第一篇：调研报告字体格式(共7篇)
篇一：调查报告写作格式字体要求(2)书写调查报告的格式字体要求
第一部分必须包括
（空一行）标题（黑体、居中、三号字）
导语或摘要（四号黑体）
（空一格）打印内容（四号宋体，100左右字）
（空一行）
第二部分：调查报告的正文（小四宋体）
一、标题（小四号宋体）1．（小标题）（小四号宋体）
（1）（下级标题）（小四号宋体）
第三部分：调查报告的结尾（小四宋体）包括：调查者对问题的看法和建议
最后部分：落款（小四宋体）
1.要写明调查者——单位名称和个人姓名，以及完稿时间 2.调查报告的参考文献(五号宋体)一篇调查报告的参考文献是将报告在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于调查报告的末尾。
所列参考文献的要求是：
（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证
(2)所列举的参考文献要标明序号或文章的标题、作者、出版物信息 中文：标题——作者——出版物信息（版地、版者、版期）注意以下几点：
1.论文的整体结构一定要符合要求 2.格式、字体必须按要求书写
3.不允许抄袭（50%以上，按不合格处理，严重者按有关知识产权规定处理）2014年3月
篇二：调查报告字体及装订格式 调查报告字体及装订格式
1、社会调查报告题目用四号黑体加粗，正文部分用小四号宋体，字数不得少于1500字，必须用a4纸打印、左侧装订。
2、装订顺序为：社会调查报告封面 → 专业实践情况上报表 → 社会调查报告表 →正文
论文排版格式及字体要求
排版格式及字体要求
1、论文题目：三号黑体，居中
2、论文摘要：四号黑体，居中，上下各空一行。摘要内容：四号楷体，行间距为“固定值”20磅。
3、关键词： 四号黑体，加粗。关键词内容：四号楷体
4、目 录： “目录”二字用三号黑体，居中，加粗，上下各空一行。目录下的各章节标题用四号宋
体。
5、正 文：正文的第一段为“引言”但不加小标题。正文一律用小四号宋体，行间距为“固定值”20磅。各级标题格式规定如下：
（1）第一层次标题顶格，上下各空一行，用小三号宋体加粗。（2）第二层次标题前面空二格，用四号宋体加粗，占一行。
（3）第三层次标题前面空二格，用小四号宋体加粗，占一行。
6、参考文献：“参考文献”标题用三号黑体居中，上下各空1行。内容用宋体小四号，每段前面空两格。
7、参考文献的引文格式（请注意标点格式）
①著作
作者.《书名》第几版.出版地：出版社，出版年.页码
②文章
作者.文章名.刊物名称，出版年号卷号（期号）
③网上文献
作者.文章名.网址，年月日
④公开发表的资料
作者．文章（资料）名.出处.年份
注：参考文献要与论文参考内容一一对应
篇三：优秀实习调查报告(参考格式与字体要求)优秀实习调查报告（参考格式与字体要求）小学英语课堂知识掌握情况的调查报告（宋体2号）
教育科学与技术学院 030214班 许红叶（楷体小四号）
带队老师：屠天源 实习学校：嘉兴市三水湾小学（楷体小四号）
摘 要：小学英语的学习目的是让学生有效的熟悉英语学习的语言环境，并能在课堂上掌握一些英语基础知识，为中学的英语学习打好基础。而小学阶段的学生所学的这些知识的掌握情况如何对于升入中学后的继续学习有着十分重要的作用。因此，本文对小学阶段的学生课堂上的英语知识的掌握情况作一个分析。（楷体小五号）
关键词：学习目的 课堂 基础知识 掌握情况
引 言（黑体小四号）
小学英语已经开设了好几年了，这几年在小学英语的研究方面有了一定的成就，取得了不小的成绩。如如何提高小学生学习英语的兴趣、如何有效地提高小学生学习英语的方法，如何改进教学方法等等都是当前研究的重要方面，而这些方面的研究归根到底就是为了一个方面：通过学习后能够使小学生尽量掌握多一点的英语知识，而小学生在课堂上经过教师的传授到底能够掌握多少知识？这是我们一直以来比较关心的问题，也是急需解决的一个问题。基于以上的问题和考虑因素，本人在实习期间进行了一次对小学英语课堂知识掌握情况的调查。（正文宋体五号，下同）
一、调查实施
（一）调查内容
调查问卷：（8道题目）
（二）调查方法
调查方式是问卷调查形式，以班级为单位，每个班级抽25名学生进行问卷调查。
（三）调查对象
本次调查对象是四年级部分学生，每个班级25人，共100人。
（四）调查步骤
10月26日问卷调查；
10月27日统计、分析调查结果；
10月28、29 日深入研究，撰写调查报告
二、调查结果与分析 1．学生对英语的学习兴趣
兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向，是推动人们进行活动的最现实、最活跃的内部动机。浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲，激发学生强大的学习动力。同样的，在英语课堂上，浓厚的兴趣可以促使学生去学习认识，甚至在课前已经学会了将要学习的内容，在课堂上能够很好的回答问题，从而更好的掌握课堂知识，反之则会失去对课
堂知识的掌握，可以说学习兴趣是掌握英语知识的关键。调查显示，对英语感兴趣的学生在课堂上会主动、积极的回答老师所提出的问题，这样一来学生就能够更容易的去掌握课堂知识。
2．学生学习英语的自觉性和积极性
学生学习英语的自觉性和积极性包括课堂上学习英语的自觉性和积极性和课外学习英语的自觉性和积极性。学生课堂上学习英语的自觉性和积极性是指学生在课堂上在教师传授知识的过程中所表现出来的有意注意、认真听课的程度、所表现出来的活跃度以及教师提问问题时所表现出来的自觉程度和积极程度。学生课外学习英语的自觉性和积极性是指学生正在课外自觉复习、预习课堂知识以及自觉、积极参加各种英语兴趣小组以及各类关于英语方面的一些活动。
（1）、你在家会花多长时间复习刚学的英语知识？a、2—3小时 10%b、1—2小时20%c、30分钟—1小时50%d、30分钟以下20%（2）、老师教过的新知识，你会：a、全部记住40% b、大多记住 50%c、就记住几个容易的9% d、都记不住1% 第一的调查显示50%的学生在课外会复习英语30分钟——1个小时的时间。对于四年级的学生来说是一个很好的玩乐时间，因为这个年段的学生的自我约束意识还不是很强，只有自己自觉或是在家长指导督促下的学生才会坚持每天看或是听英语。这就是学生对于课外的自觉性和积极性的体现。第二项调查显示学生记住的大部分是老师在课堂上所教授的知识，这也是靠学生自己在课堂和在课外的自觉性掌握的知识，所以自觉性对学生的课堂知识的掌握有着很重要的作用，在课堂教授掌握知识的情况下，自己通过课外的学习掌握更多部分的课堂知识，弥补课堂上的不足，达到应有的学习目的。3．学生自身的素质
学生的素质包括学生学习英语的能力、记忆力以及自己对学习英语所掌握的方法等。学生学习英语的能力是指学生原有的英语基础。英语基础好的学生在课堂的发言和表现就比其他学生多，更容易懂老师的话语。下面有两组调查：
（3）、老师上课用英语跟你交流时，你会：a、完全听懂32% b、大多听懂50% c、有几个听懂15% d、完全不懂1%（4）、老师叫你回答问题时，你会：a、积极主动回答83%b、老师叫到时回答 17%c、老师叫到时不敢回答 d、不理老师管自己做其他事情
第一道题有一半的学生选择b大部分都听的懂，一是说明老师平时在课堂上的英语对话用语练习多，学生已经听的习惯了，二是说明学生自身的英语听的能力比较好，基础知识扎实，对老师的提问能够及时的反应过来，有正确的解释和回答。而第二题大部分学生选的是a。反应了学生在课堂上的自信还是很高的，英语基础知识扎实，对老师的提问能够大胆的说出自己的答案，自信心很高。有了自信就会促使学生有自觉性和自信心去学习。正如以下的调查所显示的：
（5）、你认为怎么做才能使你更容易掌握新知识？a、上课认真听讲，课后再自己运用 83% b、上课认真听讲，下课死记硬背 9% c、就上课认真听讲，其他什么都不做 3% d、上课不认真听讲，自己课后自学 5%。调查显示：83%的学生在课堂上能认真听讲，在课堂上就能掌握必须的知识。课后，再根据各自的自觉性去适当的运用。这说明学生的记忆力是学生掌握课堂知识的重要方面。在课堂上就能很好的掌握课堂知识，课后只需要简单的复习和巩固就能完全掌握所需要掌握的各种知识。而这里就能体现出学生的自觉性和积极性，有英语学习兴趣的学生就能很好、很快的掌握所学知识，而没有学习兴趣的学生记忆力再好也学不进去，也是徒劳的。4．教师的教学方法
教师的教学方法直接影响到学对整堂课的兴趣，从而影响到学生想学或不想学这堂课。从导入到最后的巩固练习过程中教师如果把握不好的话会使整堂课瘫痪。好的教学方法关系到一堂课上学生知识的掌握程度好坏。比如上单词教学课的时候，一个单词的呈现方法不同，学生记住单词的程度也不同，本人曾经在三年级的两个平行班中用不同的方法教授同样内容的单词，一个班是直接的单词呈现，然后教读，另一个班采用不同的单词呈现方式，结果后面的班级学生单词记住的人数较多。学生普遍比较喜欢多种呈现方式的单词教学。然而教学方法也不能一成不变，必须经常换新颖的教学方式教授新课。这样才能引起学生的学习兴趣，更加快的掌握所学内容。5．教学的课堂活动
课堂活动是教学过程中必不缺少的一个重要环节，教学活动可以带动师生间的互动，从而促进师生间的交流。课堂活动主要是以游戏、歌谣等方面展开的。根据教育学和心理学，小学生不可能整堂课下来都是有意注意，因此课堂活动的开展可以呼应学生无意注意的那段时间，不会使学生脱离课堂的氛围，但同时我们注意的是课堂活动的开展也有不好的一面。
（6）老师上课玩游戏时，你会： a、为了掌握新知识去玩52% b、为了好玩但也为了掌握新知识去玩44% c、纯粹为了好玩 2%d、为了凑热闹去玩
调查显示:大部分学生还是为了掌握新知识而参加游戏的,可见课堂上的游戏是学生掌握新知识的重要步骤。丰富的课堂活动能够吸引学生的注意,在活动中去掌握新的知识。所以课堂活动的开展应该够实在，贴近学生的学习。6．教学内容的层次
小学英语教材主要氛围单词部分和对话部分。下面是一题调查学生对单词课和对话课的喜欢程度：
（7）你喜欢上对话课还是上单词课？ a、都喜欢 75%b、喜欢上对话课13% c、喜欢上单词课10% d、都不喜欢 2% 调查显示：多数学生对于上单词课还是上对话课不太在意，都是比较喜欢的。而从b和c中看得出，学生比较喜欢上对话课，对话课比较活泼，能够上台表演，课堂气愤活跃，也抓住学生爱表演的天性，使学生热衷于上对话课。7．知识掌握的检验
对于课堂知识的掌握的检验的最直接的方法就是单词的听写。这是对于单词的听写中学生对单词的掌握情况：
（8）老师课堂上听写单词时，你会： a、全部写出60% b、大多写出26% c、写出几个简单的14% d、一个都写不出来
四年级开始已经有了单词的听写，就是说要求学生掌握简单的几个单词的拼写。在课堂上的听写是很好的掌握学生是否记住单词的教学方法。调查显示：大部分学生还是在课堂上已经掌握了单词，并且顺利的写了出来。这说明课堂的操练是学生记忆单词的主要方法和途径。
三、我们应该采取的相应对策
基于以上的分析和认识，我们也必须采取相应的对策来更好的让学生掌握课堂知识。1．创设情境、培养兴趣，激发学生学习英语的自觉性与积极性
心理学认为，兴趣是心理活动的倾向，是学习的内在动力，是开发智力的钥匙。有了兴趣，学生就会产生强烈的求知欲，主动的进行学习。英语教育不是简单的教授英语知识，而是要在丰富的课堂活动中让学生掌握知识，让英语课变得有意思起来，学生自然就会对英语感兴趣，同时学生学习英语的自觉性和积极性自然的会被激发出来。2．给学生创造良好的课外学习英语的环境
教师除了课堂上的英语教学之外，应该在课外给予学生一定的英语的活动，把课堂上学习到的知识能够完全运用到日常的生活中去，比如说开展英语的课本剧表演，进行一段时间的英语培训，开展外语国家的文化教育，让学生更加深入的了解外国文化，对学习英语产生进一步的兴趣。也可以不定期的对学生开展英语方面的测试，让学生在了解自己掌握的情况下，也让教师掌握学生在这一段时间的掌握情况，了解学生的动态。3．倡导良好的教态和优良的教学方法
在课堂上进行形神交流，从而使教师可以更好的掌握整堂课。教师的教学方法的好坏直接影响整堂课的展开，教师必须培养各方面自身的素质，尽可能地以全新的教学方法奉献给课堂，奉献给学生，从而使学生能够在良好的氛围中学习英语。4．课堂活动主要是吸引学生的学习兴趣
科目的主要方面。英语课堂的教学活动主要是吸引孩子们学习英语的兴趣，特别是低年级的孩子，主要是以游戏为主，但是英语课堂活动的展开应该围绕教师所传授的知识而展开，而不是单纯的游戏、歌谣，课堂活动更要应该贴近学生，适合学生，能够吸引学生的兴趣去学习英语。很明显的是：低年级的课堂活动不能放到高年级的课堂中，因为高年级的学生已经对那些他们以前做过的课堂活动不再感兴趣了。5．不同主题的课程应该用不同方式的教学方法
小学英语教学不是以传统的机械式的方法传授课堂知识，单词课应该创设多种情境导入各个单词，而不是那种直接写单词念单词的传统模式。而对话课比较单词而言难度更大，一直教师头疼的问题。对话课不应该只是简单的跟读操练，而应该结合课堂游戏，由词成句，由单词拓展出句子，在对话练习前先让学生掌握对话中难读的句子，然后开展课堂多种形式的会话是目前比较实用的方法。6．让学生在课堂上多讲多练习
师生互动是一个重要的环节。一节课下来如果师生之间没有互动的话那基本上是失败的一堂课，教师如果要想让学生掌握多点的知识，要想上一堂成功的课，就必须在传授知识的同时及时从学生那边得到反馈，这就要进行师生间的互动，师生间的互动能够使整堂课变得活跃，从而能够激发学生的求知欲，更好的掌握课堂知识。
四、结束语
总之，影响学生课堂知识掌握的因素是多方面的，不管是哪方面的因素，都具有重大影响，而我们只要深入了解分析这些因素，我们必能找到很好的方法去应对它们，从而能够使学生在更好的更轻松的环境中去学习英语，更好的掌握课堂所学的知识
篇四：市场调研报告_字体字号模板1(1)
（页面设置：纸张为a4纸，页边距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm；左装订线0.5cm）
xxx市场调研报告
（黑体2号字）
（以下各项居中列，黑体小四号）
年 级: 专 业: 组 长: 组 员: 指导老师: 二零一三年四月
（填写时间要用中文）前言
目 录 content(目录黑体小二号，加粗居中)
一、xx市场状况分析
（一）xx市场状况分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ „04
