C、合格）。希望同学们通过不断的运动刷新自己的记录，并在每天的运动中发扬奥运精神，向着“更高、更强、更快”方向前进，拥有健康快乐的学习生活态度！

二年级

1）、展示 “奥运主题墙”

学生们通过办小报，了解奥运知识，也锻炼了构图的能力，在老师们的精心组织下，在班级的问口墙上粘贴展示，极大地激发了学生们对奥运的展望。

2）、奥运故事会

经过层层筛选，每班将复赛获胜的8位选手参加年级大赛。这次大赛由学生主持，邀请家长评分。学生们在听了许海峰、等曲折感人的故事后都深受感染，写下了一篇篇励志好学，为国争光的片段习作。

3）、游戏大欢园

开展以“我运动，我童真；我运动，我童趣”为主题的经典游戏活动： 经典游戏我收集。在跳橡皮筋、石头剪刀布、老鹰抓小鸡、穿越山洞等经典游戏中锻炼身体、愉悦身心。

传统游戏新玩法。学生们在传统游戏中加入新的游戏语，改良游戏玩法，让老游戏玩出新花样。例如，跳橡皮筋时，可以把游戏词改为奥运比赛项目，边跳边说，学习奥运知识。

崭新游戏我设计。设计新编“椅子操”、“靠背跷跷板”、“蒙眼足球点球赛”等有创意的新游戏。并评出数名“经典游戏欢乐使者”。

三年级

1）、关注奥运，我来看

为了让学生更直观地了解奥运的历史，中国奥运申办的艰难历程以及对中国体育界的了解，鼓励学生在周末收中央的奥运频道看中央奥运频道，并把所看到的奥运节目包括火炬的传递等信息都记录写来，最后写一个简短的感想。

2）、开展“百年奥运”演讲比赛

七位同学围绕“迎奥运、促和谐”这一主题，或阐述奥运精神的起源，或将奥运五环与奥运精神巧妙结合，小选手们在演讲比赛中声情并茂，表现自然得体，语言流畅生动，表情、动作极富感染力。

四年级

开展 “儿童学经济 义卖助奥运”活动：

４月２６日，四年级全体师生在水果湖街开展“儿童学经济 义卖助奥运”活动。这是我校第四次开展义卖活动，这次的义卖意义跟往常不同，同学们准备将义卖收入捐给黄石准备参加０８残奥会的残疾运动员，为奥运出一点力。为了准备这次活动，老师们做了大量的组织筹划工作，学生们拿出自己的看家本领，制作手工，写书法作品，绘画，批发小工艺品，搜集自己心爱的玩具、书籍„„在“少儿学经济 义卖助奥运”的横幅标语下，同学们开始了义卖活动，老师、同学、家长、市民纷纷参与到这次活动中来。三个小时过去，各班汇总义卖款，７个班３７２名学生义卖款为６９０８元，是四年来义卖活动义卖款最多的一次。楚天金报、湖北经视电视台对《小学生义卖献爱心》活动进行了报道。接着课题组成员和学生代表到黄石残疾人训练基地捐赠义卖款，详细了解了运动员备战奥运训练情况，与运动员零距离交流，学生们被残疾运动员的拼搏精神深深打动了。五、六年级

开展“阳光体育与奥运同行”长跑活动：

武汉的二月依然寒风料峭，我校五六年级的“阳光校园与奥运同行”的长跑活动拉开了序幕。活动隆重而又讲求实效，请来了２００４届毕业生——０８年湖北火炬手孙逸洁同学为开幕式讲话，并领跑，启动长跑活动，虽然天公不作美，下起了雨夹雪，但每位同学都坚持跑了下来，这不就是一种奥运精神的体现吗？每天早上，课间，下午放学后，都可以看到学校操场上同学们排着整齐队伍跑步的身影，他们的身影成为了学校一道靓丽的风景。学校通过各班每天跑步情况统计、上报的数据，以及网上进行宣传的数据，进行了先进班级和教师评选。这项活动受到了家长、社会的广泛好评。

各年级还开展了办奥运小报活动，“童心绘奥运”、“迎奥运，讲文明，我给福娃添新装”、“五环畅想”为同学们的学习生活增添了新的色彩。二年级、三年级的奥运小报主题墙，给校园搭起了两条彩色的长廊，下课了，同学们在长廊里徜徉，迎奥运、学奥运、看奥运，对奥运的热爱、向往之情溢于言表。

