临河回校义务教育均衡发展汇报材料2017doc（5篇可选）

第一篇：临河回校义务教育均衡发展汇报材料2017doc

临河回校义务教育均衡发展汇报材料

让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此我校在全面贯彻教育方针，规范办学行为；加强教师培训，提高教师的教学水平；实施素质教育，开足开齐课程；深化教育改革等各方面做了大量工作。对照临河区教科局关于义务教育均衡发展的相关文件要求，现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下：

一、基本情况

1.基本情况。临河回校位于临河区庆丰西街回民巷。学校始建于1966年，是临河区唯一一所以“回校”命名的九年一贯制少数民族学校。学校现有24个教学班，教职员工102人，专任教师61人，学历合格率100%，高一级学历教师占98%,专任教师专业对口率100%；有教学班24个，学生1066人，其中回族学生470人，其它少数民族学生25人，占学生总人数的46%；有学生计算机117台，生机比达到了9：1；图书总册数17352册，生均16.2册,电子图书8000册。学校库室齐全，设施完善。计划建设专用教室（活动室）26个，教室及专用教室根据需要均配有多媒体设备，实现了教室“班班通”。学校占地面积15840M2，建筑面积12097M2，教学及辅助用房5724M2，体育运动场馆5368M2，绿化面积2000平方米，塑胶操场3000平方米，均已达标。校区分为润仁楼、润义楼、润礼楼、润智楼、润信楼、运动区等六大区域。

2.标准化建设。学校计划建设专用教室26间，现有17间，分别是音乐教室3间，美术教室3间，计算机教室2间、电子琴教室1间，图书阅览室2间，团体辅导室、宣泄室、心理咨询室、梦想教室、科技活动室、体育器材室各1个；校园网全覆盖，100M宽带接入，网络学习空间人人通，班班具备多媒体教学设施，学生计算机生机比能达到9：1，生机比达达标，信息化专职人员3名，基本实现了学校管理教学信息化。各类生活、安全设施符合要求，餐厅、超市、宿舍符合国家卫生标准和安全标准，被评为市级放心食堂、放心超市、文明宿舍。

3.师资力量。教职员工102人，专任教师为61人，学历合格率100%，高一级学历教师占98%,专任教师专业对口率100%；各库室配有专职教师，学校配有心理健康教师2名。现在岗教师和有关专业人员配置完整。学校严格按照中小学教师编制配备标准（13:1）配齐配足教师，音体美学科专任教师的配备能够满足教学需求。

4.制度保障。（1）2016年以前，凡是来我校就读的周边和进城务工的回族学生，教育局开通绿色通道给予支持和帮助。（2）积极与民族部门联系，宣传民族团结进步知识。2016年10月我校被评为全市民族团结进步示范单位，并申报了第四批内蒙古自治区民族团结进步示范单位。（3）严格执行课程标准，克服困难开齐开足课程。我校克服困难，多方面作好教师思想工作，本着“相对专兼，错位排课”的原则，动员部分教师改学科，哪里有缺编科目就到哪里工作，做到了规范、可行和有效。（4）严格执行“划片招生，就近入学”的原则，做好新生招生工作。学校领导坚决执行教育局招生要求，确保小学部4个平行班的要求。班容量符合标准。（5）阳光分班、平行分班，不分快慢班，确保教育的公平性。根据上级的要求，不分快慢班，教师配备强弱搭配，教学资源分配公平，可有效促进学生均衡发展，有利于学生正常心智的发育。在师资配备上，做到力求均衡，不偏不倚，不搞重点班，也不搞变相的重点班、特色班，确保每一个学生接受优质教育的公平性，保证每一个学生都有新的公平的起点，此举得到了大多数家长的理解，为我校争得了良好的社会声誉。

二、创新管理

临河回校是巴彦淖尔市临河区重点打造的回族教育基地，承载着回族青少年学前教育和义务教育的主旋律。也是临河区传播民族团结教育、民族文化教育的主阵地之一。近年来在少数民族团结与稳定方面做出了独特的贡献，培养了一批又一批品学兼优的少数民族青少年。2012年8月，新的领导班子成立后，认真分析了学校状况和教育形势，在原有管理模式的基础上，归纳出“五位一体”精细化管理模式，即学前部、小学部、住宿部、民族团结部和体艺部工作五位一体，分别由一位校级领导负责，各组成部分相对独立、自成体系又相互渗透，相对融通，权责分明相互促进，在党支部和校委会的统一引领下，各部门比、学、赶、超、帮，既个性发展又共性协作，极大的提高了工作效率。

1.文化引领，科研助力。近年来，回校领导团队求真务实、勇于创新，坚持围绕“上善若水、回归自然”的学校文化和“和谐畅达”的校园文化开展工作。学校严格落实规范的教学管理制度，提高教学常规管理水平。以教育创新促内涵建设，以教育创新谋均衡发展。严格按照国家规定的义务教育课程方案开足开齐课程，依据学生的需求和兴趣爱好、家长的愿望、教师的特长，开发了《国学经典》、《文明礼仪》等校本课程，设立读书节，读书日，读书角，评选读书名星、阅读专家，使教室的每一处，师生的每一个言行，处处散发出“书香”味。学校教科研工作急步稳行，整合课程资源，融通学科壁垒，提高学生学了能用、学了想用、学了会用的能力。引进全国性课题“语文主题学习”，成立语文工作室，倡导课上拓展阅读，用好语文丛书及一米阅读，学生在课堂上不在只盯着一册课本，通过各种阅读展示活动，扩大了阅读量，拓展了知识面，提高了阅读能力，实现了简简单单教语文、快快乐乐学语文的“高效语文课堂”。同时，学校自创“三案六步教学法”“数学小卷”、“音体美模仿家”等教学模式，引进梦想课堂，向学生传递“多元、宽容、创新”的学习价值观，激发学生对知识的好奇与渴望，充分享受的乐趣；引进心理健康课程，使心理健康教育由边缘化到常态化，各项教育教学成果显著。大力投入课改专项资金，奖励“课改星级班”评比活动中的先行班，奖励课改先进课，奖励课改论文，奖励课改实验中涌现出的先进个人。

2.立足实际，特色发展。校领导每天开门听课，认真贯彻国家和自治区规定，落实体育课和体育活动课，校园体育活动时间每天不少于1小时（包括体育课），全面实施国家学生体育健康标准。如定期举行田径运动会。分年级开展特色阳光体育活动，踢键子、拔河等活动。组织校级篮球队、足球队、乒乓球队、田径队等。

作为少数民族学校，校领导高度重视民族团结教育工作，始终把加强学校民族团结教育工作摆在重要位置，把民族团结教育贯穿于学校教育工作的各个环节，广泛开展丰富多彩的活动，切实提高师生民族团结意识，学校荣获全市民族团结进步示范单位称号；艺术体育工作屡获佳绩，特别是各项体育成绩非常突出，成为国家级足球特色学校，小场地办出了大体育；大力倡导廉政文化教育，廉政教育从娃娃抓起，学校荣获自治区廉政文化示范单位称号。凝聚产生力量，团结诞生兴旺。为改善办学条件，促进教育的均衡发展，学校大力改善教育教学设施和设备，努力提高少数民族学生的就学条件。投资600余万元，新建了学生宿舍和清真餐厅，餐厅工作人员全部是回族。增加电脑120台，增加多媒体设备43套。更换桌凳300余套。投资150多万元实现了操场塑胶化，投资10多万元增加娱乐设施、活动设施和图书，基本满足了学生的课余文化需求。

