小学教育信息化建设情况汇报

第一篇：小学教育信息化建设情况汇报

山阴县第三小学教育信息化建设情况

近年来，随着信息技术的迅速发展，省市区加大了对中小学教育信息化建设投入力度，特别是在山西省“校校通”工程的实施以来，我校的教育信息化建设也取得了巨大进步。

一、基本情况及主要成绩

建成的硬件设施有：全校拥有计算机100台，计算机教室2个，多媒体教室21个，投影仪2台，打印机3台，并且学校实现20兆光纤接入互联网，学校建有网站，为师生访问信息提供了通道。

几年来，随着设备的不断投入，学校领导做好了周密的计划，有效、合理地利用资源，为教育、教学服务。学校建立了以校长为组长、覆盖所有学科的信息化工作推进小组，制定信息化工作的发展规划，并根据发展规划制定每学期的工作重点，使我校的信息化工作持续的推进。

一直以来我校以现代信息技术教育为抓手，结合学校特色工作，在短短的几年时间里，学校所取得的成绩，都离不开现代信息技术教育在学校发展、教师专业成长中所起到的促进作用。

学校教育信息化，落脚点还在学科教学上。在听课、评课、教学比赛活动中，都明确必须要和信息技术整合。学校鼓励广大教师积极参加校内外举办的各项信息技术的培训。学校教师参加各级各类教学比赛均采用多媒体教学，全校所有的教师全部通过省市区教育主管部门的教育信息化考核。

目前学校有30人能够制作出效果良好的课件，有1人具备网络管理员资格，有1人获计算机等级二级证书，有2人在教育局举行的信息技术教师基本功比赛中获奖，所有的教师都能使用多媒体计算机上课，有15篇论文在省市区电教论文评比中获奖。

二、主要经验及存在问题

1、完善管理制度建设

为进一步加强现代教育技术的管理工作，学校制订管理制度，专用教室使用规则，教师培训制度。做到学习宣传、落实职责，制度上墙、经常对照，检查督促、共同遵守，确保现代教育技术工作的正常运转。同时，还配套了多媒体教室的使用登记、软件的使用记录、各专用室的使用制度等。

2、抓好教师教育技术培训工作

为了全力提高学校现代教育的水平，要求教师人人参与，人人掌握校园网的使用和上网技术，人人会制作多媒体课件。二是要求教师能自觉运用媒体技术进行辅助教学，课时数占总课时数的30%以上。三是注重与学科教学有机整合，力求教育信息化。

3、明职责，促落实

从学校实际出发，制定教育信息化相关管理制度，明确职责，落实到人，促进信息化工作的正常开展。

4、投经费，促效率

为了提高校教育信息化工作的实效性，学校自筹经费，添置教师使用的信息化设施，如电脑、u盘、移动硬盘、摄象机、杀毒软件等，为教师的备课、查阅资料提供方便，为增强课程与信息技术的整合创造了条件。

对于今后的发展，我们也看到了不足：

1、观念相对滞后，需要进一步提高使用效率。

2、师资与教学资源相对缺乏，需要加大资源开发的力度。

3、随着学校所处地段的特殊，大量的进城务工子女不断进入我校，目前务工子女已占全校学生的30％，学生的家庭条件困难的较多，学生、家长的信息化素养相对较低。

当然针对以上种种问题，我校将探索一套适合我校的教育信息化的发展模式，使我校的教育信息化能持续发展、高效发展。

三、主要目标及工作重点

2015年，我校在教育信息化方面预达成如下目标：

1、建设完善的校园网络。

2、建设专有服务器，开通网站、论坛与博客。

3、建备课平台、教学平台及相关管理系统

4、实现光纤接入互联网。

5、加强教师信息技术培训，提高使用效率。

四、工作对策及保障措施

1、加强领导促落实。

切实制定好发展目标和建设计划，把教育信息化工作搞起来，校领导特别是校长高度重视本地区教育建设化建设，把教育信息化工作列入当前议事日程，真正地把教育信息化建设工作抓起来。

2、立足本校实际，顺应时势，加快学校信息化建设。创造条件引导教师学习现代教育技术，掌握科学手段，借鉴先进教学经验，探索办学规律，从而使他们与学校同步超前发展。

3、多方筹措，自力更生，坚持进行硬件建设

坚持“两手” 抓，一软一硬，“两手”都要硬。办公用计算机，教学用多媒体（计算机）教室，语言实验室，多功能电教室，教师电脑备课室，校园网络，“校校通”工程等等，应本着超前、够用、能升级原则，从无到有，从有到好，逐步发展的原则。

