德育工作汇报材料(六小)

第一篇：德育工作汇报材料(六小)

全员全面育人

杨村六小始建于1993年，现有24个教学班，在校生960余人，83名教职工，我们一直坚持全面落实和推进未成年人思想道德建设的各项工作，坚持德育为首，育人为本的办学方向和“幸福工作 快乐学习”的办学理念，不断提升教师队伍的素养，结合我校实际，以开展各种形式的德育活动为契机，加强学生政治、思想、道德、心理健康教育，培养学生良好的行为习惯，努力营造健康向上的育人氛围，使德育教育努力贴近实际、贴近生活、贴近学生，从而提高德育工作的针对性、实效性和长效性。

一、提升德育队伍的素养，提高全员育人能力，增强实效性。

1、建立和完善德育工作体系。

我们建立和完善了校长亲自领导，副校长主抓、德育干部、团队辅导员、班主任和全体教职员工共同承担学生思想道德建设工作体系，保障和强化了全面育人、全员育人、过程育人。

2.加强学习，促进教师德育行为的转变。

有效的学习是提升德育队伍的素养，增强工作实效性的有效途径。我校教师队伍年龄偏大，对适应现代化、时代要求的德育教育理念相对滞后，德育思维方式和实施德育教育存在经验化、简单化现象。为此我们采取集中学习，自己研读等形式，组织广大教师学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、新《义务教育法》，《未成年人保护法》、《小学德育纲要》、教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》及市教委的实施意见、区德育大会精神、有关德育的新论著等内容，通过组织教师学习增强了教师遵纪守法、依法施教的自觉性。我们还通过学校讨论qq群组展示学习心得、实践经验、面

临的问题等，使学习与工作实际紧密结合，有针对性的解决了工作中出现的新问题，提高了教师对德育工作的感悟和体验，提升了教师德育素养。

3.落实班主任岗前、岗中管理制度，优化德育骨干队伍。深入落实班主任聘任制、培训制、考核评估等各项制度；通过组织班主任观看教育家讲座光盘，采取走出去，请进来等方式，有针对性地组织教师参加各种学习、培训活动，提高班主任管理水平；开展新老班主任“一对一，手牵手”结对子活动，促进青年班主任的成长和能力水平的提高，青年班主任帮助老班主任建立班级网页、参与网络群组讨论；积极组织班主任开展论坛、主题班会课评选、班会课设计大赛等活动，为班主任搭建互相学习、交流的平台，使班主任互相吸取经验，弥补工作中的不足，不断提升班主任工作能力和专业水平；完善激励机制，以评选“优秀班主任”、“十佳班主任”为契机，弘扬先进，发挥优秀班主任的示范、辐射作用。

二、结合实际规范实施途径，助推学生快乐成长

杨村六小所服务的社区居民比较复杂，有农民、少数工人、有外来人口，其中外来务工人员子女占20%左右，家长育子经验、精力相对不足，因此我们从孩子健康成长的角度出发，制定了“快乐学习开发多元潜能”的目标，让孩子们在学校有学习、有生活、有历练、有快乐。

有了目标我们反复研读《小学德育纲要》和《德育工作规程》，明确了各科教学、校级、班级教育和各种教育活动、少先队教育、家庭教育等途径。

1.环境育人

高雅优美的校园环境、教室的文化氛围、校风班风以及人际环境等，都是一种无声的校园语言，都可以对学生产生积极的心理暗示。我校创设

绿色环境和人文环境上，教学楼中厅“立足终身发展，开发多元潜能”的办学理念赫然醒目；我校还根据校训（团结 勤奋 求实 拓新）在一、二、三楼分别布置了以“团结”、“勤奋”、“拓新”为主题的教育专栏，并在学生活动区装饰了“一个人的礼貌就是照出他的肖像的镜子”、“主动地学习，才会有主动地发展，才会有更主动的人生”等名言。每个教室的墙上，师生们都精心布置了各种园地，使学生无时、无处不受到新的教育理念感染和良好意志品格的引领、熏陶。

