这是北京四中校长刘长铭的一篇博客

第一篇：这是北京四中校长刘长铭的一篇博客

这是北京四中校长刘长铭的一篇博客，读后深以为然，录入收藏之，以备不时温习。我相信，每一个同学都会很重视学科课程尤其是高考科目的学习，三年后都会有很好的成绩，还有许多学生会获得各种各样的比赛成绩。但是，我认为这些还不是高中生活的全部内容和意义。高中生活不仅要使自己的知识技能获得发展，更重要的是要使自己的内心和精神变得丰富。因为只有内心和精神丰富的人，才能真正体会和享受到生活和工作的快乐与幸福。因此，今天，我给同学们提一些建议，或者说在高中三年中要尽力做成的18件事，作为你们做个人发展规划的一个参考。这18件事情是：1.至少读50本好书，这些书要涉猎10个领域以上。在每个领域中，要至少精读一本该领域最经典的代表作。（其实应当至少读100本以上，也就是平均10天左右读一本书，只不过考虑到现在你们的课业负担，可能难以达到这样高的要求）2.选择一个人，长时间去帮助他或她，如有困难的同学、残疾人、贫困者、孤儿、失学儿童、务工人员子女、太阳村的儿童、老年人、慢性病患者等，可以是家人、亲属、朋友或素不相识者。3.养成每天做一件自己认为有意义的事的习惯：例如帮助一下别人，或是让别人高兴。自己要想明白为什么这件事情是有意义的，它对自己、对他人、对社会的意义何在？4.至少认真完成一项研究，可以是这些领域或方面：科学、技术、历史、社会、艺术、经济、社会调查……5.至少交一个外国朋友，并通过他或她尽可能多地了解这个国家。6.至少发表一篇文章，可以发表在报刊杂志上，或发表在学校编印的论文集、作文集上，也可以建一个博客网站。它是你中学时代的记忆，是里程碑和纪念碑。7.至少经过自己的努力获得一次（比较重要的）奖励，如在学科、科技、体育、艺术、社会服务……等方面，如941奖、947奖、傅琪佳奖等。8.至少参加一个社团，并努力使自己成为这个社团的积极分子或骨干；或参加一项学校的活动，并在参与过程中为自己留下值得回忆的东西。9.至少培养一项体育爱好，这项体育爱好是你准备终身从事身体锻炼的。10.培养一种艺术爱好，如果你过去没有的话。要至少建立一个艺术欣赏的领域，如研究某一位艺术家的作品和生平，等等。11.至少开拓一个新的兴趣领域（零起步的领域或爱好）。你可能原有一些兴趣领域或者特长，但是我还是建议你在高中三年之中，至少再拓展和开发一个新的兴趣领域，或新开辟一个学习领域，或学习一项新技能，比如，棋牌类、艺术类等。12.去打一个月的工，可以去做志愿者或义工，但是要像正式的工作人员一样遵守时间，尽职尽责。可以自己找一家公司义务打工，也可以到父母的单位去实习。13.至少做出一项发明的设想或设计，尽管可能不成功，或不能制作出实物产品，但是要有完整的设计思路。14.作一次挑战自我的事情，创一项自己的纪录，例如远足、爬山或其它的活动；或是做一件自己不曾做的事情（“违法乱纪”类的事情除外）。15.选择一个人，深入了解他的生活经历或生平（或研究一个历史人物，可以和其他项目结合来做），如可能的话，为他写一篇自传。这个人可以是亲友长辈，也可以是同龄人或有特殊经历的人。这会使你通过研究他的经历来洞察一个人的思想和心灵世界，感悟人生收起

第二篇：刘长铭校长文章之二（定稿）

北京四中：什么样的教师？

四中历史上名师如云，吸引许多学子慕名而来。1940年代，数学教师马文元、化学教师刘景昆、物理教师李直钧、张子锷享誉京城，并称为“四大金刚”。都说文人相轻，然而四中人却独具大气的胸襟，广纳贤才，兼容并包，“教员团结，无门户之见和衷共济”，形成了多元文化的学术氛围。当时多数教师来自于北大、清华等名校，还有不少教师来自海外。即便是在由如此华丽的师资阵容所引领的四中校园里，我们感受到的依然是朴实勤奋的学风、严谨民主的教风和积极向上的校风。

