第一篇：电梯自评报告
中船重工第709所控制系统集成中心
(电梯分部工程)
质 量 自 评 报 告
编制人： 审核人： 审批人：
武汉天域梯业有限公司
一、工程概况:
1、建设单位: 中国船舶重工集团公司第七0九研究所
2、工程地址: 武汉市东湖高新技术开发区凤凰产业园
3、工程性质: 分项工程,电梯设备安装4、1#楼
设备型号：FOVF 载重：2000kg 速度：0.5m/s;层/站：2/2/2；数量：1台 ；控制方式：微机.施工周期: 2012年3月18日开工至2012年5月23日
二、工程现场负责人：李小垒
建设单位现场负责人：文俊军 安装单位现场负责人：阮学志
三、安装质量管理过程
1、我公司落实电梯井道的尺寸是否与图纸相符。对电梯井道在设备安装前做了三次现场勘测，做到尺寸与图纸相符。保证了设备进场的前期工作。
2、设备进场后，我公司与甲方现场负责人一起对设备进行了验收，检查设备合格证、资料与签订合同的设备相符，并经双方签字。
3、经双方对设备检查并签字后，我公司施工人员对设备进行现场清点，并对设备零部件进行现场部件的保护。同时对电梯的安装进行样板放线，安装导轨支架，导轨等工艺。安装程序严格遵照国家相关的标准执行（GB50310—2002）。同时
分公司质检人员根据GB10060—93对电梯安装的每一工序进行检查，做到自检、互检，专检合格后，报监理工程师及甲方工程人员验收合格后进行下一道工序的施工。如在过程检查中发现问题，分公司检查将严格要求施工人员马上整改，由检查人员认可，方可进行下一个工序。
4、施工人员安装到每一道工序，必须如实填写施工记录，做到有据可依。
5、电梯安装初步完工后，分公司质检员对设备进行检查，如：支架、导轨、厅门坎、轿厢、限速器、安全钳、厅门、完全回路、控制柜架测试检查等。
6、测试检查合格后，对设备进行调试，调试员将根据OTIS的调试程序进行调试，调试完毕后，将对设备进行各种试验，如150%额载引静载试验；125%额载轿厢制停试验；轿厢空载、50%额载、满载三种情况的运行试验，超载运行试验，3000次无故障运行试验，试验完毕后，质检人员对设备进行检验，检验合格后，并出书面的检验报告单报政府相关的检验部门检验。
四、综合评述：
本公司认为该电梯分项工程施工、自检、竣工验收符合设计要求，并达到规范要求，评定等级为合格。
武汉天域梯业有限公司 二零一二年五月
第二篇：自评报告
车站小学小学教导处期中工作总结
匆匆间，半个学期又悄然而过。由于全体教师倾情投入，学校教育教学工作积极、有序、稳妥地推进，在忙碌与充实中，在勤奋与努力中，在探索与研究中，我们在收获着成功与快乐，也在分享着智慧与幸福。为了提炼经验，暴露问题，及时采取有效策略，确保教育教学稳步推进，今天，我们进行期中总结。
一、校本培训扎实有效
“有什么样的教师，就有什么样的学生”、“教师是立教立校之本”。建立一支符合课程改革、素质教育和教育现代化需要的教师队伍，对学校而言，是头等大事。我们一直努力实践着一条科学、校本和富有实效的发展教师之路。
1、组织教师参加各级各类的教师培训。本学期组织朱香艳、刘艮艳、章佃梅、王秀娟、宋丽、黄云、张云伟、范益荣、汤敬琳、卢雪、赵荣花、李芹、龚素红、赵晓玲、张晓萍老师参加了海州区班主任培训学习，朱苇、仲伟红、孟莲籽、于宝梅参加省班主任网络学习培训，赵晓玲、朱苇、刘艮艳、卢雪、赵荣花、黄云、仲伟红、孟莲籽、于宝梅、范益荣等部分专职教师参加了岗位培训等。配合教师进修校做好师训工作。同时，学校还多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。
