第一篇:校园文化建设自评报告
宝国老初中校园文化建设自评报告
几年来,宝国老初中加大了校园文化建设的工作力度,取得了一定的成绩。校园环境美、艺术氛围浓、文化底蕴厚,人际关系和谐平等的校园。现将自评情况报告如下。
一、指标完成情况
(一)组织领导
1、学校成立了以王景春校长为组长的校园文化建设领导小组,小组成员分工具体,责任明确。学校制定了宝国老初中文化建设三年发展规划。
2、每学年,学校制定校园文化建设实施方案,做到全面规划,统筹兼顾,分步实施,目标分解,确保每一个阶段任务顺利完成。
3、广大教师积极参与活动之中,以身作则,为人师表,示范作用突出。
4、校园文化建设投资情况
2015年起,学校先后投资了20余万对校园进行文化布置。
5、强化校风建设,学校制定各项制度充分体现办学理念。
(二)校园物态文化建设
6、各功能室做到管理制度上墙,责任明确,有专任教师管理。
7、学校环境整洁优美,绿化景观别致,警示标语美观大方。教室布置规范统一又各有特色。
8、校园广播站,每天中午广播一次。
9、室外环境建设布局合理,体现高度的艺术性。墙壁文化有特色,有个性特点。宣传橱窗内容定期更换。
(三)校园活动文化建设
10、学校每年召开大型文艺活动,成功开设了兴趣班,举办教职工文体活动,成果显著。
11、结合重大节日开展主题教育。3月5日开展学雷锋活动,4月5日清明节开展革命传统教育,“七一”和“十一”召开以爱党、爱国为核心内容的主题班会、团会,“五四”青年节召开接收新团员大会活动,“12月9日”举办纪念“12.9”长跑比赛。
12、坚持周一举行升国旗仪式,师生全员参加,校领导和值周教师做国旗下讲话。学生每天坚持眼保健操和阳光体育活动。
(四)校园行为文化建设
13、在学生中开展文明行为习惯养成教育和礼仪教育。要求教师每学期写一份师德学习体会。
14、学校各项规章制度健全,有绩效考核方案,领导分工明确,责任落实到位,坚持月考核制度。
15、领导班子务实廉政,团队精神突出;教师间团结互助,为人师表,学生文明守纪,校风良好
(五)校园精神文化建设
16、校训:博学益智、修德笃行”;以争创一流的办学条件、一流的学校管理、一流的教育质量为办学目标;以打造书香校园、先进的信息化教学为办学特色
17、学校始终坚持德育为首,教学为中心,全面育人的宗旨。本着“进步就是优秀”办学理念,“立足过程,促进发展”的科学评价观,扎实推进素质教育。
18、校长坚持以人为本、以法制校、以研兴校、以管强校的办学思想,坚持全面发展、全面育人。
19、学校制定了教师考核评价方案,每学期考核一次,在教师中树立了 “协作、务实、拼搏、创新”的良好教风。积极开展教学反思研讨实践活动,成果显著。
20、学生形成了“虚心好问,乐学互助,敏思善行”的良好学风,学习习惯方法正确,形成了一定的学习能力,群体素质逐步提高。
(六)营造育人氛围到位 环境文化启迪人
幽雅的静态环境具有启迪的作用,我们的校园布局合理,绿化、美化别致,引人注目。师生走进校园就如春风化雨,滋润心田。
21、宣传文化激励人
走廊、门厅、教室文化不仅体现学校办学思想和办学特色,而且突出校园文化的个性。每层楼都有不同的教育主题,教室里有名人名言、学习园地、班训等。班级文化各具特色,催人奋进。校园文化已成为提高学校管理水平和促进学生发展的一个重要措施,从而实现了校园文化教育人、培养人和熏陶人的目的。
22活动育人到位
抓有利契机,促爱国教育 我校以开学典礼、升旗仪式、重大节日、纪念日为契机,通过校园橱窗、板报,班、团会、广播站、演讲、国旗下讲话等形式,开展系列教育活动。增强学生爱国爱校,报效祖国的责任感和使命感!抓一日常规,促养成教育我校结合新的《中学生守则》和《中学生日常行力规范》的具体要求和我校的实际,制定了我校“学生一日细则”,细则中对学生在校一天的活动作了明确规定。校值周检查小组,坚持天天有检查,周周有总结,期末有总评。由于我们坚持多年开展检查评比活动,学生时时事事处于管理之中,久而久之,学生逐步养成了良好的讲究卫生,文明礼貌,勤奋学习,遵章守纪的好习惯。几年来,我校的校风,班风一直良好,教学秩序井然。