营造和谐安定的安全环境。我们完善了安全保卫设施，实行全封闭式管理，监控、门窗、灭火等各项安全设施齐备。成立了完善的安全领导小组，成立了覆盖全校的纪律卫生巡查员和楼道值勤学生，聘请了负责任的保安，还与社区民警建立了联系机制，为共同呵护和谐校园提供了支持。思想上常抓不懈，提高认识。无论是行政会、教师会，还是队干会、全体学生会，甚至班会，都将安全教育作为其它工作的前提，时刻绷紧安全这根弦，做到安全无小事，事事必安全。严格执行学生到校、放学时间，值班领导早晚在大门迎送，路队放学，班主任教师护送到学校校门口；楼道值岗，晨会安全教育，护校守卫等安全工作已成六小特色。

2.课堂育人

德育的主阵地在课堂教学中，课堂上教师讲授的知识、一言一行都是深刻的德育教育内容，因此我们鼓励教师养成良好的课堂教学习惯。我们更重视抓好德育课程的落实，思想品德课、晨会课、社会课、心理健康课纳入课表，做到专课专用。把爱国主义教育、革命传统教育、中华民族传统美德教育和民主法制教育渗入到教育教学中，让学生在潜移默化中形成正确的世界观、人生观和价值观。

3.活动育人

①通过开展国旗下讲话、红领巾广播、主题班队会、观看开学第一课、弘扬和培育民族精神月等活动加强学生的思想道德教育，促进学生良好行为习惯的养成。

②小学阶段是学生行为习惯形成的重要时期。教学中教师不仅要传授好知识，更要注重学生能力、品质和习惯的培养。我们以每学期养成教育月为契机，落实小学生《守则》、《规范》、“五尊、五不、五远离”和“一日常规”为重点，坚持抓好“五个”规范（即“晨读、课间、队纪、路队、卫生”规范）的管理，强化学生养成教育。学校通过听课、课后访谈、召开学生座谈会、定期测试等方法检查学生是否养成好习惯。

③发挥学生检查机制的作用，完善文明监督岗的检查、评比、反馈制度。从每日常规的精细化管理入手，培养小哨兵、小干部对学生路队、卫生、队纪、课间纪律、文明礼貌等方面进行全面检查，检查情况做到日记、周总、月结，每周公布各班流动红旗情况，每月评选出优胜班。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设，引导学生学会自我教育、自我管理，并设立“自律日”培养学生的自觉纪律，使德育过程从他律转向自律，避免学生“双重人格”的形成。

④创新课外活动形式，促进学生主动发展。学校每年组织举办艺术节、体育节、读书节等活动，丰富学生的课余文化艺术生活，陶冶高尚的情操，促进学生个性的发展。学校还适时开展各种主题教育，寓教育于各项活动之中，让学生在活动中增加道德的体验与感悟，在展示中实现自我价值，学会自我定位，自我调控，自我完善。

4.网络育人

加强网络知识教育，营造健康向上的网络环境。学校组织有一定网络技术水平的教师对学校网站内容进行及时更新与维护。利用网络远程、随机、平等、互动等特性，对学生进行多种形式的思想道德教育，引导学生文明上网，自觉抵制不健康网络内容和有害信息。在网站中建立班级博客和学生论坛板块，鼓励学生在班级博客和学生论坛中发表感想，促进师生间的交流互动。使班级博客和论坛成为学生倾吐内心世界的天地，师生思想感情的桥梁，生生交流、师生交流、家校合作的平台。

5.育人育心

学校积极组织心理健康教育辅导教师参加培训并做到持证上岗。定期通过红领巾广播、讲座等途径对学生进行心理健康教育，教育学生逐步学会交往，学会适应环境，学会控制和调节不良情绪。并设有“心语小屋”信箱，鼓励学生说出心理话，由专人负责定期开启，发现问题及时疏导。涉及家长的问题，深入家庭引导和帮助家长树立正确的家教观念，优化家庭教育环境，缓解亲子关系。涉及教师的，要求教师敞开心扉多与学生沟通，建立民主平等的师生关系，让学生获得充分的安全感和对教师的信赖感，保护学生稚嫩的心灵不受伤害，努力为学生营造一个适合学生心理健康发展的环境。

6.合力育人

学校、家庭、社会形成教育合力，才能使未成年人健康成长。遵照局里安排我校与社区建立了长期稳定的有效合作机制，把社区作为学校的社会活动实践基地，定期组织学生到社区捡白色垃圾，打扫楼道卫生，发放各种宣传资料，慰问社区内的军属和孤寡老人；聘请社区内有威望的老人为校外辅导员，为学生举办剪报展、讲座；邀请社区内的民警为学生进行

