社会主义核心价值观说明报告

第一篇：社会主义核心价值观说明报告

社会主义核心价值观说明报告

校园内宣传语：践行社会主义核心价值观

汇聚实现中国梦精神动力 社会注意核心价值观

办公室宣传语：倡导富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。

国家层面：富强、民主、文明、和谐。这是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。富强即国富民强，是社会主义现代化国家经济建设的应然状态，是中华民族梦寐以求的美好夙愿，也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。民主是人类社会的美好诉求。我们追求的民主是人民民主，其实质和核心是人民当家作主。

社会层面：自由、平等、公正、法治。这是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。平等指的是公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。公正即社会公平和正义，它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提，是国家、社会应然的根本价值理念。法治是治国理政的基本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求。它通过法制建设来维护和保障公民的根本利益，是实现自由平等、公平正义的制度保证。

公民层面：爱国、敬业、诚信、友善。这是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。爱国是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感，也是调节个人与祖国关系的行为准则。它同社会主义紧密结合在一起，要求人们以振兴中华为己任，促进民族团结、维护祖国统一、自觉报效祖国。敬业是对公民职业行为准则的价值评价，要求公民忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分体现了社会主义职业精神。诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系。

学生宣传语：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善

2017

晨光中学

第二篇：小学宣传社会主义核心价值观说明报告

中心小学宣传社会主义核心价值观说明报

告

根据市区关于宣传社会主义核心价值观的有关要求，我校多措并举宣传社会主义核心价值观，形成了全面宣传社会主义核心价值观健康成长的浓厚氛围，成效明显。我校将社会主义核心价值观宣传纳入了课堂教学中，为社会主义核心价值观宣传工作提供有力的保障。

我校围绕社会主义核心价值观主题制作了横幅，挂画等在学校教室，宿舍统一悬挂。

内容上结合社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、经典诗词、名人名言等多种元素，用美的画面和文字渲染温暖和谐的育人环境，触发全社会宣传和践行社会主义核心价值观的自觉理念和行动。充分利用网络、微信、文化墙、宣传栏等方式进行了社会主义核心价值观的宣传，营造了全社会宣传和践行社会主义核心价值观的浓厚氛围，成效明显。

第三篇：社会主义核心价值观报告

大学生核心价值观调查报告

摘要：

大学生是国家建设的主力军和社会主义事业的接班人，其价值取向直接关系到国家的前途命运，关系到社会主义建设的成败以及祖国的伟大复兴。在我国经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的新形势下，在各种思想文化相互交织、相互激荡和国际金融危机爆发的复杂背景下，当代大学生社会主义核心价值观的确立受到来自多方面的冲击和影响，加强对大学生进行价值观教育，不仅在于使他们本身树立社会主义核心价值观，更主要是让他们辐射于全社会，从根本上引领社会的发展。

正文

一、大学生对社会主义核心价值观的现状分析

因为条件限制，我们仅仅对我们学校本专业大三的部分同学进行了简单的询问调查。主要情况如下：

1.本次调查为随机抽样询问调查，男女比例大约为1：1。对于这样的小数据随机抽样调查，结果相对来说是合理的。

2.接受调查的同学90%都听说过社会主义核心价值观，但是对其比较了解的大约为30%，其他同学不太了解，或者是认为社会主义核心价值观是虚无缥缈的东西。

3.在调查结果中，不论男女同学，大部分同学的核心价值观都是针对

自身来说的，比如说：严格要求自己，与人为善，做认真负责的人，等等，很多都是积极向上的，当然也有消极的。而且针对集体利益与个人利益来说，同学们关注的更多的都是自身利益。

4.对于自我未来的认识，我们已经是大三，其中只有32%的同学对未来有比较清晰地认识及规划，其余同学依旧在迷茫，或随遇而安，或不知所措。

5.对现在社会中一些不好的社会现象，如老人摔倒扶不扶，路遇乞丐帮不帮等问题，同学们表现出来的更多的是担忧，很多人表示不敢帮扶，只有少数的人在对待乞丐问题上会给予一定帮助。

6.对人民服务的认识，我校有向日葵支教及洛河义教等下乡团体，也有其他志愿者社团，其中有15%的同学参加了此类志愿者活动，其他同学由于各种原因没有参加。但有40%左右的同学认为“雷锋精神”具有重要意义，并且以后仍将投入到为人民服务的队伍中去，有22%的人在以后将会加入到自愿者队伍中去。

二、存在的问题

1.部分大学生对马克思主义学习不够。有的认为马克思主义只是政治宣传，没有现实的应用的价值和意义。至于其内涵是什么，为什么要巩固，怎样巩固却不甚了解；

2.有一部分学生信仰模糊，对国家发展的走向认识不清。在他们看来，理想是空的、信仰是假的、钞票是真的，他们对政治缺乏兴趣，注重自我和眼前利益，对文凭、证件表现出很高的热情。

3.当代大学生对理想的思考更趋务实。据调查显示，近80％的大学

生不愿避开物质空谈精神、离开经济空谈政治。他们把理想定位于钱财，存在严重的拜金主义、享乐主义、利已主义思想；有些大学生思想消极颓废，心灵空虚，理想虚无缥缈，无所追求。

