家长学校汇报材料

第一篇：家长学校汇报材料

梁庵小学家长学校工作汇报材料

梁庵小学创建于一九一0年，是一所百年老校。学校现有教职工31人，13个教学班，在校学生近500人。多年来我校能够立足农村，结合校情，以“关爱留守儿童，转变家庭教育观念，培养农村孩子成才”为目标，在各级政府、关工委、教育部门的大力支持下，在教师们的辛勤工作下，家长学校一步一个脚印，从不规范到规范，从起步到初见成效，逐步显现出其在当前教育中的魅力。学校的许多工作都依托于家长学校这块阵地去拓宽、去发展。家长学校的开办，也为提高教育的实效性，和谐社会的建设发挥了极其重要的作用。

一、健全组织，完善制度

为了加强对家长学校的管理，我们将其列入校务工作计划。首先制定了“家长学校”章程。明确了家长学校的性质、任务、组织和活动等方面的具体要求。其次，建立层级化的管理体系。由校长全面负责制定学期家长学校工作计划，从家长中选出3—5名具有代表性的家长成立家长委员会，充分发挥其纽带、桥梁作用，协助校长开展工作，再由教务处参照计划制定出具体活动推进表，最后由各班主任结合学校工作目标制定具体措施。

为了做到有章可循、有的放矢，学校先后制定了《梁庵小学家长学校管理制度》、《考核制度》、《家长联系制度》等，每学期均按照《教学大纲》制定教育教学计划和教学内容。每一学年结束时，我们都有针对性地进行一番认真的回顾和总结，不是把总结当成例行公事、应付检查，而是通过总结得出经验教训，进一步探讨管理规律，不断提高办校质量。

二、精心安排，扎实工作

多年的实践告诉我们，要办好家长学校，首先要做好家长的工作，只有在全面调查了解，掌握家长的“所想”、“所需”的基础上方能有效地办好家长学校。

1、重视宣传。

我们除了用广播、宣传栏和授课时间向家长宣传之外，还利用散发《致家长的一封信》进行宣传。把办家长学校是“提高家长素质、改变家庭教育、关注留守儿童”的目的向家长、社会进行宣传，希望家长关爱自己的孩子，关爱留守儿童，改变教育的观念和方法，使孩子在科学的教育方法下健康地成长。并使家长认识到通过家长学校的培训，能够提高家长的素质，转变家长的教育观念，使他们懂得把从中获取的知识转化为教育方法，去教育好自己家的孩子。通过宣传收到良好的教育效果。

2、抓好培训。

为了加强对家长学校工作的领导，促使家长培训工作切实有效，校长亲自主持家长学校工作。在家长学校师资队伍的配置上，我校家长学校教师队伍由学校领导、离退休干部、优秀班主任、热心家庭教育的老师及社会上有一定专业知识和教学能力的人员组成，学校分别颁发聘任证书、教材和备课笔记等材料。

家长学校授课每学期不少于2次，每次培训4个课时。授课内容有学校规定的基础内容：即学校办学思想，管理模式，常规教学管理；有法律法规，方针政策，教育发展方向等；老师自选内容有：怎样当好家长；怎样关心孩子学习，健康；怎样改变教育观念；怎样与教师联系；怎样与孩子沟通等内容。

此外，为了拓展教学视野，不断更新教育观念，学校先后选订了国编、省编教材《家教周报》、《小学生家长卷》、《春晖留痕》、《不输在家庭教育上》等，同时还自编了家长学校校本教材；另外学校图书室还有上百本教学参考书供教师参阅，为家庭教育的现代化提供了良好的条件。

3、建立家校联系平台。

为建立有效的家校联系平台，及时与家长联系，我们一方面鼓励家长校访，一方面将学生在校情况通过家校联系卡、飞信平台、电话联系等方式，及时与家长取得沟通，取得家长的支持与配合。

我们还通过“致家长一封信”、“家长座谈会”、“家教经验交流会”、“评选优秀家长”等活动形式吸引家长自觉参与，使家长在理、情、趣相结合的活动中轻松愉快地获得科学教育知识，形成教育合力。

4、实施了对家长开放日活动。

通过开放日向家长全方位展示课堂教学，让家长们走进学校，走进课堂参加孩子的活动、与孩子共同听课，了解老师的教育方法；还向家长展示老师的备课笔记和学生的优秀作业，进一步增进了老师与家长的了解。从而使家长正确认识学校教育，正确认识评价自己孩子的能力、特长、兴趣等，同时对家庭教育如何与学校教育配合也有清楚的认识，家长们反响很好，收到了很好的教育效果。

5、邀请家长来校参加“亲子”活动，促进两代人的沟通。

每学期开学初，为了加强学生的安全教育，学校邀请交警来校作交通安全报告会，同时要求家长和学生一起参加，一方面提高了学生的安全意识，同时也督促家长重视安全问题。每逢学校组织大型活动时，我们都请家长出席观摩，如“开学典礼”、“校园文化节”、“十一”、“元旦”等庆祝活动，让家长来校和学生一起同庆同乐。家长通过参加丰富多彩的校园活动，看到了自己孩子的特长，又欣赏到别的孩子的擅长，倍受鼓舞，调动了其教育子女的积极性，受到广大家长和孩子们的热烈欢迎，取得了很好的社会效应。

6、组织经验交流，提高整体水平。

每期家长学校结束后，我们都要召开家长学校总结表彰会，请家长介绍家教经验，育儿体会，并对优秀家长进行评选表彰。在交流总结中，家长都能踊跃发言，积极探讨家教体会，反思自己行为，从整体上提高了家长的育人水平。

