上郭小学师德师风及教师队伍建设汇报材料

第一篇：上郭小学师德师风及教师队伍建设汇报材料

上郭小学师德师风及教师队伍建设汇报材料

教师是立校之本，师德是教育之魂。所以，打造一支具有优秀的师德、师表风范，具有模范的师爱形象、具备高超的师识本领和掌握精湛师艺的教师队伍，是办好学校的根本之本。我们上郭小学在阴平中心学校的具体指导下，结合自己的实际情况，采取了一系列行之有效的措施。具体做法如下：

一、明确师爱是师德建设的核心

高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，才会教育孩子。”因此在实际工作中我们遵循两个原则：尊重信任和严格要求相结合的原则；思想性与科学性相统一的原则。强调师爱的深层次是理解、尊重和信任学生。在教育教学过程中，教师不单纯以学习成绩评价学生。对犯错误的学生耐心教育，正面引导，时刻保护学生的心理健康和心理素质、鼓励学生树立信心。教师形象的塑造，从热爱教育事业、热爱学生做起。同时，我们结合小学生身心特点，加强对学生的心理疏导，开展有益身心健康的教育。本学期已安排老师开设 “心理咨询室”，开展心理辅导，并举办心理健康教育讲座2次。

二、注重表彰和处罚、考核和监督相结合

榜样的力量是无穷的。为了充分发扬优秀教师的示范作用，我们努力从选拔好典型，大力宣传好典型等几个环节上做好工作。在学校良好氛围下，涌现出“时刻关注学生安全”的唐明智、“爱学生胜于爱自己孩子”的方玲、“永远充满童心的老教师”唐明禄、“关注学生心理健康”的罗丽珍等 “优秀教师”、“师德标兵”。在大张旗鼓的树先进、学先进的同时，我们规定对出现过教育教学事故，有侮辱、体罚或变相体罚学生现象，或接到投诉或学校检查发现，经调查核实的教师，视其情节给予严厉的批评教育，并对其教师在本年度评先、评优及职务评聘晋升等方面实行师德“一票否决”。

对于强师能，学校根据教师的实绩、职业道德状况、教学态度、育人效果等进行考核。通过领导和教师的听课、教师互评、学生评议，家长反映等途径，及时把握每位教师遵守师德规范和教书育人的工作情况。其中，学生座谈会、问卷测评教师是考核教师行之有效的一种方法，主要以课前准备，授课方法，授课效果，作业布置等对教师进行测评。这样，不光增强了教师的责任感，而且也给教师增加了无形的压力。通过强师能，把师德教育与教育教学工作相结合，阶段考核与平时考核相结合，奖励与处罚相结合，物质奖励与精神奖励相结合，使教职工产生更大的内驱力。教师们更加明确了学生是学习的主体，教师是为学生服务的，建立了教与学双重主体之间的相互尊重，相互信任，相互理解的新型师生合作关系。

三、“三个到位”为师德师风建设提供保障

1、领导到位。师德建设是学校极为重要的基础性工作，也是一项系统工程。为了强师德、铸师魂，学校成立了以校长郭万早为组长，副校长徐磊、德育主任高洋为副组长的师德建设领导小组。建立了师德建设工作网络，公布了校长电话，多方面收集师生和家长的意见，进一步改进师德师风建设；实行层层负责制，制定中长期目标和规划，保证阶段性工作重点突出，使“领导、实施、参与”三个管理层次鲜明，确保师德师风建设活动扎实开展并取得显著成效。

2、制度到位。良好的师德形象既要靠教育，又要靠制度的约束。学校在组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《师德评议十查十看》,以及阴平中心学校制订的《教师教育教学行为管理制度》、《十要十不要》、《十不准》等的基础上,制订了上郭小学《师德师风建设活动实施方案》及《师德师风要求》、《课堂文明用语》,将师德建设要求细化，分解为对教师素质和日常行为准则的要求，向全校教师发出了“以德修己，以德育人，争做师德楷模”的倡议，与教师签订《教师师德承诺书》来保证这些要求得以实施。在实施的过程中及时进行分析和研讨，并针对有关问题及时进行整改。

3、活动到位。为了提高教师队伍的思想素质和政治素质，学校特别注意开展“学习新理论，树立新形象，创造新业绩”主题教育，弘扬“把爱心献给学生，把青春献给事业，把真诚献给同事”，树立“敬业爱生，教书育人”的师德风范。开展“廉政文化进校园”活动，围绕诸如阴平中心学校提出的教师要树立“六种精神”、要做“八种人”等主题开展形式多样的师德教育活动，展开师德大讨论，并要求每人写出心得体会。通过活动的参与，熏陶，提升教师的自身综合素质。另外，还征集“教师名言”来约束和规范自己的言行，使广大教师形成了自我教育、自我加压、自觉自愿的良好氛围，既提高了教师的业务素质，又提高了教师的综合素质。在对学生教育中产生了良好的影响。