法制讲座。家庭教育是青少年教育的一个重要方面，对人一生的发展起着奠基的作用，对学校教育起着补充和促进作用。为了使家庭学校一致教育，共创孩子良好成长的环境，我们把办好家长学校作为学生良好行为习惯养成的一个重要载体。我们除向家长传授国内外先进教子经验，帮助家长更新教育观念，和家长一起学习《规范》和《德育规程》，指导家长正确地评价学生外，还组织家长来校参观、与学生共同上课、活动等，让家长了解孩子的在校表现，以便更切合实际地对孩子进行教育。我校还通过家长委员会、家访、校讯通等形式同家长建立经常性联系，及时听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议，构建学校、家庭、社会三结合的德育网络，形成强大合力，使德育工作向着全员参与，全方位落实，全过程优化的方向不断前行。

在长期的探索和实践中，我们建设了肯学习、肯实践、肯创新的德育队伍；了解、支持学校工作的家长队伍；培养了学生良好的行为习惯和意志品格，锻炼了自己管理自己、帮助别人、为集体服务以及辨别是非的能力，树立了团结协作和拼搏进取的精神。也获得了一些荣誉，学校先后荣获思想政治教育先进学校、红领巾示范校、优秀家长学校、落实《行为规范》示范校、心理健康教育先进校、师德建设先进单位、少先队工作先进单位、德育工作先进集体、艺术教育先进集体、卫生工作先进集体、“学雷锋、树美德、做新人”先进集体等多项荣誉称号。

三、我们的困惑

1、因外出务工的家长比较多，离异家庭较多，这些留守儿童缺乏父母的关爱，缺少与父母的沟通，给学校教育带来诸多不便。、受社会大环境的影响，学生在社会上学到很多不文明的东西，甚至家庭教育和学校教育完全脱节，不利于孩子正确人生观和价值观的形成。

3、学生接触社会的机会较少，学生实践能力有待进一步提高。总之，在全体师生的共同努力下，我们取得了一定成绩，也发现了一些困惑的问题，仍需我们在实践中不断探索，今后，我们将更加努力，争取学校德育工作再上新台阶。

全员全面育人

杨村第六小学 2013.11

第二篇：＊＊六小意识形态工作汇报

武宁六小意识形态工作汇报

学校党支部深入贯彻落实党的十九大会议精神，牢固树立“四个意识”，大力弘扬社会主义核心价值体系，切实有效的抓好学校的意识形态工作。

主要工作

一、抓制度建设。

强化意识形态组织领导，落实主体责任。为进一步加强和改进意识形态工作，我校成立意识形态工作领导小组。制定长效的学习制度等一系列制度。在工作中，认真履行主体责任，坚持“一把手”带头，有针对性地进行引导，把意识形态工作纳入了学校整体工作、党建工作、工会工作中。

二、抓学习建设。

抓好全体干部党员教师集中学习、分组学习、个人自学以及“两学一做”学习教育常态化，每位教师每学期至少有5000字以上的学习笔记和心得体会。突出理想信念教育，提高政治鉴别力。重点学习了十九大精神以及习近平总书记关于教育的讲话精神。举办了以“诵读红色经典、对话革命先辈”为主题的青年教师读书会，举行了“奉献小讲台、建功新时代”主题征文。开展了一系列廉政党课、师德师风教育主题讲座，开展了教职工红歌传唱歌咏大赛，强化担当意识。

三、抓文化建设。

1.抓好政治文化，深入贯彻落实十九大精神，真正把社会主义核心价值观建设落地落实。2.抓好传统文化，硬件方面着力打造以国学为主题的校园传统文化。软件方面，开展读书节、写字节、经典诵读、传统戏曲、传统体育进校园等各类活动，做好中国传统文化的挖掘和宣传。3.抓好红色文化，开展“红色家书诵读”、清明祭英烈等活动，旨在传承红色基因。

