小学2016年度常规汇报材料

第一篇：小学2016年度常规汇报材料

XXX小学2016年度 教学常规检查汇报材料

尊敬的各位领导： 大家好！

在县教育局的领导下，在中心校领导的指导和帮助下，我校的各项工作都取得了较好的成绩。下面让我就XX小学在教育教学方面的情况向各位领导作简要的汇报：

一、抓好学校德育工作

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。我校在上级部门的正确领导和亲切关怀下，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，完善德育机制，形成工作合力。我校根据学校的实际要求制定了有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证。同时狠抓班级管理，完善班级管理制度，建立健全班级干部队伍建设，充分发挥学生自我管理、自我教育作用，协助班主任做好班级管理工作。

俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人。每一学科都有对学生进行品德教育的资源，只要加以合理利用，对学生良好品德的形成会起着潜移默化的作用。我校根据学科特点，通过改进教学方法，强化学科渗透，把德育工作渗透在教育教学之中，通过课堂教学来加强学生的思想品德教育。

二、抓好安全教育

学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本，安全第一的管理原则，做了大量的安全教育工作，尽一切所能减少校园安全事故的发生。

（1）制定了《XX小学安全管理制度》。

（2）成立了以校长为组长，以班主任为组员的安全管理领导工作小组。

（3）制定了“XX小学学生在校安全值班制度”，所有当天值班人员24小时负责学校当天的安全工作及日常事务；在加大学生护航力度的同时，充分发挥了教师的主人翁意识和安全责任感。

（4）每学期都在学生中开展几次“安全应急演练”活动，以加强学生的自我保护能力和学生应对紧急突发事件的能力。

（5）班主任在学生中不定期对管制刀具进行突击检查；杜绝了安全事故的发生。

三、加强学校文化建设，营造育人环境。

校园文化是一本无声教科书，会潜移默化地影响学生。为了给学生营造了一个健康和谐的校园文化氛围。我校在教室、围墙墙壁上都悬挂了名人画像、名人语录、警示语等宣传板；在学校宣传窗上悬挂了《小学学生日常行为规范》等规章制度；在每个教室里都设立了图书角、通过丰富的课外知识拓展学生的视野，我校学生的思想道德素质有了明显提高。

四、加强教学常规管理、规范学校教学工作

1、建立常规检查制度。

在组织教师认真学习《XX中心小学教学常规管理办法》的基础上，我校结合校情，相应制订了《XX小学教学常规管理要求》，建立了XX 2 小学教学常规查制度,并制定了相应的细则要求和量化标准，让老师明确教学常规的规范要求，并对照规范要求认真做好教学常规工作。

2、开课情况。严格按照省颁课程计划的各门课程，有校历表、周课程表、作息时间表、教师严格按“三表”上课。

3、教学质量监控检测制度。每学期期未教学质量监控检测考试，由中心校统一安排对调监考，集中进行评卷、统计成绩，召开质量分析会，对各科试卷卷面进行分析，并确立薄弱班科，进行不定期的教学跟踪。教师的教学质量纳入学期、学年教师工作(绩效)考评。做为年度考核定级的依据之一。

4、教研方面。我校重视对教学过程的指导和管理，重视开展教学研究与教学改革，围绕新课程理念探索学校课程的实施，改变教师教学和学生学习的方式，重视学生的学法指导，因材施教，面向全体学生，促进每个学生的发展。有计划地开展校本教研。根据我校情况教师听课评课以网上学习为主，写好记录、总结。每学期每位教师有一篇教学论文或总结。

5、教师评价和学生评价方面。

我校根据新课程的需要重建了教学管理制度，如教师评价制度和学生评价制度。建立完善的教师发展评价体系。对教师的职业道德、专业发展水平、教学行为和教学效果等各项内容有详细的考核评价细则，每学期对每一位教师进行一次发展性评价，综合学年两个学期的考评成绩，做为年度考核的成绩，教师认真对照考核评价制度，制定学年和学期教 学计划，并能按细则要求认真组织实施。在学生的成绩评定方面，如语文、数学成绩评定采用平时成绩+期未成绩进行综合评定，其它学科通过平时的考查进行评定，而对学生的学习态度、情感、兴趣爱好、习惯方法等方面则采用平时过程评价进行综合评定，认真填写“小学生手册”对学生进行客观评价。

五、存在的问题与困惑。

1、学校办学条件硬件设施明显落后，各功能教室不足。

2、家长的教育观念同实施课程改革要求有较大差距，观念转变比较困难，家长参与课程改革的难度较大，家长中适应课程改革理念的建立还要经过相当长时间的努力。比如，有的家长只关心子女考多少分，其余就一概不管了。