三、立足农村，关爱留守儿童

留守孩子，由于家庭教育的空缺，使他们缺少父母的关爱、教育和照管，严重影响了孩子的健康成长，影响了学校的管理和办学质量，阻碍了素质教育的实施和发展，给社会的安定带来了潜在的危害。作为一所普通的农村小学，留守学生的教育依然是我们工作的重点和难点。为填补留守学生家庭教育的空缺，我们重点做了以下几方面工作：

1、生活上给予关心。每学期学校都发动班主任，以班级为单位，把留守学生的性格特点、家庭情况、学习态度、思想状况逐一登记造册，建立翔实的成长档案。然后采取班主任、任课教师承包到人的办法，耐心细致的做好留守学生的思想、学习、生活等方面的工作，每班学生都建立起以班长为组长，学习委员、生活委员、文娱委员等班委会成员为组员的帮护小组，对留守学生的生活、思想等各方面进行全方位的帮助。班主任教师还利用节假日或休息时间进行家访，帮助留守学生解决生活中的实际问题。

2、学习上给予帮助。由于留守学生在家庭辅导中，缺少父母的监管，所以大多数留守学生的成绩比较差。针对留守学生课业辅导的问题，我校要求教师每天在正常工作时间上延长一个小时（教师上下午各提前半个小时到校）对留守学生进行辅导。刚开始教师颇有偏见，认为这给教师增加了负担，工作处于被动局面，后来通过教师的辛苦工作，留守学生的成绩得到了提高，学习习惯得到了好的改变，班级整体教学质量得到了很大的提高，教师也理解了，也愿意把它当成自己的一种份内的工作来做了。

3、心理上给予关爱。由于父母常年在外务工，子女和父母长期得不到相见，这给留守学生心理上带来了阴影。为了驱散留守学生心理上对父母的思念，我校开展了“父母与子女说说心里话”书信交流活动。鼓励留守学生给父母写信，使父母子女加深了解和沟通，宣泄他们抑郁的情感。对于心理有障碍的学生，学校心理咨询员及时进行疏导，使其健康快乐的成长。

4、找好代管人，办好老年班。

父母的外出务工，使爷爷奶奶成了留守学生的临时代管人。留守中的老人，一方面家庭教育观念淡薄，缺乏家庭教育的知识和能力，另一方面又因为隔代人思想，溺爱孩子，而且孩子和他们的观念不同，很难沟通。于是家庭教育出现两种趋向：一是唠叨不停，盯住不放；

二是过分溺爱，放任自流。所以家长学校“隔代教育”的培训势在必行，通过讲座，组织这些爷爷奶奶们参加学习，掌握科学的教育方法，使之胜任所担负的重任。

四、查找不足，不断完善

回顾前几年的家教活动，虽然我们取得了一些成绩，也受到家长、领导和社会各界的好评，但我们在努力奋进的同时也在不断地反思，整个农村家长学校办学还存在的许多问题。

1、家长学校专业化教师队伍尚未形成

家长学校授课的大部分教师都是由学校的各年级班主任和科任老师兼任，没有通过家长学校知识专业化的培训，同时还有自己的教学任务，很难全身心地投入到家长学校的教学活动中去，势必影响教学效果。

2、家长学校现有的办学条件急待改变

家长学校活动的专项经费，只能靠学校自己从本来就不富足的口袋里挤出一点来，各项活动的组织，各种研讨会的开展，家长学校活动的激励机制等都需要经费，而经费的不足，大大影响家长学校办学的进程。

3、家长对家教的重视程度不够

许多家长沿袭老的教子育女的旧模式，缺乏科学的理论作指导，思想观念陈旧，方法简单粗暴。有的家长认为孩子交给学校，管理教育的好坏，功过全在学校，家长无丝毫责任；还有的家长把家长学校授课活动与家长会混为一谈，认为家长学校活动无非就是家长到校听听孩子考试分数，了解了解孩子情况，接受老师的几声批评。这种观念和认识上的不足，直接导致家长对家长学校工作的重视不够。

总之，在多年来通过我校全体教师的不懈努力，我校家长学校活动的开展取得了初步成效，家长们从不太理解、支持学校的工作到理解、支持，而且有的能主动配合学校开展工作，为学校工作出谋划策。全体学生在家长的密切配合教育下，形成了良好的行为习惯，整体素质得到较快的提高。近年来学校先后获得“安徽省家教名校”“安徽省未成年人思想道德建设示范学校”“全国青少年文明礼仪教育基地”“市级文明单位”等荣誉称号，这些成绩的取得与家长的努力是分不开的。今后，我校将不断加强组织领导，努力提高师资素质，加大经费投入，改善办学条件，规范各项活动，实行激励机制，使我校的家长学校工作迈上一个新的台阶。

第二篇：家长学校汇报

与时俱进、开创家长学校工作新局面

黄集中心小学家长学校工作汇报

教子尚须人品高，树直还需勤培育。孩子的成长，不仅是家庭的事、学校的事，还是全社会的事，只有综合教子的合力效应，才能取得最佳效果。黄集中心小学家长学校自创办以来，我们能充分发挥家长学校的作用，面向全体，注重群体，深入个体，使家教工作迈出可喜的一步。2001曾被市关工委、市妇联、市教育局评为“先进家长学校”，2004曾被县关工委、县妇联、县教育局评为“2000-2004县先进家长学校”，2005家长学校工作被县关工委、县教育局评为二等奖。但是，近年来，由于我们苏北农村外出“打工潮”的兴起，使得家长学校的办学工作出现了一些新情况、新问题，其中最主要的是有关“留守儿童”的家庭教育问题。针对这一问题，我们与时俱进，在做好家长学校常规工作的同时，努力探索家长学校工作的新方法、新途径，争取开创家长学校工作的新局面。下面就将我校的家长学校工作汇报如下：

