毕业论文字体格式要求（5篇）

第一篇：毕业论文字体格式要求

毕业论文字体字号格式要求

一、封面

题目：小二号黑体加粗居中。各项内容：四号宋体居中。

二、目录

目录：二号黑体加粗居中。章节条目：五号宋体。行距：单倍行距。

三、论文题目： 小一号黑体加粗居中。

四、中文摘要

1、摘要：小二号黑体加粗居中。

2、摘要内容字体：小四号宋体。

3、字数：300字左右。

4、行距：20磅

5、关键词： 四号宋体，加粗。词3-5个，每个词间空一格。

五、英文摘要

1、ABSTRACT：小二号 Times New Roman.2、内容字体：小四号 Times New Roman.3、单倍行距。

4、Keywords： 四号 加粗。词3-5个，小四号 Times New Roman.词间空一格。

六、绪论 小二号黑体加粗居中。内容500字左右，小四号宋体，行距：20磅

七、正文

（一）正文用小四号宋体

（二）安保、管理类毕业论文各章节按照一、二、三、四、五级标题序号字体格式

章：标题 小二号黑体，加粗，居中。节：标题 小三号黑体，加粗，居中。

一级标题序号 如：一、二、三、标题四号黑体，加粗，顶格。二级标题序号 如：

（一）（二）

（三）标题小四号宋体，不加粗，顶格。三级标题序号 如：1.2.3.标题小四号宋体，不加粗，缩进二个字。四级标题序号 如：（1）（2）（3）标题小四号宋体，不加粗，缩进二个字。五级标题序号 如：①②③ 标题小四号宋体，不加粗，缩进二个字。医学、体育类毕业论文各章序号用阿拉伯数字编码，层次格式为： 1××××（小2号黑体，居中）

××××××××××××××××××××××(内容用4号宋体)。1.1××××（3号黑体，居左）

×××××××××××××××××××××（内容用4号宋体）。1.1.1××××（小3号黑体，居左）

××××××××××××××××××××（内容用4号宋体）。①××××（用与内容同样大小的宋体）a．××××（用与内容同样大小的宋体）

（三）表格

每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上方正中。表序后空一格书写表题。表格允许下页接续写，表题可省略，表头应重复写，并在右上方写“续表××”。

（四）插图

每幅图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处。图应在描图纸或在洁白纸上用墨线绘成，也可以用计算机绘图。

（五）论文中的图、表、公式、算式等，一律用阿拉伯数字分别依序连编编排序号。序号分章依序编码，其标注形式应便于互相区别，可分别为：图2.1、表3.2、公式（3.5）等。

文中的阿拉伯数字一律用半角标示。

八、结束语 小二号黑体加粗居中。内容300字左右，小四号宋体，行距：20磅。

九、致谢 小二号黑体加粗居中。内容小四号宋体，行距：20磅

十、参考文献

（一）小二号黑体加粗居中。内容8—10篇，五号宋体，行距：20磅。参考文献以文献在整个论文中出现的次序用[1]、[2]、[3]……形式统一排序、依次列出。

（二）参考文献的格式：

著作：[序号]作者.译者.书名.版本.出版地.出版社.出版时间.引用部分起止页 期刊：[序号]作者.译者.文章题目.期刊名.年份.卷号(期数).引用部分起止页 会议论文集：[序号]作者.译者.文章名.文集名.会址.开会年.出版地.出版者.出版时间.引用部分起止页

十一、附录（可略去）

小二号黑体加粗居中。英文内容小四号 Times New Roman.单倍行距。翻译成中文字数不少于500字 内容五号宋体，行距：20磅。

十二、提示

论文用A4纸纵向单面打印。页边距设置：上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.0cm。

1.毕业答辩准备工作

一、首先是开场白：

各位老师，上午好！我叫……，是……级……班的学生，我的论文题目是……。论文是在……导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。

二、内容

首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。…… 其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。本文分成……个部分.第一部分是……。这部分主要论述…… 第二部分是……。这部分分析…… 第三部分是……

三、结束语

最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。这篇论文的写作以及修改的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但论文还是存在许多不足之处，有待改进。请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。谢谢！

