窑西生态小学创建绿色学校汇报材料（共5篇）

第一篇：窑西生态小学创建绿色学校汇报材料

创建绿色学校，构建和谐校园

——青阳县窑西生态小学创建省绿色学校汇报材料

窑西生态小学坐落在风景秀丽的佛教圣地九华山脚下，学校现有6个班级，130名学生，8名教师。几年来，在教育、环保部门的领导和支持下，绿色学校创建工作取得了长足进步。2000年4月，首批被评为省级“绿色学校”；2002年4月，获得了“第六届地球奖”；2005年3月，又被授予全国“绿色学校”称号；2008年12月，获得了池州市“花园式单位”称号。学校环保绿化工作得到了各级领导和本地群众的赞扬，《安徽日报》、《新安晚报》、安徽电视台、安徽人民广播电台、《池州日报》等媒体都曾做了大量的宣传报道。

“积极进取、奋力拼搏、求实创新” 是我校一贯的指导思想，以“让学生的心灵与山水同美”作为我校的培养目标。校园环境整洁幽雅，常规管理规范有序。绿色教育、信息技术教育已成为学校办学特色，是一所充满活力、充满和谐、充满绿色的学校。

多年来，我校认真贯彻《全国环境宣传教育行动纲要》的精神，根据安徽省绿色学校创建工作的要求，按照“思想到位，学科渗透、活动体验”的思路扎实有效地开展环境教育，促进学校可持续发展。在创建绿色学校过程中，我校坚持总体规划、强化管理、全面渗透、活动体验、逐步提升的策略，做到创绿工作与常规教育相结合、与学科渗透相结合、与教育科研相结合、与实践活动相结合，把争创绿色学校作为近年来的学校主要工作目标，认真积极地开展创建工作，取得了良好的效果。

一、创建绿色学校的主要做法：

（一）、健全领导机制，加强教育宣传

1、加强创绿工作组织领导。师生对创建“绿色学校”的正确认识，是学校真正落实以可持续发展为核心的环境教育的基础，而学校领导班子对该项工作的重视与组织管理，决定了创建工作过程的务实与成效。我校成立了校长任组长的创建绿色学校领导小组，明确了各部门创建绿色学校的工作职责。领导小组率先学习有关理论，不断强化“绿色学校”环境教育的理念；制定环境教育实施方案，制定开展环境教育、创建“绿色学校”的计划，做到了环境教育工作有计划，有安排，有总结，有检查。学校建设也同时考虑校园环境和文化，从而把环境教育纳入了学校整体工作之中。由于目标明确，内容清晰，认识到位，责任落实，各部门之间互相配合，相互协调，为学校成功开展创建“绿色学校”提供了必要的组织保证。

2、重视创绿工作制度建设。详细健全的创绿制度是有效开展创建绿色学校工作的切实保障。为此学校以清洁卫生为突破口，强化卫生管理制度，卫生区包干到班。培养学生良好的卫生习惯和意识，做到校园内无果皮纸屑、无烟蒂、无卫生死角，环境洁净亮美。其次，学校为提高师生对社会资源的忧患意识和节约意识，形成绿色生活观念，制定了节水节电制度，在醒目位置贴有“节约用水”标语，采用登记制度严格控制纸张的使用。再次，学校积极采取有效控制学校自身产生的污染，使校园净化，课堂整洁。如在校园内实行垃圾分类处理，实施垃圾回收。这些制度使师生投入创建绿色学校工作有了方向与依据，规范了的创建绿色学校工作行为，使创建绿色学校工作开始呈现制度化、规范化的格局。

3、注重创绿工作师资培训。近年来，学校积极鼓励骨干教师参加培训，校长、教导主任和大队辅导员带头参加，每学期通过讲座、网络资源组织全体教师参加环境教育的专业培训，提高教师的专业水平。现在各教师都有较强的环境教育意识，而且能够制作生动形象的多媒体课件。

（二）、加强常规管理，提高教育实效

在这几年的创建过程中，我校紧紧围绕环境教育这一主题，把创建绿色学校与创建文明校园结合起来、与创建平安校园结合起来、与创建节约型校园结合起来，把创建绿色学校融入常规管理之中，使它们起到了相互促进、相互协调的作用。

1、把创建绿色学校与创建平安校园结合起来

学校每个学期都根据青阳县教育局、卫生局等部门的要求，加强预防疾病宣传，提高思想认识，开展爱国卫生运动，严控疾病进入校园；平时，坚持安全工作例会制度，定期对学校的安全隐患进行排查，加强人防、物防和技防建设，配备灭火器等必要的防火设备；加强学生放学途中路队的护送，每学期组织学生开展逃生演练；学校还严格师生饮食管理，对食堂工作人员在操作等方面提高要求，防止发生食物中毒及传染病感染等事件。

2、把创建绿色学校与创建文明校园结合起来

为了创造一个文明优雅的育人氛围，注重校园环境的育人功能，力求学校的每一个地方、每一个角落、每一块墙壁、每一个走道、每一个楼梯口都会说话，都有温馨提示，都有教育意义。近年来，学校设置了电教室、图书室和环保活动成果展示室等专用教室，先后建成了红领巾广播站，宣传橱窗，不锈钢宣传标语牌，在教室外的墙面上贴上了学生的绘画作品，走廊墙壁的醒目地方，布置了培养目标等口号。使师生在文明优雅的校园里，情操得到陶冶，行为也自觉地与良好的生态环境相和谐，从而促进学生、学校的持续发展全面发展。

为了整治环境，提高师生素养，树立文明新风，我校还坚持开展了绿色班级评比活动。学校把校园划分成若干区域，由各班专门负责净化并进行检查评比，每周一小结，每月一总结，每学期一次总评比，被评为先进班级的给予适当奖励，并把环境教育和爱护校园列入评选“先进班集体”的重要条件。