（二）xx产品状况分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ „„04
（三）xx市场特点分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 06
（四）xx需求规模和趋势分„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 07
二、xx消费者分析
（一）xx的目标顾客„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 08
（二）目标顾客的状况„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 08
（三）消费者购买动机„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 09
（四）购买信息来源„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 10
三、xx竞争者分析
（一）竞争者目标市场分析„ „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 10
（二）竞争者市场占有率分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 11
（三）竞争者的生产经营规模状况分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 12
（四）竞争者产品（结构）的优势、缺陷分析„„„„„„„„„„„„„„„ 13
（五）竞争者产品价格、服务的优劣势分析„„„„„„„„„„„„„„„„ 15
（六）竞争者的促销攻势分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 15
四、宏观营销环境分析
（一）人口环境分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 15
（二）经济环境分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 16
（三）政治法律环境分析„„„„„„ „„„„„„„„„„„„„„„„„„18
（四）社会文化环境分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 19
五、调研结论„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„23 附件 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„25（内容黑体小四号，行距1.25，由论文的摘要与关键词、章、节、条、和参考文献组成，序号采用数字为：一级标题“
一、”；二级标题“
（二）”；三级标题“3.”）xx市场调研报告
(标题:黑体二号居中,上下各空一行)
一、(一级标题格式：序号为“
一、”，小三号黑体字，独占行，起
首空两格，末尾不加标点)(一）
(二级标题 格式：序号为“
（一）”，四号宋体，加粗，独占行，起首空两格，末尾不加标点。)1.(三级标题格式：序号为“1.”，起首空两格,空一格后接排正文，小四号宋体，加粗）
（1）
①
（四、五级标题序号分别为“(1)”和“①”，与正文字体字号相同，可根据标题的长短确定是否独占行。若独占行，则末尾不使用标点，否则，标题后必须加句号。每级标题的下一级标题应各自连续编号。)[参考文献]（五号宋体加粗）
参考文献的表示格式为：
著作：[序号]作者.译者.书名.版本.出版地.出版社.出版时间。期刊：[序号]作者.译者.文章题目.期刊名.年份.卷号(期数).会议论文集：[序号]作者.译者.文章名.文集名.会址.开会年.出版地.出版者.出版时间。
资料索引：
网址名 网址链接
篇五：汇报材料的格式和字体 汇报材料的格式和字体
一、纸张印刷要求
汇报材料统一用a4型纸张。要格式规范，布局合理，用字标准，字体字号得当，印刷清晰美观，装订整齐。
二、内容格式要求
1、标题要求居中排列，用2号宋体字加重标注。下列具体汇报时间，要求居中排列，用3号楷体字加括号标注，不加重。
2、内容字体用3号仿宋体标注。其中一级标题用3号黑体字标注，不加重。二级标题用3号楷体字标注，不加重。
3、结构层次序号。第一层为“
一、”，第二层为“(一)”，第三层为“
1、”，第四层为“(1)”。
三、页面设置要求
1、用word排版，上30㎜，下25㎜，左25㎜，右22㎜。页眉：1.5cm，页脚：1.75cm。
2、行间距。主标题和汇报时间之间的行间距设为45磅。汇报时间下空1行为汇报内容。汇报内容行间距设为固定值
25磅。具体操作为：将拟调整部分刷黑，点“格式”，点“段落”，点行距寻固定值”，寻设置值”45或25磅。
3、页码设为：“-1-”„..，靠下居中排列。
篇六：调研报告格式、内容要求 调研报告内容格式与要求
一、内容要求：
对所学的专业的认识和了解；通过对工作和岗位、本专业的培养目标、课程结构、学生素质结构，以及对自己所学的专业和将要从事的工作的认识或掌握程度的调查和研究，完整表述自己的调查和研究、论点和结论，字数在3000字左右，全部为打印稿件。
二、调研报告格式
1、调研报告格式与写作说明
（1）调研报告 1）调研报告标题 2）摘要 3）关键词 4）正文
5）结论或者建议 6）附件 7）参考文献
（2）格式要求：论文及附件用a4纸张、调研报告标题用宋体三号字，加粗，一级标题用宋体小三号字，二级标题用宋体四号字以此类推，调研报告正文内容统一使用宋体小四号字，行间距1.5倍，段前空两个中文字空格。参考文献内容宋体五号字。（具体格式和字体参照论文的版本）
2、调研报告写作说明 1）调研报告题目
文章题名应简明、贴切，能概括文章的内容，一般不超过20个字。一般题目为“关于xxx的调研” 2）摘要
摘要客观地概括论文的主要内容和观点，篇幅不超过200个字。3）关键词
关键词为反映论文主题概念的词或词组，具有检索价值。一般为3—6个。4）正文
包括整个行业、专业调查的详细内容，含调查使用方法，调查程序，调查结果。对调查方法的描述要尽量讲清是使用何种方法，并提供选择此种方法的原因。在本文中相当一部分内容应是数字、表格，以及对这些的解释、分析，要用最准确、恰当的语句对分析做出描述，结构要严谨，推理要有一定的逻辑性。在本文部分，一般必不可少地要对自己在调查中出现的不足之处，说明清楚，不能含糊其辞。必要的情况下，还需将不足之处对调查报告的准确性有多大程度的影响分析清楚，以提高整个调查活动的可信度。5）结论或者建议
结论包括对整个论文写作进行归纳和综合而得出的总结，它集中反映作者的学习与研究结果，表达作者对所撰写的论题的见解和主张，是全文的思想精髓，是文章价值的体现。结论中可以提出解决方法，即建议。对建议要作一简要说明，使读者可以参考本文中的信息对建议进行判断、评价。结论一般应写得概括，篇幅应较短。6）附件
附件内容包括一些过于复杂、专业性的内容，通常将调查问卷、抽样名单、地址表、地图、统计检验计算结果、表格、制图等作为附件内容，每一内容均需编号，以便查寻。7）参考文献
参考文献是毕业论文不可缺少的组成部分。它反映毕业论文的取材来源及材料的可靠程度。
说明：
①要求查阅文献5篇以上。
②参考文献应按下述格式填写：
[序号].作者.文献名称.出版社.出版时间 应用外语系 2010-11-29 附：调研报告排版格式
（说明：此文只作调研报告排版格式参考，不作为内容参考，不得抄袭文章。）论文题目，宋体，三号，居中，加粗
宋体，小四，加粗
伴随着市场竞争的日益激烈，越来越多的房地产企业认识到，能否让顾客满意已经成为影响房地产企业持续发展的关键因素。cs战略的核心理念就是“以顾客为中心”，实现顾客满意。因此，研究房地产营销如何导入cs战略具有现实的指导意义。宋体，小四，加
粗
段落前要空两个
中文空格 房地产；营销；cs战略；顾客满意
美国市场营销协会于1985年对市场营销的定义是：对思想、产品及劳务进行设计、定价、促销及分销的计划和实施的过程，从而产生满足个人和组织目标的交换。而营销之父菲利普?科特勒认为，现代市场营销是以整体营销活动为手段来创造顾客满意并达到企业目标的顾客导向的企业经营哲学。可见，营销的最终结果是促成交换，而营销的成功与否则取决于能否准确的把握顾客需要，为顾客创造价值，从而实现顾客满意。这便是现代营销的本质，也是当今cs战略的核心理念所在。
宋体，小三
正文,宋体，小四，行距1.5倍
（一）※※※※
cs（customer satisfaction）战略，即顾客满意战略，它发源于20世纪 80年代末的欧洲市场营销研究领域，传播到美国首次运用于对顾客满意度的调查。直至今天，cs战略风靡全球，成为企业界广泛认同的现代营销策略。所谓cs战略，它的核心理念是：以顾客为中心、以顾客自身价值的实现为导向，通过取得顾客的满意和忠诚来促进互利互惠的交换，最终获取适当的利润和企业长远的发展。
与西方等发达国家相比，我国引进cs战略的思想较晚，目前尚处于起步阶段，且只有一些先导企业开始导入cs并取得了显著的成效。因此，结合我国具体国情，研究企业导入cs战略的侧重点，全面推广和应用cs战略成为迫在眉睫的课题。
（二）标明页码 宋体，小三
作为一种现代营销战略，cs的出现是社会生产力达到一定水平，社会商品极大丰富从而导致激烈市场竞争的必然结果。房地产营销实施cs战略的必要性体现在： 宋体，四号
经过近20年的快速发展，我国房地产市场逐步由卖方市场转向买方市场，房地产企业之间的竞争愈益激烈。加之经济全球化的影响，现代科技和生产技术的发展和传播，同一行业之间的生产工艺水平日趋接近，因此房地产企业很难凭借技术和产品特性创造长久的竞争优势，综合服务质量成了企业参与竞争的利器。越来越多的企业认识到，提供优质服务，确保顾客满意是房地产企业持续发展的关键因素。宋体，四号
随着社会经济与文化的发展，生活水平的不断提高，顾客的消费观念也已经步入了情感消费阶段。所谓情感消费，是指消费者不仅注重产品的物美价廉、经久耐用，还要求消费之后获得心理上的满足感。即产品能否使自己生活更加舒适，充满活力等。此时顾客对产品的评价标准不再是过去的“好与坏”或者“喜欢不喜欢”，而是“满意不满意”。面对这样的消费市场，房地产企业实施cs战略显得尤为重要。
宋体，四号
（三）※※※※※※※ 目前许多国际知名的大公司对服务都有自己独到的见解。他们把服务定位为企业经营的根本目标。这种把整个企业定位为服务业，把向顾客提供满意的服务作为企业的最终产品的观点是企业服务观的一次革命。伴随着这一革命，一种全新的产品概念悄然而生：
全新的产品概念＝传统的产品概念（实用，品质，品牌等）＋服务
其中，产品本身的重要性在日趋下降，而服务的重要性与日俱增。这种产品概念反映了顾客的需求和时代的发展。它的形成意味着一个崭新的服务时代已经来临。
房地产业作为新兴的第三产业，也是我国国民经济重要支柱产业。其服务水平、服务质量是行业发展成熟程度的重要标志，因此，实施全新的企业经营战略即cs战略，是房地产企业适应时代变化的理性选择。
宋体，小三
（一）※※※※※宋体，四号
房地产企业导入cs营销战略，其重点在于全程顾客满意，具体包括以下几方面的内容： 宋体，小四
理念满意。包括对企业经营宗旨满意、经营管理哲学满意、经营价值满意等。
2.行为满意。包括对企业投资经营管理等行为机制的满意、行为规则的满意、行为模式的满意等。
3.视听满意。包括对企业名称满意、标志满意、标准色满意以及楼盘的应用系统满意等。4.产品满意。包括对企业产品质量、功能、特色、价格等满意。5.服务满意。包括对物业的售后管理和服务满意、保障体系满意、物业完好整体性满意、顾客方便满意、顾客情绪满意、环境满意等。
※※※※※※※※※※※※宋体，小四 宋体，四号
1.树立以“顾客满意”为宗旨的经营理念。企业应对全体员工集中进行教
育和培训，一方面深入灌输“顾客满意、顾客至上”的经营理念，企业实施cs战略的重要前提和基础。
2.注重产品定位并提高产品质量。开展市场调查，深入了解顾客需求，包括当前需要和潜在需求。严格把关，生产出为顾客所喜爱的产品。3.销售方式应从压榨型转向诚信型。很多开发商为了急于把楼盘销售出去，肆意美化产品，弄虚作假，使得购房者心理落差过大，企业与顾客的纠纷不断。这不仅损害了购房，不能只把经营目标局限于短期的销售业绩。这样非但实现不了顾客满意，更不利于实现企业的长远利益和可持续发展。4.完善售后服务。加强与顾客的联系与沟通，是实施cs战略的重要一环，可以??，最大限度满足顾客要求。此外，完善的售后服务特别是物业管理服务也是体现cs战略的重要因素。它可以帮助企业树立品牌形象，从而实现房地产营销的良性循坏。
5.增加员工满意度。cs战略中的顾客，是广义的概念，它包括企业外部顾客和内部员工。研究表明，提升内部员工的满意度，可以保持稳定高效的员工队伍，增强企业向心力和凝聚力，进而增强企业的核心竞争力。6.建立顾客满意度动态测评体系。及时开展顾客满意度跟踪调查，建立顾客满意度测评体系。根据测评的反馈信息，房地产企业可从项目定位、产品设计、售后服务等方面着手作出改进。
四、结论宋体，小三
房地产企业营销实施顾客满意战略是经济全球化发展的必然要求。实践证明，导入cs战略，不仅短期内可给企业带来可喜的销售业绩，从长远来看，cs理念有助于树立企业的名牌效应，使企业保持其消费群体，从而保证企业生存和发展。此外，只要坚持 “顾客满意、顾客至上”的宗旨，房地产企业就可以在日益激烈的市场竞争中立足于不败之地。
宋体，小三 宋体，五号 参考文献：
［1］邓永成．房地产营销．立信会计出版社．［２］刘正山/董藩．房地产投资分析．东北财经大学．2004.08 ［３］姚迎伟．房地产营销全攻略．经济管理出版社．2004.08 篇七：调查报告格式标准 内蒙古财经大学职业学院
调查报告结构格式标准
一、构成项目
调查报告包括以下内容（按顺序）：封面、正文、参考文献。
二、调查报告格式编排
（一）纸型及页边距
调查报告一律用国际标准a4型纸（297mm×210mm）打印。页面分图文区与白边区两部分，所有的文字、图形、其他符号只能出现在图文区内。白边区的尺寸页边距为：上20mm，下20mm，左25mm，右25mm。
（二）版式与用字
文字图形一律从左至右横写横排。文字一律通栏编辑。使用规范的简化汉字。
（三）调查报告各部分的编排式样及字体字号