3.人文关怀，培训到位。新的教育形势下，教师的学习状态和能力是学校可持续发展的不竭动力。在办有道德、有智慧，让人民满意的教育思想引领下，学校领导班子加强凝聚力、战斗力、感召力、学习力、创新力、决策力的提升。强调领导与教师只有责任与义务的分工不同，没有人格的不平等，积极采取情感与制度并重的管理观，重视与教师的情感沟通。用情感提升领导班子的人格魅力。学校设立专门机构管理教师培训工作。特别关注和关怀四类教师的生活和工作状态：一是骨干教师，二是老教师，三是聘用教师，四是青年教师。根据不同类别教师的心理特点和基础情况，通过专题讲座、慰问等形式，影响和激励教师的工作创造性、主动性和幸福感。通过“走出去”和“请进来”两种方式，营造良好的培训学习氛围。全校教师虚心请教、真心施教、边学边教，形成时时学、刻刻用的良好学习氛围。同时，学校成立青年教师协会，让青年教师在互帮互学中尽快提高业务能力；党支部定期组织党员教师赛课，处处体现党员教师的模范带头作用。在教学管理中，我们把重师德、提师能放在首位，树师德形象，用各种方式打造优秀的教师团队，为教师搭建多种多样的展示舞台，全面提升教师的教育教学能力。

三、下一步挑战：

一是作为临河区唯一一所少数民族学校，回校承担着地区民族团结的重要任务，起着“社会稳压器”的作用，促进民族团结教育是我们的政治任务。做好这些工作额外的投入很大。需要政府加大经费支持力度，教师在评优晋级、职称评定方面没有体会到作为民族学校教师的优越性。

二是校园周边环境建设亟需改善，存在诸多不安全因素。校园门口回民巷太窄，每到上下学，交通堵塞，存在安全隐患。

三是因空间不足，学校整合时机不成熟，库室建设较为迟缓。

四是师资队伍结构不合理，需要调入新鲜血液，补短板，优化教师队伍。学 校现需音体美、信息技术等优秀教师补充教师队伍。

五是教师队伍培训力度还是不够，仍需加大。

六是课桌凳、床铺等设备急需更新。

随着义务教育均衡发展工作的深入开展，我们将以此为契机，对照上级要求，直面我校在义务教育均衡发展中存的问题，加快发展步伐。相信，有国家教育发展规划为目标，有各级政府和教育主管部门的关爱支持，我们的教育一定能和谐均衡健康的发展。我们有信心，有决心，把学校办出水平，办出特色。感谢各位领导、各位专家的关心与支持，谢谢大家！

临河回校 2017.4.15

第二篇：临河回校义务教育均衡宣传片

立足新起点，实现新跨越

-----临河回校均衡教育发展纪实

临河回校是巴彦淖尔市临河区重点打造的少数民族教育基地，是我区民族教育的重点落实学校，承载着回族青少年教育的主旋律，也是临河区传播民族团结教育、民族文化教育的主阵地。学校始建于1966年，是临河区唯一一所以“回校”命名的少数民族学校。现有教职工102人，专任教师61人，学历合格率92%，高一级学历教师占98%,专任教师专业对口率100%；有教学班24个，学生1066人，其中回族学生470人，其它少数民族学生25人，占学生总人数的46%；有学生计算机117台，生机比达到了9：1；藏书26000册，学生用书17352册，生均16.2册,电子图书8000册。学校库室齐全，设施完善。共有专用教室（活动室）26个，教室及专用教室根据需要均配有多媒体设备，实现了教室“班班通”。学校占地面积15840M2，建筑面积12097M2，教学及辅助用房5724M2，体育运动场馆5368M2，绿化面积2000平方米，塑胶操场3000平方米，均已达标。校区分为润仁楼、润义楼、润礼楼、润智楼、润信楼、运动区等六大区域。

学校坚持“成长学生、成就老师、发展学校”的办学宗旨，坚持“上善若水，回归自然”的学校文化理念，坚持“促进团结教育，培养民族英才”的办学目标，积极践行“求实、创新、自立、成才”的校训，倡导“和谐·畅达”的校园文化，以“文化引领、导行导学”为办学特色，实现师生“润仁、润义、润礼、润智、润信”的发展目标。学校创新管理模式，学前部、小学部、住宿部、民族团结部、艺体部“五位一体”，分别由一位校级领导负责，各组成部分相对独立又相互渗透，在党支部和校委会的统一引领下，极大的提高了工作效率。学校教育教学质量不断提升，素质教育得到长足的发展。学校严格按照国家规定的义务教育课程方案开足开齐课程，依据学生的需求和兴趣爱好、家长的愿望、教师的特长，开发了《国学教材》、《文明礼仪》等校本课程，设立读书节，读书日，读书角，评选读书名星、阅读专家，使教室的每一处，师生的每一个言行，处处散发出“书香”味。学校教科研工作急步稳行，整合课程资源，融通学科壁垒，提高学生学了能用、学了想用、学了会用的能力。引进全国性课题“语文主题学习”，成立语文工作室，倡导课上拓展阅读，用好语文丛书及一米阅读，学生在课堂上不在只盯着一册课本，通过各种阅读展示活动，扩大了阅读量，拓展了知识面，提高了阅读能力，实现了简简单单教语文、快快乐乐学语文的“高效语文课堂”。同时，学校自创“三案六步教学法”“数学小卷”、“音体美模仿家”等教学模式，引进梦想课堂，向学生传递“多元、宽容、创新”的学习价值观，激发学生对知识的好奇与渴望，充分享受的乐趣；引进心理健康课程，使心理健康教育由边缘化到常态化，各项教育教学成果显著。

与此同时，作为少数民族学校，校领导高度重视民族团结教育工作，始终把加强学校民族团结教育工作摆在重要位置，把民族团结教育贯穿于学校教育工作的各个环节，广泛开展丰富多彩的活动，切实提高师生民族团结意识，学校荣获全市民族团结进步示范单位称号；艺术体育工作屡获佳绩，特别是各项体育成绩非常突出，成为国家级足球特色学校，小场地办出了大体育；大力倡导廉政文化教育，廉政教育从娃娃抓起，学校荣获自治区廉政文化示范单位称号。

