六一班十星级活动计划--郭海庆

第一篇：六一班十星级活动计划--郭海庆

六（1）班 十星级活动计划

只有个性不同的学生，多一把尺子评价学生，就多一批好学生，让每一个孩子都抬起头来走路”等新理念，依据《小学生守则》《小学生日常行为规范》，我们特推出“校园（班级）星级”活动，以多元评价带动学校的各种德育活动。

一、宣传发动

学校通过少先大队队会、班会等形式对学生进行评选“十星级文明学生”宣传工作，让每一个学生都明白评选“十星级文明学生”与评选“三好学生”的重大差别，让每一个学生都树立“人人有特长，人人都能行”的意识，参与“十星级文明学生”评选。

二、制定标准

1.“十星级文明学生”的“十星”初步确定为：爱班爱校星、文明礼貌星、勤奋好学星、生活自理星、安全星、卫生星、健康星、普通话星、英语星、才艺星。

2.“十星级文明学生”评选标准的出台，再经全体学生表决通过。需要说明的是：标准制定要符合学生实际，坚决杜绝“高、大、全”，让大多数学生经过努力可以达到；如果学生经过努力都达到了，再修改、提高，使它始终具有激励性、示范性。

三、实施

1．学校、班级通过板报、标语、广播等形式进行宣传。

2．学校设计、班级要在醒目位置制作精美的星牌榜。

3．坚持低起点、小步子的原则，稳步实施评选活动。

4．民主推选学生日常表现监督员。

5．学校各科室、班主任也要注意学生的表现，及时收集、整理信息，为将来评定提供原始依据。

四、评比

1．每月初评一次，每学期总评一次。

2．利用班会或采取以综合实践活动的形式组织公开、公正、公平的评选。

3．程序是：自我申报——小组评审——学生申辩——班委会表决。学生自我申报时，要说明申报的星的名称及原因；小组评审时，提出反对意见的同学要说明事实、理由；要允许被评学生申辩，若产生争议时，由班委会表决。

4．趁热打铁，让学生制订下个月的保星、争星、学星的计划与措施。

五、表彰

1．程序是：正式公布——上星牌榜——接受师生、社会监督。

2．掀起学习身边的明星，争当校园（班级）明星的新高潮。

活动效果反馈

组织学生、教师、班主任、家长等进行座谈和问卷调查，收集反馈数据，进行汇总、分析，对活动效果进行评估。

拓展思考

以“十星级文明学生评选”代替传统“三好学生评选。

光明学校 六（一）班

2017/2/8

第二篇：六一班读书活动计划

六一班读书活动计划

正如著名儿童文学作家祁智老师说的，读书的价值就是种树的价值。不仅仅是一个人获益，是更多的人获益。书是人类进步的阶梯，学生仅仅靠手中教材摄取知识那是远远不够的，那只是知识海洋中的一滴水。要让学生与经典为友，与好书同行，与大师对话，时刻让书籍涤荡学生的情感，丰满学生的生命，增添生命的底色，从而形成正确的价值观，定好人生的准确坐标。为了更好地开展读书节活动，现根据本班实际制定此课外读书计划。

一、学生情况分析：

六二班现有学生24人，其中男生18人，女生6人。经过五年多的小学学习生活，学生已经有了一定的阅读经验和阅读积累，他们对文章的理解能力比较强，能够阅读一些具有一定思想内涵的文章；而且因为年龄的关系，他们渴望通过书籍了解外部世界和自己内心变化的愿望也很强烈。与此相对应的，他们的书面表达能力也具有了一定的基础。班上现呈现出较多孩子在课余时间手捧课外书的喜人情景。

二、指导思想：

为了营造积极向上、健康文明的班级文化氛围，加强班级文化建设，激发学生读书的兴趣，让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：好书伴我快乐成长！根据学校工作安排，继续开展以“书香伴我行”为主题的快乐读书活动。

