档案管理促进教学质量

第一篇：档案管理促进教学质量

加强档案管理

促进教学质量

档案是规范管理的基础；档案是积累和传播知识的重要载体；档案是开展文化教育活动的重要素材；档案是开展科学研究和工作的可靠依据。从2011年郑州一中汝州实验中学建校开始，学校就重视学校的档案建设，四年来，学校的档案管理工作也为学校的教学质量的提升提供了强大的动力。

2014年我校培养的第一届学生走入中招考场，这一年，我校的王钾鑫同学以640分获得汝州市状元，李咚叮同学获得汝州市中招第二名，耿祖涵获得汝州汝州市中招第五名。重点高中上线率达61.4℅.今年我校的第二届中招考试再创佳绩，全市前五名，我校占2名，重点高中的上线率达63.56℅；比去年增长2.16个百分点。

七、八年级在历次全市期末统考中也名列前茅。这些成绩的取得，固然与学生的努力和教师的辛勤付出分不开，更与学校的管理密不可分。为了更好的促进学校的教育教学管理工作，我校加强档案管理，使学校的各项工作有章可依、有据可查、事有人做、积极反馈、促进发展。下面我将我校的档案管理工作给各位领导同仁做下汇报：

一、理解“学校档案”和“档案整理”

学校档案是学校集体或个人在管理、教育教学和教研等活动中形成的有查考利用价值的各类文字、图像、声音等材料，它是真实、完整、系统地反映各项工作活动的特点和规律的历史记录，是学校一切工作的综合反映，是体现全校教职工劳动和智慧的结晶。它既是一个学校长期教育教学活动中各个方面的实践经验的总结，又是促进学校在今后工作中扬长补短不断继续前进的重要条件。

档案整理，是指把零散的和需要进一步条理化的档案资料，进行基本的分类、组合和编目，使其系统化、科学化，有利于档案的保管和使用。

二、理解上级对学校各项工作检查的目的意义

我们每年都要多次接受上级对学校各项工作的检查，涉及到学校工作的方方面面。督导检查组到校后，一般就是听汇报，看材料，开座谈，实地看。每一项内容查得都非常认真，特别是看材料，更是成为检查的重点。因为我们的主要工作成绩都是用档案这种形式来表现的，检查、验收、考评指标也都在档案中体现。

上级部门对学校各项工作的检查主要目的就是督促、指导学校全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，深化教育，转变教育观念，优化学校管理，教学内容和方法，全面提高办学水平和质量，使学校实现可持续发展的目标；引导社会、家长用正确的标准评价学校，关心和支持学校工作；促进学校事业和健康发展，推进和谐校园建设。其实，从另一个方面来说，无论什么检查都是对学校工作的促进。

三、把握标准，把工作做在平时

根据四年多来的工作情况，无论什么工作，扎扎实实做好平常工作，才能做到遇事不惊。我们是怎样做好平时常规档案资料的收集、整理、立卷、归档，轻松迎接上级部门对学校工作的检查的呢？

1、加强领导，把档案工作纳入日程。各处室高度重视本处室日常档案管理工作，针对本处室的工作，明确一名兼职档案员（德育处张璞阳、教务处王晓丹、办公室柴阿红、食堂闫月梅），负责日常档案工作。

2、认真组织学习，提高档案业务水平。学校档案室档案员定期对各处室、各专业部的兼职档案员召开业务学习会，学习有关档案管理办法和归档文件整理规则，增强工作人员的档案意识，提高素质；根据工作中出现的新情况、新问题，给兼职档案员提出要求，使他们通过干中学、学中干，慢慢熟悉档案管理业务，掌握档案立卷、归档的方式、方法，为更科学、更规范做好学校的档案工作打下基础。

3、抓住重点，细致收集各种资料。俗话说“巧妇难为无米之饮”，档案工作的一个重点就是真实、完整地收集学校在教育教学过程中形成的各种文件资料。平时各处室人员注重对文件资料、活动材料进行收集和积累。对开展的重要活动给予关注或，及时收集纸质、音像、照片等各种载体的信息资料，并不定期地向各级领导收集材料，努力将真实、完整的资料“尽收囊中”，做细做实了工作中“收集”这一环节。

4、克服难点，认真系统进行整理。每个部门每学期新形成的档案都很多，我们对教育教学工作、管理工作中形成的各种文件资料进行系统梳理，理清各类文件资料之间的有机联系，把同一事由且有着密切关联的资料整理成一个有机的整体，把杂乱的文件资料整理成有序可查的档案。对于需要经过较长时间才能完成的工作，更是注意平时材料的积累，只要举行竞赛、会议等活动一结束，就立即整理。

5、注重细节，高质完成归档工作。档案工作包含了收集、整理、鉴定、装订、排序、著录等各个环节。各个环节工作的好坏，都直接影响档案的质量高低。因此，各处室工作人员都非常注意各个细节，认真编号，用统一格式进行目录的编制，装订整齐美观。养成了形成一卷，整理一卷的好习惯。

四、常规档案整理实例。

（一）计划总结类：

“凡事预则立、不预则废”，开学初，学校各处室和各专业部均按照学校的整体工作计划，制定了各自部门的工作计划，还有教研组工作计划、教师个人工作计划、班主任工作计划等各种工作制度和计划的建立为学校的教育教学管理尊定了基础，从而使得各项工作有条不紊的开展。将各项工作计划和制度收集整理好，等学期结束时与期末的各项工作、活动总结收集、分类进行装订，以便学校各项工作的评估，总结得失，以便在今后的工作中扬长避短。

（二）教育教学管理活动类

学期中间，在学校教育教学管理工作中，常常开展多项活动，实施各项活动时，我们注重收集活动中的各种资料，建立档案。例如：

1、教学管理

对于私立学校来说“教学质量就是生命线”。我校特别注重教学常规的落实和检查，及时收集教学中的资料并整理成档，用于比较、分析。以便更好发现教学过程中的优点和不足，以便指导教育教学活动。（1）教师培训:学校每年假期对新老师进行系统培训，我们把培训计划、培训安排、培训总结和培训人员的评比收集归档；例如2015年暑假我校的假期培训分为三期，第一期去实验高中参加自助管理、高效课堂管理；第二期联系汝州市名师到校培训教学技能；第三期校内讲课评比。