凝聚产生力量，团结诞生兴旺。为改善办学条件，促进教育的均衡发展，学校大力改善教育教学设施和设备，努力提高少数民族学生的就学条件。投资600余万元，新建了学生宿舍和清真餐厅，餐厅工作人员全部是回族。增加电脑120台，增加多媒体设备25套。更换桌凳300余套。投资150多万元实现了操场塑胶化，投资10多万元增加娱乐设施、活动设施和图书，基本满足了学生的课余文化需求。为增强学生体质，改善学生早点。学校积极与民族部门和社会各界爱心人士联系，携手关爱教育。正是因为全校教师无微不至、任劳任怨的工作，促进了学生的身心健康成长，爱学乐学，学生辍学率为0。新的教育形势下，教师的学习状态和能力是学校可持续发展的不竭动力。在办有道德、有智慧，让人民满意的教育思想引领下，学校领导班子加强凝聚力、战斗力、感召力、学习力、创新力、决策力的提升。强调领导与教师只有责任与义务的分工不同，没有人格的不平等，积极采取情感与制度并重的管理观，重视与教师的情感沟通。用情感提升领导班子的人格魅力。学校设立专门机构管理教师培训工作。特别关注和关怀四类教师的生活和工作状态：一是骨干教师，二是老教师，三是聘用教师，四是青年教师。根据不同类别教师的心理特点和基础情况，通过专题讲座、慰问等形式，影响和激励教师的工作创造性、主动性和幸福感。通过“走出去”和“请进来”两种方式，营造良好的培训学习氛围。全校教师虚心请教、真心施教、边学边教，形成时时学、刻刻用的良好学习氛围。同时，学校成立青年教师协会，让青年教师在互帮互学中尽快提高业务能力；党支部定期组织党员教师赛课，处处体现党员教师的模范带头作用。在教学管理中，我们把重师德、提师能放在首位，树师德形象，用各种方式打造优秀的教师团队，为教师搭建多种多样的展示舞台，全面提升教师的教育教学能力。教育工作任重而道远，教育均衡发展给我们留下了更多的思考。一枝独秀不是春，百花齐放春满园，我们将以均衡发展、创建验收为契机，立足新起点，在上级部门的正确领导下，以更加务实的工作作风，保满的工作热情，不断巩固创建成果，努力提高创建质量，把临河回校义务教育均衡创建工作推向一个崭新阶段，为实现全区教育又好又快发展做出回校人应有的贡献！结束字幕：临河回校义务教育均衡发展专题片 责任编辑：马克强

第三篇：临河回校义务教育均衡发展迎评解说词

临河回校义务教育均衡发展迎评解说词

解说人：王文忠（书记、校长）

解说路线计划【共9项，约1小时30分钟】

大门（约3分钟）---润信楼（约20分钟）----操场（约3分钟）----体育器材室（约5分钟）---足球长廊（约1分钟）---学生阅览室（约10分钟）-----校史馆（约10分钟）------学生宿舍（约10分钟）----二楼会议室（约30分钟,观看义教宣传片和查阅档案资料）

尊敬的各位领导：大家好！

（大门解说）临河回校全体师生欢迎各位领导莅临指导！

临河回校是巴彦淖尔市临河区重点打造的少数民族教育基地，是我区民族教育的重点落实学校，承载着回族青少年教育的主旋律，也是临河区传播民族团结教育、民族文化教育的主阵地。学校始建于1966年，是临河区唯一一所以“回校”命名的少数民族学校。现有教职工102人，专任教师61人，高一级学历教师占98%,专任教师专业对口率100%； 多年来，我校在各级领导的细心关怀下，严格按照义务教育均衡发展的各项指标，努力改善办学条件，不断加强教师队伍建设，为了让每一个学生公平的接受义务教育，学校全体教职工做了不懈的努力，使得学校发展的规模与质量能完全满足本区域适龄学生就近入学和临河区回族学生的入学需要，服务半径合理，适龄学生入学率为100%。学校现有教学班24个，学生1066人，其中回族学生470人，其它少数民族学生25人，占学生总人数的46%；平均班额在40人左右，不存在大班额问题。有学生计算机117台，生机比达到了9：1；藏书26000册，学生用书17352册，生均16.2册,电子图书8000册。学校库室齐全，设施完善。共有专用教室（活动室）26个，教室及专用教室根据需要均配有多媒体设备，实现了教室“班班通”。学校占地面积15840M2，建筑面积12097M2，教学及辅助用房5724M2，体育运动场馆5368M2，绿化面积2000平方米，塑胶操场3000平方米，均已达标。校区分为润仁楼、润义楼、润礼楼、润智楼、润信楼、运动区等六大区域。

（润信楼解说）走进我校，你会感到，“最好的建筑是校舍，最亮丽的环境是校园，最快乐的人群是学生，最令群众满意的是教育”。近年来，上级部门和社会各界不断关注和关爱少数民族教育，不但调拨资金，还捐献图书、仪器等教学设施，使我学校的办学条件迈上了新台阶。现在大家进入的是润信楼，润信楼共有12个专用教室，音乐室3间，美术室3间，计算机室2间，心理咨询室、宣泄室、团体辅导室、梦想教室各1间。

（操场解说）下面在这里我给大家介绍一下我校的学校文化。学校建筑面积12097平方米，占地面积15840平方米，绿化面积2000平方米，分为润仁楼、润义楼、润礼楼、润智楼、润信楼、运动区等六大区域，运动场地5368平方米，塑胶操场3000平方米。我校从2012年新班子建立以来，以“成长学生、成就老师、发展学校”为办学宗旨，创立“上善若水，回归自然”的学校文化理念，积极践行“求实、创新、自立、成才”的校训，坚持“促进团结教育，培养民族英才”的办学目标，倡导“和谐畅达”的校园文化，以“文化引领、导行导学”为办学特色，实现师生“润仁、润义、润礼、润智、润信”的发展目标。学校文化核心“上善若水，回归自然”的“上善若水”的字面含义是：最高的善像水那样。具体解释： “上善若水” 这四个字，出自于老子的《道德经》第八章：“上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。” “上善若水”是指个人修为。回校的老师敬业勤奋，工作精神非常感人，因此我们提炼为“上善若水”的文化精神。

“回归自然”是指教育的理念。“回”是指回校，同时也是指“回归”，“自然”是指原始规律，本来的规律。就是讲我们的教育要尊重规律，尊重差异。我校的校园文化主题是和谐、畅达，连起来是“和畅”文化。“和”即和谐，指民族和谐、家校和谐、师生和谐、干群和谐、同事和谐、同学和谐、人与环境和谐。“畅”即畅达，指氛围民主，横向沟通畅达，上下交流畅达，家校对话畅达，思想交融畅达。作为民主学校，回校做到了“和谐畅达”，并将努力建设高水平的“和畅”校园。

第四篇：安徽省肥东县长临河中学义务教育均衡发展汇报材料

长临河中学义务教育均衡发展汇报材料 2014—6—18 汇报主要内容提要

一、长临河中学基本情况 „„„„„„„„„„„„„„„3

二、义务教育均衡发展达标情况 „„„„„„„„„„„„4

（一）义务教育阶段普及水平„„„„„„„„„„„„„4

（二）义务教育阶段办学条件 „„„„„„„„„„„„„4

1、学校义务教育设置与班额 „„„„„„„„„„„„„4

2、校舍建设 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5

3、设施设备 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5

4、教师队伍 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6

5、学校班子 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6

（三）教育质量和管理 „„„„„„„„„„„„„„„„6 第一、全面深化新课程改革，全面实施素质教育 „„„„„6

1、加强政治业务学习，促进师德师风建设 „„„„„„„7

2、围绕新课程方案改革，倡导新课程理论学习„„„„„7

3、重视教师外出学习交流，提高教师自身业务技能 „„„7

4、严格考勤管理，推进奖励机制 „„„„„„„„„„„7

5、加强教学管理，实施过程监控 „„„„„„„„„„„7

6、做好质量检测，实行月考制度 „„„„„„„„„„„8

7、改革教研活动，提高评课质量 „„„„„„„„„„„8

8、重视学生第二课堂活动，促进学生综合素质提高 „„„8

9、强化教书育人，立志读书报国 „„„„„„„„„„„8 第二、严格按照国家课程设置，开齐开足义务教育课时 „„8 第三、关注学生健康，科学安排课表 „„„„„„„„„„9 第四、打造市级平安校园，办家长放心的公办教育„„„„10（1）、加强安全组织领导，健全安全管理机构„„„„„„10（2）、层层落实安全责任，处处完善安全预案„„„„„„10（3）、坚持安全宣传，强化安全教育„„„„„„„„„„10（4）、重视安全防范，排除安全隐患„„„„„„„„„„10（5）、坚持家长联系制度，预防安全隐患事故„„„„„„11

