沾益县第四中学平安和谐校园申报材料

第一篇：沾益县第四中学平安和谐校园申报材料

沾益县第四中学平安和谐校园申报材料

学校是社会的重要组成部分，教育和谐是社会和谐的重要内容，为学生创造一个平安、健康、文明、和谐的学习环境，保证青少年学生的健康成长，是构建和谐社会的必然要求和重要组成部分，是落实科学发展观、构建和谐社会的基础工程。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻教育部《关于在全国中小学开展创建和谐社会的基础工程，是落实省、市有关规定的具体行动，是维护师生利益的重要举措，是促进全市教育可持续发展、办人民满意教育的根本保障。按照胡锦涛总书记强调的“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”的“和谐社会建设”要求，以教育法律法规为准则，以深入实施素质教育为龙头，以创建民主、文明、健康、和谐学校为重点，进一步提高学校管理水平和教育教学质量，建立健全促进和谐校园建设的长效机制，努力消除各种不和谐因素，形成共建和谐、共享和谐的良好局面，实现学生、教师、学校的健康、和谐发展。

二、学校基本情况 曲靖教育多秀丽,珠源大地现奇葩,沾益县第四中学位于沾益县城望海新区珠江源大道旁，距县城2000米。学校地势平坦，视野开阔，地理位置优越。于2005年1月奠基，是按照沾益县委、县政府提出的“规划设计一流、学习环境一流、教师队伍一流、教学水平一流”的总体要求进行规划建设成的，于2006年秋季建成招生。总建筑面积48846m，规划设计容纳72个教学班，4000余名学生。建成后的沾益县第四中学，布局整齐，设施完善，风景宜人，是一所园林式中学，与沾益的山水园林城市交相辉映。教学楼、科技楼、综合楼、餐厅、学生公寓、教工宿舍楼气势恢宏，实验、电教、文体设施、微机房和高考巡查系统装备齐全。春有花、夏有荫、秋有果、冬有青，校园里四季常青，万紫千红，学子们爱校惜时，好学上进，朝气蓬勃。

学校现有教职工257人，其中专业技术人员246人，工人11人，专业技术人员中有高级教师50人，中学一级教师89人，初职 107 人；高中教师学历合格率100%，初中教师合格率100%。学校现有65个教学班（高中58个，初中7个）在校学生3673人，师生比为1：14。学校占地103.9亩，面积 69282.90㎡；校舍建筑面积40695㎡，教学用房面积12516 ㎡；学校绿化面积25635㎡。

学校设施完善，设备齐全，在这三年中，学校一直围绕

2“文明和谐校园”的评估内容和标准，以“创特色、树名牌、成名校”为重点，切实抓好教育教学工作，“内强素质、外树形象”，高标准、严要求，大力推进素质教育和新课程改革。三年来，学校管理步入规范化轨道，高考升学率2007年80%，2008年83%，2009年94.5%，教育教学质量稳步提高，取得了显著的办学效益

三、学校文明和谐校园创建工作实施措施

（一）创建组织机构，和谐校园的创建，学校领导高度重视，全身心地投入到创建工作中，确保创建工作有序开展。首先成立了创建工作领导小组，校长任组长，副校长任副组长，政教处、教务处、后勤保障处人员和各年级组长为组员。建立岗位目标责任制，学校每个管理岗位都要明确创建任务，责任到岗、到人，形成学校党支部统一领导、党政群齐抓共管、各部门各负其责、全校师生员工积极参与的领导体制和工作机制。组织机构如下：

组长：王建华(校长)副组长：汤红伟（党总支书记）

计劲松（副校长）

郭春艳（总支副书记）

成员 毛贵成（办公室主任）何志兵（政教处主任）

殷光燕（教务处副主任，临时负责人）

木荣华（工会主席）段成红（办公室副主任）杨德彬（教研室主任）付仕贵（政教副主任）李永标（总务处主任）陈振国（政教副主任）顾建国（信息中心主任）何兴堂（政教副主任）吴静梅（总务副主任）钱尚彪（教研室副主任）潘开金（教务处副主任）朱正祥（信息中心副主任）保书鹏（团委书记）杨映平（高三年级主任）蒋正波（高二年级主任）夏莉芬（高一年级主任）赵文斌（初中年级主任）陈慧琳（后勤职工代表）王志云（教师代表）陈建美（行政初中支部书记）刘文飞（高三支部书记）王建所（档案室管理员）

（二）、分工负责，密切合作

领导小组下设办公室在政教处，由何志兵任办公主任，负责协调处理相关事宜。其他小组成员，根据职能部门分块分点责任到人，主要负责完成本部门的工作，以精细的管理承载和谐校园各项工作。

安全和卫生等工作，关系着全校师生员工的切身利益。因此，平安校园、卫生校园是和谐校园的基础和保障。

1、加强制度建设。第一类是安全保卫制度，如《门卫制度》、《值班制度》等。第二类是教育教学安全制度，如《实验室制度》等。第三类是消防安全制度。第四类是卫生安全制度，如《防疫制度》、《食堂卫生制度》、《食堂采购制度》、《紧急救护制度》等。第五类是交通安全制度。第六类是应急机制。第七类是各类规定，如《校园安全管理要求》等等。