四、抓阵地建设。

做好课堂、公众号、网络、广播等宣传工作。坚持正确舆论导向。不断推进思想政治工作的进一步深入。具体开展了以下工作：

1.学习十九大精神，通过宣传手册、校本教材、十九大精神答卷、黑板报、漫画等各种形式学习、宣传十九大精神。

2.反邪教教育，通过主题班会、国旗下讲话、教堂值守等形式开展反邪教教育。

3.弘扬传统文化校园讲解员。在校园内选拔校园文化解说员，由学生讲解学校的校园传统文化，进一步深化学生对传统文化的认识。

4.核心价值观进教材、进课堂、进头脑。编写社会主义核心价值观校本教材，每周升旗仪式上全校师生齐诵核心价值观内容。组织学生背诵、默写，并讲解核心价值观的内涵。

5.开展系列活动强化意识形态阵地建设：如：理想信念教育“向国旗敬礼”、清明爱国教育“清明祭扫”、意识形态教育家长会、“爱我家园，净我校园”卫生清扫、理想信念教育“争做新时代好少年”、意识形态教育“弯腰行动”、意识形态教育入户宣传、感恩教育之“爱心助残”、爱国主义教育之“升旗仪式”、爱国主义教育之“扬我爱国情，立我少年志”开学典礼。

第三篇：白云六小2009年德育工作计划

白云六小2009年德育工作计划

一、指导思想

今年学校德育工作继续坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，以“尊重人、爱护人、激励人、塑造人”为宗旨，以社会公德教育、人格美德教育为主旋律，认真开展行为规范教育、礼仪教育、安全教育、健康教育、诚信教育等活动。进一步拓宽德育渠道，创新德育载体，关注德育细节，确立“学生参与学校管理”的德育品牌，努力实现思想教育全员化、班级管理常规化、养成教育经常化、行为习惯规范化，不断总结经验，力争德育工作有新的飞跃。

二、工作目标

1、继续优化德育工作队伍建设，建立层次分明，内外结合的德育工作网络，努力推动全员德育的进程。特别是班主任工作，努力建设一支德才兼备的高素质的德育队伍。

2、认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、教育部最新制定《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，并以此为指导，制定和完善一系列规章制度，做到有章可循、有法可依。

3、加强安全知识的宣讲教育，提高安全意识。

4、加强班级常规管理，争创特色班级。

5、加强少先队的工作，使学生成为参与学校管理的生力军。

6、开发德育校本课程，努力强化德育科研意识。

7、继续抓好学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育环境建设，为学生成才成长创造良好的教育氛围。落实家访工作，办好家长学校。

三、具体工作及措施

（一）加强德育队伍建设，营造全员育人氛围。

1、强化全体教师育人的意识，做到“人人都是德育工作者，事事处处有德育”，坚持说教与身教相结合的教育思想，坚持教学育人、服务育人、管理育人三位一体。

2、加强班主任工作的管理和指导，继续完善班主任考核方案。鼓励班主任阅读教育管理类的书籍，为班主任推荐好书，鼓励班主任撰写德育案例和论文，参与课题研究，提高班主任的德育科研水平。

3、进一步明确年级组的职责，充分发挥思教处、年级组的引导和带头作用。做到有交流，有常规检查。

4、重视家庭、学校、社会的配合，进一步形成德育教育合力。充分挖掘校外的德育资源，通过社会实践活动，组织学生参加校外活动，丰富德育内容。

（二）加强德育阵地建设，促进学生规范管理。

1、抓住重大节日和纪念日契机，有针对性地进行爱国主义教育、集体主义教育、诚信教育、法制教育、安全教育。

2、抓住课堂教学主渠道、主阵地，挖掘教材德育资源，使德育渗透到教学的每个细节中。

3、加强校园文化建设，充分利用班级黑板报、校园广播站、手抄报、主题班队会、国旗下讲话、升降旗仪式等宣传阵地，逐步使客观的教育转化为主观的自我教育。加强红领巾广播站的宣传工作，大力表扬先进的事迹和好人好事，体现“以人为本，以学生为主体”的现代教育思想，并做好相关资料的收集整理工作。

4、继续完善值周值班制度，使之制度化、规范化、自主化。

5、积极开展课外文体活动，丰富学生业余生活，让学生在活动中提高综合素质。

6、进一步发挥少先队的作用，健全少先队相关制度，使学生参与学校管理成为德育工作的一大特色。充分发挥大队干部作用。发扬学生当家作主精神，增强他们工作责任感，使他们成为学校管理的得力助手。