（四）教育经费„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11

1、义务教育，经费入出 „„„„„„„„„„„„„„„11

2、绩效工资，按绩发放 „„„„„„„„„„„„„„„11

3、重视教师在职进修，合理纳入公费预算 „„„„„„„12

三、取得的主要成绩„„„„„„„„„„„„„„„„„12 第一、国家投入，学校安排，办学条件明显改善„„„„„12 第二、注重管理，群策群力，教学教研成绩突出„„„„„12

四、查找存在问题，有待整改提高„„„„„„„„„„„13

五、努力方向，目标明确；开拓创新，不断发展„„„„„13

1、继续办好长临河中学义务教育阶段中的义务教育 „„„13

2、继续坚持推进素质教育和新课程改革不动摇 „„„„„13

3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件 „„1

4各位领导、专家：

首先，我代表长临河中学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

一、长临河中学基本情况：

长临河中学是一所隶属于肥东县教体局直接管理的全日制公办学校。服务半径2—7公里（本区域自然地形临巢湖之滨为长方形）,服务人口52000余人。学校占地面积54000平方米，总建筑面积20639平方米。现有三幢共3600平方米的教学楼，平房教室8个，一栋4050平方米的科教楼，内设2个理化生实验室、2个仪器准备室、2个语音室、3个微机室、1个阶梯多媒体室和1个可容纳300余人的多功能报告厅、1个“农远”接收室、2个多媒体教室、11个班班通教室、1个电子备课室，1幢800平方米的图书馆，藏书11010余册（新书占90%，生均30册），4幢教师住宅楼，1幢农村中学一流的学生餐厅和两栋建筑面积共5200平方米的学生公寓。

我校现有24个教学班，其中初中班级9个，在校生1352人（初中361人）。现有教职工119人（初中教师75人），其中退休47人。在职教职工中中学高级教师24人、中学一级教师53人。安徽省学生体质健康状况调研工作先进个人获得者、省级骨干教师、省级普通话培训员、市级中学高级职称评委成员、市级教坛新星、县级教坛新星、县级骨干教师，等等。专任教师的学历达标率为100%。

学校环境幽雅，教学设施先进，拥有一支善谋实干、团结和谐的领导团队，业务精通、师德高尚的师资队伍。在全体师生不懈的努力下,学校先后获得了司法部、中央综治办、中国关工委颁发的首届“关爱明天 普法先行”全国青少年普法教育先进单位。合肥市“平安校园”、市“语言文字规范化示范校”、市“绿

色学校”、县安全工作、文明创建先进单位、县“家教名校”、“县课题研究先进集体”、县“校园文化书信大赛组织奖”、县“初中办学优秀管理”县“读书教育示范学校”等称号。孙家明校长任职长临河中学校长以来荣获省、市、县教育部门及上级党组织颁发的多项荣誉称号。

近年来，学校的各项工作在县局的正确领导下，以“

三、个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《国家义务教育法》，积极推进素质教育，以“依法治校，质量立校，办人民满意的教育”为办学理念，在各级领导的亲切关怀和全体师生的共同努力下，教学设施不断更新，校园环境逐年改变，教学质量稳步提高，学校管理日趋科学，学校面貌发生了翻天覆地的变化，学校的各项工作全面落实，取得了显著成绩。

二、义务教育均衡发展达标情况：

（一）义务教育阶段普及水平：

近三年来，我们严格按照《国家义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童少年按时接受义务教育，长临河中学在县教体局的领导下，千方百计克服困难，使所有适龄少年都能按时全部入学（家长人为把子女送到私立学校和私立学校违规招生例外！），无学生辍学。学校初中阶段适龄少年，入学率100%，辍学率在1%以下。15周岁人口初等义务教育完成率100%，17周岁人口初级中等义务教育完成率100%。社会对长临河中学义务教育教学管理满意率98%以上（特别是2013、2014级入校七年级学生及家长对长临河中学义务教育教学管理满意度达100%，各位领导和专家到七、八年级班级可以查看到）。

（二）义务教育阶段办学条件：

1、学校义务教育设置与班额

学校布局科学、合理，服务半径2—7公里,服务人口近70000

人。在校学生1352人（初中361人），有24个教学班（现已毕业初高中10个班级，义务教育非毕业班还有5个，人数达160人），无60人以上的超大班。符合《安徽省义务教育学校办学条件基本标准》的要求。

2、校舍建设

学校占地面积54000平方米，总建筑面积20639平方米，生均面积达到13.9㎡（超过省级标准6㎡），2014年新建运动场面积达10000平方米，加上扩建篮球场2个（2×436㎡=872㎡）平方米，总面积10800㎡，生均面积29.91㎡（超过省级标准6㎡），现在建的塑胶运动场地有250米环形跑道和100米直跑道及看台。教学用房、办公用房、生活用房以及生均用地面积、生均建筑面积、运动场地达到《办学条件标准》，校舍建筑质量符合建筑标准。目前，学校还有D级危房面积232㎡，现为18户教师住宿宿舍。学校已将“D级危房”上报县局，等待拆除。

3、设施设备

学校拥有电脑教室、音乐教室、实验室、仪器室、图书室、师生阅览室、体育器材室、美术室、劳技科技室。校园环境优美整洁，布局合理有序，教学设施较齐全。设施配备基本达到《省级办学条件标准》。

我校理化生仪器有1000余种（其中，生物有些标本属县内学校少有保管完好的，新近配备的也达不到原有标本水平），音乐、美术器材50余种，基本达到部颁规定的II类标准；体育器材、卫生器材配备符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的要求。金额达46000余元。

学校电脑教室3个有166台电脑（其中,义务教育教学用计算机64台），学生上课达到1人1机（超过省级标准12:1）。学校接入互联网带宽达100M（100兆，超过省级标准4M）我校在

2011年实现“班班通”工程，发挥现代教育技术手段的作用，并定期对教师进行现代教育技术培训，从整体上提升了学校现代教育技术水平（学校公开课全部实现媒体教学）。

我校图书室、师生阅览室拥有图书11010余册（新书占90%，），生均30册（超过省级25册标准）；电子图书、教学资料120G，教学光盘400课时，软件资源80G，有460张。图书及音像制品金额达103000余元。并且每年新增图书比例不少于藏书量标准的1%。