四、老师提问

答辩的准备工作学生可以从下列问题（第4~10题）中，根据自己实际，选取二三个问题，作好汇报准备，（第1~3题必选）。时间一般不超过10分钟。内容最好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。

1．为什么选择这个课题（或题目），研究、写作它有什么学术价值或现实意义。

2．说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。3．文章的基本观点和立论的基本依据。

4．学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。5．重要引文的具体出处。

6．本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。7．本文提出的见解的可行性。

8．定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。9．写作毕业论文（作业）的体会。

10．本文的优缺点。总之，要作好口头表述的准备。不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。学生答辩注意事项

1．带上自己的论文、资料和笔记本。2．注意开场白、结束语的礼仪。

3．坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。4．听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题——记在本上。

5．对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地—一回答每个问题。

6．对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由；对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。7．回答问题要注意的几点：

（1）正确、准确。正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。（2）重点突出。抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。（3）清晰明白。开门见山，直接入题，不绕圈子。

（4）有答有辩。有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见，维护自己正确观点，反驳错误观点，又敢于承认自己的不足，修正失误。

（5）辩才技巧。讲普通话，用词准确，讲究逻辑，吐词清楚，声音洪亮，抑扬顿挫，助以手势说明问题；力求深刻生动；对答如流，说服力、感染力强，给教师和听众留下良好的印象。祝毕业季的同学们都能顺利通过答辩哦！

第二篇：论高考体作文

漆永祥：“高考体”作文

中国青年报：目前高考作文的弊端体现在什么方面？

漆永祥（北京大学中文系副系主任，阅卷领导小组副组长）：高考作文的不良文风与弊习种种，从写作方式的角度，我总结出以下15个小类：

赌咒发誓体，就是全文充斥“一定”、“必须”这样的句子以表决心显勇气；空言泛语体，就是无论写什么人什么事，都是一通看似高妙、实则空泛的废话，即使套在王安石、文天祥身上都适用。

小资美文体，就是用抒情的语调、无病呻吟的口吻来描述与议论。爹死娘病体，就是讲发生在自己身上的悲惨故事，目前较少。故事拼凑体，就是事先准备四五个励志故事，无论什么题目，都用这几个故事编织成文，此类较多。

四平八稳体，就是一味求稳、“40分万岁”的作文。

龙头凤尾体，就是开头有“气势”，结尾要“升华”，中间却是段猪腹。

排山倒海体，即用漂亮整齐的排比句贯穿全文。

亮点闪光体，则过分追求文章中有亮点，以引起阅卷者注意。副题题记体，就是作文正题之下尚有副题，开篇再用鲁迅、莎士比亚等人的名句为题记，中间再用小字标题，将一篇文章割得四分五裂，近几年最为流行。

生僻艰涩体，即故意用生僻字词与艰涩的语句，显摆自己的与众不同，结果往往错别字满纸。

此外，还有大家熟悉的时空穿越体、文白夹杂体、天书地咒体、符号图画体等。这些体式并不是不能写，而是一旦程式化、模版化，就会僵硬而且毫无生趣可言。

这些作文充斥考场，与当今高中生社会生活感受较少有关。同时，在全社会缺乏诚实的大环境下，他们不说真话，也不会说真话，不会沟通，这也是导致作文写不好的主要原因。所以我们不能全怪中学教育，这是普遍的社会问题。

漆永祥：社会对高考作文是一种畸形重视

随着2011年高考临近，各种“高考作文题目预测”、“高考作文备考攻略”，再次铺天盖地地出现在书店、学校、网络上。很多学生都希望通过突击，提升作文水平。但北京大学中文系副主任、北京市高考语文阅卷组负责人漆永祥教授说，“实际上，这是不可能的。社会对高考作文是一种畸形的重视。”

中国青年报：在您看来，为什么那么多人关注高考作文？

漆永祥：一方面，是因为作文最能反映一个学生的语文素养和文字功底，能写一手好文章，将受用终身；另一方面，还与高考作文分数（60分）在高考总分中所占比例较大有关，业内有句行话叫“得作文者得天下”，足见作文在语文学科甚至高考中的分量。另外，古人说“文以载道”，作文还能反映考生对当代社会的思考与认识，培养人格力量与文化使命感。不过，现在社会对高考作文的重视，是一种畸形的重视。每到高考临近，社会上各种“高考作文题目预测”、“作文备考全攻略”、“名师指导”层出不穷，受到不少考生、家长甚至老师的推崇。很多学生都希望通过突击，提升作文水平。实际上，这是不可能的。很多孩子反而毁在这些“马二先生”（《儒林外史》中的典型人物，本名马纯上，因屡试不第，以给书坊选取八股文为职业。——编者注）手上。