7、做好每月一次的一年级家长学校报告会，增强家长及学生的法

制观念，使学生知法、懂法、守法。

（三）、抓常规，重落实，见成效。

1、每月班级考核公开公平，做到常与班主任沟通，抓细节、重反馈。行政领导认真填写好校务日志，班主任要认真填写好班务日志。

2、每月召开至少一次班主任会议，明确每月工作重点，探讨班级管理中的疑难问题。

3、积极落实每月德育主题系列活动，做好各年级每月1-2次主题班（队）会，重交流、显特色。

4、加强安全隐患排查，树立“责任重于泰山，防范高于一切”的思想，健全安全管理制度，做到防患于未然。安全教育做到日日讲，周周讲，会会讲。抓好学生节假日的安全工作，落实好安全措施，建立应急预案。安全无小事，安全工作应时时讲，处处抓，确保无安全事故发生。对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生的遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

5、继续开展好学生的心理健康教育、高年级有条件开展青春期教育。

6、积极鼓励倡导班主任每周能与部分家长联系，达成共识，形成合力。

7、认真组织好每周一次的少先队干部培训。

8、学生出勤、卫生、仪表、纪律等常规日日检查，日日反馈，促进学生良好习惯养成。

9、开展读书比赛、写字比赛活动，让校园充满浓厚的书香气味。

10、大队部精心安排和组织好每周国旗下讲话内容。

11、开展禁毒教育、诚信教育、集体主义教育和预防各类传染病等教育。

12、做好学期末的各类评优工作。

白云六小

2009年2月20日

第四篇：六小“迎目标管理考评”工作汇报范文

管理创新求质量

文化为本谋发展

——六小“迎目标管理考评”工作汇报

六小在镇党委、政府的关怀下，在教育局的直接领导下，一年来，以硬件促提升、向管理要质量、用文化谋发展，在各方面都取得了可喜的成绩。本小升初考试成绩名列前茅，在全县小学生足球赛中荣获第六名，在全县中小学生田径运动会开幕式上做团体操表演并在比赛中荣获团体总分第八名，代表全县学校出席市教育工会工作经验交流会，学校办学成果在《九江日报》向社会隆重推介。

一、硬件建设促提升

2011年是六小硬件建设快速发展的重要一年。

学校引资一百六十多万元的蓝天羽毛球馆正式建成开放使用，为六小师生提供了一个极佳的教学健身场所，有力提升了学校形象，产生了良好的品牌效应和社会效益。斥资二十多万元的塑胶跑道建成使用，进一步提升了办学水平，圆了六小师生几年来的梦想。教师办公室实行搬迁并升级改造，由原来在大教室里“大集体”办公转变成小办公室分年级组办公，办公室装配了电话、电脑、风扇、橱柜等生活教学设施。教工厨房建成并装修投入使用，配置了空调、高背红木椅、大号餐桌等。学校多功能教室添置了钢琴、音响等教学设备。操场上增加了单双杠。校园绿化面积进一步扩大。

本，村级小学校舍环境得到明显改善。

黄田小学斥资40万元建成新校舍并交付使用，坪田小学斥资20

多万元建成新校舍并交付使用，竹段小学斥资9万元建成新校舍并交付使用（部分经费由村委会支付），范塅小学斥资10余万元砌起了围墙并硬化了路面，茶舍小学斥资8万余元新建了厕所、围墙并进行了室内装修改造，洪坑小学斥资4万元改建了厕所。

二、创新管理求质量

1、着力抓好一年级启蒙教学和毕业班教学

教学是学校的中心工作，学校在抓好整个教学工作的同时，尤其注重抓好一年级和六年级教学工作，做到“抓两头、促中间”，促进学校整体教学工作的发展。在教师配置上，学校优先考虑一年级和六年级，选派责任心最强、教学业务能力最强的教师担任一年级和六年级课程，为学生启蒙开一个好头，为学生跨入中学大门打下一个良好的基础。学校在课时工作量上适当提高一年级和六年级标准。在抓毕业班教学方面，新学期一开学，校委会就召开全镇六年级科任会，统一思想，为教师鼓劲，同时制订小升初考试奖惩条例，奖优罚劣，增进教师责任感。

2、关注青年教师成长，促进教学水平整体提高

一位好老师可以带动一门学科，一位好老师可以带动一所学校。校委会非常注重对青年教师的培养，一是在生活上给予关心，二是在思想上倍加爱护，三是在业务上提供帮助，并制定了“重点培养，以点带面”的战略措施，让他们成为一所学校的标杆，拉动整所学校的发展。今年全镇来了十位特岗教师，校委会更是异常关心。开学伊始，校委会就专门召集村小校长开会，要求各村小校长要特别关心特岗教

