四好老师反思材料

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第一篇:四好老师反思材料

“四好老师” 反思材料

根据教育系统开展“四好老师”学习教育活动的总体要求,结合自身实际,我进行了深刻的反思,1、做一个有历史责任感的好老师方面:

存在的问题: 历史责任感不够强,对当前新疆的形式认识不够深刻,思想上麻痹大意。

具体表现: 在值班过程中,对外校来访人员的询问不够仔细,没有亲自开包检查,只是让来访人员自己登记就行了。自己对新疆三史,国史,党史 等相关知识认识不够,教育教学过程中,相关知识的宣传教育不够深。

问题产生的原因:对自己的三重身份认识不到位。认为自己就是一名普通老师,其他的身份都不是很重要的头衔。

整改措施: 树立坚定的理想信念,深刻认识到做为一名教师,用自己的实际行动教育孩子们认识到自己的历史责任,学习不仅为了个人,更为了国家的未来。坚决反对极端思想的毒害,教育学生认清形势,做一个有历史责任感的新一代孩子。

整改期限:立即整改并长期坚持。

2、在做为人师表的好老师方面:

存在的问题: 我在热爱学生方面做得还不够好,没有帮助学生树立正确的是非观,利益观。

具体表现:对于学习不太好的学生的引导教育没有耐心,让他们体会到学习的快乐。教学中,知识按部就班的跟着教材上课,没有注意到情感的启发和引导。与学生的交流多半都是用命令的口吻,没有体会到孩子们的感受,与孩子们平等对话。

问题产生的原因:在为人师表上,没有和学生进行心灵与心灵的沟通,没有做到用爱心浇灌每一个孩子的心灵。

整改措施:做为人师表的好老师,以身作则,行为示范,帮助热爱每一个学生,让孩子在学校能感受到我的爱,从而快乐的成长,感受学校生活的乐趣,乐于学习和交流。

3、在做一个立德树人的好老师方面:

存在的问题: 在德育教育方面做得很欠缺,平时只注重了对学生的文化课的教育,忽略了他们政治思想教育重要性。

具体表现:学生对于政治思想方面的知识太缺乏,认为我们一低段学生,对”三个离不开“、”五个认同“,宗教极端思想等知识没必要学习,他们也听不懂,于是就没有详细的向孩子们讲解,有的孩子甚至连中国的全称,我国的首都这些基本常识等都不知道。

问题产生的原因: 我对于“立德树人”的深刻内涵认识不够。认为教学才是重要的。青少年是国家的未来和希望,我们既要交给他们知识,更要教育他们做人,这一点上我不够重视。

整改措施:立德树人,十年树木,百年树人加强自身的思想建设,牢固树立一切为了学生 的意识,在传授文化知识的同时,加强学生的思想政治教育,德育教育深入课堂,落实好“课前三分钟”思想政 治教育,课前认真备课,形式多样的像学生宣传国家政策,把爱国的种子埋进学生的心灵深处。把”五个严禁“”两个不得“的规定给学生讲清楚,教育学生搞好民族团结,不利于民族团结的话不说,不利于民族团结的事不做。抓好养成教育,从一点一滴做起,从扫地,写字,说话等细微处做起。开展形式多样的活动,让的与思想不”挂空挡“,让学生喜闻乐见,乐于接受。

整改期限:立即整改

4、存在的问题:我自身的专业素质不够高。

具体表现:我觉得自己的业务水平,专业知识都跟不上目前教育的要求和脚步。我的课堂教学水平也不高,我的专业理论知识比较欠缺。

问题产生的原因: 最近几年的工作中,认为自己很忙,没有时间去钻研教学,教学中,学生的实际情况让我觉得自己不用学习新知识就够了,再好的教学水平在他们身上没办法施展,久而久之,自己就后退了了。

整改措施:从自身找原因,抽时间,找时间去学习,去钻研专业知识。注重课堂教学的方法,深刻反思,向优秀的教师学习,把每一堂课都当成示范课,赛教课,公开课来上,做好课前的充分准备,准确把握每一个教学过程。深刻认识到“问渠哪的清如许,唯有源头活水来”的深刻道理,我们只有拥有“一潭水”,才能满足学生对知识的渴求。

我深刻的认识到,自己作为老师,就是一个奉献的职业,唯有奉献,才能完成自己的使命,今后我将用奉献去做好每一天的工作,去面对每一个孩子。

我的反思还不够深入不够全面,希望各位老师批评指正,我讲认真听取意见并及时改正。

第二篇:四好老师整改措施

四好老师整改措施

教研组:初中数学组

姓名:李吉成 结合库车县教育系统“四好老师”的标准,我就自我存在的问题做出如下整改措施:

一、做政治坚强的好老师

在对于有关民族团结和社会稳定的大是大非问题上,我以后要敢于发声亮剑,我会在课堂上除了教会学生知识外,还会对学生的民族团结方面做好思想引导工作。

二、做专业过硬的好老师

我会在以后的工作学习中努力的更新自己的知识结构,在同年级学科中,努力提高学生的成绩,对学生的作业批改要更加认真负责。

三、做为人师表的好老师

我会在以后的工作中以积格饱满的热情面对工作,保持乐观的心态,不指责不抱怨,在教学中,教态大方得体,按时完成教学任务。

四、做立德树人的好老师

我会认真工作,团结同事,和谐共处,对于集体的荣誉,要为大家舍小家,公平的对待每一个同学和同事。

2015年11月20日

第三篇:“四好老师”对照检查材料

小学开展“四好老师”学习教育活动

对照检查材料

根据xx县教育系统开展“四好老师”学习教育活动的总体部署,对照《xx县教育系统关于开展“四好老师”学习教育活动的通知》(x教党工发[2015]35号)文件精神,按照张春贤书记的讲话内容和 “四好老师标准”进行对照检查,结合文件要求,我进行了深刻的对照检查,现将具体情况剖析如下:

一、做具有历史责任感的好老师方面:

1、存在的问题:政治思想够坚定度不够,具体表现: 在政治思想上同党中央的方针、政策不能保持高度一致。

问题产生的原因:认为那些方针政策离自己很远,学不学都无所谓,反正自己也得不到多少好处。

整改措施:树立理想信念,深刻认识到做为一名教师,要积极学习党的惠民政策,为学生、家长宣传党的惠民政策。

2、存在的问题:认识不够深刻学习不够到位。在工作和学习中,对学历史,明是非的认识不到位。

具体表现:不能深入学习中国历史、新疆历史、博州历史、精河历史,包括对民族发展和宗教演变的历史学习不够深入,仅停留在学校让学就学,学校不说就不会去进行相关的学习。

问题产生的原因:放松了意识心态领域的学习,觉得这些历史和宗教的问题不是学校能解决的。

整改措施:加强理想信念学习,自觉自愿加强新疆史、博州史、精河史的学习,为学生提供更系统的知识。

3、存在的问题:安全责任意识淡薄

具体表现: 学校有时安排值班,自己有怨言,认为自己是老师不是保安,不想干保卫学校的工作。

问题产生的原因:觉得保护学校就是保安的事情,我们老师只负责教学生。

整改措施:进一步加强认识,把学校当做自己的家,自己的家园就要自己来保卫。对安排值班工作不推脱。

二、做为人师表的好老师:

1、存在的问题:有体罚和变相体罚学生的现象

具体表现:对于学习不太好的学生的引导教育没有耐心,有时候会责骂学生。没有用心树立学生的自尊,让他们体会到学习的快乐。

问题产生的原因:没有和学生进行心灵与心灵的沟通,灵魂与灵魂的交融,人格与人格的对话。没有做到平等对话,用爱心浇灌孩子的心灵。

整改措施:做为人师表的好老师,用自己高尚的人格魅力去引导和影响学生。平等对待每一个学生,让孩子在学校能感受到我的爱,感受到自己在快乐的成长。

2、存在的问题:有学生不能按时完成作业时,有埋怨指责家长的现象。

具体表现:给家长打电话态度不好,脾气暴躁,把家长当学生一样责骂。要求家长管好学生完成家庭作业。

问题产生的原因:没有尊重家长,没有把家长当做自己的朋友来对待。

整改措施:与家长交流时注意自己的态度,态度要诚恳语言要得当。措辞要准确。

3、存在的问题:在学校做与工作无关的事 具体表现:有时在课堂上有接打电话的情况

问题产生的原因:对自己的要求有所放松,认为接打电话就是一两分钟的事情,不会耽误太久时间。

整改措施:在以后的工作中,上班时间严格按照学校的规章制度工作,不做与工作无关的事。

三、做立德树人的好老师方面

1、存在的问题:在坚决抵制双泛思想和去极端化工作中有走过场的心里。

具体表现:在学校安排的各种政治学习中,不能积极深刻的去领会揭批双泛思想,对学生的教育停留于表面。学生对于政治思想方面的知识太缺乏,许多有关三非的知识还不够全面,不够多,认识的不够深刻。

