2012年深圳教科院教研中心物理学科教研工作计划

第一篇：2012年深圳教科院教研中心物理学科教研工作计划

2012年深圳教科院教研中心物理学科教研工作计划

汤幸初

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，紧紧围绕“全面推进素质教育、提高教育教学质量”的工作主题，坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向，认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进基础教育教学研究工作的意见》，切实履行教研工作的“研究、指导、服务”职能。

进一步深化基础教育课程改革，积极指导、服务高中实施新课程，探讨研究考试与评价改革，加强初高中教学衔接研究，加强教师队伍建设，加强教研队伍的自身建设，提高教科研的水平和质量，促进全市物理教学工作再上新台阶。

二、工作目标：

坚持一个特色：科研兴教，以科研教研促进全市物理教育教学工作。抓住二个重点：高中物理课程改革和初中物理教育教学质量。实现三个提高：提高师资队伍素质；提高课堂教学效率；提高教育教学质量。

三、工作措施：

2012年，全市物理教研工作的主要措施主要是落实五个“抓好”。1．抓好教育科研，坚持以研促教

积极开展课题研究或专题研究。科学技术是社会和经济发展的第一生产力，教育教学科研是学校发展的第一推动力。我们要树立“问题即课题，教学即研究，课堂即实验室”的意识，继续围绕学校教育教学的实际，积极开展课题研究或专题研究活动。没有物理科研课题的学校要积极申报课题；已经立项的各级课题要加强管理，按照计划研究，保证按时结题，及时推广成果，促进教育教学。

我们要引导物理教师坚持理论与实践相结合，提升教育教学品位，积极撰写教育教学论文或专题总结（心得），积极投稿并参加评奖活动。要求市、区物理教研员、直属学校物理教研组长每人每年在书报杂志上发表或获市级 以上奖励的论文不少于2篇；中学物理教师每人每学期撰写教育教学论文或专题总结不少于一篇，并争取发表或获奖。

进一步加大物理校本研究的力度。在教科院的指导下，我们要引导物理教师紧密联系学校教育教学的情况，针对实际问题开展研究，通过研究解决实际问题。要建立和完善物理科组校本教研制度，制定和实施物理校本教研方案，捕捉物理教学中遇到的实际问题进行研究。以课题研究、专题研究和教研活动相结合。每位中学物理教师要有自己感兴趣的研究课题或专题、研究方式与研究成果，有自己的“成长档案袋”。物理科组每学期组织一次校本教研成果展示交流活动，鼓励教师针对物理教学实际，提出、探讨和解决问题，促进物理教师专业发展。

2．抓好师资培训，提高队伍素质

2012年，我们在协助教科院培训部各项培训的同时，要认真抓好几方面的培训：⑴继续抓好高中物理教研组长和备课组长的培训；⑵抓好初、高中物理骨干教师的培训；⑶抓好大部分初、高中物理教师的职中培训。通过培训，使师资队伍逐渐达到“一高”——具备高尚的师德； “两爱”——热爱教育事业，关爱每个学生；“四较强”——具备较强的德育工作能力，较强的教学工作能力，较强的信息技术运用能力，较强的教育科研能力的要求。

物理学科要进一步实施“名师工程”，培养树立一批德才兼备、影响面大的“名师”，同时要充分发挥“名师”在教师培训中的作用。要强化物理学科的“师带徒”活动，切实做好青年教师培养工作；要抓好物理教师的继续教育，鼓励物理教师积极进修，提高全市物理教师的群体素质。

要继续组织物理教师中开展“三学”——学理论方法、学外地经验、学本校教师的教学经验和教学技巧。“四比”——比师德、比作风、比贡献、比成绩。“七个一”——要求制订一个切合实际的教学计划，订阅一本物理教学杂志，研读一本教育教学专著，备有一本学习笔记（或资料U盘），开展（或参与）一个课题或专题研究，上好一节体现课改理念的研究课，写好一篇物理教学论文或专题总结（心得）。

要将公共邮箱在今年转换为“深圳物理教育科研网”，为学校组织学习培训提供方便，为教师学术交流提供平台，为师生获取信息提供服务。

3．抓好课堂改革，提高教学效率（1）坚持用新课标的基本理念指导教学活动。课堂教学过程就是教师指导下学生自主学习的过程。要进一步引导物理教师加强学习，转变观念，注重学法，改进教法，把方法教给学生，把课堂还给学生。教学要按照新课标的要求，抓好知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个维度。课堂教学要坚持以学定教，因学定导，师生互动，注重实效。我们要结合物理学科教学的特点，倡导自主、合作，探究的学习方式，引导学生学会学习。通过开展课堂教学改革，我们要努力实现三个“当堂”——知识当堂消化，问题当堂解决，达标训练当堂完成。希望物理教师能采取措施，保障学生自主学习的时间。

