德育汇报材料

第一篇：德育汇报材料

以德育人 树德铸魂

——子长县东风小学德育工作汇报材料

开学伊始，我们东风小学在县教育局的正确指导和大力推动下，十分重视学生的德育工作，把学生的品德教育置于新课程改革的大背景下进行思考和探索，取得了一定的成效。为了进一步贯彻落实上级文件精神，为“建党90周年”献礼，我校根据校情，制定措施，群策群力，做了大量工作，现将开展工作情况作如下汇报。

一、人人抓德育——全面的育人管理

教育的本位价值和终极目标是什么？“十年树木，百年树人”，树人先树德。基于此种认识，我校提出了“育人为本，德育为首”的理念，在全校推行人人都是管理者和教育者的全面的育人管理。

第一，转变教育观念。学校的工作由“以教学为中心”转移到“以学生为中心”。我们的宗旨是“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切。” 在“以人为本”的旗帜下，我们要在学生的成人上下功夫，把德育工作抓实、抓细、抓严，让每个学生做有益于个人，有益于家庭，有益于社会、民族和国家的人。

第二，德育成败之关键在教师，学校倡导“人人都是教育者”。我们组织全校教职工认真学习了《教师职业道德规范》、《教育法》等，将教育思想内化为行动理念，使广大教师懂得了“学校无小事，事事关教育；教师无小节，节节关育人”，为学校的德育建设奠定了坚实的基础。

第三，组建德育管理队伍。

学校建立了校长挂帅，副校长主抓，党、工、团积极配合，班主任为骨干，全校教师积极参与的德育工作队伍。在此基础上，学校还要求各科室积极配合学校的德育工作，从课堂到课间，从教室到校园，从班级到食堂，学校各个部门协调一致，互相沟通，齐抓共管，把每一个环节都纳入管理轨道。第四，我校加大了对德育工作的投入。

年初，我校投资了一万多元制作了42块系列主题教育喷绘展牌，展示在各年级墙壁上。一楼外墙为各班主办的自主创新橱窗，二年级是“成功从这里开始”；三年级是各种歌谣，包括爱国、礼貌、孝敬、安全等方面的内容；四年级是“素质教育”系列；五年级（1）、（2）班是“快乐学习”系列；五年级（3）、（4）班是“勤学励志”系列；六年级是“诚信与感恩”系列。

二、规矩成方圆——规范学生品行

学校德育工作，在很大程度上是规范教育，要落实《公民道德建设实施纲要》和《中小学生守则和日常行为规范》，使学生的道德、思想和行为符合民族、时代和社会的准则。

首先，学校制定了各项管理细则，如《东风小学教师每日十问》、《东风小学学生每日十问》、《学生课内规则》、《学生行为规范（试行）》等，并汇编成册，使全校师生的思想行为都有章可循。

其次，修订德育工作方案，确立层次分明、目标明确的德育阶段目标：低年级——集体主义教育、爱国主义教育、文明礼貌教育；高年级——以培养创新精神和实践能力为重点，通过活动，不断增强学生爱祖国、爱科学、爱集体、爱他人、讲文明思想道德素质，使之出步具有品德优良、富有爱心、把祖国和人民利益放在首位的奉献者。

再次，实施量化管理，虚工实做。学校组织的监督主要有领导日查和督查人员的检查。此外，为发挥学生的作用，还成立学生督查小组，负责两操、纪律、卫生等方面的督查。在检查的时候，实施打分量化，重奖轻罚。每周一的升旗仪式上，公布各项检查结果，学期末进行综合评比。

这些细则的制订和落实，目的是让学生通过他律慢慢达到自律，由外力约束达到自我管理，把人们普遍遵循的道德准则和行为方式内化为自身的意识和行为。在规矩的约束下，同学们大都树立了“让美走在自由之前”的意识，文明守纪，自律自强，风气健康向上。

三、强化主阵地——寓德育于课堂及生活之中

学生在校最长、最有效的时间主要在课堂上，这是实施德育教育的主阵地。撇开这个主阵地，去追求所谓的德育，无异于舍本逐末。课堂上，教材所富含的情感因素和思想因素以及教师的情感和思想，通过知识和信息载体传递给学生，学生不仅能学到道德知识，而且能形成道德判断，并以此指导自己的行为。

其一，立足思想品德课。思想品德是进行思想教育的课堂。学校重视思想品德课的教学，老师们精心备课，联系学生的生活实际，将知识与事例有机结合，深入浅出，形象具体,从而使思想品德课，上得好，挖得深，拓得宽，由知而情，由情而意，由意而行，其二，挖掘其他课程的德育因素。在各学科教学中，有机地结合学科特点生动活泼地渗透思想品德教育。五育之中，德育为首。语文课上的真善美教育、数学课上的理性思维、音体美的熏陶感染，都是对学生进行全方位的德育教育的有利途径。