抓“书香校园”活动开展我们在全校开展了“书香校园”读书活动。学期初向全校师生提出倡议,开展“多读书”“读好书”活动。学校图书室长期开放,有专人负责。学校开展征集论文、读后感活动。把好的文章转载到学校网站、举办学习专栏展示。结合重大节日在师生中开展演讲比赛等活动,师生踊跃参加。“书香校园”活动不仅调动了广大教师工作、学习的积极性,使一大批学生受到文学的熏陶,学校书香氛围浓郁。
二、存在的问题
1、因办学条件不足,缺少校园电视台。
2、师资专业结构不尽合理,体育、音乐、缺少专任教师。
今后,我们将进一步端正办学思想,提高办学质量,全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育,实现校园文化建设健康发展。
通过自评、自查,我校“校园文化建设”创建评估得分为86分。
北票市宝国老初中 2016年11月4日
第二篇:校园文化建设自评报告
校园文化建设自评报告
根据《北票市教育局转发〈朝阳市教育局关于评选全市中小学校园文化建设示范校〉的通知》(北教字[2016]118号)要求,对照《朝阳市中小学“校园文化建设”评估标准》,我校对制度文化建设、物质文化建设、行为文化建设、理念文化建设等方面进行了认真细致地自查自评,现将自查自评情况汇报如下:
一、学校基本情况。
北票市马友营初级中学占地面积20237平方米,建筑面积4430平方米,绿化、香化、美化面积4100平方米,体育场、甬路、车棚等硬化面积13000平方米,学校布局合理,三区分明,校园宽阔,绿树成荫,环境优美。现有十个教学班,在校学生347人,现有教职工51人,其中专任教师39人,专任教师本科毕业 32人,专科毕业7人,教师学历合格率为100﹪。
二、校园文化建设工作具体开展及得分情况。(满分100分;自评94分)
(一)制度文化建设。(满分10分;自评10分)
1、班子建设。(满分3分;自评3分)
学校成立了校园文化建设领导小组,卢凤山校长为组长,李秀成副书记、朱冰副校长为副组长,教导处、政教处、总务处、校团委等负责人及各班班主任为组员,在学校的统一领导下开展校园文化建设工作。各部门分工明确,责任到人。
学校领导班子坚持把校园文化建设作为一项重要的常规性工作来抓,将其列入了学校的长远规划和学期的工作计划,并在年终总结中有校园文化建设的成果展示,做到常抓不懈。
2、制度建设。(满分7分;自评7分)
学校的长远规划和目标考核具体明确,被广大教师认可;学校建立健全教育、教学、人事、财务等各类规范守则及考核奖惩制度,各项制度已汇编成册,严格公正公开的原则,鼓励上进,惩罚落后,充分体现人尽其才、人尽其责的工作作风。我校师生积极参与学校制度建设,对学校制度认同度高,学校规章制度能够内化为师生的自觉行动,师生严格遵守各项规章制度。
校园文化建设各类资料齐全,有不同时期学校对比变化的详尽材料,档案管理规范。用于改善办学条件、落实校园文化建设的专项经费每次都有详实记录。
(二)物质文化建设。(满分30分;自评26分)
1、校园净化、绿化、美化。(满分8分;自评6分)
我校在新建校舍初就对校园合理布局,对环境建设统筹规划。2016年在市教育局的大力支持下,我校新建了高标准学生宿舍楼一栋,原来的沙土体育场改造成了现在的水泥硬覆盖,并重新进行了规划和设计,使学校面貌焕然一新。
