首批浙江省体育特色学校名单(共155所)

第一篇：首批浙江省体育特色学校名单(共155所)

附件

首批浙江省体育特色学校名单（共155所）

学校名称 体育特色项目

一、杭州市（18所）

杭州市娃哈哈小学 杭州市始版桥小学 杭州长江实验小学 杭州市文龙巷小学 余杭区临平第二小学 淳安县千岛湖镇第三小学 杭州市江干区职业高级中学击

桐庐县春江小学 富阳市实验小学 富阳市郁达夫中学 萧山中学 杭州濮家小学教育集团 杭州市十三中教育集团 胜兰小学 杭州市保俶塔实验学校 乓球

浙江大学附属中学 游泳 田径 乒乓球 羽毛球 射击 田径 跆拳道、拳足球 篮球 田径 田径 田径 棒球 射击 游泳、田径、乒定向、排

球

临安市晨曦小学 摔跤 临安市玲珑中心小学 足球

二、宁波市（15所）

宁波市江北区江花小学 乒乓球 宁波市江北区庄桥中心小学 宁波市北仑区华山小学 慈溪市宗汉锦纶初级中学 慈溪市文棋小学 余姚市子陵中学 奉化市溪口镇中心小学 奉化市奉港初级中学 宁波中学 宁波市职教中心学校 宁波市海曙区镇明中心小学 宁波市镇海区骆驼中心小学 宁波市鄞州区姜山镇茅山小学宁波市第七中学 象山县实验小学

三、温州市（20所）

温州中学 温州第二中学 操

温州外国语学校 排球 乒乓球 田径 足球 篮球 排球 射击 田径 篮球 游泳 游泳 足球 篮球 田径 田径 定向运

田径、健美动

温州市实验中学 田径、健美操

温州市第五中学 篮球 温州市实验小学 国际象棋、游泳

温州市少年游泳学校 瓯海中学 温州育英国际实验学校温州市瓯海区燎原小学温州育英学校 乐清市实验小学平阳中学 径

苍南县龙港镇第三中学苍南中学 洞头县第一中学平阳县鳌江镇第三小学温州市第十七中学 拳道

瑞安中学 操

苍南县灵溪镇第一中学

四、绍兴市（15所）

游泳 篮球 足球 田径 足球 游泳 篮球、田田径 田径 篮球 乒乓球 田径、健美篮球

羽毛球、跆 绍兴高级中学 定向运动 上虞市实验中学 田径 上虞市实验小学 棋类、跆拳道 绍兴县齐贤镇中学 摔跤 绍兴县鲁迅中学 田径、篮球 诸暨市浣沙初级中学 绍兴市培新小学 诸暨中学 诸暨市滨江初中 诸暨市浣沙小学 新昌县城关中学 嵊州市鹿山小学 绍兴市越城区东湖镇中学上虞市百官中学 绍兴县平水镇中学

五、嘉兴市（11所）

嘉兴市友谊小学 嘉兴市实验小学 滑

嘉兴市第三中学 嘉善县魏塘中学 嘉善县姚庄镇中心小学 嘉兴市实验初级中学 美操

篮球 国际象棋 田径 田径 乒乓球 田径 围棋 田径 跆拳道 皮划、赛艇 羽毛球 田径、足球、轮田径 田径 篮球 排球、田径、健 海宁市实验小学 乒乓球 嘉兴市辅成教育集团 围棋 嘉兴市南湖区余新镇中心小学 田径 嘉兴南湖国际实验学校 网球 嘉兴市光明小学 羽毛球

六、湖州市（14所）

湖州市泉生小学 长兴滨海小学 长兴中学 安吉县孝丰高级中学 德清县第三中学 球

长兴县实验小学 湖州市爱山小学 湖州市飞英小学 湖州中学 德清县乾元镇清溪小学 湖州市龙泉小学 湖州市和孚镇长超小学 湖州二中 长兴县第一中学 球（男）

七、金华市（12所）

金华市汤溪高级中学 定向运动 小足球 篮球 田径 田径、篮排球 游泳 乒乓球 健美操 游泳 小足球 足球 定向运动 篮球（女）、排篮球、田径

金华市新世纪学校 网球 东阳市横店镇中心小学 篮球 东阳市第二实验小学 乒乓球

浦江县实验中学 金华市南苑中学 篮球

金华市第八中学 运动

永康市职业技术学校 兰溪市兰江小学 舞蹈

兰溪市第八中学 磐安县方前镇中心小学武义县壶山小学 泳

八、衢州市（12所）

衢州市第二中学 衢州第一中学 美操

衢州华茂外国语学校 操

衢州市实验学校 篮球 健美操、篮球 定向篮球 棋类、体育田径 足球 棋类、游田径 定向运动、健健美围棋、健美

操

衢州高级中学 足球 衢州市新星学校 乒乓球、游泳

柯城白云学校 田径、足球、网球

柯城新华小学 衢江区后溪镇中心小学球

江山市碗窑乡初级中学 常山县天马镇第二小学球

开化县第二中学

九、丽水市（共10所）丽水市实验学校 球

缙云中学 美操

缙云县实验中学 莲都区花园中学 莲都外国语学校 莲都区大洋路学校 莲都区城北小学 青田华侨中学 田径 乒乓举重 乒乓田径 羽毛篮球 篮球 田径 足球 游泳 田径

田径、篮球、健青田中学 田径 松阳实验小学 跆拳道、乒乓球、田径

十、台州市（11所）

台州市实验小学 羽毛球 台州市第一中学 操

椒江实验小学 乓球

黄岩院桥中学 临海回浦中学 临海桃诸中学 台州初级中学 航模

温岭新河中心小学 温岭新河中学 温岭中学 天台赤城街道三小 路桥小学 类

三门亭旁中学

十一、舟山市（12所）

岱山县高亭小学 岱山中学 田径、健美足球 篮球 藤球、毽球 田径、足球、乒乓球 排球 田径 围棋 太极拳、棋拳击、篮球 排球 排球（女）、田径、篮球、乒田径

普陀区东港小学 健美操 普陀区沈家门小学 网球 嵊山小学 沙滩排球、网球

定海延佐小学 定海五中 舟山中学 定海小学 定海海山小学 岱山敬业小学 普陀区第二中学

十二、义乌市（3所）

义乌市绣湖小学 义乌市宾王中学 义乌市佛堂小学

围棋 篮球、田径田径 乒乓球 乒乓球 排球 篮球 田径 田径 排球

第二篇：浙江省PPP首批推荐项目名单

浙江省PPP首批推荐项目名单:

杭州市轨道交通5号、6号线一期工程538.95亿元

建德市垃圾填埋场梅城处理中心项目1.68亿元

杭州市第二工业固废处置中心(一期)项目2.38亿元

城市生活垃圾处理厂项目1.80亿元

建德市中医院改扩建项目2.80亿元

富阳市杭州—富阳城际铁路项目70.95亿元

温州市温州市综合材料生态处置中心工程5.03亿元

海宁市杭州—海宁城际铁路项目138.14亿元

绍兴市绍兴市城市轨道交通1号线200亿元

嵊州市嵊新污水处理厂一期改造工程1.67亿元

江山市江山市第二福利院项目1.50亿元

江山市第二污水厂项目0.82亿元

常山县常山县污水处理厂二期扩容工程0.57亿元

台州市金台铁路项目150亿元

台州市椒江污水处理二期扩建工程项目4.53亿元

温岭市台州第一技师学院项目4.55亿元

温岭市城区污水处理二期工程项目2.88亿元

玉环县玉坎河水系水环境综合整治项目6.60亿元

丽水市丽水机场及空港园区项目36.65亿元

松阳县全民健身中心项目4.60亿元

合计1176.10亿元

第三篇：浙江省首批重点创新团队名单公示

浙江省首批重点创新团队名单公示

日期：2009年10月28日浏览量：291

3经浙江省重点创新团队遴选工作小组评选，省委人才工作领导小组审定，省委、省政府拟公布命名现代农业装备与设施产业创新团队等100家创新团队为“浙江省重点创新团队”，现将浙江省重点创新团队及团队带头人的具体名单公示如下：

一、科技创新团队

现代农业装备与设施产业创新团队张立彬、应义斌

绿色化学合成技术及应用创新团队马淳安

集成电路与信息系统创新团队严晓浪

高性能塑料及其先进加工技术创新团队郑强

硅及太阳电池创新团队杨德仁

磁性材料创新团队沈宝龙、严密

工业过程及生产装备的先进控制创新团队孙优贤、俞立

高档数控机床及其关键技术创新团队陈子辰

基础平台软件创新团队吴朝晖

纳米材料及器件创新团队杨辉

液压与流体机械创新团队傅新生

物质能清洁利用创新团队骆仲泱

先进纤维材料制备技术创新团队陈文兴

智能服务机器人技术及其产业化创新团队褚健

数字化设计制造技术创新团队谭建荣

有机硅创新团队李伯耿

光电子器件及应用技术创新团队刘旭

现代纺织装备技术创新团队胡旭东

化工行业安全生产关键技术及装置创新团队薛安克

先进催化技术创新团队李小年

数字多媒体技术创新团队陈耀武

建筑节能技术创新团队钱晓倩

造纸化学品关键技术开发与应用创新团队姚献平

流量计量仪表及在线校准技术创新团队李东升

压电频率电子元器件技术及应用创新团队王骥

蔬菜产业创新团队杨悦俭、朱祝军、郑寨生

农业“生物三药”产业创新团队冯明光、张立钦、俞晓平

农副产品生化制造创新团队毛建卫、方银军、王茵

食用菌产业创新团队蔡为明、孙培龙、李明焱

竹产业创新团队方伟、汪奎宏、王浩杰

水产品加工产业创新团队戴志远、钱国英、马永钧

植物病毒与组培产业创新团队陈剑平

果品产业创新团队谢鸣、黄坚钦、戚行江

花卉产业创新团队包志毅、孙崇波、李芳

林木种苗产业创新团队童再康、骆文坚、姜景明

工厂化设施农业创新团队喻景权、徐志豪 肝脏移植创新团队郑树森 眼科创新团队姚克、瞿佳 腔镜技术创新团队蔡秀军 重大传染病防控、预警和治疗技术创新团队李兰娟 中医内科临床创新团队范永升 生物催化与微生物发酵创新团队郑裕国 海洋卫星遥感技术研究创新团队潘德炉 海水淡化膜技术应用创新团队高从堦 传感器网络创新团队李向阳 水处理功能材料及应用创新团队朱利中 大气污染控制创新团队陈建孟 固体废物无害化资源化利用科技创新团队严建华 土木工程灾变控制创新团队陈云敏

二、企业技术创新团队

杭州制氧机集团有限公司 空分设备技术创新团队毛绍融 杭州汽轮动力集团有限公司 透平机械装备技术创新团队叶钟 万向集团公司 汽车底盘系统研发创新团队孙国辉 浙江吉利汽车研究院有限公司 吉利汽车新能源及安全技术创新团队赵福全 菲达集团有限公司 环境保护技术与装备创新团队舒英钢 浙江海正药业股份有限公司 生物技术药物创新团队陈云华 巨化集团公司新型氟材料创新团队吴周安 华峰集团有限公司聚氨酯材料创新团队杨清文 横店集团东磁股份有限公司 永磁软磁铁氧体材料创新团队奥谷克伸 浙江升华拜克生物股份有限公司 生物农药及兽药创新团队储消和 浙江开关厂有限公司 智能型高压电器研发创新团队俞慧忠 浙江新安化工集团股份有限公司 新材料及绿色化工创新团队任不凡 杭州中美华东制药有限公司 微生物制药创新团队李邦良 中控科技集团有限公司 自动控制系统创新团队金建祥

环境与安全检测创新团队王健 宁波海天塑机集团有限公司 伺服节能塑料注射成型装备研发创新团队张建国 宁波东方集团有限公司 海缆系统研发创新团队夏崇耀 浙江医药股份有限公司 新昌制药厂创新药物研发创新团队叶伟东 浙江康恩贝制药股份有限公司 现代植物药和新型制剂研发创新团队王如伟 杭州华三通信技术有限公司IP技术创新团队郑树生 浙江正泰电器股份有限公司 智能低压电器技术创新团队王书成 加西贝拉压缩机有限公司 冰箱压缩机研发创新团队朱金松 浙江华海药业股份有限公司 原料药及制剂研发创新团队胡功允 杭州杭机股份有限公司 大型精密数控磨床创新团队帅长斌 浙江省机电设计研究院有限公司 铸造及汽车铸件新材料新工艺研发创新团队黄列群 浙江昱辉阳光能源有限公司 太阳能电池硅片创新团队李潘剑 浙江海亮股份有限公司 新型铜合金材料研发及制备创新团队曹建国 浙大网新集团有限公司 轨道交通信号系统研发创新团队陈祥献 浙江运达风力发电工程有限公司 风力发电技术创新团队叶杭冶 宁波博威集团有限公司 新型有色合金材料研发创新团队蔡洎华 中捷缝纫机股份有限公司 智能化（第三代）缝制设备研发创新团队佐藤秀一 浙江富春江水电设备股份有限公司 水电水轮发电机组创新团队赵志强 浙江传化股份有限公司 纺织化学品技术创新团队罗巨涛 宁波方太厨具有限公司 嵌入式厨房电器创新团队诸永定 卧龙电器集团股份有限公司 电力电子及交流传动创新团队刘峙飞