3、把创建绿色学校与创建节约型校园结合起来

在创建绿色学校的过程中，学校充分认识到勤俭节约的重要性，要求全体师生从现在做起，从自身做起，从身边事做起，勤俭办事，厉行节约，养成自觉节约一度电、一杯水、一张纸、一滴油、一分钱的良好习惯，在全校形成以节约为荣、以浪费为耻的良好风尚。学校健全办公用品购买、领用制度，节约使用稿纸和复印纸，提倡双面用纸，对使用过的复印纸尽量进行再利用。现在走进校园，地上基本看不到一张废纸、一个塑料袋、一个饮料瓶，“节约利己利社会”已成为全体师生的共识。

（三）、注重学科渗透，拓宽教育渠道

课堂教育是学校教育的主渠道，课堂教学渗透环境教育是环境教育的有效形式，各学科认真进行渗透教育，把环保教育寓于教学之中。学校要求教师必须着力挖掘教材中的环保素材，结合实际生活，做好环境教育工作，运用互动式的教学方法，把环境教育真正落实到日常的教育教学工作，并力求做到紧扣教材，自然贴近，有意渗透，持之以恒。

为了进一步普及环境知识，我校每学期都购置或自制有关环境教育的光盘，每年订购《绿色视野》等环境教育杂志供教师阅读，购置图书，让学生分享。学校规定每周在各年级开设一节生态课，使每位学生都认识到环保的重要性，自觉保护生态环境。

（四）、开展实践活动，丰富教育内涵

课堂教学中渗透环境教育，主要侧重于认知，增强学生的环保意识，但光靠课堂教学还是远远不够的，还必须把创绿工作与实践活动相结合。近年来，我校坚持开展多种形式的系列环保教育活动，营造浓厚的环保气氛，增强学生的环保意识，为创建绿色学校打下了坚实的基础。

1、结合重要节日开展环保实践活动。加强有关环保的节日开展活动，能起到事半功倍的效果。如：3月12日“植树节”开展“植树护绿美化校园”活动，3月22日“世界水日”开展 “节约水资源”活动，4月22日的“世界地球日” 开展 “只有一个地球” 主题队会活动，6月5日“世界环境日”开展“环保主题（当年主题）宣传”活动及环保小制作活动。

2、利用主题活动开展环保实践活动。几年来，我们积极开展以环保教育“四个一”为主题的实践活动，即组织一次环保考察活动、开展一次环保金点子征集活动、举行一次“环保知识”手抄报比赛、刊出一期环保专刊等活动。

为了增强学生的社会实践能力，学校还组织学生走进大自然，开展“与绿色牵手”活动，熟悉各种植物以及它们的生存条件，采集标本；深入农村农户进行参观考察宣传活动，让学生实地体验到保护环境的重要性，启迪他们环保意识，更自觉地做一名环保小卫士。

（五）、整合家庭资源，形成教育合力

学校十分重视学校、家庭、社会“三结合”教育网络，成立环保小分队，积极向家庭和社会宣传环保，师生员工家庭自觉地使用环保产品，促进群众规范环保行为，社会反响较好。现在，许多家长在学生的影响下在家中种花种草绿化家园，水的重复利用节约水资源，回收废纸，多使用再生纸，拒用一次性餐具，用无磷洗衣粉等等。通过这些校外活动，学生们在自身环保意识提高的前提下，积极参与社会环保教育宣传活动中，使学校的环境教育的影响向社会辐射，取得了良好的社会效益。

二、我们的收获

几年来，我校坚持不懈地开展了各类环境教育、管理与实践活动，环境教育随着学校发展品位的提高目标更加明确，思路更加清晰，取得了显著的成效。

1、校园环境不断美化。科学合理的校园规划布局，良好的基础设施建设，整洁优美的校园环境，是绿色学校最基本的标志和必要的条件。人建环境，环境育人。在创建绿色学校过程中，学校硬件设施不断完善，师生员工的精神面貌随之发生变化，学校对外形象得到了提升，从而形成团结、奋进、和谐、互助的氛围。

2、环保意识明显增强。随着环保工作、环境宣传教育及绿色学校创建活动的不断深入，广大学生对环境保护的关注度、参与度越来越高，环境意识不断增强。如今学生随地扔纸屑、踩踏花坪、浪费纸张、使用一次性用品等行为极少看到。许多学生能把自己种的花草带到学校，以美化教室。环保行为也已开始产生经济效益，学校的水电费支出在逐年降低。

3、环保能力日益提高。开展环境教育使学生受益的不仅仅是知识本身，它对学生整体素养的形成，各方面能力的提高都有较大的促进作用。学校采用多种渠道不断丰富师生的环保知识：专题宣传，黑板报墙报，书画摄影，手抄报，小制作小发明，读书征文，知识竞赛，专题讲座，开展主题班会活动等。

4、家校关系日趋和谐。从学校“三满意社会调查情况” 来看，家长对学校管理、教学、环境等各项工作的满意度均达到95%以上。从而使学校环境教育成果推进到家庭、社会，使学校环境教育向着“教育一代人，影响二代人”的目标迈进。

三、存在的问题和设想

我们虽然在环境教育上做了一些工作，但与先进学校相比还有距离，特别是进一步提高全体教师环境教育的素质，提高全体学生的环保意识和环境道德，还要持续不断的努力；环保实践还需拓展，要挖掘农村资源，配备校外环保辅导员，邀请有关环保专家到校讲座，要走出校园，将环保从校园延伸到社会。

在下一阶段工作中，我们要进一步挖掘，做到以校为本，大力开展校本研究、培训和课程开发；多利用一些途径，加强环境教育对家庭、农村发挥辐射作用，让更多的孩子从中受益。

总之，环境保护是一项长远而意义深刻的大事，是学校环境教育永恒的主题。我们将不懈地努力，持之以恒搞好环境教育工作，积极实施绿色校园、绿色文明，为实现社会和环境的可持续发展做出应有的贡献。

青阳县庙前镇窑西生态小学

二○一○年十一月二十三日

第二篇：窑西生态小学创建绿色学校工作计划.