其三，课内外相结合。学校架构了德、智、体、美、劳全面发展的发展思路，先后组建了鼓号队、合唱队、书画组等第二课堂活动小组，让学生在丰富多彩的课外活动中，有目的、有步骤地提高其思想素质和实践能力。

四、让学生民主参与——活动渗透品格教育

按照“思想引导、目标激励、活动落实”的教育工作思路，努力为学生的未来奠基。我校开展了内容丰富、形式灵活、学生广泛参与的各项活动。在参与活动中，学生们受到直接或含蓄的品德教育和思想教育。

<一>常规性思想教育活动

升旗仪式。每周一早上，当太阳升起时，1700多名学生齐集操场，全体教师列队集合，仰望国旗、高唱国歌、进行慷慨激昂的国旗下讲话。爱国主义教育落到细处、小处。

主题班会。坚持每周一次的主题班会，由班主任或者学生主持，结合实际学习生活情况，探讨文明礼仪、道德教育、理想观念等等，让学生在置辩中树立正确的意识。班级系列活动。要求各班根据各自的特点开展各种活动，如每日名人名言、课前五分钟谈天说地、故事会、读书会、知识竞赛、小主持人、值日班长制、比学赶帮超等等，张扬学生个性，培养学生素质。

重大节日活动。如“植树节”参加义务植树活动、清明节祭扫烈士陵墓活动、“七一”的爱党爱祖国活动，有效利用契机，开展思想教育活动。

<二>主题系列活动

1、吟红色经典，颂祖国辉煌

为进一步加强中华民族优秀传统教育和革命传统教育，激发广大师生的爱国热情，创建良好的校园文化，提高全校学生的普通话朗诵水平，使学生们在紧张的学习之余充分展现自己的艺术潜能，学校面向全体学生开展了“红色经典”诗文朗诵比赛。

比赛以“歌颂祖国、歌颂党”为主题，安排周密、开展有序。各位教师尽职尽责，组织学生进行排练。活动中，同学们个个精神抖擞、激情澎湃。比赛现场，每一个班级的表演都迎来了观众热烈的掌声。如五年级（2）班朗诵的《祝福你，伟大的祖国》，气势恢宏，慷慨激昂。通过不同形式的诵读展示了中华民族不屈不挠、顽强拼搏的精神。讴歌了中国共产党自建国以来所取得的丰硕的成果。四年级（3）班朗诵的《少年强》，集歌、舞、颂、演为一体，深情款款的朗诵，优美动听的配乐，曼妙轻盈的舞姿，将少年儿童立志报效祖国的情怀抒发的淋漓尽致。

通过本次比赛，提高了学生的语言文字应用水平，激发了学生的读书兴趣与热情，积累了大量语言文字的精华，让他们在活动中沐浴了文化的恩泽，接受了传统的洗礼，享受了阅读的快乐。

2、唱响红歌主旋律，争做中华好少年

为了积极响应县教育局“关于在全县中小学开展‘唱红歌’活动的安排意见”，也为了隆重庆祝中国共产党建党90周年和庆祝六一国际儿童节，构建和谐校园，丰富校园文化生活，向经典致敬、为英雄歌唱，用歌声放飞缤纷的梦想，用歌声唱响心中的激荡。发挥和展示学生的演唱水平，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为祖国增光添彩。结合本校实际情况，我们举行了“东风小学庆六一唱红歌”比赛。

比赛中，二年级（4）班所演唱的《打靶归来》吸引了广大师生的眼球。整首歌由小快板、诗朗诵、齐唱、重唱等环节组成。在孩子们稚嫩的童声里，我们看到了祖国的花朵是那么娇艳，祖国的未来是那么耀眼。他们的脸上洋溢着对革命先烈的崇敬与爱戴。五年级（1）班演唱的《闪闪的红星》成为整场比赛的压轴戏。孩子们身着八路军服装，帽檐上一颗颗闪闪的红星也映红了孩子们的脸庞。在深情的演唱中，一面鲜艳的红旗冉冉升起；在翩翩的舞蹈中，五颗闪亮的星星镶嵌在旗帜上。扎实的唱功，丰富的形式，饱含的深意，让所有的观众记忆犹新。

活动结束了，但校园中的红歌依然在唱响，革命先烈抛头颅、洒热血、为国捐躯的身影依然在浮现。广大师生在活动中真切地感受到了红歌的无穷魅力，提高了自身的人文艺术修养，切实增强了对党和社会主义祖国的朴素情感。相信，孩子们会珍惜今天的美好生活，将这种情感转化为“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的强大精神动力。

3、学会感恩，报效祖国

学会感恩，是青少年应该具备的基本道德素养。我校结合省、市、县下达的在“中小学开展的‘感恩教育’活动”，也为了激发广大青少年的爱党爱国热情，以及作为新中国主人翁的自豪感和荣誉感，树立民族使命感和责任感，让广大青少年感激党、祖国和人民的关怀，并成长为报效祖国的有用之才。在全校学生中进行“感恩”教育。五年级还举行了“爱从感恩起”主题演讲比赛。五年级（1）班的强凯宇同学和五年级（2）班的何星卓同学表现出色，被选送参加青少年活动中心举办的全县青少年“爱从感恩起”演讲比赛，并最终入围总决赛。