2、每周定期开展教研活动。无论是教学计划的制定，还是跨学科听课活动的开展；无论是本学期对全校的课务进行了重新安排设置，让每个教研组每周都有两节课的集体备课时间。通过集体备课、听课、评课、看优质课实录与专家评点，教师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听评课，使教师教学理论向纵深方向发展。
3、校际联动，是我校发展教师的重要举措之一。本学期我们与海师二附小举行了语数外教材教法的研讨活动。纲举目张，集纳全体教师，形成了研究共同体。通过请进来，推出去，在竞争中得到磨砺；通过沉下来，携起手，在研究中成长。
4、开展青蓝结对工程，本学期共有3对师徒成功结对。
二、抓好教研教改，促进质量提高。
本学期，教导处“追求高效、杜绝无效”为宗旨，深入开展教研教改活动，以教研为龙头，促进教学质量的全面提高。
１、关于课。
（1）大部分教研组能积极开展集体备课，严格遵循集体备课的“五定”制度，即：定时间、定地点、定人员、定内容、定中心发言人，老师们在合作互动中共享了智慧，在争论思辨中升华了认识。
（2）为让课堂教学研究向纵深，系列推进。本学期，我们实施了滚动式推进课：组内有几人就形成几个完整的课例，下一学年的任课教师可在此基础上进行进一步修改完善。各教研组成员都能认真对待，组长按要求定出研究的内容，操作的步骤。教师在集体备课的基础上，认真上好每一节建模课，同时每位老师根据自己喜欢的课型，自我推荐一节教学研讨课，既把自己新的教学方式，展现出来，共同发现不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平。同时也进一步充实完善了“教学资料库”，（3）学科间相对独立而又彼此相融，为架构智慧碰撞的平台，营造协作互助的氛围，强化优势互补的功效，本学期我们实行了跨学科听课。老师们积极参与，认真评课。
（4）这学期，我们一刀切，要求教研组长带头人人不仅上好自己的建模课，同时开一堂校级公开课。
2、抓好减负工作。
“轻负担，高质量”是我校质量追求的行动准则。本学期老师们强化了备课质量意识，注重了隐性备课和作业布置的质与量，向四十分钟要质量。
（1）备课检查
教导处对部分年级教师教案进行了抽查，学科组长对全部教案进行了集中检查，且对每一份教案进行了点评，对每个学科的备课情况进行了整体评价。
值得肯定的方面：教案备写规范，教法学法指导都很重视，加强了教案格式的规范化，从教案内容看侧重于基础知识的倾向明显，备写量足，教案书写工整，程序全面，细节突出，板书涉及新颖。内容详细具体，备课组长检查认真负责，教学反思准确到位。重难点突出，注重学生学科能力的培养，从教案反映出老师对教材及教法能进行认真钻研，对教学认真负责的态度。
值得推广的方面：重视文本的拓展，重视资料的积累，重视个人备课和集体备课相结合。教案备写不一定追求创新，但老师认真备课才是硬道理，踏踏实实才是真，赵晓玲、龚素红等老师的课后小结有价值，应该坚持；充分利用多媒体和优质教学资源，化抽象为形象，充分调动学生学习的积极性，培养学生的自学能力。
反思和建议：鼓励推动具有个性的、新教案的产生，对教学有促进作用。狠抓备课永远是课堂教学管理的根本，就是在有些形式上应有一定的灵活性；教师在教学中遇到的问题或突发精彩之处，应及时记录，进行反思总结；很有必要在教案中反映学法指导来进一步强化教案备写的质量和课堂教学效果，尤其要突出学情分析和学法分析指导；青年教师教学过程备写还应更为详细。
（2）作业检查
英语：本学期教师均以批改学生的英文作业为书面作业，取消了以前学生的书面作业以抄单词、抄课文代替写英语作文的现象。提高了学生的英文写作能力。