文头：封面顶部居中，3号宋体加粗，上下各空两行。固定内容为“内蒙古财经学院职业学院调查报告”。
调查报告标题：2号黑体加粗，文头下居中，上下各空两行。
调查报告副标题：小2号黑体加粗，紧挨正标题下居中，文字前加破折号。
作者、院系、专业、年级、学号、指导教师、教师职称：项目名称用3号黑体，内容用3号楷体，在正副标题下居中依次排列，各占一行。
正文文字：另起页，调查报告标题用3号黑体，顶部居中排列，上下各空一行；正文文字一般用小4号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距。
正文文中标题：.一级标题：标题序号为“
一、”，4号黑体，独占行，末尾不加标点；
二级标题：标题序号为“㈠”，与正文字体字号相同，独占行，末尾不加标点符号； 三级以下标题：三、四、五级标题序号分别为“1.”、“⑴”和“①”，与正文字体字号相同，可根据标题的长短确定是否独占行。若独占行，则末尾不使用标点；否则，标题后必须加句号。每级标题的下一级标题应各自连续编号。
参考文献：项目名称用4号黑体，在正文或附录后空两行顶格排印，另起行空两格用小4号宋体排印参考文献内容。
（四）页码
全文排印连续页码，单面印时页码位于右下角；双面印时，单页码位于右下角，双页码位于左下角。
三、印刷与装订
（一）印刷与装订
调查报告一律用a4纸打印，单、双面均可，推荐双面印制。文稿一律左侧装订。
（二）份数
调查报告印制一份（系存档）。
附：内蒙古财经大学职业学院调查报告标准格式模板 内蒙古财经大学职业学院调查报告
调查报告标题 ——调查报告副标题
作 者 系 别 专 业 年 级 学 号 指导教师 教师职称 正文标题 ——正文副标题
一、㈠ ??。㈡ 1.??。2.??。
第二篇：调研报告字体要求
书写调查报告的格式字体要求
第一部分必须包括
（空一行）标题（黑体、居中、三号字）
导语或摘要（四号黑体）
（空一格）打印内容（四号宋体，100左右字）
（空一行）
第二部分：调查报告的正文（小四宋体）
一、标题（小四号宋体）1．（小标题）（小四号宋体）
（1）（下级标题）（小四号宋体）
第三部分：调查报告的结尾（小四宋体）包括：调查者对问题的看法和建议
最后部分：落款（小四宋体）1.要写明调查者——单位名称和个人姓名，以及完稿时间 2.调查报告的参考文献(五号宋体)一篇调查报告的参考文献是将报告在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于调查报告的末尾。
所列参考文献的要求是：
（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证(2)所列举的参考文献要标明序号或文章的标题、作者、出版物信息 中文：标题——作者——出版物信息（版地、版者、版期）
注意以下几点：
1.论文的整体结构一定要符合要求 2.格式、字体必须按要求书写 3.不允许抄袭（50%以上，按不合格处理，严重者按有关知识产权规定处理）2014年3月篇二：调查报告范文(参考格式与字体要求)实习调研报告
题 目: 小学英语课堂知识掌握情况的调查报告
学院名称： 教师教育学院 专业班级： 2010初等教育英语班 学生姓名： 贾 明 子 学 号： 201009070901 指导教师： 陈 国 强 教师职称： 讲 师
实习单位： 东 营 市 实 验 学 校
二〇一三年六月三十日
小学英语课堂知识掌握情况的调查报告
（方正小标宋2号，不加粗）
教师教育学院学院 2010级初等教育英语班 贾明子（楷体小四号）
摘 要：小学英语的学习目的是让学生有效的熟悉英语学习的语言环境，并能在课堂上掌握一些英语基础知识，为中学的英语学习打好基础。而小学阶段的学生所学的这些知识的掌握情况如何对于升入中学后的继续学习有着十分重要的作用。因此，本文对小学阶段的学生课堂上的英语知识的掌握情况作一个分析。（楷体四号）
关键词：学习目的 课堂 基础知识 掌握情况
小学英语已经开设了好几年了，这几年在小学英语的研究方面有了一定的成就，取得了不小的成绩。如如何提高小学生学习英语的兴趣、如何有效地提高小学生学习英语的方法，如何改进教学方法等等都是当前研究的重要方面，而这些方面的研究归根到底就是为了一个方面：通过学习后能够使小学生尽量掌握多一点的英语知识，而小学生在课堂上经过教师的传授到底能够掌握多少知识？这是我们一直以来比较关心的问题，也是急需解决的一个问题。基于以上的问题和考虑因素，本人在实习期间进行了一次对小学英语课堂知识掌握情况的调查。（正文仿宋三号，下同）
一、调查实施（一级标题，黑体三号）
（一）调查内容（二级标题，楷体三号）
调查问卷：（8道题目）
（二）调查方法
调查方式是问卷调查形式，以班级为单位，每个班级抽25名学生进行问卷调查。
（三）调查对象
本次调查对象是四年级部分学生，每个班级25人，共100人。
（四）调查步骤
10月26日问卷调查；
10月27日统计、分析调查结果； 10月28、29 日深入研究，撰写调查报告
二、调查结果与分析
（一）学生对英语的学习兴趣 兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪
色彩的心理倾向，是推动人们进行活动的最现实、最活跃的内部动机。浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲，激发学生强大的学习动力。同样的，在英语课堂上，浓厚的兴趣可以促使学生去学习认识，甚至在课前已经学会了将要学习的内容，在课堂上能够很好的回答问题，从而更好的掌握课堂知识，反之则会失去对课堂知识的掌握，可以说学习-231 兴趣是掌握英语知识的关键。调查显示，对英语感兴趣的学生在课堂上会主动、积极的回答老师所提出的问题，这样一来学生就能够更容易的去掌握课堂知识。
（二）学生学习英语的自觉性和积极性
学生学习英语的自觉性和积极性包括课堂上学习英语的自觉性
和积极性和课外学习英语的自觉性和积极性。学生课堂上学习英语的自觉性和积极性是指学生在课堂上在教师传授知识的过程中所表现出来的有意注意、认真听课的程度、所表现出来的活跃度以及教师提问问题时所表现出来的自觉程度和积极程度。学生课外学习英语的自觉性和积极性是指学生正在课外自觉复习、预习课堂知识以及自觉、积极参加各种英语兴趣小组以及各类关于英语方面的一些活动。
问题1：你在家会花多长时间复习刚学的英语知识？a、2—3小时 10%b、1—2小时20%c、30分钟—1小时50%d、30分钟以下20% 问题2：老师教过的新知识，你会：a、全部记住40% b、大多记住 50%c、就记住几个容易的9% d、都记不住1% 第一的调查显示50%的学生在课外会复习英语30分钟——1个小时的时间。对于四年级的学生来说是一个很好的玩乐时间，因为这个年段的学生的自我约束意识还不是很强，只有自己自觉或是在家长指导督促下的学生才会坚持每天看或是听英语。这就是学生对于课外的自觉性和积极性的体现。第二项调查显示学生记住的大部分是老师在课堂上所教授的知识，这也是靠学生自己在课堂和在课外的自觉性掌握的知识，所以自觉性对学生的课堂知识的掌握有着很重要的作用，在课堂教授掌握知识的情况下，自己通过课外的学习掌握更多部分的课堂知识，弥补课堂上的不足，达到应有的学习目的。
（三）学生自身的素质
学生的素质包括学生学习英语的能力、记忆力以及自己对学习英语所掌握的方法等。学生学习英语的能力是指学生原有的英语基础。英语基础好的学生在课堂的发言和表现就比其他学生多，更容易懂老师的话语。下面有两组调查：
问题3：老师上课用英语跟你交流时，你会：a、完全听懂32% b、大多听懂50% c、有几个听懂15% d、完全不懂1% 问题4：老师叫你回答问题时，你会：a、积极主动回答83%b、老师叫到时回答 17%c、老师叫到时不敢回答 d、不理老师管自己做其他事情
第一道题有一半的学生选择b大部分都听的懂，一是说明老师平时在课堂上的英语对话用语练习多，学生已经听的习惯了，二是说明学生自身的英语听的能力比较好，基础知识扎实，对老师的提问能够及时的反应过来，有正确的解释和回答。而第二题大部分学生选的是a。反应了学生在课堂上的自信还是很高的，英语基础知识扎实，对老师的提问能够大胆的说出自己的答案，自信心很高。有了自信就会促使学生有自觉性和自信心去学习。正如以下的调查所显示的：
问题5：你认为怎么做才能使你更容易掌握新知识？a、上课认真听讲，课后再自己运用
83% b、上课认真听讲，下课死记硬背 9% c、-4-篇五：市场调研报告_字体字号模板1(1)（页面设置：纸张为a4纸，页边距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm；左装订线0.5cm）xxx市场调研报告
（黑体2号字）
（以下各项居中列，黑体小四号）
年 级: 专 业: 组 长: 组 员: 指导老师: 二零一三年四月
（填写时间要用中文）
前言
目 录 content(目录黑体小二号，加粗居中)
一、xx市场状况分析
（一）xx市场状况分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ „04
（二）xx产品状况分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ „„04
（三）xx市场特点分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 06
（四）xx需求规模和趋势分„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 07
二、xx消费者分析
（一）xx的目标顾客„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 08
（二）目标顾客的状况„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 08
（三）消费者购买动机„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 09
（四）购买信息来源„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 10
三、xx竞争者分析
（一）竞争者目标市场分析„ „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 10
（二）竞争者市场占有率分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 11
（三）竞争者的生产经营规模状况分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 12
（四）竞争者产品（结构）的优势、缺陷分析„„„„„„„„„„„„„„„ 13
（五）竞争者产品价格、服务的优劣势分析„„„„„„„„„„„„„„„„ 15
（六）竞争者的促销攻势分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 15
四、宏观营销环境分析
（一）人口环境分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 15
（二）经济环境分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 16
（三）政治法律环境分析„„„„„„ „„„„„„„„„„„„„„„„„„18
（四）社会文化环境分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 19
五、调研结论„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„23 附件 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„25（内容黑体小四号，行距1.25，由论文的摘要与关键词、章、节、条、和参考文献组成，序号采用数字为：一级标题“
一、”；二级标题“
（二）”；三级标题“3.”）xx市场调研报告
(标题:黑体二号居中,上下各空一行)
一、(一级标题格式：序号为“
一、”，小三号黑体字，独占行，起
首空两格，末尾不加标点)(一）(二级标题 格式：序号为“
（一）”，四号宋体，加粗，独占行，起首空两格，末尾不加标点。)1.(三级标题格式：序号为“1.”，起首空两格,空一格后接排正文，小四号宋体，加粗）（1）
①（四、五级标题序号分别为“(1)”和“①”，与正文字体字号相同，可根据标题的长短确定是否独占行。若独占行，则末尾不使用标点，否则，标题后必须加句号。每级标题的下一级标题应各自连续编号。)[参考文献]（五号宋体加粗）
参考文献的表示格式为：
著作：[序号]作者.译者.书名.版本.出版地.出版社.出版时间。期刊：[序号]作者.译者.文章题目.期刊名.年份.卷号(期数).会议论文集：[序号]作者.译者.文章名.文集名.会址.开会年.出版地.出版者.出版时间。
第三篇：开题报告字体格式(共10篇)
篇一：开题报告标准格式 毕业论文(设计)开题报告
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学
图片已关闭显示，点此查看 2006 开题报告填写要求
1．开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计（论文）工作前期内完成，经指导教师签署意见审查后生效。2．开题报告内容必须按文档标准格式打印或用黑墨水笔工整书写，禁止打印在其它纸上后剪贴，完成后应及时交给指导教师签署意见。
3．学生查阅资料的参考文献应在3篇及以上（不包括辞典、手册），开题报告的字数要在1000字以上。
4．有关年月日等日期的填写，应当按照国标gb/t 7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。如“2004年9月26日”或“2004-09-26”。
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篇二：硕士研究生开题报告的排版及字体规范要求 硕士研究生开题报告的排版及字体规范要求
硕士研究生选题报告结构排版及字体规范要求如下：
1、页码：选题报告一律用阿拉伯数字连续编页码，封面、封底不要编入页码，页码必须标注在每页的相同位置，便于识别。
2、图表：文中的图、表、公式等一律用阿拉伯数字按顺序编号，如图1-