三、读书目标：

1．让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

2．激发起学生阅读的兴趣，扩大学生的阅读面，增加阅读量，让学生多读书，好读书，读好书，读整本的书。提高学生的阅读能力和理解能力，促进课内与课外阅读的结合。

3．使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。

4．让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

四、读书主题：让书香溢满我们的教室。

五、读书名言：理想的书籍，是智慧的钥匙。（列夫·托尔斯泰）

六、读书活动安排与构想：

1． 坚持本学期阅读至少六本书籍，坚持每天早上及中午饭后看书，坚持每周五指导集体读书活动，确保读书的质与量。

2．每位学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书，如安排午读、晚上完成家庭作业后读、双休日读等，每天读书不得少于半小时。

3．营造读书氛围。在班里张贴一些读书的名言，如，长成需读五车书；读书改变人生；热爱书吧，这是知识的源泉等。还可以挂上激励学生读书的话，如：亲爱的孩子，老师在书里等着你们。

4．丰富班级图书角。进一步丰富班级图书角的藏书，力争人均2本，每个孩子都有自己的喜爱的书，大家可以交换着看。

5．利用学校图书资源。以班委名义，由学习委员负责，向学校图书室借阅相关图书，增加学生阅读面。

6．明确读书内容：开展好“每日半小时必读”，“名言汇萃”，“经典诵读”，“故事集锦” “同读一本书”等等。

7．每人准备一个“采蜜本”，把好词好句积攒下来，月末评比。

9．读书委员会：设立读书委员会成员10名，学生可以在委员那儿背文章或古诗，如果满十篇就可去老师那里领取一枚图标，作为“阅读之星”评选标志。

10．举办形式多样的读书交流，如，写读书卡、写一篇读后感、谈谈自己读书的快乐、说说读书给自己带来的收获等、好书推荐、我最喜欢的„„、动手制作读书小报等。

11．总体思路：

①启——“快乐阅读”主题读书活动启动。

②荐——“推荐一本好书。

③读——读一本好书。

④记——摘抄书本中的好词好句或记下阅读感受。

⑤展——办读书小报、书画展览等。

第三篇：六一班 班级计划

六(一）班班级计划

季海琴

一、班级概况分析：

本班共有学生45名。其中男41名，女生14名。学生是年段中不出彩的班级，上学期还有几个学生除了几件大事，总体而言是一个比较难带的班级，何况今年是毕业班了。

二、学生思想状况：一直以来就担任他们班级的英语老师，这学期才接到使命，担任整个班级的班主任，说实话接的诚惶诚恐。这几年担任课任老师，我对他们也算比较了解，以往本班大多数学生还是不错的，虽没很多拔尖的主，但也没特差的组，平均分在级段也是很客观的，可是一上六年，就不行了，班级的风气越来越不好，学生都不爱学习了，班级也老是发生事情，一出就来件大的。而且个别学生对集体活动态度冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表现出了自私自利、扰乱班级的正常学习生活秩序。急需在本学期初作为重点去抓。

三、学生学习状况：班级整体学习成绩一般，前面已将提到，出现了两极分化的趋势，但不是特明显，因为这班特拔尖的几乎没有。而且上学期，学生的整个氛围不是很好，感觉不怎么想学习，原本好的学生也变差了，差的就更差了。有个别优生能积极主动的学习，但不够灵活，差生基础不扎实，出现了知识断层现象。总体上分析，这学期可能他们也意识到了要毕业了，这一个礼拜来全班学习态度还比较端正。当然在面临升学的问题上，有的同学在积极进取，有个别

同学好像对自己已经失去了信心，存在消极思想。

四、工作思路

进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作计划，本学期我班将以全面推进素质教育，提高学生的综合素质，帮助学生从小学跨入中学的大门为核心，深入开展各种活动，全面提高教育教学质量，为初中送去一个个合格的小学毕业生。

重点工作

为了能够继续树立先进班集体的班级形象，将继续培养具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，努力把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级重点工作计划：