3、缺少专科教师很多课程只能由语文、数学教师顶替。

XX小学

2016年11月25日

第二篇：小学常规汇报材料文档

黄沙中心校教学管理工作汇报

本学期开学以来，我校认真按照县局的要求，加强教学管理和教学常规建设，培养学生良好的行为习惯，努力提高教育教学质量。现将我校教学管理工作的主要做法汇报如下：

一、学校基本情况

我校为九年一贯制学校，小学部有教学班11个，学生460人，专任教师27人。

二、教学管理的主要做法

1.优化教学管理制度。我们根据学校实际，不断修订和完善了教学管理制度，修订了《教学工作常规细则》等制度，并对教学管理提出了具体的要求，明确了教师的岗位职责，使我们的教学管理工作做到了有章可循，有规可依，推动了学校教学管理的规范化、制度化建设。

2.细化领导分工。本学期，我们实行条块结合的管理模式，除了由教导处外，还选派出业务水平较高的两位教师为科组长，负责小学部的教研工作，组织开展听课、评课等教学活动。各方面工作责任到人，各司其职，集体合作。

3.强化教学常规管理。

（1）在备课质量上，我们要求教师做到，四落实，即落实知识结构、落实能力发展、落实教法实施、落实学法指导；四统一，即统一教学进度、统一教学目标、统一重点难点知识点、统一例题、作业和基础训练。

（2）我们对课堂教学的管理办法是：随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议；安排公开课，全校教师都可以听，然后及时进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。到现在为止，小学部共安排公开课6节，都取得了良好的效果。

（3）对作业的管理，我们要求教师做到，“四精四必”，即精讲、精练、精批、精评；作业有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。

（4）在教学常规管理上，我们采取了“三查、两看、一分析”的管理措施，即查教案、查备课、查作业批改；看课堂教学效果、看学生学习情况；分析考试成绩的质量，以此来规范我们的教学工作。教务处每学期检查教师教案、听课记录、作业批改、教案2次；抽查2次。

（5）对教学资料的管理，我们设专人负责档案资料的电子存档和分类整理工作。

4.抓学生成绩不放松。为激发学生的学习主动性，本学期我们继续对期中、期末考试中，取得优异成绩的，发给奖品以资鼓励，并通过校讯通给其家长通报，个别学生还进行家访。5.开展多种有益的课外活动。我校成立了美术、音乐、体育兴趣小组，培养学生各种爱好，让“学差生”、“动摇生”体会到自身存在的价值，体验到成功的喜悦，激发学生努力学习的兴趣，确保每位学生留得住，学得好，第八周还进行了广播体操比赛。

三、教学工作中存在的不足

1.个别教师教学能力还有待提高，只讲苦干，不观效益，教学缺乏创新精神，对学生学习方法的指导需要加强。

2.部分教师的信息技术意识、使用电脑的技能较差，不能制作高质量的课件。

四、今后努力的方向

1.加强教师的校本培训，不定期举办教学技术和课件制作技术的培训，不断丰富教师的教学经验

2.通过各种渠道，搜集和购买适合教材配套使用的教学影像资料和课件。

黄沙中心校

二〇一三年四月二十六日

第三篇：小学常规检查汇报材料

乐业县城第二小学 常规管理工作情况汇报 为全面实施素质教育，推进基础教育改革与发展，进一步加强学校内部管理，提高办学水平和教学质量，我校坚持以“落实科学发展观，构建社会主义和谐社会”重要思想为指导，进一步加强改进学校管理工作，转变教育观念，强化内部管理，提高学校管理水平，推进学校管理规范化、科学化的进程，具体情况汇报如下：

一、学校领导和管理常规

1、认真执行教育法规

（1）我校自办校以来，一直认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规及教育行政部门的有关规定。

（2）学校各部门职责明确，建立了教职工岗位责任制，有一整套行之有效的规章制度，并能付诸实施。

（3）学校有良好的校风，把素质教育贯穿于学校工作全过程，促进学生德、智、体、美等方面全面发展。

2、切实做好开学工作

（1）我校每个学期都做好了开学各项准备工作，每个学期在开学的前一天上午召开班子会议研究开学各项工作，下午召开全体教师会议布置开学各项工作，制定每学期的各项工作计划，发放校历、课程表、作息时间表、各班学生名册、座位表等。

（2）开学初都能做好新生入学编班工作，在开学初都能落实人事和教学安排，每个学期开学第一周，班主任都上门动员辍学学生回校，2013年和2014年，我校没有一个学生辍学。

