刘帅实验室开放项目实验报告（五篇材料）

第一篇：刘帅实验室开放项目实验报告

实施情况总结（包括实施过程、预期目标的完成、经验体会、下一步设想等）

一、项目实施过程：

本课题是利用锻铜浮雕工艺把周口地域文化典籍有选择的表现出来，让越来越多的人们认识锻铜浮雕艺术，了解周口历史文化特色。例如，铜材质刚直、柔韧的特色，能表现家乡文化延续几千年的优良品质，磨砺出周口文化沧桑、变迁、崛起、发展、传承的历史，打造出独具地方特色、高格调、个性化的文化特色。

组织相关学生在查阅有关周口地域文化资料的基础上，以广大师生作为学习对象，运用多媒体手段编写、介绍相关知识，对周口地域文化及锻铜浮雕专业普及介绍，拓展学生的设计知识，提高其审美素养。所制作的电子图片资料制作，可以依托校园网络平台进行多媒体教学及其它学科的教学辅助材料。

锻铜浮雕的创作是让图式语言通过材料的视觉审美加工与工艺技艺来表达内心真实的感受。本课题主要分四个方面进行研究。

1.创作的思考与审美

周口地处中原，历史悠久，人杰地灵。从古至今，一大批仁人志士在这片土地上建功立业，以辉煌的成就推动了周口的进步和发展，名播遐迩者，数不胜数，三皇之首的伏羲、春秋时期鹿邑人老子、战国时期孔丘陈蔡绝粮弦歌不止、大汉社稷之臣汲黯、东汉开国皇帝刘秀、三国时期才高八斗的曹植，还有近代的吉鸿昌、张伯驹、袁家骝等等，他们的杰出贡献，令全市人民引以为傲，他们的光辉业绩是鼓舞家乡人民奋勇前进的精神财富。

锻铜浮雕已有几千年的历史。锻铜浮雕工艺品的錾刻工艺的操作，是在设计好器行或图案后，按照一定的工艺流程，以特制的工具和特定的技法，在金属板上加工出千变万化的浮雕状图案。

艺术是人类心灵的产物，社会的时代性和民族性共同影响并决定着心灵的外在状态，艺术家有着自己的思维和要求，这也决定了艺术创作只有根植于时代变化、根植于本民族文化才会有发展的可能和存在的空间。

因此在创作的过程中，应始终把像周口这样的地域文化作为创作的源泉。在保持民族传统的同时也注入了时代的审美特征，力求使作品能透射出当代中国文化的意境。

锻铜浮雕是一门独立的造型艺术，它既包括了绘画的形态特征，也具备雕塑艺术所特有的立体语言的特征。

2.表现手法与构图形式

本次设计的主题内容是周口地域文化，经过和老师交流同学探讨后决定运用周口市淮阳县独有的“泥泥狗”作为主题元素，运用变形夸张的表现手法将具象的泥泥狗最大限度的艺术化、平面化、抽象化。另外，因为受到材质与工艺的限制锻铜浮雕长于装饰性构图,而短于写实性绘画内容，装饰性的构图讲究形象处理规律化、秩序化、艺术语言程序化，其艺术风格倾向唯美，并且也常常运用均衡、多样统一、疏与密、曲线与直线及特异等表现手法。3.锻铜浮雕表面着色和保护工艺

铜板表面着色和保护的处理工艺十分复杂和多样，着色的方法一般可分为涂装色、化学着色、电解着色、化学镀及电镀着色、热处理着色和夔金、贴金等。随着现代科技的发展铜表层着色技法，目前的表层着色方法十分丰富，大约有26种之多，它能让铜表层呈现出各种各样的色相，极大地丰富了锻铜浮雕的色彩，为创新提供了资源。浮雕作品的表面处理方式要根据作品的内容和样式来选择。4.锻铜浮雕材料的发展与应用

铜象征富贵、豪华、庄重、温馨的文化特质，是一种质地坚硬的金属，耐腐蚀、不易受损，化学活性排列的序位很低，仅高于银、泊、金，因而性能非常稳定。铜暴露在大气中还能自行产生氧化铜膜的保护层。铜材料在理论上的寿命是三千年以上。

中国的堑刻、锻打技艺在唐代受到波斯、印度和西域游牧民族的影响，日益发展。在各个时期，都是一些小型器物，大部分都是以契花装饰为主。锻打铜艺在传统的技术上有一定的局限。现代随着金属加工工艺技术的发展，锻打的工艺技术有了很大飞跃，这样就为我们提供了崭新的创作空间。

