醇醚车间团员青年突击队活动总结

第一篇：醇醚车间团员青年突击队活动总结

醇醚车间团员突击队活动总结

为更好的保障公司八月份大修工作的顺利进行，充分发挥团员青年主力军作用，我车间青年突击队充分发挥青年先锋模范作用，吃苦耐劳，争先恐后，全心全意地配合施工单位，尽职尽责地发挥监护人的监护作用，紧扣施工进度，严把施工安全关，质量关。优质高效的完成了2015年检修任务，为公司“安、稳、长、满、优”运行起到了决定性作用，为圆满的完成全厂各项检修任务奠定了坚实的基础。

此次检修是公司建厂以来第一次大检修。内容涵盖物料装填、技术改造、维护维修、隐患治理、标准化建设等，其任务重、周期长、范围广、项目多、经验少、未知因素多都成了检修工作推进的“拦路虎”。为此，在公司党委、工会和团委的要求和领导下，组建了“醇醚车间团员突击队”。在大检修中全体团员青年充分发扬吃苦耐劳、勇挑重担、甘于奉献、任劳任怨、尽职尽责精神，使本次装置大检修工作有序推进、高效完成，充分展示了团员青年的崭新风貌。本次活动，为以后类似活动的组织、举办做了铺垫、打下基础、攒了经验。现做如下总结：

一、科学部署，明确轻重缓急

科学部署是一切的重要引领，思路清则决策明。团员突击队紧扣大检修工作安排，细化突击队员责任，认真交流和吸取团队工作经验，加强彼此分工与协作。在检修中，我们把工作重心定位人员需求多、工程周期长、作业难度大的项目和影响开车进度的技改甩

头项目上。只有做到未雨绸缪，才能按计划有效完成各项任务。只有把所有人的能力都发挥到极致才能提前完成任务。

二、以身作则，积极冲锋陷阵

以身作则是带动全体的精神动力，激情盛则干劲足。作为突击队队员，就是要比别人主动一点、多干一点、抓紧一点！为了赶进度，突击队员们白天抢着干、晚上挑灯干、休息加班干。有困难的地方，有突击队的身影；有加班的时候，有突击队的旗帜。在突击队工作作风的直接影响下，车间所有人员干劲大，效率高，实干苦干蔚然成风。所有人都能为任务的完成“添砖加瓦”奉献一份力。

三、攻坚克难，敢于超越自我

攻坚克难是提高工作效率的绝佳手段，效率高则成效著。“慢不得就要快，坐不住就要干”是突击队的原则。突击队跨越发展的氛围，干事创业的劲头，先行先试的办法都为各个项目的难点攻克起到了根本性的作用。突击队员一丝不苟、一项不漏、仔细认真、耐心周到，进塔入槽、登高下井争先恐以超越自己的心态干工作。在攻坚克难上为大家树标杆、做榜样，带领大家冲锋陷阵，更进一步提高工作效率。

四、问题与不足

在突击队机制的建立、健全过程中也暴露出来的诸多亟待解决的问题。问题涉及多个方面，有客观也有主观。技术不足、意见不

一、有经验人员流失是最突兀的问题。面对这些坎坷，我们本着充实自己的原则，积极听取意见去其糟粕，取其精华。总结以往经验，为此次大检修做向导。

随着检修任务的圆满完成，突击队工作落下帷幕。

在为期二十多天的大检修中，突击队工作机制由建立、健全，健康有效的发挥作用，积攒了很多经验。并且，扎实的工作作风、高昂的拼闯斗志，已经影响到所有人。突击队精神的常态化、高效化、普遍化，是大势所趋、势在必然。突击队干事创业的社会价值、创先争优的奉献精神，也将发扬广发、为人标杆。

