兴仁县第十中学班班通设备汇报材料

第一篇：兴仁县第十中学班班通设备汇报材料

兴仁县第十中学班班通设备汇报材料

1、兴仁县第十中学班班通共计12台。

2、经查12台班班通设备中有5台蓝牙天线是坏的。

3、所以设备中安装的新宏基教学工具软件都是高中的，用配的光盘无法安装。

兴仁县第十中学 2014年9月4日

兴仁县第十中学2014-2015年上九（2）班

班主任工作计划

班主任 ：王永富

新学期开始，我将接任九年级（2）班的班主任。这是以前从未做过的，有点束手无策，有人说:一个好班主任就是一个好班集体.为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任计划如下:

一、加强各学科教师的协调，全面提高各学科成绩。

协调好各科之间的关系，使各学科教师能够各尽其能，做好学生的辅导与教学工作，各门学科都能均衡发展，全面提高学生的各科成绩。

二、加强住校生的晚自习辅导管理，让他们自觉地做好表率。通过互相监督和别的年级学生的反馈，给他们制定竞争机制。

三、做好和家长的沟通。做到时时交流。

在实际工作中，会根据学校的各种安排随时采取不同的措施，努力在学校的领导下做好这个学期的班主任工作。

四、大力深入开展学生思想稳定工作，强化理想前途教育。

本班学生由于年龄的增大，他们对学习的兴趣可能会虽着各种原因而产生消极的影响。这时就需要教师做好学生的思想工作，帮助他(她)们稳定自己的情绪，减少社会的影响，静心修学。所以在平时教师就需要深入学生当中，了解学生的情感和生活，分析他(她)们心理，做好疏导工作。并且准备随时开展心理辅导，引导学生纠正心理误区，树立正确的学习心理。同时要加强学生的理想前途教育，增强学生对理想前途的关心和关注，充分利用课余时间与学生谈心，交流思想。特别是对高微同学做好教育和帮助。

五、加强班风学风建设，树立良好的学习风气。

常言道：榜样的作用是无穷的。我在对他们的教育中多以白欣的学习态度和精神做榜样，影响班级中的其他同学。同时加强对他们的

爱护，引导她们几个自觉参加学习生活，激发他(她)们的学习激情，提高学习兴趣与成绩。平时充分利用课余时间对学生开展前途教育，深入学生当中做好思想教育，树立正确的班风学风。

六、建立班级公约和健全班干队伍，充分利用公约的约束作用和小助手的辅助作用。

班级公约是规范学生行为的标准，利用此法可以有效的帮助班主任管理学生，更能为班干提供管理班级的依据，这也能更好的发挥班干的小助手作用。任用班干应通过民主投票选举，让学生挑选自己信得过的学生担任班干。对产生的班干明确各自的职责，团结协作，共同管理班级。同时设立纪律委员，加强纪律管理。由于班级人数太少，这样在班级里让他们都有事可做，让她们愿意做，发挥他(她)们的长处。

作为带这个班级已经有两年的生物教学，我对学生的情况已经初步的了解了，我会在最后一年负责做好这些工作的，我知道虽然工作中有很多的困难，但是我会努力的，直到我能够迎来胜利的那一天。新的学期，学校还是安排我接九（2）班班主任，这是必然的，我已经知道了，虽然班主任很普通，但不是每个人都能够担当起班主任这个工作的。所以我特别在学期开始之前，我已经制定好了班主任工作计划，如有不足之处，请大家积极提出，我及时改正!

