披塘小学师德师风汇报材料

第一篇：披塘小学师德师风汇报材料

披塘小学师德师风建设工作

汇报材料

近年来，在区教育局的领导下，我校紧紧围绕努力办人民满意的教育这一宗旨，以打造作风过硬、师德高尚的教师队伍为目标，以活动为载体，以教育为先导，多措并举，切实加强师德师风建设，有力地提高了教师的职业道德水平和战斗力，为新时期教育教学工作的开展提供了坚强的师资保障，做党和人民满意的好老师，现将有关情况总结如下：

一、高度重视，塑造高尚师德文化

我校历来重视师德师风建设，把师德师风作为提升教师队伍素质，促进教育教学质量提高的一项根本性的工作，长期摆在突出位置，确保有地位，有人管，有人问。校长每年都把该项工作列入年度工作计划，摆在重要议事日程，作为考核教师工作的一项重要指标，每年寒暑假的校本培训都亲自主持师德专题培训。

二、强化学习，提升教师职业素养。

育人者必先育已，育已必先学习。我校从未放松抓教师的学习，采取定期不定期、集中与分散相结合的形式，强化教师教书育人意识，坚定工作信念。先后引导和组织教师学习了《长沙市教师违反职业道德处罚细则》、《做党和人民满意好老师》读本、今年8月份，学校结合暑假校本培训，组织全体教师学习了2014最美乡村教师优秀事迹，每人会后都写出了一篇心得体会，每篇不少于500字，另外集中学习每月一次，一月一总结。每位教师都能按学校要求，做到在学习中实践，在实践中反思，使学习活动与教学工作有机结合起来，创造性的贯彻执行师德方面的各项要求，不断提升思想境界和师德水平，使学习不走形式，不摆花架子，收到了实效。

三、专项治理，规范教师的从教行为。

我校一方面抓思想，抓学习，抓教育，从源头上加强师德师风建设，一方面抓制度，抓管理，抓惩戒，加大对教师的约束力度，规范从教行为，推进依法治教。我们对师德师风情况与绩效考核结合起来，实行动态管理，对违犯有关规定和纪律的，严格按有关要求进行处理、惩戒。我们结合“做党和人民满意好老师”评选活动，对教师进行评议。通过召开学生、家长座谈会、公布学校电话号码，发放问卷等多种方式，全面掌握师德师风情况，重点了解教师是否存在旷工旷课、向学生推销资料、乱收费、体罚和变相体罚学生等问题。学校对查摆出的问题进行梳理归类，分析原因，责令相关教师认真整改，并对整改情况跟踪监督，确保整改效果。通过持续的评议和查摆，我校教师的师德师风逐年加强，教师们能够做到教书育人，爱岗敬业。

四、立足校情，发挥名师引领和优师示范作用。

我校位于城郊结合部，原为一所村级小学。目前的情况是路远，路烂，学校办学条件场地实在有限。学生来源不均，是一所接受外来务工人员子弟最多的学校，直至今年开学学校还缺编老师4人。硬件条件落后于全区，各种功能室都没有，动动场地不够，可在这重重困难之下，我校的老师发挥大无畏的园丁精神，个个脚踏实地的扎根于乡村学校的工作岗位。其中已快退休的彭芬芳老师，常年担任班主任工作，她教授的语文课引人入胜，班级管理、儿童心理辅导、班级文化建设更是有条不紊，丝丝入扣，多年的教学经验和观念于我们后来的教师来说就像一部宝典，历久弥新。所教班级的家长个个都称赞不已。毕业就分配到我校的邵婷老师，以校为家，从一个初入教育界的新手成长为一个具有数学教学专业内涵，班级管理专业，少先队辅导优异的多面能手。在她们的带动下，学校还有好多好多老师分别坚守在我们乡村学校教学岗位，任劳任怨。

在今后的工作中我们将加大师德师风的考评力度，发现问题及时整改，决不遗留，使每位教师以健康的思想全身心的投入的教学工作中来。

2015.12

第二篇：披塘小学科技节活动

披塘小学科技节活动

为了培养学生对科学的兴趣，让学生们都爱科学。11月25—29日，我校举办了为期一周的科技节——“我爱科学”。在学校领导的高度重视及各位老师的精心组织、策划下，经过各位老师、同学的共同努力，我校科技节活动顺利进行。