窑西生态小学创建绿色学校工作计划(2010— 2011学

环境意识如何是衡量一个国家和民族的文明程度的一个重要标志,提高全民环境意识, 应从青少年和儿童抓起,这对于实施可持续发展战略有着重要的现实意义和深远的积极影 响。为了将环境教育工作更加有效、广泛、持久地进行下去,本学我校把环境教育作为 德育工作的一项抓手,围绕教育局和环保局关于环境教育工作要求,积极、有效、全面的在 不同层面展开了环境教育、环境宣传、环境行动。

一、指导思想

地球是人类的生存环境,是人类的家园。对学生进行绿色教育、环保教育是关系到人类 生存与发展的大事, 创建绿色学校对提高学生的环保意识和推进素质教育, 都具有十分重要 的意义。我校全面贯彻落实《全国环境宣传教育行动纲要》 ,以“绿色学校”为载体,推进 青少年的素质教育和精神文明建设。

二、奋斗目标

1、创建绿色学校活动规范化、制度化。建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络。培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍。全面动员,充分参与活动, 力求活动具体化,务实化。

2、教育工作优质化。充分利用先进电教媒体、网络,以学生为主体,教师为主导,加 强环保教育在课堂教学中的渗透,使环保教育融于各学科教育之中。

3、创建活动多样化。以活动为手段,促进学生环保意识的发展,使之主动并带动身边 的人投身于“绿色学校”活动。

三、主要措施

(一、学校重视环境教育

1、成立学校环境教育领导小组

为加强对环境教育工作的领导, 成立环境教育领导小组, 由校长刘红军担任组长, 教导、少先队辅导员为副组长、班主任等任组员,负责对环境教育的安排、落实工作。

2、环境教育列入学校工作计划

我校把创建 “绿色学校” 工作列入学校工作目标, 环境教育领导小组专项制订工作计划, 有要求、指导思想、奋斗目标、主要措施,期末有专题总结,总结收获、寻找不足,逐步完 善,以求创建工作实效。

3、环境教育作为课程列入课表

环境保护是我国的一项基本国策, 保护和改善环境要靠一代又一代人的共同奋斗和不懈 努力。青少年是祖国的未来和希望,也是未来环境的主人,从小树立热爱环境、善待环境、保护环境的意识。环境教育也是实施素质教育的一项重要措施,学校规定,把环境教育列入 课程,利用各班每周一节的生态课上环境教育。

4、教学软件得到保证

为使各学科进行环境教育,渗透教学,生动、易接受,配备和使用好电教光盘,如《探 索——环境保护篇》、《自然科学之谜》系列, 《自然界奇特现象》系列等。阅览室订了《环 境教育》、《绿色视野》等报刊供师生阅读,增强环保意识。

(二、学科渗透环境教育

我校在把环境教育列为课程的同时, 要求相关学科加强教材中环保内容的教学研究, 提 高课堂教学质量, 使学生切实掌握内容。在考试的试题中要有一定比例是有关环境教育的内 容,同时组织好环境保护活动。

1、语文、自然、社会、思品渗透环境教育

四门学科结合教材、要求完成环境教育内容,列入教研组工作计划,有单独教案,使学 生认识保护我们的生存环境,理解人与自然的关系,树立良好的环境意识。

2、开展综合实践活动,渗透环境教育

为培养学生从小树立热爱环境、保护环境、与自然和谐共处的绿色文明意识,认真组织 综合实践活动。

语文学科开展《人与环境》实践活动,把收集的资料通过小报形式反映出来。思品学科结合课本,开展宣传环保、环保法律法规活动。活动内容和过程是观察本地的 环境状况, 课外查找、收集环境问题的有关材料, 归纳出危害性, 查阅相关资料分析其成因, 针对本地区存在的环境问题,向有关部门提出合理建议和可行性治理措施。

3、开展研究性学习,渗透环境教育

语文学科开展研究学习,学生收集“我喜爱的动物”,从中使学生感觉爱护动物、热爱 生命、培养能力。

(三、重大环保日开展专题教育

1、结合环境保护的有关活动日,利用全校升旗仪式进行宣传活动,重大活动日开展专 题活动。例:“6·5世界环境日”,开展《家庭装潢与环境保护》宣传活动,经过社会调 查,举办专题小报《家庭环境污染的调查》;开展创建绿色环保学校专题活动,举办《创建 绿色环保学校》小报等活动,增强了学生环保意识,保护环境从我做起。

2、开展兴趣小组活动

围绕环境教育,积极组织兴趣小组,开展了“环保征文活动”和环保社会实践活动。

四、培养环境教育行为习惯

加强学生行为习惯的教育与培养。首先贯彻《中小学生日常行为规范》 ,制订生一日常

规、学校的用电安全、劳动安全等制度。其次督查,每天开展“六项”常规检查,把保洁、室内卫生工作作为重要内容,检查评比作为班级考核内容之一。

五、重视校园环境建设

要进一步扩大绿化面积,美化校园。充分发挥“绿色学校”的育人作用。在学校已有的 基础上,扩大绿化面积,明确“窗明几净、一尘不染”的卫生意识,提高卫生标准,做到校 园无卫生死角,操场无杂物,教室无蛛网死角,食堂无苍蝇,厕所无异味。并切实实行垃圾 分类,妥善处理污染性垃圾,尽可能减少对环境的损害。

各负责人要坚持定期检查,按计划实施,努力做到全员参与,保证深入落实。切实将创 建“绿色学校”工作纳入到学校的整体工作计划中,全面提高教师、学生环保意识,提高学 生素质,为营造一个清新、自然、安全、可持续发展的生存空间做出自己的贡献。