4、教师队伍

学校现有专任教师119人（初中教师75人），其中退休47人。在职教职工中中学高级教师24人、中学一级教师53人。省级优秀教师1人、优质课教师6人，市级先进工作者、市级教学能手12名，县级教学骨干17名，专任教师的学历达标率为100%，大学本科以上学历教师占全校教职工总数的90%以上，所有在编在岗教师均获得教师资格，做到持证上岗。学校学科教师配备合理，生师比6.2/1（长临河中学现行师生比，2010年以前师生比为14/1），（省定编制标准14.2/1）。

5、学校班子

学校领导班子、职能部门健全，有校长1人，支部副书记1人，副校长1人，工会主席1人，办公室2人，教导主任副主任2人，总务主任1人，保卫处及其他班子成员年龄和专业结构都比较合理，工作中注重思想建设、组织建设、作风建设，充分发挥党组织的政治核心作用。

（三）教育质量和管理

第一、全面深化新课程改革，全面实施素质教育。狠抓教育教学管理，坚持以人为本，德育为先、育人为本、全面发展。

1、加强政治业务学习，促进师德师风建设。以师德师风教

育和党的教育理论及社会主义核心价值观学习活动为中心，继续抓好全体教师政治理论学习，努力创建“师德高尚，爱岗敬业”的教师队伍。利用每周一政治学习时间，组织教师学习《国家义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等有关教育教学管理内容。除集体学习之外教师个人能积极利用课余时间加强个人学习，学校学习做到学有记录、学以致用。不断提高教师们思想认识，明确肩负的党和人民重任，在自己教育教学工作中投入更大的热情。

2、围绕新课程方案改革，倡导新课程理论学习。新课程已全面积实施，为了使全体教师更深入贯彻新课程改革，我们加强校本培训，在教学的同时继续组织全体教师认真学习了《新课标》及有关教育教学工作常规管理等，更新教师的教学观、质量观，注重提高教学能力，全面服务学校教学工作。

3、重视教师外出学习交流，提高教师自身业务技能。经常开展“听课、评课”活动，采用“走出去或再培训”的方式，不断学习新的教育理论，先进的教育方法。多次选派教师参加省际及合肥市或肥东县教学业务培训，积极参加“国培”、“省培”计划。同时，还注重同兄弟学校的业务学习和交流，学校要求参会和培训教师回来后都要及时传达、汇报先进的理念和方法，体现一人学习、全校受益。近年来，35%教师参加过县级以上组织的各种培训；现在我校教师已能熟练使用多媒体辅助教学。

4、严格考勤管理，推进奖励机制。实行手纹签到签退，按规定执行教师请假制度，详实记载教师的考勤情况。教师出勤情况与绩效量化考核挂钩。

5、加强教学管理，实施过程监控。为了提高教学质量，牢固树立“教学工作是学校各项工作的中心，质量是核心，是学校生存的保障”的理念。学校严格执行上级各项教育教学方针，落

实教学质量目标，建立完善奖罚制度，最大限度的调动教师的积极性。加强教学管理，实施过程监控。在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。教导处进一步完善了教学常规管理制度，处处注意抓好教学流程管控，加强对教育教学工作的督查指导，每到一段时间印发一次工作安排，指导教育教学和目标管理。

6、做好质量检测，实行月考制度。定期进行教学质量检查并对检测的结果进行总结，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。促使义务教育班班均衡发展，人人受益。

7、改革教研活动，提高评课质量。教导处指导教研组举行公开课，全组教师参与，定期研讨交流评价并小结，开展了有实效的教研活动。学校领导能够随各教研组深入到课堂随堂听课或参加公开课活动，评议或指导教师教学工作。

8、重视学生第二课堂活动，促进学生综合素质提高。学校通过读书教育活动、中国汉字听写活动、校园书信大赛、读书教育手抄报、美术绘画、艺术节表演、旅游研学活动，班级读书组活动，新图书借阅活动，培养学生综合素质和实践能力及新能力，在实践中发展个性、促进学生综合素质全面提高。

9、强化教书育人，立志读书报国。紧紧抓好课堂教学这块主阵地，对学生进行德育教育。一是抓好思想品德教育、安全教育、主题班会。二是学科渗透，要求教师结合教材特点和学科特点适时渗透德育思想。三是环境教育，培养学生爱父母、爱家庭、爱学校、爱国家、爱学习，立志读书报国（国家实施义务教育，一切都是国家投入，我们教育学生要为国争光）。

第二、严格按照国家课程设置，开齐开足义务教育课时。长临河中学义务教育历来严格按标准课时开课，不随意增减课时；按课程设置开课，不随意增减科目；按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；按规定的考试要求，不随意增加考试次数。学校特别注重对非中考学科的课程开设音乐、美术、体育、书法和综合实践、信息课、班会等综合性活动课程。

第三、关注学生健康，科学安排课表。学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学合理地安排课程表和作息时间表，确保学生每天在校学习时间不超过8小时，每天在校参加体育活动时间不少于1小时。坚持认真组织音体美课外活动，号召全校师生每天锻炼不少于一小时，大力开展阳光体育全民健身活动。在肥东县2013年“体育2+1”活动中荣获优异成绩。

教导处积极落实好课时，要求每位任课教师按照教学管理常规的要求，制定教学计划，备好课，上好课，做到有作业，有考核。对备课、上课、作业进行检查，并记入教师个人档案。

学校为每个学生建立了健康档案（建卡率为100%，见资料打印件），并定期进行健康体检。心理咨询和卫生保健老师（包括体育老师）还对学生的心理健康和体格检查进行及时的统计，作出相应的分析。我校学生体质健康达标率全部达到省定标准。

我校义务教育巩固率一直保持在99.5%以上。办学行为规范。积极贯彻落实《国家义务教育法》，保障适龄儿童少年接受九年义务教育，是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁贷的义务，长临河中学把依法办学、科学管理同推进义务教育及素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，为培养高一级素质人才打下坚实的基础。

在工作中，我们严格按照《国家义务教育法》的要求，依法保障适龄少年按时接受义务教育，在肥东县教体局的领导下，使当地基础弱的适龄少年都能按时入学，在我校教育发展中，达到提升，并升入高一级学校接受教育。在校生巩固率达到100%。

认真落实教育公平，不存在重点班、不存在择校、择班现象。按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；按规定的考试要求，不随意增加考试次数。学生过重的课业负担得到了有效减轻。

第四、打造市级平安校园，办家长放心的公办教育。（1）、加强安全组织领导，健全安全管理机构。学校成立长临河中学安全工作领导小组，确定由校长为组长，保卫主任为安全工作分管领导，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面，同时学校配有1名专业保安。配合门卫抓好校园安全工作。

（2）、层层落实安全责任，处处完善安全预案。健全事故应急处理预案，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则。学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校同学生及家长签订了《安全工作责任书》，班主任同学生和家长签订了《安全管理责任》，给学生下发了《学生安全公约》和《学校致学生家长一封信》。学校安全工作真正做到了“学校—班级—学生—家长”职责明确，齐抓共管。

（3）、坚持安全宣传，强化安全教育。我们始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，在班会中安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、电子屏幕等媒体资源，强化安全教育。

（4）、重视安全防范，排除安全隐患。把安全隐患消除在萌芽状态：一是经常对学校的围墙、校舍、电路、宿舍、食堂等部位进行安全排查，及时整改安全隐患。二是实行保安巡查制，确保及时消除安全隐患。三是为全校学生办理了校园责任险，进一步加大了学校安全工作保险系数。四是组织了学生防震防灾演练、防止踩踏事故演练和消防演练活动。