二、预期目标的完成：

1、学生在进行开放性试验时，是根据自己的思路和方法来进行实验，在一定程度上体现自己艺术人生的价值，激发参与的热情，同时会产生事业感和成就感。

2、开放性实验有利于激发学生的主观能动性，是学生可以有选择的对自己感兴趣的问题做一些较深入的探讨和研究。同时也训练了学生的动手能力和创造性思维。符合教育改革提出的素质教育的要求，推动实验教学进一步改革，努力培养更多的创新人才。

三、经验体会：

通过几个月的努力我们终于完成了这次实验室项目，当然能够顺利完成任务和老师们的无私帮助是分不开的，在此首先感谢赵腊梅教授提供了重要资料和建议！在这几个月里我们又进一步的认识到了自己的知识捉肘见襟，并且不能把从书本上所学的理论知识和实践操作结合起来等等突出问题，与此同时，我们也通过此次任务更进一步了解了我们周口地域文化的博大精深、历史人文的丰富多彩、灿烂多姿！

随着现代科技的发展，锻铜浮雕的工艺技术也快速地发展，原材料铜板合金的配比上的革新、焊接材料和技术的提高，这些都对锻铜发展提供了广阔的空间。最值得一提的是铜表层着色技法，目前的表层着色方法十分丰富，大约有26种之多，它能让铜表层呈现出各种各样的色相，极大地丰富了锻铜浮雕的色研彩，为创新提供了资源。

但是，目前锻铜领域中仍存在着两个困难，一是创作人员方面，由于我们艺术教育缺少工艺技艺的培养，创作人员动手能力十分欠缺，使得许多作品的完工在很大程度上要依赖工匠来完成，形成“脱节”的状况。另一方面，是从业工匠的素质都比较低，对作品的理解和造型掌控有一定偏差。在这两个方面因素的影响下，创作的图形可能在制作过程中出现一定的“走形”问题，这是一个很难把控的现状。

因此，工匠有手无心，艺术家有心无手，既有艺术家本身的问题，也有社会对这个行当的隔膜。没有更多的社会资源注人这个行当，没有出色的艺术家与经营者来关注，应该是现代锻铜浮雕工艺技术拓展中所面临的最大的困难。

我们开设的开放性实验将有效加强学生对漆画基础知识的掌握，提高他们综合应用漆画髹饰技法的能力和一定的设计制作能力，有助于培养具有创新精神和实践能力的专门人才的实验教学模式的建立与完善。通过上述开发试验，有效地将所学的漆画专业知识的应用能力，同时，也可以利用校园网络资源开展开放性实验的探索，以便开创新的教学模式。

四、下一步设想：

锻铜浮雕既是艺术作品，又带有很强的工艺性，通过纯手工锻打，作品具有很强的“亲和性”，这种“亲和性”通过材料和工艺美来偷悦观众。

锻铜浮雕同时可以与建筑设计、环境艺术、室内设计、展示设计等领域相结合，在这种多样空间形式的载体中，锻铜浮雕得到了更多的思维空间，就可能有更多突破和创新，反过来它也为这些艺术领域带来更强的艺术效果和视觉审美的震撼。

艺术的门类是无疆界的，每一种类的艺术都应该放在“大艺术”的框架下来研究和思考，打破艺术家高高在上，而工匠就是社会底层的旧观念，同时也要打破当代艺术与传统工艺之间的隔膜。所以，我们艺术院校的艺术教育也应该树立“大艺术”的教育观念，把这种思想普及和延展，现代锻铜浮雕以及传统手工艺的创新和发展才有可能实现。

本项目在教研室赵腊梅老师的带领下结合市场运用综合材料，引导学生开阔思维，通过开放实验室，有效的将所学的锻铜浮雕专业知识的应用到现实生活中，同时，也可以运用校园网络资源开展开放性实验的探索，结合现实生活向社会推广锻铜浮雕市场。

第二篇：刘帅演讲稿

刘帅演讲稿

1、学英模 苦练技能成就未来

（开场白略）

鲁迅先生曾告诉我们：“路，是自己走出来的！”是啊！我们 的人生之路只能靠自己去选择，去拼搏。可是，对于涉世之初的我们来说，我们人生的航标该指向苍穹的何方呢》我们迷茫了。面队未来，我们不知所措？