四、抓好“四个环节”，大力推进教师队伍建设

1、抓理论学习。由于学校工作的特殊性，学校需要每位教师要利用课余时间学习政治理论、业务知识，大力推行“五个一”工程，即读一本教育理论专著，写一本读书笔记，参加一项实验课题研究，写一组经验介绍稿件，上一节公开课。教师们争相阅读德育专著、名著，学习热情持久不衰。象苏霍姆林斯基的《给教师的建议》《怎样培养真正的人》，魏书生的《班主任工作漫谈》，易久发的《成功一定有办法》等等都是他们的案头必备之书。对这些名人名著基本理论知识的掌握和对教育实践的理性思考，开阔了教师的视野，指导了他们的实践，减少了工作的盲目性，为学校工作的创新提供了有力的理论支撑。09年秋我们收集教师有关师德师风的论文、体会，整编成《师魂》文集。本学期，我校又开展了“师德小故事”征文比赛。

2、抓党员带头。要提升教师的整体素质，党员教师应起先锋模范作用。学校党小组开展“以党风带教风，以党性铸师魂”为主题的教育活动，通过党员带教活动，促进师德建设的健康发展。在“保先”教育活动中，要求党员教师起到模范带头作用，主动自觉地对照自己，认真剖析，整改提高，达到“长期受教育，永葆先进性”的教育效果。

3、抓好队伍建设。为打造一支高素质的教师队伍，我校始终坚持“以人为本”的教育理念，着力培养教师高超的教育教学艺术、学校制定了培训方案，及时稳妥地、有计划分批分期地选送教师参加学习、培训、鼓励教师自学研修、继续教育和终身教育。另外还努力培养教师钻研教学的自觉性，从思想上彻底除去陈规，开拓创新。

4、抓好质量创优。一种紧俏商品首先要有质量作保证。学校也是这样。因此学校坚持“以德育人、科研兴教”的办学方略，取得了优异成绩.“振兴民族的希望在教育，办好教育要靠广大教师”（李岚清）。我们上郭小学的教师时刻会坚持自重、自省、自警、自励，洒一腔汗水，守一方净土，不求索取，甘愿奉献，以自身的崇高的形象，成为学生心中永不磨灭的人格丰碑。

第二篇：郭峪小学师德师风考核制度

郭峪小学师德师风考核制度

一、考核内容：思想政治、业务能力、职业道德等方面。

二、考核办法

教职工师德考核评议意见细则，其中自评占10/，学生及家长评占30/，教师互评占20/考核领导小组评议占40/

1、教职工师德考核评议工作由学校师德高的教师组成领导小组负责。

2、师德考核评议领导小组对职工平常的表现记录为依据进行考核。

3、每学末学校考核小组，按优秀、合格、不合格，给出每位教职工的师德师风考核等次，归入个人师德档案。

4、考核领导小组要认真地把好教职工师德师风的考核，对每位教职工给出客观地评语。

三、教职工师德师风考核评议的运用

1、教职工师德师风考核评议结果，根据奖优罚劣原则，在教职工考核，聘用，职务，晋升，评优平模等方面得到体现。

2、教职工师德师风考核评议结果要作为考核评优聘用的重要依据，师德师风评仪不合格者考核就为不称职。

第三篇：郭城2016师德师风

孟村中学师德师风自查报告

郭城

有人说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我们每个教师的师德就如同这里的“阳光”。教师是人类灵魂的工程师，“学为人师，行为世范”。所以,我们开展了师德师风活动、师生互评活动，让我们的学生参与到活动中来，让我们的学生来评价评价我们的老师。

我觉得自己做得比较好的首先是能够以身作则。我总是从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。其次，我有默默无闻的奉献精神，甘为人梯。对照《教师职业道德规范》自查，具体来说：

一、在依法执教方面

本人从教以来，一直都认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。我觉得只有自己首先做出表率，才能教育你们讲究精神文明和社会公德、遵纪守法，争做四有新人。