在这样的教育活动中，广大少年儿童通过自己身边的典型事例和亲身感受，懂得感恩是中华民族光耀千秋、万世流芳的传统美德，引导学生从知恩到感恩，从感恩到感悟，从感悟到奋起，增强了“知党史、感党恩、跟党走”的信念。

4、学习“双百”人物，继承革命遗志

为了积极响应中央关于“学习‘双百’人物”的号召，营造中小学建党90周年的浓厚氛围，各中队也开展了丰富多彩的班队活动。如：举行了学习“双百”人物的活动，每位同学都写了学习心得。组织全体同学进行了学习“双百”人物活动经验交流会、召开了“红领巾心向党，祖国发展我成长”主题中队会。并先后举办了“手抄报”竞赛、“看英雄故事、讲英雄事迹”的活动、“推广普通话”宣传周活动、“我的故事”编小书活动等。他们还将自己的足迹留在了周围的许多角落：校园里，我们的“环境宣传员”在行动，我们的“互绿小天使”在走访；图书馆里，我们的“小蜜蜂”在整理图书。中队还开展了“节约生活中的每一滴水”、“安全紧系你我他”等主题队会； “手拉手”、“为他人所想”、“争当一日标兵生”、“我能行”、“我是当今小雷锋”等活动。经过这些活动，学生触动很大，特别是3月15号，五年级（1）班选取 “双百”人物中较为典型的共产党员的先锋模范事迹，制作成精美图片宣传展板，开展为期一周的宣传展览。全校23个班级进行了观摩学习，并受到了学校领导及师生的一致好评。五（1）中队也被命名为“谢子长中队”。

5、缅怀革命先烈，弘扬民族精神

5月18日，五年级（1）班的全体同学在少大队辅导员马艳涛、中队辅导员施昌艳的带领下，来到毛主席故居。全体少先队员在主席铜像前庄严肃立、行礼，倾听了主席在长征途中经历的感人故事，大队长还朗诵了主席的作品《沁园春·雪》。通过本次活动，孩子们了解了中华民族的历史和在中国共产党领导下的中国人民不屈不挠的斗争历史。相信，他们一定会学习革命先烈的优良传统、弘扬民族精神、奋发进取，加倍努力学习

6、营造警示教育氛围，促进学生健康成长

6月中旬，我校以反邪教征文活动为载体，在三至六年级中开展了一次反邪教基本知识宣传教育活动。本次活动旨在提高广大学生识别邪教、防范邪教、自觉抵制邪教的能力。与此同时，我们也组织五年级同学进行了以“崇尚科学、反对邪教、弘扬正气”为主题的自命题作文竞赛。通过评比，曹晶媛、侯越、强凯宇等10名同学的作文主题鲜明，见解独到，被推荐参加全县的比赛。

（三）营造校园文化氛围——以环境渗透品德教育 孟母三迁的故事告诉我们，创设一种良好的育人环境是最重要的。校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。

为切实体现面向全体学生，学校实施了分层次教学，确立了亲和、启迪、发现、鼓励的教风和思考、探索、实践、创新的学风，让每一个学生都昂起头来。

为创设优美和谐的校园文化环境，在校园悬挂东风小学“校训校风”、办学宗旨、警示牌、宣传标语等，努力达到“让校园每一个角落均饱含育人的气氛”、“让校园的每一块墙壁均能说话”的目标。同时，在各科室、教室内悬挂、张贴名言警句、宣传画、标语牌；开展“绿化环境，整洁校园”，要求环境建设必须“四化”：美化、净化、绿化、静化；校园橱窗、教师黑板报每月一主题，每月一更新。此外，在“五一”期间，引导学生组成调查组，深入社会各角落进行调研活动，为保护环境、拯救地球，用自己的行动向人们表达了新一代少年的精神风貌。

为营造文化氛围，特开设学校广播室。选聘认真负责、业务素质高的同学担任广播员、编辑。每周由一个班级负责播音，内容丰富、健康、向上，学生自己撰稿、自主播音，让文化之声响彻校园，回荡在学生心中。

（四）构建德育网络体系——学校、家庭、社会三结合教育

为了使学生“在校做个好学生，在社会做个好公民，在家做个好儿女"，学校不仅在校内实施全面育人管理，还进一步加强了与家庭、社会的沟通，由封闭式教育向开放式教育转变，积极构建立体教育体系。学校由专人负责，将重要新闻、教育经验等发表在校园网上，供家长、社会监督。

