班组安全管理——“三点”控制法 宣传栏1（大全5篇）

第一篇：班组安全管理——“三点”控制法 宣传栏1

班组安全管理——“三点”控制法

“三点”是指危险点、危害点、事故高发点。

这“三点”是班组安全生产的要点、主控点和注意点，有效地控制了“三点”，班组安全生产就有了把握。因此，控制“三点”是班组安全建设的又一具体办法。

危险点

危险点的控制危险点是指相对于其他作业点和岗位更危险的岗位。危险点固有的危险性使它成为安全控制的重点。

危险点发生事故的概率很大，但并不表明它时时、处处要发生事故，只要安全措施到位、防范办法周密，是可以把危险点变成不危险点的，这就要求班组在如何控制危险点上下功夫。控制危险点的办法：

1、编制危险点应急救援预案；

2、所有危险点的作业人员必须安全培训教育合格，取证后方能上岗；

3、对危险点的巡检，班组长至少每天两次；

4、对危险点必须设立现代监控、监测设备，有条件的实行计算机管理；

5、危险点必须配备消防水和数量足够的消防灭火器材；

6、危险点现场必须有明显的安全标志和安全需知牌；

7、危险点现场必须保持畅通的安全通道；

8、危险点的设备设施要设有良好的防雷接地装置和防洪排水设施；

9、危险点现场要经常保持现场的整洁、清洁、文明； 危害点

危害点的控制危害点和危险点一样，是相对于其他作业点更具危害性的作业点。危害点具有危害性，如化工企业有毒有害气体岗位就是危害点，毫无疑问它是班组安全生产的控制点。要控制危害点的危害性，除了设计的安全性以外，还必须使班组的每个成员了解危害物质的性质、预防的办法、紧急情况下的应急措施等。控制危害点的办法：

1、编制危害点应急救援预案；

2、所有危害点的从业人员必须经过针对性的安全教育，取证后方能上岗；

3、对危害点的巡检，班组长至少每班两次，操作人员每小时一次；

4、危害点配足过滤式防毒面具，每个点至少配两具氧气呼吸器；

5、危害点现场必须配有压力表、温度计、液位计等就地监测设施；

6、危害点严禁储罐超储、工艺过程超压；

7、危害点现场保持通畅的通道；

8、危害点现场保持整洁、清洁、文明。

事故高发点

事故高发点的控制顾名思义，事故高发点就是指这个点曾经发生过事故或多次发生过事故，这样的点就是班组安全生产的控制点。

“前事不忘，后事之师”，对于事故高发点，除了采取切实可行的措施外，主要是吸取事故教训、杜绝重复性事故的发生。

1、要在事故高发点现场挂上警示牌，说明这个点曾经多次发生过事故，警示大家要引以为戒；

2、重新审定操作规程，针对已发事故的分析结果改进操作方式；

3、对事故高发点加强监控和安全检查频率；

4、对事故高发点加强设施和装备，如增加安全设施、改进工作环境等；

5、把事故高发点作为现场安全教育的基地；

6、对事故高发点建立健全3个系统：一是组织保障系统，二是人员职责系统，三是管理功能系统。

第二篇：车间班组建设宣传栏

积极抓好班组建设 打造杰出鸿雁班组

班组是企业的细胞 班组是企业最小的单位，却是最直接创造劳动成果和财富的力量，即班组工作是全部企业工作的基础，班组工作的成败，事关企业的成败，正所谓“基础不牢、地动山摇”，所以我们卷接包车间“鸿雁班组”在班组建设上必须下大力气，出真功夫，把班组建设成为企业发展的坚实平台。

积极打造“五型班组”

我们卷接包车间“鸿雁班组”积极打造“五型班组”，所谓“五型班组”就是“学习型、安全型、清洁型、节约型、和谐型”班组，创建“五型班组”有利于推进班组建设，强化班组综合实力。

一、学习型班组。

班组内学习氛围浓厚，注重提高班员综合素质，倡导终身学习理念，经常性组织学习公司及车间各项规章制度、业务技术知识及进行技能练习，班组整体战斗力不断提高。

二、安全型班组。

安全生产无事故，班组内高度重视安全教育和培训工作，安全防范措施到位，班组全员安全生产意识强，反对和杜绝各种生产操作违规现象，杜绝安全生产责任事故。

三、清洁型班组。

清洁生产无污染，全员环境保护意识强，车间工作现场整洁干净有序，工作过程中或交接班过程中能及时将工作现场打扫干净、能够严格按照5S标准保持工作现场环境卫生。班组全员能注重仪表仪容，统一着装，整齐划一，体现公司良好形象。