月份工作安排(2010.8— 2011.1 月 份 内容或要求 负责人 落实情况 八月 1.组建环境领导小组。校长室 2.组建环境教育办公室。教导处

3.召开环保工作会议,具体落实工作。教导处 九月 1.环保培训讲座。大队部 2.成立环保小记者团。大队部 3.组建环保、监督小组。大队部

4.环保志愿日 教导处 大队部 十月 1.环保教育讲座 教导处 2.召开家长环保教育培训会。校长室 3.树立榜样,选拔环保标兵。大队部 十一月 1.环保知识竞赛。大队部 2.环境教育领导小组工作会议。校长室 3.开展“废除一次性塑料餐盒”活动。大队部 十二月

1、“绿色学校”年终工作总结会。校长室 2.整理资料,做工作总结。校长室

第三篇：窑西生态小学创建绿色学校工作计划

窑西生态小学创建绿色学校工作计划

（2010—2011学）

环境意识如何是衡量一个国家和民族的文明程度的一个重要标志，提高全民环境意识，应从青少年和儿童抓起，这对于实施可持续发展战略有着重要的现实意义和深远的积极影响。为了将环境教育工作更加有效、广泛、持久地进行下去，本学我校把环境教育作为德育工作的一项抓手，围绕教育局和环保局关于环境教育工作要求，积极、有效、全面的在不同层面展开了环境教育、环境宣传、环境行动。

一、指导思想

地球是人类的生存环境，是人类的家园。对学生进行绿色教育、环保教育是关系到人类生存与发展的大事，创建绿色学校对提高学生的环保意识和推进素质教育，都具有十分重要的意义。我校全面贯彻落实《全国环境宣传教育行动纲要》，以“绿色学校”为载体，推进青少年的素质教育和精神文明建设。

二、奋斗目标

1、创建绿色学校活动规范化、制度化。建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络。培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍。全面动员，充分参与活动，力求活动具体化，务实化。

2、教育工作优质化。充分利用先进电教媒体、网络，以学生为主体，教师为主导，加强环保教育在课堂教学中的渗透，使环保教育融于各学科教育之中。

3、创建活动多样化。以活动为手段，促进学生环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”活动。

三、主要措施

（一）、学校重视环境教育

1、成立学校环境教育领导小组

为加强对环境教育工作的领导，成立环境教育领导小组，由校长刘红军担任组长，教导、少先队辅导员为副组长、班主任等任组员，负责对环境教育的安排、落实工作。

2、环境教育列入学校工作计划

我校把创建“绿色学校”工作列入学校工作目标，环境教育领导小组专项制订工作计划，有要求、指导思想、奋斗目标、主要措施，期末有专题总结，总结收获、寻找不足，逐步完善，以求创建工作实效。

3、环境教育作为课程列入课表

环境保护是我国的一项基本国策，保护和改善环境要靠一代又一代人的共同奋斗和不懈努力。青少年是祖国的未来和希望，也是未来环境的主人，从小树立热爱环境、善待环境、保护环境的意识。环境教育也是实施素质教育的一项重要措施，学校规定，把环境教育列入课程，利用各班每周一节的生态课上环境教育。

4、教学软件得到保证

为使各学科进行环境教育，渗透教学，生动、易接受，配备和使用好电教光盘，如《探索——环境保护篇》、《自然科学之谜》系列，《自然界奇特现象》系列等。阅览室订了《环境教育》、《绿色视野》等报刊供师生阅读，增强环保意识。

（二）、学科渗透环境教育

我校在把环境教育列为课程的同时，要求相关学科加强教材中环保内容的教学研究，提高课堂教学质量，使学生切实掌握内容。在考试的试题中要有一定比例是有关环境教育的内容，同时组织好环境保护活动。

1、语文、自然、社会、思品渗透环境教育

四门学科结合教材、要求完成环境教育内容，列入教研组工作计划，有单独教案，使学生认识保护我们的生存环境，理解人与自然的关系，树立良好的环境意识。

2、开展综合实践活动，渗透环境教育

为培养学生从小树立热爱环境、保护环境、与自然和谐共处的绿色文明意识，认真组织综合实践活动。

语文学科开展《人与环境》实践活动，把收集的资料通过小报形式反映出来。

思品学科结合课本，开展宣传环保、环保法律法规活动。活动内容和过程是观察本地的环境状况，课外查找、收集环境问题的有关材料，归纳出危害性，查阅相关资料分析其成因，针对本地区存在的环境问题，向有关部门提出合理建议和可行性治理措施。

3、开展研究性学习，渗透环境教育

语文学科开展研究学习，学生收集“我喜爱的动物”，从中使学生感觉爱护动物、热爱生命、培养能力。

（三）、重大环保日开展专题教育

1、结合环境保护的有关活动日，利用全校升旗仪式进行宣传活动，重大活动日开展专题活动。例：“6·5世界环境日”，开展《家庭装潢与环境保护》宣传活动，经过社会调查，举办专题小报《家庭环境污染的调查》；开展创建绿色环保学校专题活动，举办《创建绿色环保学校》小报等活动，增强了学生环保意识，保护环境从我做起。

2、开展兴趣小组活动

围绕环境教育，积极组织兴趣小组，开展了“环保征文活动”和环保社会实践活动。

四、培养环境教育行为习惯

加强学生行为习惯的教育与培养。首先贯彻《中小学生日常行为规范》，制订生一日常

规、学校的用电安全、劳动安全等制度。其次督查，每天开展“六项”常规检查，把保洁、室内卫生工作作为重要内容，检查评比作为班级考核内容之一。

五、重视校园环境建设

要进一步扩大绿化面积，美化校园。充分发挥“绿色学校”的育人作用。在学校已有的基础上，扩大绿化面积，明确“窗明几净、一尘不染”的卫生意识，提高卫生标准，做到校园无卫生死角，操场无杂物，教室无蛛网死角，食堂无苍蝇，厕所无异味。并切实实行垃圾分类，妥善处理污染性垃圾，尽可能减少对环境的损害。