（2）物理教师要继续学习、实践和探索新的教育教学理念和方法。①要努力做到“三讲三不讲”：讲易混点，讲易错点，讲易漏点；学生已会的不讲，学生能学会的不讲，学生怎么也学不会的不讲。②要全方位实行“三转”“五让”：转“注入式”教学为“启发式”教学，转学生被动听课为主动参与，转单纯知识传授为知能并重；能让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生自己动手的要让学生自己动手，能让学生自己推导出结论的要让学生自己推导出结论。③要尽力做好“四多”“四清”：课上多提问，作业多面批，课下多辅导，错题多次做；学生对学过的知识做到堂堂清、天天清、周周清、月月清。④要求写好课堂教学的“教后感”或“教后记”。

（3）改革课堂教学评价标准。物理课堂教学评价着重抓好四个“转向”：评价目标从“单一”转向“多元”；评价主体从“重教”转向”“重学”；评价重点从“形式”转向“效果”；评价方式从教师评价为主转向学生评价为主。

（4）开展“第二届深圳市物理教学质量月活动”。2012年的“质量月”活动，我们将采取多种形式进行，除了校级、区级、市级全面开展外，我们会精心组织好分片的教学协作区交流活动，组织好学科带头人和骨干教师送课送教活动。

（5）抓好两大竞赛活动。

即抓好“2012年深圳市中学物理教师实验操作技能竞赛活动”。进一步提高我市中学物理教师的操作技能和业务素质，激发物理教师的动手实践能力和创新意识，培养和形成一批有水平和高素质的物理教师队伍，充分发挥 实验教学在实施新课程改革中的重要作用、从而提升实验教学的整体水平。

抓好“2012年深圳市首届学生物理实验方案设计大赛活动”，为进一步提高我市中学生的科学探究能力，倡导自主学习，养成良好的思维习惯并能运用物理知识和科学的探究方法解决生活和社会当中的实际问题。在IYPT竞赛基础上，开展深圳市学生物理实验方案设计大赛活动。

（6）高中学校每学期要抓好“三课”：物理骨干教师的示范课，每位物理教师都要参加的课改研究课，年轻教师的汇报课。

（7）要以信息技术手段与物理教学结合作为改革的突破口，不断提高物理教育教学的科技含量。

（8）要落实听课制度，市、区物理教研员每学期听课不少于35节；物理教研组长、备课组长每学期听课不少于20节；新物理教师每周听课不少于2节，其他物理教师相互听课每周不少于1节。听课后在备课组或教研组集中活动时进行评课分析。

4．抓好教学管理，向管理要质量

（1）各级物理教研员要继续协助有关部门，进一步完善教育教学管理相关的规章制度，加强督导检查，确保落到实处。还要深入学校，深入课堂，了解学生学情，了解教改情况，了解师生需求，进行有的放矢的指导与服务。市、区物理教研员要注意抓好“六检查”：一要检查物理教学计划的制订和落实情况；二要检查学校开展物理校本教研的情况；三要检查集体备课及教师教案准备情况；四要检查作业、训练及检测情况；五要检查物理教研组、备课组教研、课改活动的落实情况；六要检查学校领导对物理教师的听课评课情况。

（2）要切实抓好物理教研组、备课组活动。教研组重点是组织教师学习和研究，组织教学观摩和成果交流等活动，一周或隔周活动一次。备课组重点是抓好集体备课活动，每周活动一次，保证预先一周完成集体备课任务。集体备课要做到”三研”、“四定”、“五说”——研究课标，研究学生，研究教材。集体备课定时间，定内容，定主备人，定记录人。集体备课以说课为主，主备人说课：一说教学目标制订和教学内容处理，二说突破重点和易化难点，三说学习方法和教学方法，四说教学步骤和教学方案设计，五说作业设计意图和达标训练题目。说课后，每一位成员要充分发表意见，依靠集体 智慧，形成优化“共案”，实现资源共享。教师再根据自己的个性特点与学生的实际，写出具体教案。作为“徒弟”的年轻教师，也可以参考“师傅”的教案。

（3）要继续加强对薄弱学校的扶持。各级物理教研员要多深入薄弱学校听课调研，引导领导和教师总结经验教训，正视存在问题，分析后进原因，落实改进措施，促进全市物理教学质量的平衡发展。也可借助“百校扶百校”活动的契机，参与到这项活动中来。

（4）要不断完善物理教学质量测控体系，抓好初、高中学生的日练，周检、月测和期考工作，抓好质量分析，加强教学动态管理。

5．抓好“两考”“两模”，实现预期目标 “两考”——中考、高考； “两模”——深圳一模、深圳二模；

“三调”—— 高一新生入学调研考试，高

一、高二期末调研考试； 全市要进一步强化“大中考”、“大高考”意识，提高教育教学质量必须从平常抓起，从起点年级抓起，从起点学科抓起，从学生入学的第一天抓起，从各学科的第一节课抓起，从最后一名学生抓起。