2、加强安全责任意识。树立“责任重于山，安全大于天”的思想，坚持“从小处着眼，从细节入手”的原则，认真落实上级安全工作各项要求和《安全应急预案》，经常召开安全教育主题会议和安全常识培训，做到“细观察，反复讲，认真抓”，提高安全防范意识，提高自我保护能力，有效防止突发公共事件的发生；加强保卫工作，配备专职保安，杜绝外来干扰，确保师生安全，把学校安全真正落到实处，创建平安校园。建立安全检查责任追究制度，建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报制度。

3、加强安全卫生设施建设，学校的教室、宿舍、食堂、厕所、围墙等校舍用房、构筑物和用水、用电、用气等设施、设备要符合国家规定的标准；校园各类安全基础设施完备，标识清楚醒目；学校要密切配合有关部门做好定期自查、检查校舍和安全卫生设施工作，发现问题及时上报，尽快解决；在重点部位安装视频监控设施，建成集人防、物防和技防为一体的校园治安防控体系。

4、加强心理健康教育。心理健康教育是我校的学校特色项目，要充分利用好这一特色项目，安排专人负责学校心理健康教育工作，设立心理咨询服务室和咨询信箱，开设心理辅导课程，每期至少集中对学生进行一次青春期知识讲座或心理知识讲座；及时了解学生的心理变化，帮助学生解决心理 方面的问题，让学生树立健康、和谐的心态。

5、加强食品卫生和疾控工作。加强卫生防疫与食品卫生安全工作，确保师生饮食安全卫生，预防公共卫生事件发生。

（三）.健康的人际关系养护和谐校园

学校教育效果的高低和成败与学校教育环境中的人际关系的状况高度相关。学校中的干部与干部、干部与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的人际关系每时每刻都在潜移默化地影响着校园中的每一个人。

1、打造和谐的师生关系

教师与学生之间的人际关系状况对学生的学习和生命发展影响最大，直接影响着学校的教育教学质量和“和谐校园”的创建。我校继续推进“立师德、正师风、铸师魂”主题教育系列活动，培养教师高尚的师德师风，树立正确的教师职业理想和世界观、人生观、价值观。坚持师生间的平等原则、民主原则，强化服务意识，即为学生生命成长服务，为家长服务，为社会服务，在学生和家长心目中树立引路人、帮助者、可信赖的良师益友形象。

2、打造和谐的教师队伍

培养和造就一支师德高尚、结构合理、高素质的教职工队伍是学校可持续发展的关键。以文化管理为主导，我校进一步完善教职工全员竞聘制、岗位责任制和考核奖惩制度为主体的管理体系，激发教职工的工作积极性和能动性，培养高度 的职业责任感和使命感。同时要重视情感激励，主动关心、真诚理解他们在工作、学习和生活方面的正当合理需求，促“他律”为“自律”，激活教职工的主人翁意识，增强事业心和创造力。要积极探索新时期教师培养模式，倡导参与式、交互式、交流式等互动培训方式，坚持全员培训，发挥“以校为本”的培训作用，用新课程的最新信息和最新动态贯穿培训全过程。提倡友善、沟通和换位思考，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，为教师创造和谐发展的有利环境，激发教师的内在动力，产生了很好的效果。

3、打造和谐的学生群体

我校进一步加强和改进学校的德育工作，进一步落实未成年人思想道德建设的若干意见，深入开展爱国主、集体主义、法制教育、社会主义荣辱观教育和思想品德教育、文明习惯养成教育、传统美德教育等，落实《中学生守则》和《日常行为规范》。进一步坚持和发展我校富有成效的“主体性”德育特色，深入扎实的开展体验教育、养成教育、实践教育。搞好关于“生命、生存、生活”的三生教育，让学生在“与自身、与他人、与社会、与自然”的和谐相处中得以认识生命、尊重生命、理解生命，提升生命的价值。我校进一步以课改为契机，突出课堂主渠道，以研究和改进课程与课堂教学为中心，优化教学目标、教学内容、教学方法、教学手段和学科之间的横向联系，创设学生参与课堂教学情境的和谐学习氛围，把学习的主动权还给学生，“让课堂充满生命的活力”，让学生在和谐的教育氛围中愉快地学习，在和谐的兴趣乐园中陶冶情操，在和谐的人际关系中健康成长。