一、宣传发动有力，科普氛围浓郁。

学校对于这次活动非常重视，召开了全体老师会议。对这次活动进行了大力动员，精心布置，学校通过广播作了一次科普宣传，各班的科学老师在科学课的时候给学生讲科学知识，看科学视频。

二、活动丰富多彩，学生受益匪浅。

我校科技节活动有科幻画比赛、科技小论文、科技手抄报的科技竞赛项目。科技节期间各班利用黑板报进行宣传活动，通过各种途径营造了科技节的氛围。2、29号下午，全体师生齐聚操场，参加学校举行的一系列科技节活动，其中有“找重心”“神奇的纸片”“电脑绘图”“纸承重结构比赛”“鸡蛋撞地球”“科技问答”。学生们在操场上找自己喜欢的项目，每个孩子都很开心。学生在玩的时候也体会到了科学的神奇。老师们还组织学生参观科技展，学生看到了很多神奇的事物，让孩子们在参观中获取知识、增长见识、互相交流。

三、培养科学精神，让孩子们喜爱科学。科本届科技节虽然已经结束，但科技创新、科技活动的开展却永无止境。我校学生的科技发明、创造成果还比较欠缺，希望广大师生通过科技节活动，推动我校科技创新，让学生能爱上科学，喜欢创造发明。

第三篇：建设路小学师德师风汇报

江油市建设路小学

师德师风教育自查活动情况总结

江油市教育体育局：

建设路小学根据《江油市教育体育局关于开展教职工暑期集中学习的通知》（江教体办[2012]38号）文件精神，结合我校实际。利用2012年9日-10日两天集中组织全体教师进行了政治学习，其间认真学习了《中小学教师职业道德规范》、市教体局《关于进一步加强师德师风建设意见》（江教体发〔2012〕30 号）等师德师风相关文件，并分组进行了讨论，查找出我校及教师在师德师风建设方面存在的不足和整改方向，现将我校师德师风自查情况汇报如下：

1.整体上老师们爱岗敬业，珍惜这份工作，深深的懂得只有热爱祖国的教育事业,才能为教育事业努力奋斗,才能尽职尽责,教书育人。

2.作为教师深深的懂得为人师表，身教重于言教，体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响,用自己言行举止支教育和感化学生。

3.严谨治学的工作作风在我校老师们身上得到了体现。老师们认真钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教学方法,不断提高自己的教学水平。

4.关爱学生，平等地对待班级的每一名学生,当学生有进步时给予表扬,当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生总是努力做到动之以情,晓之以理,尊重学生的个体差异,不讽刺,挖苦,歧视学生,不体罚和变相体罚学生。

5.尊重家长。教师要想教育好学生,只有和家长共同携起手来,才能了解每一位学生的特点,才能对学生因材施教。

6.廉洁从教。无乱收费、乱办班、乱订教辅资料、接受家长宴请和收受家长礼金的现象。

7、不足之处：⑴重教育教育理论学习，轻政治、法律法规学习提高，老师们认为作为一个教师，主要任务就是教好书，上好课，教育好学生，对实时、国情、法律法规的学习研究欠缺认识不够。⑵老师的年龄结构偏大，思想陈旧、观念落后，工作墨守陈规、穿新鞋走老路，缺乏开拓精神和创新意识。⑶教研力度不够，多年来只注重备课、上课、听课、批改作业,只注重课堂教学，缺乏对教学教研经验的分析、归纳、总结。⑷很少使用多媒体教学,跟不上时代步伐,固步自封。

8、整改措施：

通过深刻查找剖析，针对存在的问题和不足，在今后的学校管理中，我们将严格要求，认真做好以下几点：

1、加强政治理论与师德师风学习。一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。

2、学校班子表示要深入教师之中多交流、多了解、多指导。强化各部门、教职工责任，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，积极促进自身能力的不断提高，培养优秀的团队精神。