兴仁县第十中学

2014.9.5

第二篇：班班通汇报材料

育英小学“班班通” 工程汇报材料

2012.2

一、学校基本情况：

陈庄乡育英小学成立于2005年，是由贾刘石小学和张康楼小学合并而成的。现有六个教学班，学生 258人，适龄儿童入学率达100%。教职工10人，其中小学高级教师6人，市骨干教师一人，市学科带头人1人。本科教师2人，专科教师6人，中师2人，学历全部合格。学校地处陈庄乡东侧，交通十分便利。学校教学条件优越，校园布局合理美观，教学设备先进，校园文化氛围浓厚。拥有标准化的教室、多媒体室、图书室、仪器室、音乐教室。每个教室都配有电脑、电视、空调等现代化设施。学校有200米环形跑道和60米直形跑道。有篮球场、乒乓球案等运动场地，能满足学生活动的需要。（学校荣誉）

2009年12月，被范县教育局评为远程教育管理与应用先进单位；2010年10月被评为河南省先进家长学校。并多次被评为乡模范单位。

二、学校“班班通”建设及应用回顾。

由于多方面的原因，我们学校远程资源利用方面起步较晚。2007年，学校的计算机教学起步。为了丰富教师的教学资源，在上级主管部门协助下为我校筹建了远程教育资源接收室和光盘播放室。尝试由当时的电化教育——幻灯投影教学向多媒体教学的转变接着，2008年连续两年让老师们全员参加了省级课件制作培训，从而大大提高了教师多媒体教学水平。2010年10月份，我校在县教育局和乡中心校的支持下，“班班通”工程顺利实施。

三、学校“班班通”管理及应用状况。

学校“班班通”开通和应用，为学校教育的发展插上了腾飞的翅膀。

1、领导重视。

“好的学校必然有一个好的校长”，这是社会对名校的公论。校长是学校的灵魂，是办学方向的灯塔。我们学校“班班通”发展的历程，也充分证明了这一点。

一是明确责任。根据各级文件的要求：在远程资源利用等方面，校长是第一责任人。由此，我们成立了以校长为组长的远程资源利用领导小组，负责远程资源利用方面从硬件设施的建设到资源利用各个环节的策划、协调以及规章制度的制定落实等事项。

二是划分职责。学校主要领导提高认识以后，接下来就是学校各部门充分明确自己的职责，有了职责就有了一份责任，以此来督促、规范学校内部各部门认真做好这项工作。

2、健全、落实管理制度

多媒体教学是全新的课题，网络资源应用于教学也是全新的课题。新生事物的出现和成长，没有相应的制度和措施给予辅佐，是难以成功的。为了更好地利用远程资源，充分发挥“班班通”的作用，我们制定了“班班通”计划，建立健全了相关的各种制度。

（1）管理员的管理。管理员在远程资源及“班班通”的使用方面，有着举足轻重的作用。我们首先对管理员制定了岗位职责，这些措施

对督促、规范管理员的行为和工作有很好的约束作用。

（2）学科应用管理。在学科应用上，“班班通”实现以后，在应用管理上，我们做了如下的摸索：第一学期，语数教师使用量，全学期不得少于15节，其他教师不得少于5课时。第二学期在总结了第一学期的经验后提出：教师必须做到“课课用”，力争实现“班班通，堂堂用”的目标。

第三篇：班班通研讨会汇报材料

尊敬的宋局长、余馆长、邓干事、各位校长：

大家上午好！

非常感谢各位领导到我校指导工作，下面我将我校电子白板使用情况向各位做一个汇报：

今年4月，我校在校友张化桥先生的捐助下，在宋局长、余馆长等领导的关心和指导下，顺利建成了电子白板全覆盖的现代化教学媒体。它整合了电子、感应、网络技术等，将传统的黑板和投影仪、电脑有效地结合在一起，构成了完整的白板教学平台。借助这种先进的人机交互教育辅助设备，交互式电子白板融合了大屏幕投影技术、精确定位的测试技术等，可以实现无尘书写、远程交流等诸多功能。

为了最大限度发挥电子白板的价值，我们坚持一个“中心”,“五个”抓实。

一个“中心”，即坚持以“班班通 堂堂用”为目标，提高课堂效益，提升教学质量

“四个”抓实：

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1、抓实完善电子白板规章制度：主要制定了设备管理、使用、防盗制度，资源应用奖励制度等，日常教学工作注重严格执行和检查，确保学校现代远程教育资源应用有章可循、有条不紊。