中国青年报：批阅了这么多学生的高考作文，您的总体感受是什么？

漆永祥：有灵气有个性的作文年年都有，令人欣慰，但好作文真是太少了！大家有一个普遍感受，那种让人眼前一亮、交口称赞的优秀作文太缺乏了。满分作文虽然年年有，但多

有瑕疵，给人“矬子里拔将军”的无奈感。我感觉，高考作文质量多年来提升不大，有时还在下降。

中国青年报：高考作文质量下降主要体现在哪些方面？

漆永祥：存在的问题非常多。首先，在所谓“攻略”的引导下，不少作文“假大空”，程式化、模块化严重，模仿痕迹明显；其次，喜欢用生僻、华丽或怪异的词藻，排比句型，夸张语言或者四不像的“文言文”，来表现自己的知识面和写作才能；第三，内容空洞无物，没有生活气息、真情实感，没有年轻人的朝气；第四，错别字、替代词甚至网络语言使用越来越多。

不少学生会背范文和励志故事，像王昭君、苏轼、莎士比亚、拿破仑等人的故事，高考作文中学生用得特别多，但是这些例子用在文中是否合适，学生就不管了。按理说，东北孩子写的作文应该有黑土地的浓郁气息，西北孩子的作文应该有黄土高原的味道，但现在的作文都是千人一面、千篇一律。有的学生从初中到高中，写作文都是用自己“预备”的几个故事“通吃”。

很多“名师”会说，写作文要特别注重开头和结尾，开头要华丽、结尾要升华，其他可以稍微次一点，有的“名师”还会把一篇范文拆解得七零八碎，告诉大家哪一部分写得好。但作文应该是一个整体，是一个学生语文素养的体现，不是说哪一段好就是好作文。“绒帽绣鞋百衲衣”，给人的印象可能更糟。

全社会都缺乏对语文教育的重视，也是造成当前高考作文质量不高的原因之一。你看现在大学里，有多少人注意培养语文素养？大家更愿意把时间花在英语四六级、“托福”上面。

中国青年报：对于质量较差的作文，你们在阅卷、评分过程中是怎么考虑的？

漆永祥：对生拉硬套范文与故事，或虚假敷衍的作文，我们不会给高分。这类问题，我们一眼就能看出来，糊弄不过去。虽然阅卷时间很短，但也不会仅凭开头和结尾来评分，我们会看整体，看学生的语言组织能力、逻辑思维能力以及对外界事物的感受能力，这些都可以从文字中看出来。

我们在作文试题与评分标准上，也一直在试图引导和改良。比如今年北大自主招生的作文，就明确提醒考生：“1.取譬适当，杜绝虚假；2.行文畅达，说理明晰；3.感情真挚，戒用套话。”为此，我们要求写到700字就可以了（一般高考作文标准为800字）。在评分标准上，我们鼓励写真性情、真故事，只要个性鲜明、语言简明流畅、贴近生活真实，我们都会给高分。

中国青年报：网上也流传过一些“0分作文”，有网友说，高考作文不能说真话。漆永祥：网上所谓的“0分作文”都是假的。只有在交白卷、恶作剧画个图，或者只有一句半句不沾边的话等情况，我们才会判0分，但这些作文是不会流传到社会上的。

中国青年报：中国青年报社会调查中心去年发布的调查显示，83.3%的人承认自己在上学期间曾经写过撒谎作文。您怎么看？

漆永祥：假作文源远流长，从汉代大臣的奏疏，到明清“八股文”，都有此种现象。今天作文中的“假大空”，除了诚信问题之外，还在于很多人不敢“冒险”。很多老师和家长苦口婆心地教育学生“四平八稳”、“能得四十二三分就可以了”。

撒谎作文以及套路作文的长期存在，会对孩子的心灵产生影响，让孩子缺少独立意识和诚信意识。另外，由于不必写真性情的文章，孩子就养不成对身边事物的洞察力和感知力，创新能力也得不到培养。