汇报人：王兵 2015年8月31日

第二篇：团员青年——我们是扫雪突击队

团员青年——我们是扫雪突击队

——五十团机关青年突击队

（图木舒克讯 孙立文 潘文宗）12月28日，五十团机关青年突击队、大学生志愿者清扫团部附近的公路、街道上的积雪。

该团昨晚普降中到大雪。早晨，团部到处银装素裹，呈现出难得的冬雪美景，但道路上的积雪给出行的路人带来不便。早上不到10点，空中还飘洒着雪花，突击队员们不畏严寒，冒着漫天的雪花开始打扫团部附近公路、街道上的积雪。机关青年突击队员、大学生志愿者利用铁锹、扫帚、木板等工具一点点地将积雪和冰层铲起集中堆放，冰雪覆盖的路面被打扫的干干净净，方便了过往的路人和车辆。

在十八大精神的学习中，该团机关干部注重思想教育与实际行动相结合，与为人民服务相结合，带领团员青年从身边小事做起，从自我做起。在突降大雪的情况下，临时组织团员青年、大学生志愿者开展扫雪活动，以实际行动践行了党的十八大精神。

(努尔买买提 摄)

第三篇：车间抗洪救灾突击队先进事迹

众志成城 共抗洪灾 自力更生 恢复生产 ——记磨浮车间抗洪救灾突击队先进事迹 8 月 日，一个刻骨铭心的日子，突如其来的暴雨引发特大暴洪泥石流灾害，冲毁了我们的房屋，生产厂房，吞噬了一起工作的同事的生命。在这突如其来的灾难面前，磨浮人没有屈服。在公司党政的统一部署及矿党政的坚强领导下，磨浮车间积极有序的投入到抗击洪灾，恢复生产的工作中，期间涌现了许多可歌可泣的事迹。其中磨浮车间工艺技术组，在磨浮车间副主任×××同志的带领下，在灾难发生后积极响应矿党政号召，成立了磨浮车间的第一支抢险救灾突击队。这支队伍由 12 人组成，其中有共产党员三名，平均年龄不足 30 岁。他们在这场抗洪救灾的战斗中，始终冲锋在前，勇挑重担，不畏急难险重，克服困难，舍小家而顾大家

一、众志成城，抗击洪灾 “解救被困群众，清点各单位人员”——来自矿抗洪救灾指挥部的第一个命令传递到突击队员的耳朵里。雨还在不停地下，在磨浮车间主任×××的亲自带领下，抗洪救灾突击队踏着没过膝盖的洪水，互相搀扶着从一人高的洪水冲击堆积物上走过，直达受灾最严重的王庄家属区寻找我车间人员，看着一幢幢倒塌的房屋，大家紧张有序地开展了人员清点工作。

第四篇：大学有机化学练习题—第七章 醇 酚 醚

第七章 醇 酚 醚 学习指导：

1.醇的构造，异构和命名；

2.饱和一元醇的制法：烯烃水合，卤烷水解，醛、酮、羧酸酯还原和从 Grignard试剂制备；

3．饱和一元醇的物理性质：氢键对沸点的影响；

4.饱和一元醇的化学性质：与金属的反应；卤烃的生成，酸的催化 醚作用； 与无机酸的反应；脱水反应；氧化与脱氢； 5.二元醇的性质（高碘酸的氧化，频哪醇重排）；

6.酚结构和命名；制法（从异丙苯，芳卤衍生物，芳磺酸制备）； 7．化学性质：酚羟基的反应（酸性，成酯，成醚）；芳环上的反应（卤化，硝化，磺化）； 与三氯化铁的显色反应；

8.取代基对酚的酸性的影响。

9、醚（简单醚）的命名、结构；

10、醚的制法：醇脱水，Williaman合成法；

11、环氧乙烷的性质：与水、醇、氨、Grignard试剂的作用；

12、环醚的开环反应规律；醇、酚与醚等其他有机物在一定条件下相互转化的规律。

习题

一、命名下列各物种或写出结构式。

1、写出4-甲基-2-戊醇的构造式。

2、写出

的系统名称并写成Fischer投影式。

3、写出的系统名称。

4、写出的系统名称。

5、写出乙基新戊基醚的构造式。

6、写出3-乙氧基-1-丙醇的构造式。

7、写出的名称。

8、写出的系统名称

二、完成下列各反应式（把正确答案填在题中括号内）。1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、三、理化性质比较题（根据题目要求解答下列各题）。