2、抓实师生电子白板使用能力：电子白板，不同于传统的投影仪，其交互功能强，便于师生互动。为此，我们在5月第一周，进行了专场电子白板使用技能技巧培训，每天夕会循环播放，根植应用能力，推动了课堂师生互动的效率，丰富了课堂，在一定程度促进了我校的教学质量提高；随后开展了“电子白板应用赛课月”，加快了电子白板的使用技能的熟练化，开发了电子白板潜力。

4、抓实电子白板应用与教学常规考核相结合：即教学常规管理与电子白板应用相挂钩，如今，我校已形成了由“要我学到我要学，要我用到我要用”的电子白板应用的局面，有效地促进了我校电子白板使用的全面、健康发展。

5、抓实电子白板价值的开发：（1）学生管理：利用网络电视，加强学生安全教育，定期进行安全教育，将一幕幕活生生的情景 呈现在同学们面前，使学生更深刻的体会安全的重要性，收到了良好的效果，增强了学生的安全意识。如：防火安全教育，通过电视片段让学生亲身感受到火灾带来的危害，学习了如何防止火灾的发生，以及学习逃生的方法；交通安全教育，通过电视片段使全校师生受到了生动直观的安全教育，培养了学生的交通安全意识普遍得到增强，使学生知道交通 安全就在身边，就在自己的一举一动。

利用网络共享，上传好的班级风貌、好的事迹榜样、好人好事拍录下来播放，在学生中树立好的榜样； 把坏习惯、不良行为拍下来，如上课开小差、集会讲话、上 操纪律不好、追逐、乱丢垃圾等，使学生受到警示教育。规范了学生行为，促进了学生自我管理意识，培养了优良的学风、班风。

（2）艺术特色开展：像今年学习新的武术体操，采用网络每日观看，学生学得快；庆祝建党九十周年红歌赛，仅一周的时间，班班学生会唱，大大提高了活动效率。

后期打算：

1、建立以教研组为单位建学科学习网站，尝试网络教研制度，推行电子备课，实现教育教学信息化。

2、推进师生个人博客、班级网站、校园网站的建设，实现网络共享空间，提供更多资源的交流，达到校园网络数字化。

第四篇：班班通工程汇报材料

班班通工程实施工作情况的汇报

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”今年9月，伴随着国家教育均衡发展的政策，12台电脑电视一体机这些现代化教学设施开始“飞入寻常百姓家”，我校实现了班班通。这得感谢上级领导对我们的信任，更得感谢教育局对我校的厚爱。在班班通管理上，我校实行制度管理、培训管理、应用管理与档案管理相结合;在应用上，着重面向学生，融课堂教学、德育教育、校本研修，爱国教育于一体，向着学生有进步，教师教学水平有提高，学校整体有发展，办人民满意学校的目标迈进。我校班班通工程实施的具体做法是：

一、领导重视，事必躬亲

我校成立了以校长为组长的义务教育薄弱学校项目工程建设领导小组、培训小组和验收小组施工前，负责领导每天跟着那些工人楼上楼下的跑，仿佛自己就是一个布线工人似的。施工中，领导给工人出谋划策，让他先安装电子白板，再安装黑板，并亲自动手，对安装不合理要求重新打孔安装，施工时，因大雨导致停电，校领导及时联系供电局确保了工程如期完成。为了有序的开展班班通应用工作，我校制定了《吕亭中心小学“班班通”设备使用与管理制度》、《班班通设备维护保养制度》、《吕亭中心小学班班通考核奖励细则》等一系列制度。

二、加强培训，立竿见影

我校积极组织全体教职职工全员参加培训。于2012年9月13日开展校本培训，培训主要内容是维基白板及畅言智能语音教学、备课系统和设备的日常维护相关知识。会后，校长带头积极要求我将电子白板软件安装到他的办公电脑上实际操作，教师们更是积极参与，每天电子备课室都有人围着电脑操作，由于电子备课室安装的是试用版，我们更是不厌其烦地装了又卸，卸了又装，确保设备正常使用。

有了优质的资源，不等于就有了高质量的教学，关键还在于能够把优质的资源有效地用于课堂教学中。要想充分利用好远程教育资源，教师的信息技术水平是至关重要的。为了使教师熟练掌握信息技术，我校制定了《吕亭中心小学 “班班通”校本培训方案》；方案主要采取如下两种方法:

1、辅导和自学相结合: 年轻教师与老教师结对帮扶，有效帮助年龄大的，电脑操作有困难的教师。通过以上措施，使我校教师在短时间内掌握了信息技术，为开展班班通工作奠定基础。

2、培训与教学实际相结合:一切培训目的在于教师把班班通应用于实际教学，为此，我校特别强调培训与教学实际操作相结合，在教学实际操作过程中巩固所学的知识，熟练操作技术技巧，摸索操作的规律。为此学校要求教师尽可能使用课件上课，领导随机抽查，这一系列活动的开展，大大提高教师信息技术水平，也增强了教师使用班班通的积极性。9月28日的考核，我校教师全员通过，无一补考。

三、有效钻研，水到渠成

为了最大限度发挥电子白板的价值，我们坚持一个“中心”,“三个”抓实。

一个“中心”：

即坚持以“班班通 堂堂用”为目标，提高课堂效益，提升教学质量

“三个”抓实：

1、抓实电子白板日常教学工作：注重严格执行和检查，确保学校班班通工作应用有章可循、有条不紊。

2、抓实师生电子白板使用能力：保证电子白板的有效使用率，丰富课堂教学，在一定程度促进了我校的教学质量提高，加快了电子白板的使用技能的熟练化，开发了电子白板潜力。

3、抓实电子白板价值的开发：利用网络电视，加强学生德育教育和安全教育，定期进行安全教育，将一幕幕活生生的情景 呈现在同学们面前，使学生更深刻的体会安全的重要性，收到了良好的效果，增强了学生的安全意识。如:9月3日的《开学第一课》美在身边，我校就是利用班班通设备组织学生观看；防火安全教育，通过电视片段让学生亲身感受到火灾带来的危害，学习了如何防止火灾的发生，以及学习逃生的方法;交通安全教育，通过电视片段使全校师生受到了生动直观的安全教育，培养了学生的交通安全意识普遍得到增强，使学生知道交通 安全就在身边，就在自己的一举一动。

四、专人维护，监督到位

我校班班通有专职管理员维护，管理员每周定期各班检查巡视，调查了解班班通的使用情况，设备的运行情况及黑板边框卫生情况，发现问题及时解决，管理员自身无法解决的立即上报上级维修商协调维修。如我校501班一台设备由于蓝屏后无法启动，管理员系统还原时发现无法找到硬盘，立即上报，于11月23日得到有效解决。为了更好的监督各班正确有效的使用班班通设备，我校管理员在校长办公电脑与班班通电脑设备上分别安装了向日葵主控与被控终端，此软件能远程监测、控制班班通电脑的使用情况。有了这套软件，有效监督各班电脑的应用情况就方便能落到实处。

五、完善档案，专人管理

我校自喜迎班班通工程入校开始就十分注重资料建设，各级各类文件、通知，市培训资料、记录，校本培训资料，个人记录，校内各学科教师公开课教学设计，教育教学心得体会等资料一一入库，专人保管维护。

六、今后努力，促进发展

1、制作我校自己的网页，创建一个新的教学办公平台，让教师在这里有效备课，制作课件，得到最大化的资源共享。

2、培养更多的媒体课件制作人才，我校目前还停留在PPT的制作基础上，要努力向flash及更多的媒体课件制作发展。

3、将班班通与留守儿童相结合，每个班配备摄像头，让每一个孩子与亲人有更亲蜜的接触机会，感受家的温暖。

4、让班班通与我校红领巾广播站相结合，丰富孩子们的课余生活。

总之，实践告诉我们班班通在学校教育教学工作中的应用，是一个广阔的天地，它将引领我们在其中自由的驰骋，翱翔。而我们的工作仅仅是开了一个开头，今后，我们将不断总结，大胆探索，勇于实践，坚持学校以人为本，教师以学生为本，校长以教师为本的原则，以“班班通和学科教学整合”为立足点，不断把班班通引向学校管理、教育各个方面。我们坚信，我校在各级领导的关爱下，在各位老师的努力下，班班通一定能为我校架起教育教学发展的桥梁!