学校还鼓励进行家访和校访。就一些学校教育和家庭教育问题，家长可与老师或中层领导进行直接谈话，交换意见。

为了不出现教育的盲区，不把困难留给家长，不把包袱推向社会，我们还细心耐心地抓好后进生的转化工作，逐步形成了“寻觅亮点——唤回自信——揭开盖子——煽风点火——巩固定性”的工作思路。把学校办成转化后进生的熔炉。对此，我们积极争取学生家长对学校教育的支持和配合，让家长积极参与到学校管理和教学改革工作中，帮助家长树立正确的教育观和人才观，为这一工作的展开和深化创设了良好的大气候。

虽然我们取得了一些成绩，但是德育工作千头万绪，任重道远，我们有必要在今后的工作中迎接挑战、探索思路、开拓创新。“潮平两岸阔，风正一帆悬。”我们要高扬素质教育的旗帜，划动生存与创新的双桨，以德育人、德育立校，向着成功和成才的彼岸，扬帆起航。

子长县东风小学

2011年6月28日

以德育人 树德铸魂

——德育工作汇报材料

子

长

县

东

风

小

学

第二篇：2012德育汇报

这一学年来，我校不断更新德育理念，整合学校德育资源，完善德育体系，提升德育水平，打造德育亮点和特色，丰富德育途径和方法，增强德育的针对性和实效性，现在总结如下： 一：构建了立体的德育课程

1、德育课程体系

我们将《中共中央、国务院关于加强未成年人思想道德建设的意见》、《中学德育大纲》《中学生日常行为规范》和《五中一日常规》作为德育课程主要教材，把德育课程体系与新课程改革的要求结合起来，使德育课程全员、全程贯穿在学生成长过程中构建了我校的五级德育课程：校会、年级会、班团会、社会实践、社区服务五部分组成。校会包括：每周一的升旗；大型纪念活动（五〃

四、九〃一八 一二〃九）；大型教育活动（感恩教育、爱国主义教育）；常规教育活动等。年级会包括：每日晨跑、晚锻炼；年级特色活动（初二年级开展的特色班集体申报活动，涉及卫生免检、书香班级、绿色班级等）；常规管理。

班团会：包括主题班会、团会；班级特色活动；常规管理 社会实践：国防教育（初一军训）；社会大课堂；常规教育 社区服务：与石园北二社区开展“校居共建”活动；参加社区举办的“爱护环境”“关爱残疾人”等活动；定期去社区打扫卫生、参加公益活动。

2、德育课程多样化

八月新生一入校，就组织开展军训;九月尊师月；十月，“爱国月”十

二月安全教育月；三月学雷锋；四月读书月；五月感恩月；六月祝福月；日常活动如珍珠串线。

二、构建育人的德育场

学校提出:德育无处不在、无时不在、无人不在，要求时时都育人，处处都育人，人人都育人。学生一进校就进入学校的德育“场”。

(1)德育在每个教职员工

我们在全体教师会上明确提出“学生是全校教师的学生，老师是全校学生的老师”这种全员育人的工作理念，任何时候当事老师都是第一责任人，要积极热诚地帮助学生、教育学生，较大问题在事后要向班主任、年级甚至学校反映。

（2）德育在每节课

我们认为，德育工作是作为教育工作者都应该做到的事情，是应该渗透到每个课堂的。因此要求每一门课程都可以结合自己的教学内容，适当渗透德育教育。我们老师的教案中都能体现德育目标，德育如何渗透课程、渗透教材，这一直是我校各个教研组、备课组教明活动经常讨论的问题（3）德育在校园的每一处

优化育人环境，营造良好的德育环境，使学生受到潜移默化的教育影响。学校定期更换楼道橱窗，在一层大厅张贴新二十四孝图；定期制作、展示展板，这些都起到了很好地教育效果。(4)德育在家校沟通联络之中

我们历来关注家校合作工作，积极争取家长对学校教育教学工作的支持与配合。我校设立了开放周活动，让家长前来听课、观摩班会，通过开放周让家长了解学校的现状与发展趋势，了解了课堂教学和课改动向。

同时，政教处还鼓励班主任家访，通过家访，使家长和班主任、学校的沟通越来越好。

三、加强德育队伍建设

为了不断提高学校德育工作水平，政教处一直着力加强学校德育工作队伍建设工作德育工作。

1、加大班主任培训力度。班主任是德育工作的主力军，我校一直高度重视班主任的培训工作。开学初，聘请北京国子监中学的优秀班主任赵淑芳老师就如何做好班主任工作做专题报告。

2、今年11月派学校骨干班主任赴丹东学习，回来后，向全校教师做经验交流。

3、校内，定期对班主任进行培训。（怎样做好班主任工作、做一个有故事的班主任、探讨有效的班级管理模式、五中学生行为习惯实施方案等）。

4、班主任上交工作札记，内容包括理论学习笔记，工作反思等。除了有一支优秀的班主任德育队伍，我校还大力培养一支自主型的学生会干部。对于学生干部，学校贯彻“在使用中培养、在培养中使用”相结合的原则。现在各个学生会部门的干部都积极投入到学校的管理当中。卫生部、纪检部每天检查卫生、纪律；宣传部每天播放广播等等，创设了全体学生参与学校管理，人人当家作主的良