3、培养教职工开拓创新精神，提高教育教学水平。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作

江油市建设路小学 二0一二年七月十二日

第四篇：师德师风汇报材料

南昌市新建区第六中学

“师德师风”主题教育汇报材料

老师是学校的骨干，师德是教育的灵魂。随着社会与国家的发展进步，教育越来越被重视。因此教师的道德教育素质也要求被提高加强。想要达到高质量的教育水平，我们还在努力中。百年大计，教育为本。教师肩负着为国家培养后备人材的神圣职责，教师的教学水平，师德师风，在日常的教学生活中时刻在迁移默化地影响着学生。

根据2016年4月江西省政府印发的《全省中小学师德师风专项督查工作方案》的通知和新建区《关于深入开展中小学教师“教育观、幸福观、待遇观“师德师风主题教育》的方案要求，结合本校实际，自4月中旬起，我校就开始大力宣传省师德师风督查总要求，市、区师德师风主题教育主题；学校领导高度重视，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，具体工作如下：

一、成立了以校长为组长的师德师风建设活动领导小组： 组长:刘睿；

副组长：蔡道富、聂丰升、徐华斌、傅华文 成员：各处室负责人

领导小组下设办公室，聂丰升同志兼任办公室主任，负责活动的组织协调和督促指导。及时组织动员部署，各项活动要有专人负责。活动过程和成果要形成档案材料。师德师风建设是教育系统一项长期性、综合性、系统性工程，切实把师德师风建设列入教师队伍管理的首位，纳入教育教学管理全过程，引导广大教师进一步提高认识，端正态度，积极参与，确保主题教育各项活动落到实处。

二、制定《新建六中“教育观、幸福观、待遇观”师德师风主题教育方案》，明确任务要求。以党的十八届四中、五中全会精神和总书记系列讲话精神为指导，以建设一流教师队伍为目标，通过主题教育，引导和激励广大教师树立正确的“教育观、幸福观、待遇观”，坚定立德树人的理想信念，追求教书育人的幸福快乐，理性看待教师职业的生活待遇，以从教为荣，以爱生为乐，志存高远，重德养德，努力践行社会主义核心价值观，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师。

三、编撰了《新建六中师德师风主题教育校本材料》，组织全体教师学习《教育法》、《教师法》法规内容；学习《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等职业道德规范；学习南昌市中小学幼儿园教师师德师风承诺宣誓词，并要求每位教师撰写3000字以上的学习笔记，开展形式多样的学习心得交流会、讨论会、主题征文等。

四、大力做好活动宣传工作，悬挂师德师风主题教育主题，制作主题教育专栏。

五、对照省督查 “八条” 内容，开展教师自查自纠专项活动，严格查摆问题，对照不足，“照镜子，正衣冠，洗洗澡，治治病”。

虽然在此次自查活动中，我校未发现明显问题，但是，我们仍然不能放松警惕，要加强各项法规制度的学习，时刻牢记自己的使命，时刻把学生的利益摆在首位。因此，我们要继续做好以下几点：

1、健全各项制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。

2、认真学习教育教学理论，积极参加学校和上级教育部门有关的学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。

3、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。

新建区第六中学 2016年5月20日

新建区第六中学

师德师风主题教育学习材料

2015---2016学 2015年9月---2016年7月

第五篇：师德师风汇报材料

师德师风汇报材料

师德师风汇报材料

单位 晋祠镇···小学 姓名 ···

常听到社会上一些人这样议论教师：老师？不过就是教书匠吗，有什么了不起。也常听到一些教师在叹息：语文选择教师这个行业，真是倒了八辈子霉。在这些人的眼里，教师的地位是低下的，“家有千斗粮，不当娃娃王”，在他们的思想观念上，教师这个行业，说起来好听，其实并不怎么样。而我，却不这样认为。我认为，教师是护花的园丁，是人类文明的传播者。我们从事的事业是绿叶的事业，是绿叶衬托着鲜花的事业。法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” 我的这种认识在我读小学的时候就萌芽产生了。那时，条件比现在艰苦得多，我最尊敬的几个老师，总是默默无闻地工作，还不时将自己微薄工资拿出来帮助家庭困难的学生。这叫我看在眼里，记在心里。有一位老师还对我说，将来你当教师吧，国家需要千千万万的教师，这可是一项崇高的事业啊！在读师专时，教我们的一位老师对大家说，当教师就要过两个关：清贫和寂寞。谁过不了这两个关，谁就当不了教师。我当时想，一个国家里，能缺教师这样一个角色吗？千千万万的教师长年累月地战斗在教育战线上，我们退却了吗？没有！难道我就不能将自己毕生的精力贡献给教育事业吗？由于有了充分的思想准备，当我踏上三尺讲台，踏上艰巨而漫长的“育人之旅”时，我就把陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”当作自己的座右铭。冬去春来，我一直守望着这片沃土，践行着献身教育的诺言。二十七个春秋弹指一挥间，我无怨无悔无愧地把历史写进昨天的档案。