一、健全制度，加强各层领导，确保家长学校工作有序开展

家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一任教师，所以，普及家庭教育科学知识，提高全体学生家长的教育水平，是增强家庭教育与学校教育同向同步，推动素质教育，培养一代新人的重要环节。因此，一直以来，我们努力克服困难，把办好家长学校归入学校的整体计划，作为一件大事来抓。学校领导与班主任、科任教师一起研究家教工作，召开班级的家教会议。学校成立了由校长为家校校长，包括学校部分行政人员，镇妇联、退休老师、家长代表的家校校委会。家长学校有常设的组织机构，有必要的制度做保证，使家长学校的教学质量有了基本保证。每年初制定家校计划，确定教育内容，建立家庭教育工作制度。

二、采用灵活多样的授课形式，努力提高办学效益

我校有学生近1500人，学生中父母都外出打工的有200多人，有一方外出打工的有600多人，农闲时大都外出打工，并且家长来自四面八方，职业阶层、1

文化程度、经济状况、生活经历、思想修养和学生表现各有不同，这就决定了我校的家长学校要有多种形式配合，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果。

1、“上课”与家长会相结合。家长学校毕竟是家长在业余时间自愿参加，故时间不宜占得太多，我们把”上课“与家长会结合起来，目的就是保证家长的出勤率。每次学校或年级开家长会，总是先安排一点时间进行家教知识培训，争取家长听得进、记得牢，达到认同与内化的境界。我们主要做到：

⑴定老师。挑选业务精干、授课能力强的教师担任家长学校的兼职教师，校领导亲自挂帅，中层干部积极参与，起到了表率和师范作用。今年10月13日，在家长会之前，黄建涛副校长就在“留守儿童”家长及托管人培训班上作了题为《让隔代教育走出误区》的精彩讲座，就引起了与会代表的共鸣。六（6）班学生黄梦婷的伯伯黄兆达，会后就深情的对我们说：“我弟弟、弟妹都出去打工了，他和我们过。以前，我们只知道让他吃好穿暖就行了。今天，听了你们的讲课，原来还有这么多的知识，回去以后我还要多学学这方面的东西，争取把小孩教育的更好。”

⑵选教材。我们以市教委编发的家教教材为主要教材，结合《家长》杂志、根据各个学龄段，各个层次的学生家长所面临的实际问题，针对家庭教育的突出现象，紧密结合家长的心理，精心安排授课内容，做到与时俱进，具有针对性、系统性，实用性，并结合当前的一些热点问题与家长展开讨论与交流。2004年，我校为解决“留守儿童”父母外出打工后的顾虑，兴建了寄宿制。开始有的家长不理解，不愿住校，我们通过给家长授课，和他们谈兴建寄宿制好处，争得家长的共识，当年就入住396人，今年入住的也有384人。

⑶抓上课。要求上课教师上课前，要进行调查研究，把周围的一些家教中的正反两方面的事例，充实于教学中，这样很有说服力。考虑到家长的文化层次不等，课前印发讲稿提纲，讲课时，教员尽量用大众化语言，做到深入浅出，通俗易懂，为了保证上课质量，每次课后都请家长对上课情况进行测评打分，并作为评选优秀教员的主要条件。要求学员的出勤率均在90％以上，许多家长

都能克服困难到校听课。家长陶伟是名个体驾驶员，一次碰到学习日，他放弃了几百元的生意，按时到校听课。上课结束后，家长再参加家长会，这样家长既在家教的理论上得到提高，又了解到自己子女在校的表现，从而能更主动与班主任交流意见，加强对子女的教育。

2、“上课”与个别指导、咨询相结合。我们实行以“上课”为主，通过多种活动，拓展了家长学校教学。要求授课老师运用挂图及电教手段进行教学，组织学生家长汇报，与父母说心理话，教子经验交流会，家庭劳动竞赛，及家教知识咨询这一系列的活动，改变了家长会形式，丰富了家长学校工作的内容。我们在实践中探索，还希望能把家长学校单一面向在校学生家长，转向面向全体家长及社会成员，根据一些特殊需要开办特色培训班。比如，针对目前农村“留守儿童”较多，大多数都是和爷爷、奶奶生活在一起的现状，我们在2006年5月18日，就举办了一期“爷爷、奶奶培训班”。通过培训，不少爷爷、奶奶转变了观点，他们不再溺爱孙子、孙女，而加强了对小孩的思想教育。三（3）班杨小月同学的爷爷就和老师说过，他自从参加过培训后，注意运用正确的教育方法，不再溺爱孙女后，现在小月的表现也越来越好了，在家经常帮奶奶做些事了，也不乱花钱了。在学校举办的各种培训中，班主任、任课老师都与家长接触座谈，沟通思想，了解学生的实际表现，家长与老师互提改进教学与家教建议，尽可能及时解决不同类型的学生家庭教育中出现的“个性”问题。

3、出“家教信息”，办“家长园地”，介绍家教动态，让家长撰写心得体会，家教论文。由于家长不可能像学生那样经常来校上课，我们就通过出“家教信息”，办“家长园地”，介绍家教动态，让家长在家里就能学到家教知识。此外，还让家长撰写心得体会，家教论文，帮助他们内化知识，同时学校也做好信息的反馈工作，定期搜集学员的学习心得体会，今年，我们共收到家教论文200多篇，使家长真正做到学有所获，学以致用。而对于都在外地打工的家长，我校尽可能的采用邮寄的方法，把“家教信息”及“家长园地”寄给他们，他们再把学习心得体会寄回给学校。学校进行整理总结，并认真做好《家长》杂志的投稿工作，今年来，已向《家长》杂志投搞二十多篇，十多篇被刊用。我校的舒建业、唐春香、张国勤、许乃权四位老师被聘为特约投稿员。

