奇台七中德育示范校汇报材料2012.91

第一篇：奇台七中德育示范校汇报材料2012.91

奇台县第七中学创建州级德育示范校汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

首先我代表奇台七中全体师生，热烈欢迎各位领导和专家莅临我校，对我校创建州级德育达标校的各项工作给予督导、检查和验收。创建州级德育达标校是我校全体教职工不懈努力的目标，通过以评促建，必将给我校的发展注入动力。建校以来，学校全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，坚持科学教育发展观，坚持以人为本，把实现学生素质的可持续发展作为学校德育的主要目标，把德育工作与其他工作紧密结合，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作实效，取得了较好成绩。

一、建校背景及基本情况。

奇台县第七中学坐落在县城闹市区犁铧尖北1.5公里，西北湾乡政府东侧200米处，是一所全日制、寄宿制、民汉合校的九年制学校。学校占地93亩，有教学班20个，学生669名，现有教职员工95人。奇台县第七中学前身为西北湾中心校，2011正式更名为奇台县第七中学。如今，学校已走过了74年的光辉历程。

二、德育工作理念、思路及目标

以创建有特色的双语示范学校为主攻方向，以深化改革为动力，以科研兴校和创建德育达标校为切入点，切实抓好四支队伍的建设，提高四支队伍整体素质，强化学校宏观管理、德育管理、教学管理和校园文化管理；坚持“一切为了学生，为了学生的一切，面向全体学生，促进学生全面和谐发展”的理念，通过建设校园文化，培育校园精神，提高管理水平和育人质量；全面推进素质教育，加快新课改步伐，突出德育、双语、体艺教育办学特色，促进学生全面发展，大面积提高教育教学质量。

三、在德育工作中的特色做法和主要成效

（一）强化组织领导，不断提高德育管理水平。一是强化德育管理队伍建设。全面落实党组织领导下的校长负责制，成立德育工作领导小组，实施双线管理机制，即党总支——党支部—党小组和工会--团队--学生会；校 委会——德育处--年级部---班主任，各部门密切配合，确保各部门工作有序、协调、高效运行。二是加强班主任队伍和教职工队伍建设。实施师德教育、名师培养、激励奖励、创先争优等教师文化工程，切实提高德育队伍的整体素质。三是创新德育管理模式。全面推进“三精”管理（精心、精细、精致）与人本管理、宏观管理相结合的模式，确保将各项工作落实到位，向管理要质量、要效益。

（二）文化立校，环境育人，注重营造浓郁的德育环境。

1、加强校园文化建设。一是落实观念文化建设。针对学生民族众多又都在农村，德育教育层次不齐的特点，提出“一切为了学生，为了学生的一切，面向全体学生，促进学生全面和谐发展。”的办学理念；确立“一训三风”即：“明理、诚信、厚德、博学”的校训，“明礼、崇德、励志、创优”的校风，“厚德、敬业、爱生、专精”的教风；“乐学、善思、合作、志远”的学风，为全校师生的全面发展营造良好氛围。二是注重行为文化建设。实施幸福德育和规范教育，积极开展“三讲”（讲安全、讲团结、讲形象），“三项工程”（你丢我捡、右行礼让、排队行进）活动，有力促进了师生行为文明和谐以及学校环境的干净、整洁。三是加强课程文化建设。严格执行义务教育课程计划，开足开齐规定课程，根据实际增补地方课程和校本课程。重视综合实践活动、体音美、民族团结、安全法制教育、心理健康教育等课程。积极有效地开展校本教研活动。严格遵循教育规律办学，坚持标准化办班（每班不超过45人），真正做到减负增效，让教师有更多的时间参与校本培训和校本研修，稳步提高教育教学质量。四是开展廉洁文化进校园活动。把廉洁文化建设与学校师德校风建设、加强和改进未成年人思想道德建设、校园环境建设、学校主题活动、民族团结教育、课堂教学等融为一体，在潜移默化中让师生受教育，提素质，取得了一定成效。

2、加强校园环境建设。一是对校园环境建设进行精心规划。近年来学校自筹资金60余万元，拆除了校内的老旧危房，建设了崭新的校园围栏和师生的自行车棚，并对校园进行了硬化、绿化、美化，使校园内外焕然一新。二是对学校内部设施高标准装备。近年来由政府投入20万元，装备三个实验室，一个计算机房（电脑44台）；2010年以来，立项修建了2900平方米的小学部教学楼和综合实验楼,学校自筹资金20万元，装备四个专用多媒体教室;购置教师电脑35台，配发到各办公室。2012年上级部门投入25万元 为我校建立一间微格教室，投入30多万元为我校18个班级安装了班班通。实现校园无线上网工程和校园网络工程。学校阅览室、图书室、体音美活动室等各类功能室齐全，学校装备基本实现现代化。

（三）拓展德育工作途径，创新德育工作方法。与当前“热爱伟大祖国、建设美好家园”和“创先争优”活动相结合，开展优秀班主任、青年骨干教师、学科带头人等先进典型的培树活动，使广大教师学有榜样、做有标尺、干有方向；坚持开展每天“一早操两课间”的体育锻炼活动，确保学生每天活动时间不少于一小时；大力普及阳光体育，增强学生体质；坚持结合重大节日、教育日开展主题教育，丰富德育工作的载体；全面开展文艺节目展演、书法绘画作品展示、科技作品创作展示和读书系列活动等为主要内容的校园文化艺术节、科技节、读书节等活动，丰富师生精神文化生活，培育、锻炼学生艺术情操和综合能力；抓住开学的入学教育活动，开展行为习惯教育、国防法制教育、卫生环保教育、纪律安全教育、尊师爱校教育、民族团结教育等为主要内容的“六教育”活动，规范学生行为，培养学生良好的品德和优秀的品质；抓好体育、艺术教育。按兴趣分组开展体育艺术活动，并把体育艺术活动发展成为校本课程；加强班级管理。落实德育分层教育目标，致力于班风、学风建设，培树学生的尊严和自信；尝试对学生实行富有特色的多元评价体系，坚持开展 “十佳学生”和“十星学生”的评选活动，以积极的评价方式推进素质教育。

（四）加强爱国主义教育，弘扬德育主旋律。一是坚持每天升国旗制度，19个班张贴了中国国旗和中国地图，对师生进行爱国主义教育。二是开展唱红歌、诵经典、看红色电影、读红色书籍等活动，进一步激发师生上进心和爱国热情；三是注重课堂渗透教育。按照课程标准开足开齐思想品德课、地方课、并结合新疆实情上好民族团结、新疆地方史等课程，要求各科教师在教学工作计划、教案中都能通过“三维目标”体现德育教育，并将德育教育的实效做为课堂教学评估的重要内容，引导教师充分挖掘德育资源。四是落实德育分层教育目标。以“五爱、四有”为主题，教学学生养成良好的卫生习惯、学习习惯、文明习惯，初步培养良好班风，培养学生的良好心态。五是依托德育基地和社区教育机构开展爱国主义教育。把古城烈士陵园定为爱国主义教育基地，把古城博物馆定为古城文化教育基地，把北部沙漠防风固沙林区定为环境保护教育基地，把新型工业园区、69332部队荣誉室和古城 酒史馆作为“六史”教育基地。

（五）加强民族团结教育，突出学校特色。一是开展结对帮扶活动。要求一个党员联系一名双语教师、一个汉族骨干教师联系一名双语教师、一个汉语班联系一个双语班、团委和少先队骨干成员分别联系一名双语学生活动，形成浓郁的帮困、帮学、帮带氛围。二是牢固树立“三个离不开”思想，坚持开展马克思主义“五观”教育、“四个认同”和党的“六史”教育，坚持开展反对民族分裂、反对非法宗教等警示教育活动、民族团结月“手拉手、心连心、融情教育”主题班队会、互学语言等主题系列活动，夯实民汉团结基础。三是掀起学双语活动。通过实施“一课双师制”，有力促进了双语教师的教学能力的提升。开展双语演讲比赛、手拉手心连心融情教育班会等多种形式促进民汉师生间的相互学习，使我校的双语教学工作取得了很大的提升。四是通过双语教学的“六统一”(教学计划、教师备课、教学进度、教学要求、学生作业、考试测评)、双语教师经验交流会、双语教师讲课赛等系列教育教学活动的开展，促进双语教育教学质量的不断提高。一系列活动的开展，使学校形成平安、健康、和谐的学习工作氛围。

（六）构建德育网络，创建平安和谐校园。学校努力构建家庭、社会、学校三位一体的德育网络。形成了强大的教育合力，为学校德育教育的开展提供了畅通渠道，保障了学校德育工作的针对性、有效性，全面促进了学生身心健康发展；全面贯彻“安全六十五条”，严格落实“三讲”（讲安全、讲团结、讲形象）和“一日三查”措施，聘请法制副校长，加强对学生的安全教育、生命教育、法制教育和心理健康教育，切实提高师生安全防范意识和能力；强化值班制度。值班实行领导带班和分级管理责任追究制，坚持“谁值班、谁负责”原则，对重点时间、重点区域、重点部门、重点部位采取人防和技防并举措施，严防出现失窃、打架、踩踏等安全事故，确保师生和校园安全；设立“文明监督岗”、“红领巾监督岗”，开展“安全文明校园”活动，如维持学生上下楼秩序、检查学生仪表、打扫、检查卫生等，活动的开展深受师生好评；实行领导教师值周制度。每周一名领导带四名教师值周，负责检查学生文明礼仪、校园环境卫生、日常行为规范、上下楼梯的安全疏散等工作；做到安全培训和演练长效化。坚持每学期对学生进行交通安全、出行活动安全、饮食安全、消防安全以及各类传染性疾病、地方病、自然灾害等安全知识的培训和演练教育活动，使学生掌握一定的自护自救的知识和技能，建立校园周边环境整治的长效机制，维护校园和周边环境的安全。

