沐浴绿色 环保折纸——折纸特色区汇报材料

第一篇：沐浴绿色 环保折纸——折纸特色区汇报材料

沐浴绿色 环保折纸

——中二班美术特色活动总结

一、创设思路

折纸活动是一种动手动脑，手脑协调配合的创作活动。既可以锻炼幼儿的双手又能开发幼儿的智力，活跃思维。折纸简单易学，只需一张纸可以任意折、按规律特点折，便可以折出许多作品；孩子们也喜欢折纸，每当折出一个作品时总会欢呼我成功了。但由于折纸活动缺乏系统性的教材和内容，而在美术活动中，它总是以“附属”的身份出现，得不到应有的重视。折纸活动安排少、间隔长，不仅容易造成纵向间的脱节，也无法形成和其它活动的横向联系。因此我们在小班下学期的时候就 开展了这个折纸这个特色活动，一直延续到了现在。要更多好文章V我：cxy-11-15 晨曦

二、本学期目标

（一）记住角、边、中心线、中心点、对角线等基本名称，并在此基础上掌握双三角形、双正方形等技能。

（二）有探索和求知的欲望，并能向同伴展示、分享自己的折纸作品。

三、创设过程

（一）提供丰富的材料，拓宽幼儿的创作思维。

为发挥幼儿表现美，创造美的能力，拓宽幼儿的创作思维，我们为孩子提供了丰富的材料，如蜡光纸、废旧报纸、皮纹纸、彩纸等，并将这些材料放置在幼儿便与取放的地方,让孩子们快乐创作、快乐学习！要更多好文章V我：cxy-11-15 晨曦

（二）“授人以鱼，不如授人以渔” ——折叠符号，为幼儿看图折纸做准备 这也是我们九月份的一个教学重点，我们在九月份的安排的特色活动中，就是复习小班时候折过的一些简单的折纸，然后就是认识这些折叠符号，为接下来的看图折纸做好准备。

（三）利用详细的图示，引导幼儿的自主学习。

以往的折纸都是老师整体操作示范，然后让幼儿跟折。让幼儿一下子记住这么多的步骤，这么多的顺序，对幼儿来讲是比较困难的。要更多好文章V我：cxy-11-15 晨曦

动静结合的图示，为了照顾到孩子的个体差异，特别是宝塔、衣服比较难的折纸步骤，孩子们的能力都是不同的，我出示动态的折纸步骤是为了能让这些能力稍微弱一点的孩子可以随时的翻看。

（四）每月内容安排——循序渐进，由易到难 十月教学重点：对边折、对角折、向中线折等 学会折纸：电话机、灯笼、衣服 十一月教学重点：双三角形 学会折纸：青蛙、鱼、宝塔

十二月重点：尝试独立看图示折纸，初步学习折双正方形

（五）作品展示 接下来的是我们的一些作品，这些都是孩子们在区角的时候折的，然后我和李老师帮他们进行了二次开发，让他们的作品变的更有美感。

（六）活动开展至今的思考

1．对于能力差和没有耐心的幼儿的辅导。

2．对依赖心比较强又不喜欢动脑探究的如何辅导。

（七）后续的想法

1．在折纸教学过程中打算运用“作品还原法”使幼儿领悟折纸的方法和过程。主要是指将折纸作品依次展开，再恢复原状，通过教师一定的启发，使幼儿领悟折纸的方法和过程。

2．现阶段的作品展示都是以教师布置为主，下阶段要引导孩子自己去布置展示的作品。

3．还有一个最重要的就是要开辟一块作品展示墙，让孩子们的作品能及时的展示出来，这是我们这一阶段做的不够的地方，没有固定的地方给他们展示作品。很多时候都是拿回去和爸爸妈妈分享的。要更多好文章V我：cxy-11-15 晨曦

第二篇：“沐浴绿色,折纸为环保”主题中队会活动方案范文

“沐浴绿色，折纸为环保”主题中队会活动方案

丹阳市横塘中心小学蒋佳慧

活动目的：

1、通过此次活动，汇报班级特色文化“折纸”活动的成果，展示学生折纸才能，交流折纸感悟日记。

2、将折纸与环保宣传教育活动紧密结合，培养学生热爱大自然、保护环境的良好习惯。

活动过程：

一、出旗

二、唱队歌

三、活动安排

主持人甲、乙上台

合：各位领导、各位老师、同学们，大家好！

甲：绿色的地球是生命的摇篮，是我们生活的家园。当我们看到工业污水源源不断地流入，洁净的天空弥漫着黑烟毒尘；成千上万的动物正渐渐从地球上消失。亲爱的同学们，我们能为环保做些什么呢？

