强化自身素质,促进教学改革,提高教学质量

第一篇：强化自身素质,促进教学改革,提高教学质量

强化自身素质，促进教学改革，提高教学质量

磁县林坦中学张俊锋

在市教育局提出“校本革命”，县教育局采用“走出去，请进来”的方式，多次组织全县中小学校长以及骨干教师到山东杜郎口学校、河南永威学校参观学习，近距离聆听了全国著名教育专家蔡林森、魏书生的专题讲座，旨在先进的教育教学理念，科学的教学模式，精细化的管理体制，在全县中小学掀起教学改革的大潮，从而提高教师队伍素质，全面提升教育教学质量。面对全县新一轮的教学改革，结合永威学习和教学实际，简单谈几点心得。

一、实事求是，解放思想，转变观念。

全国著名100分课题组组长李世杰说，“思维方式和行为方式决定了行动结果。”例如，在一定时间里，骑自行车可以走30公里，乘火车可以走300公里，乘飞机可以走3000公里，乘神六可以走8000公里。但是，思维方式决定了行为方式，因此，面对新一轮的教学改革，我们必须打破狭隘的教育思想，用先进的科学的教育思想和理念做指，否则，任然会产生“穿新鞋，走老路”、“换汤不换药”的现象，教学改革原地转的结果。当我们埋怨学生基础差，不可能教好，不断地放弃学生时，永威学校继洋思中学又创造了教育的神化，“没有教不好的学生”是他们的教学理念，是他们的动力源泉，是他们创造神化的起点。如今，走进永威学校的人无不为他们的教学理念所震撼，他们解决了教育史上大面积提高教育质量的难题。当我们把集体备课流于形式，你备你的，我备我的时，他们的集体备课已形成了“五统一”（统一进度、统一学习目标、统一思考题与检测题、统一课堂作业、统一教学过程）的备课模式，培养了团结、互助、合作、共同进步、共同发展的新型同事关系。当我们还停留在以教师为主导，评价教师课讲得如何好，甚至为“满堂灌”、“一言堂”拍手时，他们已转向以学生为主体，评价学生一堂课学的怎样，学生的学习是否高效、紧张，是否充分发挥了学生的主观能动性，是否达到学习目标。当我们在照本宣科、拿出教材教教材，不管学生会与不会，统统讲时，他们却转向怎样用教材教，他们一切从学情出发，学生会的，老师不讲，老师既要领着学生走进教材，学得懂，学得透，又要领着学生走出教材，学得活，学得好，并且能够适当拓展、举一反三。当我们还在偏爱尖子生，只注重培养优秀生时，他们却从最后一名学生抓起。当我们长期把作业留到课下完时，他们却让学生当堂完成作业，既提高了学习效率，又减轻了学生的课业负担。传统的教育思想和理念禁锢了我们的思维，同时也束缚了我们的手脚。如果不转变思想，不更新理念，再好的方法也不灵，就像把别人家的电灯炮拧在自己家的煤油灯上，不仅电灯泡不亮，连原来的煤油灯也不亮。所以，我们必须改变、创新、突破。

二、强师德，铸师魂，扬正气，树形象。

2009年1月4日，温家宝总理在全国科技领导小组会讲话时说，“教书者必先强己，育人者必先育己。教师的道德品质和人格对学生有重要影响，教师的日常工作虽然是平凡的，但教育工作的意义却是不平凡的，教师应该自觉加强师德修养，率先垂范，既要有脚踏实地

乐于奉献的工作态度，又要有淡泊名志，甘为人梯的精神境界，以自己高尚的人格教育和影响学生，努力成为青少年学生的良师益友，成为全社会尊敬的人。”那么怎样才能对得起“人类灵魂的工程师”的美誉？怎样赢得全社会的尊敬呢？