好氛围。

四、大力开展读书工程

为了让读书成为每位师生的习惯，培育师生文明素养，一年来，我校大力开展读书工程。为了方便同学们借阅，学校在综合楼一层设立了开放书柜，陈列了500多本书籍供学生们借阅。同时，为了给学生们提供自我教育的机会，书柜由学生来管理，一年来，书柜借阅有序、高效运转。

为了推进读书活动，学校设计了一系列的活动。

1、开展了全校性的读书心得交流会。交流会上，各代表畅所欲言，气氛活跃。他们谈到怎样合理利用课余时间，有序读书；谈到阅读的收获，并向大家推荐适合自己阅读的好书。通过读书交流会活动，同学们互取所长，学到了更多的读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉行成。

2、定期开展读书征文评比活动，并将获奖同学的文章出版成集。同时给予获奖同学一本图书的奖励。

3、开展星级学生评选活动。我校为鼓励学生读书、爱书，进行了多种“星”评选活动。每个学期，在全校范围内评选出“读书之星”、“爱书之星”、“作文之星”、“文明之星”、“管理之星”等星级个人一大批，几乎覆盖到全校一半学生。很多学生是自上学以来第一次上台领奖状，兴奋之情溢于言表。

五、开展丰富多彩的学生活动，打造活力校园

本着“解放学生、发展学生”的理念，一年来，我校开展了丰富多

彩的学生活动，让学生在快乐中学习，在快乐中成长。

1、运动会由每年的一次变成两次，同时在运动会中增加了趣味性比赛，学生的参与达到了80%以上。

2、成立了书法、舞蹈、动漫等8个学生社团，每天下午第八节课活动，使学生们的兴趣、特长得以发展。

3、举办体育节。这也是我校的传统运动，体育节中设计了男女篮球比赛等。

4、成立健美操队。这只队伍由最初的40人发展到现在的120人，他们训练的身影成为操场上最亮丽的一道风景线。并两次参加市、区运动会开幕式的表演。

5、坚持晨跑、晚锻炼活动，并进行了以年级为单位进行跑步展示，此项活动坚持一年来，磨练了学生们的意志，学校的肥胖率在去年降低5个百分点的基础上又下降了2个百分点。

6、积极开展各种体育小型比赛，如跳绳、接力跑、拔河等班级联赛等。

7、创新升旗仪式。原来五中的升旗有固定的主持人、升旗手，程序也是一成不变的，为了学生更好地实现自主，给学生更多展示、锻炼的机会，学校打破常规，升旗由各班主动报名参加，内容形式上也不断创新，一年来，共有200多名学生上台主持、展示自我，全面提高了学生的综合素质。

六、重视心理工作。

1、根据中学生心理生育发育特点，开设心理健康教育课。

我校将心理健康纳入了课堂教学，每班每两周有一次心理健康教育课。心理老师针对学生不同阶段的心理反应及时调节授课内容，体现了心理健康课的实用性和实效性，解决了学生存在的心理问题。

2、以课题为引领，开展心理工作。我校有市级心理课题《以积极育积极，以幸福育幸福》。今年6月，在我校召开了“开展积极心理健康教育 促进幸福班级建设的研究”的课题视导既心理健康教育现场会。在现场会上，我校专职心理教师贾兰玉和班主任黄东霞分别上了《学会宽容》《我也很不错》的展示课，然后，进行了课题初期进展的汇报。此次现场会的召开对我校的心理工作起到了很大的推动作用。得到了首师大、区教委及兄弟校领导教师的高度肯定。

3、定期出版教师版和学生版《心悦之窗》。教师版主要是告诉老师们如何排压、减压；学生版针对学生的困惑问题提出解决措施。总之，在这一年里，我校德育工作本着“务实”的精神，踏踏实实的工作，也取得了一些成效，今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

第三篇：学年德育汇报材料（精选）

2009-2010学年大岗中学

德育工作汇报材料

本学年我校德育工作，在校长室的正确领导下，在全体教师的大力支持下，我们继续以抓班主任队伍建设为工作中心，以学生日常行为规范的养成和道德觉悟的提高为工作核心，围绕“迎亚运、创文明、共和谐”的主题，开展了系列德育活动，积极探索德育新方法、新途径，增强德育工作的科学性和实效性，取得了明显成效。现总结如下：