数学：老师们对传统的作业批阅方式是认同的，能够体会到要提高学生的数学成绩，就踏踏实实地从一道题一道题的批阅着手，发现存在的问题，及时纠正。下一阶段应抓一下学生对作业中的错题的更正与反馈，进一步提高作业批阅的有效性。
语文：作文批改达到了学校的批阅要求，配套练习完成较好。默写、听写类作业体现了语文教学注重基础知识的取向，是近几年来老师从改革回归传统的体现，读书笔记、综合性学习等作业又体现了老师对新课改的认同。语文教学共性明确，个性突出，作业量大而丰富。引导学生进入语文学习的最佳状态。主要问题：大多数作业在学生书写方面没有严格要求，使作业效果大打折扣。
（3）试卷分析总结
只有不断的总结，才有不断的进步，每位老师能够每个单元对学生的试卷进行总结，从中找到师生的薄弱点，对症下药，期中考试结束，不仅每位老师需要总结，教研组长也需要总结，教导处还要进行认真而全面的总结，号召各班级同学们要正确面对考试成绩,“不以物喜，不以己悲"，胜败乃兵家常事，对于一次考试的成败得失，我们不能盲目乐观，也不能妄自菲薄。成绩只能代表过去，我们要学会从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，做到胜不骄，败不馁，做到荣辱不惊；要学会及时调整自己，为期末考试早作准备。章佃梅校长也对刚刚结束的期中考试做了详尽而深刻的总结，在教师例会上指出考试中暴露出的问题，同时还提供兄弟学校的成绩，为期末考试提供了参考依据，并提出今后的工作要点和方向。同时，还把各年级各学科的考试成绩进行了仔细的对比，告诫大家要善于总结经验，查找不足，加强课堂教学的规范和指导，不断提高自己的教学水平，提高教学质量。也声情并茂地指出，只要全体教师积极努力，勇于开拓创新，我校的教育教学一定会有一个新的飞跃！
另外，教导处还积极投入到上级各项检查与活动中去。总结半学期来的教导处工作，取得了一定的成绩，这些都归功于校领导的大力支持和正确领导，归功于各处室的倾力相助，更归功于我们的一线教师。但同时，还存在许多问题待于改进。
第三篇：自评报告
横山县民生安居小区1#、2#楼主体分部工程
质量验收自评报告
一：工程概况
横山县民生安居小区1#、2#楼由陕西保障性住房有限公司横山县项目部建设，勘察单位：榆林吉昌岩土工程有限公司，设计单位：横山县设计室，监理单位：陕西西冶项目管理投资咨询有限公司，施工单位：横山县建筑工程公司
本工程位于横山县魏墙村，1#、2#楼总投资1315万。地下一层、地上六层，本工程为住宅楼工程，结构形式为砖混结构，总高度为19.45m，层高为2.9m，建筑面积为11139.68m²。抗震设防烈度小于6度。设计使用年限为50年，耐火等级为2级。基础设计等级为乙级，地基采用水泥搅拌桩；基础垫层采用C15商品混凝土，基础筏板采用C25商品混凝土，主体一至六层采用C25商品混凝土。地下室砌体为MU10实心砖、M10水泥砂浆砌筑；一至四层砌体为MU10多孔砖、M10水泥砂浆砌筑；五至六层为M7.5水泥砂浆砌筑。
工程于2012年 7月8 日开工至2013年3月24日完成了地基与基础分部工程，2013年 5月 10日完成了主体分部工程。二：自评依据
1、设计图纸；
2、国家有关法律、法规、强制性条文；
3、国家现行建筑施工规范。三：工程施工情况
1、在主体施工过程中，我项目部实行管理目标分解，责任落实到人，层层把关，主体分部工程已达到图纸设计及规范、标准的要求，资料的收集管理与工程同步进行，确保资料的真实、有效、齐全。
2、原材料、成品的进场报告等各项质量保证资料齐全，对于所进场的原材料，指定专人进行管理，并对进场材料当场见证取样，送检合格后方可用于本工程。
