有关鼓励员工考取相关证书职称的决定

第一篇：有关鼓励员工考取相关证书职称的决定

有关鼓励员工考取相关证书职称的决定

为了提高我公司员工素质，增强业务能力，从而更好地适应公司发展的需要，经研究，公司鼓励和支持职工参加业务对口的高一层次学历进修及公司组织的各类外出培训。现做如下决定：

一、参加进修的方式：

在职读研（博）、自考、函授获得学历学位，短期业务培训考取中级职称

二、参加进修的条件：

在公司连续工作三年以上（含）。攻读研究生以上学历者，在进修前提出申请，经核准后应与公司签订进修合同。进修遵循专业对口、日常工作需要、就近在职的学习原则。

三、申请进修的程序：

本人提出进修计划并填写“进修申请表”，交分管领导审核、主管领导批准、人事处备案后办理报名等手续。

四、学费报销方式：

1.员工进修费用实行由个人先行垫付，凭证票核报的方法。

2.进修结束后本人凭有效证件及交费发票进行核报，学历进修核报学费的40%短期业务培训核报学费的50%。

3.进修期间，违反了进修学校纪律并受到严重警告以上（含）处分的，及未能取得学位证书者，公司不予报销任何费用。

五、进修后调职调薪

为了更好地激励员工积极考证，公司拟对考取中级职称的员工给予一定的物质奖励，并在明年的薪酬设计中增设技术职称这一定薪点，将职称与薪酬挂钩，给予所有管理及技术人员更为合理的薪酬待遇。届时，将对所有员工根据其职称等级适当调整工作范畴，对能力优秀者，给予晋升机会。

进修后，对于通过国家考试取得中级职称、物业管理师、高级电工证或其他与本公司主营业务相关的职业资格证书者，根据其业务能力、工作经验等因素结合公司发展需要，给予岗位晋升或薪酬提升的待遇。

六、其他事项：

进修应在完成本人承担的行政、工作任务的前提下进行。当进修与公司工作冲突时，应以公司工作为重。短期业务培训需五日内向公司人事处提交学习心得与总结。

第二篇：关于鼓励员工考取职称及职业资格证书的奖励办法

关于鼓励员工考取职称及职业资格证书的奖励办法

为加快推进“学习型”组织建设，推动员工争做知识型职工活动的开展，营造良好的学习氛围，引导和鼓励员工参加在职学历学位教育和各类证书的考试，努力提高员工的学历水平和操作技能水平，进一步提高员工的整体素质和创新能力，增强公司核心竞争力，结合实际情况，制定本办法。

一、适用对象 公司全体正式员工。

二、证书范围

1、在职学历学位教育：

包括高教自考学历、远程教育学历、成人教育学历和研究生的学习。

2、鼓励报考与我司经营发展相关的职称、职业资格证书及金融、财务等专业省级及国家级领军人才考试：

主要包括法律职业资格证、高级经济师、人力资源管理师（二级、一级）、审计师（初级、中级、高级）、理财规划师（三级、二级、一级）、会计职称考试（高级会计师）、注册会计师等国内认证。

注册金融分析师（CFA）、注册财务顾问师（CFC）、金融风险管理师（FRM）、注册国际投资分析师（CIIA）等国际认证。

金融、财务等专业省级及国家级领军人才考试。

注：岗位要求的职称和资格证书不作为奖励

三、公司支持

为解决内部员工在证书考取过程中遇到的问题，公司将对此给予一系列支持，具体如下：

1、费用报销

对于报考相关学历、职称或资格证书的员工，考试通过后，当次考试过程中涉及的报名费、书本费、及必要的培训费、差旅费等（最多不超过500元），凭发票公司将予以一次性报销。

2、补贴

员工报考相关在职学历、职称或资格证书，参加考试、短期培训或学习（累计不超过15个工作日）按照正常出勤计算工资，超过的，按实际出勤日计发工资。

3、表彰

在员工取得学历或学位证书、相关职称或职业资格证书后，每半年组织召开一次表彰大会，为员工授予荣誉，并记入员工档案。

三、奖励办法

取得相应证书后，在评优评先、晋职晋级中优先考虑。

四、奖励标准

公司鼓励员工踊跃报名参加各种形式的学习和培训，并通过自身的努力取得相关资格证书满足公司发展需要的，公司将给予一定的奖励和补贴，奖励标准具体如下：

1、对参加在职学历学位教育的员工并取得国家承认的学历或学 位证书的，取得本科学历的给予一次性自学成才奖励1500元，取得研究生以上学历的给予一次性自学成才奖励3000元。