一、加强德育队伍建设

1、我们结合学校实际情况，加大了《大岗中学班主任考核条例》的实施力度，奖优罚劣，奖勤罚懒，认真落实班主任常规工作，如班会课、“问题学生”转化等。

2、组织教师认真学习教育部新颁布的《中小学班主任工作规定》。为贯彻落实《规定》，政教处组织了“做‘智慧型’班主任”的征文评选活动。

3、初高中分别精心组织了以“讲文明、培养良好行为习惯”为主题的优质班会课评比，全校46个教学班以“讲文明、培养良好行为习惯”为主题召开班会课。

4、开展青老班主任“传帮带”、班主任工作经验研讨与交流、组织班主任外出学习，加大对青年班主任的培养力度。例如：12月分组织了班主任到中山小榄参观菊展和军事博物馆，以达到提高班主任工作积极性和开阔班主任见闻的目的。

5、继续开展校十佳班主任和优秀班主任师徒等评选，有效提高了班主任工作的积极性，鼓励教师积极从事班主任工作（高志康等10位班主任班工作突出获评2009学年 “十佳班主任”, 蔡天全与刘黎黎等6对师徒获评“优秀班主任师徒。”）

二、细化常规管理，向管理要“效益”。

1、常规管理，教育为先，政教处紧紧抓住学期的起始月（9月），开展“常

规教育月”活动，大力整顿全校学生的礼仪行为，整顿重点：头发、校服、饰物。

2、校园卫生保洁等是学生常规管理的难点，政教处结合“迎亚运、创文明、共

1和谐”的主题活动做出了不懈的努力，继续落实《关于加强校园卫生管理的几项要求》等措施，坚持每周一次的大扫除清洁和评比工作。

3、让家访回归班主任工作常规。组织学校160名教师，对1200多个学生家庭进行了普访，特别宣传创文的目的意义。为做好普访工作，我们还专门举办了一场家访研讨会。

三、紧抓活动育人，丰富活动内容，拓展德育活动空间

活动育人作为德育工作的重要内容，本学年继续受到重视。

（一）积极做好创文宣传工作。

1、利用学校的网站、广播、电子屏幕、宣传栏、板报等，全方位大力宣传，营造浓郁的创文氛围。

2、学生会及各班出版了1—2期关于创文的宣传墙报。

3、拟写了《给家长一封信》，向广大家长进行创文宣传，同时倡议在各个家庭中开展“小手牵大手”活动。

4、组织了非毕业班的创文小品表演比赛。

5、团委、学生会、教工团支部等组织主动与社区联络，组织志愿者积极参加社区的“创文”活动。

（二）开展以“迎亚运、创文明、共和谐”为主题的征文活动。通过征文、演讲、知识竞赛等形式，组织学生积极参与其中，联系发生在身边与亚运、创建全国文明城市有关的事开展讨论，进一步引导广大师生齐参与。

（三）文明礼仪推广月活动。我校于11月开展文明礼仪推广活动。

1、以“讲文明、培养良好行为习惯”为主题的优质班会课评比活动。初一（3）班何彩玲老师的主题班会课获评为优秀班会课

2、迎亚运、讲文明——礼仪小品大赛。全校30个教学班参与，从礼仪小品大赛中评出一等奖4个，二等奖7个，三等奖9个。学校还请来番禺理工学院的王明景教授给全体教师坐礼仪讲座。

（四）初

一、高一学生进行军训操练。为提高我校新一届学生的身体素质，增强学生学习及生活上的纪律意识，肃清懒散之风，培养学生具有良好的集体主义及责任感。我校初

一、高一级各八个班的学生，在学校足球场进行军训操练。操练中同学们全情投入，不怕苦不怕累，听从教官指挥，精神抖擞，努力完成军训任务，使本次活动取得良好的效果。

（五）、迎亚运创文明，成大器谱华章——大岗中学2010年迎新年文艺晚会。我校于12月29日举办了“迎亚运创文明，成大器谱华章”2010年迎新年文艺晚会。晚会节目丰富多采，有小品、舞蹈、相声、独唱、合唱等24个。晚会最

后评出一等奖节目三个，二等奖六个，三等奖十五个。

（六）、大力开展志愿服务活动。

1、“扶老助残献爱心”志愿服务活动。我校团委组织了义工到潭洲敬老院进行“敬老”活动。

2、“美化岗城清洁” 志愿服务活动。本学年，我们组织义工们分四个小分队进行“美化岗城清洁志”大行动。

（七）、安全疏散演练活动。在12月1日进行了全校师生安全逃生现场演练活动。这次活动，从实际演练的过程来看，非常成功，达到了预期的教育目的。

（八）法制宣传月活动。12月我校开展法制宣传活动：

1、以“法制宣传”为主题的优质墙报评比活动。

2、“知法守法，与法同行”--------国旗下讲话，结合法制宣传日主题，提出中学生应该做一个文明、守法的好公民。

（九）、学生心理健康健康教育活动。邀请专业心理老师卢意敏开展了“初高中过渡期的心理辅导教育”的心理知识和初中女生“懂自爱，惜青春”的专题讲座。

（十）、开展了“文明课室评比活动”。在三月份进行了“文明课室评比活动”活动，高一（7）等10个课室获评为“文明课室”。

（十一）、组织了“十二届毅行者”活动。组织了初一级学生到榄核镇顺河村进行“十二届毅行者”活动，活动安全、顺利完成。并对此次活动中优秀的学生作品进行了隆重的颁奖。

（十二）、成功举办了“争做好市民，当好东道主”----“亚运广州行”微笑日暨第十二届家长日活动。共邀请了一百多位家长理事和优秀家长到场，进行家教心得交流。高一的插花比赛、初二的烹饪比赛、初一的环保制作都给到场家长、嘉宾留下了深刻的印象。