二、在爱岗敬业方面

做为一名人民教师，重要任务是教学工作。我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课，认真上课。面对各种差异的学生，我都会去详细了解你们每一位的特点，深入了解你们的心理特点，做到因材施教，对不同特点的你们采用不同的方法。根据你们每一位的不同爱好，鼓励你们全面发展。有些同学的接受能力强，在他们学有余力的基础上对他们提出更高的要求；对于那些学习能力较差的同学，我都会耐心对待，并给予更多的帮助，让你们在各自不同的程度都得到发展。一直以来我都尽心尽力地对待自己的工作，认真地对待你们每一位。无论是在课堂上还是课余时间，实际我都在时刻注意你们的思想动态，做到及时发现及时纠正，注意培养学生具有良好的思想品德，努力使自己成为你们的良师益友。

三、在热爱学生方面

“爱”是理智和感情的融合，它体现着对学生的尊重，更体现了对学生的严格要求。我既爱“听话”的你们，但更爱“不听话”的你们。对你们我总是努力做到动之以情，晓之以理，和你们心心相连，尊重你们的个体差异，我从不讽刺、挖苦、歧视你们。对于“不听话”的你们，我总是用发展的眼光来看,用“放大镜”来看你们的优点和进步，以长善救失。

四、在严谨治学方面

我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课，认真上课，及时反思。同时，注意阅读相关教育著作和专业书籍，广泛涉诸多种媒体上有关教育教学的信息，并注重与教学实践相结合，及时与同事交流与探讨，不断提高教育教学水平。

五、在团结合作方面

作为一名教师，学校就是我的家，学校的发展也就是教师的发展，学校的形象也就是教师的形象。所以我总把学校、集体放在第一位。我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论、探索教学规律。我不单单注意自己在学生心目中的形象，同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在学生中的威信，从不在学生面前议论科任教师的“长短”。

六、在尊重家长方面

人常说父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母的教育。一个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。教师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生。只有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教，积极向家长宣传科学的思想和教育方法，共同教育好学生。每次在和家长交谈的时候，我总是站在家长的立场上考虑学生的问题，把学生视为自己的孩子，和家长共同探讨教育孩子的问题，努力使家长和学校、老师的教学工作形成共识。

七、在廉洁从教方面

我一直认为人类灵魂的工程师──教师，就是要有无私奉献精神，社会体制由计划经济转向市场经济，很多行业都面临着巨大的冲击，教师也不例外，有的教师私设课外辅导班，收取补课费，有的教师向学生推销学习资料，从中获取回扣等。我能做到杜绝此类现象发生，从不做增加学生经济负担的事。

八、在为人师表方面

作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，模范地对学生做出表率。外出学校，能注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

在对自己的工作做了认真的剖析之后，我觉得我还存在着以下的不足：

1、缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了一些工作原地踏步。

2、对自己的要求不高。在工作中对自己要求不够严格，安排工作缺乏系统的规划，因此影响了工作效率。

3、开拓精神不强。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受安排的工作，不能主动创新。

产生这些问题的原因一是自己放松了学习及对自己的要求；二是思想上有等、懒、靠的情绪；三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。通过这次深刻查找、剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己,认真做好以下几点：

1、加强自身建设，提高素质。一是在提高政治理论素养上下工夫，加强学习。二是在业务上，勤练内功，努力提高自己的服务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。

2、强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进各项工作的顺利开展。

3、开拓创新，提高教育教学水平。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想,急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作，争做让学生喜爱、让家长放心的老师。

2016年6月20日

第四篇：建设路小学师德师风汇报

江油市建设路小学

师德师风教育自查活动情况总结

江油市教育体育局：

建设路小学根据《江油市教育体育局关于开展教职工暑期集中学习的通知》（江教体办[2012]38号）文件精神，结合我校实际。利用2012年9日-10日两天集中组织全体教师进行了政治学习，其间认真学习了《中小学教师职业道德规范》、市教体局《关于进一步加强师德师风建设意见》（江教体发〔2012〕30 号）等师德师风相关文件，并分组进行了讨论，查找出我校及教师在师德师风建设方面存在的不足和整改方向，现将我校师德师风自查情况汇报如下：

1.整体上老师们爱岗敬业，珍惜这份工作，深深的懂得只有热爱祖国的教育事业,才能为教育事业努力奋斗,才能尽职尽责,教书育人。

2.作为教师深深的懂得为人师表，身教重于言教，体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响,用自己言行举止支教育和感化学生。

3.严谨治学的工作作风在我校老师们身上得到了体现。老师们认真钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教学方法,不断提高自己的教学水平。

4.关爱学生，平等地对待班级的每一名学生,当学生有进步时给予表扬,当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生总是努力做到动之以情,晓之以理,尊重学生的个体差异,不讽刺,挖苦,歧视学生,不体罚和变相体罚学生。