1、要注重身教。

古人云，“师者，人之模范也。”在学生心目中教师是神圣的，完美的，可信赖的。因此，教师的言行举止无时无刻不在潜移默化地影响着学生，对学生得人生观、价值观的影响意义深远。永威学校要求预备铃响后，老师必须站在教室门口，关注并督促学生做好课前准备，教师上课要有激情，板题一律用楷书，不坐着上课，不带茶杯、手机进教室，不抽烟，不随便离开教室，女教师不穿高跟鞋上课等等。“言教优身教更优”。这些细节虽然小，但却每天影响着学生。所以，我们必须严以律己，率先垂范，凡是让学生做到的，老师必须首先做到。

2、要有爱心。

教育是用爱心培育爱心的事业，没有爱就没有教育。教师的爱是神圣的，独特的像魔力那么神奇的。因此，教师心中时刻要装着学生，学生心里才有你这个老师，才能使学生“亲其师，信其道”，才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和激情。爱自己的孩子容易，爱别人的孩子不容易；爱别人的孩子如同爱自己的孩子就更不容易；爱别人的孩子超过爱自己的孩子那就难上加难。但是，一个人在选择教师职业时，就应该把爱心装在心间，用爱自己孩子的那种本能去爱别人的孩子，让本能升华为神圣。爱学生是教师的天职，爱学生就要理解、尊

重、信任学生；爱学生就要公正、公平地对待每位学生；爱学生就不要讽刺、歧视学生；爱学生就不要体罚、变相体罚学生；爱学生就不要放任、放弃学生。爱是教师的一把金钥匙，可以打开学生的心灵之锁，叩开希望的心扉。因此，我们应该厚德修身，大道树人，严在当严时，爱在细微处。

3、要有责任心。

由于独生子女的增多，家长对子女的溺爱，大多数学生从小没有吃过苦，受过累，从而养成好吃懒做，不思上进，为自己想的多，为别人想的少，对教师辛辛苦苦的工作不理解。正是由于家庭教育的缺矢，再加上社会不良环境的影响，造成许多学生性格怪异，逆反心理强，反复性大，继续下去可能走上犯罪道路。另外，学生大部分时间在学校，因此，学校的教育就显得格外重要，作为教师，我们必须具有更强烈的责任心，必须时刻提醒自己，“每一个学生都是一个家庭的希望和未来”，必须勇敢的承担起教育学生的第一责任。面对这样的新课程，面对这些行为不规范的学生，我们不能停止不前，放任自流，应投身于学习，不断摸索新的教育方式和方法，不断总结经验，尽力做到家庭教育的不足给予弥补，社会的不良影响给予纠正，同学之间的问题给予正确的引到，用自己丰富的知识和智慧完成教师所肩负的使命。

总之，我们只有构建起以爱与责任为核心的高尚师德，才能树立为人师表，爱岗敬业，淡泊名利，知耻自律，师为生范，大爱无疆的师表形象，才能受到全社会的尊敬。

三、提师能，促课改，上质量，求发展。

教学是学校工作的中心，质量是学校的生命，课改是提高教学质量的突破口。但是，教师能力的发展与提高，无论对对教学质量的提高，还是对新课程改革的实施都具有重要意义。那么怎样才能提高自身的能力呢？

1、树立终身学习观，养成良好的学习能力。

传统教育中，教师要给学生一杯水，自己有一桶水就够了。但是随着社会的快速发展，学生获取知识的方式和渠道也在发生着变化，教育也在变化，我们仅有一桶死水不行，必须是一桶源源不断的活水才行，所以，我们必须不断地学习，不断地更新思想、观念，不断地更新知识和能力素质结构，才能适应新课程改革和不断发展的教育，才能有道可传，有业可授，才能满足不同学生的需求，使每个学生得到充分发展。学以增智，学以增慧，学以增敏，学以增捷，学以增能，学以增力，学习是每个人发展的永恒之路。

2、积极参加教学比赛，努力提高教学能力。

课堂教学是实施素质教育的主阵地，永威学校常年利用赛课，就是抓住了课堂教学这个主阵地，不断地发现问题，不断地解决问题，不断地发现教学规律。教师在积极参加的过程中，激发出了竞争意识，提高了课堂教学的书写、语言、教态、组织、多媒体技术等基本能力，促进了备课，优化了课堂结构，提高了课堂教学效果。在赛课的过程中，他们发现高水平的教师是向课堂要质量，注重教学方法，注重学科知识体系的整体建构，能居高临下，举一反三。而低水平的教师是