二、三月

1、班级干部竞聘选举

2、三八妇女节对学生进行尊老教育

3、新学期新打算主题班会

4、对学生进行常规教育

四月

1、对学生进行爱国主义教育

2、手抄报竞赛、黑板报竞赛。

3、班级优秀日记选评

4、开展“感恩、生命、荣辱”为主题班会

5、词语积累（成语）

6、古诗积累竞赛

五月

1、劳动竞赛，欢庆国际劳动节。

2、开展我为班级做贡献主题活动

3、开展主题班会

4、开展班级作业评比活动

5、开展学生结对子活动

六月

1、组织做好演讲、故事比赛准备工作

2、期末复习动员会

3、学生生座谈会

4、告别母校活动——为母校献礼

第四篇：六一班读书活动

六

（一）班“每天读书一小时”活动

实施方案

为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，促进学生的个性发展，活跃校园文化，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，六

（一）班开展了“每天读书一小时”活动。活动方案如下：

一、活动筹备阶段：

1、发动学生将自己家中看过的书集中起来。为建立班级图书角，每生带1到5本。书的扉页写上捐书者姓名以便学期结束后归还。

2、装饰、布置图书角。

3、制定图书管理、借阅制度。

4、遴选班级图书管理员两名，并制定图书管理员制度。

5、准备图书借阅登记本。学生准备一个笔记本写读后感和积累书中的好句好段。

6、老师准备几篇读后感范例，指导学生学习读后感的写法，以此来引导学生学会怎样读书。

二、活动实施阶段：

1、对学生所带的图书进行整理、编号、登记，按序号摆放在图书架上。

2、每周一学生选好图书，在管理员处登记，周五归还。每天中午一点钟后或自习时间学生自行阅读图书。

3、教师要引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系，加强对学生的读书指导：

（1）、学会精读。阅读分为精读和略读，略读是粗略的读，为的是博采，精读要读透读懂，精读和略读相辅相成。针对小学生读书不用心，所得甚少的现状，我在班级中专门设立了阅读赏析课，目的就是为了指导学生学会精读。引导学生从作品的语言表达和思想内涵去分析、积累、背诵，培养学精读感悟的能力。让学生做到读书与思考同步，即读有所思，思有所悟，悟有所得。

（2）、学会选择读书。有些书需要精心研读，有一部分书要远离（内容不健康的书），对于小学生课内外读什么书，我做了精心的指导。根据新课标要求的小学生各年龄段阅读书的篇目，采取了向学生推荐和向家长列书目清单介绍的方法，让学生有选择性地阅读，以提高学生阅读的质量，扩大阅读的视野。（3）、学会再读。有些书初看时有很多不懂的地方，不要着急，可以与同学和老师交流，也可以不去管它，看完第一遍，过一段时间再去读一遍，将会发现，原来不懂的地方看得懂了，原来看得懂的地方又有了新的感悟和收获。（4）、学会写读书笔记。阅读只单纯去读是不够的，俗话说“好记性不如烂笔头”，读书要做到眼到、心到、手到。我在指导阅读时要作好读书笔记，增强读书的效果。同时教给学生写读书笔记的方法：①摘抄原文。阅读中遇到好词佳句进行摘抄，以加强语言积累，丰富写作素材。②提纲式摘录。要求学生写出所读文章的主要内容，各部分的大意，以培养学生总结、概括的能力。③写读后感。阅读时引导学生抒发读书感受，评价文中的人物、事件、语言等，并记录下来，久而久之，养成写读书笔记的习惯，已达到提高学生的认识能力、表达自己见解的能力和能及时抒发自己感情的能力。

4、运用各种手段，提高阅读的效果 阅读需要有时间、空间和措施的保障，才能获得真正的实效。

（1）建立读书汇报制度。我在每天的阅读课上抽出10分钟的时间，安排两名学生讲述自己读书的收获，其余同学评议，如此一来，不但能矫正学生课内外阅读中的不足，还能借助同学之口，拓宽其他学生的知识面，同时也锻炼了学生的口语表达能力。每隔一段时间组织一次集体读书汇报活动，汇报的形式多样，可口述，可展示，也可以用书面形式汇报自己的读书成果，还可以做图书卡片、剪贴报、手抄报……通过多种多样的读书汇报形式让学生尽情吮吸精神营养。