我校制定了各项清洁卫生制度及评分细则,每学年进行一次清洁区划分,校园及厕所的卫生坚持每天两小扫,每周一大扫并消毒,厕所每天冲洗一次,每天检查评比一次并把评比结果公布上墙;校园内环境整洁干净,无卫生死角,车辆摆放有序,校门口无乱倒、乱堆、乱停车、乱涂写等现象。
学校宿舍、食堂干净,各种制度健全并上墙,无安全隐患。
2、教学楼造型与校园整体设计。(满分7分;自评5分)
我校教学区和活动区的围墙完整,校门美观庄重,功能完备。学校名称为蒙汉双译文字,体现学校民族特色。
教学楼外观色彩庄重,造型美观。橱窗造型美观,内容积极向上。甬路两侧路灯杆上设有蒙汉双译文字的标语。
3、功能教室设计。(满分15分;自评15分)
教师办公室布置整洁、有序,氛围温馨、安静,科研氛围浓厚。学校各班教室地面干净,课桌椅摆放整齐,无乱写乱画现象。班级有班规班训,班主任寄语、新版《中学生守则》等,教室后有学习板报,充分体现健康向上和人文关怀的班风和学风。
学校走廊文化建设紧密结合“德耀北票”活动,一楼为“志存高远、天道酬勤”等系列成语展板;二楼有“仁义礼智信、忠孝勇让廉”系列展板;三楼为践行社会主义核心价值观系列展板;同时还设有蒙古族名人故事等系列展板,彰显学校民族特色。
学校图书室、阅览室的图书、电子图书等种类繁多,功能完备,读书氛围浓厚、温馨雅静。2016年11月,教育局仪器站为学校配备学生电脑10台,学校新采购图书管理系统等,为争创省级标准图书馆做好准备。
师生公共活动区布局合理,结构安全,氛围温馨,充分体现师生之间的平等与互动。体育场功能设施完备,安全可靠,环境整洁有序,充分体现“运动”氛围。
(三)行为文化建设。(满分30分;自评28分)
1、师生面貌。(满分8分;自评8分)
师生服饰洁净、整齐、适用、雅致。师生语言:文明、规范、优雅、倡导敬语。师生行为适度、大方、优雅、饱满阳光。师生、生生关系尊重、关爱、包容、和谐有度。
2、师生活动。(满分15分;自评13分)
学校每周一举行升旗仪式,全体师生参加,整个仪式庄严、神圣,国旗下讲话内容积极向上,教育意义深刻,记载完整。
每学期都召开开学典礼和毕业典礼,立意鲜明,富有教育意义和纪念意义。
每年都组织体育节、艺术节、科技节等活动,全体师生人人参与,每次活动让学生都感受到是一次展示与分享的快乐盛会,充分体现育人思想。
3、学校与周边关系。(满分7分;自评7分)
学校与马友营乡政府、派出所、法厅、村的沟通良好,关系紧密,充分得到乡政府、派出所、法厅、村的大力支持与帮助。聘请马友营派出所所长、法厅厅长为我校法制副校长。
学校建立健全家长委员会的组织和制度,发挥家长委员会的特殊功能,与学校共同关爱学生的成长,关注学校的发展,更好的服务社会。
(四)、理念文化建设。(满分30分;自评30分)
学校办学理念充分体现以人为本,符合教育规律,宗旨服务社会和国家。办学目标定位准确,目标明确。学校办学策略立足目标、抓手准确、路径鲜明、措施科学可行。校训体现办学理念、体现学校定位、体现育人根本。
第三篇:校园文化建设自评报告
校园文化建设自评报告
北票市小塔子乡初级中学
2016年11月
校园文化建设自评报告
校园文化建设是学校育人工作的重要组成部分。2013年以来我校根据朝阳市教育局关于加强校园文化创建的意见,结合校情,加大校园文化建设力度,使我校校园文化建设取得了长足的发展。
一、点滴成绩
(一)制度文化建设
为高质量的推进素质教育,提升学校的办学品位,落实市教育局的方案要求。我校高度重视校园文化建设工作,成立了由校长带头,主管副校长具体负责的校园文化建设领导小组,周密部署,细化分工,明确责任。领导小组就校园文化建设工作进行了专题讨论,深入学习文件精神,制定校园文化建设的规划和意见,制定被全体师生认可的长远规划和目标。
我校为使学校的发展更为规范,更科学,建立健全教育、教学、人事、财务等各类规范守则及考核奖惩制度,各项制度汇编成册,严格公正公开的原则,鼓励上进,惩罚落后,充分体现人尽其才、人尽其责的工作作风。