(2)优质课、公开课评比：我们收集比赛方案、参赛人员、评分标准及评分表、获人员名单（或表彰决定）、音像资料、宣传报道等；例如我校每年都举行新教师入伍汇报课、老教师的优质课比赛等（3）教案作业检查：我们收集检查标准、结果统计表、评选等次等；每个月进行一次教案作业检查，并将检查情况和工资联系起来。（4）教师中招试卷评比: 为了使我们的任课教师掌握中考方向、了解中考思维；学校要求任课老师做两套中考试卷并收集起来评比。如2015年中招考试我校的高国鑫老师猜准中招语文考卷的作文。（5）教学成绩分析：学校对每周的周考、每月的月考、期中模拟、期末模拟和全市的统一期中和期末考试进行认真分析比较，找出问题，指导教学。我校的期中期末考试成绩都会和汝州一中作对比，进行班级和学科排名。

（6）试卷整理：为了方便教学，学校把历次考试的试题收集成册，为学校的教学提供了试题库。例如每次期中期末考试之前我校都将以去年或者前年试卷为试题举行模拟考试，以便学生了解题型和做题方法。

（7）教研活动：“没有完美的个人，但是有趋近完美的团队”为了促进教学水平的提升，我校加强集体教研工作。在汝州市举行的第十三届优质课比赛中，我校参加五名老师，其中一等奖3人，二等奖2人。这就是集体教研的成果。（8）评优评选：对于在历次学校统一考试和各学科竞赛过程中表现优秀的学生都有表彰记录。每学年，我校一等奖学金奖励5800元，二等奖学金奖励2000元，三等奖学金奖励1000元。

2、德育管理

“习惯决定性格，性格决定命运”，德育管理注重学生日常习惯的培养，促使学生在学校中先学成人，再学成才。

（1）安全管理：建立各宿舍、各班、各级和学校的安全隐患排查记录薄，学校成立以姬有道校长为主的安全领导小组及时发现隐患，排除隐患；同时开展致家长的一封信、防溺水、交通安全、消防安全、安全应急方案、安全排查、门岗出入、请假登记、学校安全值班、开展开学前安全教育、安全教育课。如我校和汝州市法院合作每学期都要求市法院少年法庭的法官到校开展法制报告会。

（2）宿舍管理：成立宿管科，由梁文献老师主抓宿舍管理，实行每层都有管理员、每层都有协管员，认真做好宿舍的安全排查、值班记录等情况。

（3）卫生管理：为了美化校园、给学生提供一个良好的学习生活环境、我校制定了卫生打扫制度、卫生检查时间和标准、卫生打扫情况记录、学生个人卫生标准、而且每周都组织学生进行卫生大扫除等等（4）班级评比管理：学校从日常的卫生、纪律、宿舍、食堂、课堂状况、安全状况等各个方面对班级进行评比，每周评比“周优秀班级”、每月评比“月优秀班级”、每学期评出“学期优秀班级”、每年评比“年度优秀班级”并进行奖励。（5）学生活动：学生趣味课外活动、爱国活动的开展（如“一二。九红歌比赛”、国学经典诵读比赛、班级篮球赛等等）活动方案、活动内容、活动小结、照片、新闻等。未来丰富学生的课余活动，我校还在每天的课外活动时间组织了篮球兴趣班、跆拳道班、生活美化班等深受学生喜欢的活动组织。

3、办公管理

（1）政策法规管理：上级政策、法规、学校的相关文件、制度、通知；

（2）学校荣誉：创先资料、荣誉证件、（3）活动报道：我校利用学校网站、校信通、微信平台、家长会等对学校开展的活动对外报道；我校的微信平台是汝州浏览量最大的微信平台，而且现在班班都有微信群

（4）教师管理：教师的招聘、教师资料的管理、日常考核、评教记录、教师经验交流、班主任经验交流会等等 如我校每学期都要评选“最受欢迎的老师”、“优秀教师”、“优秀班主任”等

（4）接待活动：领导检查接待、兄弟学校相互学习（与郏县三立学校相互联系学习，建立联考）等等

4、团委活动

（1）升旗仪式：我们收集开学初的安排，记录的每次升旗时间、升旗手、主持人，参加人员、国旗下讲话稿以及相关照片及新闻报道等。（2）团员活动：团员的发展、团员档案的管理、社团活动方案、活动内容、活动小结、照片、新闻等。（3）广播站活动：广播室的管理、广播员的培训、广播稿的收集等等

5、后勤管理类

（1）安全检查及维护：对学校的设施、用电、用水等检查及维护（2）食堂管理：根据汝州市教育局下发的《学校安全十三项》既①餐饮服务许可证、从业人员健康证（复印件）；②从业人员晨检记录；③进货台账（米、面、油检验报告单，肉类检疫合格证、蔬菜有效票据等）；④原材料入库台账（含入库日期、品名、数量、产地、生产日期、保质期、售货人、验收人、领导审核等内容）；⑤原材料出库台账（食物名称、数量、出库人、领取人、领取时间等）；⑥餐具消毒记录（限化学消毒）；⑦食堂环境消毒记录（消毒时间、药物名称、数量、配伍比例、领导审核等）；⑧学校内部培训；⑨饭菜留样记录；⑩配餐备案；（11）废弃物处理登记表；（12）学校领导配餐记录；（13）餐厨废弃物处理台账；认真检查归档。

（3）物资采供：学校所需物品的采购、教材的征订及采供、办公物品的采供分发等等

（4）财务管理：学费的收缴、教师工资的核算及发放、学生生活费的收缴管理、教师福利的发放等一切与财务相关的工作（5）保险管理：教师和学生保险的管理

6、党委工会

（1）教师活动：定期进行教师的活动、例如教职工元旦晚会、教职工趣味运动会、徒步游汝州等等活动方案、活动内容、活动小结、照片、新闻等。

（2）党员管理：党员的发展、党员活动等等（3）教师权利维护、教师福利的争取等等

（4）家校工作：家校沟通、家长会、家长接待日等等使家长更好的了解学校、更好的了解孩子成长情况。

“常规档案资料是学校工作的历史脚印”，为我校的教学质量的提升提供了借鉴和指导。我们的档案资料管理人员以高度负责态度，积极、主动、科学地做好档案资料的收集、整理与管理工作。在平时的资料收集方面我们做到：制、部门化和条理化；在档案的装订方面科学规范。由于我们留心日常工作中的档案材料，并及时收集、整理、立卷、归档，无论遇到什么检查，也无论由那个部门负责牵头迎接上级的检查，我们只是按照检查内容要求，把各部门日常工作中与检查内容相关的档案收集上来，按照各项检查的评估标准、评分细则分类即可。