四、取得的成绩。通过三年的不懈努力，七中全体师生人心思上，人心思进。教育教学成绩显著提高。截止目前，七中学生参加国家、区、州各类竞赛共获奖264人次，教师优秀辅导奖56人次；教师教学论文获奖57篇；各级讲课赛14人获奖；课题研究立项5项，中考成绩连年攀升。学校先后荣获“国家远程教育项目学校”、全国语文课题“创新写作教学研究与实验”先进学校、区级精神文明单位并于2011年通过自治区的复验、自治区级“现代远程教育先进学校”、自治区级“口腔健康学校”、昌吉州“先进学校”、昌吉州“基础教育示范学校”、昌吉州“红领巾师范学校”、州级花园式学校、州级绿色学校，这些成绩的取得，有力促进了学校教育教学改革工作的深入发展。

五、学校德育工作的薄弱环节

1、德育工作的特色不足，应结合我校民汉合校、双语教学的特色，积极探索德育新思路、新方法，促进学校整体工作向前发展。

2、对德育科研的研究还需要专家的引领。

3、在德育工作中，个别教师仍存在重智育、轻德育、重课堂教学、轻社会实践的作法，今后应在德育工作时效性和针对性上下大力气。

六、今后的打算

1、学校德育工作要与时俱进，不断创新，要加强德育理论的研究，用德育理论来指导学校德育工作

2、进一步加强师德建设，特别是在教师以身作则方面有所提高。

3、学校需要更主动地与派出所和乡政府取得联系，最大限度地消除社会不良风气对学生的影响，净化学校周边环境。

4、进一步发挥家长学校的作用，特别是在单亲家庭和留守学生的家庭教育方面有突破。

回首过去，展望未来，学校的德育工作在新的时代面临着新的挑战，同时也孕育着新的机遇。我们将在上级党委和主管部门的正确领导下，继续努力开展深入细致的思想政治工作，进一步强化学校管理，改善办学条件，使 学校德育工作再上新台阶。

奇台七中 2012-9-5

第二篇：2012.9.11新奇台七中德育示范校专题片解说词2 - 副本

德育先行

构建和谐校园

前言

奇台县第七中学坐落在奇台县县城闹市区犁铧尖北1.5公里处，原名西北湾乡中学，始建于1938年，历经七十二年的风雨磨砺后，于2011年在党和政府的关怀下，正式更名为奇台县第七中学。学校占地面积93亩，建筑面积11252平方米，是一所全日制九年义务教育双语学校。学校现有20个教学班，近七百名学生，现有教职工95名。学校教学气氛浓厚、自然环境优美，先进的教学设施使每位学生都能享受到最新的教学资源。

近年来，乘着“两基”迎国检的东风，以创建“自治区德育示范校”为平台，抢抓奇台县落实均衡教育发展的历史机遇，在各级党委、政府的关怀下，学校加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作实效，取得了较好成绩。

一流的教学设施

创造优良的教学环境（以优美环境陶冶人

婀娜多姿的花草树木，浓郁乡情的楼道文化，大自然的美静静地在校园里流淌，宽敞的教室汇成了知识的海洋，朗朗的读书声奏响了对未来的憧憬。学校装备了理化生3个高标准的实验室、2个学生机房、1个维格教室、18个现代化的班班通教室、实现全校无线上网工程。宽阔的操场营造了学生健康发展的良好空间。

多年来，奇台七中让德育在学校文化中拓展。使学生举目所及、举足所进的不仅是知识的殿堂，也是文化教育的圣地。结合所处地域特点和生源实际，确立了“一切为了学生，为了学生的一切，面向全体学生，促进学生全面和谐发展”的办学理念，形成“一训三风”，即：“明理、诚信、厚德、博学”的校训；“明礼、崇德、励志、创优”的校风、“厚德、敬业、爱生、专精”的教风和“乐学、善思、合作、志远”的学风。

学校教师自己开发了《弟子规》、《三字经》、《学校安全教育》《我会说汉语》《英美节日》等校本课程，为学校创造了人文环境和语言环境，也造就了一批批优秀的人才走向高一级学校。

精心管理 全力打造优质的教育教学基地

（以人文管理激励人）

管理是生命，管理出效益。奇台七中有着一支精诚团结、勇于开拓、锐意进取的管理队伍。多年来，学校始终注重师资队伍建设，积极选派教师参加上级部门组织的各项培训活动，力争达到培训全员化。学校德育处经常性开展班主任培训工作，使每位班主任明确自己的职责，做好自己份内的工作。在每学期初，德育处积极组织全校班主任进行经验交流，为班主任的成长搭建平台，促进整体素质的提高。我们还结合学校工作实际在全校教师中征集德育案例，班级管理金点子等装订成册，供教师相互传阅，相互学习。近年来，我校有4位班主任获得昌吉州和奇台县优秀班主任，3个班级获得州级和县级模范班集体，这都与学校的管理分不开的。

加强爱国主义教育，弘扬德育主旋律（以特色活动培育人）

种树者必培其根，种德者必养其心。活动是德育最生动的载体，在活动中育人，在活动把德育认知内化为学生的德育行为，是德育工作产生实效的最佳方法。

国防教育：开学全校学生进行为期一周的军训活动，使学生即掌握了军事技能又锻炼了学生吃苦耐劳的精神。

六史教育：依托德育基地和社区教育机构开展爱国主义教育。把古城烈士陵园定为爱国主义教育基地，把古城博物馆定为古城文化教育基地，把北部沙漠防风固沙林区定为环境保护教育基地，把新型工业园区、69332部队荣誉室和古城酒史馆作为“六史”教育基地。

安全教育：构建了“家庭——学校——社会”的德育网络，树立依法治校和安全第一的意识是七中德育工作的重心。通过抗震减灾演练、紧急疏散演练、法制讲座以及消防安全讲座等有效的活动形式，提高全体师生的安全防范意识。

红色教育：升国旗、唱红歌、诵经典、看红色电影、读红色书籍等活动，对师生进行爱国主义教育。以“五爱、四有”为主题，教育学生养成良好的卫生习惯、学习习惯、文明习惯，初步培养良好班风，培养学生的良好心态。

师德教育：每学期学校都安排新进教师开展师徒结对活动，教学结对，班务工作结对等，全面提升教师的专业素养。

感恩教育：培养了学生珍爱生命，学会感恩，诚信明礼，学会宽容等品质。

加强民族团结教育，突出学校特色（以民族团结突特色）学校针对民族教师和学生人数较多的特点，在校内开展结对帮扶活动。要求一个党员联系一名双语教师、一个汉族骨干教师联系一名双语教师、一个汉语班联系一个双语班、形成浓郁的帮困、帮学、帮带氛围。牢固树立“三个离不开”思想，反对民族分裂、反对非法宗教等警示教育活动、每学期开展民族团结月“手拉手、心连心、融情教育”主题班队会、夯实民汉团结基础。

德育先行 教育教学结硕果（以德育先行结硕果）

雨露滋润，使鲜花开放的格外绚丽；德育先行，使教学改革结出了累累硕果。通过三年的不懈努力，七中全体师生人心思上，人心思进。教育教学成绩显著提高。截止目前，参加国家、区、州各类竞赛共获奖264人次，教师优秀辅导奖56人次；教师教学论文获奖57篇；各级讲课赛14人获奖；课题研究立项5项，中考成绩连年攀升。学校先后荣获“国家远程教育项目学校”、全国语文课题“创新写作教学研究与实验”先进学校、区级精神文明单位，自治区级“现代远程教育先进学校”、昌吉州“先进学校”、昌吉州“基础教育示范学校”、昌吉州“红领巾师范学校”、州级花园式学校、州级绿色学校，这些成绩的取得，有力促进了学校教育教学改革工作的深入发展。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。奇台七中人奋斗不息，在艰辛的办学过程中，已经升华成为了一种顽强的亲和力、凝聚力，一种人格的力量，形成了“团结向上、奋发有为”的七中精神。然而，七中的决策者们仍然清醒地认识到自身的不足，看到了新的挑战，万里欲乘风，青山路更遥。他们正是以“让每个学生都得到发展”的信念而奋力向前！

第三篇：奇台六中创建自治区德育示范校汇报材料(2013.11)

规范教育 立德树人 促进学校工作和谐发展

--奇台县第六中学创建自治区级德育示范校汇报材料

校长 王学军

奇台六中建校以来，学校全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，坚持科学教育发展观，坚持以人为本，把实现学生素质的可持续发展作为学校德育的主要目标，把德育工作与其他工作紧密结合，加强文化建设和德育队伍建设，创新德育工作内涵、途径和方法，不断提高德育工作水平，增强德育工作实效，取得了较好成绩。