4、加强管理，注重实效。

学校逐步实施自己信息技术教育发展规划，在这同时，制定必要的操作规程与管理制度，采取有效措施，加强管理，充分使用，注重实效。

5、重视培养德才兼备的教学人员与维护人才。

我们身处信息时代，各种信息五彩缤纷，瞬息万变的信息时代，要保证我们能随时采集有关教学的有用信息，设备正常运转，教学全面进行。管理人员、教学人员、操作人员、维护人员都必须具有高尚的职业道德，良好的计算机文化修养，丰富的专业知识，较高的创新能力，以及娴熟的操作技术，精湛的维护技艺，这样才能完成信息技术课的教学任务，落实学校信息化建设。为此学校制定建设规划的同时就要着手与信息技术教育师资队伍的培养。

“攀得半山休道远，还须健履上高峰”。对已有的经验和成果，我们将继续保持，对新的挑战我们充满的信心，力争以创新求发展，全力打造数字化校园。

第二篇：小学信息化建设汇报材料

信息化建设汇报材料

教育信息化工作是现代信息社会对基础教育的要求，也是教育适应21世纪挑战的需要。这是当前深化教育改革与促进教育实现跨越式快速发展的一个重要突破口和制高点。一直以来，我校在州、市教育局的正确领导及支持协助下，结合自身实际多方筹措资金，确保了学校信息化建设在学校快速发展过程中的重要地位，规范完善了学校信息化建设实施工程，在打造“数字化校园”品牌方面取得了较好得效果。

一、学校信息化建设现状。

1、为确保学校教育信息化工作顺利有效的开展，我校专门成立了由校长亲自挂帅任组长，教学校长任副组长，其他相关负责人和信息技术专业人员为成员的信息化建设领导小组，各人分工明确，各施其职。领导小组成员定期碰头，交流活动的具体工作设想。在每个年级组还专门设立信息化工作小组，其中年级组长任小组长，熟知电脑专业知识的老师任助理，计算机老师做指导，年级组其他教师为组员。有了层层的管理，确保了我校信息化建设工作的具体落实。

2、学校现有学生 人，在职教师 人，教学班 个。面对学校信息化建设很多方面需要补充完善，硬件建设相对基础薄弱等诸多不利学校发展因素面前，学校审时度势，广开思路，寻 求发展空间。制定了科学、合理的学校发展规划。特别是学校的硬件配备、信息化建设等取得了长足的发展。学校现有多功能教室一个，计算机教室一个，教师电子备课室一个，根据学校规划，目前自筹资金为三个年级配备了班班通，每个行政办公室及教师办公室都已配有电脑，打印机等相关设备，并提供全天（含节假日）24小时的上网服务，实现资源共享。这些互联网全部采取光纤接入，每个办公室、教室、微机室都有节点，真正实现了全校网络化。学校的任何一台微机都可以实现网络共享，最大限度的发挥网路信息化的独特作用。同时学校配有档案管理系统、财务管理系统、图书管理系统、人事管理系统相关软件；还配有多种电脑辅助设施，如喷墨打印机、速印一体机、扫描仪、光盘刻录机、数码照相机、数码摄像机、笔记本电脑等，保证供应经常性的各种电脑耗材。教师办公、学生学习实现了网络化、数字化，大大提高了教师的办公效率和教学水平。

3、要充分发挥信息技术在学校教育教学活动中的重要作用，就应该促进现代化信息技术与学校教育教学的融合，提高课堂教学的质量。利用信息化设备积极开展电化教学优质课、优秀论文、优秀教案、优秀课件评选，引导教师积极运用现代教育技术开展教研活动，探索和掌握网络环境下的教育教学规律，研究网络环境下的课堂教学改革，鼓励广大教师整合多元化教学资源，参与教学实践问题的探讨，提高教师的教育教学 水平。

4、学校十分重视资源库的建设，资源库内容不断得到充实，每年征订教学软件（资源）。涉及语文、数学、英语、科学、思想品德、艺术教育等领域。在购进资源的同时，学校还鼓励教师积极开发教学课件，参与学校资源库建设，现在学校每一名教师都能够独立制作课件和搜集使用课件。学校把教师制作的课件也纳入学校资源库，实现科学、有序的教学可用资源。

5、开设课程，夯实基础。为了提高学生的信息技术素养，我校按照要求标准开设信息技术课程，三至六年级全部开设信息技术课。除用好信息技术教科书外，每个年级补充相应内容，增加学生的实际操作能力。三年级为计算机软件操作及画图软件的使用，四年级word小报编辑，五年级为图像处理及幻灯片制作、上网知识及网页制作。学生上课均为一人一机。

6、教师是实现教育信息化的主导力量，建设一支适应教育信息化需要的师资队伍，是推进教育信息化、实现教育现代化的关键。学校100％教师都能熟练操作计算机，都能从网上下载有关教学资料，运用软件制作幻灯片及运用多媒体开展辅助教学。通过不同层次培训，全校教师的信息技术综合素养得到不断得到提高。信息技术已经成为每位教师每天提高工作、学习、生活质量的重要手段。信息技术的运用，成为教师们工作中的自觉行为并早已成为展现教师自身素质和师表形象的 重要载体。