同时还把每次各级领导检查后的反馈记下来，作为以后重点整改的地方，这样不断完善，逐步提高。

五、上级部门对学校工作的检查，其目的只有一个，那就是督促、指导促进学校工作。由于我们真正认识到上级对学校工作督导检查的重要性，因此在平时工作中，我们加强常规工作中资料的收集与管理，使学校工作正常有序，每项工作有章可循；所以说只要我们把工作做到平时，就会轻松从容迎接督导检查。当然我校的档案管理工作还有许多不足之处，还请各位领导和同仁多多指教。

郑州一中汝州实验中学

2015年12月

第二篇：完善社保档案管理 促进社会和谐发展

完善社保档案管理 促进社会和谐发展

——访全国人大代表**市市委书记**

社会保障是民生之基，社会保险是社会保障制度最重要的组成部分，健全与完善的社会保险体系对保障人民群众共享改革发展成果，促进社会主义和谐社会建设具有十分重要的意义。**市委、市政府始终把健全与完善社会保险体系作为一项倾注全力、常抓不懈的重要民生工程。经过十多年的努力**市已建起了城镇职工基本养老保险、基本医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险“五险合一”的社会保险体系，涵盖了机关、企事业单位、各类用人单位从业人员及城镇灵活就业人员、城镇居民和农村居民等城乡各类人群。在社会保险体系建设中，**市本着对历史负责、对现实负责、对参保人员负责的态度，将社保档案管理作为支撑社会保险制度健康运行的一项重要的基础性工作，狠抓社保档案规范化、专业化、信息化建设，初步实现了社保档案资源信息化、信息资源数字化、数字资源社会化，充分发挥了社保档案在服务民生、保障权益方面的重要作用，成为辽宁省社保系统档案工作的一面旗臶。

一、社会保险体系建设须臾离不开社保档案管理 随着经济社会的发展，社会保险体系建设作为重要的民生事业，已成为各级党委和政府关心、社会关注、群众关切的热点问题。近几年来，党中央和国务院围绕完善社会保险

体系作出了一系列重大决策，社会保险体系建设已成为关乎社会和谐、维护社会稳定的“保护网”、“稳压器”。

社保档案作为一种重要的民生档案，是对参保单位和个人权益的真实记录，是确定参保者享受社会保险待遇的重要依据，是实现为参保人员“记录一生、跟踪一生、服务一生、保障一生”目标的重要条件，也是反映社会保险事业发展的宝贵资料和重要的历史凭证。

做好社保档案管理工作，不仅是维护和保障广大参保人员社会保险权益的一项重要的基础性工作，也是贯彻落实党中央、国务院提出的“着力保障和改善民生”要求的具体措施。社保档案管理工作贯穿于社会保险参保登记、社会保险费征缴、社会保险数据统计、社会保险待遇核发等社会保险业务经办的全过程，与社会保险各项业务经办紧密关联，相辅相成。近年来，**市的社会保障事业发展迅速，不仅建立了统筹城乡的社会保险体系，在制度上实现了基本养老保险和基本医疗保险的全覆盖，而且社会保险经办能力也大幅度提升，全面应用了“金保工程”系统，建立了“横向分权，纵向断层”的科学、规范的社会保险业务体系，社保基金安全运行得到有力保证。事实证明，加强社保档案管理是推进社保经办机构进行科学管理、提高工作效率的过程，也是全面提升经办能力和管理水平的有效途径。从社会保险制度运行的角度看，实现社会保险事业可持续发展，既要不断建立和完善相关制度，也需要不断打牢确保制度健康运行的各项

基础，而社保档案管理就是支撑社会保险制度健康运行的一项十分重要的基础性工作。

目前，**市的社会保险体系建设已经进入统筹城乡、全面覆盖、综合配套、统一管理的新阶段，社会保险体系已基本覆盖全体城乡居民。截至2011年底，全市五项社会保险参保人次累加已达到307.7万。随着新型农村和城镇居民社会养老保险的全面启动实施，参保人员将大量增加。如果对参保对象的相关权益记录不及时、不准确或得不到妥善保管，势必影响参保者的权益和政府的形象，乃至影响到社会的和谐稳定，因此，加强社保档案规范化管理工作既重要又迫切。

二、创新管理模式，推进社会保险档案标准化建设近年来，**市积极突破社保档案管理工作的传统模式，不断探索创新，大力加强社保档案管理工作的规范化、专业化、信息化建设，实现了社保业务档案的集中统一管理。

**市作为国家老工业基地，传统资源型产业比例大，国有重工业企业数量多，在由计划经济向市场经济转轨过程中，受到的冲击比较大，大量企业关闭破产、停产放假。尤其是在三年完善社会保障体系试点过程中，职工与企业中断劳动关系、中断社会保险缴费等情况大量出现；用人单位档案管理也随之出现了一系列问题，许多企业尤其是关闭破产企业职工社保档案虫蛀、水淹等损毁和散失现象非常普遍，有的甚至散落在个人手中，随意处臵现象严重，造成职工身

份无法认定、社会保险关系无法接续、社会待遇难落实等诸多问题。

为维护社保档案的安全与完整，最大限度地提高社保档案利用率，切实保障民生、民益，早在国家没有对社保档案工作实施规范管理前，**市就从社保业务资料的保管与数据清理开始对社保档案管理工作实施了积极探索，并把社保档案管理工作列入长远发展规划，将参保人员的业务档案作为记录一生、跟踪一生、服务一生、保障一生的平台，对全市企业离退休人员和一次性安臵人员的档案实行了集中管理，从而拉开了社保档案“三化”建设的帷幕。