今年北大等13所高校自主招生联考的作文题目，是关于鲁迅的一句话——“无尽的远方，无数的人们，都与我有关”。我看到很多学生想得非常简单，他们会写到非洲，甚至写到月球上去，觉得这就是“无尽的远方”；或者写火车站，写抗洪救灾前线，觉得这就有“无数的人们”。

中国青年报：我们应如何鼓励孩子写真性情的作文？

漆永祥：我曾在一些中学作演讲，对学生说，如果能用真挚的感情、朴实的语言、生动的文字，写出身边的故事和感受，写出年轻人的朝气，就是一篇好作文。演讲后，一名中学生悄悄告诉我，语文老师告诉他们，“千万不要说自己的话”，因为这样得不了高分。这让我十分震惊，也十分沉重。

感人的故事不一定非要感天动地，写对平淡生活的真实体味，写平凡的人和事，文章也会出彩。从文章体裁上说，我个人还觉得，应提倡学生多写记叙文，打下语言文字的基本功底，不一定过多写议论文，拼凑出一堆哲理与空泛的议论。一名合格的语文教师，也要引导学生，从生活点滴中用心体察，写出感悟，而不是一味地教育他按模板套用范例，写出来的文章“匠气”十足。

高考作文因为全社会的极度关注，我们每年的阅卷工作，都有巨大压力。媒体上大量关于作文的不实报道，也使我们备受误解与责难，不堪重负。我在这里希望通过贵报呼吁：全社会应该常态化地看高考作文，不要给命题者、考生和阅卷者制造压力，要给考生一个充分发挥自己才华的宽松环境，给阅卷者一个不受外界干扰和影响的良好氛围。我们不希望有太

多“关注”和“重视”，同时也请社会、考生和家长放心，我们会认真、公正地对待每一个考生、每一份试卷、每一篇作文，不辱使命，尽职尽责，为国选才。

第三篇：毕业要求

毕业要求（更新版）

市场营销（1）（2）班

一、课程及学分要求（必须完成所有课程学分）

（1）普通话实训

（2）分销管理实训

（3）办公自动化实训

（4）广告实务实训

（5）市场营销实务模拟实训

以上五门实训课需要每一门课写一篇报告，报告要求：联系带自己的实训老师。

（6）形势与政策课：我的梦与中国梦。要求1500字左右，必须在2013年12月10日前完成，以电子版发到1班陈永强，2班袁望林邮箱。

二、完成实习报告

（1）顶岗实习日志。要求：不少于10篇顶岗实习日志，顶岗实习日志每篇不少于300字。

（2）顶岗实习报告。要求：一篇顶岗实习报告，顶岗实习报告不少于3000字。

三、就业协议

2014年返校交顶岗实习日志、顶岗实习报告时交就业协议。就业协议填写规范见群共享就业协议填写规范。填写就业协议注意事项：

1、后面所盖的公章必须和前面填写的单位名称一致；

2、签约时间不能低于1年；否则就业协议作废。

投资与理财班

一、课程及学分要求（必须完成所有课程学分）

（1）投资理财综合实训

（2）金融营销实务模拟训练

（3）证券投资分析实习

以上三门实训课需要每一门课写一篇报告，报告要求：不少于800字，必须在2013年12月10日前完成，以电子版发到我邮箱。提示：不要一次发一篇，全部写完后打包发给我，不接受一篇一篇的邮件。

（4）形势与政策课：我的梦与中国梦。要求1500字左右，必须在2013年12月10日前完成，以电子版发到1班陈永强，2班袁望林，投资周静邮箱。

二、完成实习报告

（1）顶岗实习日志。要求：不少于10篇顶岗实习日志，顶岗实习日志每篇不少于300字。

（2）顶岗实习报告。要求：一篇顶岗实习报告，顶岗实习报告不少于3000字。

三、就业协议

2014年返校交顶岗实习日志、顶岗实习报告时交就业协议。就业协议填写规范见群共享就业协议填写规范。填写就业协议注意事项：

1、后面所盖的公章必须和前面填写的单位名称一致；

2、签约时间不能低于1年；否则就业协议作废。

顶岗实习日志、顶岗实习报告稍后会以电子版的形式发到群共享。

温馨提示：在外面，同学们一定注意安全！

最后祝同学们工作顺心，生活幸福！

褚义景

第四篇：征文稿体要求

河海 南航 南师 南医 国家大学生文化素质教育基地第一届论文集

征文稿体要求

1．稿体要求：应执行《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》与《中国高等学校社会科学学报编排规范》，具体要求如下：