一、建校背景及基本情况

奇台六中创建于2008年，是由原奇台县天和学校和十三个乡镇汉语、哈语初级中学整合而成的一所公办学校，现已发展成为一所寄宿制双语初级中学。学校占地面积215亩，建筑面积38531㎡，绿化面积为99355㎡。学校现有教职工233人，教学班51个，在校生2332人，其中双语班13个，在校生641人。五年来，学校坚持以立德树人为根本，坚持走依法治校、以德治教，树立“规范教育，立德树人”的育人理念，加强学生身心健康教育，着力提高学生学习能力、实践能力、创新精神和社会责任感，形成推进素质教育工作合力，促进学校高标准发展，形成特色，提升办学品位。

二、深化认识，准确定位，明确德育工作发展思路。

中央8号文件明确提出，加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务。中学德育工作，是关系到能否把中学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代，关系到社会主义事业的成败、国家和民族的前途和命运的一项战略任务。奇台六中以创建寄宿制双语示范学校为主攻方向，以深化改革为动力，以科研兴校和创建德育示范校为切入点，切实抓好四支队伍的建设，提高四支队伍整体素质，强化学校宏观管理、德育管理、教学管理和校园文化建设；坚持“规范教育，立德树

人”理念，通过建设校园文化，培育校园精神，提高管理水平、管理效率和育人质量；全面推进素质教育，加快新课改步伐，突出德育、体育及艺术教育办学特色，促进学生全面发展，大面积提高教育教学质量。沿着这个思路，五年来我们在德育工作方面主要抓好了以下几点工作。

（一）强化领导，优化队伍，不断提高德育管理水平。

一是强化德育管理队伍建设。全面落实党组织领导下的校长负责制，成立以校长为组长的德育工作领导小组，实施双线管理机制，即校委会—德育处—年级部—班主任和德育辅导员；党总支—党支部—党小组—工会、团队和学生会，建立督查室，形成督查—反馈--评价—纠正体系，确保各部门工作有序、协调、高效运行。二是加强班主任队伍和教职工队伍建设。实施师德教育、名师培养、激励奖励、青蓝工程、创先争优等教师文化工程，培育仁爱、乐干、廉洁、文明、负责、高效的班主任队伍；发展博学、善教、激情、敬业、向上的教职工队伍，切实提高德育队伍的整体素质。三是创新德育管理模式。全面推进“三精”管理（精心、精细、精致）与人本管理、宏观管理相结合的模式，全面落实四项运行机制：目标导向机制、激励竞争机制、监督规范机制、反馈矫正机制，向管理要质量、要效益。

（二）坚持文化立校和课程育人，促进学生优质和谐发展

1、以文化人，润物无声。一是落实观念文化建设。针对学生远离家庭，成份复杂、德育教育层次不齐的特点，提出“适宜、和谐、幸福”的办学理念；确立“一训三风”即：“立德、规范、崇学、睿智”的校训，“质朴、和悦、重实、扬善”的校风，“仁爱、善导、负责、高效”的教风；“纯正、励志、勤勉、自主”的学风。为全校师生的全面发展营造良好氛围。二是注重行为文化建设。实施幸福德育和规范教育，积极开展“三讲”（讲安全、讲团结、讲成效），“三有”（有秩序、有纪律、有形象），“三全”（全校见规范、全体讲规范、全程有规范）、“五个到位”（跟踪到位、安排到位、检查到位、指导到位、纠正到位）和“三项工程”（你丢我捡、右行礼让、排队行进）活动，有力促进了师生行为文明和谐以及学校环境的干

净、整洁。三是加强课程文化建设。严格执行义务教育课程计划，开足开齐规定课程，根据实际增补地方课程和校本课程。重视综合实践活动、体音美、民族团结、安全法制教育、心理健康教育等课程。积极有效地开展校本教研活动。严格遵循教育规律办学，坚持标准化办班（每班不超过50人），真正做到减负增效，让教师有更多的时间参与校本培训和校本研修，稳步提高教育教学质量。

2、博雅大气，春风化雨。一是对校园环境建设进行精心规划。近年来学校自筹资金50万元，全面启动了“五路”（阳光路、浸润路、和谐路、幸福路、感恩路）、“五园”（杏坛园、桃李园、柳莺园、天健园、书韵园）、“一楼”（综合楼）、“一厅”（学术报告厅）的建设工程及校园亮化、绿化、美化、硬化工程。按照“实、新、美、特”的标准，加快学校“五创”目标（创建人文校园、书香校园、生态校园、数字校园和平安校园）的实施步伐。二是对学校内部设施高标准装备。县政府投入50万元，装备七个实验室，三个计算机房（共有电脑200台）；2010年以来，学校自筹资金20万元，装备两个专用多媒体教室，有计划的购置体音美器材，增加图书量，布设光纤网线，启动校园网络工程，学校阅览室、图书室、体音美活动室等各类功能室齐全，学校装备基本实现现代化。

（三）拓展德育工作途径，创新德育工作内涵。与当前“热爱伟大祖国、建设美好家园”和“创先争优”活动相结合，开展模范班主任、青年骨干教师、学科带头人等先进典型的培树活动，使广大教师学有榜样、做有标尺、干有方向；坚持开展每天“一早操两课间”的体育锻炼活动（七年级大课间活动以踢毽子为主、八、九年级大课间活动以跳绳为主。），确保学生每天活动时间不少于一小时；坚持每年举办校运会（已举办四届），大力普及阳光体育，增强学生体质；坚持结合重大节日、教育日开展主题教育，丰富德育工作的载体；全面开展文艺节目展演、书法绘画作品展示、科技作品创作展示、军事技能展示、书市交流和读书系列活动等为

主要内容的校园文化艺术节、科技节、读书节和军绿之星技能大比拼等活动，丰富师生精神文化生活，培育、锻炼学生艺术情操和综合能力；抓住开学初一周的入学教育活动，开展行为习惯教育、国防法制教育、卫生环保教育、纪律安全教育、尊师爱校教育、民族团结教育等为主要内容的“六教育”活动，规范学生行为，培养学生良好的品德和优秀的品质；抓好体育、艺术教育。按兴趣分组开展体育艺术活动，并把体育艺术活动发展成为校本课程；加强班级管理,落实德育分层教育目标，初一年级侧重于养成教育，引导学生迈好成长第一步，做自尊自理的中学生。初二年级侧重于法纪教育，引导学生迈好青春第一步，做自重自律的中学生。初三年级侧重于责任信念教育，引导学生迈好理想的第一步，做自强自主的合格毕业生；推进多元化评价方式，开展“十佳”、“星级”、“十星级”学生评比活动，激励学生的自信心和自豪感，提高学生的综合素质；开展道德讲堂、文明礼仪监督岗及各类志愿者服务小组活动，激发校园正能量，促进学生良好习惯的养成。

（四）加强爱国主义教育，弘扬德育主旋律。一是坚持每天升国旗制度，51个班张贴了中国国旗和中国地图，在两栋教学楼大厅以牌匾形式展示了中国国旗和中国地图，对师生进行爱国主义教育。二是开展唱红歌、诵经典、看红色电影、读红色书籍等活动，进一步激发师生上进心和爱国热情；三是注重课堂渗透教育：按照课程标准开足开齐思想品德课、地方课、并结合新疆实情上好民族团结、新疆地方史等课程，要求各科教师在教学工作计划、教案中都能通过“三维目标”体现德育教育，并将德育教育的实效做为课堂教学评估的重要内容，引导教师充分挖掘德育资源。四是以“五爱、四有”为主题，开发出九本校本教材：《我爱祖国》、《我爱人民》、《我爱科学》、《我爱劳动》、《我爱社会主义》、《做一个有理

想的人》、《做一个有道德的人》、《做一个有文化的人》、《做一个有纪律的人》，对学生进行德育教育。五是依托德育基地和社区教育机构开展爱国主义教育。把古城烈士陵园定为爱国主义教育基地，把古城博物馆定为古城文化教育基地，把北部沙漠防风固沙林区定为环境保护教育基地。同时与奇台县天和社区、人民法院、人民检察院、看守所、犁铧尖派出所、交警大队建立友好关系，作为我校的社区教育机构。

（五）加强民族团结教育，突出学校特色。一是开展城乡共建活动。与共建学校（乔仁中心校、五马场中心校、半截沟中心校）签订共建协议，组织骨干教师送课下乡，校领导到共建学校交流指导工作，双方互学共进，实效突出。二是开展结对帮扶活动。要求一个党员联系一名双语教师、一个汉族骨干教师联系一名双语教师、一个汉语班联系一个双语班、团委和少先队骨干成员分别联系一名双语学生活动，形成浓郁的帮困、帮学、帮带氛围。三是牢固树立“三个离不开”思想，坚持开展马克思主义“五观”教育、“四个认同”和党的“六史”教育，坚持开展反对民族分裂、反对非法宗教等警示教育活动、民族团结月“手拉手、一助

一、友谊班”主题班队会、互学语言等主题系列活动，夯实民汉团结基础。四是掀起学双语活动。通过印发《奇台六中双语学习手册》、播放双语学习音频材料、开展双语学生歌咏比赛、演讲比赛等多种形式促进学习。五是通过双语教学的“六统一”(教学计划、教师备课、教学进度、教学要求、学生作业、考试测评)、双语教师经验交流会、双语教师讲课赛等系列教育教学活动的开展，促进双语教育教学质量的不断提高。一系列活动的开展，使学校形成平安、健康、和谐的学习工作氛围。