（2）、根据主题活动，筹划学校大型活动。

在课题组成员和大队部的共同策划下，在“六一”开展了以“炫彩舞动 喜迎奥运”为主题的校内集体舞比赛活动，让孩子们过了一个舞动、健身、快乐和难忘的“六一”国际儿童节。活动坚持以人为本的正确导向，面向全体学生，重在普及，充分发挥了艺体教育的育人功能，培养了学生健康的审美情趣、良好的人文素养，引导他们向真、向善、向美，得到全面和谐的发展。

在活动后把“更高更快更强” 的奥运精神深化到平时的学习和生活中，“文明礼仪星、刻苦好学星、敬老扶幼星、卫生洁净星、创新奇特星”在班级里层出不穷，形成了积极向上，和谐互助的校风。以“奥运”为依托，打造班级精神文化的方案是成功的、精彩的！老师们在活动中进行课题的研究、总结和提高，并随时根据具体情况做出灵活的调整，做到实事求是，尊重客观事实。它凝聚了课题组全体成员及班主任老师的心血。我为他们感到骄傲！

（三）班级制度文化的研究

班级制度文化的建设，为学生提供了评定品格行为的内在尺度，从而，使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。本学期，课题组和学校大队部共同开展了班级制度文化建设之文明礼仪教育。

1、开展《校园文明行为问卷调查》活动

在课题组组长和组员的精心设计下，制作了一份《校园文明行为问卷调查》表，问卷涵盖了学生在校园的言行举止，可操作性强。共对138名学生进行了调查（每班随机抽取五名学生）其结果如图所示：

有几组数据不容乐观：其中第三题“课间休息，你是否在教室、走廊疯跑追打”有百分之35.5的学生选择“有时”；第四题“上下楼梯活在走廊里行走时，你是否会靠右行”有百分之57.2的学生选择“有时会有时不会”第十四题“你觉得你们班的学生整体文明礼仪状况如何”有百分之75.4的学生选择“一般”。由此可得文明礼仪教育势在必行。于是课题组成员联合全体班主任及各科任老师齐抓共管，为对学生进行文明礼仪教育出一份力，分担一份责任。

2.宣传阶段

请课题组负责人及组长、学校校长，大队辅导员等轮番利用国旗下的讲话宣传文明礼仪的重要性、必要性，晓之以理。

3.制定公约，签名承诺

每班利用班会课时间让学生诵读文明公约的条款，并签名承诺。4.设立文明监督岗

每个班级轮流指派学生干部在走道、操场等公共场所站岗监督，及时制止不文明现象、并将守文明的典型学生记载下来上交大队部，在升旗仪式时予以表扬，做到榜样激励。5.每班利用班会课时间分小队以自评和他人评的形式，填写课题组设计的《课件文明自检表》评出文明礼仪生以及不太文明学生，并督促其改正。

经过一个月的班级制度文化建设，校园面貌大有改观。礼貌用语随时可闻，课间的噪声减少了许多。学生在主动参与体验中受到了深刻的教育，素质得到了提高。同学们纷纷表示，一定要严格要求自己，从细节入手，讲文明，懂礼仪，做小文明少年。

四、研究成果

我们将课题组会议与班主任例会结合起来，老师们阅读的课题参考书籍40本，全校班主任论文50篇（参加武昌区论文评比，三位老师的关于班级文化的论文在武昌区德育年会上分别获一个一等奖，两个二等奖），教室装饰照片，奥运各年级的活动照片，每个课题组老师的专项记录等都装袋存档。

课题的研究中老师们不仅增强了班级文化建设的理论修养，也在实践中逐渐成熟起来：第一，教育理念变化：有的是润物无声，春风化雨，少了说教少了师道权威，有的是人文关怀的精神引领;第二，视野更加开阔了，老师们的眼里不仅有现在，更关注学生的未来，不仅关注身边事，更把眼光投向更广阔的世界。引导学生向往奥运，心存梦想，在奥运精神的鼓舞下，着眼现在，面向世界，放飞梦想。还有老师以窗为平台，在教室里设立“生活之窗”、“文明之窗”、“知识之窗”、“世界之窗”，着眼窗内，潜心学习，静心思考，放眼窗外，关心社会，了解世界。旨在使学生达到宁静致远的境界。第三，工作做的更贴近学生生活：“丑小鸭的脚印”、“我是一条幸福的鱼”、“阳光花园”、“星光闪闪”、“小荷才露尖尖角”、“许愿墙”等栏目从儿童的角度出发，形式生动活泼；第五，切入点更小了，更有针对性了。“苹果屋”里有语文小明星，“漂亮小房子”里有口算大王，养花、护花爱劳动有爱心，小格言里讲出大道理„„一处处，无不是从一个方面入手，有目的地渗透着教师的教育思想。