（四）明确工作重点，工作有的放矢。

根据上级文件精神，学校在以下几个方面作为平安和谐的工作重心：

1、交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等教育；

2、加强未年人的思想道德建设，特别是法制教育，切实提高师生的遵纪守法观念；

3、开展网络安全教育，提高学生抵制网络文化中的腐朽、消极内容的能力；

4、加强对校舍和教学设施的安全检查，及时排除危房、消除安全隐患，严防倒屋伤人事件的发生，确保学生的生命安全；

5、对容易引发火灾、存放危险品及人员集中的场所作重点检查，对消防设施进行定期维护更换，确保消防器材的完好；

6、加强对实验室、机房等重点部位的人防、物防和技防措施，严格剧毒品、易燃易爆品的管理；

7、加强饮食卫生管理工作；

8、加强学校心理健康教育，创建宽松、民主、和谐的心理环境。

9、加强校园周边环境的综合治理工作。

10、做好贫困学生的帮困结对助学，消除社会不稳定因素。

学校每天都安排行政领导、年级教师值日，指导年级开展综治和安全保卫工作，协调好学校各部门与年级的关系，处理年级突发事件。坚持元旦、春节、“五.一”、“十.一”节假 日和重大节日行政领导轮流值班制度。制定门卫制度，加强和规范了对门卫的管理，防止了社会闲杂人员进入校园危害师生的生命和财产的安全、影响教学秩序，取得了良好的效果。每天晚上由政教处，值周教师、校卫队巡逻，确保了校园的安全，保证校园安全没有空档时间，若有突发事件可以得到及时处理，很好的创建平安和谐。

（四）广泛宣传，增强师生安全意识。

安全工作是平安和谐工作的重中之重，未成年学生的安全教育工作是学校安全工作中十分重要的一环，为增强学生安全防范意识，提高学生安全防范与自护自救能力，学校十分重视加强学生的安全教育工作，把安全教育作为一项常规性的工作，列入议事日程，常抓不懈，警钟长鸣。学校从校长到班主任、任课教师，做到人人讲、事事讲、时时讲，在每次会议上，都把安全工作作为一项重要的内容，提出具体的要求，以提高全体教师的安全意识，将安全知识培训工作列入日常工作之中，并作为考核内容。学校还经常利用国旗下讲话、专题讲座、主题班会、校会及广播、安全知识竞赛、板报等形式，反复对学生进行安全知识教育，使学生掌握必要的安全常识，养成良好的安全习惯，增强遇险时自救逃生等防范能力。为了切实有效地加强对学生进行安全教育，学校以安全月活动为契机，让全体师生都积极参与各种活动中，加深安全意识。学校重视加强家校联系，为促使家长重视并配合学校做好学生安全工作，我校通过家访、电话及致家长信、与学生家长签订《安全责任协议书》等形式，与家长紧密配合共同做好学生安全教育工作。为维护未成年人合法权益，保证社会安全稳定，我校狠抓师德师风建设，一方面抓老师思想教育工作，一方面抓查处违反师德师风的行为，特别是加强对体罚与变相体罚学生行为的调查处理力度，因此，我校从未发生类似违规事件。

（六）加强综合整治，创设育人环境。

为不断深入开展创建“平安校园”的工作，我校按照公安部《公安机关维护校园周边秩序八条措施》、教育部《关于进一步做好中小学、幼儿园安全工作六条措施》的要求，进一步完善了学校各种形式的群防群治组织以及矛盾纠纷排查工作机制，健全了学校的安全保卫工作责任制和各项治安安全防范措施，确定了学校安全保卫工作的重点，对校园的各种治安隐患进行了排查和整改。积极配合有关部门加强对学校周边环境的整治，关注不良网吧。由于学生的自制能力不强，时常会受到一些不良文化的侵害，而家长又疏于管教，甚至有的学生会沉迷于网络游戏，对此，学校不定期地组织人员对学校周边的网吧进行巡查，对上网吧的学生进行思想教育，尽可能杜绝学生上网吧的现象

学校还尽全力协调与学校周边村、组与村民的关系，争 取他们多方面的支持。严厉打击破坏影响学校正常教学秩序的人和事，依法治理周边环境。同时，注重协调与全体家长之间的联系，取得家长的支持和理解，消除误会，增进了解，密切关系，努力使学校的教育教学工作得以正常进行。

由于我校初建，规模大，人数多，设施尚不齐全，安全保卫工作难度大，社会不安定因素和不良文化对师生影响比较大；独生子女越来越多，缺乏生活经验，多数自我保护意识和安全防范能力低，增加了学校安全工作的难度。另外创建“平安校园”是一项长期、复杂的系统工程，有赖于社会各界的关心、支持与帮助，有待于学校内部不断改革创新，逐步建立适合校情的长效机制，以逐步巩固和提高创建成果。今后，我们还将进一步提高认识，明确任务，狠抓落实，以求真务实的工作态度，扎实有效的工作方法，把本项活动同加强师资队伍建设、抓好学生思想道德教育，探索教育方法、不断推进“平安校园”创建活动的深入开展，努力营造一个更加“文明、和谐、安全”的校园。