向课后要质量（课堂效率低，当堂不成教学任务，只好加重学生课外负担），注重知识（是教教材而不是用教材教，满堂灌），零打碎敲（生吞活剥，系统性差）。教师教学能力的外在表现形式有三种，一是有我之境，以教师为主导，展现自我；二是无人之境，即教师完全忽视学生的感受，为完成教学任务而上课；三是无我之境，即教师以学生为主体，把学生作为真正的学习主人。永威学校新招聘的教师一般经过一轮赛课就可以胜任，所以我们应该主动地积极地参加教学比赛，不断地发现自己存在的问题，不断地改正，从而提高自己的教学能力，更好地引导学生把外在的知识和能力转化为内在的的东西，成为支撑自己成长的重要能源。

3、勤于反思，提高自己的教育科研能力。

永威学校的教学楼门口的两边都有这样两块标语，左边是迎着晨风想一想，今天准备做是么？右边是踏着夕阳问一问，今天有多少长进。醒目的标语告诉师生每天都要反思自己的工作与学习。我们不缺教书匠，缺的是教学专家；我们不缺教育教学数据，缺乏的是对这些数据进行统计、分析和挖掘；我们不缺经验总结，缺的是科学精神、态度及方法。因此，我们必须不断地反思自己的教学设计、教学目标、教学过程、教学策略，不断地写课后反思、教学反思日记、教学案例、教育随想，不断地统计、分析，从中得出科学的教育教学规律，不断地把教育教学的实践经验上升到科学的理论高度，从而促进自己向专业化发展。

总之，用和局长的话说，我们只有真学、真通、真用、真变，我们的素质才能提高，教学改革才能落到实处，教学改革才能见成效，教学质量才能快速发展。因此，我们必须实事求是，转变观念，加强师德修养，积极参加教学改革，不断提高自身的教育教学能力，为我镇、我县的教育事业做出应有的贡献。

第二篇：强化教学改革 提高教学质量

强化常规管理

提高教学质量

金井中心校11--12学第一学期教学工作总结

乔海水

各位校长、老师们，今天大家带着浓浓的年味来参加本学期的第一次大会，也是上学期教学工作的总结大会。上学期全体教职员工勤奋工作，恪尽职守，尽心尽力，使我中心校的各项工作均按计划、有步骤运转，很好地完成了学期初制定的工作目标和任务，在此我代表中心校对各位教职员工一学期来取得的成绩表示热烈的祝贺，对大家付出的辛勤劳动表示诚挚地感谢！今天，我们在这里召开上学期工作总结大会。主要目的是回顾上一学期以来中心校的教学工作，总结成功经验和成绩，反思存在问题和不足，表彰成绩突出的优秀校长和教师，部署和安排本学期工作重点，也就是总结经验,发现不足，确保我中心校的教学质量在本学期取得辉煌的成绩，尤其是取得“两考”胜利。

一、常规检查情况

上学期末，中心校组织8人检查组，对各小校进行了为期五天的学校管理和教学常规大检查。每到一校，一是检查学校的学校环境、校园文化、安全工作、教学管理、校长听课、学习笔记、工作记录等；二是检查每个教师的备批改补、学习笔记、教研、反思等。检查结束时，并和学校领导及部分教师进行互动或交流与探讨，进一步规范完善了常规教学工作。

（一）、在检查中，检查组深深感到各校确实在校园建设、教学常规、教研教改方面都花了力气，下了功夫。校容校貌变化了；课堂师生角色变了；学校整体面貌发生了令人惊喜的变化。各校根据教学新理念，构建和谐有效课堂，教育教学质量都有不同程度的提高，同时各校建立了相应的奖励措施，极大地激励着教师的工作积极性。校长们真正做到了“工作中有方向，前进中有目标，行为中有动力。”