四、节约型班组。

加强车间生产成本分析与控制，包括提高车间生产过程中辅材的利用率和降低机器生产过程中的耗能，进而实现节能增效无浪费。班组全员有良好节俭习惯，无浪费现象，并能够通过班组集体或个人努力开创各种节能增效的好方法，以各种方式为公司节约成本、增加效益。

五、和谐型班组。

团结和谐无纠纷，班组内部或班组与相关方面关系融洽，班组长以身作则，班组管理以人为本，从而建立起互相关心，互相爱护，互相谅解，互相帮助的快乐班组文化和人际关系，增强班组的凝聚力、战斗力。

现场在岗人员十个必须遵守

1．必须树立“安全第一”的思想；

2．必须穿戴好劳动保护用品；

3．必须严格按照规程操作；

4．必须服从领导听指挥；

5．在岗位时必须勤了望、勤联系；

6．工具必须对号入座，放在指定位置；

7．必须坚守岗位；

8．必须保持岗位文明卫生；

9．发现隐患必须及时报告；

10．必须严格执行交接班制度，并办好交接手续。

班组生产调度“五不准”

班组长在生产调度过程中，应严格执行下列“五不准”：

1．危险作业未经审批，不准作业。

2．设备安全防护装置不全、不灵，不准使用。

3．新进员工未经安全教育培训，不准上岗。

4．特种作业人员未经安全培训、取证，不准独立操作。

5．劳动组织、人员调配、作业方式不符合安全要求，不准违章指挥。

第三篇：安全风险管理三点体会

全面推行安全风险管理，是基于铁路传统管理更高层次的安全管理，是铁路部门在铁路发展新时期实施的战略性新举措。笔者认为从三个方面可以说明安全风险管理战略思想的科学性、创新性和实效性。

首先，安全风险管理体现了“以人为本”。铁路部门承担着用运输安全确保社会和谐的光荣使命，把抓运输安全放在首位，就是把人民的利益放在了首位。通过规范新体制下的管理机制，强化客车安全质量卡控，努力提高客车设备服务质量，着力打造客车安全品牌，最大限度的满足旅客需求，努力解决职工群众最关心、最现实、最直接的利益问题，都是以人为本的具体体现。

其次，安全风险管理体现了管理创新。安全风险管理机制，以推进规范管理为突破口，强化安全关键卡控，确立安全岗位风险点，细化卡控措施，夯实安全基础；以推进问题管理为导向，推进逐级负责制、专业负责制、岗位负责制的落实，坚持明标定责、追溯管理、严抓问责，确保每一个安全问题都有人负责、都得到整改；以推进依法管理为根本，健全完善规章制度、标准体系，强化安全生产法制教育，引导干部职工落实岗位安全职责，精细严格保安全。针对各项工作带来的新变化、新情况，理顺各层面管理关系，突出挖潜提效，减少不必要的管理环节和无效的管理项点，提高专业管理、技术管理、综合管理的集成度，提升安全管理效能。

第三，安全风险管理体现了过程控制。以人身行车安全风险管理为重点，建立有自身特色、特点的安全风险管理体系，增强防范安全风险的能力。突出人员、设备和管理的三大要素，突出重点部位和关键环节的研判，合理科学的确定风险点和控制措施，实现对各个工作岗位、各个管理环节的有效控制。提高风险防范和事故预防，不是一个人、一个部门、一个单位能够完成的目标，安全风险管理，正是让全体铁路员工积极参与，把安全管理贯穿到运输生产的全过程，时时处处掌握安全工作的主动权，实现安全生产良性循环。“无危则安、无损则全。”实行安全风险管理就是要通过增强全员安全风险防范意识、构建严密科学的安全风险防控体系，达到强化安全基础、最大限度地减少或消除安全风险，确保铁路安全的目的。我们也希望铁路部门能把这一新举措抓好抓实抓出成效

第四篇：三九控制法心得体会

三九控制法心得体会

自从和欧博合作以来，对整个生产的管理又有了一个新的认识，以前集团的生产管理，可以说没有头绪/>-->/>-->笠档男省�

首先，我们要明白一个概念，破无明就是让事情清清楚楚，一目了然，也就是管理者必备的一个基本功——心中有数。回答不出问题才是最大的问题，我们很多的管理者，往往就陷入这个怪圈，发生了问题，却不知道根源在哪里，为什么会发生这样的问题？套用佛家的语言，就是“觉知”（发生了什么？），而很多管理人员，就是因为不“觉知”，做不到佛家所言的“明心见性”，不明白到底是怎么回事，导致事情没有头绪，出了问题找不到问题点，面对问题，我们的传统思维方式是这样的：问题——方案——解决，这种思维方式，往往不能治本，所以出了问题，要想快速解决，必须做到两点，第一，要学会佛家的“静心”、修心，第二是要学会排查，静心是主观动作，排查是客观动作，这也是管理者必备的两个能力。至于排查，还需要一系列的动作流程配合，最终形成如下程序：排查——对策——责任人——结果。排查是做好管理的关键动作，欧博的管理经验告诉我们：管理首先不是从对策开始，而是从明白开始（也就是破无明）、从排查开始。