（2）形成制度，确保读书时间。小学生的自控能力相对较低，加上贪玩的天性，绝大部分学生需要老师监督指导。平时要求学生每天坚持读书至少30分钟，做好读书笔记，将自己感兴趣或优美的字、词、句、段、篇，也可以写下自己的读书感受。时间长了，学生的习惯就成了自然。有了时间的保障，学生读书的质量自然就会有明显的提高。

目前我班的读书活动也只是在摸索阶段，一些活动开展了，一些活动也在慢慢进行中。读书活动需要持之以恒地开展下去，要让学生有收获，需要班主任花费更多的精力，去努力实践、探索，才能把读书成才活动更深入更扎实的坚持下去。

5、为了促进学生在阅读时用心，专心，有收获，特开展如下活动： A.好书我推荐活动：

（1）学生写“好书（或好文章）推荐信”。（2）小组互评，推荐优秀推荐信上交。

（3）班级汇总，教师和学生代表评选出优秀推荐信。

（4）由学生自己朗诵自己的推荐信，开设专栏展示优秀推荐信。（5）设立学生爱读图书推荐榜单。B.写读后感活动。

（1）定期组织学生班自己的读后感上交。（2）对学生的读后感进行评比。

（3）对优秀读后感进行讲评，让学生学习其优点。（4）对读后感写作优秀者进行奖励。（5）开辟专栏展出优秀读后感。C.好句、好段朗诵活动。

（1）学生轮流上台朗诵自己搜集的好句、好段。（2）对表现优秀的学生给予奖励。

（3）学生自己将好句、好段用手抄报的形式展示出来。D.讲故事大赛。

（1）小组内进行讲故事活动，评选出优胜者2名。

（2）小组优胜者参与班级讲故事比赛。请3名老师作为评委。（3）评选出优胜者奖励。E.读书心得交流活动。

（1）小组内交流读书心得，组长总结小组内成员近来读书的收获。（2）各小组长上台交流读书的心得，总结读书的好处。（3）班主任总结。

三、成果展示：

1、优秀读后感展示专栏。

2、学生爱读书目推荐排行榜。

3、好句、好段用手抄报。

《金色的脚印》读后感500字

以前，我对狐狸的印象非常坏，觉得它狡猾、凶残、无情无义。这样的家伙，我恨到了极点。但自从读了《金色的脚印》一文，我对狐狸由恨转到爱，又由爱转到敬。原来狐狸也是有感情的动物呀！

《金色的脚印》主要讲一只小狐狸捉到正太郎家，它整天不吃不睡，眼里总流露出悲伤。有一次，正太郎看见老狐狸晚上偷偷来给孩子喂奶，并且由公狐狸放哨。更让他吃惊的是，狐狸爸爸和狐狸妈妈为了照顾小狐狸，竟在他家的地板上做了个窝，住了下来。这些是都被正太郎一五一十地看在眼里，他被感动了，便把小狐狸放了。小狐狸和父母又团聚在一起了。读到这里，我被震撼了！狡猾的狐狸竟然椰油这样深的爱子情，它们也能想人类一样有感情。狐狸使我感受到了父母之爱的伟大！

父母为了自己的孩子可以贡献出一切，甚至不惜牺牲自己的生命！在我们身边，处处都有爱正在包围着：在我们伤心的时候，“爱”便安慰我们；在我们灰心的时候，“爱”便鼓励我们；在我们犯错误的时候，“爱”便变成了善意的批评„„所以我们大家应该珍惜这份爱，因为它来之不易。但是现在的人为了钱还在猎杀动物，我乡向他们说一句：“动物和人一样，都有感情和生命，不要再猎杀动物了，让我们大家和睦相处，做个朋友把！”

