中大新华学院与英国一大学合作“创客实验室”项目

第一篇：中大新华学院与英国一大学合作“创客实验室”项目

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中大新华学院与英国一大学合作“创客实验室”项目

中山大学新华学院与英国朴茨茅斯大学6月30日下午在新华学院东莞校区签订合作备忘录，双方将本着“合作共赢”的原则，在创客实验室师资培养、物流管理、计算机科学与技术等专业开展合作。

英国朴茨茅斯大学于1869年建校，是一所综合性的公立大学，位于英国南部朴茨茅斯市，学生总数23000多人。该校特色专业为物流管理、时装与纺织设计、电子与计算机工程等专业。

据悉，中山大学新华学院创客实验室于2月23日，经过美国麻省理工学院(MIT)Fab Lab审核，该院科技应用与创新中心的创客实验室正式成为国际Fab Lab的成员。实验室拥有各种先进制造设备，为学院的学生和老师提供作为制造产品原型的创意平台。借助这些实验条件，帮助师生理解和探索未来职业生涯中发挥作用的设计和工程概念。

中山大学新华学院Fab Lab实验室里提供的活动包括：由学生、老师、社会创新为主导的工作坊，各种技能水平的创客都可以在这里学习新的技能；每周一次的开放实验室，工作人员可以帮助创客完成自己的项目；每周一次的数字化制造车间，参与者可以通过设计并打印某些物品来亲身体验3D打印过程。

资料来源：教育优选 http://www.xiexiebang.comC铣床、PC工作站、3D扫描仪、钻床、电锯以及放置其他物品的专用工作室。

资料来源：教育优选 http://www.xiexiebang.com/

第二篇：大学生创客实验室合作协议书

亳州职业技术学院与入校企业合作协议书

甲

方：亳州职业技术学院 法定代表人：

乙

方：

法定代表人：

为创造一个和谐投资创业环境，扶持、促进亳州职业技术学院（以下称“甲方”）与

企业或创客（以下称“乙方”）快速发展，经双方友好协商，订立如下协议，以资共同遵守：

一、甲方之权利和义务：

（一）、甲方之权利：

1、有权决定是否同意乙方的入驻申请；出现本协议约定的情形时，有权决定终止本协议及相关合同，要求乙方补缴已享受优惠的等值款项；

2、有权要求乙方按规定报送资料、报表、统计数据等；有权定期对乙方进行考核及统一管理，考核标准参考相关管理制度。

（二）、甲方承担如下义务：

1、严格按照《亳州职业技术学院大学创客空间（实验室）管理(暂行)制度》对乙方进行管理与服务；协助乙方办理工商、税务等相关手续；为乙方与银行、基金、风投等金融部门或企业之间的沟通与联系提供便利；组织开展入驻企业之间的技术、创意交流活动，提供培训服务等；有偿优惠向乙方提供打字、复印等有偿办公服务；

2、在乙方符合有关规定条件时协助向上级主管部门申请享受规定的优惠政策；免费向乙方提供校园室外休闲、健身等公共场所，学校食堂、浴池等项入校企业以及员工开放；

3、在校大学生优秀创业项目凭借相关申请和国家认可的合法手续三年内租金全免，不包括电费、网费等；其他项目的网费、电费自己解决按时缴纳。

4、为乙方员工和车辆提供统一的出入校管理，并协助乙方主要产品进行展示管理，未经甲方允许乙方不得把甲方提供的办公仓储等房屋转租或挪作他用，否则一旦发现即清除出校。

二、乙方之权利和义务。

1、应当遵守国家法律，合法经营，遵守甲方制定的各项规章制度；乙方应当依法纳税，不得擅自变更税务登记，偷税逃税等违法企业已经发现，即可清除出校；

2、有权享受甲方提供的各项服务，并服从甲方管理；能提供至少1-2个以上的实习或就业岗位给甲方学生；

3、积极参与甲方组织的有关非营利性活动等，凡是通知到人的相关活动，务必参加配合，企业负责人不参加者，须派企业其他主要负责人参加，无故不到者即刻清除出校；

4、按照甲方的要求进行人员和车辆统一出入校管理，管理好自己的员工，不得与在校学生发生任何矛盾，如果出现恶意挑衅学校管理制度、老师和学生的行为，不允许该员工入校，二次以上的企业即刻清除出校。

5、参与甲方组织的教学改革，研讨会等活动，乙方组织的创客活动甲方学生可以参加，乙方企业员工至少流出三分之一的岗位由甲方学生承担，并支付相应酬劳；在三年内至少提出1个横向课题供甲方师生研究，且项目资金不少于0.3万元，企业在入校半年内提出横向课题，否则不允许入园。课题成果归学校所有，企业有使用权。