铸诚公司导入欧博最见效率的一个动作就是“三九控制法”的应用，那么，三九控制法在破无明方面是如何运用的呢：

一、限制选择法：限制选择法的核心是：约束出效率，随意是导致无明的根源，在这个法则里面，到懂得两个因素，第一是服从，第二是限制。让管理所有的对象都出现在管理者的意识当中，按计划走是管理的第一步，在这个过程中，坚决不能放弃计划，放弃计划就是放弃管理，放弃管理就是无明，计划是破无明的第一步。

二、横向控制法：让上下工序、前后部门相互控制，领导管人，流程/>-->Ｈ趴刂品ㄇ懊娴牧龇椒ㄊ枪苁碌姆椒ǎ翘甘虑槿绾慰刂疲竺娴娜龇椒ㄊ枪苋说姆椒ǎ翘溉诵娜绾慰刂啤Ｈ擞胧碌姆掷耄ü吕锤脑烊耍偻ü说母脑炖词迪质碌牧鞒袒⒈曜蓟⒅贫然侨趴刂品ㄓ胍话愎芾矸椒ê屠砺圩畲蟮牟煌�

三九控制法是一种针对中小民企的专用工具，所有的方法都让人感觉很普通、很平常，但是对于现阶段的民企来说很实在、很有效。这些方法都不是凭空捏造出来的新奇理论，他来源于对中小企业现状的思考、来源于对民族文化劣根性的深刻认识、来源于工厂变革的实践，是对企业界现有的管理方法、模式、理论精华提炼和总结。所以，当我们开始接触三九控制法的时侯，觉得平平无奇，而我们将之与企业的现状一结合，带着问题去思考的时侯却是一下子恍然大悟，所有的管理问题无法解决的谜团一下子明了起来，所以用在我们中小民企的身上，才能发生翻天覆地的业绩的变化。正如曾教授所言：我们要在管理理论上有太大的突破是很难的，因为现在管理理论太多了，太全了，什么都有，但是我们的企业用了以后没有效果。所以，三九控控制法专注于企业人和事的控制，专注于任务的落实、专注于企业文化和习惯的改造。任何先进的管理模式，得不到落实是没有任何意义的，甚至会给企业带来负面的效果，而企业文化和习惯是制度落地的根本，三九控制法说到底是一种改造人的工作习性的方法，是企业制度化、流程化的孵化器，是一种企业打造适合自身模式的立竿见影的工具。

三九控制法所体现的要点中，我个人对限制、责任、全员和持续最有体会。首先是限制，我们企业存在大量的混乱状况无法解决，主要是由于人的随意性和事情的不确定造成，说到底就是没有规定或者有规定不按规定执行，而限制选择法就是要求按规定做事，就是限制人的随意，消除不确定因素。其次是责任，任何事情，只要是没有人承担责任，事情就等于没人管，那这件事情就等于没有做，我们企业的人天天在忙，但是忙得有没有效果却没人管，做事不用担责任，使得企业的效益越来越差。第三是全员，事情是一线操作者做出来的，对事情最了解的人是与一线有关的人员，而我们的常规管理却忽视了一线的人员，所有事情的决策都是几个高层关起门来一番想当然，后面拍板决定，结果却是高层脑袋发热，实际操作者一头雾水，与实际情况背道而驰。只有广泛发动群众，听取大家的见解，我们高层决策才能基于事实，定出来的流程、制度、方法才能发挥作用。第四是持续，我见过众多的做得好的外资企业与做得差的中小民营企业，论管理理论、管理人员能力水平二者其实没有本质区别，甚至外企很多作法说出来我们民企的高管比他们说得更好，但是管理的效果却是天壤之别，究其原因，是因为外企把他们知道的东西做成了标准，并持续地执行，形成了习惯，而我们民企对这些东西虽然知道，但是不去做，或者说做了一两次就嫌麻烦懒得做了，没有坚持下来。

对于任何一种好的方法或工具，如果我们只是去谈论他，把他作为一种知识，那我们只能是只知其形而不能得其神，三九控制法也是如此。要想真正的掌握三九控制法，让其发挥很大的作用，除了认真学习三九控制法的理论知识以外，最重要的是要行动，将这些方法一而再、再而三地使用到我们的工作当中，持之以恒，由始而终地做，去体会，去总结，并在使用的过程中养成对事情较真的态度，养成做事情不达目的不罢休的风格，方能得其精髓。