4.少数大学生传统民族精神的缺失。我们在调查中发现“民族精神”的具体涵义并未深入人心，而对于中华民族精神核心的认知上，知道正确答案的被调查者不到50%；民族精神现状的信心欠缺。调查发现绝大多数大学生都是关心民族发展的，具体体现在对民族精神状况的关注上，但有60%以上的同学认为现状一般，不甚乐观。这与部分同学“虽爱国胜于个人却对现状失望、不看好前景”的情况相一致。

三、问题分析

价值取向多元化。社会结构和社会价值体系的变化，促使大学生的价值取向也逐步转变，由封闭僵化逐向开放活跃；尽管传统价值观中强调的国家利益至上、社会价值优先、集体主义原则等仍被多数大学生在观念角度上认可，却未必能转化为自己的行动；许多大学生一方面乐意为国家富强、民族振兴作贡献，另一方面又都在追求一种世俗的生活方式和生活目标；价值观以自我为中心的现实性。大学生大多为独生子女，崇尚自我。以个人为主体，在社会活动中，只愿当主角，不愿当配角。

因为缺乏一定判断能力，大学生被西方国家优越的物质生活，以及在制度安排、社会管理、文化发展和环境保护等方面的发展所折服，从而盲目崇拜西方文化，否定中国当今的主流思想。

影响大学生思想状况的重要因素是社会政治环境。总体上看，目

前政治环境对大学生的影响是正面的、积极的。但是，社会主义制度自身不够成熟和完善，容易造成大学生思想上的迷茫困惑。现实的经济环境不仅给大学生带来积极影响，也带来了消极影响。其中，最为明显和主要的是，社会上贫富差距的拉大、市场作用的扩大、金钱作用的显示，使得某些大学生的思想观念、伦理道德受到迅速而巨大的冲击和影响，不少学生也呈现出不同程度的道德困惑和迷茫。

四、关于进一步加强大学生核心价值体系建设的对策建议

从以上调查结果分析可以看出，当代大学生对社会主义核心价值体系及其各个方面都是比较认同的在践行社会注意核心价值体系方面也是可喜的。但同时也存在一些不容忽视的问题如大学生信仰真空和多元并存、政治价值观矛盾与迷茫并存等现实问题，需要进一步加强社会主义核心价值观的构建力度。

1.是要坚持把社会主义核心价值体系教育融入课堂教学之中。在课堂教学特别是思想政治理论课教学中，要重点突出社会主义核心价值观的内容，充分发挥课堂教学在核心价值观教育中的主渠道作用。同时，通过开设形势政策教育课，开办专题讲座、报告，努力使社会主义核心价值观入耳、入脑、入心。

2.是要坚持把社会主义核心价值体系教育融入校园文化建设之中。高校要以社会主义核心价值观为导向，建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化。要以建设优良的校风、教风、学风为核心，开展健康向上的校园文化活动，使学生接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文环境中陶冶

情操，促进大学生健康成长。

3.是要坚持把社会主义核心价值体系教育融入大学生社会实践活动之中。通过社会实践活动，有利于增强大学生的社会责任感，养成谦虚谨慎的品格和艰苦奋斗的作风。要积极引导大学生走出校门，参加三下乡、志愿服务、专业实习、社会调查、生产劳动等社会实践和公益活动，使学生在社会实践中体验价值，锻炼意志，升华认识。

4.是要坚持把社会主义核心价值体系教育融入大学生日常思想教育和管理之中。要把对大学生的思想道德和文明修养教育与他们日常的行为养成、管理结合起来，促进大学生自我教育、积极参与，引导大学生在日常学习生活中自觉实践社会主义核心价值观，提高自身思想政治素质。

5.是要坚持把社会主义核心价值体系教育融入师德建设之中。教师既要有学识魅力，更应具备人格魅力，成为学生的楷模。高校应高度重视师德建设,提升教师的职业理想和职业道德，使其以自身的优良学术水平、治学态度、道德品质和言行举止等，潜移默化地影响和教育学生，激励学生更加自觉地加强思想政治修养，努力把自己培养成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

6、要紧紧围绕大学生的就业创业来开展好思想政治教育工作 大学生的思想政治教育必须增强针对性，提高实效性，切实把解决思想问题与解决实际问题地结合起来。当前，大学毕业生就业问

题已成为全社会关注的热点，如何教育和引导和帮助大；

题已成为全社会关注的热点，如何教育和引导和帮助大学生的就业创业，是思想政治教育工作不可回避的一项重要内容。一是要进行就业创业形势教育，帮助同学们调整就业预期。高校在进行就业创业指导时要搞好形势政策教育，要把就业形势的宣传与经济社会发展形势的宣传结合起来，把影响就业的体制性障碍与党和政府为促进就业出台的一系列政策结合起来，引导大学毕业生积极转变求职观念，帮助同学们认清就业形势，把握就业政策，提振就业信心，调整就业预期，做出正确选择，认识自己的社会责任。要积极引导大学生不断追求更高的目标，坚定对马克思主义的信念，正确认识世界和我国经济社会发展大势，正确认识社会思想意识中的主流与支流，在错综复杂的社会现象中看清本质、明确方向。