三、文化创新团队

中国特色社会主义理论创新 与浙江发展模式研究团队陆立军 人文浙江建设研究团队汪俊昌 生产性服务业与区域经济发展研究团队张仁寿 管制理论与政策研究创新团队王俊豪 “现代农业与农村发展”创新团队黄祖辉 文化视野下的世界温州人研究团队陈安金 浙江卫视中国蓝新概念综艺团队夏陈安 数字出版发展模式研究和实施团队骆丹 网络传播实证研究团队项宁一 浙江小百花艺术中心运营团队茅威涛 茶文化产品创意创新团队王旭烽 人文动画理论与实践创新团队许江 云和县木制玩具文化创意研产中心周坚 城乡一体化图书馆服务体系研究团队章明丽 公示时间： 10月28 日--11月2 日

电话：

省委宣传部（文化创新团队）87052368

省科技厅（科技创新团队）87054016

省人力资源和社会保障厅（企业技术创新团队）87055240 省委组织部87057113

中共浙江省委组织部

中共浙江省委宣传部

浙江省科技厅

浙江省人力资源和社会保障厅

2009年10月28日

第四篇：体育特色学校材料

高寺一中体育特长学校汇报材料

为深入贯彻党和国家的教育方针，树立正确的人才观和质量观，明确办学目标和定位，突出内涵发展，全面推进素质教育，实现“适合学生发展、彰显学生个性、满足家长需要”的办学目标。我校坚持“以特色求发展，以质量求生存”的宗旨，传承、弘扬“以体促德、以体增智、以体健体、以体审美”传统，从自身特点出发，大胆探索和实践，锐意进取，深化改革，丰富内涵，着力抓好学校特色建设，突现体育精神文化，形成鲜明风格，提升办学品位，全力推进素质教育的高质量发展。

一、我校体育教育的成长经历过程：

我校是一所农村中学，校内留守儿童较多，这些孩子由于长期与家长分离，导致性格沉默，不爱交流，没自信心，成绩下降，课下教师对这种情况讨论较多，一时也想不出良策，校长张洪新看到这种情况，心里特别着急，他通过召开领导组、全体教师会议，大家一致认为解决这一问题的观念是培养学生的自信心，让他们有成就感，先解决思想问题，然后在提高成绩，于是我校将校内的留守儿童、学困生集中到一块儿，成立“高寺一中体育队”，开始，学校对这些学生并不是制定体育训练计划进行训练，而是对他们进行心理沟通，心理疏导，然后根据学生情况将他们分配到相应的体育小组中，在平时的训练中，总是利用机会对学生进行心理教育，手把手的教，利用小组比赛，对学生进行表扬，重塑学生的自信心，结果在大家眼里的这些“差生”、“学困生”，经过一阶段的表扬鼓励，自信心明显增强，以前不爱说的现在爱说了，不爱动的现在活跃了，学生的精神面貌有了明显改观，这些学生不但成了学校的“体育明星”，学习成绩还直线上升，而且成为班级的“学习标兵”。

初见成效之后，张校长认为我们取得了成绩，但是我们不能停留在目前，我们的得创新、得提高，提高目标定位，确定了“先健体后强识”的培育目标，“以特色促发展”“以特色打造品牌”的发展思路，并设想将体育运动发展成为我校的一项群体运动，并逐步引向深入并拓宽领域，并形成一种文化与精神引领学校各项工作的实施与开展，形成鲜明的办学风格，使师生在教学相长的基础上拓展成为我校的办学个性，从而深化素质教育，提高教育教学质量。利用我校教师余洋福自身优势，让他教全体教师“太极拳”，形成训练氛围，训练学生“少年拳”，每次上级领导来检查时，总要赞赏一番，今年，我校“太极拳”表演队参加了项城市举行的中学生田径运动会的开幕式，同学们的精彩表演，令大家眼前一亮，也得到项城市各级领导和群众的一致好评。我校成立了体育特长学校领导组，组长张洪新深入教学第一线，扎实开展体育大课间活动，活动形式多样，内容丰富，以体育运动为载体调动学生锻炼身体的兴趣，养成锻炼身体的习惯，为学生终身体育发展、文化知识的汲取奠定坚实的基础。在体育活动中，培养学生合作意识和拼搏进取精神，从而培养学生健康的身体和心理素质。刚开始我校体育设施还不健全，为了训练学生的在跑步这一项目上学生的起跑速度，学校教师余洋福用木材自制了“起跑器”，为了训练学生的腿部力量，他又找了一些废弃的轮胎，代替了专业训练器材“皮条”由于全校教师的精诚团结和不懈努力，2011年7月在鹤壁市举行的河南省青少年儿童田径锦标赛上，我校队员张新磊同学获得男子短跑第二名。9月在周口举行的田径锦标赛上，我校队员袁明珠获得铁饼、铅球第二名，袁凯、马会杰等队员均获得中长跑第二、三名。十月，在辉县举行的河南省第23届中学生田径运动会上，马会杰、张亚兰、袁凯、张新磊、宋文静等同学获得了优异的成绩，受到了市教体局领导的一致好评，为项城的体育事业做出了贡献，争得了荣誉。由于成绩突出，受到了周口市体育局领导的赞赏，为高寺一中赢得了荣誉，高寺一中被誉为周口市体育特色学校。张亚兰、袁凯、靳秋雨等六名同学成绩突出，被河南省体校破格录取。在取得这些成绩时，我校教师感到还应提高，一致认为“酿得好蜜，必采百花之蕊”，镇中心校领导对我校工作大力支持，先后派余老师等教师出外学习、培训，现在我们的训练方法更科学，学生成绩提高的更快。