沾益县第四中学

2010年元月28日

第二篇：中学平安和谐校园工作总结

整合学校综合治理资源 共建平安和谐校园

――――平安和谐校园建设工作总结

****中学位*****路283号，现有教职工267人，在校学生2100余人。长期以来，学校一直高度重视学校内部的维护稳定工作及周边治安综合治理工作，建立了“学校主要领导亲自抓，分管领导专门抓，相关部门配合抓，重点问题及时抓”的综合治理工作机制和警校联防联动周边治安综合整治工作机制，制定了学校安全应急预案，坚持“人防、物防、技防”并举，加强了校内各部门之间的协调配合，开展了与校外有关部门和单位的联动和信息交流，形成了综合治理工作的合力。学校的内部管理和周边秩序都比较好，为建设平安胶州、和谐胶州做出了应有的贡献。

一、明确综合治理责任，实行岗位目标责任制

我校综合治理工作实行的是“统一领导、分级负责、精细管理、协同联动”的工作体制。学校成立了专门的综合治理工作领导小组和工作小组，明确了各自的分工和职责；坚持定期议事制度，认真执行安全工作月报制度。

校长是学校综合治理工作领导小组组长，是本校综合治理工作的第一责任人。副组长是具体分管综合治理工作的副校长，要集中精力抓综合治理，切实负起直接责任。必须对学生安全教育、学校内部安全责任制度、安全基础设施建设、日常安全管理以及事故应急处置等工作全面负责，高度关注安全工作，严格落实管理责任，切实做到“守土有责，确保平安”。各处室和部门负责人对本处室和部门的综合治理工作负总责，具有“保一方平安”的责任。班主任对本班学生负责严格管理的责任，确保本班平安和稳定。学校将综合治理工作目标纳入学校整体目标管理范畴，把每个岗位的综合治理责任，逐条细化，分解落实到人、落实到

每项工作、每个环节，建立了综合治理工作责任追究制度和奖惩制度，实行“综合治理工作一票否决制”，从维护广大师生根本利益出发，从顾大局、讲稳定、谋发展的高度，提高了全体教员工做好综合治理工作的紧迫感和责任感。

二、狠抓过程管理，建立综合治理工作长效运行机制

为了实现创建平安校园、和谐校园的工作目标，学校加大了对综合治理工作的过程管理，把学校综合治理责任层层分解到学校领导、部门负责人和班主任的身上，层层签订责任书，形成了“学校主要领导亲自抓，分管领导专门抓，相关部门及时抓，班主任重点抓”的综合治理工作运行机制。

学校总务处和保卫科加强了校内安全管理和保卫工作，对学校内部建筑、消防、饮食、文体场所存在的安全隐患和突出问题定时进行了检查和排查，及时发现苗头，及时解决问题。教导处加强对学校实验室的检查，确保危化物品得到妥善保管。网络管理员加强了校园网络管理，防止了乱发贴子的现象发生，运用技术手段有效制止了黄毒信息的侵蚀和不良游戏对青少年学生造成的危害，因成绩突出被青岛市授予“绿色网络”先进单位。档案室、微机室、财务室等防盗重点处室，学校都拨专款予以加固，安装了防盗门、防盗窗。各部门切实做到了“管好自己的人，看好自己的门，办好自己的事”，为创建“平安校园、和谐校园”做出了积极的贡献。

为确保校园安全，学校一方面实行了全校24小时全天值班制度，将学校干部、班主任、任课教师、普通职工、专业保安等人员，统筹安排轮流值班，不间断地进行校内巡逻，严把人员出入关，确保校内秩序稳定，杜绝外来不良影响，严格防范出现可能危及师生员工生命安全、财产安全的事件的发生。

另一方面，学校将科技创安引入校园，不断提高校园安全管

理手段的科技含量，实现了人防与技防的有机结合。学校在校园周边死角、校内重要部位，都安装了电子探头和电子报警系统，建立了校园治安监控平台，实行24小时全天候监控，扩大了校园治安防范覆盖面，有效堵塞了学校及周边治安防范的漏洞。

为了保证学校周边安全，我校与*******派出所密切合作，在校内设立了“校园警官室”，警校联防，形成了校内有管控、周边有巡防的全方位、全时空、专群结合、警校联手的学校及周边治安防控机制，坚持“积极防范、对治安突出问题一露头就整治打击”的方针，确保了学校及周边治安秩序持续良好，学校与警方都进入了胶州市级以上社会治安综合治理先进行列。

三、开展法制和安全教育，营造和谐美好的校园文化

实行民主管理，构建融洽的人际关系，包括干群关系、师生关系、同事关系、同学关系、家校关系等，是化解校园各种矛盾、建设平安校园、和谐校园的重要基础。近年来，我们针对教师、学生、家长这三大群体，分层次开展综合治理教育，及时宣传和沟通学校的各项工作意图，取得了教师、学生、家长对学校工作的理解和支持，学校各项工作都实现跨越式发展，取得了长足的进步。

我们主要从以下三个方面开展综合治理教育： 一是以学校为阵地，着力抓好师生的法制教育和心理辅导教育；落实“师德十不准”，提高教师的道德自律意识。我们每年都聘请批优秀的政法干警到校讲课，指导学校如何搞好治安防范工作，帮助师生增强遵纪守法意识，教育学生提高自我保护能力。此外，学校还成立了专门的心理咨询室，开通了校长信箱、心理咨询信箱，出台了师生定期谈话制度、师生书信交流制度等，开辟多种渠道，让教师和学生向学校领导诉说生活的烦恼，及时排解心中的苦闷，将许许多多可能发生的矛盾和冲突，化解在萌芽