为切实做好社保档案集中管理工作，**市先后投入**万元，建成了**多平方米的标准化档案库房，解决了20多年来形成的各类社保纸质档案资料存放的场所问题，并实现了档案库、阅档室、办公室三分开，同时配备了高速扫描仪、高档平板扫描仪、新式装订机、防磁柜、除湿机等标准的档案管理设施，社保档案管理逐步迈进现代化。

社保档案集中管理后，承担起了全市企业离退休人员、灵活就业人、一次性安臵人员档案和社会保险全部业务档案管理职能，现集中管理档案**万卷。在数量多、管理难度大、没有现成经验可借鉴的情况下，摸索前行，不断推进社保档案管理规范化、专业化、信息化建设的步伐。为了确保档案从建立、管理到使用都有章可循，经过不断的完善充实，**市建立起了一整套社保档案管理的规章制度，规范了档案从

建立、管理到使用的全过程。通过抓库房建设，做好文件材料收集、归类、整理、立卷工作，使业务档案整理和立卷从不规范到规范，业务档案内容由简单到丰富。

目前，**市社保档案管理已实现了手工检索向计算机信息化管理转变，全部社保业务档案在纸质归档后均建立了完整的计算机管理数据库，并在归档前全部进行了数字化、影像化处理，在全省第一家实现了社保业务信息系统和社保档案管理系统的网络无缝对接，资源共享，并开始向县（区）延伸。**市还建立了拥有独立的、简便有效的社保档案归档编码方案和计算机档案索引系统，无需调取实体档案原件，即可通过计算机检索查阅扫描图片，实现打印复制等功能。

三、发挥社保档案价值功能，全面保障民生

社保档案是社会保险服务民生的重要方面，加强社保档案管理的最终目的是更好地为参保人员提供服务。经过多年来的发展，**市积累的社保档案不断增加，规模大、种类多、内容繁杂，涵盖了所有参保人员的自然信息及缴费、享受待遇等情况，数据量达上百亿条。**市社保档案管理从无到有、从小到大、从探索到规范，在利用工作中，对推动社会保险业务经办、维护广大参保人员的合法权益发挥了重要作用。

在国家连续七年为企业退休人员调整养老金待遇工作中，社保经办机构通过档案查阅，对具有高学历、高级职称的退休人员以及退休时间进行了逐一的身份认定，大大提高了调待工作的准确性和时效性，确保了增资款及时准确地发

到退休人员手中。

2011年，**厂5000多名占地招工退休人员，因养老保险缴费年限少、待遇水平偏低而大规模上访。由于涉及人数众多，招工时间不一致，企业劳资人员更换等问题，该厂无法摸清占地农民基本情况。最后通过查阅社保档案，确定了这些人员的占地时间、人员、工龄等基本信息，企业据此给予了一定补偿，解决了困扰他们的问题，维护了社会稳定。

据粗略统计，最近三年，**市社保档案中心共接待查阅档案人员**万多人次，避免和解决了多次上访事件，通过历史资料查询，为**人补办了养老保险手册，社保档案利用率越来越高。去年一年，依靠社保档案共为**人解决了银行贷款、子女政审、房产过户、医疗保险异地安臵、财产公证及公、检、法案件调查等问题，为落实党和国家的相关政策，维护社会稳定和谐作出了积极的贡献。