（十三）、积极进行垃圾回收活动。政教处按照镇指示，制定了详细的实施方案。每周二的第八、九节，是我校固定的垃圾回收的日期。通过垃圾回收活动，同学们的环保意识和节约意识得到很大程度的提高。

四、加强德育三结合网络建设

学校是教育的场所，家庭是教养的场所，社区是实践的场所，为增强德育工作的针对性、提高实效性，本学年，我校在立足校内从严管理的同时，加强了学校、家庭、社会三方面德育资源的开发利用，加强了德育三结合网络建设。

1、定期召开学校、派出所、村委会共同参加的重点问题学生及家长帮教联席会。

2、学校邀请法制副校长定期来校作法制教育报告。

3、邀请派出所干警协助学校处理涉及校外人员的重大偶发事件。

4、邀请社会知名人士给学生做感恩教育报告。

5、积极筹建初

一、高一级家长理事会。

五、存在的问题

1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2、学生常规教育方面仍需加强，管理要更细致。

3、年级组长、班主任的常规管理仍有不足，少数班主任在履职尽责方面做得不够。

4、班主任的理论学习工作仍需进一步加强。

六、今后工作设想

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到教书育人、管理育人、服务育人的全方位育人观。

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。

3、继续抓好班主任帮带工作，营造良好的育人氛围。

第四篇：德育汇报材料

德育工作汇报材料

现代社会需要德才兼备的人才，德字在先，凸显了德育工作在教育教学工作中的重要性。而作为一名思想品德课教师，就更应该在实际的教育教学过程中贯穿德育教育，培养学生良好的品德，养成良好的习惯，立志做一个对社会用贡献的公民。现就教育教学中积极贯彻德育工作的几点做法汇报如下：

一． 根据学生身心发展和教育规律开展教学工作

初中生处在人生观世界观发展观形成的关键时期，心智方面还不成熟，针对这些问题我在教育教学过程中首先用平等的观点来看待学生，做学生们的朋友而不是威严的老师，让学生们能够亲近我，这也让我能够走进他们的内心世界，了解他们最真实的想法，从中发现了一些问题。这样坚持下去，学生们喜欢上思想品德课，无形中也调动了学生们学习的积极性和主动性。课堂上，根据课本的教学内容和要求，我创造性的开展教学工作，比如说学到《不为追星所累》这一课时，先让学生说说自己心目中的明星，这时候学生们都能有话可说，这就符合青少年的特点，但同时注意引导学生不能盲目追星，不能把许多时间用到追星上，我常常在课堂上播放一些视频，让学生能看到真实的案例，加深了学生对追星问题的正确认识。这样教学起来既让学生学习了知识又对学生进行了德育教育，同时它比直接要求学生怎样怎样做来得更快些，如果直接要求学生如何做，还容易引起部分学生的抵触情绪，更达不到预期的教育教学效果。

二． 积极关心爱护每一位学生，特别是留守儿童

由于我们学校地处深山区，农村留守儿童占相当大的比列，他们大多随爷爷奶奶一起生活，缺少父母的关爱，针对这种情况，我及时了解学生的学习情况，生活情况，并做了详细的记录，仔细分析，再进行分门别类，然后因人而异制定计划，采取不同的教育方法。如今年上半年刚毕业的学生王国，其母亲因病去世较早，父亲常年在外打工，自己一个人在家上学，我就发现他上课时容易走神，在学习中有一些自卑，容易发怒。我就及时找他聊天，积极开导他，消除他心中埋怨父亲不在家照顾他的事实，在上课时多鼓励引导，帮助他树立目标，制定切实可行的学习计划，他也很快认识到问题的严重性，并答应立即纠正错误。在随后的学习生活当中，该同学很快变得积极向上，朝气阳光起来，学习成绩也有了较大提高，并顺利考上了高中。

对待学困生方面，我也是抱着平等尊重的态度和他们交流，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，不是一味地去指责学生基础为什么这样差鼓励其进步。如所教赵作同学，七八年级基本上没有学习，到了九年级后认识到了学习的重要性，无奈受限于基础的薄弱，学习没有太大的起色，我主动的找到他，帮助他分析原因，找准学习的突破口，并且每周都帮他做一些调整，后来发现他提高很快，中考后也顺利考上了高中，受到了学校老师和学生家长的好评。