师，做到以礼待人、以情留人，以岗位激励人，并对村小校长明确要求：特岗教师第一天上班报到学校要放鞭炮迎接，并邀请村委会干部到场。吴更生校长还亲自开车送特岗教师上班报到。9月份校委会成员赴各村小听每位特岗教师上课。9月底，六小教务处就组织了青年教师业务培训。六小三位优秀教师上了示范课，并与与会的十位特岗教师和本校青年教师进行了交流。事实证明，学校这种“重点培养、以点带面”的战略是成功的，已取得实效。美华小学原来教学质量一般，在全镇统考排名中一直靠后，但去年鄢情梅老师通过考试来到了美华小学，她一人担任了六年级数学、六年级英语和二年级数学三门主课。她自己不仅教学认真，成绩出色，而且带动了全校教师的教学热情。一年来，美华小学教学水平实现了整体提升，在今年上半年全镇期末统考中综合排名列全镇村小第一名。

3、继续抓好常规教学管理，积极推进课程改革：

教学常规是教学质量的保证，学校从备课、教学、作业批改到学科活动、课后辅导等严格禁止违反教学规律的行为。教导处将经常通过巡视、推门听课、自荐课、召开学生座谈会、开展家长学校授课、以及同事评价等方式，了解教师执行教学常规的情况，表扬先进、鞭策后进，保证教学工作的有序和有效。

本学校继续以课堂建设为中心，致力于打造“高效•轻负•生本”课堂。为实现这一目标，学校采取了“理论先行、重点引导、搂抱发展、共同成长”的具体措施。本学期我校甘海燕老师，江娜老师、郑丽萍老师、匡三梅老师上了示范课，连芳老师、朱敏老师等上

了汇报课。

4、预防为主，突出重点，多管齐下抓安全

预防为主，教育为先。要确保校园安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们利用班会、少先队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校利用周一升旗活动时间强调安全事项。通过公开信，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

有的放矢，突出重点。一是加强学生交通安全管理。我校每天中午、傍晚放学时间都安排两位教师站在马路中间护送学生过马路，并放置“放学途中，车辆慢行”警示牌；每天派五位值日教师护送学生上校车，每位乘车学生都需佩戴乘车证，乘车证上写有学生姓名、班级、家长联系电话等。学校每学期都邀请县交警中队警察来校作交通安全讲座，办好安全教育永久性大型宣传栏。二是加强学生做操集会上下楼梯和课间安全管理。逢做操集会，政教处明确规定了每个班级出行、退场的路线和顺序，每层楼梯口都安排值日教师站岗。课间活动安排了值日教师巡逻检查。

4、当好“四品大员”，工会工作有突破

本学年，校工会当好“辅导员”，大力抓好师德师风建设；当好“检察员”，切实维护教职工权益；当好“服务员”，大力为教职工排忧解难；当好“运动员”，强健自身机体增强免疫力。工会工作成绩显著，并于11月9日代表全县学校出席市教育工会工作经验交流会。

三、文化为本谋发展

文化有广义和狭义之分，狭义文化的核心就是指思想道德建设，它是一个国家、集体软实力最重要的组成部分。对一所学校而言，校园文化是一所学校真正的竞争力之所在。本，六小更加致力于探索学校文化建设和学校发展的关系问题，并在理论和实践上取得了一定的成果。

1、明确内涵，以“六小精神”鼓舞人

“六小精神”是六小校园文化的内核。学年初，吴更生校长就提出了“发扬六小精神”的口号，并逐步明确了“六小精神”的内涵。“六小精神”由校训、办学理念、模范教师标准和优秀学生标准四大部分组成

校训：明志修德，独立自强

办学理念：以人为本，给教师一个发展空间；全面育人，给学生一个快乐童年

模范教师标准：敬业、精业、勤业，做一个责任型、学习型、创新型的优秀人民教师

优秀学生标准：好学生、好子女、好公民

2、加强建设，以校园文化陶冶人

学校不断推进校园文化建设，优化校园育人环境。学校的校训、办学理念、教师风采时刻激励着师生学会做人、学会学习、热爱生活。教室门口悬挂着各班的班徽，上面写有班级特色、班训和教师寄语，时刻激励学生奋发向上。普通教室、专用教室都有不同的励志标语。学校有图书室、学生阅览室，藏书近3万册。建立了定期借书制度，要求每个学生必须读几本好书。充分发挥国旗下讲话的教育作用，国旗讲话根据每周重点，由中队选一名队员演讲，各中队轮流。充分发挥红领巾广播站的作用，广播每日、每周大事及学生中的好人好事。学校经常组织学生演讲比赛、故事会等。本学期校园又新添加了两处大型宣传栏，张贴学生习作等。

