第一篇：关于学校厕所的调查报告
关于学校厕所的调查报告
班级：10级国贸本科一班
姓名：程燕珍
学号：1005004 学校厕所是一个容易被我们忽视的地方，但它也同样体现着一个学校的文化建设的好坏。因此对我们学校的厕所进行了调查。调查情况如下：
（1）厕所进去的门和每个蹲位的门被破坏的比较严重;（2）许多蹲位的门上都有乱涂乱画，很不雅观;（3）厕所的水龙头虽然多但是能用的就一两个；
（4）厕所里经常散发出难闻的味道，尤其天热的时候，更加的明显；（5）男生厕所经常弥漫着浓浓烟味
（6）在教学区，每到下课的时候女生厕所经常是排了很长的队，要等很长时间，有时一个下课时间都不够用，而男生厕所这种现象比较少；（7）厕所洗手的地方经常是好多水，冬天的时候还容易滑倒；（8）生活区的厕所，经常出现没水冲厕的状况；（9）还有就是有些人上完厕所之后不用水冲；（10）生活区的厕所有时候不能得到及时的清理； 从学校的角度分析：
（1）学校缺乏便捷的举报和处理通道。很多学生目睹了其他学生破坏厕所设施的过程，但却不知道应该向谁举报这样的情况，就算向老师反映了情况，老师也不一定给予重视，导致学生对这样的情况熟视无睹并置之不理。
（2）学校对学生要保护公物的教育落实不到位。很多时候学校更重视的是追求分数，将大多数时间用在了课本上，而在道德教育上投入的力度不够。在调查的过程中，我发现学校的厕所内很少有张贴提示语，或者学校厕所内的提示语则已被撕毁。对道德教育的忽视会导致学生在人格方面的缺失，进而做出违背社会公德的事情。
（3）学校缺乏相关的严格惩戒制度。学校只是将存在破坏的情况向有关部门报告，然后就这样放在那没人管，导致学生对破坏厕所设施存在侥幸心理。
（4）凡是故意破坏公物的学生大多数都是那些义气用事的同学，在心情不好的时候，有时候就做出踹门的举动。从学生的角度分析：
厕所也是学校文化建设的一部分，与我们学生的生活息息相关，这是我们每天都要去的地方，所以厕所的好坏也影响着我们的日常生活。
如果说悲剧是把美好的东西毁灭给人看，那么对于校园厕所设施，我们已经领略了太多的“悲剧”。校园厕所里的各种设施，给我们的生活带来了很大的便利，保护这些设施，我们责无旁贷。同时，校园厕所设施的破坏很大程度上反映了当代学生的心理及行为素质还有待提高，如果对这样的行为不加以制止并提出有力措施，容易形成对社会行为规范的忽视和社会公德意识的缺乏。对此提出以下的一些建议及措施：
（1）从学生自身的方面来说，应努力提升个人的思想意识，应提高个人的心理素质，面对压力时应保持良好心态，通过正确的方式释放内心压力。不能因个人情绪问题对校园厕所设施进行破坏，这样的行为既不利于人也不利己。
（2）从学校方面来说，对破坏学校设施的学生给予惩罚，让他们认识到错误并改正。对待学生的不良行为，辅导员或老师要耐心做学生的思想工作，只有疏导得法，最终给我们起到良好的自我约束自我规范的作用。同时减少学校因厕所设施破坏的财政支出。营造一个良好的爱护公物的校园氛围，让学生自觉关心、爱护厕所设施，还校园厕所一个全新的面貌！
(3)增加厕所修建数量，改造旧式厕所，建设环保、节能型学校厕所。
(4)女生厕所应该比男生厕所多，男女蹲位比例最好在1：1.5—1：3之间。(5)切实加强学校厕所卫生管理。负责打扫厕所的职工要有责任心，工作要认真负责。
(6)加强学校厕所卫生宣传教育。提高思想认识，进一步把厕所卫生教育同课堂教学、日常管理相结合，充分利用板报、校园广播等形式，或张贴卫生宣传小知识，抓紧抓好厕所卫生工作，使师生养成良好卫生习惯，如便后冲水、把便纸扔到纸篓里等。同时做好职工的思想和待遇工作，加强公厕卫生安全，避免疾病发生。共同塑造干净整洁的厕所卫生环境，共同营造人人讲卫生的良好氛围。
第二篇：学校厕所文化建设
学校厕所文化建设