（1）题目。题目须简明、具体、确切，概括文章要旨，字数一般不超过20个，必要时可加副标题。

（2）作者署名。作者分单一作者和多作者两类，如属多作者，在每一个作者姓名右上角，用阿拉伯数字1、2、3......标出。并用逗号“，”隔开。

（3）作者单位。作者单位置于作者姓名之下，用括号括住，如是多作者，用阿拉伯数字1、2、3、...代表作者姓名，写出每一作者单位，单位要素次第为单位全称、所在省市名及邮政编码。单位名称与省市之间用逗号“，”分隔。

（4）摘要。摘要具有独立性和自含性，尽量反映文章的主要信息和观点，字数为200字左右。

（5）关键词。关键词是反映论文内容的最主要的名词性术语，题目中的人名、地名也可用作关键词，关键词可选3-5个，彼此用分号“；”隔开。

（6）基金项目。文章如系某科研基金资助项目，可写于文稿首页下面，前面用“[基金项目]”标识；如不是，则无须标出此项。

（7）作者简介。每篇文章须附第一作者简介。作者简介可置于文后。简介顺序为：姓名（出生年—），性别，民族（汉族可省略），籍贯，职务，主要研究方向。

2.参考文献标注要求：参考文献是指正文中直接引用的文献，在文中引用处用“[文献序号（右上角）]”顺序标，多次引用的同一篇文献应以第一次出现的序号标注。多位作者之间以“，”分隔。具体参见国标《文后参考文献著录规则》。主要参考文献的著录格式如下：

（1）专著

作者．书名［M］．版本（第1版可不标）.出版地：出版者，出版年：起始页码．

（2）期刊

作者．题名[J]．刊名，出版年，卷（期）：起始页码．

（3）论文集 作者.题名[C]//编者.论文集名.出版地:出版者,出版年:起始页码.（4）电子文献

作者者．题名［文献类型标志/文献载体标志］．出版地：出版者，出版年（更新或修改日期）［引用日期］．电子文献地址．

（5）报纸

作者.题名[N].报纸名,出版的年-月-日(版页).(6)学位论文

作者.题名[D].保存城市名:保存单位(写到二级单位),出版年.(7)专利

专利所有者．专利题名：专利国别，专利号［P］．公告日期．

3.其他事项:标题、内容字体大小及行间距参照附件中的样板。

模板：

科学与人文互融

丁一1孙二

2（1.**大学**学院，江苏 南京 210016；2.**大学**学院，江苏 南京 210016）

摘要：科学精神作为人类文明的崇高精神，它表达的是一种敢于坚持科学思想的勇气和不断探求真理的意识，它具有丰富的内涵和多方面特征。

关键词：科学;人文;互融

中图分类号：G64文献标识码：A

科学精神作为人类文明的崇高精神，它表达的是一种敢于坚持科学思想的勇气和不断探求真理的意识，它具有丰富的内涵和多方面特征。具体表现为求实精神、实证精神、探索精神、理性精神、创新精神、怀疑精神、独立精神和原理精神。

一、科学的内涵

科学认为世界是不依人们主观意志决定的客观存在，科学活动要求人们从事各种物质创造活动时应该遵循“实事求是”的态度，要求正确认识客观世界的运动，因此，客观唯实、追求真理是科学精神的首要要求。科学精神，就是彻底的唯物主义精神，也即实事求是精神。