乙：我们班的特色是折纸，我们可以用我们灵巧的双手折出绿色，坚持环保，折出美丽的世界，为绿色环保工作献出我们的一份力量。

齐：四（2）班“沐浴绿色，折纸为环保”主题中队会现在开始。（电脑出示主题标语）

（一）现场折纸

甲：第一个节目是当场折纸，让我们来认识这些“折纸大王”们！她们都是同学们一致评选出的折纸能手，被选入了“巧巧手折纸社”。

乙：这位是“巧巧手折纸社”社长张晓娟，这几位是社员：周二荣、司马佳成、胡玲媛、胡静、张学良。（各个社员向大家致意：大家好。）甲：请社长透露一下，你们准备折什么？

生（作神秘状）：这是个秘密，要留到最后我们请你们观看折纸作品才能揭晓谜底。

甲：好，你们好好地折，我们等待着你们送给大家的惊喜。

（二）小组竞赛

甲：同学们，你觉得我们这学期的折纸比起上学期来有哪些不同？（学生们自由发言）

乙：同学们说得不错，我们的折纸水平又迈上了一个新台阶。有小组合作折纸、有立体折纸、有主题折纸、有环保折纸。把折纸与创建“绿色学校”活动相结合，取得了不少好成绩。

甲：对，请大家把最佳作品亮出来，让我们开开眼界。

（以小组为单位，小组长边展示作品边介绍作品）

甲：张学良，评评看，到底哪组更好？

乙：同学们用一双勤劳的小手发挥出聪明才智，每个组都可以打“★”。合：我们向每个小组祝贺，大家热烈鼓掌。（电脑出示各组得“★”结果。）

（三）环保在我手中

甲：前不久班上举行了折纸飞机比赛，有的同学到现在还兴致勃勃呢。乙：请欣赏情景剧《环保在我手中》。

（生1说：咱俩来比一比谁折的飞机飞得远，如何？

生2说：好，谁输掉的话谁是小狗。

生2输了，气急败坏地说都怪这破飞机，踩死你，踩死你（脚踩着飞机就走了。）

甲：同学们，这两个同学做得对吗？为什么？请大家来评一评。（学生自由发言）

甲：我们同学知道保护环境在我们的一举一动，这不，小动物们也来保护环境呢！请欣赏情景剧《快乐猪和花花狗》。

（学生们自由发言评论，对错是非。）

（四）环保小天使在行动

乙：保护环境不是放在嘴里说说的，而是应该落实到行动中。

甲：我们班的环保小天使在行动。（生

1、生2上讲台）

（出示三个垃圾桶）废电池箱、饮料罐箱和废纸箱。

生1：一节1号电池可以使一平方米的土地永远失去利用价值，一粒钮扣电池可以污染6万立方米水，电池对环境的污染远超过其他污染性生活垃圾，所以环保行动从不乱丢弃废电池开始。所以，在教室角落放置一个专门收集废电池的箱子，待收集到一定数量以后，运至废品回收处。

生2：我们每天脏乱丢弃的饮料罐、报纸、草稿纸等，如果能够分类清理干净，就可以为回收可利用品、及处理不可回收品都提供方便。而把垃圾分类对我们每个人而言只是举手之劳，这样方便而环保的事为什么不马上开始呢？