二、我校体育建设规划：

1、进一步巩固成果，拓宽运动领域，在现代教育理论的指导下，积极传承与探索体育文化，以开发学生潜能为核心的教学活动方式，促进学生个性的发展，形成学校特色。促进体育运动的普及和提高，积极打造“体育特长学校”品牌，提高教师的指导能力，促进学生个性发展，培养“合格加特长”的学生和教师。

2、制定适合我校体育发展的具体计划和措施。形成体育特长学校鲜明的办学风格，师生全员参与，学有所长，使之成为我校办学一大亮点，扩大影响，提升素质教育的品位。

3、积极贯彻课改精神，深入实施素质教育，开展“体育与文化”特色学校建设活动，形成教育有个性，发展有特长、办学有风格的特色学校。把体育运动推向纵深发展，倡导体育精神，同时向其他学科渗透，拓宽研究领域，培养良好的精神品质，提升校园文化品位。

4、建设一支有教育特色的育人队伍。要真正完善体育特色学校靠少数几位有特长的教师是远远不够的，一所学校的特色很大程度上还得来源于教师的群体特色。为此我们积极贯彻“以人为本，重在发展”的管理理念，在为特长教师冒尖发展创设好环境外，更是加大了师资培训的力度，组织好现代教育理论的学习，通过点点滴滴的积累、筛选、优化组合，使广大教师掌握专业技能，熟悉学校特色工作的发展和落实。努力建设一支师德高尚、技术精良、爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍。

5、以活动为载体，促进学校特色发展，灵活组织开展好各类活动，在活动中促进特色工作的有序有效开展。积极参加上级开展的各类活动比赛，争取高层面创出佳绩。加强纵向联系，多派教师去高一级学校学习，进一步促进体育特长学校的发展。

6、培养学生，造就一支只会研究、有作为、有贡献、有特色、有声誉的骨干教师队伍。我校始终认为：我校的特色教育关注的不能仅仅是学生的体育知识与技能，而更应关注学生体育精神的培养与发展，创造适合学生认知规律和身心特点的教学过程。否则，我们便会舍本求末，毕竟学生的精神世界将影响着学生的一生。为学校的特色发展与学生的个性发展开辟广阔的的空间，打出特色学校的生长点。我们要把我们的校园建设成为学生心智成长的精神家园。

三、前景展望

1、通过传统项目和特色建设，使学生能掌握较好的体育运动，开发学生的各种潜能，激起浓郁兴趣，显露自己的个性、特长，并有相当学生在更高层次的比赛中展示自我，推荐自我。

2、培养一批学有所长的教师，发挥其骨干示范的作用。

3、加大舆论宣传及校园、班级体育文化建设，以体育运动为核心的学校特色建设初具雏形。以体育文化精神主导校园文化的办学个性逐步鲜明。我们在办好体育特色校的 同时，依据我校的现有优势，充分利用有限资源，使每个学生都有一特长，真正做到培养“合格加特长”的学生。

体育特长学校的建设工作任重道远，是一项长期的发展过程，但我们相信：在各界领导、专家的关心与支持下，在机遇与挑战面前，我们全体师生将同舟共济、与时俱进、开拓创新，必将会走出一条切合我校实际的体育特色发展的新路子。

第五篇：体育特色学校申报材料

篇一：紫荆中学体育项目特色学校汇报材料 建特色校园 创一流学校

---庄浪县紫荆中学创建“体育特色学校”汇报材料 三年多来，在县委、县政府的正确领导下，在市、县教育局的关心支持和悉心指导下，我校以办人民满意的教育、创人民满意的学校、做人民满意的教师为出发点和落脚点，紧扣市级“体育特色学校”创建目标，紧密结合我校工作实际，制定创建目标，坚持“以人为本，重在建设”的方针和“特色建校、依法治校、文化立校、科研兴校、名师强校”的工作方向，按照“两突出一提升”（突出文科、突出术科，提升理科）的办学思路，以“三个建设两个发展”（制度建设、队伍建设、文化建设，学生发展、学校发展）为途径，强化内部管理，优化育人环境，创新活动载体，突出重点，关注过程，注重实效，使“体育特色学校”创建工作取得了显著实效。现将创建工作汇报如下：

一、基本情况

紫荆中学是县委、县政府高瞻远瞩、顺应民意，高起点谋划、高标准设计、高资金投入建成的一所高级中学。学校占地100亩，总投资4000多万元，总建筑面积13000平方米，其中主体建筑教学实验办公楼12410平方米，建成了围墙、大门、厕所、锅炉房、体育场、校前区广场等配套工程及花园、灯饰、喷泉等景观工程。工程于2007年3月开建，2008年8月交付使用。学校基础设施先进，已建成可容纳500人的学术报告厅一座，64座微机教室2个、语音室1个。按国家一类标准建成化学实验室、物理实验室各3个、生物实验室2个。建成标准煤渣400米跑道田径场一个，水泥硬化篮球场6个，排球场2个，羽毛球场2个，室外乒乓球案36个。学校现有教学班53个，学生3700多名，教职工196人。

学校初建，各级领导高度重视，学生、家长、社会高度关注。经过学校上下共同努力，学校有了一个良好的开局，为后续的发展奠定了坚实的基础。自正式启动市级“体育特色学校”创建工作以来，学校在巩固原有成果的基础上，将创建工作列为工作的重点，明确提出了“创特色、求和谐、争一流、铸名校”的行动目标，创建工作取得了显著成效。

二、主要做法

1.加强领导，靠实责任

“体育特色学校”创建活动是全面提升学校特色建设管理的重要载体，需要全员参与、全面行动。学校十分重视“体育特色学校”建设，把创建市级“体育特色学校”工作作为学校重点工作之一，成立了由党支部书记、校长梅有周任组长，副校长孙振山、刘黎明、张文生任副组长，各处室主任、年级主任、教研组长和团委书记为成员的“体育特色学校”创建工作领导小组，领导小组下设办公室，魏跃先任办公室主任，具体负责制定“体育特色学校”创建工作计划，管理联系学校部门创建活动，开展常规创建工作，做到专人负责、专人办公。同时又对领导小组成员进行了分工： 宣传组组长：魏跃先（政教处主任）