二、学校未来三年信息化发展规划。硬件建设目标：

在今后三年的实施过程中，要结合实际，积极地建设好信息化教学环境，主要建设以下几个方面：

1.进一步做好校园网的改建与扩建工作，并根据教学需要及时更新信息化配套设备，不断完善老师电子阅览室和电子备课室的设施，为师生获取信息制作课件提供便利。

2、对现有的计算机教室和多多媒体教室适时地维护与改造，使之更好的服务于教育教学，更有利于教师对教学过程的调控。

3、自筹资金配备齐他三个学年和附属幼儿园的班班通，逐步形成“班班通”全覆盖的良好格局，真正体现信息化进入教室，深入课堂的目的。

4、对现有光纤网络进行扩容增速，保证校园网络畅通安全。

5、为各学科组配备办公自动化设备，实现校园办公自动化全部覆盖。

软件发展目标：

1、校园网络环境建设目标：继续加强网络环境建设，学校网络小组在进行网络建设的同时，将逐步把工作重心移向资源建设，办好网站，办出特色，不仅及时的反映校园的新人新 事，展示全校师生的风采，而且能充分反映学校实施素质教育的成就。

2、资源建设目标：以资源库的建设为保障，在资源建设上以引进、购买、自制等渠道不断充实教育资源库内容。重点要加快各学科教学资源和多媒体课件素材库的建设，为教师网上备课和制作多媒体课件以及教改科研提供条件。要积极开发、推广、应用各种经过审定的、优秀的音像电子教材。根据课题的进行和教学改革实验的需要，设计、编制一批具有特色、使用效果显著的多媒体辅助教学资料。收集整理学校各种教育教学数字化资料，并加以修改，编撰各种电子化、数字化资料。

3、师资队伍建设目标。提高教职工的信息技术应用水平是教育信息化的重要保证。信息技术是发展迅速的新兴技能，学校要继续强化基本功练习，深入开展基本功训练和现代化教育技术应用培训，通过培训学习，让每位教师都能运用现代化的教学手段来辅助教学，改变教学观念，将先进的教育思想、方法与信息技术结合，建立让学生自主、创造性学习的环境，提高信息技术与课程的整合水平，真正实现信息技术与学科课程的整合，充分发挥学生的能动性，拓展他们的视野，丰富他们的知识。

4、网络管理人员培训目标：对已有的专业网络管理人员，继续加强培训，使其能更好胜任本职工作，能确保网络正常运行，3年之内，逐步形成一支有层次、有实践能力、有创新意 识，较稳定的学校网络管理员队伍。

5、开展课题实验目标。以信息技术教育与课程整合的研究与实践为方向，加强信息技术教育与课程整合的研究与实践。我校的指导方针是人人参与、重在实践，结合专题研究，开展教学改革实验。把前面几项任务都落实在教学改革上，开展网络环境下教学过程模式探索和试验，切实提高教与学的质量和效益，并注意做好教学评价工作，认真总结经验。大力推进信息技术进入日常教学，加强信息技术与学科教学的整合。

利用信息技术加强学校管理，是现代化学校快速发展的重要手段。学校管理处处渗透着信息化管理的模式，网上信息发布、电子备课、资源共享、固定资产数字化、图书管理数字化等。师生能够体会到网络的无处不在，体会到数字世界的无穷魅力，同时有效地沟通了课内和课外、学校与家庭、学校与社会之间的联系。学校信息化建设，是学校标准化建设、规范化管理、全面可持续发展的重要方面。今后，我们将不断捕捉新的机遇和发展空间，继续加大投入、注重教师培训、不断创建和利用各种资源优势，加大各学科的整合力度，努力提高教育教学质量，为培养能适应时代需要、具有良好信息技术素养的一代新人而努力奋斗。

第三篇：小学信息化建设汇报材料

双湾镇中心小学信息化建设汇报材料

双湾镇中心小学在市、区教育局的支持协助下，坚持“抢抓学校发展机遇，努力提高教育质量，打造学校品牌，争创市区名校”的办学目标，按照“高起点规划、规范化建设、标准化配备，跨越式发展”的办学思路，多方筹措资金，确保学校信息化建设在学校快速发展过程中的重要地位，规范完善了学校信息化建设实施工程，在打造“数字化校园”品牌方面取得了可喜得效果。

学校现有学生840人，在职教师70人。随着现代化信息技术在教育领域的普及和推广，教师的教学模式、学生的学习方式、学校的管理层次正在接受着现代信息技术的洗礼。在构建信息技术教育平台，提高师生的信息化水平方面我们主要做了以下几方面的工作：