一位四中老校友曾说“母校就是恩师的总称”。

一个具有先进教育思想的教师群体

1950年代，四中全面总结了刘景昆（化学）、张子锷（物理）两位老师的教育思想和教学经验，媒体开始系统报道这两位名师的教育思想和先进事迹。刘景昆先生提出的“三热爱（热爱学生、热爱科学、热爱教学）”、张子锷先生提出的“上好每一堂课、教会每一个学生”的名言，成为对北京四中教师职业精神的高度概括。他们的教育思想的共同特点，就是要启发引导学生主动学习，注重知识系统在学生思想中主动构建。刘景昆先生曾说：“不怕学生有问题，就怕学生没问题，一没问题就停止了”；张子锷先生曾说，教师讲课要少而精，“少而精重点在于精。……读书要经过一个由薄到厚再由厚到薄的过程，由多到少的“少”和由厚到薄的“薄”就是少而精”。他们的教育思想和教学经验在北京市和全国得到推广，对四中乃至我国的基础教育的发展都产生了重要的影响。

“二老”教育思想的总结和推广，在四中掀起了探索教育规律、改革教学方法、提高教学质量的热潮，促进了教师队伍的建设和优良教风的形成。1962年，四中在总结广大教师教学经验的基础上，提出了“教学的基本要求”，亦称为“北京四中十大教学原则”，即：循序渐进、举一反

三、深入浅出、直观形象、文以载道、温故知新、循循善诱、有的放矢、因材施教、教学相长。这些原则概括了教育教学的基本规律，表明四中的教学思想更加成熟，教学特色更加鲜明，科学的课程管理体系初步建立。这些教育思想沿传至今，成为北京四中的宝贵财富。

一个引领学生精神的教师群体

2008年5月12日发生了震惊世界的汶川地震。4天后，一位四中毕业生带着几大包救灾物资从美国直接飞抵灾区，参加到救援队中，先后救出7名幸存者。他就是北京四中2004届毕业生李赛。一个多月后，李赛回到北京，在母校讲述了他不同寻常的经历。当记者采访他时，他谈到了他的老师，平静地说：“先生改变了我的人生，教我如何做人”。他所说的先生，就是北京四中68届毕业生、语文特级教师李家声。一种精神在两代校友身上传承。李家声老师是众多对学生产生深刻影响的教师之一。一位学生曾经写道：

他是个平凡的中国人，平凡的中学语文教师，却得到了学生们不平凡的尊敬与爱戴。当他站在讲台上时，微蹙的眉间隐约透露出他的忧郁。他是深沉的，感染着他的每一个学生。上他的课是一种享受。真的，无论是听他吟诵千年绝句，或是看他刚劲飞舞的甲骨文，都是一种享受。他无时无刻不在影响着我们的人生观、世界观。他尽着全力想改变一下这残酷无奈的现实，让活在这世界中的我们有一颗拳拳赤子之心。他喜欢屈原，闻一多，对于许多豪杰，我们本是不了解的，自从上了他的课，我会想主动去欣赏文言的音韵之美，会想主动去欣赏草木间的勃勃生气和顽强毅力。他可以是当之无愧的一代名师。

毕业在即，再也无法听李先生的课了，想来便觉痛心，不知能否再遇到这样的先生了。但是，他所教给我的坚持、正直、淡泊，我会永生铭记，没齿不忘。

北京四中的教育理念概括为八个字：以人育人，共同发展。具体可以描述为以行为影响行为，以品德培养品德，以能力提高能力，以理想树立理想，以情操陶冶情操，以境界提升境界，以人格塑造人格。以人育人，共同发展实际上概述了教育的基本规律。教育说到底，就是精神、品德、能力和人格的遗传。我们不要认为只有老教师和文科教师才能对学生产生深刻影响，其实年轻的理科教师同样能影响学生的精神成长。学生曾这样写一位年轻的物理教师：

从小常听到人说，教师是人类灵魂的工程师，我真的以前从未感到。只是觉得绝大多数老师只是把教书当成一个工作，职业谋生方式而已。但是今天面对魏老师，我不禁从心底发出这句赞叹。他让我镌刻灵魂。他身上那种人性中最本真最纯美的品质，如善良、正直、公正、坚韧、奋斗熠熠生辉。另一位学生曾这样写一位物理老师：