生齐：环境就是我们的家园，保护环境就是保护我们的家园！

（五）十二生宵闹猴年

合：请大家用热烈的掌声请出魔术师鲁川江。

生：环保工作中有一个内容就是保护动物，维持生态平衡。动物是我们人类的朋友，今天我变的魔术叫“十二生宵闹猴年”。不过，我手上一个动物也没有，需要同学们的大力支持。

生依次展示十二个动物的折纸作品。

（六）创新折纸

甲：我们班级的口号是“折出奇思妙想，折出千变万化”。（生齐说）乙：被丢弃的废纸、饮料罐经过同学们智慧的大脑修整成一件工艺品了。下面是“创新折纸大揭密”。

生上台边说边演示由废纸和饮料罐而折成的作品。

（七）纸偶戏

乙：大朋友，小朋友，乐着笑着看纸偶，甲：胖娃娃，扭呀扭，少先队员来环保。

乙：请看《环保纸偶戏》。

（生躲在活动黑板幕后操作：在花园里，一个小同学见地上一张纸，用脚一踢就走了，另一个大同学看见了就主动走过去把纸捡起来，扔进垃圾桶里。）

甲：纸偶为啥这样灵？全凭同学们灵巧两只手。

乙：如果你也觉得精彩，掌声再次送给他们。

甲：纸偶都知道要保护环境卫生，我们该怎么办？

（学生自由发言）

（八）折纸感悟

乙：每周不同的折纸主题带给我们的是一个又一个的美丽世界。

甲：我们折纸有很多收获都写成了日记。很多同学折纸折得好，感想体会深，联系学习、人生写下他们的喜悦的心情。下面请几个“小作家”们读一读他们的折纸感悟日记吧。

（自由发言）

乙：请中队长宣布本学期在折纸班级文化中表现突出的同学名单。（电脑投影名单）

被评为“折纸大王”的有：张晓娟、周二荣、司马佳成、胡玲媛、胡静。被评为“折纸优胜小组”的有：第二小组、第九小组。

被评为“折纸感悟大王”的有：王旭芬、胡静、曾菲、鲁川江。甲：请中队辅导员蒋老师给他们颁发小奖章（生上台领奖）

（九）齐唱班歌

乙：全班起立唱班歌。

（十）检验成果

甲：“巧巧手折纸社”的社长，你现在可以展示作品，透露秘密，揭开谜底了吧。（四名同学依次出示“保护环境”四个由纸鹤折成的大字，全班同学齐读）

乙：同学们说好不好看？

下面是互动环节，请折纸大王们把自己折的作品送给客人老师们，并请客人老师提出改进意见。

四、班主任讲话

绿色环境保护工作非常重要，需要整个社会的共同关注，更需要我们少年

儿童的参与和努力，让我们从自己做起，从身边的小事做起，节约水电能源，爱护一草一木，用我们的行动传播绿色，才能沐浴绿色，通过我们灵巧的双手折出绿色，宣传绿色，为我们学校早日成为“绿色学校”贡献力量。

五、呼号

六、退旗

第三篇：幼儿园特色折纸总结

《特色折纸总结》

折纸活动是美术教学活动中的其中一项重要内容，因为可操作性强而深受幼儿的喜欢。它具有能发展幼儿手部的大小精细动作、锻炼眼手协调能力、开发幼儿的大脑等优点。我园本学期特色折纸课每周一课时，共二十课时，内容安排符合幼儿手部的发展规律，遵循幼儿的年龄发展特点，并且形式内容丰富而多样化，促使幼儿兴致很浓厚。

在实际教学过程中，一开始学习折纸时我们班幼儿的兴趣是很浓厚，但是掌握的还不是很好。因为我们班一部分幼儿还没有尝试过学习折纸，所以折纸对他们来说还是比较有难度的。但是经过一段时间的学习之后他们进步了许多，从原来折的歪歪扭扭，角和角边对边都对不齐，到现在的融会贯通很不容易。现在只要说出一个折纸的名称，他们就能够快速、美观、平整的一步一步折下来，我为他们的进步感到高兴。

在本学期的教学过程中，我发现在折纸过程中教师的示范是一种引导和启发。有一部分的幼儿上课我演示折纸的过程中思想不集中，东张西望，导致我演示好之后还是不会折，而相反仔细认真听讲的幼儿等我演示完之后能够很快速的折好。因此，在教幼儿前我会先让幼儿看着我折一个作品，让幼儿仔细观看和感受，然后激起幼儿的兴趣。幼儿的示范是对折纸方法的深入探讨，在折纸活动中让幼儿获得成功和满足，促进幼儿们动脑、动手以及对他们探索能力的发展。有的幼儿三五成群地聚在一起互相学习、互相讨论、互相研究，有的折法不一样，但折出的作品都是相似的，各有特点。有的遇到困难后，就迫不及待的把老师喊过去向老师请教。有的幼儿在折出漂亮美观的作品后情不自禁的向大家喊：“我折出来了，我折出来了”。并面带喜色的跑过来向老师报喜，这时候我也为他们感到很高兴。我觉得幼儿的折纸教育是启蒙教育，重在激发幼儿的折纸兴趣和探究欲望，并不是要教会幼儿多少数量的作品。

《纲要》中指出：“鼓励幼儿通过多方面努力解决问题”，“能用适当的方式表达、交流探索活动和结果。”而让幼儿相互学习，鼓励幼儿通过自己多方面的努力，和伙伴一起交流探索活动的结果。这在折纸活动中也很实用，孩子们在相互学习中巩固了经验，体验了成功的快乐。我让已经学会了折纸的幼儿就可以做