（六）构建德育网络，优化育人环境。学校努力构建家庭、社会、学校三位一体的德育网络。经过五年努力，现已形成较为健全的德育网络：①校委会---德育处---年级部---班主任；②校党总支---各党支部---党员；③校委会---教务处---教研组---备课组---任课教师；④校委会---总务处；⑤校党总支---学校工会---各工会小组；⑥校党总支---团委---少先大队---学生会---团支部；⑦校委会---宿管处；⑧学校---家庭（家

长委员会）---社会（派出所、法院、检察院、交警队、文体局、社区等部门）；⑨校委会——德育处——综治办——护校队；⑩年级部——班主任——年级家长委员会。德育网络的建设，形成了强大的教育合力，为学校德育教育的开展提供了畅通渠道，保障了学校德育工作的针对性、有效性，全面促进了学生身心健康发展。

（七）人人争做文明六中人，创建平安和谐校园。一是加强安全教育，树立依法治校和安全第一的意识。全面贯彻“安全六十五条”，严格落实“三讲”（讲安全、讲秩序、讲形象）和“一日三查”措施，聘请法制副校长，加强对学生的安全教育、生命教育、法制教育和心理健康教育，切实提高师生安全防范意识和能力。二是强化值班制度。值班实行领导带班和分级管理责任追究制，坚持“谁值班、谁负责”原则，对重点时间、重点区域、重点部门、重点部位采取人防和技防并举措施，严防出现失窃、打架、踩踏等安全事故，确保师生和校园安全。三是设立“文明监督岗”、“红领巾监督岗”、“红领巾绿色种植园”、“红领巾示范路”、“共青团员、红领巾文明一条街”，开展“安全文明校园”活动，如锄草、维持学生上下楼秩序、检查学生仪表、打扫、检查卫生等，活动的开展深受师生好评。四是实行德育辅导员制度。把工作量不满的教师确定为德育辅导员，负责检查学生文明礼仪、校园环境卫生、日常行为规范、上下楼梯的安全疏散等工作。五是做到安全培训和演练长效化。坚持每学期对学生进行交通安全、出行活动安全、饮食安全、消防安全以及各类传染性疾病、地方病、自然灾害等安全知识的培训和演练教育活动，使学生掌握一定的自护自救的知识和技能，建立校园周边环境整治的长效机制，维护校园和周边环境的安全。

三、取得的成绩与存在的不足。

1、取得的成绩。通过近五年的不懈努力，六中全体师生人心思上，人心思进。教育教学成绩显著提高。截止目前，六中学生参加国家、区、州各类竞赛共获奖1938人次，教师优秀辅导奖212人次；教师教学论文获奖144篇；各级讲课赛62人获奖；课题研究立项15项，5项已结题，中考成绩连年攀升。在中国教育学会“十一五”重点课题“整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系研究与实验”中的德育论文获国家级、区级奖95篇；我校《以文明礼仪教育为载体，培养学生良好习惯》的德育子课题已结题。校园情景剧《沟通》被自治区教学研究室评为一等奖并被评为自治区级德育科研先进校；学校先后荣获奇台县“预防艾滋病，你我同参与”优秀组织奖、奇台县人民政府《中华人民共和国道路交通安全法》颁布实施五周年“保险杯”知识竞赛一等奖、全国青少年文明礼仪教育示范基地和昌吉州手拉手示范学校、县级家长示范学校、州级精神文明单位、州级花园式学校、州级德育达标校、奇台县关心下一代先进单位、奇台县教育系统党建工作教育教学先进集体、昌吉州廉政文化进校园示范点、奇台县两基迎国检工作先进单位、州级科技特色学校和州级绿色学校等殊荣。这些成绩的取得，有力促进了学校教育教学改革工作的深入发展。

2、学校德育工作的薄弱环节

（1）营造全社会育人氛围尚需进一步加强，社区对学校工作的评教和议教工作也需要加强。

（2）单亲家庭子女和留守学生教育时常与学校教育脱节，家校配合需要进一步探索。

（3）学生生理成熟早，而心理成熟慢，青春期心理困惑较多，需加大心理健康咨询和疏导。

（4）学校德育科研工作有待进一步加强，经验型的东西多，理论型的少，需进一步加强德育课题研究的步伐。

四、今后的的打算

1、学校德育工作要与时俱进，不断创新，要加强德育理论的研究，用德育理论来指导学校德育工作

2、在教职工中进一步强化“与学生的每一次接触都是在育人”的理念。

3、学校需要更主动地与派出所、文体局和社区取得联系，最大限度地消除社会不良风气对学生的影响，净化学校周边环境，尽可能地营造社

区育人的环境。

4、进一步发挥家长学校的作用，特别是在单亲家庭和留守学生的家庭教育方面有突破。

5、进一步加大对主题教育和体验教育的研究，增强教育实效性和针对性。

今后，我们将继续坚持科学发展观，牢固树立“规范教育，立德树人”的观念和“三育人”的思想，坚持“德育必做，德育实做”，细化德育管理，以课堂为主渠道，以各项活动为载体，以环境文化育人为抓手，以社会活动为着力点，多渠道、多方位、多形式的开展工作，着力扩大教育内涵，提高工作实效，不断提升我校教育教学工作水平。

2013年8月

第四篇：2011德育示范校汇报材料

以人为本抓德育

和谐发展创特色

一二一团第一中学创建师市级德育示范校工作汇报 各位领导、各位专家：

大家好！请允许我代表全校师生对前来我校进行师市级“德育示范学校”验收的各级领导及各位专家表示衷心的感谢和热烈的欢迎！这次师市级“德育示范学校”的验收是我校全体教职工期盼已久的大事，是对我校德育工作的一次全面的检查、指导，必将促使我校德育工作进入新的发展阶段，给我校带来新的发展机遇。现在，我将学校的基本情况汇报如下：

一、学校概况

农八师一二一团第一中学创建于1957年，地处戈壁绿洲石河子西北80公里的炮台镇。学校现有教学班40个，有高中生1096人，初中生842人，住校生703人；教职工177人，本科学历教师115人，大专学历教师37人；中学高级教师23人，中学一级教师64人；“宝钢杯”全国优秀教师一人，石河子师德标兵一人，师市级优秀教师5人，有石河子历届高中教学名师12人，高中学科带头人15人。

学校现有教学楼三座，建筑面积8000多平方米，有2000平方米的实验楼一座，多媒体教室两间，移动多媒体设备四套。学校拥有近50万元的课改新设备，装备通用技术实验室5间。有5800多平方米的学生公寓、2500多平方米的学生餐厅。

二、组织领导

学校成立了以校长书记为组长的德育领导小组，形成了党总支、政教处、班主任、课任教师层层负责的德育工作网络体系。内含三个子机构：A:德育处——班主任——学生，负责日常行为规范、校纪校规的贯彻落实和训练；B:教务处——年级组长——任课教师——学生，抓课堂主渠道的实践与渗透，落实行为规范教育；C:值周领导——值周教师——值周学生，负责每日教师教学行为和学生日常行为的检查、评比。各部门做到分工合作，相互支持，将未成年人思想道德建设工作贯穿在教育的全过程，有力地带动德育队伍的发展。

学校制订了符合实际的学校五年发展规划和德育工作五年规划。提出的办学思想是：以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《师市教育“

十二、五”规划》为指导，发扬兵团精神，服从和依靠师市教育局和团场党委领导，结合团场实际，团结广大教职员工，解放思想，求实创新，为把我校建成兵团团场一流中学而奋斗。办学思路是：以师生行为规范为抓手，带动德育水平的提高；以中考、高考为抓手，带动教学水平的提高；以文体活动和信息技术为抓手，带动特色办学水平的提高；以人身安全和公物安全为抓手，带动综合治理水平的提高。校训是：立德、务实、和谐。

学校坚持德育为先，立德树人是第一中学的办学宗旨。学校认真贯彻执行《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。把德育工作纳入了学校工作的总体规划，扎实推进。学校实行校长负责制，坚持以德治校，以加强和改进学生思想道德建设为指导，以切实增强德育工作的针对性和实效性为原则，以养成学生良好的行为习惯为切入点，以提高学生思想道德素养为落脚点，注重引导，狠抓落实，不断提升德育工作水平。

三、依法治校

一是在学校党总支的领导下，工会、教代会有效地行使民主管理和监督的权利，对于学校的发展规划、工作计划、教职工队伍建设等重大问题，以及对于校领导工作表现的评价，都参与了管理。二是坚持校务公开制度，凡是学校改革与发展的重大决策、重要人事任免、财务收支情况、福利待遇以及涉及到教职工权益的其他事项，都做到了及时向教职工公布；学校的收费项目与标准等事项，都向学生、家长和社会公开。涉及师生利益的问题，都公示了处理结果，力求把问题解决得公平合理。三是积极推动社区参与学校管理与监督，努力抓好家长学校和家长委员会工作，加强家校联系，听取家长的意见，接受家长委员会的监督，为家长、社区支持和参与学校管理提供了制度保障。