(二)物质文化建设
1、搞好校园美化,净化。我校在教师办公室及学生教室,着力进行美化和净化工作。在走廊及教室内贴挂名言警名,规范和要求。室外专门设立了两个宣传橱窗,及四块展示板,既美化了环境,同时也潜移默化地教育了学生。在净化环境方面,我们每天定时清扫,不留死角,使广大师生始终能在优美而整洁的环境中工作和学习。
2、加强班级文化建设。班级是学生学习的主要场所,我校在班极文化建设方面极为重视。每个班级墙壁上都贴挂条幅,名言,《中学生行为规范》,《学生守则》,在前面黑板旁张贴眼保间操示意图,黑板上方写上了要求“遵章守纪,勤奋求实”,墙角处有统一制作的读书角,学生可在休息时惬意地享受读书之乐。教室后墙均设有一面标准规格的板报。
(三)行为文化建设
1、组织开展丰富的主题活动。每学期,每个班级都要求有计划开展主题班团会活动,对学生进行爱国主义,集体主义,安全卫生,感恩立德等方面的教育。
2、抓住契机,巧妙育人。结合结合重大节日,我们开展系列主题活动,对学生进行思想教育。每周都举行庄严的升国旗仪式,安排国旗下讲话,使学生受到教育。每年都隆重举行春季及秋季开学典礼,六月份毕业典礼。每年五月召开学校艺术节,每年十月召开秋季运动会,另外还适时组织校园科技节等活动。
3、以德立校,构建和谐。根据北票市教育局“德耀北票,立德树人”总体要求,我校确立了“德耀塔中,孝行为先”特色教育活动。
4、打造塔中精神,营造良好师风。我校通过广泛深入讨论,挖掘学校历史文化积淀,结合时代要求提出了“崇德、敬业、善导、奉献”的教风。
(四)理念文化建设
全面落实“以人为本、依法治校、安全稳校、质量立校”这个办学理念,使之成为全校教职员工的精神支柱和文化行为,我们反复组织全校教职员工进行学习、讨论,使学校的办学理念逐步深入人心。为了深化、落实办学理念,我们还采取了一系列重大举措,大刀阔斧地进行教育教学改革,开展了“落实办学理念,打造精品课堂”、落实办学理念,狠抓校本教研”、“落实办学理念,实施精细管理”等教育行动,扎扎实实地打造学校的核心竞争力。
二、不足
1、我校地理位置偏僻,环境治理水平偏低,资金短缺等困难,很大程度地制约了我校校园文化建设的发展。
2、随着校园规划和学校建设的逐步推进,校舍平房已经不符合要求,所以,现在的校园看起来有些不够规整。
3、校园文化建设目前仍处在建设进程当中,该项工作仍有相当大的建设空间,有待于逐步实施到位。
北票市小塔子乡初级中学
2016年11月2日 附自评表:
第四篇:校园文化建设自评报告
校园文化建设自评报告
校园文化建设是学校育人工作的重要一环,对于引导学生坚定正确的政治方向,提高思想道德素质,开发学生智力,增进学生身心健康,丰富文化生活,帮助他们树立和形成良好的审美观点以及和谐的人际关系,促使学生产生积极的情感和创新意识,促进学生全面发展具有重大意义。我校对校园文化建设工作以“环境育人,文化育人”的基本理念为指导,立足学校实际,结合学生特点,开展了内涵丰富,品位高尚的校园文化活动,取得了一定的成效。
一、重视学校校容校貌的建设。
我校教学楼由于杭州湾跨海大桥的建设需要,部分教学楼进行了拆迁,但为了不影响正常的教学活动,现设有校长室、教导处、总务处、教师办公室等几个专用教室。教学楼前的篮球场由原来的沙石场地改造成了水泥篮球场,美化了校园环境,丰富了学生的课余生活。近年来又投资资金,对校园的空地进行了绿化,铺上了草坪并种植了景观植物,校园面貌焕然一新,学生学习环境得到了很大改善。
二、搞好楼内文化建设,积极营造育人氛围,实现室内文化的感染化。
在绿化美化校园的同时,我校重点进行了室内文化建设,体现室内文化建设的人文精神,使室内文化既具时尚性、创新性,又具现实性、激励性。