第五篇：德育工作汇报材料

德育工作汇报材料

德育是学校实施素质教育的重要组成部分，贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作提出的“立德树人”的要求，坚持“育人为本，德育为先”的教育要求，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，我校教育不仅抓好智育，更重视德育，使德育智育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。学校更是把德育工作摆在重要位臵，并树立了教书育人、管理育人、服务育人的思想。

一、改进了德育工作方法，提高了德育工作实效。学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对德育新问题，提出学校德育工作新思路，及时改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

（一）加强了德育领导力量。

成立以校长薛勇华同志为组长，德育处主任吕红梅同志为副组长，班主任为成员的德育工作领导小组，整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。

德育工作领导小组做出了大量的工作，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问

通过交流取长补短，提高了班级管理水平。更新理念，树立“以人为本”的德育教育思想，将“思想政治素质是最重要的素质”的思想落实到教育教学的各个环节。全体教师真正树立起了素质教育的思想，把学生的能力培养、个性发展和人格形成当作教育之本，充分尊重学生的主体地位，真正从培养人的角度出发，做到务实、求新、全员参与、全程参与，人人育人，事事育人，时时育人，处处育人，每班设正副两名班主任，每天全程监管学生在校事宜。

（五）抓好了班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。

1、制度精细，目标明确

我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。以上好班会课为突破口，每月一个主题，系统地进行思想品德教育，所有班主任能精心备课，认真上课，及时总结。构建健全的班主任工作考核评估机制，真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任和德育工作者。

2、科学细化，落实目标

为了使各年级学生文明习惯养成目标真正落实，让每位老师都能认识到学校教育就是培养习惯，养成教育是管一辈子的教育。学校发动全体教师参与学生明文习惯养成目标细则的制定，在细则的制定过程中让老师们思考如何引领学生良好的品质与培养文明习惯的形成，这样细则的制定便更加

（2）学生自我教育体系

对于学生习惯的养成，除了他律更主要的是明理后的自律，因此我们在建立了完善的教师扁平化的管理评价体系之后，又加强了学生自我教育的管理体系。以少先队干部队伍建设为切入口，层层抓岗位落实，各中队建立了“我爱我家”责任岗，每位队员都有自己的岗位职责，从而真正实现人人爱家，人人大家管的可喜局面。我校“我爱我家”的活动开展是有实效性的。现在，每天早上学生到校以后就会按照自己的责任岗进行服务，已不需老师再督促，为同学服务已成为学生的自主行为。从中我们看到的应是班主任老师的付出，更让我们可喜的看到学生的成长，做到人人有岗位，人人都是班级的小主人，从而增强了班级凝聚力。

（3）反馈助养成：

通过值勤生、教师、行政检查结果，通过广播及时表扬反馈，并把检查结果列入文明示范班的考评内容中。

通过活动的开展，让学生养成懂礼貌、讲文明、爱劳动、讲卫生、尊敬师长、宽容礼让等良好习惯。

（六）把课堂教学作为德育工作的主渠道。

为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以品生、品社课为德育主要课程，并将行为养成教育渗透于各类学科教育之中，真正做到全员育人，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教

得感恩，学会关心他人，从而懂得做人做事的道理。

（1）坚持每周诵校训。校训学校培养的学生的方向，“立志、勤学、自律、自强”在每周一升旗仪式结束时都要进行诵读，让学生在诵读中明确自己的学习目的，端正学生的学习态度，从中，培养学生爱祖国、爱学校、爱家乡。现在我们可以自信的说，全校200多名学生，都会流利的诵读校训，并且大部分学生都能按照要求去做。在今后我们还将加强校训的熏陶，内化为思想，转化为行为。

（2）继续开设红领巾广播站，每天中午12：40——12：50开播，主要分为校园直通车、孝亲长廊、名人坊、新闻快报、童话园地等五个小栏目，既增长了同学们的知识又丰富了课余生活。