我校在依法治校的过程中强调学校对师生的管理合法；强调教师执教合法；强调对学生的教育合法。全面贯彻党的教育方针，严格按国家颁布的课程标准、课程设置开齐课程，开足课时，大力推行素质教育，不断提高教育教学质量。允许学生申诉并及时解决，做到切实维护学生的合法权益。我校法制教育工作具体以五个方面为抓手：

抓管理。学校经常开展校纪校规的教育活动，主要围绕学生的日常行为规范，全面检查制止学生违反校规校纪现象。及时对违规学生进行批评教育，限期改正。学校德育处还对各班进行不定期的抽查，严查学生的不文明行为，做到及时发现，及时处理。

抓师资。育人者先受教育，普法者先要懂法。教师作为教育者，必须学法懂法守法。我校组织教师学习《未成年人保护法》、《义务教育法》、《教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》等与师生相关的法律。并专门召开班主任会议，通过具体事例强调教师要依法执教的问题。教师们在教育实践中自觉做好依法育人、依法施教的同时，还不断研究、探索符合青少年特点的教育方法和途径，努力提高法制教育的针对性。

抓宣传。我校积极开展法制活动，教师每学期进行一次法制知识测试，每学期举办不少于两次法制主题活动，进行不少于两次法制教育讲座。在“禁毒日”、“戒烟日”、“消防日”等重大节日，组织学生投入到相关法制宣传教育中。不定期邀请公安干警、法院、综治办和司法所等工作人员就《道路交通安全法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律进行学法、用法、守法辅导，还定期在全校学生中开展《环境保护法》宣传教育活动，举办“环保”专题讲座，对学生进行环保知识测试并组织学生举办了环保宣传栏。每年“11.9”消防日前夕宣传《消防法》，切实加强学生的消防意识。

抓课堂。法制教育必须发挥品德与社会课、法制教育课教学主渠道作用，为此我校将其他综合学科渗透法制教育的内容，做到法制教育与思想品德教育、社会科学、综合实践教育有机的结合，在高中还开设了选修课“生活中的法律”，培养学生遵纪守法的意识。

抓实践。近年来，我校法制教育主题实践活动形式多样，内容丰富。例如，举办法律知识竞赛和演讲比赛、召开法律安全主题班会、举行紧急疏散演练、排演安全为主题的节目、组织学生去消防队、交警队、派出所参观学习、开展模拟法庭等等活动，还和监狱管理局联系，组织在押服刑人员到学校进行现身说法教育，对学生知法、懂法、守法，学会用法律武器保护自己起到了积极作用。

四、条件保障

1、队伍建设

德高为师，身正为范，是对教师的道德要求。教师是活的教科书，具有生动、形象、具体的特点，对学生具有更大的说服力，更强的感染力，更强的引领作用，对学生良好习惯的形成具有十分重要的作用。我们在德育管理工作中一贯重视师德师风建设。通过各种形式，树立教师正确的职业道德观念。把“师爱”传播到每位学生的心中。

1）举办培训讲座：每周组织全体教师政治学习，由政治老师或校领导给大家作专题讲座，每学期一次师德师风集中培训，包括《未成年人保护法》；《教师法》；《教育法》；《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》；《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》；《中小学德育工作规程》；《中小学教师职业道德规范》；《信访》条例；教育法规；爱祖国、爱新疆、爱兵团、爱团场、弘扬兵团精神教育；维护祖国统一，反对民族分裂，加强民族团结教育；观看著名教育家教育理念讲座光碟，结合时事政治进行学习实践科学发展观、解放思想大讨论等等。同时，还邀请专家来我校进行师德及教育教学培训。2）外派参观学习：积极参加上级教育主管部门的各类观摩培训学习。组织辅导员和班主任参加团队干部培训班、德育现场会、主题班队会观摩等培训学习，学校及时报销外出学习费用。例如，学校组织全体班主任老师去乌鲁木齐聆听了魏书生的报告，按时派班主任老师参加兵团、师里举办的培训班，组织老师到内地及疆内许多学校学习等。培训结束后，在学校开展培训总结汇报会，由参加培训教师向学校教师汇报学习成果和经验收获。

3）组织经验交流：每学期组织班主任经验交流，在汇报自己一学期班主任工作的得失的同时，老师们还把自己的问题、困惑提前准备好，交流时畅所欲言，取长补短，取得了实效，尤其是年轻教师通过经验交流学到了很多宝贵的经验。同时，老师还利用业余时间自学《班主任之友》《德育报》等报刊杂志，不断自我充电。今年，我们对班主任提出“三三三制度”，“三勤”：勤观察、勤谈话、勤联系；“三允”：“允许学生犯错误后申辩理由，允许后进生思想有反复，允许学生提意见”；“三不”：面向全体学生不偏心，启发学生的自觉性不准简单下命令，爱护学生的自信心和自尊心不准嘲笑和训斥。同时，对全体教师提出“教师忌语40条”，进一步规范教师言行。多种形式的师德教育激励着广大教职工提高自身素质，敬业爱岗无私奉献：多年来，学校收到家长多封表扬信及表扬电话，李海兰等老师被评为师市级师德标兵。

2、制度建设

加强制度建设是未成年人思想道德建设活动开展的有力保障，要使德育工作走向正常化、规范化，必须有一套比较健全、完善、操作性强的工作管理制度来保证。多年来逐步制定完善了《第一中学德育工作管理制度》、《班主任工作职责》、《班主任考核管理办法》、《课任教师工作职责》、《学生操行评定考核办法》等各项制度，使其更具有可操作性，并伴有考核评价机制，做到执行有效，保障各项工作有序开展。

3、经费保障

对于德育工作认识是根本，经费是基础，实效是目的。近三年来，学校征订发放《班主任之友》、德育报刊及购买学习资料投入5万多元；外派班主任参观学习投入近4万元；表彰优秀班干、三好学生投入3万多元；购买橱窗、展板、LED显示屏投入11.5万元；举办运动会、艺术节、文艺汇演、红色旅游等等投入5万多元。

五、方法途径

1、发挥课堂主渠道作用

学校把课堂作为德育渗透的主渠道。为了充分挖掘学科教学的德育内容，不断加强教学中的德育渗透，发挥课堂教学“寓德于教”的作用，学校优化了课堂教学，合理配置教师资源，按照课程标准开足开齐思想品德课、地方课、并结合新疆的实情上好民族团结、新疆地方史、可爱的兵团等课程，要求各科教师在教师教学工作计划、教案中都能通过“三维目标”体现德育教育，并将德育教育的实效做为课堂教学评估的重要内容。如：文科学科要注重对学生进行历史观、基本国情、民族团结、爱国主义教育；自然科学及综合实践课要注重对学生科学精神、科学态度科学方法的教育；音乐美术学科则要发挥美育作用陶冶学生的情操和审美情趣；体育学科要培养学生吃苦耐劳，团结协作的精神，各科教师通过不断探索，努力将传授知识与学生习惯培养、品质培养、能力培养结合起来，将德育教育贯穿课堂教学始终，做到“课课有德育，人人是德育工作者”。

2、丰富德育活动

学校德育最突出的工作就是在常规管理中注重对学生思想品德、行为习惯的教育。用纪律规范人、用劳动锻炼人、用活动陶冶人、用习惯塑造人。这是学校德育常规管理的一套行之有效的方法，也是学校拥有良好的校风和学风的关键。在德育工作中常年坚持做到： 1）坚持升降旗制度。学校利用每周一的升旗仪式对全校师生进行爱国教育。2）狠抓养成教育、卫生教育。坚持一天三扫，时刻保持校园内干净整洁。3）为培养学生自我管理能力，各班轮流参与值周，从纪律、卫生、两操等方面进行检查评比。学校建立了每周评选年级流动红旗制度,定期总结、表彰。学校还在住校生中组建了住校生委员会，协助学校管理住校生。

4)每学期举办一次以“感恩父母、感恩社会、爱我中华”为主题的系列活动。并坚持爱心教育，每逢国家发生重大灾难、师生中出现重大疾病或困难，学校号召全体师生慷慨解囊，捐资相助。

5）每年组织学生红色旅游，如参观军垦博物馆、军垦第一连、周恩来纪念碑等红色景点,对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、革命传统教育活动。

6）学校每年举办两次运动会、一次艺术节，两次住校生联欢会,一次班级联欢会,一次全校迎新年文艺演出,主持人大赛,各种演讲比赛等等丰富多彩的文体活动,充分发挥学生个性特长。7)学校利用春节、清明节、中秋节等民族传统节日，“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“八一”、“十一”等重要节日，“七七事变”、“一二九运动”等重要事件和重要人物纪念日，开展主题活动。以主题教育月、教育周的形式将民族团结教育、爱国主义教育、理想信念教育、文明礼貌教育、法制安全教育、生命健康教育、感恩教育、诚信教育等熔融到各种活动当中去。

8)有计划开展心理健康教育，定期观看心理健康教育片。建立心理咨询室,设立悄悄话信箱,配有专职心理健康老师,将心理健康教育纳入学校规划中，学年、学期工作计划中将心理健康教育列为学校重点工作之一。

9)学校成立广播站，每天早上、中午和放学进行三次广播，由班级投稿，期末评比总结。10)重视校园文化建设，每月更新校园文化墙的内容,展示学生作文竞赛、绘画、手抄报和各种活动图片，对学生进行适时教育。