一、强化了教室文化建设。每个教室设班级图书角、卫生角、才艺展示角、信息栏等。教室布置新颖别致各具特色,体现人文、和谐、自然、向上的风貌。
二、建好“专用室”,用好“专用室”。尽管农村学校经费紧张,教学用房紧张,但是我校还是开源节流合理规划,建起了经济实用的图书室、计算机室、多媒体室、会议室、体育器材室、红领巾广播室。学校共有藏书2000余册,借阅率高。在本学期少先队活动中,我校还打算真真切切确确实实把学校有限的图书利用起来了,让书流动在学生手里,流动在各班图书角内,不让书籍成为书架上的摆设,不让书籍与灰尘为伴。我校班级图书角图书丰富,学生阅读兴趣高昂。
三、重视学校、校园文化活动。
活动建设是校园文化建设的血脉,它丰富活跃着校园文化。及时丰富多彩的校园文化活动,能使学校充满生机和活力,因此,我们非常重视校园文化活动的建设。
1、对学生进行了爱国主义、集体主义、社会主义教育和法制教育、心理健康教育等。一年来,我校以开学典礼、升旗仪式、重大节日、纪念日为契机,通过板报、班队会、演讲、国旗下讲话等形式,开展了“学雷锋,树新风”、“文明礼仪伴我行”、“祭扫烈士墓”、“诚信主题班会”等活动。增强了学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感。
2、对学生进行了社会公共道德、家庭传统道德、文明礼仪等方面的教育,我校确立了“主题方案”,制定了计划,召开了“诚信伴我行”为主题的班队会,撰写感受小作文,让每一个学生养成良好的卫生习惯、文明习惯、礼貌习惯、学习习惯;做一个尊规守纪、文明礼貌的小学生;做个性鲜明、素质全面的现代小公民。
3、开展书香校园活动。良好的校园文化,应使每个人都是校园文化主旋律中的一个音符。因此,学校教导处在全校开展了“书香校园读书”活动。学期初,向全校师生提出倡议,学期中通过各种活动,引导教师学习理论,钻研业务,提高技能,倡导学生“多读书,读好书”。开展了优秀班级评选,激发了师生爱我校园、建设校园、美化校园的自觉性和积极性。
4、开展丰富多彩的文化艺术活动,活跃校园文化。文化艺术活动对于丰富学校文化生活,营造文化氛围,展现学生风采,陶冶学生情操有着重要作用。多年来,我们加强了学生艺术团体的建设,成立了乒乓球、合唱队、绘画、写字等兴趣小组,定期举办诗歌朗诵会、演讲比赛、广播体操比赛,小型运动会等,给学生搭建了表现自我,展示自我,锻炼自我的平台,扩大了知识面,促进了德育和美育工作,提高了学生的审美能力和鉴赏能力,使校园文化建设呈现多样性、群体性、艺术性的特点。
5、学校聘请了派出所民警为法制副校长,定期组织法制教育、科学宣传活动,不断提高师生的法律意识,教育广大师生及群众相信科学,破除迷信,反对邪教,使师生心灵得到净化。
总之,我校通过建设具有自己特色的校园文化,有力地推进了素质教育的全面实施,铸就了“团结奋进、求实创新”的校风,“严谨、求实、开拓、进取”的教风和“勤奋、好学、文明、进取”的学风。增强了学校内功,保证了教育方针和办学理念的贯彻落实,为教育教学质量的稳步提高奠定了基础,为学校各项工作的全面提升注入了无限的生机和活力。
四、坚持规范科学管理,构建制度文化
1、我们加强领导班子自身建设,转变观念,增强依法治校意识,转变“领导”角色,倡导服务师生的精神,提高管理水平。我们根据上级有关文件精神和学校实际情况,建立健全工作机构,依靠教师制定各部门岗位职责,完善管理制度,建立了教师值周值日制度,做到分工具体、职责明确、责任到人。在日常工作中,我们发扬民主精神,主动邀请教师参与学校日常监督管理,发挥教师主人翁作用,增强队伍凝聚力与战斗力,努力营造一个宽松和谐的人文氛围,打造一支健康乐观、齐心协力的团队,促进学校各项工作有序、高效、良性运行。