主要任务：落实创建市级“体育特色学校”的各项宣传工作。环境建设管理组组长：柳长军（总务处主任）

主要任务：负责学校体育设施建设以及校园环境的绿化、美化、亮化。教育教学组组长：杨喜明（教务处主任）

主要任务：以课堂教学为主渠道，发挥学科教育功能，有机渗透特色教育。档案资料组组长：宋文明（办公室主任）

主要任务：申报相关资料，收集和整理学校相关的文件、档案资料。

这样，紫荆中学的创建工作便有了健全的领导机构和坚强的领导力量。制定科学合理的“体育特色学校”创建工作实施方案，切实把创建目标、创建内容、保障措施和具体要求分解、细化、落实到各处室、年级组、教研组、班级等基层部门，定期研究解决创建过程中遇到的实际问题，形成了学校一把手总负责，分管领导具体抓，办公室牵头实施的工作机制。2.完善制度，广泛宣传

为了确保创建工作有章可循，学校制定并出台了创建目标、创建方案、创建计划和创建措施，要求从身边小事抓起，从自我做起，并结合工作实际，切实将“体育特色学校”创建与学习型学校、无烟学校、绿色学校、平安校园、科普示范学校等创建工作紧密结合起来，营造浓厚的创建氛围。为了加大宣传力度，学校在校园开辟了“体育天地、读报栏”等宣传橱窗，充分利用宣传橱窗、晨会、班会、校园广播和校园网大力宣传 “体育特色学校”创建工作的意义，营造宣传氛围。在教师大会上宣讲创建市级“体育特色学校”的重要性和实施方案，动员全体教师参与创建活动。通过广泛的宣传动员，使创建市级“体育特色学校”的活动深入人心，形成巨大合力。3.改善条件，优化环境

学校投资250多万元搞好基础建设，创造良好的育人环境。学校把建设良好的育人环境作为开发教育资源的重要内容，作为提高“体育特色学校”创建水平的重要内容，加大力度，加大投入，优化美化教学环境，改善办学条件。学校修建活动板房为艺体生营造良好的学习环境，投资30多万元购置体育器材584件。4.建设队伍，锻造名师

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”学校把建设一支高素质的体育教师队伍作为创建活动的核心，广泛开展以“三风”建设为主的师德师风教育活动，让体育教师树立师表意识、奉献意识、服务意识、拼搏意识和发展意识，铸造师魂，锤炼师德，增进师能。学校大力推进“名师”工程建设，为教师构建发展平台，使体育教师在教学理念上有了新的转变，在课堂教学艺术上有了大的突破，在课堂教学效果上有了质的飞跃。借市级“体育特色学校”创建活动的有利时机，进一步加强教育科研力度，实施课题带动战略，以课题引领教研，以教研促进教学，提高课堂教学效益，促进教师专业成长，提升教师综合素质。一批师德高尚、作风优良、教艺精湛、勇于创新的优秀体育教师脱颖而出。在全县第二届课堂讲赛活动中，我校体育教师朱双定取得了第一名的好成绩。5.开展活动，搭建平台

以有形的活动为载体，通过开展丰富多彩的校园体育活动，营造浓郁的校园文化氛围，培养师生高尚的道德情操，是学校创建活动的重要组成部分。学校结合重要节庆日，如五一、七

一、教师节、中秋节、国庆节、全民健身运动纪念日等，经常开展丰富多彩的文体娱乐活动，如学生排球赛、拔河赛、教师乒乓球赛、师生田径运动会等，活跃师生业余文化生活，凝聚人心，净化心灵，培养团队精神和顽强拼搏精神。上述活动的开展，使教师的文化素养、学生的文体素质和学校的文化品位得到进一步提升。

三、创建成果

“人有个性，校有特色。” 三年多来紫荆中学审时度势，从学校实际情况出发，按照“两突出一提升”的办学思路，以“三个建设两个发展”为途径，强化内部管理，优化育人环境，创新活动载体，突出重点，关注过程，注重实效。第一届紫荆学子就为母校赢得了“开门红”——2009年高考紫荆中学在全市综合评估中荣膺21所普通高中第一名，学校荣获“高考质量优胜学篇二：足球特色学校申请报告 中召乡第二小学关于

创建全国校园足球特色学校的申请报告 中召乡第二小学位于中召乡位庄村，占地面积9870平方米，建筑面积2050平方米，运动场面积4500平方米。现有一至六年级9个教学班，320名在校生，14名教师，其中体育专职教师一人。多年来，学校始终坚持以德为先，培养全面发展的人才为办学宗旨，以发展体育、强健体魄为目标，以发展足球教学为学校特色，使足球运动成为我校学生2的主打品牌。

一、加强领导，完善制度

1、学校高度重视学校体育和学生体质健康，按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。

2、学年之处制定计划时，将校园足球纳入学校发展规划和工作计划之中，并严格执行。

3、学校建立了在高广胜校长领导下，学校各个部门共同参加，体育专职教师具体实施的校园足球工作领导小组，具体指导本校校园足球工作的开展。

4、学校制定有校园足球工作组织实施、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度，并且不断完善。

二、充足的条件保障

1．配齐配强体育师资。在核定编制总量内配齐体育教师，能满足教学工作需求，并有一名足球专项体育教师。每年能提供一次体育师资参加培训机会，学校定期开展体育教学研究，不断提高体育教师教学技能。

2．落实体育教师待遇。体育教师开展体育教学和足球训练和活动均计入工作量。保证体育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。

3．场地设施建设完备。场地设施、器械配备基本达到国家标准，能满足体育工作的需求，不断得到补充，并建设有适合学校条件的足球场地，足球及基本训练竞赛器材数量充足。4．体育经费保障充足。为保证体育活动的顺利开展，学校设立有体育工作专项经费，纳入学校经费预算，学校将年生均教育经费10%用于体育特色教学及活动，不低于保证体育和校园足球工作的正常开展。在为学生实施校方责任险的基础上，为学生新增购买运动意外伤害险。

三、教育教学

1、深化学校体育改革，坚持健康第一，把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长。

2、保证体育时间。按照国家要求，开足开齐体育课，保证学生每天一小时校园体育活动；义务教育阶段学校把足球作为体育课的必修内容，每周用一节体育课进行足球教学；足球运动纳入学校课外活动。

3、根据国家校园足球教学指南，因地制宜，开发和编制足球校本教材，实施适合学生年龄特点的足球教学和课外活动。

4、经常开展以足球为主题的校园摄影、绘画、征文、演讲等文化活动。建立基于互联网的校园足球信息平台，动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果。

四、训练与竞赛

1．成立足球组织。学校有足球兴趣小组，吸纳有兴趣的学生参与足球活动。小学三年级以上建有班级、年级代表队，学校建有校级男、女足球代表队；学生基本达到全员参与足球。2．开展科学训练。学校制定有系统、科学的训练计划，常年开展课余足球训练，注重提高训练效益，并配备有安全、医疗等应急方案。定期邀请校外专业教练员提供技术指导。