“问渠哪得清如许？惟有源头活水来。”是一册红色的《中国高技能人才楷模事迹读本》，让我找到了漫漫人生长河的“源头活水”。厚重的文字，记载着英雄楷模们的红色事迹和一枚枚红色的奖章。我翻阅十位英雄职业人生的每一页，他们成长的事迹是 如此的感人至深、催人奋进。读过他们人生篇章的人们都知道，他们中的每一位英雄都只有中专学历。可是，他们就是在一技校毕业生的基础之上，建立起了人生的辉煌。“铁人式”的石油工人王为民，把生命献给了胜利油田的技术革新工作。十位楷模中唯一的女英雄——涑滨霞，用5万多个油井数据，记载了她执着于技术学习的岗位追求。人们亲切的称她为“油井医生”。还有新时代的“创新尖兵”罗东元，二十年磨一剑，靠自学成才，在铁路电气设备维修工作中，完成了100多项的技术革新项目，获得数项国家专利。今天的成功，完全是他凭着一种坚韧，一份执着，用自己的聪明才智，把他昨天的理想变成了今天的现实。一个凭着自学成材的技术工人，怎能不让人折服！

是耸立的灯塔，在黑夜里为远行的航船，照亮了归航的港湾。是十位楷模的英雄事迹，在我迷茫青春的路口，为我指引了人生前进的方向。古人说：“有志者立常志，无志者常立志。”我不做常立志的懦夫，我要做立常志的志人。我宣誓：我要做一名罗东元式的优秀高技能人才！

“创新尖兵”罗东元只念了一年高中就下山了，虽然学业中断，但他从没有放弃自学。没有放弃“要为国家做出一番业绩”的理想。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”罗东元所有的成就源于他对理想坚持不懈的追求。我要想成为一名优秀的技术工人，只有从现在起珍惜在校生活，规划好未来的职业生涯，才能把握人生航船的方向，才能为社会为国家作出更大的贡献。

人生有了目标才有积累；有了积累，才有优势；有了优势，才有突破；有了“争做高技能人才的，扎根基层，为国争光”的理想目标，才有了我不断向上，锐意进去的动力。我要抓紧在校求学的时间，学习罗东元自学成材 的精神，熟练掌握岗位技能，不断创新，成为一名学习型、知识性、创新型、复合型的技能人才！

安徒生说：“认识自己就是进步。”我们只有了解自己，才能走在科技与时代发展的前端。在技校的学习生活中，我一定最好的掌握专业技能与理论知识，把现在的学习和实现目标结合起来，付出自己的心血和汗水。在我的学习生涯中，我始终以“活到老，学到老。”为学习信条，使我养成良好的自学习惯。我要发挥优势，以罗东元为榜样，凭借坚强毅力，发奋自学，取长补短，趋利弊害。全面了解自我，而后发展自我。提高自身综合职业能力和综合素质。学会自学没有什么本领学不到。埃利斯说：“自知者决不是愚人，他们已站在智慧的 门槛上。”我自信我是自知者，所以，我一定会成功！

人生不过几十载，时间是宝贵的。所以，要“千海万漉，沙里淘金。”只有规划好我们人生的阶段性目标，制定有效的措施，并按照措施去实行，才能一步步走向成功。

2、苦炼技能展才华，青春热血铸辉煌

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！

（开场白略）

历史的车轮步入新世纪，一场全新的技术革命正悄然拉开序幕，这个世界正发生着日新月异的变化，众所周知，和平与发展是当今时代的两大主题,“求发展，增国力”是各国关注的热点，我们不禁要问，如何去发展？靠什么来增强我国的综合国力呢？邓小平先生曾经说过：“科学技术是第一生产力”，加强科技进步是加快国经济发展的原动力，回顾我国历史，我们常常有感于中国古代史的辉煌，而羞于中国近代史的屈辱与落后，多少年的期盼，多少辈人的探索，使我们深深感到加速技术改革的重要，使我们认识到一个国家技术落后，将会面临着什么样的后果！