各负责人要坚持定期检查，按计划实施，努力做到全员参与，保证深入落实。切实将创建“绿色学校”工作纳入到学校的整体工作计划中，全面提高教师、学生环保意识，提高学生素质，为营造一个清新、自然、安全、可持续发展的生存空间做出自己的贡献。

月份工作安排（2010.8—2011.1）

月 份内容或要求负责人落实情况八月1． 组建环境领导小组。校长室

2． 组建环境教育办公室。教导处

3． 召开环保工作会议，具体落实工作。教导处

九月1． 环保培训讲座。大队部

2． 成立环保小记者团。大队部

3． 组建环保、监督小组。大队部

4． 环保志愿日 教导处大队部

十月1． 环保教育讲座教导处

2． 召开家长环保教育培训会。校长室

3． 树立榜样，选拔环保标兵。大队部

十一月1． 环保知识竞赛。大队部

2． 环境教育领导小组工作会议。校长室

3． 开展“废除一次性塑料餐盒”活动。大队部

十二月

1、“绿色学校”年终工作总结会。校长室

2．整理资料，做工作总结。校长室

第四篇：窑西生态小学创建绿色学校自查报告

窑西生态小学创建“绿色学校”工作

自 查 报 告

青阳县窑西生态小学在各级政府和教育主管部门的关心支持下，经过全校师生的共同努力，学校得到了长足的发展，办学条件有了很大的改善，办学行为不断规范，教育质量不断提高，在创建文明学校、绿色学校活动中也取得了较好的成绩，2000年被评为省级绿色学校，2002年获得了“第六届地球奖”，2005年被评为国家级绿色学校，2009年获得了池州市“花园式单位”称号。根据绿色学校评估标准，结合我校实际，现将我校绿色学校建设工作自查如下：

一、基本情况

窑西生态小学坐落在风景秀丽的佛教圣地九华山脚下，占地面积8000多平方米，建筑面积2000多平方米，学校现有6个班级，130名学生，8名教师。我校重视环境教育，重视养成教育，重视校园管理，加强校园的绿化、美化、净化工作，取得了较好的成绩，受到主管部门和社会的一致好评。

二、各项指标自评情况

（一）组织管理。

1、领导重视：我校重视环境教育，成立了专门的环境教育领导小组，围绕学校的环境建设、环境教育等问题，经常开会研究，并把环境教育纳入学校工作计划中，制定出详实的实施措施，几年来，学校每年都从有限的经费中投入一部分用于环境建设和环保教育。

2、制度建设：我校把环境教育列入可持续发展战略，为了学校的发展，为了学生的发展，制定了环境教育规划和每年的环境教育计划，措施有力，并及时总结反思。

3、档案资料：我校注意收集环境教育中的各种资料，并及时整理，归档保存，完善了环境教育的痕迹管理。

4、宣传氛围：落实环境教育重在宣传，我校有环境教育宣传专栏，并能定期更换宣传内容，让师生懂得一些环境知识，增强环保意识；学校广播室经常播出环境教育内容，校内有长期性、固定性的环境教育标语，指导、约束师生的行为；学校阅览室、电脑室的长期环境标语有待加强，经常性的环境教育学习制度有待进一步完善。

（二）教育过程。

5、课堂渗透：学科渗透环境教育，是提高环境教育实效性的有效措施，我校在抓教师常规教学中，规定各科教师应重视渗透环境教育，使环境教育贯穿教育教学的始终；学校课外小组的活动，把环境教育作为活动的主要内容之一，但本开展的活动少一些。

6、专题教育：学校利用晨会、班会时间，经常性地给学生进行环境知识讲座，少先队活动课，品德与社会活动课，科学活动课等都开展环保教育活动；学校科普小组的同学们在老师的带领下，都有计划、有目的、有实效地开展活动。环保知识讲座今后应面向全体学生、在时间上，形式上多丰富一些。

7、宣传活动：在各个环保纪念日上，学校红领巾广播站都向全体师生作警示教育，还积极组织学生参加相关部门举办的环保宣传教育活动。

（三）环境建设。

8、校园绿化美化：我校校园环境规划、布局合理规范，校内有花园、教学楼周围的绿化地均得到绿化，绿化覆盖率很高，是一所环境优美的花园式学校。

9、环境卫生状况：我校重视学生良好卫生习惯的养成教育，全体师生都养成了勤打扫、积极维护的好习惯，校园卫生每天干净、整洁。

10、污染控制：校内无任何污染源，沟渠、下水道、垃圾池完全实行装盖处理。

（四）教育效果。

11、环境意识、行为：随着环境宣传教育的进一步深化我校从领导到教师，各部门人员的环境意识不断增强，学校环境教育的力度也不断加大，学生的不良行为得到了较好的控制，良好的环保行为不断涌现，各班都有“可回收垃圾站”，有效回收资源，变废为宝，但少数学生的乱涂乱画行为还没能得到有效控制。

12、实践效果：在改变校园围边环境问题上，我校做出了积极的努力。

13、教学效果：我校经常组织学生参加各类环保知识竞赛、演讲比赛、征文比赛活动，均能取得好成绩。

望上级部门给予准确评估。

青阳县窑西生态小学 2010年11月23日

第五篇：mo小学创建“绿色学校”汇报材料

创绿色学校 建和谐家园

——****小学创建“绿色学校”汇报材料

****小学始建于民国17年(1928年)4月，迄今已有八十年历史。学校现有77个教学班，6000名在校学生，260名教职工，校园占地面积40亩，建筑面积15000平方米，绿化面积7800平方米。近年来，我校师生员工团结拼搏，负重奋进，校园面貌日新月异，各项工作稳中有升，创建绿色学校工作有序推进，进一步加强环境教育建设，充分利用校内外教育资源，坚持不懈地加强环境教育，精心设计并积极开展丰富多彩的环境教育实践活动，提高全体师生员工的环保素养；实行有效的环境管理，改善校园环境质量，营造环境保护的氛围，强化师生的环保意识，切实做到确立绿色理念，打造绿色实小。