11)坚持开展背诵弟子规活动,要求每个学生会背弟子规.用国学内容潜移默化影响教育学生.12)重视社会实践活动。学校长期以镇敬老院为校外德育基地，组织学生在老人节到敬老院进行献爱心活动，并为老人们献上同学们自己的小节目，加强对学生的尊老爱老教育。13)组织学生义务植树，参加团场劳动，打扫镇区卫生，参观连队农场，沙漠旅游亲近大自然。

3、培养发展特长

随着课程改革的进一步深入，学校除了注重学生身心健康和身心品质的发展，还对学生的兴趣培养和特长发展提供了广阔的舞台。学校积极开展“阳光体育大课间活动”，每天上午第二节课后全校学生在操场集体跑操，下午活动课开展形式多样的活动。每学期各年级组开展体育趣味比赛以促进平时学生锻炼，每学年学校举办一次春季运动会、一次迎新生运动会,促进学生身体健康发展。同时学校开办形式多样的兴趣课，每周三下午第四节课为固定活动时间，有篮球队、排球队、田径队、舞蹈队、乐队、手工、书法、摄影、文学社、国际象棋、科技等20个兴趣活动小组，培养学生特长，丰富学生生活。其中初

一、初二学生参加校内外各种兴趣小组达到100%，有效地促进了学生的个性发展和能力培养。学校田径队每年参加师市田径运动会，团体总分连续多年排在地区前三甲，其中高中男子4x100米曾获地区第一，个人单项多人次获地区第一。美术、音乐、科技、书法、手工制作等等兴趣小组成员参加地区以上比赛都取得了很好成绩，培养了许许多多有特长的学生。在每年高考中，我校连续多年有10几名学生考入体育艺术院校，实现了学生的梦想。

4、三位一体齐努力 学校、家庭、社会犹如一鼎三足，缺一不可，只有三者紧密结合，形成协调一致的教育网络。才能收到实效，获得德育的整体效益。学校经常与社区、家长联系，共同做好学生德育工作，认真做好节假日、寒暑假期间的学生思想教育工作，避免学校教育与家庭教育相脱节，确保学生离校不离教。为此，我们坚决做到“三个一”。一是建立“家长委员会”，“关心下一代委员会”，帮助协调学校与家长的联系，协助学校解决学生中出现的重大问题；二是举办家长学校，学校主要领导都承担了家长学校授课任务，有针对性的对家长进行培训，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力；三是建立家访制度，开好家长会。学校制定了《家访制度》，还印制了《家访登记表》、《家长会通知单》，各班主任均能按要求做好家访及登记工作。每学期家访人数不少于班级人数的二分之一（包括走访、校访、电话联系）。近年来，我们一直不断探索家长会的新途径，根据团场实际，我们采取暑假、寒假走出校门定期家访，农忙时保持联系与个别家访相结合，农闲时请家长来学校，开好家长学校.通过家访与家长会使家长和教师在教育孩子方面达成共识、目标一致，共同完成教育孩子的职责，形成了三位一体的德育教育网络。

5、环境育人近三年，学校紧紧抓住国家义务教育段校园安居工程和抗震加固工程项目，加快了校园基础设施建设。学校新建宿舍楼，学生餐厅，高中教学楼，操场硬质化，对实验楼和老高中教学楼进行了抗震加固。校内道路、活动场所以及绿化区进行统一规划，种树、养花、种草，使学生一进校园就像步入花园一样，令人赏心悦目。学校充分发挥校园文化的熏陶功能，让校园的一景一物、每堵墙壁、每个角落都无声地说话。在校园里悬挂、张贴着反映学校办学思想、办学特色和教育理念的标语；在不同的活动场所，如教室、实验室、阅览室、宿舍、餐厅、走廊、楼道、厕所等，设置不同教育内容的格言，使学生时时处处受教育，突出教育目的和效果。另外，开出了学生成果展示橱窗。橱窗里张贴学生的美术作品、书法作品、电脑绘画作品，展示学生的小制作、小发明，为学生提供展现才华、张扬个性、实践创新的平台。身处这样优美的环境，学生的违纪行为减少了，学生乱扔垃圾现象少了，学生的行为习惯更是好转了许多。

六、德育成效

在学校多年德育为先的办学思想引领下，教育教学取得了一系列的成绩。2008年高考理科取得师市进出口成绩第二名，2009年高考文理科取得师市进出口成绩第一名，2010年文科取得师市进出口成绩第二名；2010年中考上线率取得吧八师团场第一名，2011年中考上线率取得八师团场第四名；2008年，学校被评为兵团团场唯一一所高中新课程改革样本校；2009年荣获师市电化教学先进单位，2010年荣获兵团和谐校园称号。

七、存在的问题

1、德育系列活动开展还不够深入细致。社会实践教育，有时因与教学的互相冲击，再加上组织较匆忙，致使活动的实效性受到影响。

2、教职工以人为本，德育为首，全员育人、德育主渠道作用的实效性还有待进一步提高，部分教师存在重“言传”、轻“身教”现象。

3、与社区的联系要进一步加强，对家长的工作形式需不断创新、提高实效，忽视了家长的作用，家长学校工作还需进一步深入开展。

4、班主任培训、班主任队伍、班主任专业化水平方面的有待提高。

5、对德育工作的研究不深，没有上升到理论层次，教师研究意识不强。德育工作是一项艰巨而又复杂的系统工程。我校在德育工作方面取得了一定的成绩。但是社会在发展，时代在进步，今后，我校将进一步解放思想、开拓思路，积极探索新时期德育工作的新途径、新方法，全面实施素质教育，不断丰富学校德育工作内涵，加快形成办学特色，努力把我校办成学生、家长、社会心目中的好学校。

德育工作汇报完毕，衷心的希望各位领导、专家给予指导和帮助。农八师一二一团第一中学

第五篇：德育示范校汇报材料

“德育示范学校”复验汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家、同志们：

您们好！

请允许我代表我校全体师生对前来我校进行德育示范校验收的各级领导及各位专家表示衷心的感谢和热烈的欢迎！此次德育示范校复查是对我校德育工作的又一次全面检查与指导,也必将有效促进我校德育工作迈上新台阶，为我校带来新的发展机遇。现在，我将我校的德育工作开展情况汇报如下：

第一部分：学校基本情况

我校成立于2007年7月。现有教学班41个，1346名学生。教职工总数87名，现有专职教师81名。目前，学校占地面积为27869.4m，总建筑面积为5572m，学校绿化面积3988㎡，占总面积的21..7％。

学校基本设施齐全，设有微机室、实验室、师生图书阅览室、体育器材室、劳动器材室、心理咨询室、少先队活动室、美术室、音乐室、远程教育室、监控室、录播室、多功能书法教室、红领巾广播室等、校园内基本实现了信息化管理。教师80%能熟练使用计算机，制作多媒体课件，并能熟练操作多媒体设备。学校拥有250米跑道的标准田径场2个，2个标准篮球场4个排球场；师生活动场所充足，布局合理。

学校实行党组织领导下的校长负责制，坚持以德治校和依法治校相结合。主要结构设置为政教办公室、行政办、安全办公室、工会、、少队办公室、教务办、教研室、财务室、后勤室为一体的校级组织，各职能部门制度规范，责任明确，分工协作，相互配合，发挥着良好的作用。

第二部分对“德育示范校“工作落实汇报

一、德育工作队伍建设

2（1）加强组织领导，建章立制，强化常规管理

学校建立健全以校长为首的德育管理体系，成立了由校长室、政教办、教务办、教研室、少先大队部等共同组成的德育工作领导小组，负责德育工作的规划和德育目标的制定。

（2）实行全员德育，培养参与意识。学校管理靠大家，重在人人参与。为搞好此项工作，德育办对值周（校领导、中层）值日（教师）工作做了精心安排。值周老师负责楼道卫生、秩序、纪律、环境卫生、考勤、行为习惯、仪容仪表等情况。放学时部门值周人员和所有的男老师配合门卫在校门口值班，班主任和副班主任搭班一起把学生安全到指定路段，保证他们安全回家。

（3）长抓不懈的班主任工作。班主任工作是学校实施德育工作的主渠道，对学生行为习惯的养成教育主要来自班主任工作。班主任通过组织各种活动来实施德育，如：开展“学习雷锋好榜样”、“节约用水”、“安全教育”、“缅怀先烈”、“母亲节—妈妈，您辛苦了！”、“民族团结”、“环保教育”、“老师，我想对您说”、“颂中秋融情活动”的主题队会，都要通过班主任的设计、管理、组织、启发、引领。通过各种活动培养学生自我约束、自我管理、自我教育、自我锻炼的能力，陶冶了学生情操，丰富了学生的校园文化生活。

每月定期开展班主任经验交流会由优秀班主任介绍工作经验，其他班主任结合自己的体会、感受，集体探讨交流班级工作中的疑难和困惑；由于经验和问题来源于平时的实际工作，针对性、操作性很强，广大班主任的工作方法、技巧、策略有了明显的提高，教育效果十分显著。

（4）班干部积极协助班主任做好班级日常管理工作，自觉做好班务工作。如：班级依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》注重班风及文化建设，好人好事有人夸，坏人坏事有人抓，建立良好的班风，学生尊敬师长，语言文明，自尊自爱，注重仪表，体现出高尚的