1、将下列化合物按与金属钠反应的活性大小排序：(A)CH3OH(B)(CH3)2CHOH(C)(CH3)3COH

2、下列醇与Lucas试剂反应速率最快的是：

(A)CH3CH2CH2CH2OH(B)(CH3)3COH

(C)(CH3)2CHCH2OH

3、将下列化合物按沸点高低排列成序：

(A)CH3CH2CH(B)CH3Cl(C)CH3CH2OH

4、比较下列醇与HCl反应的活性大小：

5、将苯酚(A)、间硝基苯酚(B)、间氯苯酚(C)和间甲苯酚(D)按酸性大小排列成序。

6、将下列化合物按酸性大小排列：

7、比较下列酚的酸性大小：

8、下列化合物中，哪个易与HX反应生成相应的卤代烃?

2.(CH3CH2)3COH

9、将下列化合物按稳定性最大的是：

(A)

(B)

(C)

(D)

10、将2-戊醇(A)、1-戊醇(B)、2-甲基-2-丁醇(C)、正己醇(D)按沸点高低排列成序。

11、比较下列化合物的酸性大小：

12、将下列试剂按亲核性强弱排列成序：

13、下列化合物进行脱水反应时按活性大小排列成序：

四、用简便的化学方法鉴别下列各组化合物。

1、用简便的化学方法鉴别以下化合物：

(A)1-己烯

(B)1-己炔

(C)1-己醇

(D)2-己醇

2、用简便的化学方法鉴别以下化合物：(A)苯酚

(B)甲苯

(C)环己烷

3、用简便的化学方法鉴别以下化合物：(A)己烷

(B)1-己醇

(C)对甲苯酚

五、有机合成题（完成题意要求）。

1、用苯和C3以下的烯烃为原料(无机试剂任选)合成：

2、以甲苯为原料(无机试剂任选)合成对甲苯酚。

3、以环己醇为原料(其它试剂任选)合成：

六、用化学方法分离或提纯下列各组化合物

1、用简便的化学方法除去1-溴丁烷中的少量1-丁烯、2-丁烯和1-丁醇。

2、用简便的化学方法分离苯甲醇和邻甲苯酚的混合物。

3、用化学方法分离对甲苯酚、苯甲醚和氯苯的混合物。

七、推导结构题

1、试推断下列反应中A～E的构造：

2、某化合物A的分子式为C5H12O，A很容易失去水生成B，B用高锰酸钾小心氧化得C(C5H12O2)，C与高碘酸作用得一分子乙醛和另一个化合物。试写出A，B，C可能的构造式。

3、化合物A(C6H10O)能与Lucas试剂(ZnCl2／HCl)作用，可被高锰酸钾氧化，并能吸收1 mol Br2；A经催化氢化后得到B，B经氧化得到C(C6H10O)，B在加热情况下与浓硫酸作用所得产物经还原得到环己烷。推测A，B，C的构造。

4、某化合物A与溴作用生成含有三个溴原子的化合物B，A能使KMnO4溶液褪色，生成含有一个溴原子的1, 2-二醇；A很容易与NaOH作用生成C和D，C和D氢化后得到两种互为异构体的饱和一元醇E和F。E比F更容易脱水，且脱水后产生两个异构体；而F脱水后仅生成一个产物。这些脱水产物都能被还原为正丁烷。写出A～F的构造式。

5、一、命名下列各物种或写出结构式。

1, 3-二乙酰基环戊烷 1、2、(S)-3, 4-二甲基-1-戊烯-3-醇3、2, 3-二甲苯酚 4、2, 6-二叔丁基-4-甲氧基苯酚

5、CH3CH2OCH2C(CH3)3

6、CH3CH2OCH2CH2CH2OH

7、(S)-甲基苯基甲醇8、4-己基-1, 3-苯二酚

二、完成下列各反应式（把正确答案填在题中括号内）。

CH3CHO，CH3COC6H5

2、OH-／H2O；浓H2SO4，△；1、53、4、、6、7、8、9、C2H5OCH2CH2OH10、11、Cl2／光或高温，12、三、理化性质比较题（根据题目要求解答下列各题）。