一、创建组织工作严密有序，卓有成效。

加深对绿色学校的理解，让绿色思想渗透到师生思想和学校各领域中，这是进一步提高创建实效的前提。学校领导班子深入学习了“科学发展观”的内涵，学习了我市颁布的“绿色学校管理办法”和“绿色学校的创建指标”，并通过教职工大会、校会、校园网和国旗下讲话以及宣传橱窗等途径，在广大教职工和学生中广泛宣传绿色理念，邀请环保专家对全体教师进行理论培训，宣讲绿色学校的涵义和环境教育的重要意义。学校还印发绿色学校的学习材料，同时把绿色学校的有关内容在校园网上发布，通过多种渠道，使全体师生对创建绿色学校的意义和绿色学校的内涵又有了新的认识，并能在自己的教育教学中注重渗透环境教育。学校管理人员的绿色理念也增强了，能自觉地将绿色学校的创建工作与学校的日常管理结合起来，将创建活动融入到各项工作之中。

1、加强领导，规范制度。

学校非常重视绿化和环境建设工作，一贯将绿化作为一项重要工作来抓，加强对绿化和环境教育、环境建设工作的领导，成立了创建绿色学校工作领导小组，由校长任组长，分管校长任副组长，成员包括各处室、各年级组负责人。领导小组定期会商绿色学校创建工作，制定了一系列管理制度，将创建绿色学校工作列入学校和有关处室的工作计划中，认真实施，近几年来，学校花费大量人力、物力、财力加强绿化工作，美化校园环境，使校园绿地率、绿化覆盖率有了大幅度的提高，人文景点把校园点缀得更加亮丽。使创建绿色学校工作实现组织落实、制度落实、人员落实、经费落实。

2、广泛宣传，明确目标。

学校通过召开职代会和家长委员会、校园电视台、广播站、橱窗、板报等多种渠道，大力宣传创建绿色学校的重要性和必要性，宣传环境教育和环境保护的意义，使全体师生员工明确，创建绿色学校是提高学生现代文明素质和环境意识的要求，是普及环境科学知识、环境法律法规和环境道德知识、培养良好的环保行为的重要途径，是促进中学生健康成长的有力举措。通过宣传发动，全体师生员工统一了思想，提高了认识，明确了创建目标，即：学校要建立环境教育机制，学生要切实掌握各学科中有关环保的知识，师生要具有较高的环境意识和较好的环保行为，积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动，校园环境达到净化、绿化、香化、美化。

3、分工具体，责任明确。

学校重视对全体师生员工的环境意识教育，要求全体师生员工爱护树木花草，保护校园环境，维护生态平衡，积极为美化校园环境作贡献。定期组织学生进行树木治虫、洒水浇灌、移栽花木等方面的劳动，每年植树节，学校除组织学生进行植树活动外，还要组织干部、党员、教工团员进行植树，形成全员关心、人人参与校园绿化和环境建设工作的局面。有专门从事绿化和环保工作的员工，负责管理、栽植、维护全校树木花草和校园保洁。学校有除虫喷雾机、割草机、树木修剪机、喷灌系统及多种植树、移栽设备等专用工具，并落实有关人员管理和维修。

4、注重学习，加强培训。

学校还加强对环境教育的组织管理。学校领导小组对环境教育工作非常重视，及时传达和学习上级关于环境教育的文件，通过橱窗、板报等开辟环境教育专栏，宣传环保知识。积极开展各项活动，植树节、地球日、爱鸟周、世界环境日、国际生物多样性日等环保纪念日，学校都要张贴标语或举办讲座、召开主题班会等，提高师生的环境意识。为保证环保教育正常开展，学校每年订阅多种环境保护报刊，图书室、阅览室有数十种图书供师生阅读。同时，加强对管理干部和教师的环保培训，除参加上级组织的培训活动，学校还举办了校本培训，定期对师生开展环保讲座，认真开展环境教育教研活动。学校在认真贯彻《中华人民共和国环境保护法》、《全国环境宣传行动纲要》过程中，要求全校教师抓住课堂教学主渠道，结合学科教材特点，以学科大纲为纲、以教材为本，充分挖掘教材中的环境教育因素，选准切入点和结合点，对学生进行渗透式教育。如语文科，从作文入手，抒发对祖国壮丽山河和大自然的热爱，歌颂为环保做出贡献的人和事以及在语言上对学生进行环境熏陶。这样，我校教师对学生进行环境教育针对性和目的性就增强了，从而把学生求知的触角引向更深更广阔的空间，使学生不仅掌握知识，而且能自觉地运用知识去关心自然，爱护自然，保护环境。

5、重视课外环境教育的强化。每学期召开主题班会，对学生进行环境意识教育。

定期对学生进行环保讲座，建立环保活动兴趣小组，制定可行的活动计划，定期开展活动，落实有关学科老师进行指导。积极开展环保社会实践活动，让学生到周边单位和居民中宣传环保知识，开展环保社会调查活动，组织学生进行校园环保劳动，绿化、净化、美化校园。学生参与环境教育活动率在95％以上。在6．5世界环境日举办环保图片展览，组织学生收看环保电视专题片。学校为提高师生对社会资源的忧患意识和节约意识，形成绿色生活观念，杜绝使用一次性的筷子，提倡冬天不使用空调，夏天尽可能少开，这不仅有益身体健康，还可以节约能源。学校总务部门在醒目位置贴有“节约用水、用电，节约纸张”警示牌。