3、妥善安排期末工作

（1）学校都能组织好期末复习考试和期末结束工作，班主任都能认真填好《学生素质发展报告手册》，在学期末，学校都做好学期工作总结并上交到教育局。

（2）学校办公室以及各处室都能收集各种资料图表存档。妥善保管教学仪器设备，安排好师生假期生活和学校的安全保卫工作，节假日都安排有领导和教师值班，并把值班表上交教育局安稳办和办公室。

4、坚持工作例会制度

（1）学校坚持每周一次行政会，定在星期一早上第一节；每两周一次年级组会议；语文教研组会议每两周一次，定在星期三下午第一节，数学教研组和英语教研组每两周一次，定在星期四下午第一节；各班每周召开一次班会；每两周召开一次少先队中队会议；每周星期一下午放学后召开教师例会，每年春季和秋季都举行校运会，每学期召开一次教代会。

（2）我校一直认真执行升降国旗制度。组织开好开学、散学、毕业典礼，每学期召开一次表彰会。

5、抓好档案资料管理

学校的教育教学设施及固定资产目录、党政档案、师生档案、教学档案、财务档案等，每分类立卷，由相关处室保管，装在档案柜里。

6、实行民主管理学校

发扬民主作风、健全了教代会制度，每学期最少召开一次教代会，听取师生员工意见，发挥他们积极性，为教师排忧解难，维护师生员工的合法权益。学校实行了校务公开，每个学期都把校务工作在公示栏公布出来。

二、师生员工的管理常规

1、抓好政治业务学习

学校加强德育管理力度，健全了教职工政治学习制度，建立了德育工作机构，全体教职工都能为人师表，敬业爱岗，热爱学生；学校每个月组织一次教职工开展业务学习。

2、督促教职工履行职责

（1）我校教职工都能遵纪守法，认真执行岗位职责和师德规范，没有歧视、讽刺、体罚或变相体罚学生的现象，也没有乱办班、乱补课、乱收费的现象，严格按照自治区进校书刊审定的要求订购学生练习册，无乱进书刊的现象。

（2）学校建立和完善了教职工德、能、勤、绩考查制度，讲求工作效率，没有随意停课的现象，教育教学任务完成情况良好。

3、加强思想品德教育

学校制定了比较完善的学生操行考核办法；学生执行《中小学生守则》和《日常行为规范》等方面情况良好。

4、开展多种教育活动

学校有目的有计划地开展班会活动及少先队活动以及传统节日纪念活动，并有活动记录；学生能按照学校的要求参加社会实践活动和课余活动。

5、扩大学校横向联系

建立学校与家庭、社会联系制度，班主任经常性地与家长沟通联系，定期家访，每个学期召开一次家长座谈会。

6、严格执行课程计划

（1）我校能按国家规定开齐课程、保证课时，每个教师都能按时完成教学任务；没有随意停课或提前结束授课的现象；开学初，教务处都能组织教师认真学习研究课程计划和课程标准，并严格贯彻执行。

（2）学校从未组织学生参加社会活动和商业性的庆典活动。

7、保证正常教学秩序

学校严格执行课程表、作息时间表，按规定保证学生每天足够的休息时间，没有组织学生补课的现象。

三、教育教学管理常规

1、规范教学工作管理

（1）学校对教师教学的教与学的各个环节，包括教学工作计划、备课、上课、辅导、批作、成绩考核等都有明确具体的要求，对教师严格课堂教学管理，加强督促和检查指导。

（2）学生作业负担适量，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天作业控制在一小时以内；

2、落实教学工作检查

（1）期中采取自查、互查、领导查等形式，对教学计划的执行，教学进度、教学环节、教学质量等方面进行检查，及时改进教学工作，提高教学质量。

（2）坚持听课制度，定期检查，有听课记录簿；校长在校要按时听课。

3、加强学科教学研究

制定教学研究计划，有目的有计划开展教育教学改革研究活动，学校成立了语文课题组和数学课题组；不定期组织老师上公开课和研究课；鼓励教师积极参与教育科学研究，撰写教育教学论文，每个学期都有一部分教师撰写教学论文交到教务处。