一、夯实基础建设，全面推进信息化建设。

我校以前硬件建设相对基础薄弱，信息化建设方面不够完善，远远适应不了学校规模的不断扩大和教育教学发展的需要。为了寻求更大的发展空间，学校及时制定了科学、合理的学校发展规划。特别是硬件配备、信息化建设、信息化教师的培养成了学校快速可持续发展的突破口。

几年来，学校先后加大投资力度，建成了多媒体教室、多功能会议室、18个高标准电子白板教室、网络监控室、远程教育平台、校讯通学生信息网络平台、图书室管理系统、计算机语音教室等。教师办公、学生学习等实现了网络化、数字化，大大提高了教师的办公效率和教学水平。

二、运用信息技术，提升学校的管理水平。

1.构建网站，提供平台。学校派专人经过城域网建设的培训后建成了自己独立的网站，并建有高质量并受师生欢迎的主页。内容更新及时，通过网络进行校内通知、新闻发布、信息交流，实现人事管理信息化、学生信息电脑化、教师培训网络化等。

2.实现“室室通”、“班班通”。我校互联网采取FTTB接入，学校的任何一台微机都可以实现网络共享，最大限度的发挥网路信息化的独特作用。也真正实现了全校网络化。

3.开设课程，夯实基础。为了提高学生的信息技术素养，我校按照要求标准三至六年级全部开设信息技术课。除用好信息技术教科书外，每个年级补充相应内容，增加学生的实际操作能力。学生上课均为一人一机。

4.加强培训，掌握技能，着力提升教师信息技术素养。教师是实现教育信息化的主导力量，建设一支适应教育信息化需要的师资队伍，是推进教育信息化、实现教育现代化的关键。我校现在100％的教师都能熟练操作计算机，都能从网上下载相关教学资料，运用软件制作幻灯片及运用多媒体开展辅助教学。另外我校还注重信息技术骨干教师的培养，通过走出去，请进来等形式，组织骨干教师学习先进理论和经验，使骨干教师不仅成为学科教学的骨干，还成为学校信息化教学环境构建、学科整合的骨干，全面带动并推进了学校信息化建设。

通过不同层次培训，全校教师的信息技术综合素养得到不断得到提高。信息技术已经成为每位教师每天提高工作、学习、生活质量的重要手段。信息技术的运用，成为教师们工作中的自觉行为并早已成为展现教师自身素质和师表形象的重要载体。

三、发挥信息化工程的实效性。

利用信息技术加强学校管理，是现代化学校快速发展的重要手段。学校管理处处渗透着信息化管理的模式，网上信息发布、电子备课、资源共享、固定资产数字化、图书管理数字化等。师生能够体会到网络的无处不在，体会到数字世界的无穷魅力，同时有效地沟通了课内和课外、学校与家庭、学校与社会之间的联系。

四、存在问题

1、网站初步建好，各个方面的内容还不够完善，还要借鉴其他网站好的经验来完善我们的不足。

2、资源不足，资源库的作用得不到充分发挥。学校资源库的建设跟不上需要，资源库内容得不到充实，涉及领域面广量大，每年需要征订教学软件（资源）花费太大。为了解决这一问题，学校积极鼓励教师开发教学课件，参与学校资源库建设，要求每一名教师都能够独立制作课件和应用课件。学校把教师制作的课件也纳入学校资源库，实现科学、有序的教学可用资源。

3、我校“城域网平台的应用”中覆盖的学校多，其中有天生炕小学、东四沟小学、五营小学、小井子小学，这些学校距离远联系不方便，专业教师少，再加上城域网应用平台中内容复杂，学校内完善速度比较慢，使得我们学校的网站的完善速度滞后。

4、我校的电教管理人员少，负责所有电教设备管理、维护，各个电教功能室的管理、应用、维护，还有远程教育，18个教室的电子白板教学的应用、管理、维护，三至六年级所有的信息技术课的教学、教师的各种信息化培

训等都有我一人承担，工作量大、任务重，使得网站建设的速度过慢。

学校信息化建设，是学校标准化建设、规范化管理、全面可持续发展的重要方面。今后，我们将不断捕捉新的机遇和发展空间，继续加大投入、注重教师培训、不断创建和利用各种资源优势，加大各学科的整合力度，努力提高教育教学质量，为培养能适应时代需要、具有良好信息技术素养的一代新人而努力奋斗。