5.尊重家长。教师要想教育好学生,只有和家长共同携起手来,才能了解每一位学生的特点,才能对学生因材施教。

6.廉洁从教。无乱收费、乱办班、乱订教辅资料、接受家长宴请和收受家长礼金的现象。

7、不足之处：⑴重教育教育理论学习，轻政治、法律法规学习提高，老师们认为作为一个教师，主要任务就是教好书，上好课，教育好学生，对实时、国情、法律法规的学习研究欠缺认识不够。⑵老师的年龄结构偏大，思想陈旧、观念落后，工作墨守陈规、穿新鞋走老路，缺乏开拓精神和创新意识。⑶教研力度不够，多年来只注重备课、上课、听课、批改作业,只注重课堂教学，缺乏对教学教研经验的分析、归纳、总结。⑷很少使用多媒体教学,跟不上时代步伐,固步自封。

8、整改措施：

通过深刻查找剖析，针对存在的问题和不足，在今后的学校管理中，我们将严格要求，认真做好以下几点：

1、加强政治理论与师德师风学习。一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。

2、学校班子表示要深入教师之中多交流、多了解、多指导。强化各部门、教职工责任，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，积极促进自身能力的不断提高，培养优秀的团队精神。

3、培养教职工开拓创新精神，提高教育教学水平。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作

江油市建设路小学 二0一二年七月十二日

第五篇：师德师风汇报材料

南昌市新建区第六中学

“师德师风”主题教育汇报材料

老师是学校的骨干，师德是教育的灵魂。随着社会与国家的发展进步，教育越来越被重视。因此教师的道德教育素质也要求被提高加强。想要达到高质量的教育水平，我们还在努力中。百年大计，教育为本。教师肩负着为国家培养后备人材的神圣职责，教师的教学水平，师德师风，在日常的教学生活中时刻在迁移默化地影响着学生。

根据2016年4月江西省政府印发的《全省中小学师德师风专项督查工作方案》的通知和新建区《关于深入开展中小学教师“教育观、幸福观、待遇观“师德师风主题教育》的方案要求，结合本校实际，自4月中旬起，我校就开始大力宣传省师德师风督查总要求，市、区师德师风主题教育主题；学校领导高度重视，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，具体工作如下：

一、成立了以校长为组长的师德师风建设活动领导小组： 组长:刘睿；

副组长：蔡道富、聂丰升、徐华斌、傅华文 成员：各处室负责人

领导小组下设办公室，聂丰升同志兼任办公室主任，负责活动的组织协调和督促指导。及时组织动员部署，各项活动要有专人负责。活动过程和成果要形成档案材料。师德师风建设是教育系统一项长期性、综合性、系统性工程，切实把师德师风建设列入教师队伍管理的首位，纳入教育教学管理全过程，引导广大教师进一步提高认识，端正态度，积极参与，确保主题教育各项活动落到实处。

二、制定《新建六中“教育观、幸福观、待遇观”师德师风主题教育方案》，明确任务要求。以党的十八届四中、五中全会精神和总书记系列讲话精神为指导，以建设一流教师队伍为目标，通过主题教育，引导和激励广大教师树立正确的“教育观、幸福观、待遇观”，坚定立德树人的理想信念，追求教书育人的幸福快乐，理性看待教师职业的生活待遇，以从教为荣，以爱生为乐，志存高远，重德养德，努力践行社会主义核心价值观，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师。

三、编撰了《新建六中师德师风主题教育校本材料》，组织全体教师学习《教育法》、《教师法》法规内容；学习《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等职业道德规范；学习南昌市中小学幼儿园教师师德师风承诺宣誓词，并要求每位教师撰写3000字以上的学习笔记，开展形式多样的学习心得交流会、讨论会、主题征文等。

四、大力做好活动宣传工作，悬挂师德师风主题教育主题，制作主题教育专栏。

五、对照省督查 “八条” 内容，开展教师自查自纠专项活动，严格查摆问题，对照不足，“照镜子，正衣冠，洗洗澡，治治病”。

虽然在此次自查活动中，我校未发现明显问题，但是，我们仍然不能放松警惕，要加强各项法规制度的学习，时刻牢记自己的使命，时刻把学生的利益摆在首位。因此，我们要继续做好以下几点：

1、健全各项制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。

2、认真学习教育教学理论，积极参加学校和上级教育部门有关的学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。

3、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。

新建区第六中学 2016年5月20日

新建区第六中学

师德师风主题教育学习材料

2015---2016学 2015年9月---2016年7月