2、我们以促进师生共同发展入手,改进评价方式,健全师生评价体系。我们改变以往单纯以教学成绩评价教师工作的方式,通过民主方式让教师参与工作评价方案的研究制定。《校内部分配方案》及《绩效工资分配方案》,广泛征求教师意见和建议,并在教代上通过后执行,从“德、能、勤、绩”四大部分对教师工作进行综合评价。
在过去的几年里,我校园文化环境建设虽取得了一定的成绩,但由于校园文化环境建设起步晚,底子薄,经验少,校园文化建设跟上级领导和人民群众的要求还有一定的距离,与先进的兄弟学校相比也有一定的差距,需要不断改进的方面如:
1、学校部分拆迁改造后,缺少足够的活动场地,因此许多地方比较捉襟见肘,一定程度上影响了校园文化建设的开展和深入。
2、学生行为习惯存在老师在与不在时不一致。部分在老师面前守规遵纪,在老师背后则判若两人。这说明对学生养成教育还需加强。
针对以上问题,我们将会在今后的工作中继续努力,进一步加大校园文化建设的力度,不断提高校园文化的品位。
余姚市五星小学
2009.3.19
第五篇:校园文化建设自查自评报告
供参考,联系汇报材料修改
新城镇观路小学校园文化建设
自查报告
近年来,我校坚持“快乐学习健康成长”的办学理念,全体师生齐心协力,优化育人环境,创新管理机制,建设校园文化,促进学生全面发展。根据市教育局《关于组织开展全市中小学校园文化建设示范学校评估的通知》要求,我校对校园文化建设进行了认真的自查自评,现汇报如下:
一、学校基本情况
观路小学位于大余县新城镇观路村内,处于323国道南侧100米处,是一所农村完全小学。现有教学班7个,在校学生333人,适龄儿童入学率达100%。教职工15人,教职工与学生比例为1:23.7。其中小学高级职称教师4人,拥有大专以上学历的教师13人,教师学历达标率100%。
学校占地6649平方米,校舍建筑面积2108平方米,生均用地面积为20.004平方米。学校东为篮球场、南为教学区、北为生活区、中为活动区,布局科学合理。有教师办公室、校长办公室、接待室和采光通风良好的8间教室,教室内讲台、黑板、学生桌凳整洁完好,符合标准。学校运动场面积为2376平方米,生均达7.52平方米,建有篮球场地一个,排球场地一个,体育教学活动设施齐备。学校功能室齐全,教学设备、实施达省定标准。有20平方米计算机室一个,计算机12台,生机比例为28.83:1,有54平方米科学 实验室一个,26平方米仪器室一个,54平方米多媒体教室7个,54平方米音乐教室一个,54平方米美术室一个,26平方米综合器材室一个,20平方米图书室一个,54平方米学生阅览室一个,20平方米教师阅览室一个。各功能室管理规范,使用率高,学校建设规划已基本实现,办学条件得到明显改善,优化了育人环境。
二、校园文化建设工作开展情况
(一)制度保障,民主管理
进一步完善了《学校管理制度》、《教职工考核制度》、《班级考核制度》、《教学工作制度》、《一日常规》等,切实保证校园文化建设工作的落实。学校领导和校务委员成员,时刻倾听教师们的建议,保证学校决策无误、行动无误。对师生、家长反映出来的问题,条件成熟的要马上改,暂时不能改的也要向老师们解释清楚,使学校管理更具有人性化、合理化。
(二)统一思想,强化管理
学校领导班子坚持把校园文化建设作为一项重要的常规性工作来抓,将其列入了学校的长远规划和每学期的工作计划,并制订实施方案,常抓不懈。学校成立了以戴世平校长担任组长,刘春香副校长为副组长,教导处、总务处、少先队大队部等负责人及各班班主任为组员,在学校的统一领导下开展校园文化建设工作。学校大力做好宣传教育工作,全校师生形成了“只有以深厚的人文底蕴为依托,建设具有丰富内涵,适应时代发展、符合学校实际的校园文化,才能办 2 好学校”的共识,从而在校园中形成人人讨论校园文化建设、人人参与校园文化建设的气氛。