6、详细健全的创绿制度是有效开展创建绿色学校工作的切实保障。

为此学校以清洁卫生为突破口，强化卫生管理制度，卫生区包干到班，坚持每天两小扫、每周一大扫，并聘请朱师傅、常师傅专职保持校园卫生，实施保洁员24小时保洁制，养成学生的良好卫生习惯和意识，而且使校园内无纸屑、无果皮、无烟蒂、无卫生死角，环境洁净亮美。通过创建绿色学校工作，全校师生员工环保意识和行为水平得到迅速提高，教职工做到不在教学区、活动区吸烟，节约用水、用电在学校蔚然成风，消除了学生在公共场所大声喧哗、乱丢、乱写、乱吐、乱画和攀折花木等现象。

二、校园环境整洁，教育成果突出。

我校占地面积不大，但校园环境整洁优美，布局基本合理。教室、办公室以及馆室整洁，教室布置得各有特色，大部分班级都有盆栽绿化，既美化了环境，又培养了学生护绿意识和爱心。校园可绿化的土地均得到绿化，春有桃花艳丽，冬有翠竹常青。学校被评为园林化单位和卫生先进单位。

学校建立了“每天两小扫，一周一大扫”的卫生保洁制度，垃圾实行袋装、池贮化管理，教学楼、办公楼设有废旧电池回收装置。由于加强了教育，学生乱扔垃圾的行为大为减少，每天的垃圾总量不断下降。改造了水电使用装置，达到了节水节电的目的。

学校在重视校园自然环境建设的同时，更是高度重视人文环境的建设，努力营造学校内部团结宽松的工作氛围，构建和谐校园。在学校的管理过程中，坚持制度规范和人文化管理相结合，落实以人为本的思想，学校坚持“建设有特色有文化的学校，塑造有爱心有智慧的教师，培育有道德有个性的学生，共享有快乐有成就的人生”的办学指导思想，牢牢遵循“为学生的一生发展和幸福奠基”的育人理念，按照“以人为本、依法治校、以情经营、以爱施教、以德育人”的管理方针，精心构筑德育灵魂工程、课堂教学(智育)核心工程、艺术教育特色工程，坚持“培养能力，着眼素质，五育并举，和谐发展”的培养目标，以教师队伍建设为根本，以深化教育改革为动力，加强课程改革，稳步推进素质教育的全面实施，切实加强学校内部管理，狠抓师德师风建设，着力为学生营造健康成长的良好氛围，提高办学效益，学校教育教学工作沿着规范化的道路健康发展，教育教学质量不断迈上新的台阶。学校干群关系融洽，教研组、年级组的老师们团结协作、互相帮助，形成了一个和谐愉快的工作环境。老师们人格上得到尊重，工作上得到关心，工作热情很高。

在创建过程中，学校坚持把创建工作与学校的日常教育和管理结合起来，把环境教育落实到育人的各个环节之中。通过创建，我们深深体会到，师生对环境问题更加重视了，环境行为有了较大改善，节约资源已逐步变成师生的自觉行为，“以人为本”和“可持续发展”思想正不断深入到教育教学及学校管理的各个方面。老师和同学们撰写了不少学习体会文章，学校还对全校学生进行了环境知识问卷测试，学生回答的正确率较高。这些都充分说明，通过创建绿色学校，师生的环境素养有了较大提高，对“科学发展观”的内涵有了更深刻的认识，教师的教育教学行为有了改善，学生的人文精神和科学素养有了较大提高。

三、创建过程与成果

——校园环境建设

学校从基础设施建设入手，努力提高环境育人的档次。校委会通过决议，紧缩开支，全力筹措资金10万元，彻底整修各教学楼、办公楼楼顶3000平方米；斥资两万元重新硬化综合楼前南北大道旧路面及校园内四座厕所路面共1 500平方米；重新架设部置程控校园广播系统一套，耗资8万元。并先后修建了1 200平方米的花坛十余座，200平方米水冲式学生厕所，整修围墙和厕所400余平方米，更换老化线路8000余米，标画安全警示线1 300余米。学校现有教学楼6幢，艺术综合楼1幢，建有音乐室、美术室、体育器材室、舞蹈室、自然实验室、仪器室、网络教室、图书室、阅览室、校园电视台、少先大队部、电子备课室、卫生室。各类图书、仪器、自然实验、各科教学用具及资源均按国家一类标准配置。特别是现代信息技术教育设施方面，实现10M光纤上网，建成了远程教育接收系统、交互式多媒体双控闭路电视教学系统，极大地改善了办学条件，为创建“绿色学校”和实现学校跨越式发展奠定坚实的基础。与此同时，学校本着高起点、高标准、高要求，合理规划校园布局，认真搞好校园的绿化美化。

1、学校布局按生活区、教学区、运动区重新进行了整体规划，目前二期绿化工程正在紧张施工。绿化美化方面，路面全面硬化，栽种树木1 00余棵，栽种特色风景花木盆景80多盆，草坪20余块，不定期更换盆花达千余盆，可绿地均得到了绿化。其中：树木覆盖面积达41 00平方米以上，草木绿化面积达3700平方米以上，校园绿化总面积达7800平方米以上，覆盖率超过38％以上。

2、学校在各路口设置了垃圾箱和卫生纪律警示牌，在显著位置悬挂名人字画、学生书画作品和环宣传牌，制作了环保宣传专栏5面，以及“教师风采”、“学校简介”宣传栏、垃圾房；办公室、各处室、各教室设施齐备，均进行了规范布置。截止目前，在校园环境硬件建设及绿化、美化方面共投入资金近300万元。通过创建省级绿色学校使校园的环境得到了极大的改观。校园布局合理，校园环境富有儿童化、教育化效果，园内洁净，室内外整洁，空气清新，环境怡人，学生生活、学习所产生的各种废弃物均得到有效控制，且达到排放标准。