第四篇：社会主义核心价值观宣讲解读情况说明范文

泰安市红十字会服务中心

开展核心价值观宣讲解读情况说明

为响应我党十八大提出的24字社会主义核心价值观的思想，服务中心开展了学习社会主义核心价值观的宣讲活动。单位职工积极参加，宣讲活动每季度组织一次，活动主要目的是推广和普及社会主义核心价值观。

宣讲报告会上，单位宣讲员分别介绍了何为核心价值观和核心价值体系，从国家层面、社会层面和公民个人层面，深刻解读了“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”24字社会主义核心价值观的深刻内涵，并就如何践行社会主义核心价值观进行了详细阐述。此次宣讲主题将社会主义核心价值观与我国传统节日有机融合，进一步体现了我们国家文明、和谐、自由、平等、诚信、友善等民族优秀特性，传统的节日活动以“家”为园地，年年复现，耳濡目染，沁入灵魂，将中国古人观天地、察生存、求和谐而创造的文化代代延续，使其具有了坚韧的生命力。在悠久的历史发展过程中，传统节日也在不断更新、扩展，也曾遭遇种种灾难性的打击，但其未从百姓的生活中消逝。中国传统节日正是凝聚民族情感、增强民族文化认同、维系国家统一和社会和谐的观念与准则，体现了社会主义核心价值观。宣讲活动大家收获颇丰，单位职工纷纷表示，要以宣讲活动为契机，强化学习，深刻领会社会主义核心价值观内涵和要求，并与教育实践活动结合起来，从自己做起、从身边做起、从现在做起，传播正能量，做一个社会主义核心价值观的践行者和传播者。

第五篇：社会主义核心价值观教育活动情况说明报告

社会主义核心价值观教育活动落实情况

说明报告

为深入贯彻落实党的十九大精神，倡导“富强、民主、文明、和谐”，倡导“自由、平等、公正、法制”，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”，积极培养社会主义核心价值观，我校广泛开展社会主义核心价值观集中教育活动。

1、加强领导，提高认识。学校高度重视这一活动，成立了由校长任组长，各班主任为成员的活动领导小组。明确任务，落实责任，确保活动的顺利扎实开展。

2、加强宣传，营造氛围。学校充分利用黑板报、宣传栏、标语等阵地，大力宣传社会主义核心价值观的重要性，激发广大师生的参与热情。

3、融入学校课堂教学。把社会主义核心价值观学习教育纳入中小学德育教学内容，充分发挥学校课堂主阵地、主渠道作用，确保每一个学生1—2课时的集中教育时间。采取不同形式的课堂教育形式学习和宣讲党的十九大关于社会主义核心价值观的相关内容，教育引导广大学生了解和掌握社会主义核心价值观的基本内容，理解和认同社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观。

4、融入德育工作中。把社会主义核心价值观融入学校德育工作中。

一是开展以“爱国主义”为主题的教育活动，让学生读一本爱国主义书籍，观看一部爱国主义影片，学唱一首爱国歌曲，讲一个爱国主义故事，以此培养学生爱祖国、爱家乡的情感。

二是开展文明校园”创建“活动。以养成良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、节约习惯和良好的交通习惯为主题开展体验活动，督促同学们改掉不良习惯、树文明新风，争做文明小公民。

三是充分利用网络教育资源，引导学生进行相关的学习和讨论。

5、将学雷锋活动与社会主义核心价值观结合起来 雷锋精神的核心是为人民服务。雷锋二字，已成为人们心目中热心公益、乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人、奉献社会的代名词。为了培养学生服务他人，奉献社会的意识，我校以“学雷锋活动月”为契机，开展了“我眼中的雷锋精神”写文比赛，通过比赛，让同学们更加深入的了解了雷锋精神。通过学唱雷锋歌曲、爱国歌曲培养了同学们的爱国热情。

6、开展“走文明路，说文明话，做文明事，当文明人，建文明校园”主题教育

为了培养学生们的诚实守信、尊重他人、礼貌待人和良好的日常行为规范，教育和引导全校同学进一步增强讲究文明礼仪的思想意识，并不断把文明礼仪意识化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人走文明路、说文明话、做文明事、当文明人的好风尚，让文明礼仪之花香飘进校园，让学生真正的践行社会主义核心价值观，我校开展了“走 文明路，说文明话，做文明事，当文明人，建文明校园”主题教育。制定了学生礼仪规范和文明礼仪歌谣，在同学们中广泛的传唱。利用国旗下讲话，倡议学生“向不良行为告别”，并进行了“告别不良行为，做文明儿童”的签名活动。通过一系列的主题教育，使学生真正懂得了文明礼貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人讲文明、人人践行文明的良好格局。

通过一系列的活动，已经在我校形成了学习和实践社会主义核心价值观的良好氛围，在今后的工作中，我们会将社会主义核心价值观教育与我们的德育工作紧密结合起来，创新工作思路，创新工作形式，努力开创我校德育工作的新局面，为培养社会主义合格接班人而贡献力量。