4、个别授课和送教上门。由于有些年纪大的家长，腿脚不便，不能到校上课。针对这种情况，我们还采取个别授课和送教上门的方式，传授教育知识，纠正他们的教育方法，提高他们的教育水平。四（2）班郭瑞涛同学很聪明，但比较调皮，经常违纪。班主任经过了解，原来他是他爸和前妻生的，而他爸已与前年去世（据讲是被杀），现在他和年迈的奶奶过，他奶奶十分地疼爱他，以至于养成了不少坏习惯。为此，班主任老师不止一次上门，和他奶奶拉家常、谈教育，经过几次的谈话，郭瑞涛的奶奶转变了思想，她开始配合老师对郭瑞涛进行思想教育。经过共同的努力，现在郭瑞涛同学较以前有了很大的改变，不违纪了，学习努力了，成绩也上来了。

三、开辟多种途径，及时反馈信息

1、实行家长听课日。让家长走进课堂，可以方便家长了解子女在校情况，同时还能让家长积极参与学校的管理。我们曾多次召开家长座谈会征询他们对学校的批评意见和改进工作的建议，也曾多次请一些“教子有方”的家长在会上介绍他们家教的经验体会。学校开展了“家长咨询日”、“家长接待日”、“我为学校献一策”、“与孩子同活动”等活动形式，对家长反映的一些问题，如收费、体罚等，我们总是认真对待，做好记录，及时处理，让家长满意。这学期共收到家长意见和建议共计19条，我们及时予以答复和采纳。如有的家长建议发放作息时间表便于家长接送，有的家长反映有一辆马自达乘坐十余名学生，非常危险，我们均已及时进行处理。有家长反映学校的用水问题比较紧张，我们立即决定把学校原有的两个水龙头换成了八个水龙头，还增加了20个保温饮水桶，确保学生的冷热饮用水，解决了学生的用水问题。

2、建立家长联系卡，和家访制度。家长学校还要求全体教师进行家访。尤其是对后进学生，要求全体教师与其结对子，每学期经过家访，使广大老师更深入地了解到学生在家表现，掌握了第一资料，方便了自己的工作，提高了工作实效。而对每一个学生都要和其家长建立联系卡。通过联系卡和家访与家长进行交流，特别是对后进生的转化有很大作用。学校原有28名后进生，由于家长积极配合，现在都有明显好转，有的甚至跨入先进行列。六（2）班学生赵翔

同学经常旷课去打游戏机、成绩极差，现在通过家长联系卡，每天把在校的各种情况及时向家长通报，通过家长和学校的共同努力，共同教育，现在他的学习成绩有了较大的提高。

3、开辟家长信箱。目前学校的“留守儿童”较多，这些学生长期与父母不在一起，失去了本应得到的许多父爱和母爱，很多孩子都十分想念自己的父母。我们学校针对这一情况，开辟了家长信箱，要求在外打工的家长每月必须给孩子写一封信。四（4）班学生宋楚凡在今年10月17日收到他妈妈的一封信，读过以后在班里哭了起来。班主任张学书老师通过了解，原来他是被他妈妈的话感动了，张学书老师灵机一动，在征得宋楚凡同学的同意下，在本班举行赏析这封信的活动。信里的一句话特感人：妈妈我在外地也很想你，更担心你，但为了你，我又不得不在外地辛苦赚钱，希望你能够好好学习，听老师的话，那我就放心了。在听完整封信后，全班有很多同学都流下感动的泪水，不少同学在随后都谈到：一定要好好学习，不辜负家长的期望。运用书信，家长与孩子交流，解决了孩子一些心理问题，调动了孩子的积极性，有利于孩子良好习惯的形成。

4、随着现代技术更新，我校已经初步建立了电话通信网络，向学生家长公布孩子所在班级的各课任老师的住址、电话号码，以便家长向老师反映情况，获取信息。使家长容易掌握孩子动向，便于检查孩子作业。同时，家长学校又通过班主任收集各家长的住址及电话号码，以便各课任老师及时向家长反映问题。经过双方努力，家校双方配合得更加默契。学校还单独设立家长联系热线，热线的开通，一方面为家长学校的不断发展广纳意见，另一方面为家长学校决策提供参谋。在每个寄宿制宿舍中还安装了磁卡电话，便于家长与学生的联系。

经过多年家长学校的办学实践，使我们得到了一点甜头，但同时也深感眼完善家长学校，提高家长学校的办学水平，还有许多工作要做，还有待于今后不断探索。

第三篇：家长学校汇报

家校携手 共同育人

----西安惠安小学家长学校工作汇报

西安惠安小学创建于1956年，是鄠邑区教育局直属学校。学校占地面积24821㎡，建筑面积8225㎡，绿化面积13035㎡。学校现有36个教学班，在校生1960余人，教职工109人，鄠邑名师4人，省市级骨干教师13人。多年来，我校终重视家庭教育，全面贯彻落实上级有关家长学校建设的文件精神，实现家庭教育与学校教育相结合，全面做好家长学校工作，全面提高家庭教育工作质量。学校在家长学校家庭教育工作上，不断探索创新，充分利用资源，明确目标，加强领导组织建设，完善各项制度，建设高素质的家长学校教师队伍，抓好培训，开展活动，家长学校家庭工作取得了可喜的成绩。现将我校家长学校的工作汇报如下：

一、健全制度，规范管理

为了把家长学校的各项工作落到实处，我们把家长学校的工作纳入学校的整体工作中进行领导和安排，成立专门组织机构，建立和完善各项规章制度，明确职责，落实责任，制定工作计划，落实各授课老师的配备情况。学校还有校级、班级两级家长委员会，每学年定时，定点，定内容地召开有关家庭教育的工作会议，将家庭教育列入学校学期工作计划和德育工作计划。力争做到学校领导小组、家长委员会、和社会互相配合、互相渗透，全方位保证家庭教育活动高效地开展，形成了齐抓共管的良好氛围。