第四篇：全区教育信息化建设汇报材料（精选）

全区教育信息化建设情况汇报

近年来，区委区政府高度重视教育事业的发展，把教育放在优先发展的战略地位，不断加大投入，改善办学条件,其中累计投入经费4522万元，用于教育信息化基础设施建设，为全区教育事业的均衡、持续、健康发展奠定了坚实的基础。我区在2006年成功争创了山东省教育示范区后，又相继实施了校舍危房改造工程、农村中小学远程教育工程、教学仪器更新工程、中小学教育信息化工程等项目，并取得丰硕成果。近三年来，我区相继荣获“山东省教育工作示范区”、“山东省艺术教育示范区”、“山东省学前教育先进区”、“山东省推进义务教育均衡发展工作先进区”和“全省教育工作先进单位”等称号。现将我区数字化校园建设方面的做法，向各位领导汇报如下。

一、提高思想认识，加强组织领导，找准教育跨越发展的突破口

面临教育教学改革的新形势，我们充分认识到要实现教育事业的新跨越、大发展，就必须顺应教育现代化发展的时代潮流，向现代教育技术要质量、求效益。为此，我区确立了以“班班通”建设为抓手、以资源建设和应用为重点、以改革教学模式为突破口，全面推进教育信息化建设，加快实现全区教育现代化的指导思想。同时确立了“分批实施，以点带面，注重实效，稳步推进”的工作原则，明确了“推进基础设施配备建设，建立高素质的专业教师队伍，普及信息技术教育，建设开放、动态、优质、丰富的教学资源，实现教育教学管理数字化，以信息化带动全区教育现代化”的工作目标。

为了保证教育信息化目标的有效实施，区教体局加强组织领导，成立了以局长任组长的教育信息化建设领导小组，定期研究、调度信息化建设工作，并 经常深入学校督促指导，保证了工作的全面开展。各学校也成立了相应的领导机构，明确分工、具体组织实施本校的教育信息化建设工作。同时，为了借鉴外地的成功经验，区教育信息化建设领导小组先后组织部分学校的校长和相关人员，到淄博和本市部分县区进行参观学习，进一步拓展了工作思路，明确了发展目标。

二、科学规划，均衡发展，精心打造*区数字化校园环境

推进义务教育均衡发展，是党和国家对义务教育发展提出的方向性和制度性要求。实现义务教育均衡发展，有许多工作要做，如义务教育阶段学校标准化建设，教师资源的合理配臵和流动、优质教育资源的共享等。实现教育现代化，促进优质教育资源共享，是促进义务教育均衡发展的重要途径和手段，也是农村义务教育均衡发展的基本趋势和方向。为了实现我区教育快速、均衡发展的目标，我们制定了“科学规划、因地制宜、分步推进、协调发展”的信息化建设路子。为此，区教体局于2009年制定下发了《*区中小学教育信息化建设发展规划》和《*区中小学教育信息化建设实施方案》。《发展规划》明确提出了三年期主要目标任务，突出强调了区教育城域网建设、多媒体“班班通”、教育信息化平台建设与应用等重点项目的建设；《实施方案》则对各项目标任务进行了详细分解，对建设目标提出了更加明确的要求，特别是对各学校教师和学生用微机的配备与更新、多媒体“班班通”的建设提出了更加明确的指标和完成时限。几年来，各学校加大工作力度，认真贯彻和落实《发展规划》与《实施方案》的精神，精心打造出全区数字化校园的软硬件环境。

（一）硬件环境建设：我区近年来实施了以下工程项目。一是微机配备工程。各学校积极争取上级财政资金和社会其他资金的支持，严格招标采购程序，目前已高标准整合、更新学生用计算机达到4720台，生机比中学为10：

1、小学为12：1的省定配备标准，为学生信息课的开设提供了保障。各学校累计投资1200余万元，为教师配备微机3785台，实现了全区专任教师人手一机的目标，充分满足了教育教学需要。二是多媒体“班班通”工程。近年各学校加大了多媒体“班班通”的建设力度，全区29所国办中学和中心小学，除个别校舍搬迁或改造尚未完成的学校外，其余学校全部实现了多媒体“班班通”。其中，有5所学校配备了液晶一体机，共计138套；有19所学校配备了交互式电子白板，共计442套；加上较早配备的431套大屏幕多媒体系统，全区其配备多媒体“班班通”设备共计1011套，我区的多数中学、中心小学和部分村小实现了多媒体班班通。近期，我们又制定并下发了《进一步加强全区中小学信息化建设实施意见》的文件，明确提出了2014年前全区基本实现多媒体“班班通”的建设目标。三是区教育城域网“校校通”工程。早在2004年*区就启动了全区教育城域网建设，并开通了*教育信息网,搭建了教育资源库。但随着我区教育事业的蓬勃发展，原有的教育城域网架构已不能很好地适应我区教育发展的需要。因此，我们于2010年与中国移动公司临沂分公司网络部合作，投资400多万元重新改造和整合提升了全区教育城域网。截至目前，全区所有学校（包含村小）实现了光纤宽带接入，统一采用型号一致的华为交换机实现内网宽带互联互通，使全区教育城域网得到根本的改造与全面提升。此工程的实施，使我区网络建设水平有了跨越式的提高，为*教育信息化的建设和发展开辟了更加广阔的空间。四是农村远程教育工程。我区“农远”工程项目学校覆盖率达100%，并且实现了设施管理规范、系统运转正常、资源有效利用的良好态势。五是演播室系统建设工程。近期，我区投次40余万元在区教体局信息中心新建了一套 集微格教学、网络直播、点播等功能于一体的专业演播室系统，并已投入使用，这很好地服务于全区示范课的推广、视频资源的共享，也为将来全区视频会议系统建设奠定了基础。