三、乙方不得以甲方的名义从事任何活动，甲方书面同意的除外；乙方的一切活动及一切债权、债务概由乙方自行负责、自行清理，与甲方并无任何关联，甲方不承担任何责任。

四、出现下列情形之一的，乙方应补缴已享受优惠政策等值的款项，甲方可随时解除本协议及相关合同并可要求乙方赔偿损失：

1、乙方入校后不再以创客创业为目的的，没有及时提交横向课题，不参加甲方组织的活动；

2、乙方其他严重损害甲方权益情形的；擅自改变场所用途及转让场所的；

3、没有甲方员工介绍签署承诺书的，以及出现其他如传销等违法事件的。

五、费用收取办法：

1、押金：2-10万元/户，退校退押金，违规不退，并追究相关法律责任；具体收取办法：30M2以下（含30M2）2万元；30-50M2（含50M2）3万元的；每增加20M2押金递增1万元，直至170-200M2（含200M2）10万元。我院在校及三年内的毕业生不押金，超过三年的90M2以内的收取押金1万元，超过的没增加30M2递增1万元。所有租赁面积超过200M2的企业须请示院领导后再决定是否入校。

2、电费每户一卡，按教育用电价格收取，由校物业公司负责管理，网费安装缴纳自己负责。

3、创客租金：前12月免租金，后24个月按市场价收取（暂时按10元/M2）；入园时一次性缴纳押金，第二、三年的租金在签署合同日期的一周内交齐。

六、乙方在不破坏房屋结构及原装修风格的基础上可根据需要进行二次简单装修或调整，但应事先写书面申请，并将装修方案及图纸提交甲方，征得甲方书面同意后，装修方可进行。

七、乙方应共同严格遵守大楼的物业管理、消防安全管理规定，配合甲方后勤搞好大楼卫生、外观、消防安全、防盗等工作，共同营造高品质的创业环境。

八、协议之任何变更须经双方协商一致达成书面协议，本协议有效期限为三年。在协议期间除因乙方经营不善，企业倒闭等原因退园外，其他情况退园甲方不再返还其房屋押金；乙方如有违法国家法律等情况，甲方有权上报相关部门，依法处理，不退房屋押金。

九、本协议引起的一切争议，甲、乙双方协商解决，不愿协商或协商不成的，任何一方均有权向甲方所在地的人民法院起诉。

十、本协议未经事宜，双方协商签订补充协议，与本协议具有同等法律效力。

十一、本协议一式两份，甲、乙双方各持壹份,具同等法律效力。甲方：

乙方： 代表（签章）

代表（签章）

联系电话：

联系电话：

****年**月**日

****年**月**日

第三篇：新华创客大学创办模式3.9

新华创客大学创办模式

一、园区（业主方）

◎付出：

1、办学场地要求（5年免租）第一期（半年试点）

• 不小于2000平米，开放型空间 • 2个多媒体教室（容纳最多300人）• 1000平米创客实验室（100台电脑工位，10个小型研发厅）第二期（正式启动）

• 不小于5000平米，开放型空间 • 4个多媒体教室（每个300-500平米，阶梯教室）• 2000平米创新实验室，1000平米创客文化中心 第三期（升级扩建）