为了让家长学校工作有章可循，落到实处，我们建立并逐步完善 了家长学校管理的各项制度，有《家长学校管理制度》、《家长学校工作制度》、《家长学校教师备课制度》、《家校联系制度》、《家长学校教学管理制度》、《家长学校行事历》等等，以此进一步促进和规范家长学校工作。

二、精选资料，重视学习

我们本着授人以渔的工作思路，采取给家长推荐订阅《家长报》、《家庭教育指南》、《关心下一代》等报刊杂志，同时我们积极搜索教育网上有关适应当地家庭教育的实际成功经验，下载后，由学生带给家长们，让他们在业余学习中有针对性的边学习边实践，边提高从而提高他们的远见性。培养家长的科学思维现代意识、教育能力以及教育水平，使他们的教育能力有一个文化的氛围和依托，达到自身素质上质的飞跃，使我们的工作收到事半功倍的效果。

三、开办家长讲座，引领教育方法

学校每学期都要邀请有关专家或领导进行专题讲座。我们举行过《家庭教育艺术》的讲座，使每位家长感悟到家庭教育的重要性，重养重教，掌握科学的教育方法；我们举办过《家长培养孩子健全人格的几个要点》、《怎样才能算是一名合格的小学生家长》等讲座，让家长们更加明确自己的教育方法，找到正确的家庭教育方向；《家校教育的切入点》、《培养孩子的自理能力》等专题讲座让学困生家长看到了希望。这些活动收到了很好的反响，但为了通过“不见面的座谈”收到胜似见面的效果，学校利用教育网络搜索、筛选精品适用的讲座文稿，并打印下发给学生家长，赢得了家长广泛的赞评。

四、开展多彩活动，密切家校联系 1.开展校本培训活动

为了使家庭教育指导更加科学、有效、符合时代的要求，培训一支掌握现代教育理论，具备科学指导方法和能力的高素质的家庭教育师资队伍是我校家庭教育指导成功的关键所在，我校以班主任和数学教师为基础，成立了家庭教育师资队伍，采用自培的方式使家庭教师具有专业化指导的知识底蕴和指导能力，在家庭教育指导的智慧上有所突破，同时，我校还聘请了校外司法、卫生、心理、公安等方面的专家，有经验的老教师等不定期对教师进行培训，使教师的专业水平和综合素质不断增强。通过培训，使家庭教育指导者这支队伍，科学发挥出独特的指导功能。现在，我们学校的各年级组长已经能够承担起家长学校的教学要求，可以有针对性的对家长进行家庭教育指导，并得到了家长的肯定和欢迎。

2.教师大家访活动

为认真贯彻落实中共区教育局委员会《关于开展万名教师大家访活动的通知》要求，深入推进全县教育脱贫攻坚工作，将教育扶贫和资助政策精准落实到每一个建档立卡户学生身上，构建教育与社会、学校与家庭和谐共建的育人格局，惠安小学建立了以赵晓芳校长为组长，其他领导为成员的领导小组，要求领导班子从思想上高度重视“万名教师大家访”活动，所有领导必须以高度的政治意识、强烈的责任感和真正为群众服务的态度切实投入到这场扶贫攻坚战中。赵晓芳校长就大家访活动的时间、地点、内容和工作方法，并对此次活动中各项 表格的填写进行了培训。94名走访教师调查138名贫困户的工作，走访了户县余下镇南索村、沈家营村、双庄村、吴家堡村、五庄村、白虎村、余下村、占东村、占西村等9个村子，走访过程中，大家虽然都是汗流浃背，但没有人有怨言，积极宣传学生资助政策，认真细致地询问走访家庭详细信息，耐心听取和记录建档立卡户家中学生的上学情况以及向家长和学生进行暑期安全教育工作，有计划的开展了大家访活动。开学后，学校针对30名贫困学生安排一对一帮扶教师，帮扶教师利用放学及休息时间每周开展帮扶活动，从学习、生活、健康教育等方面对学生进行爱心帮扶。

3.家庭教育有机结合

（1）家庭教育指导与培养学生的创新精神和实践能力有机结合。随着时代的步伐，社会竞争越来越激烈。现在的孩子将来面临的是无数的竞争和挑战，培养孩子必须从提高孩子的竞争能力和各项素质着手。学校用先进的教育理念指导家庭教育，让家长们懂得，要让自己的孩子将来立于不败之地，必须从小培养孩子的自觉性、主动性及创造性。让孩子自主、自动地全面地发展。作为家长必须多给孩子创设条件，搭建锻炼的舞台，使其健康茁壮地成长。因此，学校指导家长以培养孩子创新意识和实践能力为突破，运用双休日及节假日的快乐小队活动为载体，让孩子们在除了学校以外的社区的舞台上，经受锻炼和考验。学校要求家长积极鼓励自己的孩子进入社会进行小调查、小研究、小实践活动，探究事物发展的特殊性及规律，使孩子们获得了在课堂内难以获得的知识，社会实践的能力有了显著的提高。（2）家庭教育指导与“和谐家庭”、“共建和谐社会”教育活动有机结合。我校积极依托关工委、社区组织联，开展了“学习型家庭”、“学习型社区”、“共建和谐家园”的创建活动，充分利用惠安社区资源进行了“家庭美德进万家”、“小手拉大手共建和谐文明惠安家园”、“假期文明生活监督岗”、“亲子沟通与交流”“我与父母共学习”等主题系列活动。特别是“亲子教育”活动受到了家长的极大欢迎，学校指导家庭正确的与子女进行沟通交流，树立和谐信任的家庭环境，使学生相信家长，使家长能够正确的纠正孩子的缺点。通过这个活动以后，家长反响非常大，认为学校的方法解决了家庭教育的很多误区，使学生了解了为了教育自己成长所付出的巨大辛劳，也使家长能够真正的“蹲下身来”和孩子说话，了解孩子在成长过程中需要和想法。学校开展的“小手拉大手，共建和谐家园”活动，要求家长和学生共同为社区、社会做有益的事情，要求学生成为社区、社会文明行为的倡导者和监督者，成为尊老爱幼的实践者，受到了社会的肯定，使社会教育环境更加宽松和和谐。