《我们爱科学》读后感600字

科学的力量是无穷无尽的，它会给人们带来无穷无尽的财富。不知道人们有没有意识到，科学已经深深的影响着我们的日常生活，在社会中扮演着不可或缺的角色，它会随时留在我们身边，帮助我们解决生活中的一些问题。

在二十一世纪的今天，科学就是人类的生命，不懂科学的人将无法在这个社会生存，因此我们要学科学、爱科学、利用科学。科学家告诉我们，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激发探索科学奥妙的主要动机。而最能满足这种强烈欲望的方法是要勇于问为什么，勇于尝试、创新，勇于推翻前人的话、结论，而最终得到的就是自己的成果。

例如：在饭后不宜饮一杯茶，许多人有搁下饭碗就喝茶的习惯，其实这并不可取。因为刚吃过饭，胃内装满食物，胃液正在分泌，大量茶水入胃，会冲淡胃液，影响消化。同时，还加重了胃的负担，使腹压增加，对心脏也不利。美国佐治亚医学院的专家指出，饭后饮浓茶更为不利。因茶叶中含有咖啡因和鞣质，前者会兴奋神经，可引起失眠；后者与胃内食物中的蛋白质结合，会形成不易消化的凝固物质，影响蛋白质的消化和吸收等等。

其实在科学中这样的例子还有很多，只不过我们都没有发现而已。所以，我们不仅要热爱科学，还要去探索科学中的奥秘，如果不去实践，我们永远也不会领悟到科学的真谛。有些人只了解一些事物的表面，只知其一而不知其二，却没有深入地去探索，这样怎能获得成功呢？

作为一个中学生，我们正处于成长发育阶段，学习科学，让我们从小做起。我们要努力学好各种文化课，因为这是一切学习的基础；同时，对各种适合我们学生看的科普书籍、报刊，最好在课余多阅读一些；还应该积极动手搞各种科学小实验、小制作，写科学小论文等，培养对科学的兴趣。长此下去，我们一定能够热爱科学，拥有丰富的科学知识。

图书借阅管理制度

书籍是人类进步的阶梯，为了营造良好的读书氛围，本班建立了班级图书角。为了规范、有序地组织好图书的借阅工作，经班级讨论，特制订如下制度：

1、班级图书为班级同学捐献，所以捐献时请写好姓名，以便日后归还。

2、每周一为借书时间；；每周五下午还书，图书管理员整理书柜。

3、每位同学每次只允许借书一本，不得转接他人。

4、每次借书必须经班级图书管理员允许并让图书管理员记好书的编号和借阅时间后方能离开图书角；归还时要将书交给图书管理员，并让其注明归还时间才可借阅新书。

5、借阅图书时，同学们要排队，不可喧哗，听从图书管理员的安排。

6、借阅者应保护图书，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上乱涂乱画，如发现则取消其一个月的借阅资格。如有丢失的现象，要赔偿相同版本的图书或按原价1-3倍赔偿。

7、超过三次不按规定时间还书者将予以停借一周。

8、图书管理员要保护好图书，如有损坏要及时修补。

9、设班级图书管理员2名（王月君、吕依婷），具体负责图书的管理、借阅等工作。

班级图书管理员工作制度

1、图书管理员在老师的帮助和指导下将图书整理、按号码摆放和进行借阅记载。

2、负责记录同学们的借阅情况，利用课间整理、打扫书架。

3、查看还回的图书是否完好，如有损坏及时记录并向老师汇报，督促损坏图书的同学粘补或赔偿。逾期不还者，督促将书收回。

4、期末前一周将所有外借的图书收回，清理后归还给图书的小主人。

第五篇：庆六一五年一班活动

“庆六一”三句半

为庆六一台上站，表演节目三句半，不管演的好不好，鼓掌。欢庆六一喜气浓，我们的校园乐融，今天举行大联，高兴!