• 根据学生招生数量，可扩建成为万人创客中心 • 增加物流中心，创意销售中心，创客空间，创客公寓 • 周边配套设施，货源集散地

2、基础设备需求（地方提供）装修，基础设施

• 全国统一装修风格（已建好的场地只需要统一色调跟挂牌）• 教室硬件（多媒体远程教学投影仪，或者电视墙）

创新实验室设备

• 高速光纤接入，全校区无线覆盖• 高端美工电脑20%（提供美工作图使用）• 运营电脑设备80%（轻终端，统一管理服务器）• 会议室桌椅 创客文化中心

• 大电视墙，展现新华创客文化，学生优秀创新展现 • 全国创客大学优秀创新大奖展示区 • 优质产品互动区，新华创客会诚信商城展示区

3、硬件配套需求 创客文化中心

• 创业产品展现 • 全国创客大学优秀创意展示 • 创新大赛区 • 娱乐中心 办公室，会议室

• 日常配套 • 讲师办公区域 • 大小型会议室 创客创新实验室

• 企业创新研发区 • 全国产品销售区 • 创业导师辅导区 • 面积1500平方 – 2000平方 多媒体培训教室

• 4个阶梯式讲堂 • 容纳100-150人 • 面积300-600平方 • 线下线上讲堂

◎收获：

1、人气

• 创客大学在校创业，在校就业，在校创新模式，几千人研究电商，传统企业提供产品

• 产业园入驻大量创客公司，毕业后留在当地创业

2、氛围

• 创业创新氛围，带动大量当地就业

• 电商创业致富快，也会拉动地方消费，产业园周边产业跟着升级，房产销售跟租贷提升

3、拉升周边产业

• 产业园收入来源，配套快递，物流，仓储，创客空间，创客公寓，创业服务，餐饮

• 周边产业发达带动大量就业人员需求

4、所有政府补贴

• 双创示范基地，小微企业创业补贴，就业补贴，税收问题等

二、分院（承办或加盟）

◎付出：

1、提供本地化 创客大学管理

• 日常管理工作 • 学员招生大会，学号管理 • 教务，学院活动，讲师安排，全国创客大赛

2、提供本地化 创客大学延伸服务

• 电商人才对接，人才输出 • 地方土特产，本地化产品销售 • 创客孵化园区，创客公寓，创客补习班

3、协办全国性 创新扶贫大赛

• 一年一度全国创新扶贫大赛 • 精英创客团队专项天使投资基金 • 优质土特产参赛，全国引爆销售

4、提供50万元加盟费

◎收获：

分院根据招生情况，收获基本管理费及绩效奖金

三、地方政府

◎付出：

1、政府提供学生免息贷款

• 为鼓励大学生创业创新，鼓励返乡民工就业，政府与当地银行合作，提供大学生无息学习贷款（政府贴息）• 所有在校注册企业，都必须在合作银行开办企业账户

2、在校就业补贴政策

• 为鼓励专业型人才就业，在校2年内成功就业满6个月的学生，政府给于一次性就业补贴政策（用于偿还学习贷款）• 为鼓励创新型人才本地就业，政府可提供创客公寓优惠

3、在校小微企业创业补贴政策

• 为鼓励小微创新型企业创业，在校学生创业（必须注册在当地产业园）并且产生一定规模的销售额（税收）后，给于创业创新专项补贴政策（用于偿还学习贷款）

◎收获：

1、就业率

• 未来10年最好就业的岗位就是互联网+创新以及技术型人才 • 全国3000万电商专业技能人才缺口需要满足 • 创客大学可以提高当地智慧型人才培育，降低失业率

2、税收（一年5000万——1亿）

• 在校创业，每年几百家创新型电商企业注册在当地园区，带来大量税收 • 传统企业+创客实验室，带动传统企业转型升级，盘活产业，提高税收 • 盘活产业园，带动周边创客公寓，创客办公楼，餐饮百货，提高税收

3、传统企业转型，升级扶持

• 通过90后的创新型思维，拉动地区传统企业互联网+转型升级 • 产学结合，传统工厂提供生产力，创客大学提供创新，研发，销售 • 引爆整个城市创业创新氛围，带动更大量的就业，实现城市转型

四、新华网（主办方）

◎付出：

1、满足办学质量的师资、课件、软件 师资

• 线下实训导师，线下辅导员，线下助教导师 • 线上大咖导师，线上创新型企业家导师，线上名人导师 • 创客师范大学，源源不断培育创客导师（创客星工场）课件

• 全国统一课件，实时更新，最前沿的互联网+技能跟思维 • 30%线下实训，70%线上讲课+线下助教 • 学分制，自由搭配课程，因材施教 软件

• 专业电商软件，ERP，CRM，云麻豆，风精灵，工具箱 • 电商大数据平台（BI）决策支援系统 • 云课堂，EcUber（电商优步平台），新华创客大学平台

2、全国资源对接，一级媒体频道支持 新华创客会 一级频道 • 新华创客大学学员管理入口 • 创客大学创新展现入口 • 地区创新指数，地区发展双创，扶贫教育成果展示

创客产品全国销售 新华诚信商城

• 诚信背书，一县一品商城 • 地方特产，旅游产品推广 • 创意创新产品，高质量优秀产品销售，中高端人群

地区创客大学 全程风采展现

• 新华网一级国家媒体报导，凸显地区双创政绩 • 优秀地区一级入口展现（内参报告），采访，全国性曝光 • 帮当地政府引入对接全国优质资源，金融资源，产业资源

◎收获：

略

新华创客大学办学模式

第四篇：基于项目式学习的创客实验室构思

基于项目式学习的创客实验室构思

项目式学习这种学习方法在西方广泛应用，从幼儿园到大学，传统的课堂保持着这样的模式：学生面对黑板，听老师讲课。然后记笔记，回家完成作业，背诵足够多的知识来应付考试。在这个过程中，学生和老师都极大地缺乏投入的激情。这个系统未必就囊括了所有的学习技能，甚至有很多重要的方面都被排除在外，例如：学习如何创造性地解决问题、如何保持专注、如何培养团队精神、如何用他人可以理解的方式来整理自己的思路。项目式学习恰好可以填补这种缺陷。