第三篇：以信息化建设促进教学质量不断提高

以信息化建设促进教学质量不断提高厦门市槟榔中学

李子朔 厦门市槟榔中学位于市区新区中心，仅有十三年的办学历史，现有初、高中36个教学班，近1800名学生，教职员约120人。建校以来，我们结合学校实际，狠抓质量，加强过程管理，取得了较为突出的成绩。先后被评为省级文明学校，市级文明单位，市级先进基层党组织，“市绿化先进单位”，连续八年名列全市初中教学质量前茅，连续六年荣获厦门市初中教学质量优秀奖，学校也从办学之初一所名不见经传的初中校成为一所环境优美、现代化水平高，以校风好，学风浓，管理严，要求实，工作细，质量高而倍受学生、家长的青睐，广受社会和新闻媒体的关注，以教学质量突出而闻名的完全中学。学校配套设置适合开展学生开展各种活动的音乐室、电子琴室、美术专用室、琴房、练功厅。绿草茵茵，花卉斗艳，小品回廊交错的优美校园环境与250M 的环形塑胶跑道，现代化的校舍交相辉映，展现了一所现代化的特区学校的勃勃生机。学校教学设备先进，至今共建设了四个现代化教学系统：一是开通了校园网，其中网络中心交换机接入厦门教育IP宽带城域网的速度及校园网主干的交换速度均达到千兆，边缘交换速度达到百兆；二是闭路电视系统；三是广播系统；四是校内通讯系统。此外，还有校园安全监控系统等。学校不但拥有适合于现代化教学的与因特网连接的由网管中心、多媒体演播室、教师数字工作室、音像资料室、电脑室、多功能梯形教室、各类专用室和教室等连接形成的校园网，建设并开通了自已的网站，每位教职员均配置了电脑。而且于2002年底在全市率先为全校每间教室配置了由液晶投影机，电脑，实物展台和电动屏幕和音视频配套的多媒体设备，实现全校每间教室的多媒体化。目前，学校校园网在主干千兆的基础上将进一步升级完善（约20万元），无线接入方式也将引进校园（约20万元），电子阅览室也即将建成（约105万，其中130台电脑及相关交换机已经到位），教师电子备课室也将改造为数字工作室（约15万元），校园数字化建设软件将进一步补充和完善（约50万元），仅这几项投入就有200多万元。[!--empirenews.page--]学校大力提倡运用现代化教学手段辅助教学，建立并不断完善多媒体资源库。经常组织全体青年教师学习课件制作方法，在教师们学会自制课件的基础上开展课堂创新竞赛活动。通过培训、课件制作、上课等系列比赛活动，促使全体青年教师熟练掌握现代化教学技术，使学校教师素质得到了进一步的提高，应用研究和开发工作有了新的突破，目前多媒体设备的使用率达到了100%。据不完全统计，在两个月里，全校36个常规教室中台式电脑使用了2059人次，笔记本电脑使用了320人次，实物展台使用了1346人次，即每间教室一天平均使用将近3次。现代化设备在学校信息化建设过程中充分发挥优势作用，促进了学校现代化建设，推动了学校现代化教学进程。校园网在学校管理、教学等方面充分发挥其作用，使学校各项工作上了一个新的台阶。为了充分发挥先进硬件设备的优势，进一步提高教学效益，还必须在软件建设上加大投入。所以，我们考虑与北大附中合作，共建远程教育示范校。我们主要着眼于三个方面的目的：一是着眼于教师素质的提高。通过观摩北大附中的课堂教学实况录像，运用北大附中的教育资源，老师们可以借鉴和学习北大附中比较先进的教学模式和教学方法，转变自己的教育观念，提高备课质量和教学质量，从而使教师自身的素质也得到提高。二是着眼于学生素质的提高。学校通过互联网与北大附中网校连在一起，学生可以把网络作为学习的资源和学习的工具，缩短了学习时间，拓展了学习的空间，促进学生素质的提高，尤其是学生信息素养的提高。三是着眼于信息的交流。通过与北大附中的合作，一方面学校可以在第一时间内了解各种重要的教育教学信息，学习其他学校的经验，提高学校的办学水平。另一方面，我们的优秀教师、优秀课件和较好的教学经验可以通过网校和其他兄弟学校进行交流，使学校走出去，提高学校的知名度。[!--empirenews.page--]为此，我校设立专职副校长主管与北大附属中小学的具体合作事宜，设立专职的电教老师负责资源的接受和管理。各学科教研组定期进行有关信息技术与课堂教学整合的研讨活动，定期组织观摩和研讨北大附中的教学资源（每学期教研组组织集体观摩并评议5次，教师个人观摩5次），结合北大附中远程教育学校的文字资料深入开展教研，提倡和鼓励本校教师多在网上与北大附中远程教育学校的教师进行教学交流。我们还准备实施北大附中提供的构件英语教学计划。学校重视教师业务素质培训，2名校级领导参加北大附中组织的国外教育考察，本学期有8名教师参加过北大附中提供的进修和培训。在观摩中老师们普遍感到：一是北大附中教师基本功扎实，基本概念、基本规律的引入自然、严谨；讲解科学、准确；语言清晰、简练；板书、版画工整、规范。二是讲解到位，教材分析细致；课堂讲解基本知识全面，重、难点突出；问题分析由浅入深，通俗易懂；复习课要点的点拨准确、到位。三是课堂容量大、上课效率高。四是重视培养学生的参与意识，鼓励学生去质疑、猜想、思考，调动学生全身心地参与课堂教学活动等。网校的范刚副校长还亲自到我校听课，与有关教师进行座谈，对教师在课程改革中遇到的问题进行指导。总之，通过观摩，老师在备课和教学等方面受到了很大启发，课堂教学也比原来生动、丰富了很多，学生的学习积极性也普遍得到了提高。我校虽然成为“北大附中远程教育示范校” 仅有一年多，但这种合作模式已经显示出蓬勃的生命力，学校知名度进一步提高。我校教师参加市教育局组织的全市课堂教学改革创新大赛取得好成绩，推荐参赛的13人中共有9人获奖，学校也获得优秀组织奖。有2名老师的课程改革课堂教学实况被中央电教馆录制。另有1名老师的课堂教学录像被作为全市课改教师培训的示范材料。我校被确定为厦门市课程改革综合基地校，开展课改的经验被市教育局推荐在全市课改工作总结会上作典型经验介绍，还经常接待省内外兄弟学校和有关部门的参观指导。学校被中央教育科学研究所确定为国家级重点德育课题中《学生成长册》实验的全国十五所实验校之一。教学质量不断提高，2002届初中毕业班的成绩更上一层楼，取得了全市综合评比第一，学生中考总分第一，全市最好成绩前9名我校占5名，总分600分以上学生数全市最多，考取省一级达标学校和特色学校的学生数全市第一，中考各学科均分全市第一的学校发展史上的最好成绩。2003年初中毕业班仅以0.2分之差获得全市初中升学总分第二。最近，由市教育局推荐，经中国教育信息化建设与发展论坛组委会评审，我校被评为“2003年全国优秀信息化校园”。[!--empirenews.page--]与北大附中远程教育学校的合作促进了我校的跨越式发展，给我校带来了蓬勃的生机，我们由衷地感谢远程教育学校的领导和同志们给予我校的支持和帮助。今后，我们将与北大附中远程教育学校长期合作，继续经常送教师到北大附中远程教育学校培训学习，并加强与其它远程教育示范校的联系，互相学习、互相借鉴，共同提高，也欢迎各位领导对我校的工作提出宝贵的意见。

第四篇：全面提高教学质量 促进学校均衡发展

全面提高教学质量 促进学校均衡发展

——武潭镇中心学校2012年教育工作会议发言材料 2012年我们武潭镇中心学校在党委、政府和县教育局的正确领导下，认真贯彻《国家中长期教育发展纲要》和落实全县教育工作会议及义务教育均衡发展大会精神，以构建教育均衡发展为抓手，以“让孩子健康快乐成长,为学生未来人生奠基”为目标，以教师队伍建设为核心，以激活教师队伍活力为指针，以全面提高教育教学质量为主线，认真落实《义务教育法》，积极推进素质教育，逐步实现学校教育均衡协调持续发展，促进教育公平和社会和谐。取得了一定的成效，现将具体工作汇报如下。

一、切实改善办学条件，为教育均衡发展提供环境。

加强学校布局调整，创建合格化学校，营造良好的学校工作环境。常言道：种好梧桐树，引来金凤凰。好的工作环境才使教师安心于农村教育，乐于奉献农村教育。近年来，在上级部门的关心支持下，学校抢抓机遇，充分利用政府投入、项目争取、自筹资金等方式，我们总共筹措建校资金2800万元，加快学校布局调整步伐，建设好片区完全小学。学生在优美的校园里安心读书、快乐生活，教师们有了舒适的工作环境，安心教书育人。如今，我镇小学有了科学合理的布局，优化了片区小学教育资源。同时，我们以创建合格化学校为契机，提高各校管理水平，提升办学品位，也受到省市合格化学校评估组专家的肯定，武潭镇中学和罗家坪中学被建设成为省级合格化学校，八一完小被建设成为市级合格化学校。天湾完小、杨林完小、镇中心完小等也正在创造条件，争取 创建省市合格化学校。正因于此，我镇各小学呈现出百花齐放的气象。由于我镇各小学的均衡协调持续发展，促进我单位的中考工作的成绩得以迅速提高。