（二）、在此次对教师的常规检查中，检查组评出了胡勤霞、赵娜、巩晓蓓、吕转转、邵富强、张晓娜、荆换、张正润、孟玉红、闫红艳、张春、李丽、朱亚红、闫金荣、孙秀玲、李冰、李菊红、范卫强、昝栩、许彩虹、闫晓芬、张盼盼、朱建娜等23位优秀教师，他们的教学计划制定详细，有基本情况、教学目标、课时安排、教学措施；备课过程具体，有目标、有过程、有训练、有作业、有板书；教学反思实例具体，分析到位；作业批改认真，符号到位、有改错、有评价、有日期；补差次数多，有针对性作业且认真批改；听课手册次数超出规定且记录详细、评价认真；学习笔记都在两本以上；教研课都是实实在在上过，并且保留资料齐全；单元考和月测有试卷，有分数册和考试分析，并且装订规范。在检查中，除了以上23位教师，大部分教师在常规工作中，都能达到学期初制定的各项要求。

（三）、在常规检查中，不论是学校管理方面，还是教师的常规工作方面，都存在一定的问题，比如学校的管理制度、教学工作的重视以及校长学习和校长对各项工作检查记录等，都待进一步完善。比如教师备课实用性，作业数量质量和批改的方式，教学反思的深度，教研工作的制度等都待进一步加强。

二、期末检测情况

上学期期末考试由于广大教师的辛勤耕耘和奖励方案的彻底改变，今年小学的获奖人数达到历史新高，获奖人数76人，占到代课教师的80%，下面就期末考试的基本情况汇报如下：

（一）、各小学校获奖情况

1、特等奖和一等奖的分布情况：31个特等奖的分布情况，大井4人、赤社1人、西曲凡10人、南扶3人、卫褚1人、西王9人、侯村2人。31个一等奖的分布情况，大井3人、赤社1人、西曲凡3人、南扶6人、卫褚2人、西王11人、侯村6人。

2、各校获奖人数占本校代课教师的比例：大井获奖人数8人，占本校代课教师总数的67%；赤社获奖人数4人，占本校代课教师总数的36%；西曲凡获奖人数14人，占本校代课教师总数的100%；南扶获奖人数12人，占本校代课教师总数的85%；卫褚获奖人数7人，占本校代课教师总数的63%；西王获奖人数22人，占本校代课教师总数的100%；侯村获奖人数8人，占本校代课教师总数的80%；

3、四年级全区统考情况：上学期四年级五个学科是全区组织统评的，“一分两率”全部超过全区平均值的学科和学校是：语文，西曲凡、西王；数学，赤社、西曲凡、南扶；英语，大井、西曲凡、南扶、西王；科学，大井、西曲凡、西王、侯村；品德，大井、西曲凡、南扶、卫褚、西王、侯村。从以上情况来看，四年级的整体成绩在全区处于中上游水平.4、在上一学期期末考试中，还有相当一部分教师所带的学科有两科或者三科都获奖，按照奖励方案，除四年级统考中有17名教师获得特等奖，还有14多名（含四年级的代课教师）的教师都是获得两个一等奖上升到特等奖的，这些教师都是我们学习的楷模。

（二）期末考试存在问题

1、部分学科中的个别班级的平均分低于中心校平均分10分以上，二年级数学一个学校，三年级英语一个学校，三年级科学两个学校，三年级品德三个学校，四年级数学一个学校，六年级数学一个学校，六年级品德一个学校，共十个班级人次，在这十个学科教师中基本上都有其他学科获奖，甚至是一等奖和特等奖，就是由于有一科成绩差而取消了奖项。不是说这些教师在这些学科中没有耕耘，不过是深浅不一罢了。

2、从期中期末全区统评的六年级和四年级成绩来看，中心校语文的整体水平处于全区的中下游，语文多年来一直是我中心校的一个薄弱学科，但中学获奖的大部分是语文学科教师，同样是起早贪黑，中学语文老师辛辛苦苦落个地主，小学语文老师辛辛苦苦却落个贫农，这应该值得我们反思，中学这几位教师我是比较熟悉的，从表面上我看出他们有三点值得我们学习，一是以学生自主学习的有效课堂；二是积累大量资料对学生进行全方位强化训练；三是知识过关狠。