2、对取得初级职称的给予一次性奖励500元；对取得中级职称的给予一次性奖励1500元；取得高级职称的给予一次性奖励3000元。

3、对取得法律职业资格证、注册会计师、注册金融分析师（CFA）、注册财务顾问师（CFC）、金融风险管理师（FRM）和注册国际投资分析师（CIIA）等认证的，给予一次性奖励3000元。

4、对取得省级领军人才证书的，给予一次性奖励3000元；对取得国家级领军人才证书的，给予一次性奖励5000元。

五、其他事项说明

1、奖励对象适用于二○一五年九月一日后取得国家承认的学历或学位证书及各种证书的员工。

2、对已享受单位一次性奖励的员工，自取得证书当日起，原则上要在本公司继续服务三年以上，不满服务期限的要退回一次性助学奖励后方可解除劳动合同关系。

二0一五年八月三十日

第三篇：关于鼓励员工考取资质证书的管理办法

*****公司

关于鼓励员工考取资质证书的管理办法

徐保红

为了鼓励公司专业技术人员不断进取，一专多能，提高专业技术人员钻研技术的积极性，同时为公司发展提供强有力的人力和资质资源，结合公司实际情况，现将员工考取各项资质证书种类及奖励办法制订如下：

一、证书种类名细

********、************、二、奖励办法

1.以上各类资质证书培训、考试等费用在3000元以下的，员工可根据自身发展、工作岗位的需要，自行先报名参加。在取得相关证书后，将证书原件交回公司保管使用的，按照实际发生的费用，凭发票进行报销。

2.以上各类资质证书培训、考试等费用在3000元以上的，需公司综合办审核，报请公司领导审准后，方可报名参加。在取得相关证书后，将证书原件交回公司保管使用的，按照公司领导审批的额度，凭发票进行报销。

3.对于取得公司急需的注册师执业资格证书的员工，公司将另给予一次性奖励3000元。

4.公司每年支付注册师证件使用费元。

三、责任和义务

公司每年按照本办法支付员工证件使用费，用于公司发展所需。

员工取得的证书必须为公司提供至少五年以上服务期限，未达到服务期限的或者在取得证书后三年内离开公司的，应承担公司付出的培训费用和奖励费用。

员工的资质证书未经公司许可证书不得外借，更不得重复使用。凡因员工个人不规范行为而引发的违法行为，个人承担法律责任。

四、学习形式

凡公司正式员工均可参加学习，但原则上不得占用工作时间，员工可利用业余时间参加各项培训、考试，并处理好学习与工作的关系。如遇特殊情况需占用工作时间的，由各部门领导根据请假权限审批，按事假处理，因员工学习造成的缺员空岗问题，由各部门内部调剂解决。

员工参加考试的，经部门领导同意后，可给予考试时间，考试所占用的时间按正常出勤对待。

五、证书的管理

员工在岗期间取得的资格证书由公司统一保管使用的，公司综合办负责的管理。综合办妥善保管各类资质证书，分类存放，并建立证书使用内（外）部使用档案。

无论何种原因造成员工证件管理不善，给公司造成工作不利的，综合部必须承担其责任，造成严重后果的，直至对责任人免职或解除劳动合同。

本办法解释权归公司综合管理办公室

二0一三年三月十三日

第四篇：鼓励员工职称考试之我见

鼓励员工职称考试之我见

从河北某市农村信用合作社内网发布的员工基本情况统计表看，该市农村信用合作社系统人员中，中级专业技术职称为31人，占全辖员工的3%，初级专业技术职称为232人，占全辖员工的26%；本科132人（含党校2人），占全辖员工的15%，大专585人，占全辖员工的65%。可以看出中级专业职称人数比本科学历

人数相比少4倍之多，初级专业技术职称人数与大专学历相比少1.5倍有余。可见专业技术职称与学历出现极大不平衡。

一、现行的工资政策有阻于专业技术职称的提高

现员工的工资主要有岗位工资、津补贴、效益工资构成。其中津补贴中的能力津贴主要为职称津贴、学历津贴，二者就高择一。在现实生活中，学历和职称相比学历更容易取得证书，对专业技术职称考取积极性不高，不利于员工综合素质的提高。

二、近年学历教育得到较大的发展和提高

前，专业技术职称作为对金融工作人员专业理论和专业技能的认证，员工取得职称证书费用低、学习灵活，员工报考国家职称考试积极性很高。通过考试，取得劳动部门颁发的证书后，与工资待遇挂钩，营造了良好的学习氛围，促进了员工积极求学上进，增强了员工的专业理论知识，并在工作中得到实践。后，联社大办特办各种成人学历继续教育班，学费高、占用工作时间长、易毕业，联社创造了良好的教学环境，学员学费报销90%甚至100%。联社人事劳动部成为函授站，员工入学方便，授课简单，考试走形式，毕业证书易取得。几年间，员工纷纷报考联社组织的各种学历继续教育班，入学员工顺利取得了学历证书。