四、具体工作

（一）高中教研工作

1．“深圳市物理学科教研中心组”活动：讨论近期课题；改选新的中心组成员，共同制订市级、区级教研活动计划，专题活动内容和形式，计划2012年中心组开展教研活动1次。4月份：坪山高级中学。

2．“物理教研组长交流”活动：对学校教研组如何开展教研活动加以指导，增强学校教研组自身的教研活力，提升校本教研的质量；布置全市高中物理阶段性工作；使高中物理各项活动得以顺利完成，计划2012年教研组长交流活动1次。11月份：松岗中学，学习他们实验考查的具体做法。

3．“分片区教研”活动：计划2012年分片教研活动15次，其中：福田区、罗湖区、南山区、龙岗区各2次，宝安区3次，盐田区1次，第二高级1次，第二外语1次，每次活动均开设2节市级公开课，合计公开课 30节。本学年“分片区教研”活动的主题是：关注课堂，研究课堂，全面提高教学效率。课堂教学是实施素质教育的主阵地，也是课程改革的主战场。要根据 课改的要求改进课堂教学，正确处理好学科目标与综合素养、双基教学与能力培养、探究体验和接受理解、自主学习和同伴合作等方面的关系。研究和制订课改下的新教学常规，切实指导老师提高课堂教学效益。

4．“高中物理特级教师与名师经验交流”活动：计划9月份召开“2012年深圳市高中物理特级教师与名师经验交流会”，请各高中学校现在着手准备相关材料，汇册出书并在大会上交流。

5．“2012年深圳市高中物理教师实验操作技能竞赛活动”：计划从3月份开始活动，10月份在市第二实验学校进行全市决赛，每校二人组队团体赛形式。

6．“2012年深圳市首届学生物理实验方案设计大赛活动”：计划3月开始开展相关活动，10月份在深圳中学进行全市决赛，团体赛形式。

7．组织好高中物理竞赛培训工作，作为物理教学工作的新突破口并落实下去，深圳中学、第二实验学校的系列经验值得学习。

8．研究高中新课改形势下的物理学科高考改革趋势。具体落实到以下几点：

①高三模拟考试、阅卷工作：请高中物理老师对高三物理模拟考试命题、审题、阅卷、成绩分析、成绩公布等提出合理化建议，便于我们改进工作。计划成立“深圳市模拟考试高中物理命题专家库”。

②计划召开2次高三物理模拟考试分析会：会议分别安排在“深圳一模”、“深圳二模”之后。

③计划召开2012届高三物理高考总结会：对2012年高三物理备考做全面的总结，并对2012年高三物理学科提出明确任务。

9．高

一、高二期末调研考试工作：2012年7月初，高中学校进行此项工作，同样请对调研考试命题、审题、阅卷、成绩分析、成绩公布、调研考试分析会等提出合理化建议。

10．“每位高中物理教师命一套高考模拟题”工作：交稿时间：3月中旬，命模拟题是抓手，也能发现人才，建立命题人才库，并充实到命题人才库中，为今后可能的变革作准备。

11．聘请物理学科顾问，请推荐熟悉的离、退休知名教授、专家。12．聘请教研监督员，协同教研员落实教研计划的实施及教研成效的及 时宣传与反馈。

（二）初中教研工作

1．成立“深圳市物理学科初中教研中心组”：选出初中物理中心组成员，共同制订市级、区级教研活动计划，讨论近期课题，专题活动内容和形式。

2．“分片区教研”活动：计划2012年分片教研活动21次，其中：福田区、罗湖区、南山区、龙岗区各2次，宝安区4次，盐田区1次，直属学校初中各1次，每次活动均开设2节市级公开课，合计公开课 42节。本学年“分片区教研”活动的主题是：关注课堂，研究课堂，全面提高教学效率。课堂教学是实施素质教育的主阵地，也是课程改革的主战场。要根据课改的要求改进课堂教学，正确处理好学科目标与综合素养、双基教学与能力培养、探究体验和接受理解、自主学习和同伴合作等方面的关系。研究和制订课改下的新教学常规，切实指导老师提高课堂教学效益。

3．“青年教师教学技能汇报展示”活动：从第三届青年教师教学技能大赛初中组一等奖课例中挑选部分课出来，给全市初中物理老师展示，展示时间为9月。

4．“每位初中物理教师命一套中考模拟题”工作：交稿时间：3月中旬，命模拟题是抓手，也能发现人才，建立命题人才库，并充实到命题人才库中，也为今后可能的变革作准备。

第二篇：初中物理学科教研工作计划

***学年初中物理科教研教改工作计划

一、指导思想

2011年的初中物理科教学教研工作将坚持“执两用中，一以贯之”的思想路线，保持教研的连续性、一贯性、哲理性和前瞻性，继续推进课堂教学改革和创新，促进物理教师的内涵发展，努力提高教学质量和长远的育人效益。本着抓住课堂，夯实双基，合作探究，形成规律；号脉学情，珍爱学生，突出特色，培养能力；开发心智，提高效益，创新教研，育人为先的目的，整合各方教研力量，充分发挥各自职能，努力实现我市初中物理教学教研工作的新飞跃。

