最新国家二级心理咨询师论文答辩完再修5分钟汇报稿

第一篇：最新国家二级心理咨询师论文答辩完再修5分钟汇报稿

国家二级心理咨询师论文答辩稿

3分钟稿

尊敬的评审老师，早上好！我叫XXX。可以开始了吗？（答辩组长点头同意）

根据要求，我撰写提交了咨询案例报告和个人成长分析报告，很高兴参加这次论文答辩，聆听各位专家的指导，这又是我学习和提高的一次机会。

我先简述一下个人成长分析报告。

我出生在一个山村农民家庭，虽然贫困，但家庭和睦幸福，父母勤劳朴实，为人正直，鼓励子女奋发向上，成为对社会有用的人。

我的求学和工作之路很顺利，但生活之路我充分体验到了人生的喜怒哀乐和悲欢离合，9岁丧母促使我走向学医之路，21岁丧父使我做出了从事疾病发生机制研究的科研和教学道路。经过前半生的历练，我的处事态度从两极走向系统，从主观走向客观，人格品质从幼稚冲动走向成熟稳定，人生观和价值观也在不断完善。通过分析和思考，我认识到人生过程的本质就是心理成长和发展的过程。通过对以往职业行为审视，对自己今后的职业取向从理想主义走向了更现实的思考，这就是成为一名合格的心理咨询师的职业期待，从不断进取中提高职业素养，从助人自助中实现自我价值。

心理咨询工作是方面，需要掌握专业的心理学知识和心理咨询技术，这方面我还有待提高。针对自己的现状，我将努力地不断提高理论知识和咨询技能，克服自己性格上的一些弱点，严格要求自己，力求使自己成为一名合格的心理咨询师。

关于我的就业期待：因为我自己也是从小学到研究生一步步走过来的，并在高校从事了二十多年的科研和教学工作，对高校的老师和学生问题可能有着更深的体会，能比较容易了解他们的心理发展特点和所困扰的心理问题。随着自己咨询技术的不断成熟，我也愿意去帮助更多不同群体的人。

提交的案例分析是关于《一例军校学员因操行评定不理想导致焦虑的咨询案例报告》。由于军校的各项规章制度军事化管理严格，学员在社会角色转变过程中经受较强的心理压力，情绪和行为异常是军校学员常见的一般心理问题。所以，我选择了这个案例，有一定的代表性。

经过摄入性谈话收集资料，从个人陈述、队干部的反映和咨询师的观察，掌握了求助者的基本情况：军校女学员，自从得知上一学期的操行评定结果以来，出现焦虑、愤怒、抑郁3周，伴失眠、偏头痛1周，主动前来求助，自知力完整，医院检查无躯体疾病。经过分析，根据病与非病三原则，排除了精神病；根据症状标准、病程标准和鉴别诊断标准排除可疑神经症和神经症，诊断为一般心理问题。

求助者心理问题产生的表明诱因是操行评定结果不符合自己的期望，进一步分析存在深层心理因素，主要在这三个方面：一是认知偏差，二是成长经历存在负性生活事件，即幼年成长缺乏母爱受过母亲虐待，三是个性特征争强好胜、自尊心太强，人格偏外向不稳定。

经协商，根据求助者心理问题的特征和心理咨询目标的七项原则(具体、可行、积极、双方可以接受、属于心理学性质、可以评估、多层次统一)，确定了具体目标、近期目标和最终目标，制定了咨询方案，决定采用合理情绪疗法，以放松技术作为辅助。

咨询过程分为三个阶段：诊断评估与咨询关系建立阶段、心理帮助阶段、结束与巩固阶段。

时间安排是每周一次，每次50分钟，共四次。第一次，主要是收集详细资料，建立良好的咨询关系，做心理测验EPQ、SDS和SAS测验，进行放松训练示范指导。第二次探讨情绪问题的原因，帮助她领悟合理情绪疗法的原理和实质，认识自己不良的认知模式，找出不合理信念。第三次，修正不合理信念，通过产婆式辩论术，使她修正或放弃不合理信念，代之以合理信念。第四次主要是巩固和结束阶段，回顾和总结，并引导她采用NLP宽恕法化解对母亲的怨恨，做SDS和SAS心理测验评估咨询效果，要求她把咨询所学到的方法和理论用于今后的学习、生活中。