1.求实精神

“解放思想，客观唯实，追求真理”是科学精神的实质。科学认为世界的发展、变化是无穷尽的，因此，认识的任务也是无穷尽的。不断求知是科学精神的要求。

2.实证精神

科学要追求真理，不盲从潮流，不迷信权威，不把偶然性当必然性，不把局部看作全体。

二、人文的实质

1.求实精神

“解放思想，客观唯实，追求真理”是科学精神的实质。科学认为世界的发展、变化是无穷尽的，因此，认识的任务也是无穷尽的。不断求知是科学精神的要求。

2.实证精神

科学要追求真理，不盲从潮流，不迷信权威，不把偶然性当必然性，不把局部看作全体。

参考文献：

[1] 曹莉.关于文化素质教育与通识教育的辩证思考［Ｊ］.清华大学教育研究, 2007, 28(2): 24-33

[2] 罗伯特·L·威尔斯，陆熙申．制造与产品设计工程之间的关系［Ｊ］．上海：外国经济与管理，1979，09期．

作者简介：丁一（1971-），男，汉族，江苏南京人，**大学**学院讲师，博士，主要研究方向为产****

第五篇：毕业体会与感受

毕业体会与感受

年华匆匆，似水而过，四年光阴转眼即逝。面对毕业，带着跃跃欲试的激情和惴惴不安的期待，以及对未来的些许惶恐，终于走到了人生的又一个转折点。

回顾四年大学生活，从开始的新鲜兴奋，到中间的颓废生活，又到突然的觉醒，再到最后的来回奔波，这其中的感觉，汇聚一起，慢慢发酵，变成一种历久弥新，醇香的味道。毕业的当下，谈起毕业，不可避免的略带伤感。这伤感，不仅有感叹时间的飞逝，也有离愁别绪，更有青春的无奈蹉跎。习惯了北郊灰蒙蒙的天空，习惯了学校六点五十准时开始的广播，习惯了二楼餐厅永远都是粗细不均的牛肉拉面，也习惯了冬天总是无比拥挤的开水房„„习惯，让我对学校又莫名的添了一份更多的留恋。大学生活，收获了什么，改变了什么，又失去了什么，所有的体会都在毕业的当下，变得浓烈而澎湃。

提起毕业，自然而然的会回想在学校的几年生活。

大一的时候，初进校园，一切都是新鲜的，好奇的，面对一张张微笑的，年轻的面孔，会不自觉的憧憬和描画未来的生活。各种各样的社团，五湖四海的新人，以及兴奋跳跃的心情，都迫不及待的告诉我，新的生活开始了！大一从高三的压抑和煎熬中解放出来，但也没有脱离高中积极学习的习惯，每一次课余作业都是认真的完成。大一的时候考英语四级，分数不尽如人意，可也是勉勉强强的过了，学期末总成绩平平，但也是赶上了最末等的奖学金，所有的事情都是处于一种“不至于太差，也不是太好，但如果在努力一点点，就会很大程度的提升”这样的状态中。现在回想起来，自己当时为什么没有再努力一点点？为什么要虚晃着时间得过且过？为什么不愿意为了自己的人生再多做出一点？或许大一时候，收获最大的就是在图书馆了。看了很多专业的、非专业的书，从小说到传记，从历史到散文，再到中外名著。这期间，不仅拓展了视野，更加深了文化积累，沉淀了思想。

大二是过渡和心理改变最大的一年。七月份的军训，让生活多了一份绿色。立正，稍息，站军姿，各种训练都是在烈日炎炎的七月份——西安最热的季节，于是我们的军训也就更增添了一份困难和坚强。最忘不了的是那场长途拉练。我们都称之为“红军二万五千里长征”。从半夜开始集合行军，一直走到太阳晒得人眩晕的时候，到靶场。最痛苦的是回来的时候，正当中午，体力严重透支，看着身边的人一个一个的倒下去，校车一辆一辆的拉走晕过去的人„„场面真的可以用惨不忍睹来形容。不知道我是怎么坚持下来的，一步一步，脚疼的踩不下去的时候，歇一歇，继续忍着，就这样撑回来。突然想起普希金的一首诗“而那过去了的，都会成为亲切的怀念”是得，现在回忆起来，这些记忆，都是一场亲切的怀念。军训过后，我又参加了大学生涯比较重要的一场实践——暑期实践活动。这次活动，从策划到组织再到实行，都是我们宿舍自己一起同心协力，互帮互助的结果。实践活动要做调查问卷，要安排实践地点，不管怎么样，我们每一个人都认认真真的完成自己分配到的任务，让这次实践活动圆满顺利的结束。这次实践活动，不仅加深了我们之间的同学情，更让我们了解到现在环境问题已经开始蔓延的农村，并且愈演愈烈。我们作为社会的一份子，理应传播保护环境的意识，从身边的事情做起。大二，让我学会了担当和责任以及坚强，当然，大二也胡闹混沌了一段时间，生活和学习上开始懒懒散散，不过，学期末差点不及格的成绩教育了我，作为学生，就应该做到最起码的学生应该做到的，如果连最基本的都做不到，那就有待思考了。