（二）软件环境建设：要充分利用好现代教育信息化设备，最大限度地发挥设备效益，就必须有与之配套的软件资源，就软件建设方面我区采取了以下措施。一是督促学校建设门户网站。我们每年都开展全区中小学优秀教育网站和管理员评选活动，全区多数学校均建设了门户网站，有效提升了学校宣传、家校沟通和现代化管理的水平。二是引导学校整合现有资源，开发校本资源。我们积极调动学校对现有的信息化资源进行有效整合、相互嫁接、补充，从而将各种资源全部利用起来，并鼓励学校开发建设具有本校特色的校本资源。三是规范学校电子备课。在各学校自主选择教师个人备课系统的基础上，我们对全区教师电子备课进行了引导与规范，要求各校电子备课系统必须统一做到五步模式：即备课资源共同搜集，主备人形成预案和个人形成初案，集体研讨、思考内化并完善定案，课后总结，经验推广。规范的电子备课使数字化教学教研工作呈现出多样化、常态化的特性。四是全区推广数字化校园平台。在全区中小学推广使用城域网版数字化平台，建设以中学、中心小学为基本接入点的全区数字化网络平台。平台着力打造学生和教师两个基础库，通过完善学生学籍、成绩等信息建立学生的基础库，通过收集整理教师的基本信息、日常教学、科研等信息建立起教师的基础库，共同关注学生的成长和教师的专业发展，从而建立了覆盖范围广、实用性强的数据管理中心，也为学校精细化管理提供有效的评测数据。五是建立全区教学资源库群。区教体局网络资源中心配备了一 4 批覆盖面广、内容丰富实用的优质资源库作为全区城域网共享资源，并把优秀的商业资源库链接到网络资源中心，供内网教师参考使用。

三、建章立制，强抓培训，抢占教育信息化的制高点

我区教育信息化建设除了下大力气进行数字化校园的硬件、软件建设外，我们又着重抓了设施的管理和人员的培训工作，为数字化校园建设提供了有力的服务体系。一是完善管理机制。一方面进一步完善工作制度，明确工作责任。我区统一制作并下发了*区信息化管理规章制度和管理用表册，在全区学校各电教功能室统一悬挂使用。同时各学校制定了保障措施，形成了一级抓一级，层层抓落实的工作局面；另一方面将信息化工作纳入全区教育目标综合管理的范围，对教育信息化工作进行期中和年终目标的检查和考核，加大检查和督促力度，要求学校做到管理科学规范化、使用经常高效化，并将检查结果下发通报。二是强化人员培训。长期以来，区教体局和各学校都十分重视开展信息技术培训工作。以“领导懂、骨干精、全员会”为基本追求，进行全区教师全员培训和骨干培训，促使教干、教师树立现代教育观念，掌握先进的教学方法，具备适应信息技术环境下教育管理和教学需要的信息技能。具体做了以下工作：

1、重视“领导懂”的学校信息技术领导力建设。认真组织了学校领导参加全市信息技术领导力的培训，同时多次组织相关学校的领导到外地和本市先进县区进行参观学习，让领导开阔思路，了解信息技术发展的现状。

2、抓好“骨干精”的专业技术人员队伍培训。网管中心的专业技术人员与广大信息技术教师是教育信息化工作至关重要的力量，重视专业技术人员的培养，有利于确保先进的现代教育设备发挥更大的效益。为此，开设了多期专业技术人员培训班，对中小学网管专业技术人员进行培训。同时，我们又多次组 织电教科研课题的学科骨干教师参加信息技术培训，让他们搞好电教科研的同时，在日常教学中起到带动与辐射作用。近几年来，我区共累计培训骨干教师520余人次，使他们成为我区教育现代化事业发展的技术骨干和科研带头人。