问题产生的原因:认为自己和学生离双泛和暴恐很远,不用那么紧张和激烈的进行斗争,放松了意识形态领域的学习。

整改措施:加强自身的思想建设,牢固树立一切为了学生的健康成长的意识,在传授文化知识的同时,加强学生的思想政治教育,引导学生崇尚科学、追求真理、拒绝愚昧、迷信远离宗教。

2、存在的问题:在教学中对教书和育人的关系处理不到位 具体表现:不能坚持以育人为本、德育为先的的理念,在课堂教学中对德育渗透不足。问题产生的原因:认为自己的主要任务就是教学,只要较好书本上的知识就够了,不用管那么多。

整改措施:要正确处理教书和与人的关系,要有十年树人百年树木的思想,时刻牢记在课堂上对学生进行核心价值,及民族团结教育。

3、存在的问题:课堂三分钟内容简单

具体表现:上课之前的课前三分钟重视不够,准备不够,只停留在肤浅的完成备课任务中。

问题产生的原因:认为自己的主要任务就是教学,只要教好书本上的知识就够了,不用管那么多。

整改措施:正确认识课前三分钟对学生的重要性,我们要紧紧抓住课堂这个阵地,时刻牢记在课堂上对学生进行核心价值,及民族团结教育。

4、存在的问题:对学生养成教育不够重视

具体表现:在校园里见到不是自己班的学生有不良习惯不予制止 当做没看见。

问题产生的原因:认为不是自己班的学生和自己无关,他们的养成教育是他们班主任的事情。

整改措施:正确树立教师的标榜作用,密切关注学生的行为习惯的养成,树立任何学生都是自己的学生的意识。

四、做专业过硬的好老师方面:

1、存在的问题:自我学习提高不足

具体表现:在日常生活中不能时时刻刻想着要提高自己的专业水平,连学校安排的每学期读一本教育专著都没有读。也没有撰写学习笔记和心得体会。问题产生的原因::最近几年的工作,教学中,学生的实际情况让我觉得自己不用学习新知识就足可以应付,其实自己不学习就是落伍了。

整改措施:积极努力提高自己的业务水平,多读教育方面的书籍,充实自己、提高自己。

2、存在的问题:没有保质保量完成教学任务 具体表现:自己所带的二年级语文成绩偏低。

问题产生的原因:认为开发区的学生家长不重视,没有接受系统的学前教育,所以成绩提不上来。

整改措施:自己抽时间,想办法,对双差生进行大量细致的辅差工作。提高自己的教学水平。丰富自己的课堂教学过程,努力提高教学成绩。

3、存在的问题:教研活动不能充分发挥作用

具体表现:每周半天的教研活动存在应付心里,认为只要时间熬到就可以,研不研究无所谓。

问题产生的原因:认为学校小,教研活动开展不开展都行,只要有教研活动记录就行。

整改措施:从思想根源上认清教研活动对自己的作用,积极发挥自己的作用,认真开展教研活动,不把教研活动流于形式。

4、存在的问题:听课不够

具体表现:听课仅限于完成学期教务上要求的任务,平时也只是学校有安排听课才去听,甚至安排了听课还想办法不愿去听。

问题产生的原因:认为听课只是为了完成任务,对自己没有好处。整改措施:积极听课,和同伴互助,共同提高自己。不但积极听学校安排的公开课,还要积极听不同班级,不同科目的课。

总结:我始终认为教学中有欠缺并不可怕,只要主观思想端正的认识,通过不断研究方法,多学习,多思考,多改进,一定能在教学中取得较大的进步。我相信,自己一定行。

2015教师:xxx 年12月14日

第四篇:四好老师心得体会范文

四好老师学习表态发言稿

伊宁市第一小学 若曼娜依

具有新疆特色好老师四个标准是:做有历史责任感的好老师、做为人师表的好老师、做立德树人的好老师、做专业过硬的好老师。我想结合自身对“为人师表”和“立德树人”谈一些浅薄的认识。