4、健全学籍管理制度

（1）学校能认真执行中小学学籍管理规定，学籍档案规范，严格控制学生辍学和流失，不允许学生留级。

（2）没有借故迫使学困生退学现象，没有不接收复读生和转学生的现象，没有办升学补习班的现象。

四、体育卫生安全管理的常规

1、落实体育卫生工作条例

学校积极开展课外体育活动，每天安排早操、课间操和眼保健操，学生每天有1小时的体育活动时间（含体育课），每周安排3次体育活动。

2、搞好卫生保健工作

（1）学校认真贯彻执行食品卫生法规，建立了饮食卫生管理制度；杜绝食物中毒事故发生，学校早餐店工作人员都有健康证并每年进行一次体检。

（2）学校加强学生健康教育和学生心理教育，做好近视眼、弱视、沙眼、寄生虫等学生常见疾病群体预防和矫治工作。

3、做好安全防范工作

（1）学校经常开展安全教育活动，每周星期五下午集会上，对学生进行防火、防盗、防骗、防震、防交通事故、防溺水、防食物中毒等方面教育。每学期对校舍进行两次安全检查，落实防范措施。学校建立了重大事故预防机制，如发生重大事故，及时向有关部门报告，每个学期均进行学生安全疏散及防震演练。

（2）为了保证学生的安全，学校没有组织学生到外参观游览。

五、校园的管理常规

1、保持校园整洁美观

学校一直重视校园环境的整洁美观，校内主通道平整、硬化。没有乱丢果皮、纸屑、垃圾等不良现象。

2、规范室内布置要求

教室室内布置、课桌椅整齐规范，办公室内摆设整齐有序。

3、维护校园良好秩序 学校在上课时间禁止闲杂人员进入校园，校园内没有小卖部，校园内没有放养家禽牲畜现象。

六、后勤工作管理常规

1、坚持育人服务宗旨

（1）学校后勤工作人员都能树立为教学服务意识，安心本职工作；认真履行岗位职责。

（2）建立了早餐店和校园环境管理制度，制定工作计划；校产的管理做到了分类造册、责任落实、规范管理。

2、严格财务工作管理

学校财务制度完整，每个学期做好了学校经费预算和决算工作，能有效、合理地使用学校经费。

3、搞好后勤工作

加强后勤工作管理，制定学校后勤工作发展计划，不断改善学校的学习、工作和生活条件。

七、存在不足

（一）学校没有校医，没有建立学生健康档案卡。

（二）由于校园面积不足，所以校园绿化面积少。

（三）学生人数多，班额过大，师资力量不足，办学条件不达标。

八、整改措施

为了不断提高学校常规管理工作，学校要进一步重视抓好常规管理工作，认真组织学校领导和全体教师继续学习常规管理的相关文件、评估方案和评估细则，制定活动方案，明确任务，落实责任，形成“一把手亲自抓，一班人合力抓”的良好局面。以良好的机制，确保学校常规管理取得实实在在的效果。根据存在问题，重点做好以下工作：

(一)争取上级部门支持，努力改善办学条件(二)加强教师的队伍建设(三)规范档案管理

（四）全面落实管理常规，增强管理实效

乐业县城第二小学 2015年1月13日

第四篇：小学常规检查汇报材料

北沟中心小学常规检查汇报材料

我校确立“确保安全，主攻质量”的总体目标，以此为主导，班子成员以身作则，率先垂范，全体教师团结奋进，务实创新，为建设一个健康文明、质量一流、和谐发展的学校不懈努力着。

一、加强教师队伍建设，提高工作效能。

首先，加强班子建设。班子成员是学校工作的主心骨，班子成员分工明确，分管工作力求做到尽职尽责，工作既有分工，有同心协力，齐抓共管，相互配合和支持。

其次，注重师德师风建设。学校坚持周一的政治学习不间断，并结合党建活动，学习十九大精神、习近平系列讲话精神、时事政治，重温教育法规、《灵台县教职工管理办法》，教师摘抄了一定数量的学习笔记,撰写学习心得一篇，同时及时召开党员民主生活会，党员结合自身实际,进行了自我剖析，深层次分析了自身存在的问题，提出了今后改进的措施。学校在第五周组织教师开展师德专题讨论，就如何做一名合格的人民教师谈了自己的认识，力求达成共识，增强敬业奉献意识，切实提高教师的政治素质。

再次，重视班主任队伍建设。班级工作是学校工作的重要组成部分，班主任是班级管理的直接实施者，学校将班级管理和班主任队伍建设提上重要的议事日程。开学初，学校对班级管理工作提出了具体的要求，班主任都能以身作则，班级管理工作井井有条，步入良性发展的轨道。第三周学校召开了班主任工作汇报会，班主任汇报了班级的基本情况，制订了班级管理措施。第九周将召开班主任工作经验交流会，旨在总结反思前半期班级管理工作，互相借鉴班级管理经验，提升班主任的管理效能和育人能力。