二、切实加强教育教学管理，为教育均衡发展提供质量。

1、开足开全课程，全面实施素质教育。

全镇所有学校都认真执行部颁课程计划，严格按照计划开课，开齐课程、开足课时，面向全体学生，以德育为首，着力培养学生的创新精神和实践能力，严格按照转学程序和要求办理学籍手续，各类学籍资料管理有序。严格执行教育教学行政法规和有关管理规定，切实规范办学行为，建立了教育教学常规管理责任制。

2、实行电脑分班，促进教育公平发展。

全镇所有学校都认真执行县教育局制定的“划片招生就近入学”的招生原则，并将全部新生信息输入“电脑分班”软件，在中心学校领导和家长代表监督下实行电脑分班，当众打印成册，装入信封，由每位班主任现场抽取信封定班。电脑平行分班是对实现教育公平、促进教育均衡发展的一种积极探索和有益尝试，是在学生、教师、家长和社会中树立均衡发展理念的有效途径。

3、不断提高教学质量，切实减轻学生过重课业负担。

（1）、做好教学常规管理工作，坚持教学常规一月一查一通报制度，进一步完善教学常规检查考评方案，结合学校实情制订操作性强、规范标准的《武潭镇中心学校集体备课制度》。并要求无论是主学科还是兼代学科，都要做到课前充分准备，课堂精心组织。每学期开展两次校级教 学竞赛活动，并坚持推门听课制度和新调入教师展示课，及时指导教学，规范教学行为。有效促进了教学常规的落实和课堂质量的提高。

（2）、扎实开展“课内比武教学”活动，“课内比武教学”活动是加速教师特别是教师成长的有效手段，以开展课内比武教学为载体，有利于提高我镇教师专业水平和教学能力，有利于我镇教师之间的业务交流与切磋，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，有利于促进我镇教学质量的提高。

（3）、坚决杜绝学校教师乱办班、乱补课行为，通过不断提高教学质量的有效途径，逐步减轻学生课业负担，不组织学生参加未经县教育局批准的竞赛活动。

4、积极开展课外特色活动，促进学生全面均衡发展。

严格按县教育局统一作息时间进行教学，保障学生休息时间，控制学生在校时间。学校坚持深入开展“学生阳光体育运动”，将武当武术列为中小学体育必修课程。广泛开展“大家唱、大家跳”集体合唱、校园集体舞活动，注重提高学生的道德素质、身体素质和艺术素养。我们中心校本部开展的“心灵交流平台”活动，八一完小开展的“关爱留守儿童”活动，多次受市县领导的肯定和表扬，镇中心完小积极开展“经典诵读”活动，曾荣获市级比赛中一等奖。

三、切实抓好教师队伍建设，为教育均衡发展提供支持。

1、加强师德师风建设，提升教师内涵。

我镇长期重视教师职业道德建设。通过深入学习《中小学教师职业道德规范》，适时举办师德典型事迹报告会和暑期师德集中培训会，开展 师德“教育月”、评选优秀教师和优秀班主任、表彰师德标兵等活动；引导教师自觉遵守《教师职业道德规范》，全面提升教师师德修养水平。学校设立“校长信箱”，每学期进行一次师德现状调查。定期召开家长会，印发《告家长书》，广泛听取家长及社会各界人士对师德建设的意见。我镇严格治理“三乱”现象发生，每学期全体教师签订《武潭镇中心学校治理“三乱”公开承诺书》，坚决杜绝乱收费、乱办班、乱订资料现象，坚决杜绝体罚或变相体罚学生、歧视侮辱学生现象发生。

2、提高教师专业素养，提升教学水平。

（1）、专家引领，现身说法，向专业化发展。我校多次请县市教研员及名师来我校“现身说法”，对我校校本教研活动的扎实、深入开展起到了极大的推进作用。每次教研活动及时安排有关教师全程学习——观摩课例，听取专家对课的精彩评析。通过活动，我校教师在教材理解、教材运用、授课理念以及课上教师关注视角等方面都有了眼界开阔之感。专家近距离地与老师互动交流，给老师们以细致的指导和引领，从而使我校的教育教学活动得到了全面提升。

（2）、名师引领，全方位互动，加快教师同步发展。中心学校成立“名师工作室”，“校级名师”充分发挥优秀教师的引领和辐射作用，以经验交流、示范课、集体备课、常规听评课等形式，通过名师的传授、交流、示范、指导、帮助其他教师发展提高，做到整体学科的同步发展。同时也加强了对青年教师的培养，搞好梯队建设，真正实现教师同步发展。近年来，我校多名教师在省、市组织的讲课、论文评比等活动中，都取得斐然的成绩，如镇中心完小的夏琛老师、文波老师在省教学比武 中荣获一等奖。

（3）、课题引领，激励提高，使教师向专家型发展。中心学校鼓励教师从经验型向专家型教师转变，尽快突破自身发展的“高原期”，中心学校支持基于自己课改教学开展课题研究。近年来，各学科承担的课题都在有序进行研究，其研究过程和研究成果深入教师心灵，引领着教师专业成长和学校教学水平提升。

（4）、改革评价制度，发挥最大激励效益。

为了加强学校管理，提高我校教育教学质量，充分调动广大教师的工作积极性，我们进一步完善《武潭中心学校教师职称岗位设置方案》、《武潭中心学校教师绩效工资分配方案》等相关制度，这些制度在绩效工资、评先评优、外出参观学习等都向身处一线的老师倾斜，让他们劳有所获，苦有所值。并承诺把外出听课培训的名额倾向一线教学工作中有突出贡献的教师；评先评优先考虑一线教师等等。我镇社会团体个人的奖教基金，一线教师的教学成果占了较大的比例，大大调动了一线教师的教学积极性。