1、图2-2，表1-
1、表2-1，公式1-1等。图序及图名置于图的下方，居中排列；表序及表名置于表的上方，居中排列。
3、“参考文献”内容排列格式： ?期刊：
[序号]、作者、文章题目、期刊名称（外文期刊可缩写）、年份、卷号（期数）：页号。?文献图书：
[序号]、作者、书名、版次（第一版不注）、出版单位、出版年份、页码。?会议论文集：
[序号]、作者、文章名称、论文集名、出版单位、出版年份，页码。?专利：
[序号]、专利申请者、专利名称，专利国别、专利文献种类，专利号、出版日期。?学位论文：
[序号]、作者、论文题目：[博士或硕士学位论文]、保存地点、保存单位、年份。
4、印刷规格：一律采用a4（210mm×297mm）纸张、双面打印、复印，要求四周留足空白边缘，以便装订、复制。每一面的上方（天
头）和左侧（订口）分别留边25mm以上，下方（地脚）和右侧（切口）分别留边20mm以上。
5、打印字体、字号及排版要求：选题用3号黑体，上下各空一行；正文标题用4号黑体，前空5磅，后空5磅；正文用小4号宋体，行间距为22磅。
6、有关数字、年代、符号的书写法：
?年份一概写全数。例：1998年不能写成98年。
?分数、世纪、年代均以阿拉伯数字表示。例：三分之二写成2/3；二十世纪九十年代写成20世纪90年代。
?论文中的物理量、量纲及符号均采用国际标准（si）和国家标准（gb）。
研究生处
2008年4月18日
篇三：开题报告-样本(字体和格式参考这个)天津商务职业学院
2013届毕业设计（论文）开题报告
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篇四：开题报告格式范例
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图片已关闭显示，点此查看 2.1 多媒体课件的理论指导
了解并熟悉计算机辅助教学（cai）的理论基础，[1]、[2]、[3]对于多媒体课件的开发具2.1.1 行为主义教学理论 2.1.2 认知主义教学理论
方面的指导。
对外界信息的简单接受，而是对信息的主动选择和理解。
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图片已关闭显示，点此查看 2.2 多媒体课件制作工具
2.2.1 课件制作的多媒体著作工具 公司的authorware[4]action！；asymetrix公司的toolbook； 2.2.2 ?? 2.3 路》一书，[5]波振荡器、振幅调制与解调、混频、角度调制与解调和锁相环路及其应用等，具有基础性强的特点，适用面广泛。?? 3 技术路线
3.1 课件组人员组成
我们这个cai课件制作小组由范弘奕、张秀春和作者三位同学共同合作完成，沙济彰教授担任我们的学科指导教师。?? 3.2 项目定义
3.2.1 课件目标分析
我们把这个课件的类型定义为课堂演示型和学生自主学习型的结合，在设计上兼顾两者，使之成为既适?? 3.2.2 课件使用对象定位分析
《高频电子线路》课件的使用对象主要是任课教师和修学学生，针对教师的课堂演示，在设计中，要注意文字不能过小，背景不过亮等，要做到：条理框架清晰，各章内容准确，使用操作? 3.3 教学设计
我们选用《高频电子线路》课程的课堂教案作为课件脚本，这样有助于达到课堂演示的内容要求。制作工具上主要采用authorware6.0版本的软件，再配合一些专业软件，如flash、photoshop、premiere等，?? 3.4 系统结构设计
《高频电子线路》多媒体课件系统结构如图3-1所示，由图可见，本课件采用树状拓扑结构，由教学内容的自然逻辑形成，制作具有章、节、知识单元和知识点等层次的课件。并且?? 图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看 x?a1 3.6 课件的编辑合成 cai 图片已关闭显示，点此查看
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仅是? 主要内容有?? 4 整个毕业设计阶段的日程安排如表4.1 表4.1毕业设计日程安排
说明：以上是大致时间安排，具体进度可能按实际情况进行调整。5 参考文献
[1] 沙济彰,吴敏,曹宁．采用fbma+edaz算法来实现h.263的一种快速算法[j]．华东理工大学学报，2003，29（2）：177-180． [2] 樊昌信，张甫翊，徐炳祥，吴成柯．通信原理．第5版[m]．北京：国防工业出版社，2001．135-159．
[3] [a]．中国电子学会．电子学科归国学者学术会议论文集1991, 130-137．
篇五：开题报告填写要求 开题报告填写要求
1、题目字体要求：二号、宋体、居中。
2、封面的教学单位、专业两栏已经填好，不要更改。
3、封面指导教师一栏只填教师的名字，不写职称。
4、封面时间 年 月不要填写
5、正文第一栏（毕业设计（论文）题目背景、研究意义及国内外相关研究情况），填写字数在600~700字之间。题目背景、研究意义、国内外相关研究情况要分别阐述。
6、正文第二栏（本课题的主要内容和拟采用的研究方法或措施），填写字数在500~600之间。主要内容、研究方法要分别阐述。
7、正文第三栏（预期成果形式），请按所给格式填写。
格式：在充分的资料查找与分析的工作基础之上，完成一篇以??（根据具体论文题目而措辞）为中心内容（主题思想）的，字数在8000~10000字之间的本科毕业论文。
注意：不可以填写“完成一篇题为??（论文题目自身）的，字数在8000~10000字之间的本科毕业论文”这样的内容。因为不少学生在写论文题目时经常会写错，反而不能通过评估组的审查。
8、正文第四栏（重点、难点、前期已开展的工作），填写字数在200~250字之间，各项内容需分别阐述。
9、正文第五栏（指导教师意见），请指导老师自己填写，要分三个方面（题目的深度、广度、工作量）阐述意见。字数在100字左右，指导教师意见在电子版中写进去。等审查完毕，打印出来以后，老师们签字。此栏不需要写指导教师的名字与日期。
10、正文第七栏不做任何填写。
11、整体格式与页数不要改动
开题报告提交时间为9月28日，请大家按时提交。
篇六：开题报告格式 宁波理工学院
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毕业设计（论文）开题报告
（含文献综述、外文翻译）
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题 目 xxxxxxxxxx（题目名与文本二一致）
姓 名 李小明（李 明双名中间空格）
学 号 3060321022 专业班级 07机械电子工程1班
指导教师 赵子龙（周 晋双名中间空格）
分 院 机电与能源工程分院
开题日期 2011年2月27日 文献综述
文献综述题目（三号黑体，居中，1.5倍行距，段后0.5行）1.一级标题（黑体小三，左对齐，1.5倍行距）
1.1 二级标题（二级标题，黑体四号，左对齐，1.5倍行距）
1.1.1 三级标题（三级标题，宋体小四号加粗，左对齐，1.5倍行距）
正文汉字字体、字号：小四号宋体。艺术设计专业字数不少于2500字，其他专业不少于3000字。具体内容详见毕业设计（论文）工作手册p2。
外文、数字等符号：字号与同行汉字相同，用times new roman 字。行间距1.5倍行距，段前空2格，段间距为0。
参考文献必须在正文中引用，用[2]作为上标标出，但不能标在章节标题上。图：正文中图用“图1”的编号，数字为文献综述内序号，正文中明示图号，如：“如图1所示”或“见图1”。
图题：图号与图名间空1格，全文必须统一。
公式：公式用“(1)”编号，公式单行排版，一般不与文字混排，公式编号要求右对齐，公式的括号为半角括号，公式采用公式编辑器编写，如： u?1 2?vx?x??y?y??xy?xy?dv(2)li?lj?lk?1(3)如果对公式中符号右解释，则应在公式后紧跟：
式中：（左对齐）li——xxxxxxx； lj——xxxxxxx；
——xxxxxxx。（破折号要对齐，多个解释时，除最后一个是句号，其余为lk 分号。）
子公式可以不编单独序号，需要引用时可以加编a、b、c等，如(2a)。公式编号必须连续，不得重复和跳跃。
文中引用公式时用“式(2)”或“由式(2)可见”
表：表用“表1”的编号，数字为文献综述序号。正文中明示表号，如：“如 表1所示”或“见表1”。表格左右外边缘线隐去，上下表格外边缘用粗实线，内部表格线用细实线，表内数据和字母用times new roman字，表内文字为宋体。表内文字和数据字体不超过小四，表头文字字体不小于表内文字字体。1个表格有几页，则每页表格单独，表号前写续，如续表1.1。表格行宽和列宽要适中，不宜太宽。
表题：表号置于表题前，空2格，标题用5号宋体，居中，1.5倍行距。1.1.2 三级标题（三级标题，宋体小四号加粗，左对齐，1.5倍行距）
正文汉字字体、字号：小四号宋体。
外文、数字等符号：字号与同行汉字相同，用times new roman 字。
行间距1.5倍行距，段前空2格，段间距为0。
1.2 二级标题（二级标题，黑体小三，左对齐，1.5倍行距）
1.2.1 三级标题（三级标题，宋体小四号加粗，左对齐，1.5倍行距）
正文汉字字体、字号：小四号宋体。
外文、数字等符号：字号与同行汉字相同，用times new roman 字。
行间距1.5倍行距，段前空2格，段间距为0。2.一级标题（黑体小三，左对齐，1.5倍行距）
正文汉字字体、字号：小四号宋体。
2.1 二级标题（二级标题，黑体小三，左对齐，1.5倍行距）
正文汉字字体、字号：小四号宋体。
2.1.1 三级标题（三级标题，宋体小四号加粗，左对齐，1.5倍行距）
正文汉字字体、字号：小四号宋体。
2.1.2 三级标题（三级标题，宋体小四号加粗，左对齐，1.5倍行距）
正文汉字字体、字号：小四号宋体。
以下以此类推
参考文献（格式同一级标题，参考文献与正文之间不分页）
[1] 孙家广.计算机图形学[m].北京：清华大学出版社，1995.26～28.[2] gb/t 16159-1996，汉语拼音正词法基本规则[s].北京：中国标准出版社，1996（格式同正文，但必须左对齐，首行不缩进）注：参考文献按正文中引用前后次序排列，参考文献必须是在正文中引用的，否则不能列入。按要求必须10篇以上参考文献，且有2篇以上外文文献。
常用参考文献的书写格式如下：
用大写字母标识个参考文献的类型。书籍m，论文集c，报纸文章n，期刊文章j，学位论文d，报告r，国际、国家标准s，专利p。电子文献类型：数据库db，计算机程序cp，电子公告eb。
（1）书籍
[序号] 著者.书名[m].版次（第一版应省略）.出版地：出版者，出版年份：起止页码.（2）期刊
[序号] 作者.题目[j].期刊名称，出版年份，卷号（期号）：起止页码.（3）学位论文
[序号] 作者.题名[d].保存地：保存单位，年份.（4）论文集
[序号] 著者.题名[c].编著.论文集名.出版地：出版者，出版年份：起止页码.（5）专利文献
[序号] 专利所有者.专利题名[p].专利国别：专利号，发布日期.（6）国际国家标准
[序号] 标准代号，标准名称[s].出版地：出版者，出版年份.（7）电子文献
[序号] 作者.电子文献题名[eb/ol即电子文献类型/载体类型].电子文献的出版者或可获得地址，发表或更新日期/引用日期（任选）.（8）科技报告格式
[序号] 作者.题名[r].报告题目及编号.出版年份.（9）示例
[1] 孙家广.计算机图形学[m].北京：清华大学出版社，1995.26～28.[2] gb/t 16159-1996，汉语拼音正词法基本规则[s].北京：中国标准出版社，1996.[3] 刘东甲.不均匀土中缺陷桩的轴向动力响应[j].岩土工程学报，2002，22(4)：391～395.[4] milos novak, fakhry aboul-ella.impedance functions of piles in layered media[j].journal of the engineering mechanics division, asce, 1978, 104(em3): 643～661.注：参考文献格式中的“.”可在输入法中设成全角实心圆点时进行输入。开题报告
题目（题目即设计或论文题目，三号黑体，居中，1.5倍行距，段后0.5行）
1.一级标题（黑体小三，左对齐，1.5倍行距）
1.1 二级标题（二级标题，黑体四号，左对齐，1.5倍行距）
1.1.1 三级标题（三级标题，宋体小四号加粗，左对齐，1.5倍行距）
正文汉字字体、字号：小四号宋体。译文主体艺术设计专业字数不少于8000字，其他专业不少于10000字。
外文、数字等符号：字号与同行汉字相同，用times new roman 字。行间距1.5倍行距，段前空2格，段间距为0。
正文、图、表、公式与文献综述一致，序号单独排列。
具体内容详见毕业设计（论文）工作手册p2。
1.1.2 三级标题（三级标题，宋体小四号加粗，左对齐，1.5倍行距）
正文汉字字体、字号：小四号宋体。
外文、数字等符号：字号与同行汉字相同，用times new roman 字。行间距1.5倍行距，段前空2格，段间距为0。
1.2 二级标题（二级标题，黑体小三，左对齐，1.5倍行距）
1.2.1 三级标题（三级标题，宋体小四号加粗，左对齐，1.5倍行距）
正文汉字字体、字号：小四号宋体。
外文、数字等符号：字号与同行汉字相同，用times new roman 字。行间距1.5倍行距，段前空2格，段间距为0。
2.一级标题（黑体小三，左对齐，1.5倍行距）
正文汉字字体、字号：小四号宋体。
2.1 二级标题（二级标题，黑体小三，左对齐，1.5倍行距）
正文汉字字体、字号：小四号宋体。2.1.1 三级标题（三级标题，宋体小四号加粗，左对齐，1.5倍行距）
正文汉字字体、字号：小四号宋体。
2.1.2 三级标题（三级标题，宋体小四号加粗，左对齐，1.5倍行距）
正文汉字字体、字号：小四号宋体。
以下以此类推
主要参考文献（黑体小三，左对齐，1.5倍行距）
任务书中的参考文献必须列出，不少于2篇外文文献。外文翻译
题目（三号黑体，居中，1.5倍行距，段后0.5行）
sungkon kim（作者，保留英文，times new roman五号字体）
（单位，保留英文，times new roman五号字体）