4.家长听评课及校园开放日活动

以前学校开展的各项活动，得到了家长们的大力支持，评课活动中，他们认真听课，积极评课；家长会上，家长们积极探讨，认真总结家教经验；通过校园开放日，家长参观校园，了解学校办学条件和部室硬件配备，观看学生社团活动，感受到了学校校容校貌发生的巨大变化，看到学生在校园的丰富生活，倍感高兴，家长代表座谈会上，家长们充分肯定学校的各项工作和成绩，并对学校未来的发展寄予希 望。

五、成绩令人欣慰，工作还需反思

通过家长学校工作，家长们了解到了许多培养教育孩子的知识与方法，了解了学校开办家长学校的重大意义。广大家长给予学校很高的评价，家长们为学校提出了许多宝贵的意见，并伸出热情的双手，为建设学校出谋划策，提高了我校的办学水平。同时我们还有以下困惑：

1.由于基层学校教师工作量过大，对于家庭教育的教研教改力度有所冲淡，影响了家长学校的工作的进一步发展。

2.个别家长自身素质的影响，对家长学校工作缺少配合，给教师的工作带来难度。

３.极少数家长（特别是外来务工子女家长及出门打工子女家长）对孩子的辅导时间难以得到保证。

在今后的工作中，我们要及时找出差距与不足，扬长避短，进一步健全制度，完善措施。我们相信在上级领导的关心指导下，加上全体教职员工坚持不懈的努力和广大家长的积极参与，我们的家长学校工作一定会再上一个新台阶。

第四篇：家长学校汇报

家校携手 呵护成长

——小学家长学校汇报材料

为了普及家庭教育，让广大家长了解孩子生理、心理发展、掌握科学的教育方法和技能，协助学校共同促进学生健康成长。本着“成就每一个孩子，呵护每一颗心灵”的原则，我校坚持办好家长学校，积极组织形式多样的家长学校的学习活动，帮助家长掌握学生的成长特点，掌握科学教育孩子的方法，创设良好的家庭环境，与学校教育形成合力，培养出心理健康、习惯良好的学生。下面我从几个方面汇报我校家长学校的工作。

一、完善组织建设，制定规章制度，密切家校联系

1、成立家长学校领导机构——家长委员会。每学年期初都要调整家长委员会成员，制定家长学校计划，每学年的家长委员会有17位家长组成。每学年召开两至三次家长委员会议，向家长委员会通报学校工作计划及取得的成绩、听取委员会成员的合理化建议等。让每一位家长都有发言权，让家长成为学校教育的参与者和监督者。

2、健全各项规章制度

没有规矩不成方圆，在工作中我们做到有章可循，落到实处，我们建立并完善了家长学校管理的各项制度，并严格执行。做到有组织、有领导、有制度、有计划、有教材（统一征订家长学校教材）、有活动、有辅导教师、有定期培训计划。

3、家校联系畅通 发放家庭调查问卷，进一步加强家校联系。每周一个行为习惯训练点，家校共同评价，培养学生良好习惯。利用校讯通，每月定期给家长发送家教知识。

二、开展形式多样的活动，扎实办好家长学校

1、家长学校定期开课

每学期学校都要召开家长培训会，家长培训会是学校教育工作的一项常规性工作。我校坚持每学期至少开展两次家长学校学员培训活动，每次培训活动之前，教师都要认真备课，进行各种方式的调查。同时严格要求教师，不准把家长会开成成绩报告会或者是批评会，要求有针对性，确实能帮助家长树立正确的教育理念，掌握有效的教育方法，促进学生的健康发展。

2、定期召开家长会与不定期召开家长会相结合 每学期开学后和每学期期末学校都要定期召开全校家长会，会上家长们首先听取学校的工作报告，其次听取本班班主任和任课教师的情况介绍，会后，每位家长还要填写家长意见反馈表，学校把各班家长的意见汇总，由各主管校长主任进行答复。此外，班主任与任课教师结合，不定期召开本班的家长会，及时与家长沟通联系。

3、开展优秀家长评比活动

在家庭教育中，很多家长是称职的，教育方法是独特的，教育效果是显著的。为了使他们的宝贵经验能有效地推广，学校每学年开展一次优秀家庭教育评比活动，定期表彰优秀家长。让学生家长们互相学习，互相促进，共同教育好自己的孩子。在学校开展各项活动中，得到了很多家长的大力支持，为此，学校每学年都要表彰优秀家长，上学期表彰了12位关心和支持学校工作的家长。

4、开展校长接待日活动

这是学校开展创新型家庭教育的又一内容。校领导就作业布置、校园安全、课外活动、上放学时间、交通安全等问题诚恳地听取家长的意见和建议，学校积极地创造条件，采取有效措施，尽可能解决家长提出的问题。

5、严格家访制，全面实施“走千家、进万户”活动 学校规定所有班的班主任以及任课教师要进行家访班主任每月不少于5人次，任课教师家访不少于3人次，每学期要做到全员家访，每次家访要详细记录。

6、外聘专家，定期召开家教报告会。本期我校聘请周慧玲教授为全体家长做了家教报告会。

今后，我校还要根据不同层次的家长需要，采取有效措施，提高家长素质，办出特色，办出成效。我们将在上级部门的正确领导下，分析学校具体实际，群策群力，努力提高家长学校的办学质量，凝聚家庭社会的合力，共同关心下一代的健康成长。