——环境教育能力建设

依据《商丘市“绿色学校”考核标准》，联系我校实际，成立了创建领导小组，设立了由校长****任组长，全体校委会成员为组员的领导小组，具体由主管副校长****同志负责此项工作。确定了下列实施目标：进一步合理规划学校的整体布局，使校园绿化达到花园式标准，既整洁优美，富有文化教育特色；强化师生的环保意识，培养其环境素养，从而养成良好的环境道德行为和良好的生活习惯。根据商环文[2008】22号文件精神，学校做出了关于实施绿色文明示范工程行动计划的决定。拟在2010年底达到市级绿色学校标准，在2011年底达到省级绿色学校标准。环境现状调查小组从校园环境现状和生产生活现状两方面入手，形成客观翔实的环境现状调查报告，学校领导小组制定了总的行动计划和实施措施，分制定实施了行动计划，进一步明确了职责。狠抓制度落实，实施规范管理。

1、先后制定了《环境管理制度》、《值周教师职责》、《厕所管理使用办法》、《关于处理废弃物的管理制度》、《教职工学习、工作、生活常规制度》等一系列环境管理制度，修订了《卫生工作制度》，进一步完善了管理运行机制，建立、健全了环境管理奖惩机制。

2、实行了学校环境卫生安全目标责任制、卫生纪律检查值周制和周评比制，每周一评比。聘请了兼职校医，定期组织教职工、学生体检，定期参加卫生防疫部门组织的培训及体检，在流行病易发季节，及时组织师生查体，做到有病早治疗，无病宣传普及。为了全面提高教职工的环境素养，学校对全体教职工进行了扎实地培训。

1、校长****及主管领导均参加了市宣教中心培训班。

2、每学期邀请县环保局来校培训全体教职工1—2次。

3、成立了“绿色环保教育”课题小组，制定了实施方案，并责成领导小组成员专题落实。

4、注重各学科渗透环保教育。以年级组为单位，每学期定期进行学习，安排公开课、研讨课、活动课，充分发挥信息技术的辅助作用，促进各学科在日常教学中渗透环保教育，资源丰富，信息量大，各科均做到了有计划，有重点、有教案、有心得。

5、建设以人为本，和谐相处的人文环境。鼓励教职工积极参加学历进修，提高其文化素养，为其发展奠定良好的基础。学校组织教职工开展“树、创、献”活动，使教职工把“爱事业、爱学校、爱学生”变为内在意识和自觉行为，建立了平等和谐的师生关系。

——教育过程

以丰富多彩的环保实践活动培养学生的环境素养

1、组建了以团支部、少先队、校园电视台、年级组为基本单位的环保教育实践网络体系，以“新世纪我能行”为载体，组织开展环保实践系列活动。(1)组建“啄木鸟监督岗”，成立红领巾督察队、环保小队开展校园内外的环保实践活动，带动社区的居民积极投入到环保队伍之中。(2)组织队员积极参加我县创建省级园林城活动。(3)开展红领巾植绿护绿活动，班班养花种草。每学期举办一次手工制作比赛，鼓励队员变废为宝。(4)每年的“3．1 2”、“6．5"等重要的环境纪念日，都要组织队员上街宣传，号召社会成员一起参与环保。校园文化墙，各班黑板报均定期宣传环保知识。(5)以校园电视台为阵地，开展环保知识竞赛和环境辩论赛，开设“绿色课堂”专题，激发队员的环保热情，展示队员的环保风采。(6)每学期组织一次“走进大自然”的环保教育体验活动，让学生在与大自然的亲密接触中领悟到环保的重要性。(7)为学生添置环境科普读物及音像制品，开展读书活动，组织学生参与各类环保作文竞赛，学生自编自创的环保歌谣在校园内到处传唱。

2、大力开展富有学科特点的环保实践活动，以思想品德、语文、自然、社会、数学五科为重点学科，科科成立了学科活动小组，有计划、有组织地开展实践活动。

3、重视班会课的教育作用，各班级开展的班会课均有活动方案，有内容，形式多样，特色鲜明，教育效果好。

——教育效果

我校以硬件建设为先导，以制度建设为抓手，以信息化带动现代化，以教研促教改，整合学校、家庭、社会的教育资源，大力创建绿色学校，产生了极大的社会反响。师生的环保意识和能力有了明显的增强和提高。踏入实验小学，优雅的环境，清新洁净的校园总会给人以美的享受。而今，环保教育成为实小的一大亮点。每学期都会有来自全县各乡镇的教师来校观摩，宁陵、睢县、柘城等外县学校组织教师专程来校参观。学校组织学生参加了各级环保类竞赛，并培养出了省、市、县级骨干教师和市、县级教学能手、优秀教师。良好的办学效益给人们带来了心灵的震撼。在绿色文明大面积传播的同时，学校也得到了更大的发展，先后荣获“河南省依法治校先进学校”、“河南省办学管理规范化学校”、“省卫生先进单位”、“市十优学校”、“市花园式单位”、“市文明单位标兵”等50余项殊荣，被评为“河南省百所名校”之一。

四、存在的问题和不足

目前我校存在和需要解决的问题如下：

1．需加大办学条件改善的力度，改善学习条件、校园环境，加快教育现代化设施建设的力度，为师生创设良好的工作、学习环境。

2、积极争取项目资金，增建教学楼，缓解校舍不足、班额过大的矛盾。

3、需加快学校西南部(后勤院)的局部改造和整体开发。

4、缺少实验室、阅览室、音乐室、美术室等专业教室，生均建筑面积和生均占地面积与“普九”标准有差距。

5、对环境教育理论学习和研究不够。

6、对教师环境教育的校本培训有待加强。

我们将会尽一切努力，在县委、政府及县教体局、环保局的大力关心、支持下，抓住“普九”校建的历史机遇，在两年内完成艺术楼的修建，争取多方支持，改善周边环境，加强环境教育师资力量培训，充实环保类课外阅读科普读物，环境报道杂志等。我们将统一思想，躬身务实，以过硬的作风、认真的态度、开拓的行为、创新的举措、同心同德，奋力拼搏，为把我校早日建成具有一流设施设备、一流师资力量、一流教育教学质量的花园式市级名校面努力奋斗。