3、学生的字迹和考试答卷书写的一般规则有待进一步加强训练。

三、本学期教学工作重点

（一）、抓严抓实各项常规工作。

（1）严抓各项制度计划的落实。要保证教学工作具有科学性、计划性、可行性，做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理。各校必须保证每学期各项工作目标明确，计划合理，管理到位。开学两周后，要对各校的常规制度、计划进行一次检查，并计入学校考核量化档案。

（2）各校要进一步完善教学常规检查制度。常规工作，要以“讲实用、讲效益”为原则，要求教师做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，负担要“轻”，质量要“高”，各校要经常对教师的课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面，对教师的常规教学进行指导性管理。

（3）抓实常规工作的各个环节，保证教学质量逐步提高。

一抓备课。如何提高备课质量是教师上好每一堂课的关键。要求做到：目标明确、重点突出、难点突破、过程合理、条理清晰、板书规范、训练适当、反思及时。要真正做到“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。” 总之，备课要以“简练、实用”为宗旨。

二抓课堂。本学期开学第一月，继续组织全体教师进行有效课堂的“轮讲互听共评”活动，充分让大家听，大家评，人人参与，“说长道短”，“评头论足”，帮助寻找不足，帮助改进，促使每一位教师的课堂教学质量意识不断提高，逐步形成自己的一套独特有效的课堂教学风格。

三抓反馈。主要抓作业训练和单元考和月测，要求：语文课课有作业，数学天天有作业，英语、科学、品德周周有作业。作业布置要做到内容精、形式活、质量高，提倡分层布置，所布置的作业要以培养和提高学生的各方面的能力为基点，作业批改做到及时，认真，超过30人的班级，基础知识可采用学生互批或小组共评，重点和难点知识教师要人人过手；学生数少的班级要做到面批面改，不管怎么样，努力做到每一个学生都要过基础关，中上等学生要过难点关，总之，要抓两头带中间，不放弃一个学困生，不耽搁一个优等生。本学期继续坚持单元考和月测，及时对学生的一段所学进行检查分析补漏。

2、加强学习，引领成长

⑴ 业务学习做到有计划、有目标、有安排、有考勤、有记载，本学期检查学习笔记除自学部分外还要有共同学习的内容。

⑵各校要利用网络资源来获得优质的教学信息，本学期要对各校利用网络进行辅助教学情况进行检查，看看各校下载了多少资料，打印多少材料，在教学中应用了多少。

⑶继续抓实“五个一”，即要求教师每学期看一本好书、教师每周写一篇教学反思、每月写一篇能体现个人水平的创新教案，每学期上一节观摩汇报课，写一篇有价值的教学论文。

3、加强随堂听课。

本学期，各校领导要不定时走进课堂，深入教学第一线，以随时发现问题，及时加以指导、改进。也就是说，我们学校的领导不能丢掉课堂教学这个主阵地。随堂听课要查教师的教案、听教师教学设想、看教师课后作业设计、问学生掌握情况等，并做好记载，提出建设性意见，敦促整改，使教师不断提高课堂教学能力，从而追求课堂教学的有效性。

4、认真组织开展好每次的教研活动。

要求各校教研组精心组织，定时间、定人员、有针对性，确保教研活动有成效，让全体教师都能受益。教研活动的内容不要搞什么大课题，就是我们平时教学中遇到的实实在在问题，把它提出来，集思广益，博采众长，加以解决。

5、狠抓“两考”工作

（1）、学校一把手亲自抓，在人力财力物力上向毕业班倾斜；（2）、抓好整体，确保及格率，突出优秀率；（3）、抓好“两考”的信息资料工作；（4）、抓好平时的检测工作。