在他身上，我深深地感到一种沉重的东西，那应该就是——民族责任感。为了他深爱的祖国，他肩负起教书育人的重大使命，他无时无刻不再坚守自己的责任，无时无刻不在呼唤着那丧失已久的爱国热忱，更无时无刻不在影响着我们的人生观、世界观。我们开始审视自己，审视自己的生活，审视自己生存的价值。通过他，我第一次真正体会到中国人这三个字所包含的荣誉感和责任感，第一次真正体会到执著与无我。他将国家、民族这些久违的概念重新建立在我们的头脑中，深深植根于我们的内心深处。我们的思想被提高到一个新的境界，使既幼稚又成熟的我们开始思考对国家的责任。

“以人育人”，体现了教育的本质是师生平等基础上情智互动的生命历程。“共同发展”则将学生、教师、家长和学校紧紧地联系在一起，结成一个利益的共同体、情感的共同体、文化的共同体。当我们胸怀“以人育人，共同发展”的教育信条，并在“以人育人”的过程中获取“共同发展”的成就时，我们真正地享受到了付出“大气”和收获“大器”的快乐。一个教学技艺精湛的教师群体

物理教师张子锷先生对备课精益求精，他曾说，“我教中学物理五十多年了……有一百五十多遍了。但直到教最后一遍，不备课我还是不敢上”。四中历史特级教师李明赞先生说，“为师三境界。一是职业境界：把教书当作谋生手段。只求课堂有序，学生听话。这种人知识有余，才情不足。二是专业境界：术业有专攻，教学有方法。享受教书的乐趣，体现学术的价值。三是事业境界：把教书作为实现人生价值的事业去追求，只讲奉献，不求回报，与学生同忧乐。是为„经师易得，人师难求‟。”

2011年，北京市举办了高中教师基本功培训与展示活动，北京四中派出了8名正式选手参加，此外还有4名后备选手、9名指导教师培训活动。这是一次教师教学技艺的辉煌展示：七位教师荣获一等奖，一位教师荣获二等奖，比赛成绩位居全市之首。追溯起来，四中近年来有几十位教师在全国各种教学比赛中荣获一等奖，几乎覆盖了所有学科。教师团队的整体水平是教育质量的保障。四中多年来始终保持着近乎100%的重点大学上线率，以及每年数百人次的各种竞赛奖励，离不开教学技艺精湛的教师团队。

北京四中的培养目标概括为“培养杰出的中国人”，培养学生具有现代公民意识，具有丰富的个性、健康的身心和积极乐观的人生态度。从培养优秀的毕业生到培养“杰出国人”，从“生”到“人”的变化，体现了四中教育关注的不仅是学生的三年或六年，更是学生的一生。我们不能仅仅用高投入来换取高产出，不能为追求考试成绩而牺牲学生的健康成长。所以四中老师常说，我们要不为高考，才能赢得高考，学校的一切工作都要以育人为核心。一位教师写道：

高三教学是系统工程，表现在学科内各部分知识内容的取舍协调，学科间的协调，师生间的融合，学生间的合作，家长、学校、学生的配合；高三教学是育人工程，表现在知识传承中承载的文化修养教育、挑战高考过程的意志品质教育、享受高考过程的积极乐观人生态度教育、练习测试中的治学精神教育。

取得优异的成绩要依靠三种精神，这就是奉献的精神、科学的精神和务实的精神。其中科学的精神就体现在尊重学习的规律和人的成长规律。四中将高考备考工作分为七个阶段，目标清晰，环环相扣，有条不紊，确保学生在一年的学习中稳步提高。一位教师这样形容高三备考工作：

高考，如同酒席中最后一道菜，是名厨师为学生精心制作的大菜。备战高考，就是大菜前的准备，我们的课、我们给学生的题、我们设计的考试卷都是开胃小菜，味过重过轻、量过大过小，上菜顺序先后不合适等等，都会影响最后大菜的品尝！

在这样的充满奉献精神、科学精神和务实精神的工作氛围中，青年教师快速成长，日渐成熟，青年化学教师高杰就是其中之一。她来北京四中工作七年，撰写数十篇论文并获得各级奖励，其中多篇获得国家级奖励，发表在国家级学术刊物上。她所带的班级高考成绩达到642分（不计加分），半数升入清华大学和北京大学，还有一些学生升入境外名校。就在高三一学年中，她为学生写下100篇班级日志，鼓励学生追求卓越，激发学生的责任意识和进取精神。毕业时，学生们用三年来的5000张班级活动照片为她拼接了一幅艺术照，作为对恩师的最诚挚的报答和对恩师永远的纪念，并用最后节省下来的班费捐建了“母亲水窖”。在谈到自身的成长时，她真诚地对其他年轻教师说，没有秘诀，只有真挚的爱＋一点智慧＋不懈的坚持，作为一名教师，我也才刚刚上路，大家共奋进！