经过四次心理咨询后，建立起合理认知，焦虑情绪缓解，抑郁情绪消失，对母亲的怨恨减轻，取得了良好的效果。

我的报告结束，谢谢各位评委老师，请多加批评指正。

第二篇：国家二级心理咨询师论文答辩稿

国家二级心理咨询师论文答辩稿

尊敬的评审老师，你们好！

我叫刘占涛，今年35岁，是一名小学高中教师。能有机会参加这次的论文答辩，聆听各位专家的指导，我感到非常荣幸。

根据要求，我撰写了两篇论文。一篇是我的成长报告――《青春无畏无悔》，一篇是《自我指导训练和行为矫正技术改进课堂行为的案例报告》。接下来，我就这两篇文章作简短的陈述。

下面我来陈述一下我的个人成长报告。我顽强意志的养成来自我的父母及家庭，在我的童年与同龄人相比少了许多童趣，但我却体会到了同龄人所体会不到的一份责任――那就是家的责任，这份责任让我的童年充满了压力和苦难，但也培养了我坚韧耐劳的性格和追求独立、追求完美的性格，父母遗传给我的那种忠于职守、认真负责的人生态度直到今天还在影响着我。童年的经历，是我人生的巨大财富，它奠定了我的人生观、世界观、价值观、苦乐观的形成。

家庭因素以及所经历的人生苦难，塑造了我吃苦耐劳、办事执著、诚以待人、心胸开阔、自信自强的人格特征，这些良好的品质，让我能够始终以乐观的人生态度去面对人生的挑战。

心理咨询的发展是时代发展的趋势，将会得到越来越多人的认可，很有发展前景。成为一名优秀的心理咨询师是我的理想，我也将努力朝着这个目标迈进。

关于案例报告，我选择的是小学四年级女生心理问题的案例。

在咨询过程中，从求助者的个人陈述、父母的反映和我的观察，掌握了求助者的基本情况，该求助者的主要问题是课堂行为很差，主要表现为上课随便插嘴，有时离开座位与其她同学讲话，严重影响正常课堂教学。不喜欢原来二年级时的班主任。常常不完成作业，成绩很差。到当地儿童医院，做智力测验，测验结果为智力正常，又经过该医院专家诊断，其“活动过度”症状虽然突出，尚不构成“多动症”诊断。该生在咨询开始，就多次强调自己铅中毒，有多动症。

造成求助者心理问题主要原因主要有社会原因和心理原因。社会原因：家庭及老师不断暗示。心理原因：经常被父母“唠叨”，无意识中采用“我是多动症，所以我学习不好，被批评”的防御机制，来摆脱焦虑情绪。

根据求助者的心理问题外在表现为学习成绩差，上课插嘴等；内在原因是受心理暗示，无意识中采用“我是多动症，所以我学习不好”来防御。针对该求助者的情况，我决定运用行为矫正技术和自我指导训练来提高个体的自控能力、改善行为习惯。

咨询过程分为三个阶段，1.诊断评估与咨询关系建立阶段2.心理帮助阶段3.结束与巩固阶段。每周一次，每次50分钟，共四次。第一次，主要是收集求助者的详细资料，与求助者建立良好的咨询关系。第二次咨询，与求助者从家庭、社会、心理等方面探讨该生学习差，上课乱插嘴的原因。第三次咨询，制定自我指导训练方案。第四次主要是巩固和结束阶段。

经过四次的咨询，求助者的症状有了明显的改善。求助者上课能集中注意力听讲，不失眠了。想到考试也不再感到紧张害怕了。

这是我提前写好的答辩稿，自己已经烂熟于心，但是，真的答辩的时候还是有些紧张。答辩老师距离自己没有想象的远一些，感觉也就有一米多的样子。三位老师，只有中间的一个还看看我，两边的老师只是在翻看我的论文材料。不过，答辩主席指示让我简单陈述个人成长报告，重点说案例。还好，我就是这样准备的。针对我的论文，提了这么几个问题：

1、这个案例你诊断为严重心理问题是吧？

2、诊断的依据是什么？

3、既然是严重心理问题，你只咨询了四次就搞定了？

4、SCL—90一共有多少个因子啊？你为什么只写了这几个数据？

5、卡氏16PF有多少因子？为什么你只提到了三个？

6、你还熟悉那些心理流派？

7、你所知道的行为疗法有哪些？

8、你为什么想考心理咨询师？

最后，答辩主席拉家常一样说：你是中学教师？在哪里参加培训的啊？都是那里的老师给你们上课啊？我一一回答完毕之后，他说，好了，你可以回去了。我礼貌的告别，然后离开。

第三篇：国家二级心理咨询师,论文答辩稿

《国家二级心理咨询师论文答辩稿3》

尊敬的各位评审老师，您们好！

能有机会聆听各位专家的指导，我感到非常荣幸。

根据要求，我撰写了两篇论文。一篇是《一例一般心理问题的咨询案例报告》，一篇是《特别的爱献给特别的你--------我的个人成长分析报告》。下面，我就这两篇文章作简短的陈述。