二、工作要点及措施

1、建设优质高效课堂，实现“轻负高质”的目标

课堂是学校的心脏，是学校内涵发展的大本营，也是实施素质教育的最根本途径，因此，课堂教学是研究与创新的最基本园地。新学年，将积极构建并继续实施“1248”课堂深化与推进策略。即：坚持一条道路（务本主义），两条腿走路（双20条），四步走策略（模式化—常态化—最优化—个性化），力争八大个性化（教、学、案、省、管、研、创、评）。重点搞好如下研究工作:一是潍坊“345”教学策略的深入推进和均衡发展,吃透其精神本质，特别加强五环节的的有机联系和处理技巧，正确定位和处理小组合作学习的时机和有效性,同时要加强研究除新授课以外其余四种课型的模式与实践，真正达到“带着思想上课、不带教材进课堂”的境界。要落实好潍坊教学策略的一个重要信条是：教师舍自我，学生得自主，教师少帮助，学生多自助。切实搞好“‘345’优质高效课堂”之“‘1248’推进策略”的行动研究。二是“双20”条的细化研究和系统总结。“双20条”是每个教师必须具备的最基本最有效的课堂教学技术，是提高师生教学水平和质量的第一生产力，也是创立一切个性化教学范式或模式的基石和支撑，也是确保课堂高效率的有效的可操作的具体方法和策略。要一条一条地、深入持久地研究下去，系统总结，提炼升华，拿出成果，撰写典型案例。三是创建个性化的物理学科教学范式，从而实现课堂研习的同课异构、一“案”多解和课例“微格”解读，真正做到物理课堂由模式化—常态化—个性化的转变，实现“轻负高质”的初步目标。四是构建初中物理学科育人目标体系，更新并丰富物理学科育人观念和方法，切实将初中物理学科教学的育人目标落实到课堂这一主阵地中。

2、深化有效教学常规，提升课堂生成指数

根据教科研中心的教学常规管理办法，初中物理教学常规继续由各单位自行制定，坚决 1

落实常规改革“十六字方针”，加强导学案的有效性研究，广泛搜集整理与课题有关的有效教学资源，并进行优化组合和科学整合，真正做到创造性地使用教材。更重要的是要“识人”，克服“见物不见人、重物轻人”的思维定势，潜心研究学生的学习基础、最近发展区、认知规律和心理特点，全面地了解学生、理解学生，掌握学情，备课时必须做到“目中有人”和“心中有数”，只有这样才能在课堂教学中落实因材施教的原则，才能实施差异性教学。进行教学设计时要突出学科的“六基”要素：基本知识、基本技能、基本情感、基本学情、基本思想和基本智慧。有效的教学设计（学案）只有进行有效的处理和实施，才能实现有效教学，只有不拘泥于按部就班、按图索骥的处理习惯，才能随机应变、因境而变、机动灵活，才能用活、活用学案这一生产力，激活课堂生命力，盘活课堂竞争力，催生精彩课堂，提高生成指数。因此，在教学过程中，必须处理好预设与生成的关系、既定与即时的关系、反思与更新的关系。本继续做好精品教案及其课堂实录的撰写工作，优秀学案是关注怎么学，精品教案是解决怎么教，课堂实录是为了更好地促进生成和反思。在使用教科研中心提供的既定学案过程中，要不折不扣地落实学案使用的要求。（1）从个人特点、初中物理学科特质和学校实情出发，对既定学案进行修正完善，要进行创造性、建设性地使用，从而形成优质的个性化学案。每节课后，根据不同的学情，在导学案的后面写出自己的教学反思。（2）作业要求根据实际设置，追求实效，不追求次数，形式可以多样化，尽量不要使用千篇一律，形式僵化的作业本。（3）观议课要求真听真评，不求次数，追求效果，重点看观课内容，看评讲意见，提倡观议同科和相近学科的课堂教学。（4）业务积累要建设成跟教材、教参一样的教学资源，要突出学科特点，内容可包括优秀试题集锦、实验改进、与初中物理联系紧密的科技新成就、背景材料、生活中物理，物理学发展史等等。

3、进一步改革命题思路，提高命题水平

随着课改的深入，教材的变化，课时的减少，命题本着适度超前的原则，稳中有变，不断推出新思路，紧紧把握潍坊市学业水平考试命题的思路，吃透其精神，以命题的改革来带动课堂教学改革。年内组织九年级物理教师认真学习潍坊《复习指导丛书》，对命题说明进行详细解读，命题范围分解梳理。各校毕业年级在学年开学前制定详细的复习计划，以课时为单位，整合教材、合并知识点，按照潍坊市学业水平考试命题的思路进行有效的复习，在提高命题质量的基础上，做好考、练结合。