可以说，加快技术进步是社会刻不容缓的任务，一个国家的发展靠科技，一个人的发展靠掌握科技知识，用知识去武装自己，去改变自己的命运，去实现自己的人生价值。毕业后面临人生的第一次选择时，才深刻感受到自己与同龄人的差距，才想起知识的重要性，每当想起父母那辛苦劳作的背影，常不免深深地自责。但我并没有气馁，因为我明白,退缩并不能解决问题，于是我毅然选择了上高级技工学校，进校以来，在几个月的学习和生活中，我逐渐认识到，要想立足于社会，必须掌握一门技术，空有学历，没有实践能力是不能适应社会发展要求的，近年来技校毕业生在求职市场非常火爆、抢手，特别是那些高级技工更是供不应求，这些都成了我不断追求知识的动力，给我了极大的鼓舞！这么好的形势，这么好的前景，将来的我们将大有用武之地！“凡事豫则立，不豫则废”，我们现在最关健的就是学好自己的专业知识、练就娴熟的操作技能，把争做高级技师当作自己的发展目标，这样才能在未来的工作中大显身手，以实现自己的梦想——成为一名顶天立地的，能为社会作出贡献的人。

知已知彼、百战不殆，有了明确的奋斗目标，还要了解自我、正视自我，这样才能取长补短，趋利避害，使发展目标切实可行。我认我最大的优势就在于青春年少，青春是人生旅途中最宝贵的时光，它有活力，敢于实践、敢于创新，是最富有创造力的岁月。但青春年少同样有着不可避免的缺点，那就是不能持之以恒，三天打鱼，两天晒网，缺少耐心。我相信在以后的学习中，我会加倍去努力改变自己，完善自己，使自己真真正正地投入到知识海洋中。正因为我年轻，所以我具有强烈的好奇心。我既然选择了这条路，我就会用三年的时间钻研专业操作技能，留心该类工厂的工作环境和生产流程，找到适合自己发展的切入点，几年以后争取成为一名高级技工，不仅能熟练精确地进行独立作业，而且凭借自己的抱负和精湛的技术成为企业不可多得的重要人才，并努力向技师，高级技师看齐。

有人说，“没有方向的船只，永远找不到成功的彼岸！”，我的小船已经明确了方向，那我就要驶向梦中的港湾，理想是指航灯，它指引着我今后的努力方向，计划是实现理想的策略，它让我一步步向目标去不懈努力，也许，今天我还是别人眼里不被看好的技校生，但我相信梦开始的地方，并不都是温馨的，它可能布满荆棘、充满坎坷，但是海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，是雄鹰你就应该展翅高原，是雪山你就顶立山颠。即使我只是一粒石子，在我心中依然有着一座山峰，那里雕刻着我的理想、信念、报负和追求；即使我只是一株小草，我的心中依然有着一片森林，那里承载着阳光，芬芳和磨励，我知道，若要成功，必须付出努力。我清楚，成功不相信眼泪，成功不相信颓废，成功不相信旁徨，成功来自于自己的奋斗。

千里之行，始于足下，命运掌握在自己手中，只要自己下定决心，我一定会创造出一个灿烂的明天，争做高技能人才，数风流人物还看今朝！

第三篇：刘帅发言稿

大家好！我现在的心情很是高兴和激动，难以用语言来表达，我首先要向为我举办画展的河北以岭医院和我们家乡的领导以及为我提供场地的石家庄博物馆还有各位媒体朋友表示衷心的感谢，谢谢你们！谢谢你们这些天为我做的努力，谢谢你们为我实现梦想，我心里无比的感动与感激，却不知如何表达，我会永远记住你们，记住你们为我做的一切。

我知道我的画还有很多不足的地方，我一定会把这次画展作为一个新的起点，作为给我的一次激励，今后我会朝着更好的方向去努力、去创造，争取能在绘画方面取得一些成绩，回报含辛茹苦把我带大的父母，回报这么多年来一直关心、帮助、支持我的政府和社会。

这些年来，虽然我的身体不便，但并没有感到不幸与悲哀，相反我感到的是幸运与幸福，家人、社会、政府都对我投入了极大的爱心与心血，家人对我无微不至的照顾，政府和社会给我及我所及的帮助，这么多年来我能坚持下来都是因为我身上凝聚着全社会的爱心，虽然“谢谢”二字难以难以表达我此时此刻的性情，但我还是要说谢谢你们！谢谢你们！我要告诉大家，我很开心我很快乐我很幸福。

最后要想来参加我画展的观众朋友说声谢谢，希望可以多提宝贵意见，有不足之处尽管指出，我会虚心接受，更快的使我进步。

第四篇：刘帅学期工作总结

学期工作总结

不经意间，自己已和世界末日擦肩而过，真是世事难料呀！回想过去的自己，似乎已在这一段时间中，发生着变化，明白坚强与坚持对于自己的重要，更加明白一个集体所需的“养料”。