（5）、坚持家长联系制度，预防安全隐患事故。向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每学期，学校和班级都组织全校性家长会或家长学校教育1—2次，每学期放假前，在通知书中提醒家长注意学生的安全，确保学生度过安全、有意义的假期。由于我校安全责任落得实在，安全制度健全，安全教育经常开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，周边环境安全有序，多年来没出现过任何重大不安全事故。

（四）教育经费

1、义务教育，经费入出。近年来，我校义务教育生均公用经费500元/生以上（2014年达初中785元/生）。2010—2011年公用经费472500元，2011—2012年公用经费649275元。2012—2013年公用经费479200元。2010—2011年教育经费支出8066587元，2011—2012年教育经费支出9107177元。2012—2013年教育经费支出10284511元，上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付，并显逐年提高。学校对国拨经费无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。

2、绩效工资，按绩发放。绩效工资，职称不同，数额不等。其中高级职称教师享受每月793元，一级教师651元，二级教师553元。绩效工资的70%按月随工资发放给个人，剩余30%期底按工作业绩发放，多劳多得。2010—2011年绩效工资发放达678953元，2011—2012年绩效工资743934元。2012—2013年绩效工资796139元。教师的平均工资水平接近当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放。

3、重视教师在职进修，合理纳入公费预算。长临河中学为

教师培训进修积极创造良好条件，严格落实教育规划纲要提出的“按照学校公用经费预算总额的5%安排教师培训经费”的要求，确保教师培训计划的实施。教师培训经费：2011年支出达23625元。2012年32463元（其中，2012年公用经费多些），2013年23960元。每学年我校有近15人次（内含高中部）教师参加了各级各类培训活动，如课件培训、教育技能培训、岗位培训、班主任培训、国培计划、省培计划、学历提升等。学校在经费上予以全力的支持，时间上予以充分的保证。

三、取得的主要成绩

第一、国家投入，学校安排，办学条件明显改善。体育器材室、卫生保健室、仪器室、实验室、图书室、阅览室、音乐教室、美术教室、班班通教室、电脑教室、阶梯教室、报告厅、校史展览室等齐全。各类图书、工具书、教学参考书和教学仪器品种齐全，体育器材配备基本到位。素质教育、办学条件等各类档案内容齐全，装档规范。特别是创建义务教育均衡发展工作开展以来，学校积极推进校园文化建设，“校训三风”醒目，校园文化及楼道、墙壁宣传版画图文并茂，熔知识性、趣味性、教育性为一体。学校的教学环境逐步改变，教学设施不断完善，学校精神文明建设得到有效增强，文明班级创建有序推进，教风、学风日益浓厚，教学管理更加规范常态，现代化教学模式逐步形成，学校质量呈现稳中有升的良好趋势。

第二、注重管理，群策群力，教学教研成绩突出。近年来，长临河中学向高级中学输送了一大批优秀学生，连续多年中招评估和教育教学管理评估中受到表彰和嘉奖；多年来，我校学生参加了各类爱国主义读书教育征文、演讲、数理化学科竞赛、中国汉字肥东比赛、校园书信文化大赛等竞赛活动，累计获奖160余人次。教师的教研论文、教学设计获国家级、省

级和市县级50多奖项。40多名教师被评为市县级教坛新星、优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者等。

四、查找存在问题，有待整改提高。

长临河中学在义务教育均衡发展实施过程，到巩固提高，我们做了大量工作。但仍存在着一些问题。教师的学科专业化和综合素质有待于进一步提高；学校的设施还很难适应新课改的要求；学生在上学放学途中交通安全、防溺水等安全保障；学生的主动、自觉学习活动、综合素质培养、良好习惯养成等诸多方面的问题。教师专业和业务管理还须加强，社会环境仍然不利于学生的全面发展。班班通使用和管理有待提高。多功能教室、体育、音乐、美术的资金投入尚显不足，特别是一些高科技设备购置力不从心，不能适应现代社会对教育的要求，这就对学校管理提出了更高的要求，要求我们在实践中不断的探索和提高。

五、努力方向，目标明确；开拓创新，不断发展

1、继续办好长临河中学义务教育阶段的初中义务教育。不断巩固提高教育教学管理水平。加大《国家义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善“督促—济困—监督—处罚”等相关的义务教育保障机制，努力做好学校工作中的“义务教育” 阶段的义务教育。

2、继续坚持推进素质教育和新课程改革不动摇。狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性和主动性，培养一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。学校的发展，归根到底决定于教师的素质，教师队伍建设是学校中最基础、最关键的建设。我校坚持以人为本，从提升教

师师德修养和提高教师教学水平两方面着手，努力打造德艺双馨的教师队伍。

3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成孩子求知的校园。让希望在这里放飞，使梦想在这里起航。促进义务教育均衡发 展，努力办人民满意的教育。

总之，学校工作头绪多、任务重、要求高，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，积极进取，开拓创新。力争办让上级满意、家长满意、社会满意的现代教育。最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。

安徽省肥东县长临河中学

2014.6.18 注：1.本材料为本校义务教育均衡发展督导评估汇报材料，由学校校长系统向督导评估领导和专家汇报，并报送县教体局督导室；

2.本材料存档长临河中学档案资料室“义务教育均衡发展”资料盒。3.印制：6份。

第五篇：义务教育均衡发展汇报材料

让民族“花朵”在这里绽放 ——推进“义务教育均衡发展”工作汇报材料

XXX小学

让民族“花朵”在这里绽放 ——推进“义务教育均衡发展”工作汇报材料

为全面推进标准化学校建设进程,进一步促进学校均衡发展，在上级教育督导部门的指导下，我校根据《XX市义务教育学校标准化建设工作实施意见》精神，采取定性分析与定量分析相结合的办法，对照《XX省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》和《XX市义务教育标准化学校评估验收评分表》认真进行了自查，具体汇报如下：

一、办学条件

XXX小学是一座历史悠久的民族小学，始建于19XX年，原名XX小学，19XX4年更为现名。现在校学生XXXX多名，包括汉、回、藏、东乡等民族学生，其中少数民族学生数量占全校学生总数的三分之二，是一所致力于发展民族特色教育的学校。学校作为九年义务教育完全小学，校园建设的总体规划依据规模和需要，按照教学区、体育运动区、生活区等不同功能要求合理布局，分区明确、布局合理、功能齐全、环境优美。后期装修和绿化按照教育局的规划及学校的发展思路逐步推进，努力建成环境优美、品味典雅、内涵丰富，富有民族特色的学校。

学校规划建成标准化学校，所有硬件将按《省标》《市标》标准配齐配足。

学校现存图书6090册，报刊杂志26种以上，有足够的工具书、教学参考书，有适量的电子阅览资料和教学软件，平均每年新增图书1000册左右，满足教学需要。

二、特色亮点

近年来，在上级教育行政部门的关心支持下，学校坚持正

确的办学方向，以学校、教师和学生的发展为办学目标，本着‚育人是根本，质量是生命，文化是灵魂，科研是先导，教师是关键‛的教育理念，全面实施素质教育，推进学校文化建设，在各方面取得了长足进步。