4、做好物理教师的培养工作，尽快提升初中物理教师队伍的整体素质。

采取分类分步分级推进措施，促进教师快速成长和终身发展。主要采取下列措施：一是搭建多元活动平台，催生教师专业修炼。二是实施分类分层帮扶，引领教师终身发展，要突

出重点，有所侧重。首先，加强年轻教师培养。现阶段，初中物理青年教师较多，加大年轻教师培养力度，努力提高业务水平成为当务之急。其次，加大名师锻造力度。严格按照教科研中心关于教学能手和学科带头人评比细则，在逐级推荐的基础上，遵循公平、公正、公开的原则，搞好骨干教师的选拔，切实把师德好、业务能力强、教育教学水平高的教师选拔出来，充实我们的名师队伍，并成立中心教研组，集中力量打造一支名师团队，扩张名师的知名度，发挥名师的示范、带动和辐射作用。第三，加强中年以上教师的工作动力源泉研究，使其养成终身学习与发展的思想。通过以上措施，促进全市物理教师提升职业道德修养和专业素质，既当经师又做人师，落实山东省教育厅提出的“一科双责”制，使教师成为学生学习做人的活教材。

5、加大探究实验教学的力度，提高创新实验能力

近几年，物理探究实验教学一直是初中物理教学的薄弱环节，随着标准化学校的建设，学校实验仪器配备的完善，各校要加大探究实验教学的力度，努力提高学生的动手操作能力。要注重探究实验教学的本质——探究实验作为科学研究的基本过程，帮助学生理解科学知识，更要培养学生科学探究能力、体验并养成科学思维方式，初步形成科学精神，从而帮助学生理解科学和社会的互动关系。探究实验教学不能与课堂教学脱节，更不能单纯的为了实验而实验，忘记了它与知识教学的从属关系。学年内，各校积极开展创新实验的研究，努力提高学生的创新能力，力争内有多个创新实验参加省创新实验大赛。

6、加强课题申报，以课题研究促科研水平

年内积极组织有条件的学校，申报省教研室和物理教育学会的科研课题，力争十所学校能够申请立项课题，通过对立项课题的研究，提高学校的知名度，促进物理教师的教科研水平，从而提高物理教学质量。以课题研究促科研水平，以科学研究搞好立项课题，形成良性循环，为本单位的教学工作奠定良好的基础。

2011年2月

附：2011学年初中物理教学研究活动安排表

2011学年初中物理教学研究活动安排表

一月份

1、教研工作总结、网发新年物理科教研工作计划

2、制定“初中物理教科研中长期改革与发展纲要”

3、编写新学期学习设计（学案）

4、组织学校期末自主检测命题、考务与分析工作

二月份

1、成立初中物理科中心教研组，并召开首次会议

2、参加首届“初中物理骨干教师现场限时备课”大赛

3、收交各单位物理学科教研工作计划

三月份

1、参加第一次“校校到大规模常态课”随机点评

2、举办首届寿光初中物理教师个性化教学法研究与推介会议

四月份

1、各学校期中自主检测考试

2、参加第六届干部师生读书成果展示活动

3、参加潍坊市教育教学重大问题行动研究推介活动

4、“导学案有效性研究之十二点备课法”行动研究推进与调度会议

5、开展学科教研员“上课”活动

五月份

1、学业水平考试复习备考研讨会

2、毕业年级学业水平考试模拟检测

3、开展以“双佳”为要求的名师打造活动

4、制定参加潍坊市教学能手培养目标与考察活动

6月份

1、学校期末自主命题与检测

2、九年级学业水平考试

3、评选并汇编《初中学科育人优秀案例集锦》

7月份

1、学业水平考试评价与分析

2、准备暑假教师培训活动

3、组织编写新学期学习设计

4、“学习设计”优秀案例评选活动

8月份

1、组织参加各级暑假培训活动

2、开展暑假“闲暇教育”专题调研活动、3、教研工作阶段性总结

9月份

1、参加新学年教育教学工作会议

2、参加“衔接教育”（学情摸底）专项测评活动

3、参加潍坊市第二届“轻负担、高质量”评选活动

10月份

1、学校期中自主检测考试

2、参加首届“初中课堂教学示范校”评选活动

3、“导学案有效性研究”行动研究总结

4、参加第二次“校校到大规模常态课”随机点评 11月份

1、参加综合性视导评估，撰写视导总结

2、参加潍坊市“345优质高效课堂教学”专项督导验收活动 12月份

1、组织编写新导学案

2、教研工作总结与新学年教研计划

第三篇：2013年物理学科教研工作计划

洛城二中2013年

物理学科教研工作计划

（一）指导思想

2013年的我校物理科教学教研工作以科学发展观为指导，以国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要》为行动纲领，抓住课程改革的关键元素，着力抓好课堂改革，教研创新，突出特色，提高效益，努力实现我校初中物理教学教研工作的新飞跃。