小朋友们等啊等，小伙伴们盼啊盼，终于盼到这一天，真难。歌舞节目真好看，笑声掌声不间断，你乐我乐他也乐，欢乐。

站在台上说点啥？ 把咱的心意表一番，说说咱校的新面貌。真好！我们学校不算大，教学水平并不差，上下团结一条心，真干。先说咱们的校领导，教学管理有一套，品牌意识观念强，真高！领导最爱咱学校，每天早早就来到，大门口迎接咱到来，负责。校园卫生抓得好，人人动手把地扫，瓜皮纸屑不见了，干净。老师坐班效率高，班级管理显实效，文明礼貌人人讲，大变样！在座老师真不少, 叫声园丁辛苦了, 先给你们敬个礼, 老师好!

我们亲爱的老师们，一心扑在教学上，个人得失放一旁，真棒！粉笔虽小描画卷，讲台不高涌春潮，教我做人真道理，了不起！校园辛勤育桃李，教师风德无尚高，三句半里说不尽，感激！今天欢聚庆六一, 家长个个都到齐,看着我们乐陶陶, 欢喜!

素质教育倡导多，特长培养人人说，父母望子成龙切，忙活！可怜天下父母心，盼儿成为有用人，我们立志多努力，没问题！老师教我懂道理，从此再也不娇气，所有事情都学会，好样的。文明语言学得好，团结互助记得牢，尊老爱幼是表率，真不赖。再说咱们五一班，团结和谐人努力，爱学习来爱劳动，争第一。校长心中装老师，老师心中装学生，真情实爱满校园，感动。爱班级 爱学校，爱社会 爱祖国，建设文明新风尚，有责任。雏鹰展翅飞蓝天，新世纪的接班人，学好本领做贡献，看咱的。群星灿烂三句半，表演到此就算完，说得好了别夸奖，往下看。六一节目真好看，金色童年多灿，收起锣鼓齐步走，再见

庆六一儿童相声《六一愿望》

欢乐六一(儿童相声)六一愿望

甲（用《卖报歌》曲唱）

哈哈哈，哈哈哈，止不住地我笑嘎嘎。

六一儿童节又来到，心高兴，大声叫，天天过六一多么好……

乙好！（鼓掌）哎呀，马勺儿，你唱得真不错！

甲去！怎么说话呢你？我是叫马勺儿吗？

乙你不是叫马绍吗？

甲可你刚才怎么叫的？让你那么一叫，我成大马勺儿了我！

乙嘿嘿……对不起了！

甲你是怎么认识我的？

乙我早就认识你了。你爸爸不是库头儿吗？

甲你爸爸是裤头儿啊！

乙你不要生气吗！你爸爸在水库上看水库，不就是水库的头儿吗？

甲库头儿库头儿！你让同学听见了，不都以为是咱们穿的小裤头儿了？

乙好好好，我赔礼，我道歉！行了吧？

甲哼！（欲走）

乙哎哎哎！你别走啊！

甲干什么？

乙我听说你有即兴演唱的本领？

甲那还用说吗？咱就有这本领，听见什么唱什么，看见什么唱什么！

乙好！今天，我说什么事儿，你要是都给唱出来，我就送你一件不寻常的礼物！甲真的？

乙骗你小狗儿！

甲好，你随便说吧。今天，不管你说什么事儿，我都能用《卖报歌》的曲调给你唱出来！乙用《卖报歌》唱？

甲对呀！

乙那谁不会唱啊？

甲不是唱《卖报歌》，要编新词儿！

乙那我也会呀！

甲好，今天过六一，大家都很高兴，你用《卖报歌》给大家唱上一段！

乙好！（唱）啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦啦啦啦啦啦………………………………

庆六一相声：吹牛（改版）

（上场，敬礼。）

甲：今天是庆祝六一儿童节，咱俩表演什么节目啊？

乙：不知道，没想好。

甲：我看咱俩吹牛吧。

乙：吹牛，说大话啊。我不会！

甲：跟我来呗，我怎么吹，你就跟着怎么吹。

乙：行，那就来呗！

甲: 告诉你，我们家是吹牛世家!