四、激活全镇教师队伍活力，促进学校均衡发展。

学校走到今天，如何让学校能继续稳步、健康、有特色的发展呢？ 如何才能更好地调动老师的积极性，让备课组、科级组这些团队能做到团结协作、积极进取，实现1+1>2的管理效能呢？围绕这问题，近几年来，我们进行了探索、实践、反思。

我们认为要调动老师的工作积极性，发挥老师的潜能，可以从下面三方面入手：

其一是营造良好的学习、交流、进取的氛围，引领教师自觉学习，不 断进取。

为实观这一目标，我镇以校本培训为抓手，开展师德、师能培训活动。

思想是行动的指南，正确的教育实践需要科学的教育理论作指导。学校采取多种措施，逐步引导教师从提高认识入手，进而变成自己的自觉行动。

1、自主学习是校本理论培训的重要方式。

学校除鼓励教师学历培训学习外，还激励教师树立终身学习的意识。为每位教师订阅了杂志，如《小学语文教师》《小学数学教师》《中小学英语教学教研》，及配套的教学策略书等，让教师们读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升了自身的文化品位。且各科组充分利用这些资源，有时在科组学习上交流学习心得，有时在同级组集体备课时，充分运用当中的教学策略为我所用，更多时则表现在评课时，大家的理论水平都有所提高，使别人感到我们评课是言之有物。建设与更新学科网站内容，使教师们能有学习与交流的平台。

2、集体学习是校本理论培训的重要组织形式。

学校重视全体教师的集体培训学习，充分发挥一切可以利用的资源为校本培训服务。

1）聘请教学专家做专题讲座。每学期我镇都聘请专家到校做1—2次专题讲座，扩大教师的视野，让教师们在与专家面对面的互动交流中感受教育改革的步伐。

2）发挥行政领导与骨干教师的引领作用。分管行政、各科组长在科组进行的学科理论专题讲座1—2次；骨干教师的教学理论小讲座2—3次；科级组活动中教师个人承担的某一理论小专题讲座等。

3）选派教师外出学习充电。学校非常重视教师的开放学习交流，想方 设法安排教师外出学习充电。每位教师学习回来都要在科组做学习反思讲座或上学习汇报课，把最新的教研动态、方向带到科组里，让科组老师都能清晰地了解现在的教学动态，提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。

重视对教师进行教育科研理论的培训，努力促进学校教科研浓厚氛围的形成，以科研促教师教改水平的提高。其二是要为各层次教师创设施展才干的平台

为使校本教研落到实处，我们对每一个教学层面提出具体的研究要求：

一是对全体教师的，要求每位教师加强自我学习与实践反思。做到“五个一”：每一课教学有扎记（可三言两语记下关键的问题）；每周教学有反思、小结；每月上交一份优秀教学设计或典型个案；每学期自学一本教学理论书籍或刊物，坚持写读书笔记，期末交一篇理论联系实际的读后感；每学期上交一篇优秀教学研究论文或个案分析。争做受学生喜爱的好教师。

二是对骨干教师的，要求骨干教师、学科带头人努力做到“八个一”：申报或参加一项科研课题的研究；建立一份个人教研、教改示范记录档案；作一次理论专题讲座；做一次校内或镇内的“说、作、辩”示范课或教学问题研讨沙龙活动；辅导1——2位青年教师提高业务能力；辅导几名学科特长生参加各级学科竞赛成绩名列前茅；参加各种教研活动一定要带头发言；撰写一篇科研总结或论文；所教学科成绩一定要力争在镇、校的前列。不断向更高一级目标迈进。

三是对青年教师的，要求青年教师每学期上好“三课”即“上岗课”、“研究课”、“考核课”。力争三年时间内使自己成长为有自己教学风格，能独当一面的优秀教师。总之我镇建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、课堂实践、经验交流、课改沙龙等为研究形式；以教学反思、结对帮扶、教学咨询、骨干教师与教师对话、教学指导、专业人员与优秀教师合作论坛等为手段；以调查研究、问题研究、问题解决（说课、作课、听课、评课）为研究突破点；以“问题——计划——行动——反思”为基本操作模式，并通过教学观摩、教学开放日、教坛新秀献课等活动，为教师参与校本教研创设平台、创造条件，让教师在学习、实践、交流中改变、发展、成长。

其三，全力构建“沟通、协作、进取、共赢”的教师团队

在学校的备课组、科组、级组教师中开展比、学、赶、帮、超的活动。在各种活动中以整个团队为基本组织，把各种活动每个成果的成绩纳入到团中，然后进行考核、评价、奖励。

我们开展的团队比赛活动有：教师的读书活动方面，老师素养基本功，学科教学能力方面，文娱体育方面，班主任育人实践方面；通过各方面的比赛活动，既促进了每一个教师教书育人的能力与素质的提高，同时有效地提升了教师团队成员之间那种沟通、理解、协作、共进的能力，也有效地激活了教师团队的活力、凝聚力、战斗力，提高了管理效能！

管理的实践使我们坚信：要调动教师的工作积极性，发挥教师的潜能，实现组织的管理的有效，在学校中营造良好的学习、交流、进取环境；创设教师施展才干的平台，打造团结协作，力争向上的团队是非常重要的，也是成效的。

五、切实加强德育安全工作，为教育均衡发展提供保障。

德育安全工作是实施素质教育，促进学生全面发展的重要因素。我 镇继续在突出重点,抓出实效,创出特色上做文章，形成了全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。

1、加强班级少先队在德育工作中的主导作用，做好常规德育工作，学校以“三好学生”、“优秀共青团员”、“优秀少先队员”、“文明班级的评选”评比为主要载体，充分发挥共青团员、少先队红领巾督查队的作用。加强对学生日常行为的监督，坚持纪律、卫生周周评制度和值周领导制度。坚持升降国旗制度和国旗下的讲话制度。继续加强《学生日常行为十要十禁止》学习。

2、加强“课外访万家”活动，实现“两个全参与,一个全覆盖”,即所有中小学校全部参与,所有的教师全部参与,覆盖全部学生家庭。通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。