之中，确保了师生思想、情绪和行为的稳定。学校未发现一名法轮功人员，未出现一件刑事案件。

二是以班级为阵地，着力抓好学生思想和行为的养成教育。各班级通过主题班会、班级文体活动、教室文化、宿舍文化等，营造“正气文化”，利用集体的力量和舆论的压力，遏制不良现象的发生。

三是以家长学校为阵地，通过致家长一封信、给家长发电子邮件或手机短信、家访、召开家长会等途径，让学生家长及时了解学校在不同时期的工作目标和要求，不断把握孩子在校的表现和进步情况，从而更自觉、更有效地配合学校开展教育工作，实现学校教育和家庭教育的最大一致性，大大减少了学校与家长的冲突，确保了校园的平安与和谐。

今后，我校将进一步增强综合治理工作的紧迫感和责任感，要以对党和人民高度负责的精神，要以对学生生命珍爱之心，发扬求真务实为、精益求精的工作作风，采取更加扎实有效的工作措施，把学校综合治理工作做深、做细、做实，确保学生生命安全和社会稳定，共创和谐校园，为创建平安胶州、和谐胶州，做出更大的贡献。

第三篇：关于申报和谐平安校园的汇报材料

吴忠市教育局：

一、抓重点工作，夯实“和谐平安校园”创建活动的基础

1、抓组织建设，为 “和谐平安校园”的创建活动提供坚强的组织保证。一是健全组织机构，成立了以校长任组长，法制副校长任副组长，所有老师为成员的“和谐平安校园”创建活动领导小组，加强对“和谐平安校园”创建活动的领导；二是进一步理顺学校各方面方面的关系，建立“和谐平安校园”创建活动的层级管理系统，建立了相应的治安、防火、调解、帮教、法制教育、学困生转化、环境整治等小组，加强整体系统的协调控制，形成了齐抓共管的局面；三是明确各方面的工作职责，做到分工明确，责任到人，目标一致，互相协调，分工不分家，上下一盘棋，确保“和谐平安校园”创建活动的有序发展；四是把“和谐平安校园”创建活动列入教育工作的重要内容，和教育工作一同布置、一同检查、一同考核验收、一同总结表彰，使“和谐平安校园”创建活动常抓不懈、常抓常新。

2、抓制度建设，为“和谐平安校园”创建活动提供有力的制度保证。一是先后制订了“和谐平安校园”创建活动的长远规划和近期计划，对“和谐平安校园”创建活动进行全面安排和精心部署；二是根据学校实际，制定了《法制教育制度》、《值周教师工作制度》、《预防学生伤害事故暂行规定》、《安全保卫制度》、《学困生帮教制度》、《校委会议制度》、《事故报告制度》、《安全检查监督制度》、《安全责任追究制度》、《一票否决制度》、《重大外出活动审批》等几十余项安全制度，以严格的制度要求人，以严格的制度约束人；三是结合“精神文明”创建工作，制定了“文明学生”、“文明教师”、“文明班级”评审表彰奖励制度、师生上下课、校园礼仪、家庭礼仪等相关的文明礼仪制度，每年“六一”期间，都要对文明教师、文明学生、文明班级进行表彰奖励，每天都对师生常规礼仪进行检查，并纳入对班级、对师生的考核之中；四是分别制定和完善了小学生“楼道管理十不准”要求、落实公民道德教育20字规范，严格督察，严肃纪律，确保“和谐平安校园”创建活动的规范化发展；五是把综治工作细化，责任到人，本着“谁主管、谁负责”的原则，与各教师、班级层层签订安全目标责任书，对确定的指标任务和标准实行量化管理，加强检查考核奖励。对综治工作落实不好的根据情况处罚，做到奖罚分明。由于建立了较强的制约机制，全校都能自觉地承担起“和谐平安校园”的建设责任。

3、抓阵地建设，为“平安和谐校园”建设活动提供优良的环境氛围。一是加强安全管理，各功能室、教室安装了防盗窗，配备了3个探头的电子防盗监控设施，加强“和谐平安校园”的基础设施建设；二是充分发挥学校“小喇叭广播站”的作用，经常性地对学生进行法制、安全、卫生、心理健康教育等宣传教育；三是办好学校安全宣传橱窗，利用文字、图片、宣传画等资料对学生进行潜移默化的教育；四是发挥班级图书角和学校图书室的作用，向学生提供有关“和谐平安校园”方面的图书，丰富学生的学习内容，了解和掌握有关的法律、安全知识；五是定期更换班级黑板报，期期要求涉及有关创建“和谐平安校园”活动方面的内容，做到“安全教育，警钟长鸣”；六是发挥学校现代媒体等电教手段，组织学生观看有关防盗防交通事故方面的科普宣传教育片，加强对学生的安全教育。