二、做实教学常规，夯实质量过程。

一是加强教学全程管理，重点抓好备课、上课、作业批改、单元检测。备课区别对待，分类要求，重在实效，坚持用一审批制度，提倡教师超前备课，上课坚持“前三后七”制，包级领导随机听课，克服教师上课随意性大的问题，规范课堂教学行为，提高课堂教学效率。本期教导处安排教学常规检查两次，对教师的教案，学生的作业，各类笔记进行全面、系统的检查，将检查情况详细记载，及时反馈，肯定成绩，提出问题一针见血，决不回僻，逐步解决教师工作中的疏漏，进一步规范了常规工作。单元检测每科有成绩记载，决不走过场，检查到位。

二是抓好后进生的转化工作，科任教师摸清学生的底子，制定了切实可行的抓差措施，“一对一”帮扶落得实。学校将于第十一周组织科任教师进行后进生转化情况交流，进一步锁定后进目标，靠实转差责任，落实转差措施，以提高学科教学质量。

三是听评课活动开展深入。学校发展，教研先行。学校历来重视教师听评课活动。凡听必评，评教评学，评优评劣。本期以来听评课达到十人次以上，及时扶正了部分教师课堂教学中存在的突出问题，使新的教学理念沐浴课堂，使课堂教研的春风吹遍校园。

三、聚焦薄弱学科，提高教学质量。

学校薄弱学科教学成绩直接影响学校整体教学质量。开学以来，学校就将薄弱学科质量的抓建提上重要的议事日程，主要做了个方面的工作：一是学校及时召开教师会，传达了全县教育教学工作会议精神及开学初学区召开的校长会议精神，使全体教师明白目前全县教学质量竞相发展的形式和我校教学质量现状，力求树立紧迫的质量观和强烈的责任感。二是开学初学校制订了薄弱学科整改方案，第三周班子成员对5个薄弱学科（五年级语文、四年级语文、三年级语文数学、一年级数学）进行了课堂教学诊断，帮助纠偏，以提高课堂教学效率。三是本周学校与科任教师签订了《北沟中心小学教学质量目标责任书》，要求教师进一步端正教学态度，规范教学行为，明确奋斗目标，奖惩并重，进一步调动教师工作的积极性。

为了加强薄弱学科建设，提高薄弱学科的教学质量，后期我们将做好一下工作：

1.高度重视，找准症结，加大对薄弱学科治理力度。虽然学校工作繁多，但我们要提高认识，把提升薄弱学科教学质量当做学校的头等大事，实行班子成员包抓负责制，加大对薄弱学科的治理力度。

2.加强薄弱学科的集体备课。我们以集体备课为载体，通过定时集体备课与即时交流相结合的备课形式，积极促进和帮助教师主动进行“自备、集体备、补备”的备课模式，最终形成能有效指导教学的教案，并使薄弱学科教师共享集体智慧。

3.决胜课堂，抓好追踪听、评课，向课堂要效益。要想真正提高薄弱学科的教学效益，改进课堂教学是最关键的。这就急切的要求薄弱学科教师必须切实提高授课艺术，认真组织课堂教学，在课堂上要做到先学后教，精讲多练，当堂检测，及时反馈，优化课堂教学环节，为了帮助提高薄弱学科教师的教学水平，我校成立校长任组长，班子成员和教研组长为组员的听课、评课小组，专门对薄弱学科进行追踪听、评课，并提出的意见，帮助教师进行自我改进完善。同时，开展经常性的“推门听课”活动，要求每名班子成员每月至少有四节薄弱学科的听评课。

4.追踪检测薄弱学科。薄弱学科的强化不是一朝一夕就能完成的，因此，在抓备课、抓课堂的同时，还对薄弱学科进行检测和成绩分析。抓好周练、单元检测和月考工作。每次考试结束以后，及时依据成绩，对该学科的教学成绩，进行纵向、横向分析，在肯定成绩的同时找出存在的问题。这样循环下去，薄弱学科教师对自己的教学状况了如指掌，从而积极反思改进自己的课堂教学。

5.充分发挥班主任的协调、引领作用，力促薄弱学科的转变。薄弱学科的形成与班主任工作紧密相连，要加强薄弱学科质量提高，一定要发挥班主任的协调作用。引导家长与学校、任课教师、学生牵手，形成家校共育的良好格局。班主任经常及时与家长沟通，共同关注弱科学生和学生的弱科，从生活上温馨体贴，从心里上及时解困。巧妙发挥班主任的影响力，让学生真正享受学习的乐趣，帮助他们提高学习成绩。

6.发挥骨干教师的效应，以学习促提高。组织骨干教师为薄弱班级、学科上示范课，发挥骨干效应。一方面安排本校骨干教师到薄弱学科班级上1—2节示范课，另一方面要求薄弱学科教师，必须去听课。通过学习骨干教师的教学态度、教学理念、教学方式、教学技巧等，做到学用结合，借鉴骨干教师教育教学经验，改进不足，提高自身。