3、以体验活动为主线，培养实践能力。我镇以教师节、国庆节、元旦节、六一儿童节等节日为契机；继续组织丰富多彩的运动会、艺术节、大家唱、大家跳、阳光体育、拾白色垃圾等体验活动，全面关心留守儿童、单亲家庭及进城务工人员子女的学习和生活，要使学生在体验活动中学会做事，学会做人，体验成功，健康成长。

4、加强学生安全教育工作。从认识上高度重视，层层落实责任。通过制定消防防震暨紧急疏散应急预案、开展法制安全讲座、消防和溺水安全教育等多种形式活动，对学生进行安全教育，促进师生“关注安全、关爱生命”的行为意识养成。

5、强化安全措施。全面落实学校安全目标责任制和重大安全事故报 告和责任追究制度。与教师签订安全责任书、《致家长一封信》等形式，落实学校安全责任制。强化门卫及安保人员管理，严把门口第一道关，所有进入校园外来人员必须实名登记才能入校，坚持领导 带班值日制和路队制，严防上、下楼梯时推搡及踩踏事故。

6、落实好安全隐患的排查工作。及时消除校园内各种安全隐患，坚持每月定期排查与平时随机排查相结合，并对重点部位和关键环节进行视频全程监控，消除学生的安全隐患。同时要做好突发事件的预警、防范与处置工作。加强校园周边环境整治力度，积极争取有关部门支持。对校门口交通拥堵、摆摊设点、治安差问题进行治理。

以上只是我们中心学校在如何抓好教学管理，提高教学质量方面做的点滴工作，与兄弟单位相比相差甚远，但我们相信在县教育局的领导下，经过我们全体教师的共同努力，我们的教学质量会取得更好成绩。

2013年3月22日

第五篇：增强教师责任意识,促进教学质量提高

增强教师责任意识，促进教学质量提高

信息管理技术学院

教学工作是高校的中心工作，教学质量不仅对学生今后的终身发展起到举足轻重的作用，而且也越来越被学生家长所关注和社会所关心。教学质量也更是高校办学水平的体现。时代的变迁、社会的飞速发展、人们观念的极大改变，教学在人的心目中已是至高无上，这也对教育带来了更多的挑战，我们高职院校教学也面临着考验。

一、现状分析：

在信息时代，高校教师面临着新的压力和挑战。最近几年，由于课程教材、教学方法、考试办法的不断推陈出新，对教师的教学能力、教育观念提出了更高更新的要求。教师必须通过自身学习不断反思、努力实践有所作为，才能适应教学质量检验，作为高职院校教师更有一个适应的过程。

教师工作是辛苦的，教师的心理压力是大的，高职院校教师更是如此。任教科目繁多杂乱，学生的生源的美中不足，中青年教师难园职称之梦，难御的多重角色，教育、教学工作难以实现的愿望等等，在一定程度上也挫伤或影响教师的进取心，也影响着教书育人的积极性，因此一些教师也是甘居中游，不能自觉摆脱甘愿平庸的心态。

面对高职院校教学工件的现状和存在困难，近几年来，我们从挫折中反思，在实践中探索。在先进的教育观念指导下，发挥教师工作中积极性，抓好教学全过程管理，从而也促进了高职院校教学质量的稳定和提高。

二、出路与对策

1、积极引导，实施奖励。由于专业不同的问题，教师教学质量相互之间的可比性不大。我们需要将教师教学工作质量的实绩放置于新的质量抽查中进行。学校不断修改完善了教师教学质量的考核指标和奖励标准，可以尝试通过修订新的方案，在原有对教师教学质量考核奖励的基础上，又将全校抽测结果与全校平均水平紧密相联 进行考核，并且加大奖励力度。还可以将同一院系的相似学科的任课教师的教学质量捆绑在一起进行考核、奖励，从而既提高了教师工作积极性，又促进了同一院系的相似学科的教师在教学上的密切配合。

2、明确责任，履行职责。根据高职院校现有师资的实际情况，尤其是目前青年教师比例较大的特点，通过培训、交流等方式，增强教师的责任意识，让每位教师都能根据自己的责任意识、授课任务和专业特长，认真完成教学工作，从而保证教学质量的相对稳定和提高。

3、加强研究，提高实效。提高教学质量与教师的教学专业水平关系紧密。我们高职院校要围绕如何进行课堂教学模式策略研究，如何精作业题，如何进行培养学生多参加各类等级和各种项目的比赛，开展人人参与研讨和交流活动，从而不断提高了教师对任教学科的教学能力。

4、科研兴教，实践反思。大抓教学质量的过程中，要树立“科研兴教”的思想，引导老师通过教学科研工作促进教学的提高。围绕“反思型教师培养”这一研究课题，进行“课堂教学”反思的研究活动，以及教学征集活动，从而帮助教师提高教学的实际效果。以学科教学为出发点，以提高学科质量为目标，引导 老师参与教育科研活动。

5、敬业爱岗，精心教学。教师的教学工作是难以用工作量来计算的，它是不受时间与空间的限制。虽说教师的教学能力是提高质量的基础，但教师的工作责任性更是提高质量的保证。不断地引导老师敬业爱岗，树立“教学质量第一”的思想，引导老师满怀热情地对待每一个学生，引导老师面对生源基础下降的现实，发愤图 强，创造成绩。要尽量为教师有足够的时间和精力从事教学工作创设良好的氛围和环境，并不断加以更多的激励。

三、几点思考

1、提高教学质量必须抓好教学的全过程管理。高职院校教师在提高专业水平、提高45分 钟质量的同时，必须有效地抓好教学工作中的每一个环节。高校教学工作也要根据本校师资和学生的实际，不断地进行反思实践再反思再实践，通过优化教学的全过程，不断对如何提高教学质量等方面进行有效的探讨。在抓常规的同时，也要逐步解决教学质量靠“劳命伤财”去获得，要努力探索提高教与学 的即时效果。

2、面对教学改革的不断深化，高校必须把提高教师自身的发展，专业水平、能力的提高作为迫不及待的工作去抓，要进一步加强“校本培训”工作，使教师在教学上不“吃老本”，主动去“立新功”。高校在抓好教师教学观念转变的同时，更要以教师为本，帮助教师提高教学专业化水平，提高教师的教学技能，要提高教师的教学基本功，要组织教师通过参与教学科研，组织专题的学习研究，进一步提高教学全过程优化能力。