道德修养和风尚。

在学校思想政治教育中，能充分发挥党、品德课和班主任的主渠道作用。在贯彻《小学生日常行为规范》等常规教育中，基本涵盖了学生在校一天生活、学习的各个方面。

我校每学期为德育开展各种活动提供了较为充足的经费，用于购买器材、奖品，为德育工作人员外出参观、学习的提供经费。

二、加强师德师风建设

俗话说：“学高为师、身正为范”，教师职业道德的高低，直接影响素质教育的顺利实施，教师的一言一行，直接关系到学生的健康成长，对学生思想道德品质的形成有着潜移默化的作用。为了强化教师师德师风建设，提高教师的职业道德素质，我校做了大量的工作:首先，组织学习，先后组织教师学习了《中小学师生员工仪容仪表言行规范》、《中小学师德师风管理考评办法（试行）的通知》、《关于进一步加强和改进教师队伍职业道德建设的意见》的精神。组织学习了《中华人民共和国义务教育法》，《中华人民共和国未成年人保护法》、《教师法》等教育法律法规，进一步提高教师的法律意识。其次，制定教师管理制度和考核办法，大力表彰师德高尚和教学成绩卓著的教师，严肃处理品行不良、侮辱学生、体罚和变相体罚学生、玩忽职守、影响恶劣，违反教师职业道德的教师。再次，进一步增强教师教书育人，为人师表的自觉性，把“仁爱、谦逊、博学、善导”作为学校教风，切实把学校师德师风建设推向了新的高度。为做好学生的思想政治工作，各教师都应看做是自己应尽的神圣义务和崇高责任。

三、强化德育工作，营造优良育人环境

德育要收到实效，真正促进学生全面发展，就必须坚持与社会实践相结合，不断从新的时代视角审视德育内容和方法。

（1）制定德育工作计划。为了使学校德育工作落到实处，根据县教育局每年的德育工作安排，结合本校实际，积极配合党支部、校委

会的中心工作，制定出学校德育工作计划，力求按计划执行并进行监督检查。

（2）强化思想教育工作，夯实和谐向上的思想基础。我校高度重视对学生进行思想道德教育，长期有效地发挥德育教育主阵地作用，把思想教育渗透于课堂，贯穿于日常。充分利用晨会、品德课、国旗下讲话等活动大力宣传师生的政治思想教育，提高思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。

（3）重视生态德育功能，发挥校园文化建设的德育效能，创设优美和悦的校园文化环境。

我校立足实际，把整治校园环境，建设优美校园作为工作重点，加大改造力度。宽敞、洁净的校园，得体醒目的标语布置，让每个学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。

学校不断加强校园文化建设。如：及时更新学校黑板报、校园内的宣传橱窗，努力营造浓郁的校园文化氛围，为学生自我教育、自我管理、自我服务提供了教育的平台。我校的“红领巾广播站”，弘扬正气，鞭策后进，激发了全体学生上进的热情。“红领巾监督岗”也几年如一日地正常运转着，使学生日常行为更为规范，使学校德育管理得到了进一步完善。另外，各种展览也发挥着应有的作用，“学生优秀作业展”展示了我校的学生字体书写规范、工整、美观；“手抄报展”既丰富了课余生活，又拓宽了学生视野，有效地提高了学生们的思想政治素质。

班级文化显风貌，自我管理展风采。为了培养同学们的自主创新、有效汲取精神食粮及动手操作能力，我校加强了班级文化建设。各班根据自身实际情况，建立班级文化园地，展示本班精神风貌，显现本班管理特色，明确本班奋斗目标，锻炼提高大家的动手操作能力，培养自主创新能力，陶冶学生情操。与此同时，学校给各班还配读书角，加强了文化建设。学生将自己家的书籍带来放在读书角里，做到资源共享。学校将班级文化建设和阳光体育进校园结合起来，鼓励学生参加各类兴趣小组。

四、开展丰富多彩的教育活动，形成多方面教育、塑造新人的氛围。

我校德育工作十分注重多方面教育，广泛开展有益活动，塑造新一代的社会主义事业接班人。三月份，“学雷锋，树新风”活动积极开展，助人为乐的好人好事层出不穷；四月份，孩子们参观拜城县福乐城的新容貌，使学生爱家爱国之情油然而生。开展法制教育专题讲座，观看法制教育专题片；五月份，开展民族团结主题教育；六月份，庆“六·一”文艺汇演给孩子们提供了一个多姿多彩的舞台，欢歌笑语声中，孩子们尽显其才。

（1）开展生动活泼的少先队工作

学校的德育工作主要通过少先队活动来实现。学校少先大队根据学校实际和少年儿童的生理、心理特点，开展内容鲜活、形式新颖、富有感染力、吸引力的各种有益的教育活动如：组织升降国旗活动、卫生纪律检查活动、“学雷锋、树新风”活动、社会实践活动。到敬老院看望孤寡老人，“六·一”庆祝活动、“爱心捐款”活动，拓展了德育的范围，加大了德育的力度。使德育更具有针对性和实效性。我校在2016、2017年先后被评为“优秀红旗大队”、“青少年五好小公民“复兴中华，从我做起”主题教育示范学校”、“优秀示范大队室”、县级“少先队工作目标管理先进单位”。

（2）各科教学渗透德育

全员育人是我校德育工作的主要途径。学校强调在各学科课堂教学中渗透德育，课堂教学过程中要求将文化知识教育和道德品质教育有机结合起来。在教研活动中和课堂教学的评价中都要将德育作为重要的评价内容，从而实现新课程改革中要求的得德育工作的新理念和

新方法。

（3）抓好社团特色德育、注重学生兴趣培养。我校的各个社团活动成了学生表演的舞台，在以前的基础上，近一两年进一步细化社团活动，制定周密的活动计划，让活动有章可寻。我们根据学生的兴趣爱好，利用学校现有教学资源和学校师资力量，确定适宜的社团。本学期我校今年又新增了“英语口语”社团、“武术”社团，曲艺欣赏社团、国学经典诵读社团，共27个社团，覆盖全校师生。社团活动的有序开展离不开老师的精心组织和耐心指导，因此，我们选拔一些有特长，认真负责的老师来指导社团活动，并在开学之际召集指导老师开好社团活动座谈会，听取他们的意见和想法，以便有效的开展活动。学校社团活动为学生提供了活泼的育人环境。在规定的时间内组织学生参加丰富多彩的社团活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康，全面发展。社团活动也是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现，也符合广大学生和家长的意愿。

（4）开展学生“校园之星”评比活动，规范学生发展性评价 结合我校的实际情况，我们初步构建和完善了“校园之星”评价体系。具体流程是：

第一、校园之星每月评选一次，本着公平、公正、公开的原则，首先由各班评议推荐“校园之星”。

第二、班主任填写“校园之星”申报表，上交政教处，由学校审核批准，有特珠贡献的学生学校可破例审批。

第三、学校审查确定名单后进行公示，接受师生举报。第四、最后确定“校园之星”名单，学校进行公示并授予荣誉称号。

（5）重视法制教育，积极营造依法治校环境，树立依法治校依法育人的观念。时时依法治校、处处依法治教、事事有法可依。在日常

教学活动中，我们就十分重视学生的法制宣传教育。我校聘请法院干部为我校法治副校长，社区警务为我校法治教育辅导员，定期开展法制教育专题讲座。学校每项活动的开展都以法律为依据，都尽可能做到“以人为本”。每周四召开校长例会、党员（学习）会议，周五中层干部例会、周六全体教职工（学习）会议，每遇重大事情，学校必须开会决定，贯彻民主集中制的原则；学校的课程设置坚决按国家教委的规定办事。开足开齐课程，保质保量完成教育教学任务。教职工尤其是党员领导干部力争做到廉洁奉公，依法执政，时刻起到模范带头作用。少队室把对少先队员的教育渗透到各项活动之中：人人力争做到学法、知法、懂法、用法。将法律法规运用到学校的各项活动之中。

我校周边环境治理良好，学校严格教育学生，严禁学生进入营业性网吧，杜绝了黄赌毒等不良社会风气的影响。提高学生明辨是非的能力。

（6）开展民族团结教育系列活动，也是我校特色德育之一近年来，该校结合“民族团结”活动,紧紧围绕沃土篇、萌芽篇、成长篇、绽放篇四个篇章,广泛开展了丰富多彩的系列活动，切实提高了师生们的民族团结意识，取得了显著成效。

开展民族团结宣传教育，首先要统一全校师生的思想认识，营造有利于民族团结进步发展的良好外部环境，只有先培育出民族团结进步思想的丰厚土壤，才能把民族团结意识深深植根于各族师生心中。多年来，通过学习贯彻民族理论和党的民族政策，总结过去的经验教训，对民族团结的重要性有了比较深刻的认识，全校上下都很重视民族团结工作。

（一）学校专门成立了以校长为组长，各部门负责人组成的精神文明小组。成立了校长书记直接领导下的民族团结工作领导小组，学校还规定：每周四下午用一小时开展“每周五句”互学语言活动,老师们在提高双语能力的同时也增进了感情。