7.争取家长的配合。学生家长在对待学生的态度上、教育方法上或多或少都有其不科学的地方。如果不改变家长对待学生的态度、教育方法，那么老师对学困生的转化效果就大打折扣。所以，老师一定要取得家长的配合，家长、老师拧成一股绳，共同搞好学困生转化工作。教师要在充分调查的基础上，针对不同类型的家长，采取不同的措施。

总之，加强薄弱学科的建设工作任重而道远，我们将持之以恒，积极探索，为提高我校薄弱学科的教学质量而努力。

四、加强安全工作，确保校园平安。

一是建立健全学校安全工作责任制和责任追究制，层层签定安全责任书，严格落实安全工作责任制，做到细化措施，靠实责任。二是全面提高安全工作管理水平和应急能力，尤其是把学校活动安全，防火安全，食物安全，道路交通安全放在突出位置，做到天天讲，时时查。

三是把安全教育纳入教育教学内容之中，培养学生的安全意识和自我保护意识。

四是做好门卫值班及护校工作。

五、加强育人环境优化，营造良好的育人氛围。学校不失时机，因地制宜地搞好校园净化、美化工作。

一是教育学生讲究个人卫生，保护环境卫生，培养学生良好的卫生习惯和爱美意识。

二是本周更新了校园部分版面，优化了育人环境。学校在第三周进行了教室美化评比，教师布置焕然一新，美观大方，幽雅舒适。

2018年4月17日

第五篇：小学常规教学汇报材料

小学常规教学汇报材料

小学常规教学汇报材料

立足校情 点亮常规教学

总结反思 积淀学校文化

芮城县南卫乡东城小学

我校是一所乡镇示范校，占地面积10138平方米，现有学生305人，8个教学班，教职工35人，其中45岁以上22人，40岁以下13人。

我校始终以>素质教育为目标，以均衡发展为重点，狠抓常规、夯实基础；细化管理、注重实践；深化教育改革，优化>教学管理，取得了一定的成绩。学校荣获2014年运城市素质教育示范校；承担的'发展性评价课题'圆满结题；数学随笔略有成效。在2014年全县小学教学工作会上我校成绩优异，四项测查，三项获奖：小学数学测查成绩一等奖、小学英语测查成绩一等奖、全县小学美术测查成绩一等奖；刘飞燕在山西省第二届电子白板大赛中成绩突出，支持率很高。蔡开翠、党亚康老师的教案入选山西出版传媒集团出版的教案丛书；蔡开翠、刘飞燕两名教师的教案和课例荣获'三优'奖。这些成绩的取得离不开上级教育部门的大力支持，也离不开我校师生的辛勤付出，也得益于我校精细的常规管理。

一、健全常规制度，确保工作有序

为了更好地激励教师，注重过程评价，开学初，我校依据县教研室下发的常规管理制度，结合学校实情，再次召开全体教师会议，对上学期制定的管理制度进行研讨修改。完善了《东城小学教学常规要求》、《东城小学校本>培训制度》、《教研要求》等多种管理制度，制定了《东城小学教学>工作计划》，同时对教师个人的计划、备课、上课、作业批改、辅导、听课、学习、教研等方面做出具体规定，使教师日常工作规范化，教学工作常态化，教研活动多样化。

二、积淀学校文化，凸显学校亮点

1、日积月累夯实基础

（1）利用好课前三分钟。一直以来，课前三分钟都是我校的一大特色。学校对各学科有具体的要求，语文课前三分练口才，数学课前三分练计算，英语课前三分练表达。这项工作在全体老师的共同努力下，一直坚持得非常好。

（2）数学随笔不间断。数学随笔是整合语数学科，让学生用语言的形式记录自己数学学习的心路历程，成为数学思维过程的演绎、数学生活的实践纽带。我校数学随笔见诸于数学报，获得相应稿费。截止目前我校数学随笔已出内部资料三本，六年级39201个字，五年级17440字，四年级9148字，三年级4179字，二年级831字，共计128584字达353页。本学期因为数学教材有所变动，我们又组织了相关人员进行了按年级按册进行了整理，下一步将形成与教材相配套的系列丛书。

（3）三关达标奠基础。'三关'即为语文生字关，数学计算关，英语积累关。本着为孩子的终身发展奠基的目的，每学期我校要在期中、期未进行两次三关达标，做到分学科进行错误汇报分析，即可以做到检测，又可以成为以后教学的经验。