一个充满人文精神的教师群体

北京四中的发展几乎贯穿了整个二十世纪。在这一个世纪中，人类在科学发展与道德构建之间的“剪刀差”也达到了前所未有的程度。我们不得不承认，科学在给人类带来便捷与实惠的同时，并没有像我们本来期望的那样，为人类带来足够的安全与幸福。人类的聪慧在达到前所未有的高度的同时，人类的精神世界的匮乏也达到了极致。这实在是人类自身发展的巨大嘲讽。历史使我们这些教育者不得不对教育的目的与价值产生深刻的思考。我们今天正在深刻地认识到，培育人文精神是道德教育的基础。只有让我们的后代子孙——那些将来构成世界主体的青少年具有善良的人性，人类才会有美好的未来。

人文精神首先体现为对生命的尊重。“博爱是人类道德的最高境界”，这是北京四中历史教师赵利剑曾对学生说的话。与他有关的一个著名故事，就是2001年9月12日上午的历史课。面对着刚刚发生在地球另一端的震惊世界的惨案，一些学生表现出了兴奋与狂热，看到人类陷入自相残杀的漩涡，面对着学生对无辜逝去的生命的冷漠以及毫无理性的狂热，赵利剑老师的心中充满了担忧。于是他立即调整了授课内容，引导学生展开讨论。那是一个引导学生如何对待生命、尊重生命和对生命价值进行深刻思考与探求的教育课堂。后来学生在作文中回忆道：

“9·11”事件发生后的第二天早晨，第一节就是历史课。赵老师一改往日的幽默风趣，很严肃地给我们讲述了他昨晚听到这件事后的感受，并谴责了这种惨无人道的行为，晓之以理，动之以情。我被他深深的打动了，这是我最难忘的一节课。

其实，教育就是教师人生价值向学生的传递。教师在教学和与学生相处中表现出的平等、尊重、民主、宽容，都会对学生产生无形而深刻的影响。赵利剑在他出版的教育思想专著《历史——一堂人文课》中记述了这样一个故事：

学生到北京某知名大商场进行社会实践活动。学生们从商场方面受领的任务之一，是站在商场门口计算客流量，并分别统计北京顾客和外地顾客。在岗前培训时，商场的某负责人为了帮助学生区分外地顾客，无意中对其使用了带有明显歧视的语言。这时，我的一位学生脱口而出：“人生而平等！” 赵利剑老师写道：

在我近二十年的教师生涯所教过的学生中，进入国内外名牌大学的不下数百位，其中更不乏引无数人侧目的状元郎。对此，我只能视为自己的教学成果。而这个学生的那句话，一直被我看作自己最成功的教育成果！我希望，“人人生而平等”的理念，将内化为他（他们）的行为准则，成为一生的精神财富。我深为自己有这样的学生而自豪！

“小善大爱”是四中语文组一次习练主题，也是一次培育学生善良人性的生动案例。老师在指导语中写道：

生活中有许多这样的例子：看见别人践踏规则和公德，如果你无力抵抗，但恪守自己做人的准则，也是一种善良；看见一只小鸟受伤，如果你不能治疗，但能把它轻轻放回原野，也是一种善良；身为人师，如果不能满腹经纶，那么不误人子弟，也是一种善良；建筑一座高楼，如果不能建成丰碑样板，但不不偷工减料，保持自警的心，为自己的良心负责，也是一种善良。