五．主要问题：

班级文化建设理论知识欠缺。缺乏专家指引。研究过程的阶段性资料收集、整理不够完整。研究时间的安排和精力有限。

六．基本对策： 加强理论学习：请专家指导，假期写读书笔记。与校的电教部联系，做好阶段性的资料整理。会前做好充足的准备工作，以剪短会议的时间。

七．下阶段计划

总结本学期的班级精神文化建设的经验和问题。布置下阶段的工作，以班级制度文化建设为重点。加强理论的学习。确定下阶段的活动主题，争取在全校展开。

第二篇：班级自评报告

化工10-4班集体达标创优自评报告

我的学号：2010021212 我的密码：zhouya123

从大一开学到现在，在这一年的学习、生活中，我化工10-4班在校院两级领导的大力关怀、辅导员的精心指引导以及同学们的共同努力下，稳健成长。现根据《中国石油大学(北京)班集体达标创优考核体系》自评如下。

一、干部队伍及制度建设（10分）

自评分数：10分

1．班级干部队伍建设（2分）

班委会、团支部组织领导齐全，通过公开竞选，选拔出了班长、支书等九名班委，责任分工明确，依据班级学生干部考核办法，将制度管理与自我管理相结合，努力建设勇于创新，认真负责，严格要求自己的干部队伍，全力为同学服务。自评分数：2分

2．班级工作档案（4分）

有健全的班级工作管理档案。包括每学期的工作计划和总结、班集体管理制度、班风、班训、重大活动、奖惩、学生党、团建设。另外，本班的班级档案还囊括了班级全年的活动总结，使我们班级的风采在档案中体现的淋漓尽致。自评分数：4分

3．会议制度（4分）

平均每2周召开一次班委会，每月召开一次班会，学生的参与率均在90%以上，且有完整、全面的会议记录。

自评分数：4分

小结：严格按照《班集体达标创优考核体系》标准，建立、健全、完善了干部队伍建设、制度建设，并且组织有度、支持有力。

二、党团组织建设（14分）

自评分数：14分

1．党组织建设（3分）

班级成员积极要求进步、严格要求自己，积极向党的方向靠拢努力向党组织靠拢，努力要求自己，使之达到党对其的要求。全班现有非党员25人，共25人全部递交入党申请书，占成员总数的100%。自评分数：3分

2．推优工作（2分）

推优工作按照团总支要求，合理、有序展开，学年初未被推优团员27人，本学年推优11人，推优比例为40.7%。自评分数：2分

3．班团建设（3分）

在同学间开展对班委会、团支部作用发挥满意度调查，满意度达90%以上。可见同学对于我班委的工作还是很满意，班委同学也充分发了自身作用，由于我们的不懈努力，得到了大家的认可。自评分数：3分

4．主题教育（4分）

组织了“青春与祖国同行”，“秀出真我，飞扬个性”，“创先争优，爱国奉献，争做石大成才表率”，“诚信考试，轻松迎四级”“廉洁修身，诚信于行”等主题教育。自评分数：4分

5．学生日常状况调查（2分）

按时、主动完成每学期开学初学生返乡思想状况调查，了解学生思想政治状况。自评分数：2分

小结：党团组织建设合理、全面，提升了大部分同学的精神层次以及觉悟，使之健康、无忧的开始大学生活。

三、班级日常管理工作（35分）

自评分数：34.3分

1．宿舍环境（10分）

有班级宿舍安全与卫生检查制度，并执行良好。在大一卫生检查评比中，我们班级的寝室分数均在80分以上。没有出现任何不规范的事件。自评分数：10分

2．早操管理（2分）

由于班级同学却操次数14人次，扣分0.05*14=0.7分 自评分数：1.3分

3．信息报送（3分）

信息报送及时到位，班集体团结一致，有问必答。班委会、团支部做好同学与导员间的纽带工作，及时上传下达，适时、按时完成院里导员交给的各项任务。自评分数：3分

4．日常工作完成情况（5分）

按时完成学校布置的重要日常工作，全校性的活动中学生组织到位。对学校布置的重要日常工作能够按时完成，全校性的活动能够组织学生到位。活动中同学出勤率较高，基本无不到现象。同学能够积极配合班委会的工作，大家齐心协力，共创本班美好佳绩。自评分数：5分