教育性是包括厕所文化在内的学校文化建设的首要原则和功能。学校厕所及其文化能否成为有灵魂、有生命、有感召力和亲和力的教育“活物”，能否承担起和发挥出教育功能，关键取决于厕所文化建设是否以人为本，充分关照师生的生存与发展，取决于是否较好地传达学校的精神文化，承载一定的人文内涵。笔者以为，要实现上述目标和要求，在推进学校厕所文化建设进程中就应讲求“四性、四化、四美”。
一、在布局和设置方面，学校厕所应讲求实用性、人性化和和谐美 满足师生的生理需求是学校厕所的基本功能。因此，学校厕所建设必须遵循实用性和人性化的原则。在厕所布局上，学生最常用的教学楼内应建有厕所，而且每层楼都该有；户外（运动场、校舍周围）厕所布点要均匀，避免偏僻或远离教室，造成师生如厕不便；学校厕所应选定通风及采光良好的地点，这样既卫生、实用，又可减少小朋友如厕的恐惧心理。在厕所内部设置上，首先应考虑女生生理的特殊性，女厕所空间和蹲位应根据学校男女比例适度高于男厕所，以杜绝学生视上厕所为畏途而憋尿，以及下课时女厕所前大排长龙等不利于学生身体健康和正常教学秩序的现象的发生；学校厕所建筑一定要结实安全，门窗、隔板的形式、高度既要保证学童的安全又要注意隐私，同时也要顾及少数残障学生使用的便利。
学校厕所的建筑和设施是学校物质环境的主要组成部分，也是学校物质文化建设的主要内容。因此，在构建具有文化品位的学校厕所（尤其是户外厕所）建筑和设施时，一定要从空间布局、功能组合、材料质地、颜色造型、视听触感等各方面进行精心规划设计，力求与所处的自然地理位置、校园功能区相协调，建筑造型和色彩搭配与整体环境相协调，传递的文化信息与学校整体校园文化相协调，使厕所真正成为和谐的校园育人文化场的一部分，能够时时刻刻传达出学校的品位、追求和价值，给人以和谐、舒适和美的享受，从而最大化地起到熏陶、感染、激励和教育人的作用。
二、在卫生管理工作方面，学校厕所应讲求洁净性、香化和环境美 厕所文明的基本要求是清洁、舒适、雅观。而实现这一切，离不开净化、绿化与美化工作。学校要时刻做好净化工作，坚决杜绝“臭烘烘”、“苍蝇飞来飞去”等恶劣环境；尽可能使用粪便无臭处理工艺，在净化的基础上实现香化，在无味的基础上做到气味芬芳；在绿化、美化学校厕所时，可以布置插花、盆景甚至池鱼等，使之生气盎然，怡人性情。有条件的学校可以更进一步地建设“生态厕所”——厕所自身形成良性循环，粪便、污水经过净化处理后，分别施于厕所内外植物或用于清洗、蓄水养殖！一所花槽里芳草萋萋、鲜花簇簇、墙体绿阴覆盖、郁郁葱葱的“别墅式”厕所，在时刻给人以舒适和美的享受的同时，更能以健康美好的外在形式传达学校积极向上的内在精神。
三、在厕所陈设布置方面，学校厕所文化应讲求知识可解读性、个性特色化和内涵美
学校厕所的陈设布置是学校厕所文化建设的核心工作。其过程实质上是对厕所进行信息化、美化和艺术化的过程。
学校厕所的陈设布置首先是一项信息化的工作。学校厕所作为学校建筑的主要组成部分，它也蕴含着教育元素。“零信息”的厕所只能扮演装饰的角色，不能提供潜移默化的教育功能。而被信息化和美化的厕所陈设，要想让师生尤其是广大学生能够思考和领悟出其蕴含的各种文化信息，一定要遵循知识可解读原则——只有这些信息被学生“解读”了，厕所陈设的价值才能显现出来，教育的功能也才能实现。因此，在信息化和美化学校厕所的过程中，无论是张贴的标语、条幅，吸引人的漫画故事、生活小品、诗词歌赋或学生的美劳作品、种植的花草、饲养的鱼鸟等，在能够充分彰显学校文化品味的同时，一定不能故作高深繁难，过度追求别致，超越师生的文化背景和理解能力，让人难以捉摸其内涵和意义，最终难以发挥厕所文化潜在的教育功能。