3、做好“全员会”的培训。制定激励措施，鼓励广大教师学习和应用信息技术。一是抓好基本操作培训，这一任务主要由设备供应商来承担，主要负责设备的基本性演示、基本操作要领示范、一般故障的检查维护等技术的培训。二是教学专业技术培训，这主要由学校的信息技术学科骨干教师来完成，每一种教学设备的投入使用，老师们都要参加相应的培训，并在教学实践中认真摸索，直到能够熟练使用。三是现代教育技术应用与教师的课堂教学实践相结合的应有研究培训。鼓励教师运用教学设计及相关教学理论，选择、整合、运用资源，开展多种形式的教学活动拓展教育教学思路，改进教与学的过程，提高课堂教学的实效性。从而，增强了教师的信息素养，逐步提高了教师应用教育技术的能力和教学水平。近几年全区共计4100余人次参加了信息技术培训。

四、多措并举促应用，构建高效课堂的应用桥梁

教育信息化发展有效应用是关键。我们不断努力探索信息技术有效介入教学的途径，借助远程教育资源优势，加强信息技术教育与其它学科的整合，大面积了提高教育教学质量。

一是以点带面，加强电化教育示范校建设。多年来我们充分重视各级电教示范学校的示范作用。通过“典型引路、点面结合”的方法，全面推进信息技术教育的普及与应用。目前，我区中学、中心小学及部分村小共计36所达到市级现代教育技术学校以上标准。二是加强教育科研，重视信息技术与学科教学整合。确立“以科研为先导，以应用为抓手”的指导思想，积极探索创建新型的教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。首先是紧密结合新课程改革，积极开展教育科研，鼓励支持开展网络环境下的教与学课题研究。二是充分运用全区教育教学资源中心的资源，在教学实践中积极探索信息技术与学科教学 整合。在这两方面，近年来我区先后立项、结题的省市级课题达62项。三是深入课堂，结合现代教育技术手段，开展多种形式的教育教学活动。学校组织教师上好公开课、示范课和研讨课，同时举办教育资源进课堂教学实践交流活动。充分发挥应用示范学校的作用，开展现代教育技术应用教学观摩交流活动，开展课堂教学评价，利用典型课堂案例进行教学交流、研讨与反思等。四是区教体局广泛开展各种评选、竞赛活动促应用。近年来，通过开展全区中小学多媒体课件制作、电教优质课说课与讲课比赛、中小学生电脑作品评选、数字故事制作等一系列活动，营造了学、用教育现代信息技术的浓厚氛围，调动和激发了广大师生学习信息技术、应用信息设备的积极性，促进了信息技术运用水平的持续提高。2011年全区中小学参赛作品中获得市级以上的一二等奖荣誉达175人次。五是使用信息化管理系统，促进办公现代化，提高工作效率。主要体现在以下几个方面：一是运用信息化管理手段，逐步实现无纸化办公，提高了教育管理水平。二是学校运用信息化管理手段，对学校的教职工、学生等进行信息化管理，提高了办学效益。三是通过家校互动平台，搭起了教师与学生家长沟通的桥梁，实现与学生家长的有效、快捷的沟通，加强了对学生的教育管理，提高了教育教学质量。

五、以数字化校园争创为推力，插上教育腾飞的翅膀

今年，市教育局制定并下发了《临沂市数字化校园创建实施方案》，提出了全市信息化发展的更高要求和目标。我们区教体局近期出台了《关于进一步加强中小学教育信息化建设的指导意见》，明确提出了用三年的时间我区30所学校高标准争创临沂市数字化校园的目标，我们要以数字化校园争创为抓手，抢抓机遇，全面推进我区教育现代化再上新台阶。在创建工作中我们要加强领导，加大资金投入。通过数字化校园创建，建立长效机制，促进信息技术应用。进一步加强培训的同时，分层分级抓好教育信息化工作的领导、应用、开发、管理、学科教学五支队伍建设，全面提高教师应用信息技术的能力。不断加强系 统和平台的常态应用，建成适合我区特色的学科资源，为教育教学提供资源服务，搭建便捷平台。积极探索网络教学的应用，逐步开展学生自主学习、考试与评价的平台应用，推动信息化深入发展。要以创新的理念、创新的思维、创新的实践，不断形成新成果、新特色。在2015年基本实现全区教育现代化的目标，为我区教育插上腾飞的翅膀。

乘风破浪会有时，直挂云帆济苍海。*区教育信息建设迈出了坚实的步伐，取得了一些初步成绩。但与上级的要求、形势的发展还有较大的距离。我们将乘这次数字化校园验收的东风，认真听取验收组专家的建议，决心克服困难，扎实工作，努力开创*区教育教学工作的新局面。

第五篇：小学信息化建设现场会汇报材料

小学信息化建设现场会汇报材料

xx小学自新校落成以来，在各级党委政府的正确领导下，在办事处教委办的支持协助下，坚持“抢抓学校发展机遇，努力提高教育质量，打造学校品牌，争创市区名校”的办学目标，按照“高起点规划、规范化建设、标准化配备，跨越式发展”的办学思路，多方筹措资金，确保学校信息化建设在学校快速发展过程中的重要地位，规范完善了学校信息化建设实施工程，在打造“数字化校园”品牌方面取得了可喜得效果。