摘要（黑体五号）：厂家生产的最终目标是在生产车间里将第一个部分以正确的并且最经济的方式生产出来。他们运用数学模型来预测计算高效率状态铣削加工过程，例如芯片负荷、力、扭矩、和在边缘的地方切割零件。过程状态被明确表达出来就像在功能上刀具螺旋切割零件边缘部分，切割系数、进给量上。刀具有任意几何形状都可以进行参数建模，他们与工件之间的交叉斜削刃与工件特点的评估既不是根据数字分析也根据几何复杂性。过程变量是根据每一个零件的边缘特点进行计算的，然后计算出总切削力，扭矩，总发电量在没一个进给的间隔中。上述所提及的算法已经在铣削齿轮箱盖上进行模拟计算,并且得到了证实，已经整合到了虚拟加工工艺系统中，它可以预测总切削力，扭矩，功率，并且和计算机辅助程序环境结合在一起。
关键词（黑体五号）：总切削力；模型；扭矩；铣削；（若原文无关键词则译文也没有，五号宋体，1.5倍行距）
（空1行，若原文无摘要和关键词，则不空行）1.一级标题（黑体小三，左对齐，1.5倍行距）
许多外文资料标题没有序号，翻译后应增加标题，标题按此统一格式编制。1.1 二级标题（二级标题，黑体四号，左对齐，1.5倍行距）
1.1.1 三级标题（三级标题，宋体小四号加粗，左对齐，1.5倍行距）
正文汉字字体、字号：小四号宋体。译文艺术设计专业字数不少于2500字，其他专业不少于3000字。
外文、数字等符号：字号与同行汉字相同，用times new roman 字。行间距1.5倍行距，段前空2格，段间距为0。
正文、图、表、公式与文献综述一致，序号单独排列。如果外文文献的图、表、公式格式与中文格式不同，应按中文格式要求。图可以直接截取，但图名和图注说明必须翻译，表和公式必须翻译。翻译中人名、地名、建筑物、组织及其他专用名字可以直接保留英文。1.1.2 三级标题（三级标题，宋体小四号加粗，左对齐，1.5倍行距）
正文汉字字体、字号：小四号宋体。
外文、数字等符号：字号与同行汉字相同，用times new roman 字。
行间距1.5倍行距，段前空2格，段间距为0。
1.2 二级标题（二级标题，黑体小三，左对齐，1.5倍行距）
1.2.1 三级标题（三级标题，宋体小四号加粗，左对齐，1.5倍行距）
正文汉字字体、字号：小四号宋体。
外文、数字等符号：字号与同行汉字相同，用times new roman 字。
行间距1.5倍行距，段前空2格，段间距为0。2.一级标题（黑体小三，左对齐，1.5倍行距）正文汉字字体、字号：小四号宋体。
2.1 二级标题（二级标题，黑体小三，左对齐，1.5倍行距）
正文汉字字体、字号：小四号宋体。
2.1.1 三级标题（三级标题，宋体小四号加粗，左对齐，1.5倍行距）
正文汉字字体、字号：小四号宋体。
2.1.2 三级标题（三级标题，宋体小四号加粗，左对齐，1.5倍行距）
正文汉字字体、字号：小四号宋体。
参考文献（黑体小三，左对齐，1.5倍行距）
参考文献可以不翻译，但必须列出，格式同文献综述的参考文献。
以下以此类推
（装订时外文原文置于译文后，同时外文原文以pdf格式为宜保存在电子稿中，若为复印件可以扫描成jpg格式或转成pdf格式保存在电子稿中，外文原文若为网上下载的word格式，则应保留下载网页的打印页，并将word格式转成pdf格式。总之，外文原文应保留外文的出处的痕迹，请指导教师严格把关。）开题报告（含文献综述、外文翻译）评语表 图片已关闭显示，点此查看
篇七：开题报告、设计报告文字书面内容要求 编写开题报告、设计报告等文字书面内容的要求
学生统一按要求编写内容简介、开题报告、设计报告等文字书面内容。1．在第一周应确立设计题目，撰写设计内容简介，二百字以上。2．一份完整的技术设计报告应包括如下内容：
（1）开题报告：开题报告内容有：
1）明确设计题目，斟酌题目的文字，力求准确表达设计内容，又符合当前的专业行家的习惯
叫法或习惯的用法。
2）方案论证。在若干个方案中（不少于三个方案）选择最优方案。
要求有框图说明等，此项应多于300字。
3）可行性分析。包括产品用途和国内外目前市场情况调查，若产品研制投产后的生产规模及
经济效益等，此项应多于400字。
4）进度安排。研制进度安排要写清楚每周研制内容及达到目标。要求条目清楚可操作性强。
5）经费预算。根据材料的价格调查，计算研制材料的总价格表。
6）验收标准。根据方案要求制订产品的性能指标和功能、性能等研制结果的标准。7）市场分析等。根据产品及科研的先进性、使用性，作市场调查。根据市场调查的结果判断
产品的发展前途和市场发展情况。预测投产后的产量及经济效益。
（2）设计报告
课程结束时学生应提交设计报告。
一般有效的作法是与设计同时进行，每一阶段的内容及时记录和总结，设计结束前删剪整理后完 成设计报告。设计报告的关键是平时注意积累素材和整理成文，学生应特别注意及时积累和整理。
设计报告的内容分为题目选择确立、查找文件资料、方案论证、市场调查、研制可行分析、电路原理图设计、材料选择及价格、关键元件介绍、关键技术点的解决方法、硬软件设计、硬软件调试及方法、性能指标测试鉴定、整机运行情况分析、尚存在的问题、经济效益分析、设计体会、关键资料附页等。电子或控制设计要绘制电气控制线路原理图、功能电路框图一张，设计计算说明书，字数（包括插图）应不少于5000字的幅面量。1）标题：设计题目名称。要求简洁、确切、鲜明。
2）摘要：应扼要叙述本设计的主要内容、特点，文字要精炼。摘要约300字左右。3）目录：将前言、正文、结论、参考文献等内容按层次列出，并注明页码。
4）前言：应说明本设计的目的、意义、范围及应达到的技术要求；简述本课题在国内外发展概况及存在的问题；本设计的指导思想；阐述本设计应解决的主要问题。
5）使用说明书：所设计的电子产品和所设计的样机的使用说明书和技术说明书。6）正文：
a、课题的提出：选题的由来及需解决什么样的问题。b、设计方案的论证：应说明设计原理并进行方案选择。应说明为什么要选择这个方案（包括 方案的比较、分析）；还应阐述所采用方案的特点（如采用了何种新技术、新措施、提高 了什么性能等）。
c、计算部分：在设计报告中要列出各主要参数计算的详细计算步骤和方法及结果；根据此计 算
应选用什么样的元器件，采用计算机设计还应画出计算框图。d、图纸部分：原理框图、主要部分电路框图、原理电路总图、各部分电路图、pcb图等。f、器件的介绍：所使用的ic、器件、结构件等的资料介绍、使用说明等。
结论：概括说明本设计的情况和价值，分析其优点和特色，有何创新，性能达到何水平，并应指出
其中存在的问题和今后改进的方向。
7）阐述自已对设计的体会和总结归纳技术方法和主要过程。
8）参考文献和附录：在设计报告的最后应列出主要参考文献。并将各种篇幅较大的数据表格、计算机程序等材料附于说明书之后。2．设计图纸及说明书规格要求
电路原理图纸提倡手工绘图或计算机绘图。
设计说明书要手工撰写或电脑打印，并用统一的封面纸装订成册。3．设计成果验收：要求每个同学独立完成一个完整的题目或独立完成大题目的一个独立部分。设计完成时，进行成果验收。验收工作由任课教师或验收小组进行验收工作。验收工作主要内容：
1）查每个同学设计结果实物运行情况。2）判断是否完成了设计任务。3）检验是否达到了性能指标要求。4）考察是否该同学独立完成的任务。5）问答与评定
4．授课教师或教师组成的小组，向通过完成设计任务的同学提出一些有关的设计问题。由学生根据自己的设计体会认真回答。
5．教师或教师组成的小组根据所指导的学生的设计工作情况、工作态度、工作水平，进行成绩的评定。
6．成绩评定及标准
成绩采用五级（优秀、良好、中等、及格、不及格）计分制。按设计内容和提问情况及平时的表现综合评定，各部分所占比例参见下表，各等级基本标准如下：创新课设计参考评分标准（1）优秀：题目密切结合实际，采用最新技术、有实用价值、有水平、新产品等。按期圆满完成规 定的任务，任务工作量达到规定的要求；图纸完备、正确、整洁。自行选题，设计有独到的见解，水平较高；报告条理清楚，论述充分，内容齐全，计算、分析基本正确。回答问题时，思路清晰，基本概念清楚，回答问题正确。
（2）良好：按期圆满完成规定的任务，设计工作量达到规定的要求。图纸完备、正确、整洁。设计 水平较高；报告条理较清楚，论述较充分，内容齐全，计算、分析基本正确。回答问题时，思路较清晰，基本概念较清楚，主要问题回答正确。
（3）中等：按期圆满完成规定的任务，设计工作量达到规定的要求。图纸较完备、无大错误、欠整 洁。设计水平一般。报告条理基本清楚，论述不够充分，主要内容齐全，计算、分析无大错误。回答问题时，主要问题回答基本正确，但不够深入、全面。
（4）及格：在指导教师的帮助下，能按时完成任务，独立设计能力较差。设计工作量略欠缺。
图纸不够完备、错误较多、欠整洁。设计水平一般。报告条理不清楚，论述主次不分，但主要
内容齐全。回答问题时，对提问基本上能作出，回答虽有原则性错误，但经过启发能迅速更正，答问 较肤浅。
（5）不及格：未按期完成设计任务，独立设计能力差。图纸不全，有原则性的错误，或全部抄袭别 人设计。报告文理不通，计算50%以上错误，或全部抄袭他人。回答问题时，基本概念模糊，条理不清，50%的问题答不出或回答不正确或答非所问。
篇八：3-文献综述格式和要求(附模板-评语-开题报告)化学与生命科学学院
毕业论文（设计）文献综述格式和要求
论文中汉字均采用宋体；英文、数字和符号采用time new roman。
除表格、图片和参考文献中所涉及的文字设为单倍行距外，其余均为1.5倍行距。所有论文在每一个自然段内原则上要求采用自然换行，而不要采用“enter”键。1 页面与页眉、页脚设置
采用a4纸张；页边距为上、下方各2.5厘米，左边距3厘米，右边距2.5厘米，页眉与页脚距离为1.5厘米；
居中标注页码，页眉只标论文题目，均采用小5号字体。2 文献综述主要内容包括： 2.1 封面：
套用模板。2.2 题目：
小2号字体，加粗，居中，前后各空0.5行。2.3 姓名和专业班级：
小4号字体，居中。2.4 摘要与关键词：
“摘要”与“关键词”这几个字样采用小4号加粗，前方空2格，后面内容采用小4号字体。
2.5 文献综述正文（文章中不用打出这几个字样）；
一级标题：标题序号为 1 2 3等；小3号字体，加粗，前后各空0.5行； 二级标题：标题序号为1.1 1.2 1.3 等；4号字体，加粗； 三级标题：标题序号为1.1.1 1.1.2 1.1.3 等；小4号字体，加粗； 标题前面不用空格，正文用小4号字体。
正文表格和图片标题均采用5号字体，单倍行距，与表格（图片）及正文间均空0.5行；表格中文字采用小5号字体，单倍行距。表格一律采用三线表形式。
原则上正文各部分之间不需要进行分页。
文献综述分量要求不得少于3000字，参考文献不得少于17篇（其中外文文献不得少于2篇）。2.6 参考文献 见参考文献著录格式。
本 科 生 毕 业 论 文（设 计）
文 献 综 述
不同条件下单细胞藻类植物
题 目: 作者姓名: 专业班级: 指导教师: 种群增长模式的研究 柯宇华
生物科学2005级02班 项 俊 教授
化学与生命科学学院
二零一一年元
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图片已关闭显示，点此查看 maca生物碱的制备与检测
阙孝华
化学与生命科学学院 生物科学专业
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摘要：介绍了十字花科独行菜属药食两用植物玛咖(maca)的基本特征、组成成分、药理作用及应用前景等；关键词：
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米以上的安第斯山区，可在无肥料、缺氧、[1]。它不仅是营养丰富的 1 玛咖的基本情况介绍1.1 图片已关闭显示，点此查看
玛咖的植物学简介
玛咖(lepidium meyenii, 图片已关闭显示，点此查看 maca)，是十字花科(cruciferae,brassicaceae)独行菜属(lepidium)的一年或两年草本植物。
图片已关闭显示，点此查看
成熟的玛咖根为膨大的类似芜箐甘蓝的根，直径2~8 cm不等，是玛咖的主要食用部分。2 2.1 概述
2.1.1 生物碱的定义
生物碱(alkalaloids)是存在于生物界的一类含氮天然有机化合物，多数具有复杂2.1.2 生物碱的理化性质
，我们了解到绝大多数生物碱由c, h, o, n等元素组
生物碱及其盐类的溶解度与其分子中n原子的存在形式、极性基团的存在及数目和溶剂等密切相关。绝大多数仲胺和叔胺生物碱具有亲脂性，溶于拥挤溶剂如甲醇、乙醇、丙酮、乙醚、苯和卤代烷类等，不溶于碱水中。3 生物碱的分析检测 3.1 高效液相色谱仪
本研究的基本思路和研究意义
本研究的基本思路是，通过一系列的分离和纯化手段，得到玛咖生物碱各组分的单体，然后通过化学合成手段大量合成各单体生物碱，从而为进一步研究玛咖生物碱的生理和药理特性，弄清其结构与特性之间的关系，打下基础。以便更好地开发与玛咖相关的医疗和保健药品及食品，使其更好地服务于人类，从某一方面达到保障人类健康的目的。
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黄冈师范学院本科生毕业论文（设计）文献综述评语
院（系）：化学与生命科学学院
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说明：成绩评定分优秀、良好、中等、及格、不及格 黄冈师范学院本科生毕业论文（设计）开题报告书
院（系）：化学与生命科学学院
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篇九：毕业论文开题报告格式 毕业论文开题报告格式
一、题目背景和意义（宋体小三加粗缩进2字符）（内容宋体小四号）。（应列示毕业设计的题目和选题的背景、意义和题目理论研究价值或应用价值。）
二、国内外研究现状
（应充分搜集国内外研究的最新资料，全面反映国内外研究的最新成果。论述中应列示所选资料的出处、书刊的版本、期号等。）
三、主要内容与待解决的问题
（应列示毕业设计的主要内容和预期解决的问题。）
四、设计方法与实施方案
（对于毕业设计，应列出使用的设计方法和预期的实施方案。）
五、进度计划
（应根据指导教师在任务书中写明的建议进度计划安排，制定个人具体的时间计划。）
六、参考资料（应列出开题阶段所用到的参考资料，并写明所选资料的出处、书刊的版本、期号等。）
开题报告填写说明
一、开题报告撰写格式按照学校规定模版填写，所有页面的页边距设置为上：3cm、下：2.5cm、左：3cm、右：2.5cm，装订线在左侧，开题报告正文的行距为20磅。