桐城市吕亭中心小学 二0一二年十一月

第五篇：班班通设备使用管理制度

班班通设备使用管理制度

班班通设备是学校信息化教学的重要设施，是教师教学的辅助工具，师生必须倍加爱护、按规定流程使用与操作。为了加强对“班班通”设备的使用与管理，确保教学工作的开展和设备的正常运行，特制定本制度。具体如下：

1、班主任为该班班班通设备的管理第一责任人，负责班班通设备的全面管理工作。班主任要经常检查设备使用情况，发现设备出现故障应及时报告给学校领导，以便及时查明原因排除故障；如发现设备硬件损坏或丢失，应及时报告学校领导。如保管不善造成设备损坏、丢失，除照价赔偿外，还要追加班主任责任。班级任课教师为第二责任人，应协助班主任管理。

2、各班要指定一名班级信息管理员（班主任可指派一名品德优秀、责任心强、工作认真的学生担任），负责检查班班通设备是否关闭，确保教师上课完毕设备立即关闭。对班班通设备进行清洁除尘，切忌用湿抹布清洁，保持多媒体讲台下地面的干燥；不得用手触摸电子白板和投影仪，更不能让硬物触及电子白板和投影仪等。

3、粉尘、不按程序操作、机器运转时受到震动是损害机器使用寿命的大敌。班主任必须对学生进行教育，未经教师允许学生不得乱动和使用各类设备，以免发生危险和设备损害。要保持教室内卫生，桌面洁净，减少粉尘，延长机器使用寿命。保证多媒体讲台桌面干净、整洁，不乱放书本、杂物等。严禁将水杯、黑板擦等物品摆放在多媒体讲桌上。

4、任课教师使用前应先向班主任申请，课前检查设备的完好情况，如需拷贝文件的应先进行杀毒处理，授课完毕后将文件移到指定个人文件夹。不使用外来磁盘、劣质光盘。使用完设备后，及时清理桌面、将电子笔等整理归位，再依次正常关闭电脑主机、投影仪等班班通设备，严禁直接关闭总电源；及时填好教师使用记录，班主任检查无误后方可离开。如果班主任不做检查，出现问题由班主任负责。班主任每月底将教师使用记录交学校教务处检查。

5、授课教师要注意系统的维护保养，发现故障或计算机有病毒应及时清除或向班主任报告处理，确保正常使用。授课教师不要在放置主机的操作台上放置其它杂物，保障主机能够正常通风散热。严禁在电脑桌面与C盘上保存资料。不得随意更改计算机设置，严禁随意拆卸设备，不得擅自在计算机上安装和卸载软件。教学需要的软件，由学校管理员进行安装。

6、教师使用班班通设备须规范操作，不得在教室计算机中使用与教学无关的内容，自觉抵制有害信息，不在网上浏览有害信息及网上聊天、看电影、听音乐、玩游戏，严禁利用网络制作、发布、传播各种有害信息。杜绝学生非法操作设备，教师不得擅自允许学生单独使用多媒体设施，严禁学生随意开关总电源、计算机、投影仪等设备。

7、打雷时和雷雨天气各班禁开电源，严防雷击。

8、班班通钥匙不得随意转借他人使用，遇到周五或学校放假，班主任必须认真进行检查，做到电脑关机、电源关闭、多媒体讲桌上锁、教室门窗关紧等，做好设备的防潮、防损、防盗工作。

9、每到新学期开始，新老班主任要对教室内的班班通设备进行交接，新班主任要对照原教室内的班班通设备配置表检查设备是否齐全，是否损坏，有问题由原班主任负责，新班主任不做交接由新班主任负责。

10、班班通的所有设施未经学校领导许可，不得由任何人带出教室。

11、凡违反上述规定对相关设施造成破坏者，应照价赔偿，情节严重者将按校纪校规给予处理。（正常损耗除外）

12、学校加强管理，定期检查，将“班班通”检查评比列入班级检查常规。同时将不定期对各班的使用情况进行抽查，抽查的结果将纳入教师考核中。