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4、抓队伍建设，为“和谐平安校园”创建活动提供强有力的人力保障。一是加强学校领导班子建设，不断提高班子成员的整体素质。第一，认真学习，提高认识，将“和谐平安校园”创建活动与党的十七大精神结合起来，与加快教育发展紧密结合起来，牢固树立“为了一切学生，为了学生的一切，一切为学生服务”的办学宗旨。第二，加强行风建设，认真执行领导工作作风“八个一”和“八个不”的要求，严格实行“三包”教育管理，深入到教师中间，深入到学生中间，深入到家庭中间，深入到活动中间，倾听师生意见，征询家长的意见和建议，并深入到实地进行检查、监督、指导，发现问题及时提出整改措施，及时予以解决，不能解决的，学校都及时通过书面的形式上报中心学校。二是抓教师队伍建设，推进学校“和谐平安校园”创建活动的进程。第一、将教育行风建设放在教师队伍建设的突出地位，通过开展学新《中小学教师职业道德规范》、学先进典型等教育活动，大力提高教师队伍的职业道德素质，坚决查处体罚或变相体罚学生以及利用职务之便向家长索取好处等严重违纪事件，保证学生的合法权益不受侵害。第二、通过写自查自纠报告和心得体会等活动，用自己身边的事，用自己的亲身感受畅谈作一名人民教师的光荣，激发爱岗敬业的热情。第三，结合民主评议党风、政风、行风，在学校开展教师评领导、学生评教师、家长评学校活动，把民主评议党风、政风和行风同学校的“和谐平安校园”创建活动结合起来，同提高广大教师的政治思想素质和教育教学能力结合起来，不断强化领导服务教师、教师服务学生、学校服务家长的意识。三是学校重视治安保卫工作。将母全智老师定为学校专职保卫人员，具体负责学校的安全保卫工作，并对其工作职责提出了具体的要求，实行严格的奖罚制度，确保安全工作不出差错，不出事故。四是加强了社会、家庭、学校的三维网络联系，充分利用教育管理资源，聘请南川派出所所长张晓锋同志作为学校的法制副校长，法制副校长定期或不定期地来到学校，从不同角度、不同侧面，加上事实案例分析，对学生进行生动的安全、法律知识教育，提高了广大学生遵章守法和安全防范意识。目前，学校教师中无违法犯罪案件发生，无黄、赌、毒现象发生。

第四篇：关于申报和谐平安校园的汇报材料

吴忠市教育局：

红寺堡开发区南川中心小学是一所六年制完全小学。现有教职工17名，7个教学班，学生329名。一年来，学校不断加大“和谐平安校园”的创建力度，坚持“综合治理常抓不懈”和“精神文明重在建设”的方针，按照“全面规划，整体推进、突出重点、强化建设、注重时效”的思路，紧紧围绕教育教学这个中心，牢固树立“安全第一”和“安全工作无小事”的思想，以培育“四有”新人为宗旨，以加强师生思想道德建设为核心，以法制教育、安全教育和职业道德、社会公德、家庭美德教育为重点，以热点、难点问题的治理为突破口，扎实开展“和谐平安校园”的创建活动，推动了学校教育工作再上新台阶。下面将所做的具体工作向各位领导作以汇报：

一、抓重点工作，夯实“和谐平安校园”创建活动的基础

1、抓组织建设，为“和谐平安校园”的创建活动提供坚强的组织保证。一是健全组织机构，成立了以校长任组长，法制副校长任副组长，所有老师为成员的“和谐平安校园”创建活动领导小组，加强对“和谐平安校园”创建活动的领导；二是进一步理顺学校各方面方面的关系，建立“和谐平安校园”创建活动的层级管理系统，建立了相应的治安、防火、调解、帮教、法制教育、学困生转化、环境整治等小组，加强整体系统的协调控制，形成了齐抓共管的局面；三是明确各方面的工作职责，做到分工明确，责任到人，目标一致，互相协调，分工不分家，上下一盘棋，确保“和谐平安校园”创建活动的有序发展；四是把“和谐平安校园”创建活动列入教育工作的重要内容，和教育工作一同布置、一同检查、一同考核验收、一同总结表彰，使“和谐平安校园”创建活动常抓不懈、常抓常新。