说起教师这个行业，经历过二十七载的我和所有从事教育这个职业的老师都有自己的体会和感受。这里既有艰辛，又有甘甜。只要你用宽容、包容的心态去对待一切，那么，你就会发现，这里有青春的活力在涌动；这里有友谊的花朵在常开；这里有成功的泪水在流淌；这里有社会的赞许在传扬。在这种氛围里，你会感受到别人无法感受到的喜悦和满足。

在学校，教师的服务对象是学生。学生与老师的关系不是经营者与消费者之间的关系，而是一种新型的平等、民主、和谐的关系。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。作为老师来说，是学生学习的合作者、引导者和参与者，所以，在这个意义上说，以人为本，关心爱护学生、尊重学生，既是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间晋源区晋祠镇···中心小学 ··· 1

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关系的准则，又是师德师风建设的精髓。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师只有用自己博大的爱去温暖每一位学生,去尊重每一个学生，才能去精心地培养学生。只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献，“爱”体现出真情的流露。语文认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨与私心，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的、纯洁的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的，是建立新型师生关系发展要求的，是老师自身职业道德必须具备的。

每天早晨，当我迎着初升的朝阳去上课，看着学生的一张张笑脸，听到学生的一声声问好，我心里充满着温暖，工作是快乐的；每天晚上，当我望着灯火辉煌的教学楼，看着那一幅幅窗前剪影，抚摩着那一本本批改过的学生作业，我心里充满着满足，工作是充实的。生活，给我记录着今天的收获，留下明天的希望。学生们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到做一个人民教师他的价值观的体现所在。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。

身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非完成对个别人布置的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量和工作热情。基于这种认识，我用爱心去关心每一个学生，用我的爱心去感化每一个后进的学生，用我的爱心去帮助每一个困难的学生。为了不让一个学生失学，我几乎跑遍···、西镇和杨家村，将班上那些因各种原因而不愿继续上学的学生动员到校完成学业；为了记住每个学生的生日，我按学生生日的先后顺序制了一张学生生日一览表，每当哪天是某学生的生日，上朝会的第一件事向这个学生表示生日祝福，并送给他（我）小小的礼物；为了帮助弱差学生，我又不知放弃了多少个与家人团聚的周末。学生生病，我背上他去医院治疗；学生困难，我给予一定的支持；冬天，有的学生手冻裂了，就买一盒防冻膏送给他；停电，我及时将蜡烛拿到教室。这些都是微不足道的举手之劳，但给学生心灵上却是爱的冲击。老师的付出赢得了学生的爱戴与信任，当我生病的时候，当语文过教师节的时候，学生不是写信来问候，就是只身来看望，甚至有的学生连自己的心事都悄悄地告诉语晋源区晋祠镇···中心小学 ··· 2

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文这个老师。因为爱，是相互的。

热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些自尊心强，成绩差的学生，那些得不到家庭温暖的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。记得有一个叫李栋杰的学生刚转入我们班的时候表现非常差：喝酒、吃烟、打架样样占全。接到这样的学生，当时我头都大了。教育了几次收效甚微。怎么办呢？我反复告戒自己，象教育这样的学生需要等待，需要耐心，再耐心。我在生活中发现，这个学生爱劳动，每次劳动表现都很积极。我抓住这一点在班上大张旗鼓地表扬他，过后，孩子诚恳地对我说：老师，过去语文给你添了太多的麻烦，太不应该了，请你千万不要把语文的错误告诉语文的父母。我尊重他的要求，尊重他的人格。试想，这个时候，我内心的喜悦是无法用语言来形容的。