三． 重视心理健康，做学生的心理“医生”

在教学和生活过程中我发现部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。这些情况看起来不是很严重，对学生的健康成长却极为不利，容易造成人格的缺失，对社会的冷漠甚至是仇视。针对这些现象，我在上课和平时的生活中开展一些有于培养学生心理素质的活动，如课堂上就所学的话题演讲，让学生们去讨论去辨识，锻炼他们的能力与胆量。鼓励同学之间开展互助学习活动，带动所有学生参与其中。引导学生去关心国际国内时事，做到“国家兴亡，匹夫有责”。让学生去关心爱护集体，有集体荣誉感，有团队合作的意识。通过这些活动的实施，来培养同学们的现代意识、竞争意识，培养开拓精神和上进心，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。

四．以身作则，为人师表

人们常说：“教师无小事，处处是楷模.”我深深懂得身教重于言传的道理，只有以身作则，才能为人师表，才能使学生从教师良好的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促进学生的言行一致。因此，在平时的教育中，凡是要求学生做到的自己先做到，凡是要求学生不要做的自己带头遵守。在

班级中，我把自己当做班级中的一员，以实际行动来影响学生。看见校园中有垃圾主动捡拾起来，上课遇到黑板没有擦，不去责怪学生，而是提醒学生别忘了并自己擦黑板。在班级管理中，采用师生共同监督管理，激发了学生的参与热情，培养了学生的民主意识。凡是对学生做过承诺的，就一定兑现，做到言而有信，以此来感染教育学生，培育诚信的意识。

以上就是我在教育教学过程中贯彻德育工作的几点做法，还有很多不足之处，积极争取在今后的工作中学习新理念，采用新方法，不断提高教育教学和德育工作的水平，为教育事业做出更多的贡献

第五篇：德育汇报材料

小学德育活动汇报材料

一年来，学校领导紧密结合学校实际，树立先进的德育理念，加强德育队伍建设，坚持德育创新，拓宽德育渠道，科学德育管理，取得了良好的德育成果。我校德育工作主要特点：

一、强化德育管理，使之规范化，具体化。

1、贯彻一种思想：面向学生全体，发展个性，施行人文关怀，倡导“爱的教育”，为学生的未来发展奠基。

2、增强两种意识：树立为学生服务的意识；为社会输送合格人才的意识。

3、促进三个落实：一是养成教育；二是班级管理；三是综合治理。

4、努力实现四个转变：管理由随意型向规范型转变；教师由经验型向科研型转变；学生由被动转为主动；由单一的学校管理转为多元化管理。

5、搞好五结合活动：德育管理与课堂教育相结合；学校、家庭、社会教育相结合；管理工作与德育创新相结合；常规工作与重点工作相结合；德育管理与未来发展相结合。

6、力争六个学会：实施素质教育，引导学生学会做人；学会求知；学会生活；学会健体；学会审美；学会创新。

二、优化育人环境，使德育管理网络化、内容多样化。学校坚持以“厚德、弘毅”为理念，全面育人，明确责任，组建了以校长、政教处、团支部、班主任、科任教师、学生干部为主线的德育教育管理网，开展形式多样的贴近学生生活的德育活动，如：安全教育日活动；每日五分钟诵读活动，集中诵读名篇名著、传统教育书籍；《守则、规范》知识竞赛活动；召开主题 班会等等，让每个学生都参与其中，接受教育。二是由法制副校

长组织法制教育活动，增强师生法制观念。三是成立家长学校，通过定期召开家长座谈会，接受来自社会不同层面的监督和检查。举办“我为校园环境做贡献”演讲比赛；卫生志愿者活动；多样的活动使德育工作百尺竿头更进一步。

三、共建和谐校园。

我校把学生的养成教育落到实处，通过班会、值周评比、升旗仪式，进一步促进学生的思想道德、文明礼仪、校纪校风的良性发展。现阶段我校以价值观教育、感恩教育为主题，端正学生学习态度和思想。加强安全教育，组织学生逃生演练，学会自救本领。通过板报、橱窗、讲座等形式，向学生宣传有效预防流感、传染病的措施和方法。其次，对学生进行心理健康教育，提高心理素养。

四、开展师德师风建设活动成效显著。

结合教育系统师德建设活动的要求和我校的工作实际，签订责任书，并且在教师中围绕师德师风建设开展自查活动，每月进行师德检查，每学期进行师德经验交流，不断总结经验，推出典范，提高教师的道德素养。

以点带线，以线带面，每个人都在各自岗位上尽心尽力，以校为家，早来晚走，默默付出，不求回报，给广大教师树立了榜样。用校长的话说：“当领导就要吃苦、吃亏、吃话，我们累但快乐着！”目前校园文化建设对室内外的美化、绿化、香化任务还在进行中，教育教学工作也紧张而有序进行着，从教职员工每天忙碌的身影中，我们看到了榄小未来的希望。