（一）愿景引领，理念推动，塑造精神力

办学理念是学校的‚灵魂‛，是学校长时期积淀的核心思想体系、道德准则、行为规范的集中体现，是学校教育本质特征和教育理论内涵的有机与综合表现。坚持‚以物质文化建设为依托，以精神文化、管理文化、课程文化、教师文化、学生文化建设为核心‛的思路，将隐性育人功能和显性人文培养相结合，形成具有金城关回民小学特色的校风、校训和学风、教风。

1、文化愿景:让每个孩子快乐成长，让每位教师舒心工作，让每位家长收获希望。让校园成为充满智慧，充满人文，充满信念，充满活力的精神家园。

2、办学理念: 尚德

校 训：求真崇智 博学笃行 校 风：和谐文明 求实创新

教 风：乐教善诱 勤勉睿思

学 风：乐学善思 勤奋上进

（二）精细管理，彰显特色，塑造执行力

‚行远道者假于车，济江海者因于舟。‛欲至千里之外，须挥百人之楫。执行力的高低决定着学校文化的贯彻，直接影响到学校的发展。金城关回民小学精细管理，求真务实，团结协作，群策群力，将学校各种资源有效整合，践行学校的精神理念，显现学校独具的文化韵味。

1.抓内部管理，打造民主和谐、科学规范的管理文化

按照‚务实、规范、精细、创新‛的管理要求，学校以提高课堂教学效率为中心，加大了学校各项管理力度，使管理向精、细、实方向迈进。积极探索‚链条式‛与‚扁平式‛相结合的管理模式。

学校整体管理方面党、政、工、团、队五线并进，求严求实，规范了管理制度；教学管理方面，教研、科研、课堂三足并重，求精求细，提升了课堂效率；班队管理方面，班级文化建设与行为习惯教育同步推进，求稳求新，促进了稳步发展。教师团队的管理与建设，学校注重 ‚链条式‛与‚扁平式‛相结合的管理模式探索。学校领导班子是‚点‛，是管理的核心顶点，管理对象是‚面‛，即每一个教师、学生，而点与面之间的链条则是学校各处室、团队群体的负责人。具体管理流程就是‚点抓链、链促面，自上而下，规范管理、层层落实、责任到人‛，各项具体工作有专人负责，管理偏平推进。从而实现了管理的细化与精化。在这一管理模式的引领下，各级管理者将管与理相结合，统一思路，边管边理，促进了各项工作的稳步发展。形成了一支有集体意识，积极向上、健康乐观，有经验，有活力，富有朝气、和谐互补的班子队伍。工作决策坚持先调研后决策、先酝酿后上会、先立章后办事、先缓解后解决的工作程序，解决了学校发展中的许多新问题，提高了决策水平和办事能力。在教育教学管理过程中, 领导班子还树立了为教师和学生服务的意识，积极深入一线，参与教育教学活动，给予教师指导和帮助，树立了为教学提供良好环境和优质服务的思想。

学校2011年取得XXX市委市政府颁发的‚平安校园‛；更荣获XX市教育质量进步奖，2012获得XXX市委市政府颁发 的‚先进集体‛奖、教育部中国教师发展基金会和国家教师科研专项管理办公室颁发的‚十二五‛教育科研规划全国重点课题《XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX》实验校等荣誉。

2.学‚三师‛精神，打造品正德厚、才学兼备的教师文化 学校新一届领导班子，团结进取、开拓创新，通过校本教研，交流学习，培养教学新秀等措施，搭建了一个良性循环的可持续发展平台，优化了课堂教学，提升了教师的业务素质，塑造了一批‚品正德厚、才学兼备‛的中青年教师。

（1）加强了教师学习力度，提升了教师师德素养。每周四下午的政治学习时间，班子成员和全体教职工都能一起学习各种法律法规，进行师德师风建设的开展落实。校长定期做主题鲜明、形式多样的师德讲座，如《做成功快乐的人》、《爱，教育者永恒的追求》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。我校教师爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。教师群体的政治素质和师德水平不断提升，如我校XX老师获得XXX一等奖……。

（2）加大教师培训力度，努力提升业务素养。

一是以课堂教学为中心，组织教师上好青年教师汇报课，还实行推门听课和跟踪听课制度，通过领导班子全员评课，个别交流，查问题，找原因，对课堂教学中出现的问题及时指正改进，取得了较好的效果。学校领导班子平均每学期共计要听课百余节，校长、教导处对多名年轻教师进行了跟踪再听课，从教案设计辅导到课堂教学指导，手把手促进年轻教师的成长。听课后所有班子成员认真反思总结，进行了面对面的评课，提升教师专业素养的同时，也促进了自身专业能力。校长有针对地进行了高效课堂听评课反思，撰写了《关注学生需求 推进高

效课堂——课堂教学听评课感悟及整改措施》，梳理教师共性、个性特点，寻找切合学校实际的教学策略，对发现的问题提出了整改的措施。有效地提高了课堂教学效率，达成了减轻学生课业负担的目标。

2011学校XXX老师在第四届全国基础教育系统优质课评选中获二等奖；XXX、XXX分别获得创新杯各学科录像课一、二、三等奖；XXX、XXX、XXX等老师的论文均公开发表于省级、国家级教育类期刊《XXXX》………………。

二是加强了教研活动力度，提升了教师教研能力。学校有计划有步骤地开展教师‚六个一‛活动、专题讲座、学科专题教学观摩研讨等活动，加大了校本教研的力度。每学年，开展‚铸师魂、树师德‛的教师师德演讲活动，组织以‚让书香飘溢校园‛为主题的教师读书交流活动；开展班主任论坛活动，交流班级管理经验。相关活动信息在市政府网络信息平台上发表，对老师们产生了极大的鼓舞。另外全校教师每人每学期整理一份优秀教案，制作一份精致课件，撰写一篇教学论文。

学校还引领教师积极参与课题研究，提升自身的教研能力。这也促使学校教育科研水平近三年来取得长足发展：我校申报的国家‚十二五‛教育科研规划全国重点课题《XXX……》于XXXX年顺利结题通过鉴定，成果达到国内研究先进水平，一举荣获教育部中国教师发展基金会和国家教师科研专项管理办公室颁发的全国优秀课题成果一等奖。《XXX……课题通过省级鉴定，并获得了XXX市课题研究优秀成果二等奖。市级重点规划课题《XXX……》、《XXX……》均已结题，正在鉴定和申报评奖中。以上课题研究均来源于教学，研究成果也都服务于教学。

三是学校积极创造机会，搭建平台，走出去、请进来。学

校为教师创设促进专业成长的学习、发展机会。学校由XX校长牵头，就业务方面给全体教师定期做专业的培训和讲座，如《新课标下，如何评课》《如何做一个好的班主任》等。派教师积极参加教育局组织的高效课堂观摩活动，各科中心教研组教研活动，以及校本教研活动，并将先进思想和所学经验在教研组活动时向各科教师传达。2014年已选派XXX、XXX、XXX、XXX等教师赴教育发达地区培训，回来后分别做了《聆听母语的声音》等专题讲座，对老师们思想的触动比较大。