第五篇：家长学校汇报材料

强化培训职能

家校合力共建

同谱育人篇章 ——新兖镇中心小学家长学校工作自查报告

兖州市新兖镇中心小学座落市新老城区的中心地带，环境优雅，各种功能室齐全（在原来基础上今年新增加录播室、机器人室、科学探究室、实验室新增加微机室）各种设备齐全，师资雄厚。在校教职工60多人，小学高级教师35人，大专及以上学历55人，山东省优质课执教者3人，济宁市教学能手、学科带头人20人，兖州市教学能手、骨干教师、优质课执教者35人次。学校秉承“培养良好习惯，开启幸福人生”的教育理念，关注个性发展，注重科学和人文素养教育。学校现有24个教学班，1200余名学生，是一所省级规范化学校、省素质教育实验学校、省电化教育示范校、济宁市教学示范校、兖州市家长学校示范校。

多年来，新兖镇中心小学始终重视家庭教育，全面贯彻落实上级有关家长学校建设的文件精神，实现家庭教育与学校教育相结合，全面做好家长学校工作，全面提高家庭教育工作质量。学校在家长学校家庭教育工作上，不断探索创新，充分利用资源，明确目标，加强领导组织建设，完善各项制度，建设高素质的家长学校教师队伍，抓好培训，开展特色活动，家长学校家庭工作取得了可喜的成绩。

一、健全组织制度，构建家长学校教育平台

1、健全家庭教育组织机构。学校成立了家长学校领导机构，学校校长兼任家长学校校长，全面负责、组织、协调家长学校工作。学校成立关心下一代工作委员会，学校工会主席、副校长、大队辅导员、教导主任和各班班主任为成员。各领导成员团结一致，定期召开会议研究解决家长学校工作和教师工作中的实际困难，齐心协力为家长学校的工作出谋划。

2、健全各项管理制度。规章制度是做好各项工作的根本保证，学校一开始就重视家长学校规章制度建设。制订了工作制度、学习制度、例会制度、授课制度、教师备课制度、档案管理制度、考勤管理制度、学员考核制度、评先表彰制度等一系列规章制度。如在执行授课制度上，学校学期初制定了课程安排表，指定授课人，规定授课内容、时间、地点，提前通知到家长学员，保证了按时开课，按时上课。学校实施以各班学生家长为单位的班级管理制度，从一年级学生入学开始即建班，各班的班主任即为家长学校各班级的班主任。严格依照“家长学校班主任班级管理职责”开展工作，履行义务。领导小组每学期对他们的工作进行评定考核，促进了家长学校工作制度化、规范化。

3、高标准建好家长学校教室。学校多功能厅设置为家长学校专用教室，配备了桌凳、音响、电视及光盘播放设备，一次容纳近三百人，便于分级部开班。设置了家教园地和宣传版面，按示范性家长学校的标准，完善了各项制度职责并装框上墙，明确了家长学校的办学使命、办学理念、办学目标，制作了大方醒目的校训，充实了《家长学校教材》，规范了家长学校档案资料。家长学校各项工作的开展有了坚实的物质基础。

二、加强培训，全面提高家长育人素养。

1、坚持新生入学，家长开班。家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子健康成长的摇篮，家庭教育是素质教育的基础，是学校教育的补充和延伸。但是，家长受自身素质的制约，在教育子女上，缺乏科学的家庭教育常识，往往造成家庭教育事倍功半。几年来，学校坚持“新生入学，家校开班”的规定，在一年级新生入学第一周内，新生家长学校随即开班。学校校长做专题报告，全面细致、深入浅出地辅导家长如何开展家庭教育，以及如何与学校、班主任、课任老师相互配合，促进孩子的全面和谐发展。

2、开展专题培训。学校在课程安排上以专题培训为主，所有专题构成一个完善家教知识体系。学校安排了师德高尚、业务精良教育干部和骨干教师任授课老师。按照学校的相关制度，授课老师要认真学习所授专题知识，认真备课，撰写讲课稿，保证授课的质量。按照家长学校工作计划，学校每年要进行二次面授课，每一次培训不少于2小时，通过专题报告系列讲座等形式有计划的完成教学任务。同时，注意指导家长收听收看专家报告。学校购买光盘，如周弘老师的赏识教育等，组织家长学习观看。家长学员在不断的听课学习中，逐步掌握家教知识，在运用实践中提高家长素质和家教水平，从而达到家长学校工作的目标。

3、充分利用优秀家长资源。学校为提高家长学校教学的实效性，在尊重家长的意愿下，选择一部分文化知识水平高，家庭教育经验丰富，又有教育热心的家长，作为家长学校的教师。家长教师收集自己的例子，现身说法，介绍教育子女的经验，引起其他家长的浓厚的兴趣，引导家长参与互动，丰富了授课形式，树立了家长的自信，锻炼了家长表达能力，又让家长学校更多了几分趣味活力。

三、多措并举，营造家校和谐共进的氛围

1、发放家校联系卡，进一步加强家校联系：本学期，为了更好地向家长提供教育服务，密切家长与教师的联系，学校与移动公司联合开通家校通业务，发放家校联系卡，家校联系卡上有家长的电话号码，发到每位学生和教师的手中，在服务卡中，我们给家长的承诺是： “全心全意为您服务”是我们的义务，“尽心尽力让您满意”是我们的心愿。

2、网络平台构筑家校沟通新渠道。在校网上，学校开辟了“家长平台”。学生家长注册后便可拥有了自己的空间。现在有70%的家长注册入户，在自己的空间里书写下自己教育孩子的点点滴滴。班主任、课任老师随时的教学之余，以跟贴的方式与家长进行交流。网络信息平台在交流沟通上发挥了快捷便利的优势，让学校与家庭、老师与家长之间的沟通交流真正实现的零距离。同时，家长随时进行“教师平台”，与老师进行交流对话。校网的“家庭教育”专栏，内容丰富，注重实效。“教子有方、家教指导、家长必读”是家长做好家庭教育的“灵丹妙药”；“家教课题 ”向家长提供了家庭教育的新理念、新内容、新方法；“家校管理”让家长及时了解学校事态；“家长意见箱”让家长的意见直接到学校领导面前，为工作开展广开言路。校网上的内容新颖实用，又更新及时，让家长们赞不绝口。