小老师，激发了幼儿的强烈兴致，我希望通过他们自己的努力而成为“小老师”，从而鼓励他们认真学习。

手工折纸不但培养了幼儿们的探究精神，而且也使幼儿有了积极主动性，使得他们对自己充满了自信。

有时我会用竞赛的形式，加强幼儿对折纸的积极主动性。我让幼儿把他认为最满意的作业贴在展示的墙上面。大家来找一找，评一评，你最喜欢哪个作品，并且说说自己的理由。这样同时可以培养幼儿对作品的欣赏水平。幼儿对这种竞赛形式的折纸活动很感兴趣，因为大班幼儿已经有了逐步的竞争意识了。

总之折纸能够通过各种感官，使幼儿亲自动手动脑去尝试、探索并发现各种问题，且通过互动来解决问题，享受活动的快乐和成功的乐趣。我觉得，幼儿通过折纸活动不仅是要获得浅显的折纸知识技能，更重要的是让幼儿在自主活动学习中去探索，去尝试，从而来培养他们认真的探索精神以及耐心细致的学习习惯，增强兴趣，为幼儿的终身学习，今后适应时代的需要，打下良好的基础。

本学期教折纸活动，使我深刻的感受到幼儿园开展折纸活动是非常有必要的。现在我班的家长们都开始重视孩子的折纸了，很多家长给孩子买了纸陪着孩子一起折，还有的甚至买了好几本折纸书，在空余时间会教孩子折一折。在此我也感谢各位家长对我们工作的支持！

第四篇：大班特色折纸青蛙

大班特色折纸

青蛙

洪泽县实验小学幼儿园

莫云

教学目标：

1.在学会双三角的基础上，学会对角折、对角向外反折的方法。2.能够根据学习到的知识初步学会看折纸示意图完成作品。3.认真倾听，仔细观察，养成良好的学习习惯。教学准备：

1.课件2.自制教学图、青蛙范品

3.每人一张正方形的纸、篓子、勾线笔、双面胶。4.音乐。教学过程：

一、出示图片，引起幼儿兴趣。

1.师：老师给你们带来了一幅图看看这是什么地方（池塘）池塘里都有谁生活在里面呢（幼儿自由回答）它长什么样？吃什么呢？（害虫）。

2.师：在这池塘里啊住着一只青蛙，它每天都在捕害虫，即辛苦又孤单，它很想有很多的同伴，让我们来折一些青蛙去陪它，帮它捉害虫好吗？

二、引导幼儿观察青蛙的制作方法。

1.出示折好的青蛙给幼儿看并拆开，知道它是由一张正方形的纸折成的。师：老师这有一只折好的青蛙（出示青蛙）像吗（像）有几条腿（四条）前面两条后面两条。下面老师把这只青蛙拆了，请你们仔细看好哦，它是用什么形状的纸折出来的呢？（正方形）

2.教师示范折青蛙，要求仔细观察。

师：原来这只青蛙是用正方形的纸折出来的，想学吗（想）把正方形的纸变成了单三角，然后又变成了什么（双三角）这个我们小朋友已经学过了，下面请仔细看好，把上面三角形的两个角向上折出青蛙的两条前腿，记住要对角折，对着中间的这个角，折的时候要注意对称，不能一边大一边小哦，然后把它反过来，对着角向外反折，折出青蛙的两条后腿，同样也要注意对称，这样折出的青蛙才像才漂亮，最后给青蛙画上眼睛，也可以帮它打扮一下，一只青蛙就折好了。

三、幼儿看课件，熟悉并加深折纸步骤。

师：老师这有几幅折青蛙的示意图，什么是示意图呢就是它会告诉你怎样一步一步的折出一样东西来，我们先来看第一步：它让你先折出一个双三角，谁来折一折（个别幼儿上来示范）第二部：对角折向上，折出青蛙的前腿（幼儿示范）第三步：让把纸反过来，对角向外反折，折出青蛙两条后腿（幼儿示范）第四步：是让我们给青蛙画上眼睛打扮（幼儿示范）小朋友折出的青蛙真漂亮，有了示意图我们折起来就方便多了。