首先陈述我的个人成长分析报告。我出身于农村，勤劳善良的父母影响着我形成了热情善良、真诚负责、乐于助人的性格特征，在遥远坎坷的求学路上塑造了我善于思考、自强自立、执着追求的人格特征；对我的人生观产生重大影响的是我的初中班主任阚老师，受他的影响，我选择了教师职业，并能有机会在大学学习心理学，并切喜欢上这门学科。在我的教师职业生涯中，对我心灵触动最大的是2012年春天，我们学校先后有一位男同学和女同学在同一个月同一个地点，只相隔两周，纷纷跳楼身亡，这件事让我很心痛，也让我深刻认识到，作为老师，学习心理咨询的重要性，我的儿子今年12岁，有很多青春期教育的困惑，所以我想在青少年心理健康咨询这个领域深层次的发掘下去，帮助我的学生、孩子身心健康、快乐成长。

关于案例报告，我选择的是高二女生一般心理问题的咨询案例。从求助者的个人陈述、老师反映和我的观察，明确了其心理问题的外在表现是最近一个多月来，心烦、易醒、心情郁闷、上课注意力不易集中等。内在原因是性格内向、自尊心强，自我要求过高，对成绩下降的错误认知等。根据综合搜集求助者的资料、医学检查报告、正常与异常的三原则、病程及心理问题的严重程度、心理测验结果等，可诊断为一般心理问题。由于求助者存在明显的非理性观念，经共同商定，采用合理情绪疗法帮助求助者缓解焦虑、抑郁等情绪。

咨询过程分5次咨询，每次50分钟。

第一次咨询：搜集资料，建立良好的咨询关系，形成初步诊断。第二次咨询：确定咨询目标、制定咨询方案。

第三次咨询：领悟阶段。帮助求助者领悟自身的ABC，并布置家庭作业。

第四次咨询：修通阶段：与求助者的不合理信念进行辩论，通过布置的家庭作业，改变求助者的错误认知。

第五次咨询：巩固与结束阶段。

经过五次咨询，求助者感觉轻松了很多，认为以前的许多想法是自寻烦恼。老师反映，上课注意力集中，学习效率提高。心理测验结果正常。说明求助者基本消除或缓解了焦虑、抑郁的情绪。实现了咨询的近期目标。

我的陈述完毕，恳请各位评审专家给予指导。谢谢！

第四篇：国家二级心理咨询师论文答辩稿

国家二级心理咨询师论文答辩稿

国家二级心理咨询师考试的成绩已经出来了，顺利过关。不过理论考试和技能考试准备起来较容易，稍微费点神的是论文答辩.可是，过完之后发现也没有那么困难。但是，前提必须是，对自己的论文，尤其是案例报告内容熟悉，且不要有硬伤。基本的量表以及咨询技能和方法得熟悉，这样的话基本就没有什么问题了。现将我的论文答辩稿存在这里。

国家二级心理咨询师论文答辩稿

尊敬的评审老师，你们好！

我叫###，今年35岁，是一名高中教师。能有机会参加这次的论文答辩，聆听各位专家的指导，我感到非常荣幸。

根据要求，我撰写了两篇论文。一篇是《一例严重心理问题案例报告》，一篇是《我的成长》。接下来，我就这两篇文章作简短的陈述。

下面我来陈述一下我的个人成长报告。最初对于爱与关怀的体验首先来自我的父母，他们的养育不仅发展了我的自主感、主动感，同时也形成了我对人最基本的信任感，让我相信这个世界是美好的，是充满希望的。在与家人的和乐相处中，则让我深深的体会了包容、责任、尊重和互助的深刻内涵。生活虽然平淡却处处充满了温馨与幸福感。也许是太过一帆风顺，小小的挫折对我来说也是重重的打击，这让我变得消沉变得不自信。好在这种情况没有持续很长时间，是我的老师和父母引导我走出这种困境。我希望可以在这条路上一直走下去，帮助更多需要帮助的人，让他们可以快乐、充实的度过生命中的每一天。