（二）工作要点及措施：

1、建设优质高效课堂，实现“轻负高质”的目标

课堂是学校的心脏，是学校内涵发展的大本营，也是实施素质教育的最根本途径，因此，课堂教学是研究与创新的最基本园地。

目前，我校实行新一轮以“小组合作学习”为主要建构的课堂改革，已经取得明显成效，在2012年教学视导中得到了寿光市教育科学研究中心的一致好评。但整体推进工作需持续强化，今后的教研活动，注重选点的全面性和针对性，给学生提供自我展示、主动发展的平台。强化学习小组建设，在小组合作学习中，将学习的主动权还给学生，让学生成为小组和班级的主人，让学生体味到学习的快乐。

2、深化有效教学常规，提升课堂生成指数

进行教学设计时要突出学科的“六基”要素：基本知

识、基本技能、基本情感、基本学情、基本思想和基本智

慧，有效的教学设计（学案）只有进行有效的处理和实施，才能实现有效教学，本继续做好精品教案及其课堂实

录的撰写工作，优秀学案是关注怎么学，精品教案是解决

怎么教，课堂实录是为了更好地促进生成和反思。在使用

教科研中心提供的既定学案过程中，要不折不扣地落实学

案使用的要求。（1）从个人特点、初中物理学科特质和学

校实情出发，对既定学案进行修正完善，要进行创造性、建设性地使用，从而形成优质的个性化学案。每节课后，根据不同的学情，在导学案的后面写出自己的教学反思。

（2）作业要求根据实际设置，追求实效，不追求次数，形

式可以多样化，尽量不要使用千篇一律，形式僵化的作业

本。（3）观议课要真观实议，不求次数，追求效果，重点

看观课内容，看评讲意见，提倡观议同科和相近学科的课

堂教学。（4）业务积累要建设成跟教材、教参一样的教学

资源，要突出学科特点，内容可包括优秀试题集锦、实验

改进、与初中物理联系紧密的科技新成就、背景材料、生

活中物理，物理学发展史等等。

3、进一步改革命题思路，提高命题水平

随着课改的深入，教材的变化，课时的减少，命题本

着适度超前的原则，稳中有变，不断推出新思路。今年中

考试题增加了5道不定项选择题，去掉了填空题，使选择

题难度有所增加。在学年开学前制定详细的复习计划，选

定合适的复习材料，以课时为单位，整合教材、合并知识

点，按照潍坊市学业水平考试命题的思路进行有效的复习，在提高命题质量的基础上，做好考、练结合。

4、加大探究实验教学的力度，提高创新实验能力

近几年，学校进行标准化建设，学校实验仪器配备逐

步完善，从今年开始实施中考实验测评，因此，这学年要

加大探究实验教学的力度，努力提高学生的动手操作能力。

要注重探究实验教学的本质——探究实验作为科学研究的基本过程，帮助学生理解科学知识，更要培养学生科学探

究能力、体验并养成科学思维方式，初步形成科学精神，从而帮助学生理解科学和社会的互动关系。探究实验教学

不能与课堂教学脱节，更不能单纯的为了实验而实验，忘

记了它与知识教学的从属关系。

5、适应形势，选取合适的评价制度

教师不能再以学习成绩这一单一指标评价学生，要多

把尺子、多个角度去评价师生，要把教师职业道德发展水

平、学生做人品德水准纳入师生的评价体系，促进教师育

人和做人的意识和能力，促进学生做人道德的形成和提升，真正促进师生的专业、学业和品行同步成长和发展。教科

研中心的质量评价方案继续加大育人质量的比重，同时增

加教育创新成果，切实推动品行养成教育工程和教育创新的深化实施与长远发展。

6、结合我校工作实际和物理学科的特点，立足教师

业务水平的提高，大力加强教师队伍建设。

搞好各年级同科教师之间的教研。加大对青年教师的培养力度，激励他们在教学工作中改革创新。充分利用每周一次的教研活动时间，主讲教师认真准备，相互交流相

互探讨，发现问题及时解决，尤其对于年轻的教师，要加

大力度，促进他们尽快成长。充分利用电教中心的初中物

理网课，搞好网上信息资源的利用，努力提高多媒体辅助

教学的能力提高自己的综合素质。在教研活动中，我们不

仅要加强对大纲和教材的研究，还要认真分析近几年的中

考试题，体会中考试题的命题趋势，为中考的复习打下坚

实的基础。

附：2012学年洛城二中物理教学研究活动安排表

一月份

1、期末学校自主检测考试与分析

2、教研工作总结

3、布置适量的寒假作业

二月份

1、制定教研工作计划

2、九年级老师制定复习计划

三月份

1、青年教师课堂教学大比武校级选拔活动。

2、青年教师课堂教学大比武活动。

四月份、1、制定期中复习计划

2、组织期中自主检测考试

3、相关教师参加参加学习理论与高效学习专题研讨会，提高学案设计与使用水平

五月份

1、相关教师参加教研室组织的学业水平考试复习备考研讨会

2、毕业年级学业水平考试模拟检测