(三)合理规划,精心打造绿色校园
校园环境不仅是师生学习、生活的空间,又是精神的外化、文化的象征,更是一种潜移默化的教育因素。我校在新建校舍初就对校园合理布局,对环境建设统筹规划。学校多方筹措资金完成了花坛、围墙、校门、车棚、操场等修建,从根本上改善了校园环境和办学条件。为了达到最好的环境育人效果,使校园突出“绿”字,强化“美”字,讲究“香”字,保持“静”字,学校对教学楼、操场、校门口墙面等进行了大修理,绿化、美化了校园,使学校面貌焕然一新,得到了本村的干部、群众,特别是学生家长的一致好评。
(四)营造氛围,让文化育人于无形
我校位于大余县新城镇观路村内,处于323国道南侧100米处,是一所农村完全小学。我们着眼校园一花一草、一树一木,让每处细节都体现出文化,让人有美的享受。一是功能室标志清晰美观。多媒体教室、电脑室、仪器室、音乐室、图书室等,学校规模虽小,功能室齐全,雅致、美观。二是校园内教育牌、提示牌、提醒牌,醒目美观,处处体现着教育与文化内涵。三是突出校园净化、绿化、美化。校园干净、整洁,师生卫生习惯好,绿化有整体规划与设计,树绿、花红、厕所不臭,上级领导对学校开学初工作检查中,我校校园环境得到检查组的高度评价。
(五)精心设计,丰富校园文化活动
校园文化活动贯穿于整个学校的教育过程,丰富多彩的校园文化活动,不但可以激发学生对科学艺术的兴趣,而且对他们了解社会,走向社会十分有益。所以我们以学生为主体,以活动为载体,认真组织和开展好校园文化活动。
1.重点开展读书活动 由于校安工程原因,我校图书室、阅览室二合一,我们克服种种困难,图书室于每天中午如期开放,学生借书热情高,丰富同学们课余生活,开阔学习视野,充分发挥图书教育功能,同时也让书香工程真正的“香”起来。各班都装有书橱,图书种类丰富,学生的阅读兴趣浓厚。
2.推进校园系列文化活动 我们认真开展好每周一的升旗仪式、国旗下讲话,少先队的入队仪式,开学典礼、期末表彰等活动,每次活动均以庄重的气氛,深深影响学生,做到形式新颖,内容充实,具有时代性和挑战性;我们还抓住凝聚着悠久历史的每一个纪念日开展文化活动,如九月份重阳节活动,组织学生到敬老院慰问,十月份的国庆节庆祝活动;为做好绿化宣传,我校推出一系列活动,即出一期黑板报,写一句护绿标语,制一块护绿牌,做一项护绿活动。在班主任的指导下,学生们想出了许多极具创意的标语,制作出造型不一的标语牌,让校园春意盎然。在十二月份中,我校还举行了隆重的校园第三届体育节。
3.开展教学与研究,构建教研文化 紧跟课改步伐,教导处采取“经验交流(班主任)、案例分析、课堂研讨、汇报课、公开课、推门课”等形式来提高教师的教学技能; 4 用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书,促进教师养成自觉读书学习的习惯;提供机会让老师走出去学习,利用专业引领这一形式指导教师的教学实践;加强落实学校教研组的指导力度,加强教师之间的对话、互动和合作;要求教师做好教学反思,让教师在自我反思中提升教学综合能力。
4.开展师德师风系列活动,提升了教师的师德水平。
三、需要改进的方面
1.校本课程开发滞后,综合实践活动效果不太明显。学校内涵发展离不开学校本土的文化建设,校本课程开发是个很好的载体。虽然我们已经开设了地方课程和校本课程,但校本课程还很不完善,我们将植根学校自身的发展历史和本片区的人文地理,开发学校特色的校本课程,让学生觉得亲近、自然,进一步丰富学校的文化底蕴。
2、文化特色不明显,还没有充分发挥出农村学校、薄弱学校的潜力与优势。
总之,校园文化建设是一个系统工程,需要全校师生长期共同的努力,更需要上级各部门和社会各界的关心和支持。今后,我们将继续努力,加大校园文化建设的力度,提高校园文化的品位。