（5）、制定好复习计划，及时弥补学生知识缺陷。

同志们，眼界决定境界，思路决定出路。上学期期末考试质量分析不仅是对工作的总结，更有对今后工作的思考，使大家明确了下一阶段的工作目标，在以后的工作中统一思想，更新教育理念，我们将继续摸索提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，我们相信在广大教职员工的不懈努力下，一定能够取得本学期教学质量的全面胜利。

谢谢大家！

金井中心校

2012年2月4日

第三篇：提升自身素质 提高教学质量

提升自身素质 提高教学质量

学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》心得体会

五山镇小学 马骁

这学期学校组织学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。作为一名小学教师，我重点阅读学习了《规划纲要》总体战略以及第四章的义务教育、第十一章人才培养体制改革、第十七章加强教师队伍建设这几个部分。结合自己的教学经验和《规划纲要》提出的任务及目标，我感受到党和国家重视和发展教育的坚定决心，根据学习重点,谈一下自己的学习体会:

一、指导思想和工作方针

●科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教育，办好人民满意的教育，建设人力资源强国。

●优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。

《规划纲要》在总体战略部分强调了教育的重要性，科教兴国战略和人才强国战略是长期的工作目标。育人为本，改革创新，提高质量的具体工作方针。作为小学教师，从事着基础教育工作，育人为本，改革创新，提高质量是我们应该重点思考和提高的部分。小学基础教育，教育对象年龄小，学习方法和学习主动性都有待培养。在基础教育中，通过教法，教授启蒙知识的同时，充分调动学生的主动性，培养良好的学习习惯和学习方法，我想是学生成长成才作为基础教育工作的出发点和落脚点；关心每个学生，改革创新，结合实际教学课程，增加新的教学方法和丰富教学课件，通过运用多媒体动画等手段，提高学生学习兴趣和教学质量。

二、义务教育

●提高义务教育质量。建立国家义务教育质量基本标准和监测制度。严格执行义务教育国家课程标准、教师资格标准。深化课程与教学方法改革，逐步推行小班教学。配齐音乐、体育、美术等薄弱学科教师，开足规定课程。大力推广普通话教学，使用规范汉字。教育质量是教师时时刻刻牢记的工作准则，这学期，我利用大量的多媒体手段，让学生对信息技术有了更深的认识，我希望自己能够结合实际教学内容，尽量丰富教学手段，做到生动活泼，改学生被动灌输为学生有兴趣的主动学习，尽可能的努力提高教学质量。

三、人才培养体制改革中的启发

●注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索的良好环境。

小学教育培养创新人才培养的开端。有严格的课程标准、教学大纲进行安排的是所有学生都必须接受的共性教育。作为教师我们还应该要思考如何为不同学生创新性地设置适合其个性发展的不同方案。通过授课过程，掌握每个学生的特点，更换课堂提问的方式，鼓励或鞭策学生进步。我准备利用掌握的多媒体技术和自己制作的教学课件，多开发实践性、体验性课程。引导学生自主主动的参与学习活动，让他们体验“提出问题，分析问题，解决问题”的完整学习过程，激发学生的学习兴趣，形成一种汲取知识、应用知识的习惯。

四、加强教师队伍建设

●加强师德建设。加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。采取综合措施，建立长效机制，形成良好学术道德和学术风气，克服学术浮躁，查处学术不端行为。

● 提高教师业务水平。完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。通过研修培训、学术交流、项目资助等方式，培养教育教学骨干、“双师型”教师、学术带头人和校长，造就一批教学名师和学科领军人才。

我作为一名教师，在长期的教学活动中种，时刻不忘记学习，积极参加学校组织的教学研讨、培训等活动，日常工作中遇到问题，积极提出和大家共同研讨，虚心向优秀教师请教，努力提升自己的素质。

教师是学生遨游知识的海洋的引领者，我会不断地提高自已的专业素养，将理论与实践相结合，不断的完善自我，充实自我。不断提高自身的业务水平，和个人修养并努力提高思想政治素质。更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、有真知的合格教师。

通过对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的学习。我领会到纲要的精神，就是要把纲要提出的战略目标和工作方针植根于具体的工作中,在教育教学的实践中，扎扎实实、不断进取。做好本职工作。用实际行动支持学校教育事业发展，就是为祖国的教育事业贡献了自己的微薄之力。