六月份

1、学校期末自主命题与检测

2、九年级学业水平考试

七月份

1、学业水平考试评价与分析

2、参加优秀案例评选活动

3、准备暑假教师培训活动

八月份1、2、3、九月份

制定新学期学习计划

积极参加各级暑假培训活动制定下学期工作计划和教学进度 教研工作阶段性总结

十月份

1、学校期中自主检测考试

2、相关教师参加寿光市优质课评选活动。十一月份

1、迎接教学视导

2、组织参加潍坊市教学能手评选

十二月份

1、制定合理的复习计划，迎接期中考试

2、教研工作总结与新学年教研计划

3、视导总结

第四篇：物理学科下学期教研工作计划

物理学科下学期教研工作计本文摘自教育文‥摘`Www.eDUZHaI.neT划本学期教研工作内容比较多，准备在做好各项工作基础上重点加强三个方面：高三复习指导和研讨；课堂常规的落实和实践检验，也可为今后改进课堂常规积累第一手材料；课题研究的正式开展，物理学科下学期教研工作计划。具体有以下几项工作需要加强。一．组织好我区物理教师参加市教研活动。本学期要改变以前老师参加市教研时缺席和早退现象，每次教研时从考勤上进行改进。二．组织好我区物理教师参加市教研室组织的录像课比赛。本学期市物理学会在全市进行一次录像课比赛。为此，我们计划先在本区进行选拔赛，精选出几节优秀课参加全市比赛。这项工作准备结合课题研究与实施、区级公开研究课结合起来开展。开学第二周进行布置，５月份对优秀课例进行进一步完善并送报市级参赛。三．确实有效开展各年级教研

（一）高三年级。高三年级教研是本学期教研的重中之重，计划搞好以下六项工作： １.第二周集体教研，由南仓中学杨智勇老师就近４年我市高考物理试题特点进行分析，对下阶段高三复习提出建议；由我（教研员本人）就本学期高三策略提出建议，并就“每周一练”的训练的具体落实措施提出要求，要求各备课组安排好具体出题人、做好批改及讲评工作。２.全力做好３月２９日的全区大教研，将由我对《考试说明》、《考试大纲》进行解读，由４７中严贤发老师、南仓中学李鑫老师、９６中周义老师和青光中学周宝林老师分别就近期学生情况和复习对策作详细说明，尤其是就如何提高二轮复习资料使用效率进行说明，教研工作计划《物理学科下学期教研工作计划》。４７中严贤发老师还就重点班学生如何磨尖拔高的复习方法进行交流。3.专题复习教研。高考中物理学科特点是实验题和计算题占分值很大，且考生这两部分得分不高，这两块也是拉开考生差距的关键。为此，我们初步计划定在４月７日和４月28日分别就物理实验复习和物理综合计算题解题指导策略进行专题教研，旨在提高这两大块的复习效率，从而提高我区学生高考成绩。４.模拟卷的命题工作。组织高中指导组成员认真研究近几年全国各地高考试题特点，尤其是我市高考试题特点，争取对０８年我市高考物理试卷的命题方向有一个较准确把握，在此基础上力争能较好命制全区模拟试卷。５.结合本人多年教学经验和班主任工作经验，写出较好的复习指导建议（针对学生）６.计划在蹲点学校——南仓中学举行一次高三物理冲刺复习的方法指导讲座（针对学生）。（没有最后敲定，将根据学校和老师要求决定）

（二）高

一、高二年级。高二年级本学期教学内容很多，又是新课程，很多老师感到棘手。尽管高二年级市级教研安排较多，内容也很丰富：有教材分析和研究课展示。但高二物理选修３－４的第十七章“相对论简介”是新增加内容，更是难点内容，老师们感到把握起来非常困难。高一年级有不少新教师，他们对教材把握、课堂教学常规要求理解还有偏差。为此，本学期计划安排以下几项主要教研。１.教学策略研讨。新课程改革进行已经一年多了，取得了一定成效，但也出现了不少问题。其中一个最突出问题是如何将新课程改革与传统教学模式进行有效整合，从而既体现新课改，又能保证不以牺牲教学成绩为代价。为此，第二周即３月３日的高

一、高二联合教研，将就此问题进行研讨，提高老师处理该教学问题的能力。２.加强教材分析。本学期计划对高

一、高二的各重点章节进行教材分析。具体是高一物理必修２第七章《机械能及其守恒定律》、高二的《相对论简介》由我本人进行教材分析，其余各章安排骨干教师进行教材分析。高二的《传感器》、《光》、《机械波》分别由南仓中学孙明、４７中许鹏、南仓中学宋金丽进行教材分析。高一安排第六周即３月３１日由南仓中学卢珍老师对必修２的第六章《万有引力与航天》进行教材分析。３.课堂常规在新授课中的落实。初步确定开设两节观摩研讨课，并把这项活动与课题研究、录像课比赛结合起来进行。通过课堂常规解读、观摩课、老师集体评课，既可以帮助老师加深理解，使老师可以更好理解和落实课堂常规，也可以通过集体研讨，发现《常规》中有待完善的地方，便于今后加以修改完善。安排有朱唐庄中学王建老师、南仓中学宋金丽老师在５月份分别做课，课后将进行集体评课。