大三，可以说是一个转折点吧，大三这年，没有了大一大二的轻狂和激动，更多开始思考人生。我是要考研还是找工作？我的人生接下来要怎么规划？这样规划我要怎么样努力才可以实现？这些都是实实在在的摆在面前的问题。我迷茫了很长时间，起初根本不知道自己想做什么，亦或者说，不知道自己能做什么。总觉得没有方向。于是磨磨唧唧到了大三末的时候，还是一会想考研一会想工作。直到有一天在图书馆，看到这样一句话“你现在挥霍的今天，正是你昨天念念不忘期待的明天”。我突然想通了，与其这样纠结，不如静下心来仔细想想，你昨天所期待的到底是什么？如果明白了，就要果断干脆，坚定自己选择的，洒脱的要选择放弃一方，于是我选择了今天的路——找工作。

大四，提起大四，对每一个大四的学生来说，更多的是一份收获再带一点心酸，再多一点微微伤感。考研的每天穿梭于食堂、教室、图书馆，找工作的每天徘徊于高校、公交、招聘会场。不管是谁，都是披星戴月。大家见了面，匆匆的几句询问之后，又开始投身到无限的战斗中去。似乎这一年，成了大学最忙最累的一年。无论如何，走到今天，我体会最深的是找工作那些日子，用“煎熬”两个字来形容最恰当不过。从开始时候的无所适从到进行中的手足无措，再到遇到挫折时候的忧愁困顿，乃至到最后尘埃落定时候的悲喜无常，每个步骤都让人劳心伤神、消魂夺魄。在这样的时候，要面临着来自各个方向和层面上的压力，如果把握不好，心情就陷入烦躁、消沉的旋涡。那段时间，周围的同学工作都开始确定下来，我心慌了一阵之后，平心静气地梳理自己的思维，反复告戒自己：欲速则不达。在寻找中等待，在等待中寻找，耐得住冲动，耐得住等待带来的煎熬，在等待和寻找之间不断地强化自己的信心。过不了多久，满意的结果就会在不远处等着你。在这个过程中，身边人的接连成功会不断地强化刺激，凸显出我的不遂意。可是要知道，这只是人生的又一个开始，远非世界末日，人的一生中，情况和形势是千变万化的。只要自己做到心态平和中透露着积极的主脉，方寸不乱，旷达而开朗，就会在以后的人生中收获更多。

大学四年，学到了很多，也沉淀了很多。我不再是那个刚进校门18岁的自己，四年时光不说磨练了多少，仅仅那些收获就能使我一生受益。陶行知说过这样的话：流自己的汗，吃自己的饭，靠天靠地靠祖上，不是好汉。我不能算作好汉，可是起跑的发令枪已经响过，不能再想着回身去抓父母、老师、亲朋好友的手，现在到了必须依靠自己迈开第一步的时候了，从前的那些可以依靠的人，在这里并没有参赛的资格，即便是他们上场，跑出来的成绩也不能够加在自己身上，他们会给我加油鼓劲，他们会给我擦汗递水，他们可以替我出谋划策，但那长长的跑道，只有靠我自己的步子去征服，最后的成绩也只有靠我自己去争取。长大的标志不在身体上的变化，而在于心理上的成熟。从前，我依靠父母，现在要依靠自己，为的是将来自己能成为父母的依靠。

即将毕业，即将离开生活了四年的学校，从此踏上另一个崭新的不同的世界。这个新世界里或许没有学校里宽容，没有学校里能允许你犯错，也没有学校里能让你肆无忌惮的自由成长，可要坚信，纯真要一直保留在心底，这些温暖，坚强，不放弃，这样美好的字眼会跟着我远赴他乡，放在心里最柔软的部分，随时指引前行的路。