第四篇：强化自身素质培养，提高服务水平

你正在浏览的求 职 信是强化自身素质培养，提高服务水平

根据局党组和局领导关于竞争上岗的有关要求，我结合自身的条件，竞争计划处处长的职位。下面，我向领导和同志们汇报三个问题。

一、我的主要工作经历

二、竞争优势

（一）有良好的政治思想素质、道德品格素养以及心理素养。

具有一定的政治思想水平。关心时事，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策，在思想上政治上以与江泽民同志为核心的党中央保持高度一致，能坚持正确的理想、信念，具有较强的事业心和责任感。在道德品行上能树立为基层服务的观念，具有谦逊、谦让、容人的胸襟。有较为健全的心理素养，能做到：诚实、勤奋、踏实、豁达开朗、不贪不占、淡泊名利。

（三）熟悉国家的财经制度，能较好地动用有关政策。

作为领导，不仅要具备一定的专业理论知识，同时还必须掌握国家现行的财经政策。由于本人从事财务管理工作多年，对国家在各个阶段的经济政策、财务制度、财务规则都比较熟悉，财务工作受条条框框限制较多，在熟知政策的前提下，如何在工作中坚持原则性、提高灵活性、发挥创造性是一门很大的学问，政策掌握运用得好，则会促进事业的发展，反之，则会限制思维，束缚手脚，最终影响成效。工作多年的经验，使我摸索出一条既能坚持原则性、又有一定灵活性，思想不僵化的工作方法，在工作中，能做到具体问题具体分析，找准政策依据，拓展政策辐射范围、领域，灵活运用政策。

（四）与有关部门建立了良好的工作关系，具有一定的协调能力。

计财处的工作受诸多内外领域、内外因素和环节的制约和影响，这就要求我们努力与有关管理部门建立起良好的工作关系，这样，往往能事半功倍，使工作得以顺利开展。我平时与其他单位接触较多，能注意处理好与它们的关系，因而，工作起来较为顺利。

（五）具有一定的财务管理水平。

通过三年半的副职领导岗位锻炼，自己的整体素质和处理各种关系的能力有了较大的提高。文字撰写能力得到了加强，并具备了一定的微机操作能力。三年来，在处长的指导和同事的配合下，主持制定了一些较有影响的规章制度。如：广播电视厅内部成本核算暂行办法、广播电视厅会计委派制管理暂行规定、广播电视厅财务报销若干暂行规定等等，自己从事管理的水平也有了一定的提高。

三、工作设想

如果我能担任计财处处长职务，我对今后工作有以下几点设想：

（一）要进一步加强学习，提高工作水平。要努力加强政治思想方面的学习和业务方面知识的学习，特别是在加强理论结合实际的学习上多下功夫，通过学习，使自己的工作水平得到不断提高。

（二）端正领导作风，正确而合理地开展工作。我力争做到：行为端庄、大公无私、严于律己、宽以待人。在工作中，做到多谋善断，严肃认真、科学而合理地支配和运用时间。对待下属，做到职责明确，充分信任，不乱加干涉，平时严格要求，遇事主动承担责任。

（三）要加强对全局性问题的思考，在计划财务方面为局党组和局领导当好参谋，为发展我局的广电事业献计出力。

（四）为尽快推行内部成本核算制度作出积极的努力，加速实施会计委派制度，通过财务人员的合理流动，使我厅早日实现财务效益的最大化。

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第五篇：强化教学管理,促进常规教学,提高教学质量

强化教学管理，促进常规教学，提高教学质量

-------砂河四中教学工作汇报材料

全县教育教学工作会召开后，我校及时召开了校领导会，学习了县教育工作会的全部文件，紧接着，又召开了全体教职工大会，传达了县教育工作会议的精神，全体参会人员学习了有关文件。根据我校的实际情况，结合县的文件精神，抓住常规教学与提升教育教学质量这两个中心点，对全体教师提出了具体要求，布置了今年教育教学工作的具体任务。会后，我校全体教师一致认为，县教育工作会议开的及时、开的必要，对教育局的新举措表示完全赞同。大家都认为，教学质量是学校的生命线，只有实实在在地抓好教学工作，提升教育质量，我们的教育才会有希望，我们的学校才会有发展。