3．建立竞赛制度。不断完善校内足球竞赛制度、并趋于稳定；每年组织校内足球班级联赛、年级挑战赛，每个班级参与比赛场次每年不少于10场；积极参加校园足球联赛；主动承办本地足球比赛。

4．支持学生发展。鼓励有天赋、有潜力学生参与校外足球训练、培训和比赛，并积极向上级特色学校及各级各类足球优秀运动队输送人才，为学生提高足球竞技水平和运动能力创造条件。

中召乡第二小学

2015.1.30篇三：2016创建体育教学特色学校申报材料 2016创建体育教学特色学校申报材料 在各级领导的关心指导下，在全校师生的共同努力下，这几年，某某中学学校体育工作从健康第一的指导思想出发，牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则，扎扎实实地开展素质教育，加强体育教研组建设，探讨新型教学模式，狠抓内部管理，全面提高教育质量，逐渐形成自身的特色，走出一条求真务实的体育工作之路。某某中学体育教育教学训练工作在市区中学体育界都享有很高的知名度。

一、领导重视机构健全管理到位

学校专门成立了以校长、分管副校长、体卫艺主任、体育教研组长组成的学校体育工作领导小组。学校认真贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，按照健康第一的指导思想和素质教育的要求，学校体育课时开齐开足，体育课教学和课外体育活动正常开展。积极推行高中体育新程改革，实施选项教学，开设了篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、体操、健美操等模块教学班，满足了学生的体育兴趣，为学生树立终生体育观念奠定了基础。体育课经过三年的教学改革实践，取得了很好效果，得到了上级教育行政部门领导、专家、校领导和同行的高度肯定，体育学科教改成效居某某市前列、某某区之首。

学校每年组织体育节，分春季和秋季两次开展。春季体育节以群众性体育活动为主，开展多人多足跑、跳长绳、火车接力赛、男子篮球赛、排球赛等，既注重竞技性更考虑参与面，平均每班参与人数达90%以上；秋季体育节则以田径运动会为主，突出竞技性；课外体育活动正常开展。制定课外体育活动轮流表，安排体育教师到场指导，同时结合我校阳光体育冬季长跑活动方案，认真组织活动；积极推行第三套全国中小学系列广播体操。学校采取各种措施以保证学生每天锻炼一小时，学校购买了一套近4万元、最先进的学生体质测试仪器；认真实施《国家学生体质健康标准》，合格率为97.6%。学校还建立健全了体育教研组长、体育备课组长、体育教师、体育课常规和体育器材管理等一系列规章制度。近4年学校拨给体育专项经费为32万元.二、场地规范器材充足条件具备

我校拥有标准的250米塑胶田径场，3个塑胶篮球场，1个排球场，羽毛球场4个，室内体操房1间，健身操室1间等运动场地；拥有7张室外专用乒乓球台，单杠12付，双杠10付，3架天梯，3架肋木、跳高架、跳高海绵垫、杠铃、标枪、铅球和训练专用的橡皮带等体育器材，这些运动场地与器材为我校田径等项目的训练创造了有利条件。

三、经费充足训练正常财力保障

学校有专项体育经费，能保证课余体育训练和参加各级各类体育竞赛。学校将运动队训练列入学校整体体育工作计划之中，组建田径、篮球等运动代表队，采取各种措施确保训练时间、地点、人员和器材等落实到位。运动队训练时间分课余训练（每周5次，每次60-90分钟）和假期集训、比赛40天。学校每年的体育经费约12万，其中运动队经费约5万。

四、师资雄厚政策倾斜成效明显

我校体育教研组共有8名体育专职教师，5名高级教师，全部为中共党员，其中两人为研究生学历，某某区名教师一名，某某市优秀青年教师一名，某某区教书育人优秀示范岗岗长一名，某某区优秀青年教师两名，某某区中学体育专业理事长一名，某某市中学体育教育专家指导小组成员两名，某某市中学体育教师计算机技术专家一名；其中3人获得全国体育优质课竞赛一等奖，2人获得全国体育优质课一等奖第一名，2人获得湖北省体育优质课竞赛一等奖第一名，5人获得某某市体育优质课竞赛一等奖，6人获得某某区体育优质课竞赛一等奖；5人参加某某区体育教师基本功比赛全部获得一等奖，其中两人分获第一名，第二名。6月3人代表某某区代表队参加某某市体育教师基本功比赛获得团体一等奖，其中一人为某某区代表队指导教师，一人为某某区代表队队长；某某中学体育组先后送教下乡达到10余次，组织全国，省、市、区级公开课，大型体育教研活动达到14次。两人是某某区中学青年体育教师中心学习小组指导教师。4人被授予某某市体育工作先进个人；

被某某市体卫艺指导室授予体育工作先进集体，我校体育组被评为某某区-教书育人示范岗。4月某某区体育高中课改观摩活动在某某中学举行,此活动被某某日报、某某晨报、某某市教育电视台等多家媒体报道。在高考中，学校每年为高等院校输送一批专业选手，近四年向高校输送了百余名优秀体育生。

五、狠抓备课组建设,打造一流师资队伍

1、以德育为先导，确保组内成员思想和谐

德高为师，身正为范。国内外许多著名的教育学家对教师的职业道德品质都有精辟的论述。苏联著名教育学家苏霍姆林斯基在《给教师一百条建议》中写到：你们不仅是教课的老师，也是培养人的教育者，是生活的导师和道德教员。卢梭也说：在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。乌申斯基则认为：教师个

人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。可见，教师的职业道德素质和人格品质对教育是多么重要。那么，我们应该从那里着手培养和提高组员的个人修养呢？

1．1政治思想修养

要成功构建一个和谐教研组，在思想上必须要有一个核心来统一。作为教研组长，更要严格要求自己，见荣誉要让，有困难要上。在领导和教师之间不仅要起到桥梁作用，更要起表率作用，以实际行动来感化组内其他成员，做到言必行，行必果，这样才能成为教研组的核心人物，使教师凝聚在自己的周围，形成生动活泼的政治氛围，促进每个教师思想政治素质的提高。逐步在教研组内树立起自己的威信。