学校厕所文化要实现“润物无声”的教育功能，那么其陈设布置还必须注重艺术性。力求把学校厕所打造成有内涵和深度，能够突出学校文化个性特色的“艺术品”。对此，无论是厕所墙壁文化、标语口号文化、厕所种植和饲养文化，还是如厕习惯文化等，一定要结合时代要求、区域特点和学校校情，创造性地设计布置，努力打造出鲜明的学校个性特色，形成一幅“有主题的画”、一首“寓意鲜明的诗”，以避免千校一面，容易让人产生审美疲劳，影响其艺术的感染力和教育的效果。
四、在创设、构建和维护方面，学校厕所文化应讲求养成性、主体化和行为美
学校肩负着为国家和社会培养“未来公民”的重任。引导和教育学生养成文明如厕习惯，对于培养有“绅士风度”和“淑女形象”的“新公民”意义深远。而厕所文化本身也包含着对厕所使用者的整体素质要求。所以，学校有必要把文明如厕的养成性教育作为学校德育的新抓手，积极推进厕所行为文化建设。对此，学校可以通过制订和完善厕所卫生公约、如厕基本礼仪等规范，不断落实厕所卫生教育，教给学生如厕礼仪（内容可以包括适当选择蹲位、如厕卫生纸的使用和处理、节水型的冲水和洗手方法、如厕后服装的整理以及爱惜厕所公物等）、厕所安全与清洁维护等方面的常识，这些养成性教育可以塑造广大师生员工高雅文明的素养，使每一名学生都能养成举止文明、待人礼貌的良好行为习惯。
学校厕所文化本质上是校园师生文化，学生和教师是学校厕所文化建设的主体——他们既是厕所文化建设的设计者、组织者，又是厕所文化建设的参与者和实践者。因此，学校厕所文化建设应全心全意地依靠师生员工，听取他们的意见，反映他们的需求，充分调动和发挥他们参与建设的主动性和创造性。一方面，学校可以通过“校园厕所文化我设计”、“文明厕所我美化”等系列活动，让师生尤其是学生自己动脑、动手设计厕所海报、标语口号、厕所文化作品，自己布置花草鸟鱼、安装自制的厕所小物件，真正把厕所当成提升一个人素质和品位的场地；另一方面，在厕所管理与维护工作中，学校可以尝试轮流值日或高年级班级认养制度，指导学生亲自参与厕所的清扫与维护。作为一个非常好的人格教育方式，厕所管理与维护工作既可以让学生在劳动和管理中体会到劳动的艰辛与合作的重要，又可以让他们懂得感恩和热心公益，最终实现净化心灵和陶冶情操的教育目标。
第三篇：学校厕所管理制度
学校厕所管理制度
一、学校厕所必须切实加强管理，落实专人负责清洁卫生和设施维护工作。
二、厕所应每天打扫两次，保持地面、便槽、洗水池内无垃圾、杂物，墙面、门窗无灰尘、尘垢。
三、厕所应确保正常供水，防止粪便堆积。
四、定期对厕所进行消毒除臭处理。苍蝇、蚊虫孳生季节积极采取灭杀措施。
五、经常检查厕所供水和水冲设施，发现损坏及时维修。定期清理化粪池和出口通道，保证畅通无堵塞。
六、师生要文明入厕，爱护厕所设施，讲究清洁卫生，节约用水。大小便要入池，不随地吐痰，不乱抛杂物，不乱涂墙壁。
学校厕所管理制度
和平南路小学
第四篇：学校厕所文明标语
学校厕所文明标语
匆匆而来，冲冲而去。
贴近文明，靠近方便。
手纸请放纸篓里便后请用水冲洗洗。
不要随意将杂物投入便池。
小便入池，大便入坑，手纸入篓。
公德心、责任心、荣誉心、时时牢记在心。
第五篇：学校厕所卫生管理制度
1、厕所管理有专人负责，并进行定期检查。
2、禁止在厕所里随地吐痰、乱扔瓜皮果核、纸屑等废弃物。
3、禁止厕所的墙壁、隔板乱涂乱画。
4、每天一次对公共厕所进行消毒除臭处理。苍蝇、蚊虫孳生季节积极采取灭杀措施。
5、大小便池要随时冲洗，并及时清查厕所内纸篓垃圾。
6、保持洗手池、地面大小便池的清洁干净，做到无积水、无尿碱、无污物、无异味。
7、加强对师生文明卫生教育，注意卫生、文明如厕。
8、清洁工人每天冲洗2次。
9、学校按时发放清洁工工资，不少于当地最低工资百分之两百
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