我校教职工大会后，第一步，组织全体校领导专门研究制定了本学年《教学常规若干要求及考核办法》、《教职工考勤制度》、《砂河四中关于上课、上自习上岗办法检查办法》《砂河四中安全管理条例》、《砂河四中学生违纪处罚条例》、《砂河四中夜间值班巡查制度》、《砂河第四中学养成教育实施细则》<教导、政教>，旨在规范教师的行为，调控学校工作，形成紧而不死，活而不乱的有序状态。第二步，对各项具体工作，从以下几方面着手落实：

1、今年我校的教学工作具体由三位副校长负责，左翠鲜副校长负责七年级，刘吉恩副校长负责八年级，周翠珍副校长负责九年级。开学后，他们三人听课已达40多节，组织教学研究活动4次，三位副校长开学后常不定时在教研组或教室指导教师工作，了解学生学情，检查教师备课、批改、辅导等情况。因此今年的教学工作从领导到教师做得实、细、有效，个别态度上有不同的教师，现也转变了态度。工作积极的教师对工作也更细更好了。

2、检查，是制度贯彻落实的保证。我们重点查的是按时上下岗、办公与常规教学。每天节节有领导带队，教导处专人负责对上课、上自习、上下岗、教师的办公等情况逐项登记考核，有违规、有违纪的当天全校公布。常规检查除不定时抽查外，学校每月抽调一部分骨干教师对所有任课教师的备、讲、批、辅及教研情况按学校规定要求逐条逐项进行记分考核。今年所有教师上课实实在在有教案了，课堂批、课后批量足了，质也高了，课后自觉辅导学生的教师也多了，在教研组也能听到研究教学的声音了。

3、导学案式课堂教学，我们一直在探索尝试着，研究总结着。目前我校教研工作着重探究了两点，一是研究制定了集体备课的制度。我们规定每星期三上午第一、二节为语、历、地、政、物、化、音体美信科为集体备课时间，下午第五、六节为数、英科集体备课时间。做法是活动前组长确定课题，组员各自准备对课题研究的建议。然后统一定稿定人执笔主备，将

备好的导学案再印刷下发到各个教师手中。这样做，发挥了集体的智慧，集中了集体的力量，非常有效。二是深层次有目标地探究了导学案式课堂教学。我校为了深层次研究探索导学案课堂教学模式，重点探究课前预习、小组合作与板演展示三个课题，10月17日—24日开展了为期8天的研究课教学活动，参加人数达320人次，达到了预期的效果。活动中构思备与讲的结构安排，内容方法的设计，学生的主体地位等等教学环节上，展现出许多亮点，所探究的三个课题也取得一定突破，教学方法与课堂效果得到听课者的认同。

开学两个多月，我校教育教学工作归纳起来有两大变化（也可以说成是两大亮点）：

1、从工作的管理到具体的落实较到位，从领导到教师的工作状态较前大有提高，工作很有成效。

2、导学案式课堂教学探究的目标更明确，效果更加明突出。

为提升我校的教育教学质量，今后的工作更有待我们认真去做，需重点做的是：

1、围绕常规教学与提升教学质量两大中心任务，在原各项制度的基础上再细化完善各项考核制度与奖惩制度。

2、加强师德教育，要真正做到以制度约束人，用感情激励人，用合理公正、公平的奖惩标准评价人。

3、根据我校所招学生基础差，学生发展不平衡等问题，计划设立音体美特长班。虽然现专业性教师短缺，但我们下一步不惜一切代价要招聘一些音体美专业教师，以便开展这方面工作。

4、理化实验器材短缺，是制约两科教学质量提高的瓶颈。下步我们想一切办法筹措资金，购买实验设备，强化理化教学，落实教学实验，提高理化教学质量。