创客实践类项目式学习可以认为是被动学习和机械背诵之外的一种学习方式。在创客实践项目学习的课堂里，老师给出的问题必须由学生组成小组来解决。学生不需要背诵知识点然后使之在记忆中存留，老师会为学生提供他们在探索各种概念以及将这些概念应用到实际的过程中所需的资源。在学习的过程中，学生是被允许、甚至是被期待去犯错的。由此，他们变成了主动的学习者，并且得以培养一些现场技能。当然，要想实现这一切需要完善的计划、足够的灵活度和一个可以开展团队协作的环境。

组织项目学习，其中包括4个必须遵守的原则： 1.布置好学习的空间

项目学习课堂的一个主要特点是强调团队合作：学生们组成小组来解决问题。这也就是说，创客教室的空间环境必须具备开展团队合作的条件——所以就不能再像以前一样把课桌摆成几排。甚至户外或者场地开展小组活动的时候，便携式垫子都可以用来当做课桌的替代品。

老师应站在中心，让学生围聚着他来听课，但是空间应该足够大，以便开展小组活动。此外，通常还需要准备创客教育需要的常见设备和器材。大型的六边组合桌是最理想的选择，但如果预算有限，老师可以将小课桌平凑在一起。关键是创客教育就需要更大的课桌。特别是开源类电子产品创客项目还需要笔记本电脑，灵活便携对于课堂设计都是十分有用。

2.预备信息获取的条件

对于创客实践项目学习来说，大量的纸质材料不是必需的。学生需要白板、参考书以及其他艺术或展示构思的工具，所以将教室划分成不同主题的区域。老师可以在提供普通的工具之外，保留一部分区域来放置特定科目所需的材料。无论学生处于哪个年级、喜欢什么科目，项目学习的课堂上都会出现不可预料的情况，并且在一定程度上应让学生占据主导地位。你或许不知道某个项目会往什么方向发展，所以应该准备好大量的材料来支持学生的探索，而不应限制他们的创造力。

3.有目的地利用科技

创客实践项目学习应该充分利用网络资源。项目学习的一个主要目标就在于帮助学生发展实际技能——现代的专业人才都在网上开展研究，他们利用电子表格或数据库来整理信息，并且利用视频编辑和展示软件来传播思想。

4.老师将自己视为最终的资源

创客实践项目学习的课堂中最重要的元素就是老师。在创客实践项目学习的课堂中，很多情况是无法预料的，而且或多或少应由学生进行主导。老师必须掌握一定的灵活性，在学习的过程中予以支持并融入其中。老师应该介绍项目的主题和目标，确保学生能够得到他们所需的资源和材料，让学生的学习有条不紊地进行。他们还需要知道什么时候应该教学，什么时候应该观察，什么时候应该对学生进行限制，而什么时候又应该让他们犯错。也就是说，教师需要仔细规划、保持灵活，或许最重要的是，期待和允许学生犯错。

第五篇：新加坡管理学院与英国大学合作办学

新加坡管理学院与英国大学合作办学

作者：吴老师来源：新加坡环球教育时间：2013-08-02 09:31:

41新加坡管理学院成立于1964年11月28日，是一家以开发新加坡人力资源为使命的非营利性会员机构。新加坡管理学院（SIM）是新加坡首屈一指的一所专业管理及人力资源培训机构。40余年来，新加坡管理学院为新加坡的人力资源发展做出了极大的贡献。学院在开设在职成人进修课程方面拥有丰富的经验，因此在1992年，受新加坡教育部委托，增设开放大学学位课程（OUDP）。2002年，当新加坡管理学院得到英国开放大学的认可后，开放大学学位课程（OUDP）更名为新加坡管理学院开放大学中心（SIM-OUC）。

新加坡管理学院通过与美国、英国、澳洲和瑞士等地的知名国际大学和学院合作，提供广泛的高素质学术课程。学院

为超过14,000名在籍学生提供了50多项课程，种包括多种研究生、本科生、学位和证书级别的学术课程。

学院的总部位于金文泰路461号。学院的两所中心是位于南利道41号的新加坡管理学院管理大楼（SIM MH)和位于金文泰路535A的金文泰中心。三所中心总共占地面积接近52,000平方米。

学校特色

2010年新加坡管理学院非常荣幸成为第一批Edu Trust认证名单上的学校。2010年 JOBS CENTRAL市场调查中被选为最受欢迎的私立教育机构。2010年人力资源提供商奖项中连续第五度被评为最受欢迎伙伴。

2009年 DP资讯集团所编制的2009年新加坡成长最快速的50家公司排行榜中，SIM全球教育排行榜首。2008 2009年 荣获新加坡旅游局常年新加坡教育奖项中的“私立教育机构最佳国际行销奖”。

2003年 荣获“新加坡素质级私立教育机构”（Singapore Quality Class）奖，2002年最佳商业表现奖。1993年 成为亚洲第一所获颁PSB ISO 9002资格的教育培训机构。