乙: 我们家还是吹牛专业户呢!

甲: 我们家吹牛从不纳税。

乙: 我们家吹牛还不交钱呢!

甲: 不是吹,我一出生就会上厕所。

乙: 爬着去?

甲: 谁刚生下来就会爬呀?

乙: 那怎么去?

甲: 床就当厕所了呗!

乙: 这叫尿床!

甲: 我三个月就会跑。

乙: 那准是个怪胎！

甲: 三个月我妈就打工去了,我只好奶奶家/姥姥家两头跑。乙: 三个月就会跑，你可真能吹！!

甲: 要说吹牛,我可是没人能比。

乙: 我不信,你敢不敢在这儿比一比?

甲: 在这吹?没问题!

乙: 要说这饭量大,我一顿饭能吃五碗面条！

甲: 我一顿饭能吃八斤水饺！

乙: 哎呀,我发烧了！

甲： 昨天晚上我也发高烧啦！

乙 我高烧六十七度。

甲 我高烧九十四度。

乙 你也不怕烧死啊！”

甲: 晚上睡觉我手里攥着一把玉米,第二天一看,全成爆米花了！乙: 晚上睡觉我盖着一床被子,第二天一看,被子烧了个大窟窿！甲 怎么样？

乙 再来呀。

甲：有一次我掉泥坑里了，出不来啦！

乙：那怎么办？

甲：没办法啊，我只好跑到村里借了一把工具，把自己挖出来了。乙：我也掉到泥坑里去了。

甲：那你怎么出来？

乙：我抓住自己的头发使劲一拽，把自己拽出来了。

甲：你可太能吹了，还想吹什么?

乙 来吧。

甲 你来吧。

乙 告诉你呀！我这个人能耐可大啦！

甲 有什么能耐？

乙 我这人能用耳朵看书。

甲 你没问问我有什么能耐吧？

乙 你有什么能耐？

甲 我经常用鼻子吃饭。

乙 那我能用胳肢窝找矿。

甲 我能用嗓子眼儿发电。

乙 我隔着墙能看见人。

甲 我隔着你衣服能看见你钱。

乙 昨天晚上我请同学吃饭啦！

甲 我昨天晚上也请同学吃饭啦！

乙 我怎么吹，他怎么吹呀！

甲 来吧！

乙 吃着吃着坏啦。我把筷子咽下去啦！

甲 我吃着吃着也坏啦！我把勺子咽下去啦！

乙 我吃着吃着又坏啦！我把盘子咬下一块来。甲 我吃着吃着也坏啦！我把大碗咬下一块来！乙 我吃着吃着又坏啦！我把那桌子给咬下来啦！

甲 我吃着吃着也坏啦。我咬„„我把自己鼻子咬下来啦！乙 啊？你够得着吗？

甲 我跷着脚咬的！你管得着吗？

乙 像话吗？

甲 我在吹牛上有祖传秘方。

乙 我能把方的吹成圆的。

甲 我能把短的吹成长的。

乙 我能把丑的吹成美的。

甲 我能把死的吹成活的。

乙 嘿，你可太厉害啦。

甲 吹呀！

乙 我告诉你呀，我们家是吹牛作坊。

甲 我们家是吹牛工厂。

乙 我们家是吹牛股份有限公司。

甲 我们家是吹牛大托拉司。

乙 我们家是世界吹牛中心。

甲 我们„„你们这中心是我们家吹出来的。

乙 嗐！比不了。你可真能吹呀！

甲：告诉你，我个子很高！

乙：我个子高！

甲: 我比楼高！

乙：飞机从我腰这飞。

甲：卫星从我脚下过。

乙: 我头顶天,脚踏地,伸手能抓大飞机！

甲: 我„我„我上嘴唇顶着天,下嘴唇顶着地！

乙: 那你的脸呢?

甲:我们吹牛的人就不要脸了!

乙: 啊？（敬礼 下）