5．日常工作完成质量（5分）

对于校院班的各项工作均能保质保量完成。在学校奖学金评定和评优、国家助学贷款工作以及其他涉及学生利益的各项工作中，基本做到了公开、公正、公平，绝无违规现象。对于校院班的各项工作均能保质保量完成。自评分数：5分）

6．遵守校纪校规（5分）

班级成员基本无违纪现象通报批评、警告、严重警告、记过、留校察看及以上处分者。自评分数：5分

7．校园秩序（5分）

学生积极遵守校园文化秩序，以大学生行为规范为准则，以学生手册为指南，在学校指定的位置张贴物品并按期清理悬挂物品，班级成员没有不在学校指定位置张贴物品、在规定日期结束后不自行清理悬挂物品、不按规定使用教室活动场地等公共资源的现象。遵守校园秩序，以大学生行为规范为准则，以学生手册为指南，无不遵守现象发生。自评分数：5分

小结：班级日常管理工作进行合理、有序，各个方面均按照指标完成，且同学班委间配合良好。个别同学忽视纪律，损害了班级的荣誉，以后必定加强这些方面的工作。

四、学风建设（30分）

自评分数：30分

1．考勤工作（3分）

每周协助任课教师清点上课人数，学习委员负责记录，且拥有完善、完整的点名考勤记录。自评分数：3分

2．上课纪律（10分）

上课纪律良好，基本无旷课、迟到、早退及其他不遵守课堂纪律如睡觉、吃东西、用手机、看与课堂内容无关的书籍、玩游戏机、勾肩搭背、交头接耳的现象。自评分数：10分

3．基础课成绩（5分）

班级成员基础课优良率，及格率均在全校同年级平均水平率之上。今后会进一步加强对这类课程的重视程度。

自评分数：5分

4．四级通过率（5分）

截止到2011年10月，通过四级人数为27人，四级通过率为100%自评分数：5分

5、学业警告（7分）

班级没有学生有学业警告 自评分数：7分

小结：班级成员勤奋上进，努力向学，遵守纪律，严格要求自己，五、校园文化建设（11分）

自评分数：11分

1．文体活动（2分）

组织“迎新晚会”“新生运动会”“趣味运动会”“元旦晚会”“班级之间”“春季运动会”全体同学热情参与，达到了预期的效果。自评分数：2分

2．科技创新（4分）

作为大一学生，我们班严格要求，自觉组队，全班同学开展了5个物理科技创新项目，并在张鹏老师的指导下完成了开题报告。自评分数：4分

3．社会实践（3分）

积极组织、参加社会实践组团申报，我班有校级重点团队二个，其他同学也自发的组织了多支社会实践团，据统计，我班全部学生均参加暑期社会实践项目，丰富了暑期社会生活。自评分数：3分

小结：我班积极组织各种文体活动，取得了很大成效。不过我们还会严格按照考核体系标准要求自己。

4.志愿服务（2分）

我们同学积极参加志愿服务，在为社会服务的同时领悟人生的含义，积累了我们自己的人生感悟。参加的志愿活动有：海淀文化节，爱心包裹活动，学院双选会志愿者，参与小动物救助中心的志愿活动，昌平苹果节志愿者，教职工登山志愿者等志愿者活动。自评分数：2分

小结：我们同学积极参加各类志愿活动。

六、特色项目（10分）

自评分数：7.4分 1.学科竞赛（+0.4分）

周业扬 校内物理竞赛 一等奖 周帅帅 校内物理竞赛 二等奖 闫振宇 校内物理竞赛 三等奖 张耀远 校内物理竞赛 三等奖 闫增浩 校内物理竞赛 三等奖 杜琳 校内物理竞赛 三等奖 张建华 校内物理竞赛 三等奖 张建华 校内数学竞赛 二等奖