心理咨询的发展是时代发展的趋势，将会得到越来越多人的认可，很有发展前景。成为一名优秀的心理咨询师是我的理想，我也将努力朝着这个目标迈进。

关于案例报告，我选择的是高三女生严重心理问题的案例，在咨询过程中，从求助者的个人陈述、父母的反映和我的观察，掌握了求助者的基本情况，该求助者的主要问题是面对即将到来的高考，出现了考试焦虑。主要表现在三、四个月以来，上课注意力不集中，经常失眠，并伴有肠胃不适、恶心呕吐等躯体症状，成绩下滑。想到高考临近，别人状态越来越好，自己内心就十分紧张、苦恼。再结合心理测验的结果，最后诊断为严重心理问题。

造成求助者心理问题主要原因主要有社会原因和心理原因。社会原因：来自家庭教育的原因以及周围的人对她的期望高。心理原因：求助者性格内向，个性追求完美，自我要求较高，主要是存在错误认知。

根据求助者的心理问题外在表现为紧张、害怕考试，注意力不集中，失眠等；内在原因却是由于自我要求过高，对考试的错误认知等因素造成的。针对该求助者的情况，我决定采用认知行为疗法进行咨询，改变求助者的不合理的信念，最终改变其认知，并指导求助者运用放松技巧和积极的自我暗示来消除不良的情绪和行为。

咨询过程分为三个阶段，1.诊断评估与咨询关系建立阶段2.心理帮助阶段3.结束与巩固阶段。每周一次，每次50分钟，共四次。第一次，主要是收集求助者的详细资料，与求助者建立良好的咨询关系。第二次咨询，与求助者从生物、社会、心理等方面探讨产生考试焦虑的原因，认识自己不良的认知模式。第三次咨询，学习放松技巧和进行积极的自我暗示。第四次主要是巩固和结束阶段。

经过四次的咨询，求助者的症状有了明显的改善。求助者上课能集中注意力听讲，不失眠了。想到考试也不再感到紧张害怕了。

这是我提前写好的答辩稿，自己已经烂熟于心，但是，真的答辩的时候还是有些紧张。答辩老师距离自己没有想象的远一些，感觉也就有一米多的样子。三位老师，只有中间的一个还看看我，两边的老师只是在翻看我的论文材料。不过，答辩主席指示让我简单陈述个人成长报告，重点说案例。还好，我就是这样准备的。针对我的论文，提了这么几个问题：

1、这个案例你诊断为严重心理问题是吧？

2、诊断的依据是什么？

3、既然是严重心理问题，你只咨询了四次就搞定了？

4、SCL—90一共有多少个因子啊？你为什么只写了这几个数据？

5、卡氏16PF有多少因子？为什么你只提到了三个？

6、你还熟悉那些心理流派？

7、你所知道的行为疗法有哪些？

8、你为什么想考心理咨询师？

最后，答辩主席拉家常一样说：你是中学教师？在哪里参加培训的啊？都是那里的老师给你们上课啊？我一一回答完毕之后，他说，好了，你可以回去了。我礼貌的告别，然后离开。

第五篇：国家心理咨询师二级论文答辩注意事项

心理咨询师2级答辩评审考生须知

一、考生应按通知要求携带准考证和身份证按时到达答辩现场。到达时间：上午8点钟，下午1：30。因未及时到达答辩现场而耽误答辩的考生，将按照缺考处理（答辩时间、地点、顺序以准考证上的为准）。2013年11月24日（周日）西安止园饭店（南门）地址：青年路111号西安止园饭店(北门)地址：莲湖区药王洞60号

二、答辩开始后由工作人员在答辩室门口宣读准考证号码，考生在出示准考证及身份证后方可进入，未答辩考生应在指定区域内等候，严禁大声喧哗，完成论文答辩的考生应尽快离开答辩现场。

三、论文答辩每3人一组，先各自陈述论文主要观点，然后由专家提出问题，论文陈述完毕后再依次回答问题。

四、答辩的主要程序和要求

（一）答辩由评审委员会主席主持，评审委员会全体成员参加，主席宣布答辩开始。

（二）答辩人作简短自我介绍，陈述论文主要内容和需要说明的问题，时间不超过5分钟。陈述论文时不允许答辩人携带论文、教材及其他参考资料。

（三）评审委员提问（每个委员一般提1-2个问题）。

（四）答辩人进行口头答辩时应简明扼要，陈述准确，时间不超过20分钟。

（五）论文有抄袭、雷同及格式不符合要求者，按零分计算，不准予参加答辩。