三、提高职称人数占比的几点建议

省联社开展的“五提”活动和“横下决心、冲出困境”大讨论活动，多次提到坚持以人为本，加强学习，努力提高员工队伍的综合素质，尤其在“五提”活动中强调“提素质”是提“提效率、提质量、提水平、提形象”的前提和基础，“二次创业”活动把提高素质作为一项工程来抓，几次活动的目的就是通过员工队伍整体素质的提高，带动和实现效率、质量、水平和形象的提高，实现三年规划中构建学习型企业目标。加强员工经济金融理论知识和业务的学习是时代的要求、是现实的要求，也是员工自身发展的要求。我们应有危机感和紧迫感。为了加强农村信用社的竞争力，提升员工的综合素质，营造一个良好的环境，改变职称占比低的情况，提出以下建议：

1、现行的工资政策向专业技术职称倾斜。

工资中津补贴的能力津贴向职称津贴倾斜，适当拉开档次。如大专学历津贴、初级职称津贴均为80元，将初级职称津贴调高为100元；本科学历津贴、中级职称津贴均为120元，将中级职称津贴调高为140元。这样，有利于促进获得学历的员工进一步加强专业知识学习，提高业务综合能力。

2、再次掀起学习专业知识高潮。

“素质”二字就字义理解，是指事物的本来性质，就“素”字讲是白色的。该联社办的多期大专班、两期本科班，我作为学员，参加过第一期大专班学习和考试，作为工作人员，曾多次监考学员的各种考试，也曾替大专班、本科班的学员参加考试，对学员的学习和考试情况深有感触，深知其中奥妙。毕业证书非常容易取得，主要是因为学校一方以盈利为目的，该发的书不发，该授的课不授，喜欢说空话、大话、假话；单位又十分热衷于搞形式主义，做表面文章；学员浅尝辄止，满足于一知半解，甚至出现考不过的拿钱买、毕业论文找人写等不良现象。学习真正的目的是为了学习新知识，掌握新技能，开拓新视野，提高业务能力，把所学知识在工作中得到实践并发扬光大。建议单位要搞好动员，营造氛围，正向激励，在员工中再次掀起一个学习的热潮，让扭曲的事实得到纠正，树立起良好的学术学风。

3、以鼓励员工积极参与职称考试为“突破口”，努力提高员工的整体素质。

提高该农村信用社整体素质是一个老问题，学习培训已成为经常谈起的问题，员工整体素质并没有达到令人满意的程度，学习培训搞了很多次，但在工作实践中收效甚微，究其原因当然是多方面的，但主要原因是：单位缺乏正确的组织指导；员工学习能动性差，学习处于被动状态。我们不能总是抱怨信用社的历史原因和旧的用工制度，在邯郸辖区该联社本科、大专占比很高。然而，事实充分证明：前几年办的各种学历继续教育班效果并没有达到理想。省联社理事长李志国同志在一季度业务运行分析视频会上讲到“我们不要这个虚假的东西，不要这种花了钱买来的虚假荣誉。拿单位和职工的血汗钱交这个成本，买这个虚假的完成任务，这有什么意义？！这不是实实在在做企业。”武安联社领导也充分地认识到了这一点，并多次强调学习的重要性和必要性，员工在“二次创业”活动中也身有体会。鼓励员工职称考试，工资向专业技术职称倾斜，以此促进没有真正学到知识的员工们学习、学习、再学习，进一步提高自己的知识水平，造就一批又红又专的专业队伍，努力为该联社的再次腾飞插上翅膀。

4、主管部门加强组织，正确指导，搞好服务。

根据每年劳动部门通知，主管部门应及时传达到各信用社，组织员工报名，鼓励员工业余自学，考试前可给予7天—10天复习时间，获得证书后给予报销一定费用或奖金，鼓励员工积极报名，为员工营造一个良好的学习氛围，把过去的“短板”补齐,两手都要硬，两条腿走路走平，把失去了国家专业技术职

称考试这块“阵地”夺回，这样，有利于员工的整体素质得到提高，有利于进一步提升员工的精神面貌，有利于农村信用社的业务发展需要，更有利于农村信用社可持续发展。

第五篇：鼓励员工职称考试之我见

从河北某市农村信用合作社内网发布的员工基本情况统计表看，该市农村信用合作社系统人员中，中级专业技术职称为31人，占全辖员工的3%，初级专业技术职称为232人，占全辖员工的26%；本科132人（含党校2人），占全辖员工的15%，大专585人，占全辖员工的65%。可以看出中级专业职称人数比本科学历人数相比少4倍之多，初级专业技术职称人数与大专学历相比少1.5倍有余。可见专业技术职称与学历出现极大不平衡。