二、开题报告封面上的一些栏目内容如果为空，可以不填，但不能将空栏删去。
三、对于开题报告封面上“协助指导/联系教师”一栏，若填写协助指导教师姓名，将该栏改成“协助指导教师”；若填写联系教师姓名，将该栏改成“联系教师”，并且将宽度调整为与上一行“指导教师”对齐。
四、开题报告封面上的日期用阿拉伯数字填写，数字字体为times new roman，例如“2005年12月31日”，字号为小三号。
五、开题报告封面上填写学院名称时，学院名称前后各空一个汉字符。
六、开题报告内的页码格式为“-1-”、“-2-”等、字体为times new roman小五号居中。
七、本填写说明只供学生撰写开题报告时使用，不要装订在开题报告或毕业设计中。模版中红色字是对字体、格式和填写内容的说明，开题报告撰写完毕后，应将红色字删去。
篇十：开题报告格式及范文模板(最全面,最实用)1.开题报告方法介绍：
开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，既便于开题报告按目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。
第四篇：读书报告字体
读书报告的格式要求
1、页面：a4纸，左边距2.5cm，右边距2.0cm，上边距2.0cm，下边距2.0，页码居中或靠右。? 字体：正文小四号字，宋体，1.5倍行距。西文用times new roman。章节分别用三号和四号字。
2、参考文献格式
? 著作：作者、书名、出版社、出版时间、参考内容的页码。
例：
陈才，李文华.世界经济地理.北京师范大学出版社，1999，55-65.? 论文：作者、题名、刊物名称、年份、卷（期）、页码。
例：
wilson m j, russell j d，tait j m.a new interpretation of the structure of disordered a-cristobalite.contribution to mineralogy and petrology, 1974, 47(2): 1-5.陈杰，heermance r v, burbank d w, 等.中国西南天山西域砾岩的磁性地层年代与地质意义.第四纪研究，2007，27（4）：576-587.3、引文的方式 ? 因此, 计算地球科学学科具有明显多学科交叉基本特征.近十多年来, 在澳大利亚国家大力资助下, 澳大利亚国家科学院通过成功地组建2 个分别为期7 a 的联合研究中心,已初步地创建了计算地球科学学科的基础理论体系,并运用所创建的计算地球科学研究方法从理论和实践上解决了许多地学问题.例如, 孔隙流体在上地壳的对流问题（nield and beian, 1992;zhao et al., 1997), 热液体系中成矿规律及矿体分布问题(ord, et al., 2002), 孔隙流体在强透水断层中的汇流问题（zhao et al., 2007）,矿体形成过程中的水岩反应问题(steefel and lasaga, 1994), 孔隙流体在强透水三维断层中的对流问题 等等.? 参考文献 ? nield d a, bejan a.convection in porous media.new york: springer-verlag, 1992 ? ord a, hobbs b e, zhang y, et al.geodynamic modelling of the century deposit, mt isa province, queensland.austr j earth sci, 2002, 49(6): 1011—1039 ? steefel c i, lasaga a c.a coupled model for transport of multiple chemical species and kinetic precipitation/dissolution reactions with application to reactive flow in single phase hydrothermal systems.am j sci, 1994, 294(5): 529—592 ? zhao c, mühlhaus h b, hobbs b e.finite element analysis of steady-state natural convection problems in fluid-saturated porous media heated from below.int j numer anal meth geomech, 1997, 21(12): 863—881 ? zhao c, hobbs b e, ord a, et al.mineral precipitation associated with vertical fault zones: the interaction of solute advection, diffusion and chemical kinetics.geofluids, 2007, 7(1): 3—18篇二：读书报告的格式
读书报告内容结构
读书报告是一种非常有用的实用体裁，它可以帮助我们记录复习学过的知识并提高我们的概括能力、综合能力、分析能力和评判能力。读书报告的写法如下：
首先先按下面的提纲做一些简单的笔记： 1．书名：书名及其出版年月； 2．种类：如小说、传记、学习辅导、专著等； 3．作者：姓名、国籍、出生年月； 4．背景：时间、地点； 5．主要人物：姓名； 6.内容概要
7．内容：主要情节、论述要点；
8、本书在表达（如用一问一答的形式）、处理等方面的特别之处；
9、个人最喜爱的部分；
10．简评：对此书的印象及评论。
做好笔记之后，再根据自己的需要删繁就简写成一篇连贯性的短文。
读书报告课题论文格式：（表红色的可以暂时不要）
1、课题论文格式的写作顺序是：标题、作者班级、作者姓名、指导教师姓名、中文摘要及关键词、英文摘要及英文关键词、正文（注释）、参考文献。
2、课题论文中附表的表头应写在表的上面，居中；论文附图的图题应写在图的下面，居中。按表、图、公式在论文中出现的先后顺序分别编号。
3、课题论文中参考文献的书写格式严格按以下顺序：序号、作者姓名、书名（或文章名）、出版社（或期刊名）、出版或发表时间。
4、论文格式的字体：各类标题（包括“参考文献”标题）用粗宋体；作者姓名、指导教师姓名、摘要、关键词、图表名、参考文献内容用楷体；正文、图表、页眉、页脚中的文字用宋体；英文用times new roman字体。
5、论文格式的字号：论文题目用三号字体，居中；一级标题用四号字体；二级标题、三级标题用小四号字体；页眉、页脚用小五号字体；其它用五号字体；图、表名居中。
6、格式正文打印页码，首页不要页码。页码在每页下面居中。
7、论文打印纸张规格：a4，210×297毫米。
8、在文件选项下的页面设置选项中，“字符数/行数”选使用默认字符数；页边距设为 上：3厘米；下：2.5厘米；左：2.8厘米；右：2.8厘米；装订线：0.8厘米；装订线位置：左侧；页眉：1.8厘米；页脚1.8厘米。
9、在格式选项下的段落设置选项中，“缩进”选0厘米，“间距”选0磅，“行距”选1.5 倍，“特殊格式”选（无），“调整右缩进”选项为空，“根据页面设置确定行高格线”选项为空。
10、页眉用小五号字体打印“宁波大红鹰学院基础学院《学会学习》读书报告论文”字样，并左对齐。篇三：读书报告的格式
读书报告的格式 i.cover instructor and class the title of the book and the authors name.ⅱ.body 1.state the reason(s)you decided to read this book.why did you choose this particular book? typical reasons might be: 1).you like the author.2).you like this type of book(i.e.mystery, western, adventure or romance, etc.).4).it was on a required reading list.5).you liked the cover.„ an optional sentence can be used if the cover(back cover)of the book gives you any additional information then add a sentence with that information.1).was the book a best seller? 2).are there x million copies in print? 3).did it win any major awards? 2.main character(s)paragraph the first sentence of this paragraph should state who the main character or characters of the book are, and why they are important.refer to this person or these persons as the main character or main characters.3.other characters paragraph most books have five or six prominent characters besides the main character, so simply listing each one and stating their role in the book will give you a good sized paragraph.4.plot summary paragraph make sure you cover all of the major parts of the plot.you might have to go back through the book, chapter by chapter, and make a few notes.5.personal impressions and conclusion paragraph ⅲ.conclusion 字体要求：times new roman,小四
一.读书报告有沒有一定的格式
对初写读书报告的同学來说,学校会有一般的格式要求,让其有所遵循一般地,只要有书名、有作者,其他可集中读后感來写最浪费笔墨的是內容概要,惟一的作用是,让別人知道你看过这本书
写读后感的方式却是种种式式,沒有任何规范可以写成很抒情的散文,很尖锐的评论,很精辟的分析,很周詳的比较„„要看书的性质,也要看你感想的性质
二.写读书报告的第一步
写读书报告的第一步是一面看书一面写,不论有甚么感想、疑问和見解,都随即把它们写下來
如果书是自己的,可以直接写在书上；如果书不是自己的,可以准备一本读书札记簿,写在本子上书看完了,把自己写下來的那些感受浏览一次,就会发現几个重点可以发揮的把这几個重点列出來,有时间的話,把书有选择地再看一遍,为你想论述的重点,找寻更多的資料或例证
有需要时,还可以再找其他有关的书籍來补充你的論点这样,你閱读的收获会丰富得多,你写的读书报告也有分量得多
三.不止读一本书
要把一本书的读书报告写好,除了对这本书要有较透徹的了解之外,还要对作者、对作者所处的时代,对这本书写作的背景有所了解如果有条件的话,最好能同时找到其他有关的书來看,包括
１.作者的传记；
２.作者其他作品；
３.別人对这本书的研究；
４.其他作者的回顾或有关著作（如巴金的《回想录》与杨緯的《干校十记》、严家其的《文革十年史》等）
当然不是每一个人有条件或需要这样做,但能够这样做,写出來的读书报告一定扎实得多,丰厚得多
四.赞与弹 初学写读书报告,大多拜倒在作品之前,大大誇獎一番赞与弹都需要見地,公式化的赞美之词﹕內容丰富,描写細膩,刻劃入微,感人肺腑,文章...全是废话
赞要赞到作品的节骨眼上,最好是这本书独有的、最突出的优点
弹当然比赞更难,写读书报告的人学養往往遜于作者,要能指出一本书的缺点,而又能言之成理,使人信服,实在並非易事但不容易並不表示不可以这样做,如果做得到,这篇既指出优点又指出缺点,当然是持手的做法,可是很容易變成一種公式,四平八稳的結果是不汤不水
因此赞不容易,弹更难,又赞又弹也不简单
五.点与面
读书报告可以对一本书全面论述,全面的結果很容易流于浮面,样样都谈到了,但只是泛泛之论,倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点來谈
较深刻的印象
好的读书报告应以写报告人自己的意見为主要內容,原文可以作为举例加以引述,但不宜太多引述其他人对这本书的看法也要适可而止,不要连篇累牘的抄否則看过之后,只觉得大部分是別人的唾餘写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者
●如何撰写读书心得报告
一、前言 你谈得集中、深入,自然能给读者比篇四：读书报告要求、标准
附件a： 读书报告书写标准
一、读书报告包括题目（含关键词）、前言、文献回顾、结论、参考文献五部分。
二、具体要求
1.题目力求简明、醒目，反映出文章的主题。中文文题以不超过15个汉字为宜。2.作者科室、姓名在文题下。3.所有文章须标引2～5个关键词。4.医学名词以人民卫生出版社编写的教材为准，药物名称不用商品名。5.图表每幅图、表应有简明的题目。要合理安排表的纵、横标目，并将数据的含义表达清楚；表内数据同一指标保留的小数位数相同。6.计量单位按国务院1984年2月颁布的《中华人民共和国法定计量单位》书写，并以单位符号表示，例如kg。7.缩略语首次出现处先叙述其中文全称，然后括号注出中文缩略语或英文全称及其缩略语。
8.参考文献按gb/t 7714-2005 《文后参考文献著录规则》采用顺序编码制著录，依照其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字加方括号标出。参考文献的数量一般不少于10篇。9.标题层次采用阿拉伯数字连续编码，标题层次划分一般不超过4级。第一级标题为1，第二级标题为1．1，第三级标题为1．1．1，第四级标题为1．1．1．1。10.题目字体要求宋体小二号，作者、关键词及正文部分均要求宋体小四号，西文字体要求times new roman。总字数以2500~3000字为宜。