2.文体活动（+2分）

张耀远 新生运动会 4*100米接力赛、4*400米接力赛 第三名 张耀远 校运动会 10 000米 第三名

2010年10月，化院新生迎新晚会，我们班上的张耀远和董森参加表演节目《甩葱舞》

2011年1月，化院元旦晚会，班级同学，张强，桑远，杜琳，刘海玲，刘学，徐志鹏，周帅帅合演节目《秦王选妃》

3．特色实践基地（+2分）

详细见班级档案。

4．参加五月鲜花合唱团，在央视献唱中国石油大学校歌（+3分）

合唱团成员：张龙刚，张强，周帅帅

综上得自评总分为：106.7 分。

化工10-4班严格按照《中国石油大学(北京)班集体达标创优考核体系》要求，在上一学年中取得了一些成绩，但依然还存在一些不足需要进一步改正，相信在班委和班级同学的共同努力下，化工10-4在明年的班级工作中可以越做越好。

第三篇：班级自评报告

09经济1班班级自评报告

两年前60个来自五湖四海的同学怀着对梦想的憧憬，怀着对未来的向往，一起组建了09经济（1）班。在这里我们一起奋斗，一起挥洒汗水。接下来，我将从以下三个方面展开我们班的自评报告。

一、组织建设

在组织建设中，首先我将介绍我们班的制度建设。我们班团支部和班委会在上任后就明确职责，相互协作，提高工作效率。通过班干部例会和班主任老师协商沟通后形成了我们班的班干部职责明细。为使我班各项活动顺利开展, 提高并融入加强集体凝聚力,使同学们能够顺利的完成大学生活,将自己培养成为优秀的大学生,通过民主决议后对已经形成的班级制度进行了修订和完善。在班级制度制定后我们严格按照班级规章制度开展班级各项事务，营造了良好的班风好和学风。

其次是工作计划。学期开始时，我们就要求团支部、班委会每一个干部制定本学期的工作计划，同时，团支部、班委会根据学院相关安排、以及同学们建议制定本学期工作计划，在本学期工作中都按照计划执行工作，同时根据实际情况做适当的变动。

在工作研究中我们班团支部班委会会定期召开例会，研究、总结工作，同时对近期学院学校的相关事项做布置安排，同时对班级出现的问题及时纠正和改正。在学期结束后进行学期总结，总结班级的成绩和不足。

在信息管理方面，每次开会我们都会要求班干部做好记录，为了

方便联系，我们建立了班级通讯录，同时成立qq群、飞信群，加强平时的沟通。

在班级档案方面，我们成立了相关的档案管理员，分别管理班级相关资料。

在班级成果方面本学期我们班在落实专业学习的同时继续以经济评论的形式帮助学习巩固所学知识，在本学期的期末考试中张林鹊、宋益、曹丽霞、彭珺等8个同学平均分在85分以上，侯娟、周慧娇等31位同学平均分在80分以上。这些显示了我们班同学良好的专业基础和良好的学习氛围。我们班四级过级率接近70%，同时，在六级考试中，曹丽霞、王艳琳、蒋维艳、周琴、郝少清、钟滔、夏述、等16位同学通过六级考试。计算机等级考试中全班合格人数为51人。

王艳琳同学获得全国大学生英语演讲比赛二等奖，湖南省大学生英语演讲比赛二等奖，在湖南省第三届大学生艺术展演中，李隆、游锐2名同学的参赛作品《用生命舞出辉煌》荣获一等奖。等等，在这里我就不一一阐述。

第二个方面是思想教育方面。

我班主要通过以下几种方式来加强加大思想建设：

一、政治学习

我班为提高同学们对党的认识，积极组织了相关的班会，来学习接触党的相关知识。学习过后，同学们都感触颇深，增长了更多政治方面的知识。

二、要求入党

到目前为止，我们09级经济（1）班已有党员2名，预备党员4名，入党积极分子21名，他们定期写思想汇报，积极将自己的所有思想跟党组织和广大人民群众分享。剩余同学也都提交了入党申请书，并积极学习党的精神。

三、团员活动1、2、3、四、纪律教育

1、安全假期主题班会

2、综合测评主题班会

3、学风建设月主题班会等

五、行为修养

我班在此方面主要开展的活动有以下：

1、新学期新气象主题班会

2、经天纬地而立人

3、四六级考试动员大会等

最后一个方面素质培养，素质的培养最重要的是形成良好的班风学风，我们班一直以来都把学风建设放在第一位，同时为了响应学院号召，积极准备学院的学风建设月活动并取得了第4名的成绩。通过班级良好学风的营造，班上许多同学都取得了很好的成绩，这些在附 团支部讨论会 团员学习交流 红枫林场踏秋之行等