【推荐语】勿以善小而不为，小善，即大爱。学生积极回应道：

如果社会是这样的一片灰色，即使不能改变所有，点燃那瞬间即逝的一片火红也是一种善良。

在谣言满天飞的时候，如果不能去伪存真，那么不去添油加醋也是一种善良。看到盗版碟盛行，如果不能制止，那么拒绝购买也是一种善良。

看到别人的痛苦，即使不能安慰他什么，不要挡住他的阳光也是一种善良。……

一位老师事后总结道：教育的小善，能够培养真正的大爱吧。如果我们每一个教育者都能用这样一点一滴的小善来引导学生，未来的世界一定会充满温暖的阳光。

----黄向伟

第三篇：刘长铭校长讲话

同学们，北京四中对你和绝大多数学子而言，是通向成功之路的基石。成功是你们的理想追求。但我今天还要讲，对于一名杰出的四中人和杰出的中国人来说，世俗意义的成功，比如财富、名誉、地位的获得，不是成功的全部内涵。如果你没有通过阅读经典不断汲取人生的精华，如果你没有待人接物时表现的优雅气质，如果你没有养成文明生活的习惯，如果你没有积极乐观的人生态度，如果你没有内心深处所恪守的行为操守底线，如果你没有对神圣和崇高的敬畏与追求，如果你没有忠诚、服务、诚信、博爱、悲悯等这些人类的美好品质，如果你仅仅掌握了获取、占有、甚至掠夺社会或他人财富的技能而没有丝毫对弱者的同情之心，如果你仅仅把个人幸福当成唯一的生活追求而不懂得怜悯、博爱、崇高和责任，如果有一天你身着名牌而对那些衣衫褴褛之人不屑一顾，如果有一天你趾高气扬驾驶豪车挡住步行人的道路而心中没有一丝愧疚，如果有一天你居高官享厚禄而不懂的人人生而平等，如果你的存在没有能让这个世界变得好一点点，你就不是一个真正意义上的成功者，不是一个真正意义上的杰出的四中人和中国人。

所以今天，同学们，你们要认真审视和思考未来的生活，审视和思考你生存的意义和生命的价值。其实，这些审视和思考应当贯穿你们的一生，而今天就是你们审视和思考的开始。

第四篇：北京四中校长2011年高三毕业典礼讲话

北京四中校长：人生就是不断爬坡的历程（2011年高三毕业典礼讲话）人生就是不断爬坡的历程

„„„„

其实何止是高考呢，人生就是一个不断爬坡的历程。老校长王道元先生告诫我们，“学无止境，致用亦无止境，有生之年，皆学之日”。因此，终生进取、追求卓越、服务社会，报效国家，是百年四中精神的重要内涵。也许你们都曾听过放羊娃的故事：一个记者问放羊娃，“放羊干嘛呢？”“赚钱呢！”“那赚钱干嘛呢？”“娶婆姨呢！”“娶婆姨干嘛呢？”“生娃咧！”“生娃干嘛咧？”“放羊呢！”„„这个故事让很多人听了发笑。但是冷静下来想想，我们真的就比放羊娃所追求的境界高么？如果一个人努力学习的目的就是为了进名校，就是为了将来谋得一个高薪职业，买房购车，结婚生子，那么，这样的人生设计逻辑又与放羊娃有何不同呢？依社会发展的趋势看，你们将来不难享有衣食无忧的生活。但是，人应当为社会做些什么？人应当为后代留下些什么？这的确是你们在衣食无忧之后应当认真思考的事情。

说到这里，我想说两个小故事。一个是在今年春节期间，我参加了30年前学生的聚会，他们是我年轻时教过的学生。他们当年在你们这个年龄的时候，成绩远不如你们现在，甚至毕业时有些人没有能考进大学。但是，当他们意识到了学习的重要性之后，就开始发奋努力，有的甚至考进了北京大学这样的名校。他们中的不少人在毕业后有了稳定的工作和安逸的生活，但他们并不就此满足，放弃追求，而是勇敢地走上创业之路。他们不平凡的创业经历听起来令我非常感动。不论是以学识还是以财富作为标准来衡量，他们中的很多人都是成功的，甚至可能是四中毕业生中的同龄人所不及的。另一个是四中学生夏磊的故事，他的照片就挂在校史馆当中。他在1991年获得了第22届国际奥林匹克物理竞赛的金牌。一次他对我的新学生们说，你们想学物理么？那我要告诉你，学物理是发不了财的，学物理可能会受穷。你要想学物理，要想在物理学领域有所成就，就要做好这样的精神准备。他是在“全民经商”的时代讲这番话的。他后来在世界最顶尖的研究所从事物理学研究。我说这两个故事的目的，是想告诉大家，对一个人来讲，对人生来讲，什么才是最重要的，什么才能决定终身？是梦想，是责任，是人生观和价值观，是积极乐观进取的生活态度。