3、各分部、分项工程的施工、严格把关，由自检、互检和专职质量员负责各项检查工作。
4、隐蔽工程验收资料与工程同步进行，隐蔽验收资料齐全。
5、混凝土采用商品混凝土、试块留置，混凝土基础垫层标养2组；基础筏板标养2组；每层构造柱标养2组，同条件2组，共计24组；每层梁板标养2组，同条件2组，共计24组；砂浆试块14组。
6、原材料、送检时由监理、建设单位参加取样，水泥取样按照20袋，并保留备检样品，入库存档。
7、在混凝土工程施工过程中，对混凝土建筑申请，开盘鉴定等严格按照审批程序进行。配备专人进行养护，保证工程质量。
8、模板安装时质量员跟踪检查，保证模板安装的质量、安全施工。
9、砖砌体施工过程中，技术员、质量员、班组长进行现场跟踪抄平、质量验收、保证砌体工程的施工质量。
四：安全施工
1、我项目部配备专职安全员，建立安全保证体系。
2、完善安全教育制度及安全管理制度，人人签订安全责任书，经常进行安全教育及施工现场安全大检查，排除了施工中存在的安全隐患。
3、在施工过程中对各工种进行安全技术交底。
4、施工现场设醒目安全警示标志。
5、施工现场各种机具由专业人员定期进行检查，排除隐患。
6、暑假施工过程中，公司及项目部积极成立防汛防暑领导小组，并在项目部配备防汛物品、防暑药品等，每天提供足量的绿豆糖水供工人饮用，保证了安全施工的要求。
7、本工程在地基基础、主体分部工程施工过程中未发生一例工伤事故，达到了预定的安全生产零事故的目标。五：评定分析
1、水泥使用“铜川声威”PO42.5水泥，送检试验3组，检验结果合格。
2、砂采用净化厂砂，按批量各送检、检验结果合格。
3、钢筋采用酒钢、陕西中阳、陕西龙门钢材Φ6.5-Φ25共送检12组，检验结果合格。
4、质量控制资料
（1）钢筋复试报告10份；（2）水泥复试报告3份；（3）配合比报告2份；（4）砂、检验报告1份；
（5）混凝土试块抗压强度试验报告64份；（6）砂浆试块抗压强度试验报告14份；（7）实心砖试验报告2份；多孔砖实验报告12份（8）隐蔽工程验收记录24份；（9）施工放线测量记录24份。以上试验报告均真实有效，符合要求。
5、强制性条文执行情况
主体分部工程强制性条文检查记录24份，经检查全部合格符合要求，未违反强制性条文。
6、结构安全检测
沉降观测总结2份，1#楼目前最小累积沉降量3.89mm最大累积沉降量6.40mm，2#楼目前最小累积沉降量3.06mm最大累积沉降量6.52mm，沉降量均匀，符合多层建筑沉降规范。
7、分项工程检验批质量验收资料 主体结构工程有4个分项工程192个检验批，分别是：钢筋分项：加工24个检验批，安装24个检验批；模板分项工程：安装24个检验批，拆除24个检验批；混凝土分项工程72个检验批；砖砌体分项工程24个检验批。检验批验收合格率100%，4个分项工程自检全部合格。
8、观感评定
对主体分部工程的混凝土结构，砖砌体外观检查，观感评定为：“好”。
六：自评结论
通过分析，我施工单位对横山县民生安居小区1#、2#楼主体分部工程质量自评为“合格”，观感质量评定为“好”。请各参加单位和领导核验。
横山县建筑工程公司 横山县民生小区N2标项目部
2013年5月10日
第四篇：自评报告
育红小学规范办学自查与整改
工作总结
为进一步规范办学行为，深入实施素质教育，推动学校教育教学工作持续、健康发展，努力办好人民满意的教育，全面提升办学水平。我校根据市、区教育局通知精神，以《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》为指导，对我校规范办学情况进行了自查与整改。现将自查情况总结如下：
1、我校不以考试等方式擅自附加条件，作为选拔新生入学或者编班依据，不设重点班和非重点班，不设立实验班。