如我们的第一任组长皇甫红兵老师，他既是一位党员，又是一头老黄牛，在健康状况不佳的情况下，还坚持在教学的第一线，课余训练从不缺席，常年与年轻教师共同训练到天黑才回家；我们的第二任组长蔡其能老师，工作作风踏踏实实，任劳任怨，从不计较个人得失。他们的这种精神和作风时刻在感染着我们，因此我们教研组在他们的带领下，现有组员8人全部是党员。在政治思想方面我们教研组在学校里是独一无二的，被称为红色教研组。1．2个人道德修养。

个人是组成教研组的基本细胞，因此必须要保证他的健康，才能确保教研组的肌体健康发展。那么，提高个人道德修养从那几个方面着手呢？ 1．2．1爱岗敬业，树立教书育人的社会使命感。

有人说，教师工作是一个无底洞，有看不见的深度，摸不着的广度。这就要求，作为一个有志于教育的现代教师，为了实现自己的职业理想，就必须具有坚定的献身精神；并把它看成是一种事业，有正确的教育观、价值观、质量观和人才观，有教书育人，以身立教的社会使命感，才会为教育事业不惜呕心沥血，并在工作中时时感到苦中有乐，时时有一种幸福感和乐观情绪。

在我们体育教研组中，大家时刻互相鼓励，在认真完成教学任务的同时，积极组织各种课外运动队，并坚持常年训练，每个教师为运动员所取得的点滴进步而高兴；为他们在比赛中所表现的拼搏精神而感动；为自己在事业上的成功而幸福。正因为大家在这种使命感的驱使下，我们体育组近8年来以来荣誉不断。如：我校体育组被评为某某区-教书育人示范岗；被某某市体卫艺指导室授予体育工作先进集体，皇甫红兵老师、蔡其能老师、毛建辉老师、熊玲老师被授予某某市体育工作先进个人；蔡其能老师于被授予某某区名教师，被授予某某市优秀青年教师称号，被评为某某区优秀德育干部，担任某某区中学青年体育骨干教师培训班指导教师，皇甫红兵老师于被某某区教育学会体育专业学会中学理事长，被某某市体卫艺指导室聘为专家指导小组成员。1．2．2热爱学生，建立平等和谐的师生关系。

康有为在《大同书》中提出要建立一个人人相亲，人人平等，天下为公的理想社会。而教育部在有关教师素质的调查中也发现，无论是学生、家长还是教师自身，认为教师最重要的品质，排在前三位的都与教师的职业品质、人格特征有关，它们是：第一，热爱学生，诚实公平，敬业精神；第二，善于与学生沟通；第三，教学技能与教学策略。所以，热爱学生，建立平等和谐的师生关系是教师应当遵循的教育和教学的规律，是做好教育工作不可缺少的重要条件，是教师必备的职业品质。

我们教研组内每个老师与学生的关系相当融洽，可以说课上是老师，课后是朋友。如库振家老师与现在的学生年龄相差不大，互相沟通比较容易。他在上课时，认认真真上课，学生则规规矩矩练习，课后经常与他们一起打球和探讨一些当今的社会现象，有时互相争得面红耳赤，这时他就与学生完全融为一体；熊国舫老师虽然与学生年龄差距较大，但也充分体现了他的优越性，学生如尊敬父母一样尊敬他，他也象父母爱护孩子一样爱护他们，经常对学生嘘寒问暖，对个别家庭情况较差的学生，他还把自己的饭卡给学生......1．2．3为人师表，以身作则。

经师易得，人师难求。为人师表，以身作则既是师德规范，又是教师良好人格的体现，更是素质教育对教师的起码要求。

我们在体育课教学中，始终贯彻的一点是，要学生做到的事，教师首先要做到，绝不允许对人马列主义，对己自由主义。

2．以教学为支撑，保证组内成员行动和谐。

教师不仅要有崇高的共产主义情操及良好的职业道德，还需要有精深的业务水平，教研组应经常组织教师学习教学大纲，讨论教材的编排体系和知识结构，要熟悉教材，要支持教师学习相关学科的内容，使他们具有精深的专业知识、广博的文化知识和丰富的教育科学知识，教师要教好书，应该多走一分，深入三分，孟子曰：资之深，则取之左右逢其源，只有这样，才能够保证教研组内部行动一致，才能够把正确的、丰富的知识传授给学生，把学生培养成建设祖国的有用人才。

2．1建立多元化的评价机制。

2．1．1开公开课，加强集体研讨，共创和谐氛围。

公开课是教师共同提高的一种形式。每学期我们教研组都安排了校内校外的公开课，课前集体备课，课后及时交流，肯定优点，提出改进意见，在对外公开课方面，我们积极发挥群体力量，对教案仔细分析研究，对课堂结构仔细推敲，对教学过程精心设计。在此基础上，皇甫红兵老师，蔡其能老师、毛建辉老师均获得全国体育优质课竞赛一等奖，其中我校体育教师蔡其能执教的《快速跑》一课在中学组的14节参赛课中脱颖而出，以其出色的课堂设计、实用的教学内容、轻松的教学氛围赢得了大会中学组赛课一等奖第一名！所有听课老师均对本次课进行了讲评，大家一致认为是一堂不可多得的好课，受到听课教师的高度评价。2．1．2组内互评，随时交流思想，体现民主意识。

和谐的人际关系是群体积极向上的客观环境。这一环境的建立需要发挥每个人的能动性，发扬民主，让每个人在和谐的人际环境中充分自由的发展，从而促进教研组的和谐发展。我们教研组的全体人员在每周的教研活动时间内，除了讨论日常事务外，另一内容是组员之间的互相评价，有教学上的；思想上的；行为上的......，有时会为一个问题争论不休，始终无法达成共识。在这种情况下，我们允许各人保留个人意见。但在争论中，有一原则是必须遵循的即对事不对人。

2．1．3学生评价，及时反馈信息，互相督促提高。

我们学校有一个学生对教师满意度的测评表，到每学期结束，测评统计后，由校办反馈给每位教师。而我们体育组老师的满意度都高达90%以上。有时当个别老师的测评表上出现不满意时，大家从不讽刺、挖苦、看笑话，而是一起讨论分析，及时找出问题，分析问题，并最终解决问题。在这过程中，大家共同勉励，互相督促，有则改之，无则加勉，为以后进一步提高满意度奠定基础。