有了这些，就有了一种执着追求的精神，而有了这种精神，就能够实现许多梦想。当然，前提是你们要有梦想。我和我这个年龄的许多人都懂得，梦想决定着一个人的未来甚至一生。这是我们在几十年中得出的人生经验。

在艺术楼的大厅里，有一副作品，叫做《艺术之源》，题材取自人类最古老的岩画。我常常想，对于生活在几万年、几十万年前的古人类来说，温饱是他们面临的最严峻的生存考验，他们的平均寿命可能还不到30岁。然而，即使是在这样恶劣的生存条件下，他们仍旧能够产生一种追求艺术的热情。他们把岩画当作一笔财富留给我们。我常想，人是一种具有理想或梦想的特殊动物，可能与其它所有的动物种类不同。也许正是由于这种特殊和不同，才使得人类能够进化成为这个星球的主宰。今天，对于我们绝大多数人来说，衣食温饱已经不是我们面临的严峻的生存问题了。但是，我们是否应当有更多的精神追求呢？如果我们失去了精神追求，这是否意味着在我们的身上正发生着一种生物学意义上的退化呢？所以，同学们，我们也希望你们能够给后代留下一些财富，而能否做到这一点，就取决于你们是否有梦想，是否有精神上的追求，并且为了这种梦想和追求而一生坚持不懈地去爬坡。

在历史的长河中，有许多人因其对人类进步做出贡献而被铭记。我们也有梦想，梦想有一天，我们也能在这长长的名单中发现你们。我和我的全体同事就是为了这个梦想而工作的。我的很多同事带着病坚持为你们上课，他们舍弃了陪伴孩子和家人的时间为你们答疑，他们牺牲了无法计算的生命时光为你们准备各种资料，我时常看到晚上很晚的时候教师的办公室里还亮着灯，这些都是因为这样的梦想。到现在，一千多个日日夜夜过去了，我们的陪伴也即将结束，我们不可能永远陪伴你们去爬坡，你们今后的路要自己去走。路还很长，还很曲折，还很艰难，甚至还很艰险，而我们已经没有机会和能力再去帮助你们实现今后的梦想了，因为你们即将离开母校，离开我们，开始自己独立爬坡的历程。今天我要对你们说，20年、30年后你们在回到四中母校，那时你们所获得的成功、幸福，你们的精神和事业所能达到境界，主要还不是取决于你的考试分数和毕业文凭，而是取决于你的梦想，取决于你们的执着、坚韧、承担责任的勇气以及坚持不懈爬坡的精神。你们要勇

敢地走自己的路，走与众不同的路，不畏艰险，勇于爬坡，这样，才能在你人生历程中欣赏到别人不曾见到的绮丽风景。我希望在这20年、30年当中，你们每个人的生活历程都能成为一篇动人的故事。我们会始终守候在这里，守候在母校四中，耐心地等待着你们回来，来聆听你们每个人讲述自己的动人故事。

第五篇：北京四中校长讲话 激发心灵的伟大力量

心灵的力量就是你坚定地人生观、价值观

激发心灵的伟大力量

北京四中

刘长铭校长

今天，是你们成长中的一个新的起点。我敢断定，此时此刻，你们一定对未来有许多思考，也许你在想，我能不能依然像过去那样考试成绩名列前茅？怎样才能在北京四中这个优秀群体中依然保持为一个佼佼者？我将来怎样才能有所作为？其实，这是一个非常复杂的人生哲学的问题。

现在有一门学问，叫做成功学，书店里都有许多这方面的书。这些书里所给出答案都正确，因为每个答案都有一些成功的案例作为支撑。我相信，在座的同学和家长中一定有人读过这种书。那么你们想过没有，既然成功的答案早已公诸于世，人生早已成为一场开卷考试，但为什么考试的结果却依然如此差异巨大呢？产生差异必有原因。我认为外界因素固然重要，但最根本的还是人自身的原因。所以今天我给大家的建议就是，在这几年当中，你们要做的一件最重要的事情，这就是要激发出你心灵的伟大力量。无数事实证明，心灵的力量无坚不克。

什么是心灵的力量呢？心灵的力量就是你坚定的人生观、价值观，是积极乐观的生活态度，是顽强的、执着的精神。有了这样的观念、态度和精神，就没有不能实现的目标。三年后，当你走出这座校门的时候，当你回首三年的生活历程的时候，学业成绩固然重要，但是，你是否具有了坚定的人生观价值观、是否具有了积极乐观的生活态度，是否具有顽强执着的精神，将是评价你三年生活质量更重要的指标。