2、扎实推进阅读教学。

为进一步落实县教研室下发的阅读教学十条规定，结合我校以前做法，我们重新规划设计，细化阅读要求。首先我们给每个班购置了一个图书墙柜，营造读书氛围。做到图书室全天开放，组织各班班干部借阅，为学生阅读提供便利。再次我们真正做到用数学眼光看待阅读量，对每个学生进行朗读与默读速度的统计，并根据学生自己阅读过的书进行测算，结合新课标对三个学段要求进行化解。让学生从心理上、数量上消除恐惧感，体会到积少成多、积多成裘，同时依据以上数据制定个人读书计划。最后我们在时间上给以保障。课上，作业完成快的进行课外阅读；周一、三、五午饭后一个小时的课外阅读；周二、四下午五点半放学，不准布置其他的作业，在家读半个小时的课外书。每天语文课前3—5分钟，有全班同学轮流开展读书交流活动。我们学生还有专门的阅读笔记本，记录精美句段或阅读体会。并且我们对笔记本的书写格式也有严格的要求。在阅读笔记本上，统一格式，用好扉页，数化阅读量，记好精美句段和>心得体会。本学期我们举办了有关读书的专题活动，激发了师生的读书热情，让书香润泽师生心灵。

3、有序加强写字教学。

这一点我们可以说是走在前列，从去年9月份就已经开始，先是以田英章名家字贴为临本，进行拆书讲解，由偏旁部首到间架结构再到写字规律，借用微信平台共发布了一百多期。本学期结合县写字十二条规定，制定好写字>教学计划和培训方案，设有专职辅导教师，上好每周一节指导课，同时每周二、四中午每班抽3-4名学生和教师一起进行拨高辅导，用好写字版面，不求多，而求精，一周一个笔画或一个规律，每天30个字，做到练有成效，达到触类旁通，举一反三。

三、创新管理模式，开发微信平台

经过一年多时间运作，我校微信平台关注人数已达230余人，发布有关内容191期，内容包括[校园动态]、[笔墨字韵]、[政教纪实]、[数学随笔]、[优秀日记]、[信息化应用]、[作品展示]七大板块。这一平台的开发和利用，督促了各块工作，重视了过程管理，减少了工作的拖沓现象，加强了学校与教师、学生、家长、社会人士的沟通。

校园动态这一版块，及时把上级文件、学校大事及各项活动的方方面面通过图文并茂的方式发布至微信平台。笔墨字韵主要针对写字教学。数学随笔、优秀日记作为学科日记，让学生在听、读吸收的基础上，进行表达写作。正如诺贝尔文学奖获得者莫言所说，说过的话会随风而散，而写下的东西将永留人间。所以我们每周每班上交一篇优秀日记和一篇数学随笔，教导处从中选优发布在微信平台上。

信息化应用上，周三晚上放学后，全体教师到微机室里进行信息技术培训，主要内容以教师在教学中出现的共性问题进行集中学习。如PPT的制作，电子白板应用等。学校在十月份组织了听评课活动，一至三年级提前从网上下载教学点资源，并运用教学点资源进行教学，先学校后联校，一级一级选拔，特别对课堂上是否运用电子白板教学做了强调，在课堂上充分发挥电子白板的作用，规范操作、讲究实效，使信息化设备真正为提高课堂教学效率服务。作品展示适时进行优秀作品的学习宣传。

四、推进课堂改革，抓实课堂教学

1、总结反思逐步完善。2014年进入了24教学模式的第三年，是我们的课改提升年。开学初我们分教研组对两年的导学案进行了整理与完善，发布在学科QQ群里，达到资源共享。同是又总结了两年来课改的成绩和问题，人人参与，形成共识，逐步完善，为我所用。在备课上，开学初以联校为单位，针对本学科重点分配主备任务，而后进行'五段式备课',发挥集体备课作用，切实提高备课质量。

2、搞好观课议课活动。

（1）'推门听课'不留情。学校成立以校长为组长，学科带头人、教研能手、骨干教师为成员的工作小组，课前不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。

（2）开展课堂教学研讨。在10月份的听评课活动中，我校教师人人参与，各尽其能，展示了一节节形式不

一、各具特色的课。肖焕平老师的《ao、ou、iu》、阴芳劳老师的《一株紫丁香》听后使人赏心悦目，耳目一新。更使人难忘的是刘飞燕老师的《去年的树》一课，刘老师的语言如涓涓流水娓娓道来，整堂课都使人沉浸在她所渲染的浓浓气氛当中，让人留恋，让人回味！让孩子们产生了的浓厚的兴趣，激发了他们强烈的学习欲望。