2．2建立青年教师辅导机制。

2．2．1以老带新，培养后备力量。老教师是学校的宝贵财富，青年教师则是一个学校的希望。但青年教师往往热情高，干劲足，想把所学知识一下子全部教给学生，结果适得其反，这就要求教研组安排老教师指导新教师，形成师徒关系，在工作过程中，要求老教师以身作则，多听课，多指导；青年教师要虚心好学，多请教，多提问。以老带新的传帮带方式在我们教研组已经经历了十几个春秋，取得了非常满意的成绩，教学效果有了明显的提高。到目前为止，经我校培养的青年体育教师蔡其能老师已成为市优秀青年教师、某某区名教师，毛建辉老师现在是学校政教处副主任；皇甫红兵老师是某某区中学体育专业理事会理事长。2．2．2定时定人，进行业务培训。

青年教师的一个最大特点是具有新的知识和新的教学理念，这是我们老教师所急需的，然而他们做事往往只凭一时的冲动缺乏耐心。我们针对这种情况，制定了一个定时定人进行培训的计划。即每个教师结合自己的特长，制定培训方案，轮流上课。在整个培训周期内，所有教师必须全部参加。我们经过长期的实践发现，这是一个行之有效的好方法，既提高了青年教师的业务水平，又使老教师获得了新知识，还融洽了教研组内的人际关系，起到了一箭三雕的效果。

在此基础上，我们体育组在区、市级的各类竞赛中取得了优异的成绩。如：皇甫红兵老师、蔡其能老师、毛建辉老师库振家老师在某某区体育教师基本功比赛中脱颖而出荣获一等奖，其中蔡其能老师获得第一名，皇甫红兵老师获得第二名，6月，代表某某区参加某某市的决赛，获团体比赛一等奖；

2．2．3切实可行，制定成材计划

青年教师上岗后，我们一般制订一个三年计划，明确提出每一年必须要达到的目标，并把它列为考核的一个方面。但是，这个目标的制定要科学合理，要使青年教师能够接受，并能为此而努力奋斗。如我们对第一年第一学期制定的是四个一和一个十，即上一节公开课或研究课，写一节课的详案，交一篇教学论文，带一个运动队，听十节以上的课。3．以科研为延伸，促使组内成员共同协作。

科研兴教，科研兴校，这是提高体育教师素质的关键，同时也是当前学校体育工作者的一个薄弱环节。我们要抓好教研组的课题研究建设，必须牢固树立教学科研意识，坚持课题研究实用主义，反对课题研究功利主义，积极倡导采用课题研究的形式进行教学研究，建立符合学科特点和教师经验与需要的课题研究系统，能够用科学研究的方法解决教学和课改中面临的实际问题，同时提升自己的业务水平与科研素养。3．1建立课题研究制度，形成浓厚的学术研究氛围。

在课题研究中，我们采用人人都参与的模式，这既能发挥教师创新个性，又能形成教研组科研氛围和特色，既竞争又合作，这是帮助全体教师适应新课程教学，提高教师教学专题研究能力的有效措施，还容易出高质高效成果，使教研组充满凝聚力和魅力。3．2发挥群体力量，共同推敲使所选课题具有科学性、前瞻性、合理性。

课题的选择必须要科学合理，这就要求大家群策群力，共同探讨。我们教研组有一个很好的习惯，即每天早操结束后，大家在一起讨论一些新想法，时间大概半小时左右，这样既融洽了组员之间的关系，又时不时发现一些闪光点，久而久之，把这些闪光点集中起来，一个新的课题就从中产生。我们在申报的省级立项课题《高中体育与健康小班化选项教学的实践与研究》就是这样产生的。我们通过三年的研究，于完成结题。我们在省级立项课题《高中体育与健康小班化选项教学的实践与研究》结束阶段，把有关资料全部集中归档，先共同分析三年积累的资料，然后每个教师根据自己的论文需要，选取所需内容，分别撰写论文，初稿完成后，大家互相交换论文阅读，并提出修改意见，这样既保证了论文质量，又提高了个人的科研能力，也促进了相互间的真诚协作。在此基础上，我们教研组全体人员获得如下成绩：（1）皇甫红兵老师论文《踏石过河，小步稳走--我校高中体育选项教学实施策略与研究》获全国一等奖，并在湖南长沙举行的全国中学体育论文报告会上做现场交流（2）熊玲老师论文《高一瑜伽课选修教学的尝试》获得区一等奖（3）朱翔《高中篮球选修课教学浅析》获得区一等奖

（4）熊玲论文《运用体育作业实现课堂价值的研究》获得全国三等奖。

（5）库振家在全国十四城市首届课时教学计划评比活动中，教案《蹲距式起跑》获全国二等奖。

4．以竞赛为契机，明确荣誉要靠集体维护。

大家知道，在体育竞赛中靠个人的力量是有限的，唯有团结协作的集体力量才是战无不胜的法宝。因此，我们体育组只要有比赛，总是全组出动，但不是去看热闹，而是每人都有具体的分管工作，确保在整个比赛过程中不出差错。这种做法的优越之处是平时组员之间即使有一点小摩擦，但在学校荣誉面前往往会相逢一笑泯恩仇。5．以教研组长为核心，充分发挥骨干教师的带头作用。

从哲学上讲，有矛盾就有斗争。和谐教研组不是教研组内部矛盾的消失，而是矛盾双方对立统一的结果，是矛盾差异的相对均衡，相对中和。请注意这里的相对二字。有矛盾、有冲突，并不可怕。可怕的是视而不见，不会做转化工作。矛盾是学校，冲突是课题。能力在矛盾中展示。水平在转化中提升。驾驭矛盾的本事在于不把局部矛盾扩大为全局性矛盾，不把非对抗性的矛盾搞成对抗性的矛盾。碰撞会产生火花。整合能化干戈为玉帛。冲突→融合→再冲突→再融合→这就是和谐教研组发展的轨迹。这不是循环论，这是波浪式前进。

在教研组的建设和发展过程中，有矛盾是必然的。如何解决矛盾才是问题的关键所在。这就要求我们要探索出一条适合自己教研组的正确途径。我们的办法是这样的：建设一个核心；树立一个依靠，实现人人是管理者，人人是被管理者的最终目的。5．1建设一个核心。

一个教研组的发展，必须要有一个核心，作为教研组长理所应当的担任起核心作用。这就要求教研组长必须在教学、科研和竞赛上充分体现和发挥出自己的能力，在思想品德上有较高的境界，时刻做到以身作则，任何事情均从教研组发展的角度进行考虑，时刻把组员的利益放在第一位。如在荣誉面前，作为一个教研组长不能有患得患失的思想，