第五篇：2011年秋期物理学科教研工作计划

现在介绍个外地物理学科的教研计划，供大家参考！

2011年秋期物理学科教研工作计划

*乡县教育局教研室物理学科

一、指导思想：

根据市教研室“高效课堂建设行动计划”精神，结合教研室2011~2012学年教研工作意见，本着“扎实研究、有效指导、真诚服务”的基本要求，2011年秋期将重在学科组建设和学科教师发展方面发挥教研员的“引领、指导、服务、落实”职能，引领各校物理学科组专业化、规范化、科学化、高效化建设，指导和促进学科教师的专业发展和成长，为高效课堂建设和学科教师发展提供优质服务，着力培育和催生出区域性有影响力和辐射力的特色教研组，培植和打造一批叫得响的品牌教师，从而为提升学科教师整体教学水平和教学质量提供有力支撑，2011年秋期物理学科教研工作计划。

二、工作策略：

本学年物理学科教研的工作策略是“三抓三促”，即抓学科组建设，促学科提升内涵；抓“学课标，说教材”活动，促群体教研；抓“两个规范”落实，促有效性教学研究开展。特别是将学科组建设作为引领学科教师专业发展和开展有效教研的重要抓手和工作目标，持之以恒地抓出成效。

三、具体工作：

1.组织召开高中学科组长会。交流高中新学年教研计划，研讨新课程的有效实施、高三有效备考和学生学业均衡发展问题等。(9月上旬)

2.组织召开初中学科教研组长会，传达教研室10~11学年教学教研工作意见和学科组建设实施意见，研讨交流各校物理教研计划，明确初中物理教学教研的总思路和基本要求。(9月中旬)

3.组织“送教下乡”、“送研上门”活动和高中物理优质课竞赛活动。(9月下旬)

4、组织以“学课标、说教材、研考点”为主题的青年教师研训活动。拟通过说课评课、示范观摩、主题报告等形式进行，工作计划《2011年秋期物理学科教研工作计划》。(10月中旬)

5.组织召开初中物理教学研讨会。⑴分析总结2010年中考我县理综考试中物理考试的得与失；⑵研讨以“学、导、练三三课堂”为原则的课堂教学有效性的实施；⑶研讨学生“知、情、意、行”和谐均衡发展的培养途径。(10月下旬)

6.组织初中学科组长到内乡高中或实验高中观摩高中物理教学，高中学科组长到部分初中进行课堂教学指导、研讨，旨在：⑴激励初中学科教师学习高中教师务实严谨的治学态度和爱岗敬业的负责精神；⑵启发初中教师学习高中教师的课堂教学艺术，激发其学习进取的内驱力；⑶提供高、初中教师交流平台，研究高、初中物理教学有效衔接的对策。(11月上旬)

7.组织初中物理教研组长进行校本教研活动观摩并召开校本教研研讨会。(11月中旬)

7.组织开展初中物理优质课竞赛活动。(11月下旬)

8.加强“教师成长共同体和学科研究共同体”两个共同体建设。根据“高效课堂建设三年行动计划”方案和课改进程要求，围绕“高效课堂建设”继续落实初中物理教学中的“概念课、规律课、实验课、习题课和讲评课”五课型任务分解研究实施，继续实施新课标分解研究。并充分发挥网络教研的优势，将各研究成果上传内乡教研网，实现资源共享，促进共同体成长。同时提炼若干典型课例，为高效课堂建设提供范例。(全学年)。

9.组织初中物理实验抽测活动。(拟12月下旬)

10.在初、高中继续开展“发现探究，诱思导学”教学模式的探索实践和提炼总结。(全学年)

11.在初中继续引领组织开展“四读”活动，即“读科普书籍，读科学家传略，读科技发展简史，读现代科技简介。”要开展“四读”竞赛活动，鼓励物理教师积极组织学生“四读”，激励学生投入“四读”活动之中。通过“四读”活动的开展，实现“四个达到”，即达到丰富学习生活、开发学生情商、激发科学情感、提高科学素养。(全学年)

12.新学年教研员要继续在专业网站上丰富自己的学科“博客”，继续指导鼓励物理教师做实做好“教师博客”。引领物理教师“静下心、扑下身”，努力做到“四多”，即多学习、多思考、多实践、多总结，丰富教师的职业生活，提升教师的专业品位。(全学年)

*县教育局教研室物理组

二〇一一年八月二十五日