2、抓制度建设，为“和谐平安校园”创建活动提供有力的制度保证。一是先后制订了“和谐平安校园”创建活动的长远规划和近期计划，对“和谐平安校园”创建活动进行全面安排和精心部署；二是根据学校实际，制定了《法制教育制度》、《值周教师工作制度》、《预防学生伤害事故暂行规定》、《安全保卫制度》、《学困生帮教制度》、《校委会议制度》、《事故报告制度》、《安全检查监督制度》、《安全责任追究制度》、《一票否决制度》、《重大外出活动审批》等几十余项安全制度，以严格的制度要求人，以严格的制度约束人；三是结合“精神文明”创建工作，制定了“文明学生”、“文明教师”、“文明班级”评审表彰奖励制度、师生上下课、校园礼仪、家庭礼仪等相关的文明礼仪制度，每年“六一”期间，都要对文明教师、文明学生、文明班级进行表彰奖励，每天都对师生常规礼仪进行检查，并纳入对班级、对师生的考核之中；四是分别制定和完善了小学生“楼道管理十不准”要求、落实公民道德教育20字规范，严格督察，严肃纪律，确保“和谐平安校园”创建活动的规范化发展；五是把综治工作细化，责任到人，本着“谁主管、谁负责”的原则，与各教师、班级层层签订安全目标责任书，对确定的指标任务和标准实行量化管理，加强检查考核奖励。对综治工作落实不好的根据情况处罚，做到奖罚分明。由于建立了较强的制约机制，全校都能自觉地承担起“和谐平安校园”的建设责任。

3、抓阵地建设，为“平安和谐校园”建设活动提供优良的环境氛围。一是加强安全管理，各功能室、教室安装了防盗窗，配备了3个探头的电子防盗监控设施，加强“和谐平安校园”的基础设施建设；二是充分发挥学校“小喇叭广播站”的作用，经常性地对学生进行法制、安全、卫生、心理健康教育等宣传教育；三是办好学校安全宣传橱窗，利用文字、图片、宣传画等资料对学生进行潜移默化的教育；四是发挥班级图书角和学校图书室的作用，向学生提供有关“和谐平安校园”方面的图书，丰富学生的学习内容，了解和掌握有关的法律、安全知识；五是定期更换班级黑板报，期期要求涉及有关创建“和谐平安校园”活动方面的内容，做到“安全教育，警钟长鸣”；六是发挥学校现代媒体等电教手段，组织学生观看有关防盗防交通事故方面的科普宣传教育片，加强对学生的安全教育。

4、抓队伍建设，为“和谐平安校园”创建活动提供强有力的人力保障。一是加强学校领导班子建设，不断提高班子成员的整体素质。第一，认真学习，提高认识，将“和谐平安校园”创建活动与党的十七大精神结合起来，与加快教育发展紧密结合起来，牢固树立“为了一切学生，为了学生的一切，一切为学生服务”的办学宗旨。第二，加强行风建设，认真执行领导工作作风“八个一”和“八个不”的要求，严格实行“三包”教育管理，深入到教师中间，深入到学生中间，深入到家庭中间，深入到活动中间，倾听师生意见，征询家长的意见和建议，并深入到实地进行检查、监督、指导，发现问题及时提出整改措施，及时予以解决，不能解决的，学校都及时通过书面的形式上报中心学校。二是抓教师队伍建设，推进学校“和谐平安校园”创建活动的进程。第一、将教育行风建设放在教师队伍建设的突出地位，通过开展学新《中小学教师职业道德规范》、学先进典型等教育活动，大力提高教师队伍的职业道德素质，坚决查处体罚或变相体罚学生以及利用职务之便向家长索取好处等严重违纪事件，保证学生的合法权益不受侵害。第二、通过写自查自纠报告和心得体会等活动，用自己身边的事，用自己的亲身感受畅谈作一名人民教师的光荣，激发爱岗敬业的热情。第三，结合民主评议党风、政风、行风，在学校开展教师评领导、学生评教师、家长评学校活动，把民主评议党风、政风和行风同学校的“和谐平安校园”创建活动结合起来，同提高广大教师的政治思想素质和教育教学能力结合起来，不断强化领导服务教师、教师服务学生、学校服务家长的意识。三是学校重视治安保卫工作。将母全智老师定为学校专职保卫人员，具体负责学校的安全保卫工作，并对其工作职责提出了具体的要求，实行严格的奖罚制度，确保安全工作不出差错，不出事故。四是加强了社会、家庭、学校的三维网络联系，充分利用教育管理资源，聘请南川派出所所长张晓锋同志作为学校的法制副校长，法制副校长定期或不定期地来到学校，从不同角度、不同侧面，加上事实案例分析，对学生进行生动的安全、法律知识教育，提高了广大学生遵章守法和安全防范意识。目前，学校教师中无违法犯罪案件发生，无黄、赌、毒现象发生。