（3）重视体艺卫教学。我校借本学期实习生的优势，加强了音体美教学。音体美教学人员达到6人，严格按运城市课程设置进行上课，开全课程开足课时，并坚持每天一时的兴趣小组的开展。在常识学科上，我校于9月5日承担全县实验教师课堂大赛任务，做为全县小学实验教室赛讲会场，蔡开翠老师脱颖而出，赴市参加大赛。以此为机，我们在9月11日专门组织全体科学、数学教师到仪器室进行观看了解改薄国家配备的仪器，鼓励老师们用好这些教具和学具，提高课堂效率。在十月份听课评课月活动中董朋朋、张瑜、蔡开翠老师分别做了科学公开课，并在实验室用实验器材进行授课，学生学习探索的兴趣异常高涨。

3、构建网络课堂研讨。

在教育局的统一布署下，我校与南街小学进行对接，实现异地同步课堂资源共享，每周二中午9:15或下午2:10与南街小学、南曹小学、永乐小学和新兴小学雷打不动进行对接，课堂上师生能积极与对方学校进行交流互动，推进了我校薄弱学科的网络教研，缩短了农村与城市的差距，真正的做到优质资源共享化。

五、开展各项活动，突破教学瓶颈

1、校本教研。

在校本教研上我们不求大，唯求实。聚焦日常教学问题，发挥舞台效应，人人发言，集思广益。

本学期我们重点做了（1）课堂表扬激励语言的研讨，并打印成稿。鼓励教师应用到自己的课堂中。（2）二十四字教学模式的研讨与修订。（3）数眼话阅读。（4）听课评课研讨。（5）拼音教学研讨。（6）'主题阅读'教学的研究等教研活动。主题阅读教研是本教研重点。我们认真学习了南街小学李喜春的经验材料。学校还购买了《主题阅读》一主两翼教材，教师首先学习u盘（一主两翼的课型具体做法及有关的活动）上的有关资料，然后积极教研，研讨出一套适合我校的阅读模式。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：'让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。'这一工作我校计划先研究好资料，从思想上进行洗脑培训，抛弃以前不敢放手，束缚在考试的范畴内，我相信教育是一门慢的艺术，通过阅读能让学生增智、怡情、健康。其次结合学段要求确定实验班级和教师，全校集体研讨学习，再推广开。然后注重资料的开发和利用，每个年级教师把两翼教材照片整理出来上传慧海科技平台，达到资源共享。同时，我校还大力推行'同课异构'活动。'同课异构'活动充分发挥每位教师的不同优势，体现出不同的教学风格，显现了教师的教学个性差异，学生的学力差异，彰显了文本价值的丰富性，也带给我们更多的思考和感悟。12月1号，我校周仙平、李艳凤、吕艳娥老师赴运城听了专家的同课异构课。学习回来后组织学习汇报。各教研组还通过各种形式进行网络教研，例：QQ及QQ群、邮箱、微信、公众平台等。

2、兴趣活动。

我校开设十大兴趣小组，有专职老师负责培训，每天下午自习后50分钟进行兴趣活动。组建了鼓号队、舞蹈队、绘画组、葫芦丝，计算机、书法、简笔画、篮球操、跳绳、棍棒操。各小组活动开展的有声有色。我校正积极准备上级对我校成立少年宫的验收。

我校坚持每月开展一项课外活动，丰富学生的课余生活。在教师节来临之际开展了《聆听心声，诉说感恩》主题活动，既培养学生尊师、爱师的情怀，学生优雅的舞蹈又落实了艺术教育。十月份组织了《爱学习，爱劳动、爱祖国》主题活动，这次比赛激发了广大学生立志学习、热爱祖国、报效祖国的热情，为同学们提供一个展示自我、锻炼自我、提高自我的舞台，丰富校园文化生活。十一月份还组织了《手抄报》竞赛，活动展示了学生书写水平，绘画能力，编排设计能力等各方面的综合素质；培养了学生自主学习能力，增强了学生学习的兴趣和信心。

六、存在的问题和困惑

1、个别教师教学水平还有待提高，只讲苦干，不观效益，教学缺乏创新精神，对学生学习方法的指导需要加强。

2、年龄老化严重，部分教师的信息技术意识、应用电脑的技能较差，不能制作高质量的课件。

3、课堂改革仍需研讨，借上海外出学习机会学习运城市盐湖区、绛县等经验，为我校所用，也要从校中发现典型进行包装打磨，树名师形象，后全面开花。

总之，学校管理工作，任重道远。2014年我们努力>收获，2015年我们整装待发。我校愿以本次督查为契机，整合信息反馈，确定出学校常规特色，重视常规管理的规范性和可操作性，创造性地进行常规工作，确保管理机制的有效性和生命力，促使我校的教学工作再上新台阶，再创新辉煌！