学校现有学生778人，在职教师24人。随着现代信息技术在教育领域的普及和推广，教师的教学模式、学生的学习方式、学校的管理层次正在接受着现代信息技术的洗礼。如何应对信息化建设，顺应潮流，构建信息技术教育平台，提高师生的信息化水平，我们主要做了以下几方面的工作

一、夯实基础建设，全面推进信息化建设。

XX年5月，xx小学新校落成。新校落成之初，学校信息化建设很多方面需要补充完善，硬件建设相对基础薄弱，远远适应不了学校规模的不断扩大和教育教学发展的需要。在诸多不利学校发展因素面前，学校审时度势，广开思路，寻求发展空间。制定了科学、合理的学校发展规划。特别是学校的硬件配备、信息化建设、信息化教师的培养成了学校快速可持续发展的突破口。

四年来，学校先后投资100余万元，建成了多媒体多功能厅、多媒体会议室、13个多媒体教室、多媒体监控室、校讯通学生信息网络平台、图书室管理系统、语音室等。新建高标准的微机室，购置惠普品牌电脑53台，满足了学生的信息化学习。学校还为教师更换了31台高标配的计算机，教师办公、学习实现了网络化、数字化，大大提高了教师的办公效率和教学水平。

二、运用信息技术，提升学校的管理水平。

1.构建网站，提供平台。学校有独立的网站，并建有高质量并受师生欢迎的主页。内容更新及时，通过网络进行校内通知、新闻发布、信息交流，实现人事管理信息化、学生信息电脑化、课时安排网络化等。

2.实现“室室通”、“班班通”。我校互联网采取adsl接入，每个办公室、教室、微机室都有节点，真正实现了全校网络化。学校的任何一台微机都可以实现网络共享，最大限度的发挥网路信息化的独特作用。

3.挖掘资源，发挥资源库的作用。学校十分重视资源库的建设，资源库内容不断得到充实，每年征订教学软件（资源）都在1.5万元以上。涉及语文、数学、英语、科学、思想品德、艺术教育等领域，面广量大。在购进资源的同时，学校还鼓励教师积极开发教学课件，参与学校资源库建设，现在学校每一名教师都能够独立制作课件和搜

集使用课件。学校把教师制作的课件也纳入学校资源库，实现科学、有序的教学可用资源。

4.开设课程，夯实基础。为了提高学生的信息技术素养，我校按照要求标准开设信息技术课程，三至五年级全部开设信息技术课。除用好信息技术教科书外，每个年级补充相应内容，增加学生的实际操作能力。三年级为计算机软件操作及画图软件的使用，四年级word小报编辑，五年级为图像处理及幻灯片制作、上网知识及网页制作。学生上课均为一人一机。

5.加强培训，掌握技能，着力提升教师信息技术素养。

教师是实现教育信息化的主导力量，建设一支适应教育信息化需要的师资队伍，是推进教育信息化、实现教育现代化的关键。学校100％教师都能熟练操作计算机，都能从网上下载有关教学资料，运用软件制作幻灯片及运用多媒体开展辅助教学。

通过不同层次培训，全校教师的信息技术综合素养得到不断得到提高。信息技术已经成为每位教师每天提高工作、学习、生活质量的重要手段。信息技术的运用，成为教师们工作中的自觉行为并早已成为展现教师自身素质和师表形象的重要载体。

在做好全体教师的通识培训的基础上，我校还注重信息技术骨干教师的培训，多次组织信息技术专兼职教师和网络管理人员参加各级培训，专职人员都取得了专业的合格证书，做到持证上岗。通过走出

去，请进来等形式，组织骨干教师学习先进理论和经验，使骨干教师不仅成为学科教学的骨干，还成为学校信息化教学环境构建、学科整合的骨干，全面带动并推进了学校信息化建设。第一范文

三、发挥信息化工程的实效性。

利用信息技术加强学校管理，是现代化学校快速发展的重要手段。学校管理处处渗透着信息化管理的模式，网上信息发布、电子备课、资源共享、固定资产数字化、图书管理数字化等。师生能够体会到网络的无处不在，体会到数字世界的无穷魅力，同时有效地沟通了课内和课外、学校与家庭、学校与社会之间的联系。

学校信息化建设，是学校标准化建设、规范化管理、全面可持续发展的重要方面。今后，我们将不断捕捉新的机遇和发展空间，继续加大投入、注重教师培训、不断创建和利用各种资源优势，加大各学科的整合力度，努力提高教育教学质量，为培养能适应时代需要、具有良好信息技术素养的一代新人而努力奋斗。