3、“致家长的一封信”让家校关系融洽。学校开展的教育活动离不开家长的理解与支持。学校每学年组织学生开展一次远足活动，往返里程在10公里左右，旨在锻炼学生体魄，磨练学生的意志，培养学生集体意识。但这种活动对爱子心切的父母来讲是个不小的心理挑战。在这种情况下，学校向家长发起倡议书——致家长的一封信，对家长讲明事理，说清活动的组织保障。正是一封信，坚定了家长与学校一道支持孩子走上锻炼人生的第一课。学校将“致家长的一封信”，运用到放寒暑假前，让家长帮助教育孩子过个有意义快乐的假期；运用到重大节日前，让家长明确如何帮助孩子做有意义的事；运用流行病到来时，向家长宣传预防疾病的方法。

4、积极运用校外学生素质成长记录。从某种程度讲上，孩子在家庭中的发展成长要比在学校里的比重大。学校教育主要引领学生思想认识的成长，而更多的实践行为要走出校外来实现。学校设计制作了学生“校外素质成长评价记录表”，从品行、学习、健康几方面让学生做出记录。这样能使学生明确自己在干什么，对自己的作为有个清醒的认识或判断。家长对孩子记录真实性给以认定，并能自觉地依据记录情况，指导孩子的行为。每周家长根据记录表对孩子进行一次评价。记录表让家长随意的、无意识的教育孩子的方式变成了自觉的、有目标的教育方式。学校老师和家长可通过记录表互通信息，家长及时了解学生在学校的有关情况，老师及时了解孩子在家庭中的表现，为因材施教奠定基础，大大提高教育的有效性。

同时，学校还通过家访、开家长会、家长开放日等形式，让家长全方位了解学校教育教学工作，及时交流情况，并认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。

四、家教课题研究工作

1、我们学校承担了两个课题，一个课题是《城乡结合部家长学生良好习惯办学模式的研究》，另一个是《家长学校网络化教学模式实践与研究》。

2、通过问卷调查，了解家庭教育现状

学校在实验工作前，对全体家长进行了一次关于“家长自身素质状况”的问卷调查，通过问卷，较直观地反映出家长在自身品德修养、教育思想、教育方法几方面的现状。汇总统计后，得出家长们分为四种：第一种，家长的精力投身于自身的工作或生意中，将孩子完全交给学校；第二种，父母离异、单亲家庭，或寄托在爷爷、奶奶家，没有固定的抚养人；第三种，父母望子成龙，只要孩子学习好，缺少对孩子“做人”问题的考虑；第四种，父母自身素质不高，家庭教育环境不佳。摆在面前的家庭教育状况，使学校意识到：普及家庭教育常识，提高家庭教育质量，迫在眉睫。

3、运用现代信息技术，架起沟通的彩桥

根据现代社区网络覆盖面广，现代信息技术设施较完善的新形势，为推进家长学校工作现代化水平，我们选择了“家长学校网络化教学模式的研究”这一课题，作为深化家教工作的载体。在广泛利用网络功能的过程中，对老师发送的家教材料也做出了进一步规范，即：精简语言、缓和语气、注重鼓励、突出人文。因为网络家教内容将直接关系到家教质量，关系到教师提升现代教育理念的持续性发展，实践证明沟通上的快捷和便利，也为学校开展正确的家校交流寻求了互动合作的有效途径。

4、通过网络博客，吸引家长参与学校工作。

我们利用网络博客这一平台，分别在教师、学生、家长的群体中开展“今天怎样当教师”，“我的老师”，“我和老师”的话题讨论，希望借此为我们打开透视学校管理工作的窗口，我们的话题讨论得到家长们的积极响应。家长们在博客上热烈讨论学习工作的同时，有对学校教育教学工作的透视，也有对家庭教育的进一步思考。运用博客这个平台进行的交流更让教师反思自己的工作，并与家长有更深层次的互动，为学校整体工作的开展搭建了新的舞台。

五、取得实效

新兖镇中心小学家长学校，不仅提高了家长们的家教知识和家教方法，而且将学校的办学理念也深入到了家庭教育中，更新和改变了家长们的家庭教育观念。同时也取得广大家长朋友对学校工作的理解和支持，多年来我校教学秩序稳定，学生明文守纪，没有发生信访、上访事件，教学成绩显著提高。08年评为市家长学校示范校，每年有老师被评为市家庭教育工作先进个人，10位老师的家教论文获奖。

新世纪，随着教育体制改革的不断深入发展，家庭教育工作也面临着新的机遇和挑战。今后，我们将进一步加大家长学校工作力度，力争办出水平，办出成效，办出特色，努力开创家庭教育、学校教育、社会教育完美结合的新局面。

六、未来工作设想

成绩属于过去，展望未来，我们将继续落实家长学校和关工委工作的有关要求，进一步做好家长学校和关工委工作，逐步提高家长学校和关工委工作水平，开创教育工作的新局面，为培养创新型人才而不懈努力！

1、强学习，继续调动全体教师、家长学习家庭教育相关文件、知识的热情，更积极、主动的参与到家庭教育中来。

2、采取请进来、走出去的办法，邀请学校家教专家到校指导工作，推荐学校家教工作骨干走出去，学习外省市、校好的经验做法推广到我校。

3、继续因大家教现代化研究课题的实验工作，做好个案分析、跟踪研究工作，推动学校教育工作全面有序的发展。

4、继续完善家庭教育工作的档案管理，使之科学化、规范化。