带着起航的大学梦，走进新的生活中，寻找翅膀的营养。在经过了解比较中，我进入了食品与营养工程学院团总支社团部这个家庭之中，我想在这里我将学到更多的知识，真正的把自己的能力实质性的提升。大学的前一段学习生活中，我认识到学会推销自己是多么重要，面对挑战性新任务或者结果还不确定的时候，更应该奋发进取，争取每一个可能的机会，不畏风雨，不惧怕风险和失败，不抛弃不放弃，用顽强的意志强化自己。

生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，六个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。这个方面我们宿舍就做得比较好。当然，我们宿舍的融洽和谐关系还很大归属于我们每一个宿友。

身为社团部一名干事，对于活动的组织与开展，更是学习的重要部分，而院系的各种活动，恰好提供了一个良好的学习机会。记得一次活动的组织中，一位学长这样说过，要多看，多想，多做。看组织者如何对人员的管理，资源的分配，以及对活动流程的安排；学会思考，寻找组织过程中的不足，当自己组织策划一场活动时，该特别注意哪些点，如何解决等；在活动中，也只有行动起来才会有实质性的收获，用实践充实经验。

在学习与工作当中，学会交流尤为重要。有这样一个比喻，当你用一个苹果去交换另一个苹果，最终你手上只有一个苹果；而当你用一种思想去交换另一种思想，最终你就拥有两个思想。这段话很形象的表现出交流可以使自己获得的更多，及自己所缺少的东西。自己的组织能力，创新能力，协调能力的提升都与此，息息相关，这也将是我，继续坚持与发扬的地方。

学习工作当中难免遇到挫折，首先自己要正确的认识挫折，勇于实践；当错误的认识对待挫折时，它就是落井下石的那块“石头”，而正确的认识挫折，它则是我们成功的垫脚石；所以面对挫折，我们应该增强自信心，不断的完善自己，以宽阔的心胸面对挫折。而仲锐学长的说的“真正的强者不是眼含热泪的人，而是那些眼含热泪仍能奔跑的人”，这句话更加深深地震撼了我。

时间已悄悄流逝，我们的成长也点滴的积攒起来。在下一个学期的工作当中，还将定位好自己的职责与位置。落实行动，从自我做起，树立正确的人生观，世界观与价值观等。始终明白团结协作的重要性，不断提升自我修养和个人综合能力，不断完善自己，争当一名内外兼优的社团干事。

总结人：刘帅

食品与营养工程学院团总支社团部2013年01月

第五篇：开放实验室（精选）

关于组织实施2013－2014学年第一学期 开放实验项目与开放实验室工作的通知

校教[2013]32号

各院部系、实验中心：

为推动实验教学改革，培养学生分析和解决问题的能力，充分发挥实验教学在本科生素质教育和创新能力培养中的作用，根据《中国药科大学开放实验室管理办法》（校教[2006]2号）和《中国药科大学教学实验中心管理细则》（药大教[2006]219号）的有关规定，学校将组织实施2013－2014学年第一学期开放实验项目和开放实验室工作，现将有关事项通知如下：

一、开放实验项目的组织与实施

1、开放形式与时间

本科教学实验中心应充分利用江宁校区的本科实验教学资源，开设未列入教学计划的实验项目，或提供综合型、设计型的实验项目，在正常实验课教学以外的时间对学生开放。本学期开放实验项目在2013年12月31日之前结束实验。

有条件的院部系应设立科研性开放实验项目，由教师公布，吸收部分优秀学生早期进入实验室和教师的研究团队，参与教师的科学研究。

2、项目申报与实施程序

本学期开放实验项目继续采用软件进行管理，教师和学生须登录“中国药科大学实验室管理系统”中的“开放性实验管理”栏目进行项目的申报、审核、选题以及结题工作。具体时间安排如下：

（1）项目的申报与审核

10月11日至16日，教师添加开放实验项目，填写相应内容。教师须登录系统，在“开放性实验管理”栏目“实验项目申请”页面“添加开放项目”，逐项填写后点击“提交”，在“提交成功”提示窗口中点击“确定”后，进入计划书填写页面继续填写并提交，提交成功后，在“操作”列中可以添加项目所需主要耗材和仪器。