1、(A)＞(B)＞(C)

2、(B)

3、(C)＞(B)＞(A)

4、(A)＞(B)＞(C)

5、(B)＞(C)＞(A)＞(D)

6、(C)＞(B)＞(A)

7、(B)＞(A)＞(D)＞(C)8、3易反应，生成9、C

10(D)＞(B)＞(A)＞(C)

11、(A)＞(B)＞(D)＞(C)

12、(A)＞(B)＞(C)＞(D)

13、(B)＞(C)＞(D)＞(A)

四、用简便的化学方法鉴别下列各组化合物。

1、(B)能生成炔银或炔亚铜。

1(A)，(C)和(D)三者中，(A)能使Br2-CCl4褪色。余二者与Lucas试剂作用，(D)先出现浑浊或分层。

2、(A)能与FeCl3显色或与溴水作用生成三溴苯酚。

余二者中，(B)能使热的KMnO4溶液(加少量H2SO4)褪色。

3、(C)能与FeCl3显色或能溶于NaOH水溶液中。1 余二者中，(B)能与Na作用而释出H2。

五、有机合成题（完成题意要求）。1、2、3、六、鉴别

1、用冷的浓H2SO4洗涤。

2、加入NaOH水溶液，邻甲苯酚成钠盐而溶解，分出苯甲醇。

1.5 水溶液加盐酸，邻甲苯酚析出。

3、加入NaOH水溶液，对甲苯酚成钠盐而溶解，分层。水溶液加酸，对甲苯酚析出。

苯甲醚和氯苯的混合物加浓硫酸，苯甲醚成钅羊盐而溶解，分出氯苯。加水稀释钅羊盐，苯甲醚析出。

七、推导结构题1、2、3、4、5、各1

第五篇：第十章 醇、酚、醚(教案)--中农有机化学教案 覃兆海

第十章 醇、酚、醚(教案)(学时数：8)

一、教学目的和要求

要求学生掌握消除反应的基本概念、反应类型和反应机理，醇、酚、醚的基本化学性质和制备方法，醇和酚的结构鉴定方法。了解影响消除反应的各种因素、酚在高分子合成中的应用、冠醚化学等。

二、教学重点

1.β-消除反应：反应机理、立体化学、竞争反应等 2.醇和酚的化学鉴别方法

三、教学难点

消除反应的立体化学及各种因素对反应的影响

四、教学内容 1.醇 2.消除反应 3.酚 4.醚

五、教学方法

课堂讲授，配合课堂讨论和课后练习。

六、课堂讨论题

1.从结构和性质上分析醇和水的相似性和不同点，举例说明它们有哪些相似的应用？ 2.醇和卤代烃的亲核取代反应有何区别?

七、课后练习

1.设计一个实验方案用化学方法鉴别下列化合物 环己烯 环己醇 苄醇 氯化苄 环己甲醇 2.用系统命名法给下列化合物命名

OHHCl2CHCH2OHOHCHCH2OHCH3CH2HOHCH3HCCHCHCHCCHOHOH

OHOHClNO2CH3CH3OCH3OOCH3OHOHOHOH

CH3CHCH2OCH3OHCH3OOOH3.完成下列反应

HOCH21.CH2OHHCl2.3.HBrHOCH2CH2CH2OHH2SO4CH3CH=CHCH2OHCH3CH3OHHBr20-30oCHBr(48%)4.4.用溴处理(Z)-3-己烯，然后在KOH-C2H5OH中反应，可得(Z)-3-溴-3-己烯；但用相同试剂及顺序处理环己烯，却不能得到1-溴环己烯。用立体结构表示这两种烯烃的反应过程及反应产物。