录里面都有。为了加强同学们交流，我们会定期按学院要求开展主题班会，比如安全假期，四六级考试纪律，和期末考试动员等，我们团支部也会定期举行一些课外活动丰富课余生活，如红枫林场踏秋之旅等。社会实践方面，我们班积极鼓励同学们参加各种社会实践，如兼职，摆摊，同时重视社会实践报告的撰写。如夏述同学对益阳新农村建设的现状分析等。在身心锻炼方面，我们主要以提高全班同学的身体和心理素质为依托，开展了篮球风和心理座谈会系列活动来促进同学们的身心锻炼。

以上就是我们班的自评报告！

09经济1班团支部

2012年3月17日

第四篇：中期自评

全民科学素质行动计划纲要工作总结

自颁布实施《全民科学素质行动计划纲要》以来，我校遵循“政府推动、全民参与、提升素质、促进和谐”的工作方针，全校各年级、各领导小组结合实际，以及有关部门给及适当的经费支持，一起积极推进我校实施《全民科学素质行动计划纲要》的各项工作，取得了一定成绩，现总结于后：

一、切实加强领导，建立实施《全民科学素质行动计划纲要》工作领导机构和工作制度

区政府对实施《全民科学素质行动计划纲要》工作高度重视，为加强对《全民科学素质行动计划纲要》实施工作领导，2016年2月，我校成立了以刘春生校长为组长，校属3个部门的负责同志为成员的全民科学素质工作领导小组，领导小组下设办公室，承担日常工作。2016年3月1日，校领导小组召开了第一次会议，审议通过了《大桃园中心小学实施全民科学素质工作领导小组工作规则》和《大桃园中心小学实施全民科学素质行动计划纲要工作方案》，研究了我校贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》的主要工作，刘春生校长在会上作了重要讲话，对全校实施《全民科学素质行动计划纲要》的工作提出了明确要求。在2016年8月，又印发了《大桃园中心小学全民科学素质工作领导小组工作规则》和《工作方案》，进一步明确了各级部门的工作目标和任务。11月，下发了“关于贯彻《全民科学素质行动计划纲要》的实施意见”，更进一步明确了我校实施全民科学素质的九大工作任务，深化了各级各部门的工作职责。

二、明确职责，初步形成政府主导、部门协作，社会参与的工作格局

按照国务院、省和市全民科学素质工作领导小组的工作要求，我校实施工作方案把实施《全民科学素质行动计划纲要》工作分解为九大任务，明确了每项任务的牵头单位和责任单位，并要求各项任务的牵头单位会同责任单位制定具体的实施方案，进一步分解任务，明确部门工作职责，建立政府主导、部门协作、社会参与的工作机制。按照校领导小组的要求，各成员单位把加强公民科学素质作为本部门、本单位的重要任务，纳入有关工作规划和计划。

三、突出重点，积极实施重点人群的科学素质行动

校领导小组各成员单位按照统一部署和要求，立足现有的工作基础，突出重点，认真搞好四大重点人群科学素质行动计划的落实。

1、以科学教育为关键，积极推进未成年人科学素质行动。区教育局积极推进新科学课程全面实施，深化中小学科学课程教材、内容、教法改革，校科协、校教育局围绕素质教育，充分发挥科技教育示范学校、青少年科技教育基地及辅导员的作用，组织中小学开展青少年科技传播、科技创新大赛、校园科技艺术节、大手拉小手科技传播等各类实践活动，进行中小学生素质教育研究探讨，培养了一批中小学生“科研人才”。校德育处在学校中开展“八荣八职”活动，引导学生讨论什么叫“崇尚科学”、什么叫“愚昧无知”，使学生弘扬科学精神，掌握科学知识，应用科学方法，学会科学思维。学校组织在全校12个班级中放映爱国主义教育片和科普片20余场次，使全校中小学生受到良好的思想教育。

2、以科技培训为抓手，积极推进农民科学素质。一是：深入推进农村党员，基层干部科技素质培训工作。校委组织部强化了对农村党员、基层干部新一轮科技培训，使他们掌握2-3门实用技术。学校组织免费发放农村实用技术科技读本，以满足全校广大农民朋友的科技知识需求。二是：实施农民科技培训工程。我校积极实施“新型农民创业培训工程”、“农业科技入户示范工程”、“农村劳动力转移培训阳光工程”，加强对农业专业户、科技示范户、农村经济组织带头人培训。在全校服务的农村宣传科学发展观和社会主义荣辱观，提高了农民科技意识和专业技能，建立起了科技人员与农民互动的科技服务长效机制。