当一名教师是幸福和快乐的！

老师的工作不只是传授知识。只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。老师的巨大力量在于作出榜样。唐代韩愈在《师说》里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。” 这里的“道”即教授学生做人的道理，这里的“业”是传授学生知识、技能。在学校，对学生的教育，不能凭简单的说教、命令，就能解决问题的。那么，靠什么？靠老师的身体力行。语文国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师的语文们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。况且，学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。只要老师做出了榜样，就能达到“同言而信，信其所亲；同令而行，行其所服”的效果。从这个意义上说，教师的品德和素养是既是教师个体发展的重要前提，又是学生学习的表率。

教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了打谷癀，上课时整个身体由双手支撑在讲台上。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教晋源区晋祠镇···中心小学 ··· 3

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育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“语文的知识是人民给的，语文要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”多么高尚的情操，多么朴实的话语！这个教师的行为，感动着学生，赢得了学生的爱戴。古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。

无数的优秀事迹告诉我，教师在传授知识的同时，更重要的是要重视学生的思想品德行为习惯的形成，教授他们做人的道理。“要立业，先树人。”。我决心以自己的一言一行，一举一动来带动学生的精神世界逐渐向《中学生日常行为规范》靠拢。在我担任班主任期间，我做到“言必行，行必果”。凡是要求学生作到的，我首先作到；凡是要求学生不能作的，我首先不去做。班上进行集体劳动，我不仅仅停留在布置上，而是与学生一道挖土、挑泥。清洁扫除，我和学生们一起扫地、檫窗户。自己做得不对的地方，勇于当面向全班学生作检讨，承认错误„„。做普通的课任教师期间，我仍然做到为人师表，支持学校的工作，帮助其他教师与同学。在担任学校德育主任期间，我不仅要搞好教学管理工作，而且还要努力完成所带班级的班主任工作。我的这些身体力行的举动，就好比一丝丝春雨，“随风潜入夜，润物细无声。”，为学生树起前进的旗帜，立起礼仪的标杆，指明前进的方向，从而点燃了他们心中的火种，力争去做行为规范的标兵。

俗话说：学生是船，教师是水，水涨船才高，师高弟子强；学生是苗，教师是泉，“问渠那得清如许？为有源头活水来。”教师要给学生一杯水，教师自己就得有一桶水。在当今“信息时代”，教育正处于伟大的变革转折时期，这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精。有惑而不能解，则非师之过矣。”因此，教师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。教师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，必须有真才实学。面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范”的挑战，教师如果不强化“自育”意识，勤学苦练，做到“闻道在先”“术业有专攻，”那是不能适合时代的要求和教学的需要的。因此，教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质，要以科学晋源区晋祠镇···中心小学 ··· 4

师德师风汇报材料 的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来，能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。要有创新精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。

教师的人格力量，有如此大的魅力；教师的最佳思想境界，精神状况和行为表现，有如此大的感人力量，能影响教育学生，使他们快乐地学习，更快地进步，健康地成长。试想，自己的工作得到肯定和认可，这就是收获。

当一名教师有永恒的追求目标，是值得的。

教育是一项综合性很强的工程，它强调集体的协同。教师的工作需要竞争，但更需要合作。竞争促进了教育发展的繁荣，为教育增添了活力。合作能取长补短，共同进步。精诚合作，会使老师分享到成功的愉悦，互助互惠能让老师取得更大的胜利。具体来说，学生的成长和学生素质的全面发展，决不是一个教师的劳动成果。教师只有善于处理好教师于教师之间，教师与家长及社会积极力量的关系，才能减少教育过程中的内耗，从而形成取向一致的教育力量。教师的劳动才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教师的团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要内涵之一。

好了，要说当教师这一角色对社会的发展还远远不止这些，还有什么比教师这一职业更崇高、更受人尊敬的呢！能在人的一生中有终身从教的历史，这是一个人的殊荣。我自豪，我是一名人民教师。老师们，语文们人民教师有大海般的胸怀和风采，有不怕苦和累的斗志。我相信，有师德师风准则做为教师的风向标，有各级领导的正确指引，语文们广大教师一定能撑起教育的蓝天，托起明天的朝阳。

晋源区晋祠镇···中心小学 ···

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师德师风汇报材料

晋源区晋祠镇···小学

郑 玉 琴

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