二、抓载体工作，增强“和谐平安校园”创建活动的活力

1、以校园文化建设为重点，广泛开展“和谐平安校园”创建活动。坚持以“文化品位，现代信息，人文精神”为理念，探寻和思考学校可持续健康发展的结合点，着眼于环境文化氛围对师生的熏陶和感染，制作了十块宣传展板，重新修订了校风、教风、学风、办学目标、办学理念和办学宗旨，使师生时时处处都感受着学校文化的魅力，促进良好的思想道德修养的形成。一是致力于构建优美的校园物质文化，确立以“健康向上，整洁优美，和谐发展”为理想形象，对校园环境布局、建筑物的粉刷、教学设施的配置管理、树木花草的种植培育、教室办公室内部的陈设布置，进行整体设计。充分利用橱窗、板报、标语、书画以及各种建筑物的外显形象和内部设置等多种形式来表现学校的办学宗旨、教育方针和校风，使之在育人过程中充分发挥正确的导向与约束功能，从而为师生员工提供一个和谐发展的校园环境，使师生在赏心悦目之中陶冶情操，净化心灵，升华思想；二是致力于构建校园精神文化，积极组织学生开展各种校园文化活动。校园演讲比赛、书法展览、体育竞赛、技能竞赛等活动，不断丰富校园文化生活，从而全面提高学生的综合素质；三是构建美的校园制度文化，塑造有效的管理机制，注重校长、教师、学生的和谐发展，在提倡谅解与宽容、促进公平与公正的和谐氛围中，增强竞争实力，获得效益的整体提升。要求学校领导要在学校的制度建设上出谋划策，在制度建设上下功夫，要用自己的优良业绩、良好的精神面貌和人格魅力去影响全体教职员工，从而形成共识的价值观、群体意识、行为规范等等；要求全体教师规范学校的制度管理，以严格的要求规范学生，以优良的校风影响学生，以高尚的师德感染学生，以优美的环境陶冶学生，以扎实的课程发展学生，以丰富的活动提高学生，以现代的观念武装学生，高标独立，迎风卓立，使学校更高雅纯洁，更温馨快乐。

2、以促进学生的全面发展为宗旨，加强学校体育、卫生和艺术教育工作。一是牢固树立“健康第一”的思想，切实加强体育工作，以课堂教学为主渠道，以开展经常性的阳光体育活动为延伸，以现有的体育设施为依托，开展丰富多彩的体育活动，抓好校园集体舞和体育大课间活动；二是加强卫生管理工作，各班严格执行一日“三扫两洒”卫生管理制度，通过开展深化“每天节约一分钱，爱心救助小伙伴”、“好习惯伴我快乐成长”、“评选文明班集体、文明学生”等活动，使学生养成良好的卫生习惯，确保校园内、班内卫生的干净整洁；加强了食品卫生管理，开展创建“无零食班级”活动，坚决杜绝各种不卫生食品进入校园，严防食物中毒事件的发生，严防各种传染病在校园内流行；三是加强学生心理健康教育，对年级发生的一些学生违纪违规等问题及时和学生谈心，少先大队设立了心理咨询信箱，及时接收和解决学生的心理问题，为学生健康快乐成长提供了有力的保障。

三、抓措施，确保“和谐平安校园”创建工作扎实有效

为了使学校制定的各项安全工作制度落到实处，不走形式，不走过场，不停留在口头上，学校采取了措施，加强安全管理工作。一是严格实行安全工作“一票否决制”，使安全工作同教师的教育教学工作紧密结合。凡因管理不善发生安全事故的班级，教师值周期间所在的岗位内发生安全事故的或因检查监督不到位，整改措施不及时的相关班主任或责任人，都将追究责任，扣发班主任奖励津贴，年终不得评优选先，不得晋升职称，不得评为合格以上等次，情节严重，造成伤害的要承担相应的经济赔偿责任；二是组织学校安全保卫人员、总务后勤管理人员及政教处负责安

第五篇：拂晓中学申报平安校园理由

拂晓中学申报平安校园理由

一、总体目标

1、学校周边治安秩序明显改善，各类刑事和治安案件明显减少，师生的安全感明显增强。

2、学校周边危害学校治安，妨碍教学与生活秩序，影响师生身 心健康的经营场所，流动摊点，违章建筑以及交通等问题得到清理整 顿。

3、切实加强学校食品卫生安全工作。全面实施学校食堂食品卫 生规范食堂管理，杜绝食物中毒事件发生。

4、进一步建立健全安全制度，确立校园安全工作的长效机制。严格实行学校安全保卫制度和校长校园安全管理责任制。设立门卫机 构。全面清查和基本消除学校内部安全隐患。

5、建立建设“平安校园”的有效工作机制，改善学校及周边治 安状况，不断改善学校教书育人环境。

二、制度建设

1、学校负责安全工作的第一责任人明确、落实，有创建“平安 校园”领导班子，配备法制副校长。制订创建平安校园的当年目标、计划。定期研究分析校园师生安全事项，对校园平安情况进行分析研 究部署，活动正常开展。层层签订安全工作责任书。配备安全保卫人 员。

2、制度建设健全。每天除门卫值岗外，还有班子成员、值班班 主任三人值日，课间、午休、晚自习期间开展校园巡逻，学生生活区 安全保卫制度明确。学生参加教学、实验、社会实践、外出活动均有 安全制度。

3、卫生防疫制度落实。配备一名领导专门抓卫生工作。

4、交通安全制度健全，有一名班子成员专门负责。

三、安全和法制教育经常开展

1、正常上课期间利用课间短会、班会随机进行。

2、请法制副校长来校作法制辅导报告。每学期均多次开展法制 宣传活动，有主题班会、图片展示等。每个学生都应知晓学校组织的 安全法制教育。

3、校门、校园值班正常，学生守纪情况良好。凡是有校园涉法 问题即与公安部门联系，及时处理。