如何激发自己心灵的力量？我给大家提两点建议：

第一是要为心做事。为心做事就是说，做任何事情的目的，不仅仅为了得到眼前利益或名利地位，不只是为了追求物质形式的回报，更主要的是要满足你心 心灵的力量就是你坚定地人生观、价值观

灵的需求、精神的需求，获得心灵上的坦荡和精神上的愉悦。当然，前提是你必须有这样的精神需求。当你有了这样的精神需求，就说明你有了更加崇高的精神境界，或者说，有了精神信仰。但凡人一生要想获得大的成功，要想有所作为，没有精神信仰是不可以的。我见到过一些学生，他们学习非常刻苦，但是可能仅仅是为了升学。因此升入大学后就失去了目标，失去了动力。这样的情况很多。把升学当成目标，这并不完全错，但如果仅此而已，缺少了在精神上的追求，要获得大的成功不大可能。比尔盖茨是一位成功的企业家。他虽曾是世界首富，但在我看来，他所追求的不是财富，而是自己心灵与精神的满足，否则他不会决定将所有的财富捐给社会。我认为，正是由于他追求的是精神而不是财富，是心灵深处的满足而不是眼前利益的回报，才使得他有了远见卓识，才使得他的企业能够引领世界。我认为这是他成功的关键。为心做事说到底，就是人要为自己的精神信仰而工作和生活，这不仅决定了他或她能否成功，也决定了他或她能否幸福。不求利益为心做事需要心灵的力量，依靠这种力量，你才能达到崇高的境界，获得大的成功。

第二是要用心做事。用心做事就是说，做事情要做到精益求精，要把事情做到极致。妨碍用心做事的最大障碍，就是用预期的回报来衡量和决定付出。我见到过一些人，他们总习惯于这样思考，做这么点儿事，挣这么点儿钱，犯得上花这么大劲儿么？费这么大精力值么？于是这样的人就习惯了做任何事情都敷衍了事，得过且过，总想少花力气，认为这样才显得自己比别人聪明。这样的“聪明反被聪明误”的人在任何一个行业里都有，我相信大家也一定遇到过。我希望你们不要成为这样的人。以前，北京王府井百货大楼有一位售货员叫张秉贵。顾客来买糖，他用手一把抓来，分两不差。后来他成了全国劳动模范，他的塑像被称为“燕京第九景”。一个普通售货员能够把普通的事情做到极致，做成一种艺术，靠的是什么？靠的是一种境界、一种信仰。在四中学习的三年中，你们会有许多机会接触到一些科学家、艺术家、企业家和著名学者。如果你仔细观察就会发现，心灵的力量就是你坚定地人生观、价值观

他们身上的与众不同之处，就在于他们工作不仅是为了挣钱谋生，不仅是为了获得回报，他们已经把工作和心灵与精神的追求融为一体。所以我说，用心做事说到底，也是一种精神境界，一种精神信仰。这就是心灵的力量。

我从教30余年，职业的原因使我习惯于观察人、思考人、研究人，总想从许多人的生活轨迹中悟出一些道理，寻找一些规律。观察得越多，思考得越多，我就越相信，在人生几十年的漫长旅途中，决定你们将来的主要不是知识技巧，甚至不是聪明机敏。我不是说知识技巧和聪明机敏不重要，但我必须告诉你们的是，它们几乎决定不了事情的最终结果，而能够决定最终结果的就是你的人生观、价值观，是你的生活态度，是你的顽强与执着，是你的精神信仰，是你心灵的强大力量。我从许多人身上发现，不刻意追求利益回报的人，对眼前利益计较得少的人，往往获得的更多，成功的也更多，而且，更重要的是，生活得更幸福。这的确是一个普遍的、耐人寻味的规律。

为心做事、用心做事，不为眼前利益驱使而执著追求有意义的生活，这来自于心灵的伟大力量，而心灵的伟大力量又来自于一个人的精神信仰，这就是我第一次和你们见面时说的话。同学们，去激发自己心灵的伟大力量吧！去挖掘蕴藏于你心灵深处的巨大潜能吧！去追求崇高的精神吧！去寻找和建立你坚定的信仰吧！三年之后，当你拥有了这些的时候，你就拥有了一辈子幸福生活和成就事业的基础。

……

在2015届迎新会上的讲话（节选）