3、以培训为载体，积极推进城镇居民科学素质行动。我校依托职业技术学校，开展各种形式的劳动再就业培训、创业培训、农民工培训，增强职工竞争择业和自主创业的能力。充分发挥企业科协的作用，开展“讲理想，比贡献”竞赛活动和“厂会协作”、“金桥工程”等活动，提高企业职工科技素质，推动企业技术创新和技术进步。深入扎实开展“科教进社区”活动，在广大城镇居民中广泛宣传节约资源、保护生态、改善环境、安全生产、应急避险、健康生活、合理消费、循环经济等观念和知识，倡导建立资源节约型、环境友好型社区，促进城镇居民素质的提高。

4、以干部教育为切入口，积极推进领导干部和公务员科学素质行动，校委组织部。校领导班子高度重视领导干部科学素质教育培训工作，自2016年1月至今在全校队伍中开展了四次科技培训，让全体职工掌握了科技知识。在2017年10月29日，校领导班子在会议上将“科教兴校”列为发展战略。进一步明确，强校之路关键在人才，核心在科技，动员全校上下形成干部干事业，能人办企业，百姓创家业的生动局面。特别在11月16日全校科技步奖励大会上，校长要求各级教师，特别是党员教师要强化科技意识，推动科技创新，实施科技成果转化，进一步强化了提高领导干部和教师队伍的科学素质的重要性和必要性。

总之，我校《全民科学素质行动计划纲要》实施工作开局顺利，并取得初步成效。但是，我们还应看到，实施《全民科学素质行动计划纲要》是一项崭新的工程，工作量大面宽，涉及到很多部门和社会各个方面，在实施工作中还存在一些突出问题，主要表现在：一些地方和部门对公民科学素质建设重要性的认识不足，重视不够，在思想上存在 “重经济、轻科普”，“重眼前、轻长远”，“重经济指标、轻人文环境改善”的倾向，存在对《全民科学素质行动计划纲要》工作经费不到位，工作强调客观困难，存有畏难情绪。但是，我们有决心和信心，在今后的工作中扎实抓好我校《全民科学素质行动计划纲要》的深入贯彻实施，为大桃园中心小学的经济社会发展和提高全民科学素质的早日实现做出新的贡献。

第五篇：校园文化建设自评报告

校园文化建设自评报告

根据《北票市教育局转发〈朝阳市教育局关于评选全市中小学校园文化建设示范校〉的通知》（北教字[2016]118号）要求，对照《朝阳市中小学“校园文化建设”评估标准》，我校对制度文化建设、物质文化建设、行为文化建设、理念文化建设等方面进行了认真细致地自查自评，现将自查自评情况汇报如下：

一、学校基本情况。

北票市马友营初级中学占地面积20237平方米，建筑面积4430平方米，绿化、香化、美化面积4100平方米，体育场、甬路、车棚等硬化面积13000平方米，学校布局合理，三区分明，校园宽阔，绿树成荫，环境优美。现有十个教学班，在校学生347人，现有教职工51人，其中专任教师39人，专任教师本科毕业 32人，专科毕业7人，教师学历合格率为100﹪。

二、校园文化建设工作具体开展及得分情况。（满分100分；自评94分）

（一）制度文化建设。（满分10分；自评10分）

1、班子建设。（满分3分；自评3分）

学校成立了校园文化建设领导小组，卢凤山校长为组长，李秀成副书记、朱冰副校长为副组长，教导处、政教处、总务处、校团委等负责人及各班班主任为组员，在学校的统一领导下开展校园文化建设工作。各部门分工明确，责任到人。

学校领导班子坚持把校园文化建设作为一项重要的常规性工作来抓，将其列入了学校的长远规划和学期的工作计划，并在年终总结中有校园文化建设的成果展示，做到常抓不懈。

2、制度建设。（满分7分；自评7分）

学校的长远规划和目标考核具体明确，被广大教师认可；学校建立健全教育、教学、人事、财务等各类规范守则及考核奖惩制度，各项制度已汇编成册，严格公正公开的原则，鼓励上进，惩罚落后，充分体现人尽其才、人尽其责的工作作风。我校师生积极参与学校制度建设，对学校制度认同度高，学校规章制度能够内化为师生的自觉行动，师生严格遵守各项规章制度。