四、幼儿看图操作，教师巡回指导。

1.师：你们想折吗（想）请你们从篓子里拿纸看着示意图来试一试，折纸时我们有个什么要求呢（角对角边对边）这样这出的东西才平整好看。

2.幼儿操作。

五、展示作品

师：折好的小朋友，就把青蛙送的后面的池塘里去捉害虫把（贴上双面胶）小青蛙有了这么多的同伴陪它一起捉害虫可开心了，你们开心吗（开心放音乐）

六、结束部分

师：今天我们学习了折纸青蛙，请你们回家多练习，然后教你们的爸爸妈妈折。

课后反思：

我们班的特色是折纸青蛙，青蛙是孩子平时熟悉喜欢的动物，对它的特征有所了解，我是通过幼儿在学会这会折双三角的基础上来折青蛙，学习了对角折出青蛙的前腿，对角向外反折折出青蛙的后腿，在折后腿时发现问题了有的幼儿直接把后腿向上折没有反折，之后通过观看示意图，幼儿基本上都能折出。

第五篇：中三班折纸特色计划

玉门市第一幼儿园

班特色创建之折纸活动计划

中三班 刘金红

折纸活动对幼儿来说，充满了新鲜感。同时，也是让幼儿手、眼、脑、口得到发展的很好的途径之一，探索折纸的方法与规律，可以培养幼儿主动探索的能力。不仅能锻炼幼儿手部肌肉的协调性和灵活性，又能使幼儿的耐心、细心程度、动手能力、创造能力等能力均衡发展。幼儿学习折纸要从幼儿的心理特点出发，制订合理目标，提供折纸环境，选择适宜方法，把它融入到幼儿一日生活中，使它成为幼儿喜爱的活动。只有这样，折纸才能发挥它的作用，成为促进幼儿全面发展的有效手段。

一、具体目标

1．鼓励幼儿积极参与到折纸活动中，引导幼儿耐心的学习折纸的方法，同时，充分给予幼儿动手的空间，让他们在自己动手创造的过程中享受自己劳动带来的成就感。

2．注重语言引导,激发幼儿兴趣 趣味性的语言符合幼儿的心理和语言发展的规律，可帮助他们展开想象的翅膀。

3．培养幼儿良好的操作习惯，使其在操作过程中能更好地进行这只活动。

4．鼓励幼儿大胆表述自己的想法，充分展开自己的想象，与伙伴们进行无拘无束的交流，并用自己的小手进行创造。

二、具体措施

1．循序渐进，由易到难 孩子手指动作的发展是从不协调到协调，从协调到灵活。所以教孩子折纸应该由易到难，由简到繁。

2．分类归纳，提高效率。将折纸内容按折纸基本形进行分类以后，折法相近的内容放在一块教，可起到事半功倍的效果。

3．举一反三，激发创新 在教会幼儿基本折法和有代表性的物体后，激发幼儿尝试创新，鼓励幼儿将学会折的物体变成老师从未教过的物体，充分发挥幼儿的主观能动性。

4．在折纸活动的过程中，对幼儿所提出的问题，要多让幼儿进行分析与思考，有利于幼儿更好地提高规则意识。

5．提倡幼儿要学会互相帮助、互相学习、互相进步。6．鼓励幼儿不断对自己提出更高的要求，鼓励幼儿协作创新，为下次活动做出明确的导向，发挥折纸活动的魅力。

三、实施过程 三月

（一）目标

1．引导幼儿学习向后翻折的折叠方法，促进幼儿手指小肌肉群的协调发展。

2．引导幼儿运用组图折叠的方法折出各种物品，进一步提高幼儿对折纸的兴趣。

3．鼓励幼儿用看图示的方法折纸，体验成功的喜悦和快乐。

（二）内容

第1周：复习：猪头、猫头、扇子 第2周：爱心

第3周：小提包 第4周：钢琴 四月

（一）目标

1．引导幼儿观察季节变化，折叠与季节相符的作品。2．引导幼儿学习双三角形，向外反折等较难的折纸方法。

3．继续培养幼儿看图示折纸的能力，提高幼儿观察分析比较能力。

4．培养幼儿动手动脑能力和耐心认真做事的态度。

（二）内容

第1周：燕鱼 第2周：桃花

第3周：小衣服 第4周：水桶喝水杯 五月

（一）目标

1．以折动物为主，培养幼儿折纸的兴趣。

2．教幼儿学会按图示独立、正确地进行折纸活动。3．通过折纸，训练幼儿的发散思维，培养创新能力。

（二）内容

第1周：青蛙

第2周：鸭子

第3周：蜗牛 第4周：孔雀 六月

（一）目标

1．使幼儿能折出难度较大的物体，对折纸有浓厚的兴趣。

2．教幼儿学会按图示独立、正确地进行折纸活动。3．通过折纸，训练幼儿的发散思维，培养创新能力。

（二）内容

第1周：飞机 第2周：电话

第3周：小船 第4周：小房子