四是借助对口协作的‚传、帮、带‛，促进青年教师的专业化成长。我校先后与XXX小学、XXXX小学结成对口协作学校。近年来开展了多项合作教研活动。我校青年教师XXX、XXX、XXX拜XXX小学、XXXX小学骨干教师XX、XXX、XXX等名师专家为师，几位老师从备课、上课到评课进行全程指导，促进了我校青年教师的专业化成长。帮扶活动卓有成效，活动信息被XXXX教育信息采纳，老师们真正感受到了活动的有效，感受到了专业素养提升不是一件难事，只要我们都做教育有心人，我们并不比别人差。老师们找到了前所未有的专业信心。

3.重习惯培养，打造身心健康、快乐成长的学生文化 学校围绕未成年人思想道德建设这一核心内容，继续加强班队管理与建设的力度，有针对性的开展了系列德育活动，培养了学生良好的行为习惯教育，提高了学生的综合素养。

（1）加强了学生养成教育，在体验中形成良好的行为习惯。学校在开展‚好习惯伴我成长‛的活动基础上，大队部、各中队继续以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为依据。过渡期间，每周一举行‚向国旗敬礼‛，进行‚国旗下讲话‛‚值周评比‛‚好习惯伴我成长每周一要求‛等系列活动，为学

生搭建了德育教育、自主评价的平台，营造了良好的校园文化氛围。

（2）凭借主题活动，提升了学生的道德素养、法制意识、安全意识和心理健康水平。

一是利用重大意义的节日、纪念日，挖掘德育内涵，设计了一系列教育活动，提升学生道德素养。‚学雷锋，做美德少年‛‚清明节，缅怀先烈网络祭扫活动‛‚欢庆六一儿童节‛‚祝福教师节‛等系列活动。

二是定期组织班会、队会，通过教师的精心设计，渗透道德教育的主题，强化了学生的道德认知、道德情感、道德意志及道德行为，引导学生做一个知孝、知礼、知诚、知信、知耻的人。‚三八节，我为妈妈沏杯茶‛‚小手拉大手，文明一家人‛ ‚小手拉大手，文明齐步走‛系列活动等。学生代表参加了‚读好书，共筑中国梦‛征文比赛。

三是通过挖掘各学科教学中的德育因素，充分发挥课堂教学的主渠道作用，有效运用班会、黑板报、宣传栏、国旗下讲话等德育主阵地，增强了学校德育的实效性；通过讲座、调查问卷、消防演练等方式对学生进行了自我养成教育，纪律、法制、国防教育，及生命教育等教育，增强了学生的法律意识、环保意识和卫生意识；通过一系列的纸模制作活动，读书征文活动，科技制作活动，在学生中大力开展了科普宣传教育活动，培养学生从小热爱科学，信仰科学，求真务实的人生态度。三年来我校科技活动组的同学们参加了2011年XXX市第二十三届少年儿童纸模型制作比赛，获得了团体银奖的好成绩；XXX、XX同学分别获得2012年第十七届全国华罗庚金杯少年数学邀请赛决赛的一、二、三等奖，XXX、XXX、XXX分别获得2012年全国

小学生英语竞赛五年级组全国二、三等奖；2013年，XXX、XXX等同学获得教育局举办的‚人人读好书.共筑中国梦‛征文活动大赛XX奖等…………………………。

四是认真开展生命教育，进一步做好了学生卫生健康教育，心理健康教育、安全教育等专题教育工作。让每个孩子的生命价值得到提升，使每个孩子生命更精彩。教育有多重价值，外在价值是看学了多少知识、长了多少本领；内在关注人格不断完善，精神不断丰富，生命价值不断提升。以生命教育为主题，找到了很好的切入点，这是对教育本质的回归，是对教育核心价值的追求。每学期，进行消防知识讲座，和金回中一起进行学生综合体检及安全疏散演练，进一步增强了学生珍爱生命的意识。

（3）开展丰富多彩的艺体活动，培养了学生综合能力。每学期根据节庆日和主题日，大队部组织开展以‚我是环保小卫士‛‚小手拉大手‛为环保主题清洁卫生活动，民族精神代代传活动。同时组织开展了‚争做文明好少年‛演讲活动、‚‘诵读经典，亲近圣贤，润泽芬芳童年’，庆祝六一儿童节‛系列活动、‚感恩的心‛系列活动、‚小手拉大手，文明一家人‛系列活动、‚爱科学月，科普知识讲座‛活动、举办以‚让艺术的画笔描绘多彩的童年‛为主题的校园艺术周。在阳光体育方面，学校领导亲入一线指导开展，编排了适合学生健康发展的大课间艺术操，贯彻‚每天运动一小时‛的体育健身方略，每年组织一次的大型校园运动会。每年积极组织师生参加XXX国际马拉松赛，在XXX市学生运动会上几年来均有多名学生取得多项决赛的前八名，本校的XX、XXX同学更是勇夺本XXXX项目掷远项目的季军……。

（4）努力开发整合德育资源，多渠道开展学校与家庭、社会相结合的交流活动。

不断加强学校、家庭、社会三方的联系，形成共同抓好德育的合力。也真正实现了家校多方交流，共同促进学生健康成长的教育目标。每年三月份、十一月份开展家长开放日活动，让家长亲身经历孩子在校的学习和生活，走进学校，参与教育，走进教室，关注孩子；增进家长对学校管理、教师教育教学质量以及孩子在校学习生活和能力表现的了解，搭建家校沟通的桥梁，增进家校联系。校长在家长会上说：‚亲爱的家长们，在陪伴孩子长大的路上，我们不能让5+2=0，一定让5+2>7,这个在数学上永远不成立的算式，在教育孩子方面一定能实现。请你们不断学习总结，摆正自己的角色，掌握家庭教育的原则和技巧，引导孩子、教育孩子，做一名优秀的父母。‛学校教师良好的敬业精神和专业素质赢得了家长们的一致好评。

（三）环境育人，规范行为，塑造形象力

良好的学校形象力充分传达着学校的教育理念、教育成绩和团队的精神风貌。XXXXXX小学是一所具有历史厚重感的民族学校，借助着自身的形象力建设完善的顺风之势，通过物质环境、人文环境，不断提升学校文化建设形象力。

1．规范学校校名 中文校名：XXXXX学校 英文校名： XXXX…… 2．校徽释义

校徽寓意:主色调绿色象征生命和希望，寓意孩子是祖国的未来，是民族的希望。两圆源于‚回‛字，里面的主体图形是XXX特色古建，立足丝路文化、黄河文化与地方民俗文化，象征

园丁温暖的双手托起稚嫩的幼苗，使每一个孩子健康、茁壮的成长。

在XXXXX的艰难时期，学校尽可能为师生营建良好的硬件设施，经过学校多方协调和努力，将二楼最西边一间多媒体教室，改造为两间教室，建成一间集师生图书阅览室、小型会议室、学生各类活动室为一体的多用性场所，为师生的各项活动提供了保证。同时制作了校园文化艺术宣传台板，展示学生们丰富多彩的书法、美术、手工作品，陶冶学生情操，激发孩子们爱学习、爱生活的热情。同时由学校多方筹措，给所有教学设施不齐全的教室改换、配备先进的多媒体一体式电子白板，尽力改善了学校的办学条件。

今后，我们将继续坚持‚以物质文化建设为依托，以精神文化、管理文化、课程文化、教师文化、学生文化建设为核心‛的思路，将隐性育人功能和显性人文培养相结合，推进学校文化建设，让民族‚花朵‛在这里绽放。