附件b： 读书报告ppt制作要求
1、ppt报告的内容应与读书报告原文内容一致，按照题目与关键词、前言、文献查证、结论、参考文献五个部分的内容进行汇报。
2、ppt中需标注出对应的参考文献（如下图所示），且序号与读书报告中的参考文献一致。
3、可以在ppt中适当添加相关的图片、图表或超链接内容。
4、报告内容重点突出。
附件c： 读书报告评价标准
姓名： 科室： 工号：入院时间：?? 题目：? 附件4 寻找“最美护士”摄影比赛方案
值2014年“国际护士节”来临之际，医院决定在全院范围
内寻找我院最美护士、捕捉护士最美瞬间摄影比赛，旨在倡导、弘扬我院护理人员甘于奉献、救死扶伤、勇于献身的人道主义精神，具体活动方案如下：
一、参选方式：科室推荐、同事推荐、个人自荐。
二、报名要求： 1.参赛人员可用数码相机、高像素手机进行拍摄； 2.摄影作品应贯穿活动精神、主题突出、角度独特、积极、健康、真实； 3.摄影作品内容为护士日常工作（如：为患者提供治疗、宣教、评估、生活照护、进社区等服务）； 4.每张摄影作品附参赛宣言。
由医院宣教处组织专业人员进行评选，评选出济医附院“最美护士”摄影作品设臵一等奖2名，二等奖4名，三等奖6 名，优秀奖若干名。
附件5 以“护患手牵手 爱心在行动”为主题征文
比赛的通知
为进一步拉近我院护患之间的距离，充分体现我院护士与患
者之间和谐的护患关系，值“5.12国际护士节”到来之际，现面向全院范围内征集以“护患手牵手、爱心在行动”为主题的文章，具体方案如下：
一、征文主题： 护患手牵手 爱心在行动。
二、参赛对象：
全院护理人员自愿参加
三、征文要求： 1.征文要求内容真实，护理人员从不同视角，结合日常工作及个人身心体会，抒发自己的真情实感； 2.征文文体不限，题目自拟； 3.文章电子版要求a4纸张，标题为宋体、二号，正文为仿宋、小三，行距为24磅，篇幅为800～2000字；
4.征文为作者本人创作，严禁抄袭，如经发现，取消参赛资格。
四、活动时间： 3.抒发真情实感：行文中是否有感人实例等亮点。篇五：读书报告写作格式规范整理
读书报告写作规范（资料来源何海波）
本写作规范包括“内容要求”、“排版格式”、“引注体例”三个部分。内容要求：
1、体裁：全篇报告应该思维连贯、结构完整，不能仅仅是零碎资料的堆砌，内容应该基本覆盖相关主题的基本问题，可以有侧重点，也可以发展为专题讲述或论文。
2、附加信息：在文章标题前面应该注明“第几讲”，标题下面分两
行表明作者信息（姓名、学号）和报告时间（年月日），靠右。不要求写摘要和关键词。篇尾应当注明主要参考文献。
3、结构：文章结构不宜过于繁复。需要区分的依次用一、二、三„„
（一）、（二）、（三）„„1、2、3„„（1）、（2）、（3）„„
4、引注：尊重学术规范，引注重要观点和资料来源应予注明。但不
必繁琐，一句一注。证引前人观点，不遗漏重要的观点，不曲解原作的观点。同一观点有多人表述的，应引注最早的著作，或者引注其他有代表性的著作。证引资料来源，原则上应当引注原始资料；引注第二手资料的，应当引注比较权威的来源。
5、字数：每篇读书报告正文不超过两万字。
排版格式 ：
1、文件格式：排版统一用word格式。文件应当著名“第几讲”、2、正文：用宋体小四号字，1.5倍行距，每段开头缩进两个字。
标题：主标题用宋体三号字，加粗，居中。
主标题下的一级标题，即“一、二、三„„”，使用宋体四号字，加粗，与正文对齐（缩进两个小四字符）。一级标题上面，空一行。主标题下的二级标题，即“
（一）、（二）、（三）„„”，使 用宋体小四，加粗，与正文对齐。二级标题上面，空一行。
主标题下的三级标题，使用宋体小四号字，不加粗，与正文对齐。
注释：注释用宋体小五号字，一倍行距，开头缩进两个字。
特殊情况：案例或者引证文字超过三行字的，缩格，并变换字体排版（建议用仿宋体）。正文中的图表，可根据排版需要变换字号。
引注体例：
1、引注方式 引注采用页下脚注，连续编码。
2、引注符号
引注符号直接用阿拉伯数字，不加圆圈或括号。对整句话的引注，引注符号置于句后标点符号外；其余情形，引注符号一般放在句中标点符号前。例如：
在行政诉讼法起草过程中，关于受案范围问题曾有激烈的争论。1„„比起此前各个单行法，《行政诉讼法》第二章对受案范围“有所扩大”2，但与概括式规定的主张还相距很远。
3、引注已经发表的著述文献
引注已经发表的著述文献，在保证提供必要信息的前提下，力求文字简略、意思连贯。下面先提供3个范例，然后对相关问题进行说明和例示。
例1：张春生《对全国人大专属立法权的理论思考》，《行政法学研究》2000年第3期；
例2：参见[德]哈特穆特〃毛雷尔《行政法总论》，高家伟译，法律出版社2000年，第四章“行政法的法律渊源”，尤其是55、64－68页； 例3：俞梅荪、孙林《行政诉讼法草案修改意见综述》，《法制日报》1989年3月15日。
（1）信息顺序与间隔
引用专著的信息顺序为：作者及书名，出版社及出版年份、版次，页码或章节。
引用文章的信息顺序为：作者及文章名，刊物名及卷次；作者及文章名，编者及书名，出版社及出版年份、版次，页码或章节；作者及文章名，报纸名及日期。
引注翻译作品，还应在原作者和书名（文章名）之后，加翻译者名字。作者与书名、文章名之间不加逗号、冒号等标点；出版社与出版年份、版次之间不用标点隔断；刊物名与卷次、报纸名与年月日之间，不用标点隔断。
（2）引领词
直接引用文献的，省略引领词“见”；间接引用的，引注前加引领词“参见”。如显示其他支持性文献，可用“另参见”；其他不同见解或者否定性文献，则加说明性字句，诸如“不同的观点，参见??”。
（3）作者（及编者、译者）信息
编辑、整理作品的编者（主编）、整理者与书名间，应用括号表明“编”、“主编”或者“整理”，个人著作或者合作著作的作品，作者后省略“著”。翻译作品的译者后加“译”，置于原作者和书名（文章名）之后。
作者姓名后不加“教授”之类的头衔。但如果文章有显示作者身份的特殊需要，可以用括号注明作者身份，例如“李国光（上海市高级法院副院长）《在上海法院第三次行政审判工作会议上的报告》，1994年3月10日”。
作者、编者、译者两人以上的，应显示全部作者、编者、译者名字。
（4）文章名与书名
文章名和书名，均用书名号标明。
文章名和书名应当完整。名称冗长，而又将反复出现的，可以使用缩略名，但应在第一次出现时说明。
（5）出版时间与地点
书的出版时间只写年份不写月份，除非文章有特殊需要。
出版年份后不写“出版”或“版”；再版的，应予标明，如“翁岳生编《行政法》，2000年第2版”。
出版社地点以及报刊的出版地点，一律省略。千万不要写“北京：××出版社，××××年”。
（6）刊载信息
引注定期出版刊物和报纸上的文章，省略刊物的主编、出版社等信息；文章名与刊物名、报纸名之间，省略“载”或者“载于”字样。
引注学界周知的其他连续出版物（包括各种以书代刊的“论丛”）上的文章，也可省略上述信息。例如，“高家伟《论行政诉讼举证责任》，《行政法论丛》第1卷”，而不写“高家伟《论行政诉讼举证责任》，载罗豪才主编《行政法论丛》第1卷，法律出版社1998年”。
引注其他文集（包括多位作者文章的合集和单个作者的文集）上的文章，除了文章作者和文章名，还应提供文集的编辑和出版信息，可用“载”或者“载于”标明，例如“叶必丰《公务论研究》，载刘莘、马怀德、杨惠基主编《中国行政法学新理念》，中国方正出版社1997年”。
（7）页码等具体引注信息
书的页码，用“第**页”，超过第10页的，可以省略“第”字；连续2页以上的，用连字号标注起始页和结束页，如“90－103页”；涉及两处以上的，页码间用顿号标明，例如“8、15、60－88页”。
如果标注章节或者其他顺序标记，能够更清晰地显示引文在原文中的位置，可以不写页码，只写章节等其他顺序号，例如“最高法院中国应用法学研究所编《人民法院案例选（1992－1999年合订本）〃行政卷》，中国法制出版社2000年，案例17、18、37、38”。
引用刊物和书上的文章，一般不再标明页码。如果文章篇幅特别长，为查找方便，也可进一步标明引注内容在刊物或书中的页码，例如“参见高家伟《论行政诉讼举证责任》，《行政法论丛》第1卷，440页”。引用报纸上的文章，注明报纸名称及年月日后，可以进一步标明版次，例如“《法制日报》2002年8月16日第8版”。
4、引用互联网上的文献
如果文章已在传统媒体和出版物上发表，原则上应引用传统媒体和出版物上发表的文章；传统媒体和出版物未刊载的，可以引用互联网上的文献；传统媒体和出版物曾经刊载但不易查阅的，可以转引互联网上的文献，但应注明转引。
如果多个网站都有该文献，原则上应当引用最初发表的文献；最初发表情况不易确认的，可以引用性能比较稳定的网站上的文献。
5、引用未发表的文献或者口头讲话
引用未发表的文献或者口头讲话，应征得作者同意（不涉及秘密的官方报告、讲话除外），并适当注明文献产生、保管或者公开之时间、地点和方式，例如“何海波《行政诉讼受案范围：一页司法权的实践史（1990－2000）》，2001年行政法年会论文”；“上海市浦东新区法院行政庭《2001年行政庭工作总结》”。
6、引注法律文本和其他官方法律文件 引注法律文本，应加书名号，第一次一般用全称，如“《中华人民共和国治安管理处罚条例》”；以后可以简称，仍加书名号，如“《治安管理处罚条例》”。但通常不用“处罚条例”、“征管法”之类的缩略语。
引注法规、规章等并非众所周知的法律文本，通常应注明文本的制定机构和年份，以便检索；涉及其他规范性文件等可能不易轻易查找的官方文件，通常还应注明文件号。例如“《民政部关于在全国农村开展村民自治示范活动的通知》，民基发（1990）25号，1990年9月26日”。引注司法裁判文书，应标明司法机构、文书类型和文号，例如“北京市第一中级法院行政裁定书，（2000）一中行终字第45号”。
7、引注外文文献
直接引用外文文献，包括直接翻译并引注外文文献，可以直接使用该外文。外文文献的引注体例，适用各自的引注规范。
8、转引(c.a.), affirmed(1886), 11 app.cas.47(h.l.)，转引自高家伟《论行政诉讼举证责任》，《行政法论丛》第1卷”。
9、重复引用
在同一章中多次引用同一文献，第一次应全面显示上述信息，以后可以省略出版社及出版时间、刊物名称及卷次等信息，只写作者（编者）和书名（文章名），前面标注“前引”，例如“前引应松年主编《行政行为法》，58页”；翻印作品的，还可以省略译者名字，只写原作者和书名（文章名），例如“参见前引毛雷尔《行政法总论》，155页”；有多位作者（编者或译者）的，可以只写第一作者（编者或译者），后加“等”，例如“前引刘莘等主编《中国行政法学新理念》”。
第五篇：社会实践报告格式字体
社会实践报告的写作规范
一.实践报告撰写的内容与要求
一份完整的实践报告应由以下部分组成： 1.报告题目
报告题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。2．学院及作者名称
学院名称和作者姓名应在题目下方注明，学院名称应用全称。3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）
报告需配摘要，摘要应反映报告的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括： a)“摘要”字样； b)摘要正文； c)关键词；
d)中图分类号。4．正文
正文是实践报告的核心内容，是对实践活动的详细表述。这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，以及对实践活动中得到的结论的详细叙述。
要能够体现解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，有新观点、新思路；坚持理论联系实际，对实际工作有指导作用和借鉴作用，能提出建设性的意见和建议；报告内容观点鲜明，重点突出，结构合理，条理清晰，文字通畅、精炼。
字数一般控制在5000字以内。5．结束语
结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法。6．谢辞
谢辞通常以简短的文字对在实践过程与报告撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示谢意。7．参考文献 8.附录
对于某些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以编入实践报告的附录中。
二、撰写实践报告的准备与主要步骤
实践报告的写作过程应包括以下步骤：收集资料、拟订报告提纲、起草、修改、定稿等。各个步骤具体做法如下： 1.收集资料
资料是撰写实践报告的基础。收集资料的途径主要有：通过实地调查、社会实践或实习等渠道获得；从校内外图书馆、资料室已有的资料中查找。2.拟订报告提纲
拟订报告提纲是作者动笔行文前的必要准备。根据报告主题的需要拟订该文结构框架和体系。我们在起草报告提纲后，可请指导教师审阅修改。3.起草 报告提纲确定后，可以动手撰写实践报告的初稿。在起草时应尽量做到“纲举目张、顺理成章、详略得当、井然有序”。4.修改、定稿
报告初稿写之后，需要改正草稿中的缺点或错误，因此应反复推敲修改后，才能定稿。
三、实践报告的写作细则 1.书写
实践报告要用学校规定的稿纸单面书写（必须用黑或兰黑墨水）或用计算机打印，正文中的任何部分不得写到稿纸边框线以外。稿纸不得左右加贴补写正文和图表的纸条，或随意接长截短。用计算机排版、打印一律用a4打印纸。版式要求如下：标题（“小二”“华文中宋”或“黑体”“加粗”居中），学院及作者名称（“四号”“仿宋体”居中，学院名称与作者名称之间应空两格），目录（“二号”“黑体”居中）内容（“小四号”“宋体”），摘要（“四号”“黑体”“加粗”）：内容（“四号”“仿宋”），关键词（“四号”“黑体”“加粗”），正文内容（“四号”“宋体”）。实践报告中汉字必须使用国家正式公布过的规范字。2．标点符号
实践报告中的标点符号应准确使用。3.名词、名称
科学技术名词术语采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名词术语，可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明全称。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名（如牛顿、爱因斯坦、达尔文、马克思等）应按通常标准译法写译名。4.量和单位