（3）教师节到来之际，开展了“教师—我人生路上的引路人”系列活动。各班除了主题板报、召开了主题班队会，从中引领学生明确了教师是我们的成长中的引路人。

（4）国庆节期间，组织队员开展“我自信，我快乐，为祖国献礼”主题教育，更换主题板报，召开主题班队会，增强队员的爱国情怀。除此之外，学校还结合假日，组织学生进行“迎国庆、庆国庆”主题手抄报活动，而且结合相关文件精神学校开展了“祖国在我心中”手抄报活动，系列手抄报活动得到了班主任与家长的大力支持，活动取得了非常好的效果。并在全校进行了展览，通过制作、评比、展览的

惯的重视。

（11）学校开展了 “我的书本最整洁”评比活动，此活动贯穿在整个学期之中，以此评比为契机，让学生们充分懂得，书本整洁、爱护文具是我们培养良好学习习惯的一方面，懂得了从小养成良好的学习习惯的重要性。

（12）学校还举行了“好娃娃”的评比活动，班级结合学生一学期综合德、智、体、美、劳各方面的表现，对学生采取综合评价，利用公开评选的方式，各班选出学生心目中的标兵。在学期结业式中，进行了表彰。

我校以开展了系列的活动，从系列活动中，让学生学习知识、明白道理、懂得感恩、学会做人。在今后我们还将继续深化内涵，为培育文雅学生奠定基础。

（八）安全、法制教育

1、法制教育常抓不懈

我校注重对学生的法制教育常抓不懈，继续坚持和完善了法制副校长制度，聘请了派出所的同志为我校法制副校长。我校经常利用升旗仪式、板报、橱窗等宣传媒体向学生进行法制教育。进行了法制讲座，组织学生认真学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《小学生法律知识读本》。积极开展丰富多彩的“学法自护”活动，2、安全工作警钟长鸣

一个学校，除了搞好教育、教学外，最令人担心的还是

法。

2、开创“家校通”、突现家校信息互动

传播科学的家教知识，启迪家长形成科学的家教行为，实现合作育人的目标是家长学校的成立之本，为此我们在家长学校丰富多采的专题讲座的基础上，整合学校的人力和财力资源，创办“心桥报”，坚持每学期办好两期，下发给家长学员，让科学的家教知识、先进的育人经验、鲜活的案例反思润物细无声地传递给他们，使他们得以借鉴、反思，形成新的有效育子心得和方法。

“家校通”的开创，为家校信息互动搭建了平台，教师可通过此网站与家长沟通孩子的学习及表现情况，家长也可与老师进行沟通，丰富了家校的联系方式。

家长学校的开办，适应社会的要求，当我们携手的时候，我们的目标是一致的------“一切为了孩子，为了孩子的一切”，将学生培育成文雅学生，将来成为国家的栋梁。

二、加强队伍建设，增强育人实效。

（一）健全制度，促班主任队伍的提高

班主任是班级组织者与领导者，学生良好的日常行为规范能否养成、良好的校风能否形成、德育目标能否真正落实，在相当大的程度上都取决于班主任的努力。为了建设一支师德高尚、业务精良、学生满意、家长放心、能适应社会发展要求、学校教育需要的高素质班主任队伍。实际中，班

1的新课程改革进行的如火如荼并且积极开发校本课程，学校自编的校本教材《明德教育》三期，受到了全校师生及家长的好评，成为孩子们最喜爱的课外读物。在校本教材的带动下各班接着又编出了班本教材，各个学科还编出学科教材，这些教材的出版更加的提高了学生读书的兴趣，为学校各项发展奠定了更加坚实的基础。学校的校本课程也进行的如火如荼，一二年级的口风琴，三四年级的竖笛、电子琴，五六年级的口琴、电子琴，各种乐器的响起绘成了一首最动听的校园交响乐。在乐器的陪伴下，每个班级还创建适合自己班级特点的特色活动，有舞蹈、有经典诵读、有腰鼓、有相声、快板、象棋等，真可谓是百花齐放。

在这些活动的引领下水泉寺小学初步走出了一条适合自己的课改特色之路，涌现出了8名课改新秀，多次为全镇教师上示范课；学校课改骨干教师中，4人提升为本镇学校的教导主任，3人提拔为校长，为全镇教育、课改工作做出了巨大的贡献，同时也为创建名校奠定了基础

三、还存在的问题

1、在开展活动的过程中，发现有些活动的实施不是很顺利，说明在制定计划或方案时，德育处工作还不够精细化导致有些方案或计划的可操作性不强。

2、校园的洁美状况较有所下降，说明德育处在工作当中，措施还不到位，没有引导和督促班主任做好精细化的班

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