2、学校按照国家和省有关规定开齐课程、开足课时，从未违反规定调整教学进度、提高课程难度。
3、学校按照规定安排师生作息时间和寒暑假期、法定节假日，从不在学生自主学习时间安排授课。合理、科学地安排学生的节假日学习生活。
4、保证了学生每天在校体育活动时间一小时以上。
5、学校不公布学生考试成绩，未将学生考试成绩作为考核评价教师、学生、班级的主要标准。实事求是的对学生的综合素质进行评价。
6、学校坚持按照规定公示收费依据、项目和标准，杜绝了各种乱收费现象。
7、学校严格制止在职教师参与有偿补习活动，监管力度较强。
8、学校从未出租、出让、转让校舍、教育教学设施设备和场地或者改变其用途。
9、学校在职教师均按规定授课和布置作业，不歧视学生和体罚、变相体罚学生或者侮辱学生的人格尊严。
10、教师中没有利用职务之便收受家长、学生财物或者通过其他途径牟取私利的现象。
11、学校成立了关爱留守儿童领导小组，及时召开有关留守儿童的专门会议，建立相应统筹协调机制，确保该项工作顺利有序开展。规范留守儿童档案管理，建立信息系统，加强对留守儿童的道德品格教育，结对帮扶，从思想、学业、生活方面关爱留守儿童。
12、学校制定了《育红小学卫生检查评比办法》《育红小学班级量化评比细则》等一系列卫生管理制度，培养学生良好的卫生行为习惯，做好绿化美化工作，整个校园达到洁、净、齐、美。
总之，我校在规范办学方面虽然做出了一定的成绩，但我们深知，在这项工作上，不能有一丝一毫的大意和疏忽。今后，我校全体干部教师决心更加严格地要求自己，规范办学，为学校教育教学工作的健康发展做出积极的努力。
育红小学 2013年3月7日
第五篇：自评报告
随州市曾都区万店镇小学
《综合阅读方式的多样化》课题自评报告
曾都区万店镇小学聂前进等同志承担的《综合阅读方式的多样化》是湖北省教研室组织的小学《综合阅读》研究课题项目之一，经过四年的研究与探索，现已向湖北省教研室提交了研究报告和相关成果资料，并形成初步的自评报告：
“语文综合阅读是一种新型的阅读方式，它是一个立足于语文学科，实现内容多样化以及跨学科综合，达成学科间横向沟通的学习领域，它是一个自主的、合作的、探究的阅读过程。”这有利于培养学生个性的阅读能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，合作与交往的能力，以及批评和创新精神。学校课题组高度重视师生这一“大语文”教学观的形成，其选题具有重要的教育理论和实践价值。
自从我校被获准《综合阅读方式的多样化》课题研究时，学校高度重视，迅速成立了以校长为组长的课题实验小组，组织实验教师深入学习相关教育教学理论，观摩先进实验学校课堂教学，大胆开展课题研究，反复进行科学实验，形成了一套自己的教学模式：阅读——链接——交流——评价，掌握了如下的阅读方法：自主性阅读、创造性阅读、拓展性阅读、探究性阅读、广泛性阅读、体验性阅读、合作性阅读、技能性阅读。课题组还将这些阅读方式推广到常规语文课堂教学之中，新的“大语文”教学观在师生中广泛形成，学生的语文素养得到空前提高。同时，促进了教师的专业成长，提升了学校的整体办学水平。
研究过程中，课题组态度严肃认真，管理规范有序，采用了适合我校实际的试点实验法、案例分析法和对比研究法，在四年的研究中付出了心血，积累了有价值的认识和实践成果，达到了省内同类研究的领先水平，拟予以结题。
课题组组长：聂前进
课题组核心成员：张天华、邹国勇，白桂云，杨华荣、谌祖慧
2010年6月
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