实践报告中的量和单位必须符合用中华人民共和国的国家标准gb3100～gb3102-93，它是以国际单位制（si）为基础的。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。5.数字
实践报告中的测量、统计数据一律用阿拉伯数字；在叙述中，一般不宜用阿拉伯数字。6.标题层次
实践报告的全部标题层次应统一、有条不紊，整齐清晰，相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。
章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“1”、“2”、“3”等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点。7.注释
实践报告中有个别名词或情况需要解释时可加注说明，注释可用页末注（将注文放在加注页的下端），而不可用行中插注（夹在正文中的注）。注释只限于写在注释符号出现的同页，不得隔页。8.公式
公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式与编号之间不加虚线。引用文献标注应在引用处正文右上角用〔〕和参考文献编号表明，字体用五号字。9.表格
每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上方居中排放，表序后空一格书写表题。表格允许下页续写，续写时表题可省略，但表头应重复写，并在右上方写“续表××”。10.插图
文中的插图必须精心制作，线条要匀称，图面要整洁美观；插图6幅以内，用计算机绘制；若为照片，应提供清晰的黑白照片，比例一般以1：1为宜。插图一律插入正文的相应位置，并著名图号、图题每幅插图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处，图序和图题一般用五号字。11.参考文献 [page] 参考文献一律放在文后，参考文献的书写格式要按国家标准gb7714-87规定。参考文献按文中引用的先后，从小到大排序，一般序码宜用方括号括起，不用圆括号括起，且在文中引用处用右上角标注明，要求各项内容齐全。文献作者不超过3位时，全部列出；超过3位只列前三位，后面加“等”字或“etal”.中国人和外国人名一律采用姓名前后著录法。外国人的名字部分用缩写，并省略“.”。篇二：实践报告格式、字体、字号要求
《思想道德修养与法律基础》课社会实践报告（字号二号，黑体，居中）
调研内容：大学生就业形势；大学生择业观念、就业心理（字号三号，黑体，左对齐）报告题目：大学生择业观调查——以曲阜师范大学为例
学号：20130000000 姓名：王小兵
院系全称：马克思主义学院
专业名称：
上课时间：周一1-2节
上课地点：e105 交稿日期：2013.12.15 大学生择业观调查
——以曲阜师范大学为例
（字号小二，宋体，居中）[摘 要]30-50字（小四，宋体，左对齐）[关键词]大学生；择业；择业观（小四，宋体，左对齐）
正文（四号，宋体）
参考文献：（小四，宋体，左对齐）[1]魏爱棠，郭锦星.网络社会对大学生思想政治教育素质的负面影响及其教育对策[j] 理论与改革，2000(3).一、文献类型 1.常用文献类型用单字母标识：
（1）期刊[j]（journal）
（2）专著[m]（monograph）
（3）论文集[c]（collected papers）
（4）学位论文[d]（dissertation）
（5）专利[p]（patent）
（6）技术标准[s]（standardization）
（7）报纸[n]（newspaper article）
（8）科技报告[r]（report）2.电子文献载体类型用双字母标识，具体如下：
（1）磁带[mt]（magnetic tape）
（2）磁盘[dk]（disk）
（3）光盘[cd]（cd-rom）（4）联机网络[ol]（online）
电子文献载体类型的参考文献类型标识方法为：[文献类型标识/载体类型标识]。例如：
（1）联机网上数据库[db/ol]（data base online）
（2）磁带数据库[db/mt]（data base on magnetic tape）
（3）光盘图书[m/cd]（monograph on cd-rom）（5）网上期刊[j/ol]（serial online）
（6）网上电子公告[eb/ol]（electronic bulletin board online）3.专著、论文集中的析出文献[a]；
其他未说明的文献类型[z]。
二、著录格式
1.期刊：著者．题名．刊名[j]．出版年，卷（期）∶起止页码 2.专著：著者．书名[m]．版本（第一版不录）．出版地∶出版者，出版年∶起止页码 3.论文集：著者．题名．编者．论文集名[c]．出版地∶出版者，出版年∶起止页码 4.学位论文：著者．题名[d]．保存地点．保存单位．年份 5.专利：题名[p]．国别．专利文献种类．专利号．出版日期 6.技术标准：编号．标准名称[s] 7.报纸：著者．题名[n]．报纸名．出版日期（版次）8.科技报告：著者．题名[r]．保存地点．年份 9.电子文献：著者．题名[电子文献类型标识/载体类型标识]．文献出处（出版者或可获得网址），发表或更新日期/引用日期（任选）10.专著、论文集中的析出文献：论文著者．论文题名[a]．论文集编者（任选）.论文集题名[c]．出版地：出版者，出版年∶起止页码 11.其他未说明的文献类型：著者．题名[z]．出版地∶出版者，出版年∶起止页码
三、举例
不论何种文献类型，须用阿拉伯数码外加方括弧标注其在文中的位置，其序号与所在文中序号一致。[1] 1.期刊论文 [1]周庆荣，张泽廷，朱美文，等．固体溶质在含夹带剂超临界流体中的溶解度[j]．化工学报，1995(3)：317-323 2.专著
[1]蒋挺大．亮聚糖[m]．北京：化学工业出版社，2001：127 3.论文集 [1]郭宏，王熊，刘宗林．膜分离技术在大豆分离蛋白生产中综合利用的研究[c]．余立新．第三届全国膜和膜过程学术报告会议论文集．北京：高等教育出版社，1999∶421-425 4.学位论文
[1]陈金梅．氟石膏生产早强快硬水泥的试验研究[d]．西安：西安建筑科学大学，2000 5.专利
[1]厦门大学．二烷氨基乙醇羧酸酯的制备方法[p]．中国发明专利，cn1073429．1993-06-23 6.技术标准
[1] iso 1210-1982，塑料——小试样接触火焰法测定塑料燃烧性[s] 7.报纸
[1]陈志平．减灾设计研究新动态[n]．科技日报，1997-12-12(5)8.报告 [1]中国机械工程学会．密相气力输送技术[r]．北京：1996 9.电子文献 [1]万锦柔．中国大学学报论文文摘（1983-1993）[db/cd]．北京：中国百科全书出版社，1996 10.专著、论文集中的析出文献 [1]刘桂腾．单鼓音乐研究[a]．田联韬．民族音乐论文集[c]．北京：中央音乐学院学报社，1990∶176-77 11.其他未说明的文献类型 [1]温廷宽，王鲁豫．古代艺术辞典[z]．北京：中国国际广播出版社，1989篇三：调查报告字体及装订格式
调查报告字体及装订格式
1、社会调查报告题目用四号黑体加粗，正文部分用小四号宋体，字数不得少于1500字，必须用a4纸打印、左侧装订。
2、装订顺序为：社会调查报告封面 → 专业实践情况上报表 → 社会调查报告表 →正文
论文排版格式及字体要求
排版格式及字体要求
1、论文题目：三号黑体，居中
2、论文摘要：四号黑体，居中，上下各空一行。摘要内容：四号楷体，行间距为“固定值”20磅。
3、关键词： 四号黑体，加粗。关键词内容：四号楷体
4、目 录： “目录”二字用三号黑体，居中，加粗，上下各空一行。目录下的各章节标题用四号宋
体。
5、正 文：正文的第一段为“引言”但不加小标题。正文一律用小四号宋体，行间距为“固定值”20磅。各级标题格式规定如下：
（1）第一层次标题顶格，上下各空一行，用小三号宋体加粗。
（2）第二层次标题前面空二格，用四号宋体加粗，占一行。
（3）第三层次标题前面空二格，用小四号宋体加粗，占一行。
6、参考文献：“参考文献”标题用三号黑体居中，上下各空1行。内容用宋体小四号，每段前面空两格。
7、参考文献的引文格式（请注意标点格式）
①著作
作者.《书名》第几版.出版地：出版社，出版年.页码
②文章
作者.文章名.刊物名称，出版年号卷号（期号）
③网上文献
作者.文章名.网址，年月日
④公开发表的资料
作者．文章（资料）名.出处.年份
注：参考文献要与论文参考内容一一对应篇四：实习报告格式、字体、字号要求
湖南外国语职业学院
毕业实习报告
学 院： 专 业：
班 级：
姓 名：
题 目：
评 定：
湖南外国语职业学院
年 月
目 录
第一部分 前言
第二部分 实习步骤（程序）
第三部分 实习内容
第四部分 实习效果
第五部分 实习心得体会
第六部分 总结
毕业实习报告（1号黑体加粗居中）
（小4号宋体 空一行）
商务英语09级03班 张丽君（四号宋体加粗居中）（小4号宋体 空一行）
第一部分 前 言（3号宋体加粗居中）
（小4号宋体 空一行）
前言正文部分用小4号宋体不加粗
第二部分 实习步骤（3号宋体加粗居中）
（小4号宋体 空一行）
正文部分用小4号宋体不加粗
第三部分 实习内容（3号宋体加粗居中）
正文部分用小4号宋体不加粗
以此类推。
第六部分 总 结（3号宋体加粗居中）
实习报告要求用中文书写，字数要求在3000字以上，即至少要有正文4个以上的版面。行距为1.5倍行距，页边距为默认值，统一用a4复印纸打印装订，加装封面，封面上不能现出钉书针痕迹，建议封面用双面胶粘上即可。篇五：2013暑期社会实践调查报告格式及要求 2013暑期社会实践调查报告
课程：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
题目：
系别专业班级：
姓名： 学号
姓名： 学号
姓名： 学号
姓名： 学号
姓名： 学号
第一作者联系电话
调查报告内容格式
标题（黑体，三号字体，居中，加粗）
一、社会实践目的（靠左，黑体，四号字体，加粗）
介绍实践的背景、目的、意义,实践的方法,实践的要求等内容。通常以前言或引言形式,不单列标题及序号。实践的方法如是社会调查要注意研究方法的运用:如果是定量调查研究，需要说明样本情况、抽样方法和资料的处理方法等；如果是定性调查研究，需要说明个案的选取情况和个案的特征等。（左空2字符，宋体，五号字体）
二、社会实践内容（靠左，黑体，四号字体，加粗）
介绍实践活动概况,包括时间、地点、对象、内容等，然后按照活动顺序逐项介绍具体实践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用。以记叙或白描手法为基调,在完整介绍实践内容基础上,对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍,其它一般内容则简述。（左空2字符，宋体，五号字体）
三、社会实践结果（靠左，黑体，四号字体，加粗）
围绕实践目的、要求和所获得的实践材料,重点分析实践中发现的问题,提出解决问题的对策、建议等。分析讨论及对策建议要有依据,有参考文献,并在正文后附录。分析讨论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一,包括所提出的对策建议,是反映或评价实习报告水平的重要依据。（左空2字符，宋体，五号字体，引文使用,上标）[1]
四、社会实践结论或体会（靠左，黑体，四号字体，加粗）
对实践的效果进行评价，着重介绍自己的收获体会，内容较多时可列出小标题,逐一汇报。总结或体会的最后部分，应针对实践中发现的自身不足之处,简要地提出今后学习,锻炼的努力方向。（左空2字符，宋体，五号字体）
（空一格）
参考文献（靠左，黑体，四号字体，加粗）
（左空2字符，宋体，五号字体）
（空一格）
附 录：
如调查问卷、访谈内容等。（宋体，五号字体）说明：
1.a4纸张，默认边距，1.5倍行距，标准字符间距。2.调查报告格式可不写中文摘要和关键词。3.文章正文标题编号。一级标题编号用一、二、„„（靠左，黑体，四号字体，加粗），二级标题用
（一）（二）„„（左空2字符，宋体，小四号字体，加粗），三级标题用1、2、„„（左空2字符，宋体，五号字体），四级标题用（1）（2）„„（左空2字符，宋体，五号字体）；前三级标题独占一行，不用标点符号，四级及以下标题与正文连排。4.参考文献:参考文献是指对文中采用的他人成果进行的说明。格式为：[1] 作者.文献名[类别码].出版地点:出版社,出版年份,起止页码。5.注释：注释是指对文中内容的解释，注释一律采用当页脚注，用①上标方式。6.装钉：参照社会实践调查报告封面，与正文一起上侧双钉装订。
具体要求
1.就近就地进行。2.社会调查要充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理论知识以及专业理论知识实事求是地进行研究分析，创造性地提出思考和建议。3.调查对象必须真实、具体，要有一定代表性。文中数据真实，杜绝造假、抄袭行为。4.可以自行结组、合作完成调查报告。合作小组3—5人，必须有明确分工。5.报告的撰写要明确一个主题，以事实为根据，尽量做到内容详实，围绕一个中心问题展开论述，在2500字以上，以打印稿形式（留存电子版）上交。6.开学第五周由学习委员收齐后交至任课老师处，逾期视为自动放弃。7.调查报告成绩由任课教师根据调查报告完成质量评定相应分数，占期末总评成绩的20%。
参考题目 1.新生代农民工就业观念与就业方式调查与分析 2.农村留守儿童学习、生活及安全状况调查与分析 3.农村空巢老人的生活状况调查与分析 4.农村依法流转土地承包经营权问题调查与分析 5.农产品使用添加药剂状况的调查与分析（催熟剂、膨大剂、生长激素）6城市社区服务问题调查与分析
7.城市居民生活幸福指数调查与分析 8.城市居民对孩子的教育投资调查与分析 9.城市老年人生活状况调查与分析 10.中小学生的闲暇生活现状调查与分析
以上题目仅供参考，也可结合自己专业知识进行其他方面的调研。
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