一、现行的工资政策有阻于专业技术职称的提高现员工的工资主要有岗位工资、津补贴、效益工资构成。其中津补贴中的能力津贴主要为职称津贴、学历津贴，二者就高择一。在现实生活中，学历和职称相比学历更容易取得证书，对专业技术职称考取积极性不高，不利于员工综合素质的提高。

二、近年学历教育得到较大的发展和提高前，专业技术职称作为对金融工作人员专业理论和专业技能的认证，员工取得职称证书费用低、学习灵活，员工报考国家职称考试积极性很高。通过考试，取得劳动部门颁发的证书后，与工资待遇挂钩，营造了良好的学习氛围，促进了员工积极求学上进，增强了员工的专业理论知识，并在工作中得到实践。后，联社大办特办各种成人学历继续教育班，学费高、占用工作时间长、易毕业，联社创造了良好的教学环境，学员学费报销90%甚至100%。联社人事劳动部成为函授站，员工入学方便，授课简单，考试走形式，毕业证书易取得。几年间，员工纷纷报考联社组织的各种学历继续教育班，入学员工顺利取得了学历证书。

三、提高职称人数占比的几点建议省联社开展的“五提”活动和“横下决心、冲出困境”大讨论活动，多次提到坚持以人为本，加强学习，努力提高员工队伍的综合素质，尤其在“五提”活动中强调“提素质”是提“提效率、提质量、提水平、提形象”的前提和基础，“二次创业”活动把提高素质作为一项工程来抓，几次活动的目的就是通过员工队伍整体素质的提高，带动和实现效率、质量、水平和形象的提高，实现三年规划中构建学习型企业目标。加强员工经济金融理论知识和业务的学习是时代的要求、是现实的要求，也是员工自身发展的要求。我们应有危机感和紧迫感。为了加强农村信用社的竞争力，提升员工的综合素质，营造一个良好的环境，改变职称占比低的情况，提出以下建议：

1、现行的工资政策向专业技术职称倾斜。工资中津补贴的能力津贴向职称津贴倾斜，适当拉开档次。如大专学历津贴、初级职称津贴均为80元，将初级职称津贴调高为100元；本科学历津贴、中级职称津贴均为120元，将中级职称津贴调高为140元。这样，有利于促进获得学历的员工进一步加强专业知识学习，提高业务综合能力。

2、再次掀起学习专业知识高潮。“素质”二字就字义理解，是指事物的本来性质，就“素”字讲是白色的。该联社办的多期大专班、两期本科班，我作为学员，参加过第一期大专班学习和考试，作为工作人员，曾多次监考学员的各种考试，也曾替大专班、本科班的学员参加考试，对学员的学习和考试情况深有感触，深知其中奥妙。毕业证书非常容易取得，主要是因为学校一方以盈利为目的，该发的书不发，该授的课不授，喜欢说空话、大话、假话；单位又十分热衷于搞形式主义，做表面文章；学员浅尝辄止，满足于一知半解，甚至出现考不过的拿钱买、毕业论文找人写等不良现象。学习真正的目的是为了学习新知识，掌握新技能，开拓新视野，提高业务能力，把所学知识在工作中得到实践并发扬光大。建议单位要搞好动员，营造氛围，正向激励，在员工中再次掀起一个学习的热潮，让扭曲的事实得到纠正，树立起良好的学术学风。

3、以鼓励员工积极参与职称考试为“突破口”，努力提高员工的整体素质。提高该农村信用社整体素质是一个老问题，学习培训已成为经常谈起的问题，员工整体素质并没有达到令人满意的程度，学习培训搞了很多次，但在工作实践中收效甚微，究其原因当然是多方面的，但主要原因是：单位缺乏正确的组织指导；员工学习能动性差，学习处于被动状态。我们不能总是抱怨信用社的历史原因和旧的用工制度，在邯郸辖区该联社本科、大专占比很高。然而，事实充分证明：前几年办的各种学历继续教育班效果并没有达到理想。省联社理事长李志国同志在一季度业务运行分析视频会上讲到“我们不要这个虚假的东西，不要这种花了钱买来的虚假荣誉。拿单位和职工的血汗钱交这个成本，买这个虚假的完成任务，这有什么意义？！这不是实实在在做企业。”武安联社领导也充分地认识到了这一点，并多次强调学习的重要性和必要性，员工在“二次创业”活动中也身有体会。