校园文化建设各类资料齐全，有不同时期学校对比变化的详尽材料，档案管理规范。用于改善办学条件、落实校园文化建设的专项经费每次都有详实记录。

（二）物质文化建设。（满分30分；自评26分）

1、校园净化、绿化、美化。（满分8分；自评6分）

我校在新建校舍初就对校园合理布局，对环境建设统筹规划。2016年在市教育局的大力支持下，我校新建了高标准学生宿舍楼一栋，原来的沙土体育场改造成了现在的水泥硬覆盖，并重新进行了规划和设计，使学校面貌焕然一新。

我校制定了各项清洁卫生制度及评分细则，每学年进行一次清洁区划分，校园及厕所的卫生坚持每天两小扫，每周一大扫并消毒，厕所每天冲洗一次，每天检查评比一次并把评比结果公布上墙；校园内环境整洁干净，无卫生死角，车辆摆放有序，校门口无乱倒、乱堆、乱停车、乱涂写等现象。

学校宿舍、食堂干净，各种制度健全并上墙，无安全隐患。

2、教学楼造型与校园整体设计。（满分7分；自评5分）

我校教学区和活动区的围墙完整，校门美观庄重，功能完备。学校名称为蒙汉双译文字，体现学校民族特色。

教学楼外观色彩庄重，造型美观。橱窗造型美观，内容积极向上。甬路两侧路灯杆上设有蒙汉双译文字的标语。

3、功能教室设计。（满分15分；自评15分）

教师办公室布置整洁、有序，氛围温馨、安静，科研氛围浓厚。学校各班教室地面干净，课桌椅摆放整齐，无乱写乱画现象。班级有班规班训，班主任寄语、新版《中学生守则》等，教室后有学习板报，充分体现健康向上和人文关怀的班风和学风。

学校走廊文化建设紧密结合“德耀北票”活动，一楼为“志存高远、天道酬勤”等系列成语展板；二楼有“仁义礼智信、忠孝勇让廉”系列展板；三楼为践行社会主义核心价值观系列展板；同时还设有蒙古族名人故事等系列展板，彰显学校民族特色。

学校图书室、阅览室的图书、电子图书等种类繁多，功能完备，读书氛围浓厚、温馨雅静。2016年11月，教育局仪器站为学校配备学生电脑10台，学校新采购图书管理系统等，为争创省级标准图书馆做好准备。

师生公共活动区布局合理，结构安全，氛围温馨，充分体现师生之间的平等与互动。体育场功能设施完备，安全可靠，环境整洁有序，充分体现“运动”氛围。

（三）行为文化建设。（满分30分；自评28分）

1、师生面貌。（满分8分；自评8分）

师生服饰洁净、整齐、适用、雅致。师生语言：文明、规范、优雅、倡导敬语。师生行为适度、大方、优雅、饱满阳光。师生、生生关系尊重、关爱、包容、和谐有度。

2、师生活动。（满分15分；自评13分）

学校每周一举行升旗仪式，全体师生参加，整个仪式庄严、神圣，国旗下讲话内容积极向上，教育意义深刻，记载完整。

每学期都召开开学典礼和毕业典礼，立意鲜明，富有教育意义和纪念意义。

每年都组织体育节、艺术节、科技节等活动，全体师生人人参与，每次活动让学生都感受到是一次展示与分享的快乐盛会，充分体现育人思想。

3、学校与周边关系。（满分7分；自评7分）

学校与马友营乡政府、派出所、法厅、村的沟通良好，关系紧密，充分得到乡政府、派出所、法厅、村的大力支持与帮助。聘请马友营派出所所长、法厅厅长为我校法制副校长。

学校建立健全家长委员会的组织和制度，发挥家长委员会的特殊功能，与学校共同关爱学生的成长，关注学校的发展，更好的服务社会。

（四）、理念文化建设。（满分30分；自评30分）

学校办学理念充分体现以人为本，符合教育规律，宗旨服务社会和国家。办学目标定位准确，目标明确。学校办学策略立足目标、抓手准确、路径鲜明、措施科学可行。校训体现办学理念、体现学校定位、体现育人根本。