（二）该校充分利用每周一升旗仪式，国旗下讲话来宣传民族团结事迹,充分调动全体师生参与的积极性和主动性，不断增强全校师生维护民族团结的思想意识。

（三）在学校园区内醒目位置、班级教室等地展示了“民族团结”微心愿活动版面、手抄报板报集锦等民族团结先进典型，充分利用电子滚动屏、红领巾广播站、班班通、校园网等媒体进行大力宣传，该校还将民汉教师制作的扣子画、卡纸画、钻石贴等手工作品在校园内展示，供师生欣赏点评，使民族团结宣传教育在校园内处处可见，民族团结微行动处处都有，让民族团结之根深深地扎在我校教育这片热土上。

（四）2017年9月12起，该校将民族团结课程列入日常教育教学中，并把开展“课前三分钟民族团结教育”常规化。要求任课老师提前三分钟进教室，组织学生通过说、唱、演、讲的形式表达一个民族团结的故事。学校专门开设民族团结教育课，现三年级开始每星期都开设有民族团结课2节，担任民族团结课的不但有班主任还有专任教师，使各族学生在寓教于乐中受到了潜移默化的民族团结教育。

该校为确保民族团结进步工作内容丰富、形式多样，贴近师生的工作、学习和生活，紧紧围绕维护民族团结、社会稳定和国家统一，开展一系列扎实有效的活动。

（一）深入开展 “加强民族团结，构建和谐校园”为主题的教育活动。每学期组织开展读一本民族团结题材的好书、观看一部民族团结影片、画一幅民族团结手抄报、听一次民族团结讲座、参观一次爱国主义基地、开展一次“我身边的民族团结故事”征文活动、组织“一反两讲”为主要内容的主题教育。

（二）营造“民族团结”和谐氛围。每年学校定期组织开展民、汉教师开展“手拉手结对子”活动，促进教师之间的友谊。同时，班级也开展“手拉手结对”活动，民汉学生结成互助伙伴。在开展各种

活动时主要以“玩在一起、学在一起、成长在一起”为主旋律来促进团结。每个班级评选民族团结先进个人表彰奖励。通过这些活动的开展，不断提升全校师生的凝聚力和向心力，切实筑牢全体师生维护祖国统一、民族团结、社会稳定的思想防线。

（三）努力构建校园文化，促进民族团结。全校教师共同开展教研活动，互听互评，共同提高教学水平。每年开展丰富多样的竟赛活动，如三笔字、歌咏、民族团结演讲、歌曲演唱等各种活动，丰富了老师们的业余生活，增进了教师的感情同时也提高了老师的业务水平。通过这些活动，培养了教师、学生团结互助的精神品质，确保民族团结工作的全面落实。

（四）抓好每年五月的民族团结教育月活动.坚持把经常性教育和集中教育结合起来,以活动为载体,力争做到年年有新的内容,年年有新的办法,年年有新的成效.在民族团结教育月活动中,经常组织开展民族团结联欢会、民族团结知识竞赛、板报比赛、专题片展播等活动,加强民族团结宣传力度。

（五）充分发挥文体活动的德育载体功能，组织开展“全民师生运动 增进民汉友谊”的春季运动会。要求全体师生全部参与，重点突出“友谊第一 比赛第二”的宗旨。通过运动会中的接力赛、自行车慢赛、拔河比赛等丰富多样的活动，拉近各族师生的情感距离，让每位师生都感受到团结的力量是无穷的，不断增进民汉师生友谊，在整个

（六）民族团结主题队会、民族团结系列活动相结合，切实做到民族团结教育进教材、进课堂、进头脑。我校充分挖掘开发校本课程，针对小学生的认知特点，组织编撰了民族团结教育校本教材。

民族团结的生命力在于实践，实践的活力在于创新。该校通过改进方式、创新机制，不断拓宽民族团结渠道，丰富民族团结载体，组织实施了民族团结实践教育活动，在全校凝聚了强大的民族团结正能 校园内营造各族师生之间和睦相处、和衷共济、亲密无间的良好氛围。

量。

（一）在今年民族团结一家亲和三进两联一交友活动的号召下，该校结合实际，有声有色的开展了“六联谊·结对子”（师师、生生、师生、师家、家家、班班）活动，先从校领导开始，每人结两户家庭贫困学生，每位教师结一名贫困生，包括学习及生活。通过各种活动，培养学生团结互助的精神品质，确保民族团结工作的全面落实，使我校民族团结特色愈加凸显。这六项活动的开展，更加促进教师之间的友谊，增强我校全体师生的凝聚力，使他们的心紧紧团结在了一起。

（二）利用主题队会给民族学生和汉族学生过集体生日，让民族之花永不凋谢也是该校的一大特色。

（三）提高生活技能，加强劳动观念，养成务实的良好作风。通过联谊结对，促进各族师生和家长相互认识，相互了解，相互交朋友，不断增进各民族交往交流交融。

（四）按照民族团结的评选标准，在学校开展四评比活动，选树先进典型，充分发挥先进典型的示范模范作用，使民族团结学有榜样、比有标杆。学校适时组织召开了民族团结先进典型表彰大会，并通过大力宣传，使先进事迹深入人心，努力营造了争创先进、赶超先进、自觉维护民族团结的良好氛围。

几年来，该校丰富多彩的民族团结系列活动成果洒落在校园的每个角落，学校在大力加强民族团结教育的过程中，涌现出了一大批民族团结先进个人，他们的事迹深深的感染和鼓励着身边每一个人，让广大师生时时处处感受到各民族师生亲如一家、水乳交融的深情。

（一）学校领导要求每个教职工必须提高警觉性和政治敏锐性,做好本职工作,重大节日时,校领导组织中层干部到退休教职工家中进行慰问活动,致以节日问候.由于班子成员重视带头执行民族政策,以身作则,互相尊重,人人讲民族团结,做民族团结的好人好事.用实际行动体现了各族教师之间的互尊互爱,友好相处的各民族大团结局面,增强

了凝聚力和向心力.学校领导不仅从生活上关心民族同志,更多地从提高他们的教学业务素质入手,加大培训力度,使教师的整体素质得到明显增强,综合素质显著提高。

（二）该校在上级领导的支持下、学校领导班子的努力下，全体教职工努力奋斗，在民族团结教育工作取得了喜人的成绩。

该校将以民族团结稳定发展为前提，用真心和行动谱写民族大家庭的和睦之歌。通过这些活动，培养学生的集体主义、爱国主义、社会主义的思想感情；培养学生的动手动脑的操作实践能力、培养学生的审美情趣、渗透着德育教育。

五、家庭教育和社区教育

我校非常重视家庭教育和社区教育。此项工作直接影响着学校的教育教学工作，也影响着学校的德育工作。学校成立了“家长学校家庭教育委员会”。形成了学校、家庭、社会三位一体的教育格局，有力地促进了我校德育工作的开展我校坚持通过家长会、家长开放周、家访等形式同学生家长经常联系，紧密配合。还经常用电话的形式与家长沟通联系，对学生进行跟踪教育。这些年来，我校坚持每学期召开至少二次家长会，定年级、定内容、定地点，认真组织，积极准备，座谈会气氛和谐，效果明显。现在，家长会已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁。

六、开设心理健康咨询室，抓好心理健康辅导践行素质教育 在校园里，学生不仅需要学习与创造的空间，也需要有心理的支持和成长的助力。当代的学生正处于变革的社会背景下，面临着一系列的选择与竞争，又恰逢心理波动性较大的年龄，各种心理活动异常活跃，还伴随着种种复杂的人际关系和学习压力，常会因为受到挫折、困扰而产生情绪波动。近年来，一些学校学生出现了种种心理健康问题，越来越多的学校开始重视并开展学生心理辅导工作，以帮助学生克服成长过程中遇到的各种心理与行为问题，促进其身心健康发展。

学校心理健康教育的开展，其中一个重要措施就是针对学生存在的各种心理和行为问题，由心理辅导教师给予解答和帮助，我校心理咨询室就是在这样的背景下成立。心理咨询室的两位教师定期对我校的一些问题学生进行心理辅导，取得了较好的效果。

七、存在问题及今后的设想（1）存在的问题

我校在传统德育工作方面取得了一定成绩，但在根据新时期学校德育工作实际开展德育创新工作还需要继续努力，还需要继续努力寻找新的创新点。在学校原有的兴趣小组的基础上，扩大开展好学生社团工作，可考虑将学生社团与校本课程开发、与新课程改革开展结合起来，发挥好学生校园社团的作用

（2）今后的设想

我校德育示范学校复验成功，将为我校的改革和发展带来良好机遇。可以说，在德育常规教育方面，我们尽了自己最大努力，也取得了有目共睹的可喜成绩。如何让德育贴近学生生活适应社会的飞速发展，我们还将努力的探索。

各位领导、各位专家：

“以人为本，促进学生和谐发展，构建和谐校园”的德育思想为我校的德育工作注入了鲜活的血液，人文素养的培育为扎实推进素质教育提供了坚实的支撑。我校校园环境整洁优美，教学活动井然有序，教风学风踏实严谨，师生风貌热情自信，素质教育取得了丰硕的成果。今后，我校将进一步解放思想、开拓思路，积极探索新时期德育工作的新途径、新方法，全面实施素质教育，不断丰富学校内涵，加快形成办学特色，努力把我校办成学生、家长、社会心目中的好学校。

总之，我们的德育工作任重道远，还需不懈的学习借鉴和努力探索。我们会不断学习他人之长，历练自己，开拓进取，与时俱进，把我校的德育工作做得更好！