首先,我觉得一个人遇到好老师是人生的幸运,不错,我就觉得我是幸运的,每个阶段都有一个让我牢记心底的好老师。记得,小学,我遇到了那个拼音发音标准的语文老师,为我今后的学习打下了坚实的基础。初中,我遇到了那个严格要求的班主任,从来不给我骄傲的机会,总是严格要求,不容因一点儿小成绩懈怠。高中,我遇到了那个指引我找到自己实现梦想方向的化学老师。大学,我遇到了给我信心与机会走出去的专业课老师。回想一路,感谢出现在我生命里的每个好老师,没有他们对我的重视与栽培,就没有我今天的成绩。教育是心灵与心灵的沟通,人格与人格的对话。唯有教师人格的高尚,才可能有学生心灵的纯洁。为人师表不是外在美,只有心灵美、内涵丰富才能受学生的爱戴和尊重。用自己的人格魅力、学识魅力教育感染学生,从每一件小事做起,从一点一滴做起,坚持全员育人、全方位育人、全过程育人,引导帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观,做一个现代、文明的新疆人,做一个优秀的新疆教师我要努力做到:

1、好老师要有理想信念,做有历史责任感的好老师。坚定的信念意味着教师肩负着国家使命和社会责任,有了这样的信念,才能够给学生传播民族梦想的正能量。

2、好老师要有道德情操,做为人师表的好老师。教师不仅要传授知识,更要以身作则,给学生们树立正确的价观。明辨是非、曲直、善恶、义利、得失是一个教师应当为学生起到的表率。

3、好老师要有扎实学识,做专业过硬的好老师。教师不能只满足于师生之间“一桶水和一碗水”的知识传授关系,一定要培养学生的创新意识和创新能力。

4、好老师要有仁爱之心,做立德树人的好老师。爱是教育的灵魂,教育的原点就是爱,教师肩负着立德树人的任务,有爱才有责任,爱教育、爱学生是每一个教师应尽的义务。

第五篇:“四好老师“自我剖析材料

对照“四好老师”创建标准教师

个人剖析材料

为进一步加强教师队伍建设,规范教师行为,构建和谐校园,办好人民满意的教育,按照张春贤书记在自治区党委教育教师工作会议上提出的“四好老师”标准,我县结合当前教育教学实际,制定出台了“四好老师”创建标准(50条)。通过学习,使我对“四好老师”创建标准的重要意义有了比较明确的认识,对义务教育阶段教师职业道德规范内容更加熟悉。回顾过去的工作和学习,现自我剖析如下:

一、存在的问题:

1、性情急躁,不能很好的控制调节,缺乏冷静处理问题的能力;

2、年轻教师工作经验不足,没有把更多的时间在课后去对学生进行辅导,在教学过程中缺少组织课堂的能力,教育教学方法不够灵活;

3、思想有时惰性,对自己的要求放松,没有主动学习,只停留在“要我学”的学习态度上,学习不够深入;

4、缺少深入钻研,吃苦好学,在专业上精益求精的精神;

5、工作的经验还不够丰富,这需要我平时多向经验丰富的教师请教,同时注意也要注意这方面的积累;

6、专业理论知识缺乏,只是平时要用到时去翻翻相关的书,以至于在论文撰写中实践的写得多,缺少理论的升华;

7、有时不能很好控制自己的情绪,抗挫折能力差,会把情绪带到工作中去。

二、问题原因分析:

1、由于新人的缘故,虽然有些问题上有新的思路,但是毕竟缺乏经验;

2、在许多理论性的知识储备上不够深厚。作为教育工作者,必须要有扎实的理论基础,武装自己的头脑;

3、在课堂教学方面,有些过多注重自身的讲授。从内心来说,总是怕学生不理解,总是会从多方面多角度来帮助学生分析理解教学内容,有些讲授过多,讲课时间偏长;

4、在发挥学生的主体作用方面有所欠缺。

三、整改措施:

1、首先必须从知识上首先丰富自己,持之以恒的坚持理论学习,不断提升自身的知识储备。多通过媒体、网络等现代化信息渠道关注有助于教学工作的题材和内容,多方面丰富自己。

2、由于经验欠缺,我将在平时多向有经验的老师请教。多多与经验丰富的老师多交流,多听课,多学习有益于提高自身教学水平的教学经验。

3、在课后,我将持续关注学生的情况。鼓励学生多通过生活,通过各种媒体网络,勤思考。借以巩固课堂教学,活学活用。

四、今后努力的方向:

通过认真反省和自我分析,认清主观上的不足之后,感觉到豁然开朗,并不是自身能力不够,多半是年轻人的浮躁和惰性所致。我将在今后的教学中注意,积极改进,争做具有新疆特色的“四好老师”。

我始终认为教学中有欠缺并不可怕,只要主观思想端正的认识,通过不断研究方法,多学习,多思考,多改进,一定能在教学中取得较大的进步。我相信,自己一定行。

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