10月17日，实验中心和院部负责人及教务处审核申报项目。（2）学生报名与批准

10月18日至22日，学生登录系统，在“开放性实验管理”栏目“选择实验项目”页面，查看面向本专业的开放实验项目，在“操作”列中点击“选择该项目”，填写并提交报名。每名学生最多同时报名2个项目。

10月23日至25日，教师选择参加项目的学生，指定组长，并由各项目指导教师通知学生。

10月26日，学生在“开放性实验管理”栏目“已选择的项目”页面的“状态”列中，查询自己是否被选中参加项目。如被选中应及时与指导教师联系实验。

（3）项目的实施

10月26日至12月31日，被选中的学生在教师指导下，完成开放实验项目。

（4）项目结题和考核

12月31日前，开放实验项目结题，每名学生需撰写结题报告，报告内容包括实验的目的、方法、结果、讨论和个人收获，交给指导教师审阅签字、评判成绩，成绩分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。如发现报告有抄袭现象，成绩一律判为不及格。

指导教师在“开放性实验管理”栏目“实验项目总结”页面的“操作”列中，点击“进入填写”，撰写项目总结并提交；在“实验项目总结”页面“填写学生成绩”列中，点击“进入填写”，填写各学生成绩。报名通过后未参加实验的学生不要填写成绩。

2014年1月4日，实验中心负责人和院部负责人审核项目总结书。

准备、调整、维护实验仪器设备，做好开放情况记录，为学生实验报告评分、撰写评语。学生经允许并签名后方可使用实验室。

5、实施程序

本学期开放实验室工作继续采用软件进行管理，教师和学生须登录“中国药科大学实验室管理系统”中的“实验室日常教学管理”栏目进行项目的申报、审核、报名、选拔以及结题工作。具体流程安排如下：

（1）教师或教辅人员发布实验室开放信息

请每次现场负责的教师或教辅人员（如有多人，只需其中一人）登录系统，在“实验室日常教学管理”栏目的“实验室开放申请”页面点击“添加实验室开放”按键，填写相关信息并提交，即可发布某一日的实验室开放信息（全校学生登录系统后都可以查看到该信息）。

或者点击“导入实验室开放”按键，下载模板，填写并上传，可以发布多个日期的实验室开放信息。

点击“导出实验房间列表”，可以查询实验房间的代码。发布信息完成后请告知实验中心负责人。

为方便学生报名，请在实验室开放具体日期之前一周以上时间发布信息。

如果对实验室开放的要求内容较多，教师或教辅人员也可以在“实验室日常教学管理”栏目的“实验室开放公告”页面点击“添加新内容”，撰写公告并提交发布。

（2）实验中心负责人审核

实验中心负责人登录系统，点击“实验室日常教学管理”栏目的“审核开放实验室”，对该中心的各实验室开放申请进行审核。

（3）学生报名

学生登录系统，点击“实验室日常教学管理”栏目的“选择开放

三、奖励学分

学生参加开放实验项目一项，成绩合格，可计1个公选课奖励学分，在校期间参加多项开放实验项目者不累计学分。

开放实验项目考核成绩为“优秀”的同学，继续以该项目申报大学生创新实验项目时，同等条件下优先资助。

参加开放实验室进行自主实验的学生一学期累计3次实验达12学时，且实验报告评分为60分以上者，奖励0.5个公选课学分。此学分在校期间不累计。

在校期间既参加过开放实验项目又参加过开放实验室自主实验的学生，符合相关条件后，不论参加次数多少，最多奖励1.5个公选课学分。

奖励学分工作在每年5月进行，完成开放实验且成绩合格者，不必提交《中国药科大学本科生奖励学分申请表》，教务处将在学生毕业前，统一根据完成情况认定奖励学分。

四、注意事项

1、进入教务处主页（http://jwc.cpu.edu.cn/）左侧“综合实践管理平台”，选择相应入口，即可登录 “中国药科大学实验室管理系统”。学生与教师的账号和密码与上学期相同。新入学学生的账号和密码皆为学号，登录系统后可以修改密码。

2、登录实验室管理系统时，请勿在同一台电脑上同时登录二个或二个以上账号，否则会导致数据错误流失。在同一台电脑上操作时，请先退出前一个账号后，再登录下一个账号。

3、由于系统升级，原教师填写开放实验项目计划书的步骤与添加开放项目申请的步骤合并，简化了流程。

五、联系方式

江宁校区行政楼202房间实践教学科 联系人：黄锐，联系电话：86185205。

教务处

2013年10月10日