从业七八年以来，接触过ISO、精益、QPA等，自认为这些东西学得还算不错，但在实际应用中却处处碰壁，接触三九控控制法后才知道自己的不足的哪里，三九控控制法让我对管理、对变革、对中小民企、对企业全局的概念有了全新的认识，让我的工作方式和绩效有了质的转变，衷心希望三九控制法能让更多的人熟知和掌握，同时也希望三九控制法不断发展和完善，最终为我们民族工业的发展作出令世人瞩目的贡献。

1：限制选择法

管理就是规定：约束产生效率 管理就是改善

限制随意，就是控制 限制选择，提升效率 方便是效率的敌人

先接受弄明白，然后做

先限制，抓控制，后改善：确定性就意味着生力 2横向控制法

领导管人，流程管事

我们要变，要变得自己尊重自己，要变得对错误不能容忍 横向来控制，全员做管理

制约别人是为改善其工作，同时改善自己的工作 蒋问题公开化，避免猜测 提出问题是改善的前提

人人管身边事情，个个做控制专家 3：三要素法 标准，制约，责任，一个都不能少 用，三要素，揭露事情真相 做事有方法，有检查，有责任 只做不管，就是偷懒

降低标准来统一和坚持标准 4：分段控制法

要结果，更要过程，细分才能控制 单位化小，控制更好 5：数据流动法

精细管理，用数据说话 规范从表单开始 数据让你了解真相

管理流程化，流程表单化，表单数据化，数据信息化 表单循环流动，业绩自然受控 限制与降低凭感觉做管理 6：稽核控制法

方案在好，不做无效

稽核只为改变你的习性，习性决定成败 好习性是训练出来的

反复抓，抓反复，抓出一个模式来 重方案，更重实施

管理模式建立的过程必须是训练人的过程

变革的效果必须要以管理人员方案的执行为前提 7，案例分析法

只有看到别人的问题，看不到自己的问题，这是最大的错误 变掉难受就是收获 自我挑战，自我改善 与下属待等距离 潜能是逼出来的 越想赢，越会输

控制欲望，树立信念

管理强调稳定，管理变强调改变 把工作方式当成研究对象 8：人人主角法

人际关系改造的十二剧场：情场：有场：乐场：梦场：交易：心场：赛场：战场：会场：考场：教场：职场

自任源自身份感

管理源于认同源于帮助 管理参与也是一种能力 9:持续种因法

工厂团队的特征：精细化：职业化：市场化 管理从修行开始 有理想方能自律

杂念一多，行动就少 企业人是必须有敬畏之心的 吃苦就是消苦

理念比金钱更重要

眼前的舒适.将来的波折，眼前的难受，将来的收获 10：三九控制法

流程制度作限制，横向部门来管事，管理分析三要素，分段管理细数据管理到精益，稽核管事改习惯，案例分析明责任，人人主角参与悟到深处还修己。

第五篇：班组安全管理汇总

班组安全管理汇总

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一、单项选择题

题目1：下列关于班组长班会的说法，不正确的是（）答案:D

A.安全工作内容主题明确，针对性强 B.以人为本，注意沟通技巧，调动工作积极性C.察言观色，关注组员情绪、思想状况变化

D.班组长应在班后会上解决班组成员当班期间遇到的所有问题

题目2：下列关于班组长安全生产职责的说法，不正确的是（）答案:D A.编制《自主检查表》，促使全体班组成员实施检查B.把握需要作业环境检测的业务名称以及检测结果C.完善“整理整顿清洁清扫标准”，使其得到严格执行D.班组长要负责的事情已经够多了，班组成员安全卫生意识及职业健康管理的提高，是每个员工自己的事，不是班组长的职责

题目3：下列关于班组长安全管理职能的说法，不正确的是（）答案:D A.贯彻“安全第一，预防为主”的方针B.要坚持以人为本的原则 C.班组长应具备一定的设备操作及应急知识和技能

D.新调动岗位的员工的安全教育培训工作，不属于班组长的职责范围 题目4：下列关于职业病的描述，不正确的是（）答案:D A.与生产过程相关的职业病危害因素包括：工业毒物、不良气象条件、生物因素、不合理的劳动组织以及卫生条件恶劣等B.职业病首先是“防”，然后才是“治” C.与劳动过程有关的职业病危害因素包括：过长的作业时间、过大的作业强度、不合理的劳动制度、不合理的劳动组织过程等 D.职业病是无法避免的，每个人都会有的

题目5：某企业的员工对健康和安全都具有正确的态度和理念，并持有共同的价值观和行为，这说明该企业具有（）。答案:D A.企业文化 B.最好的员工 C.企业价值观

D.健康与安全文化

题目6：下列关于班后会的说法不正确的是（）答案:D A.总结、讲评当天班组工作的执行完成情况 B.有针对性的表扬好人好事 C.批评、纠正工作中问题，及时制定整改措施 D.班后会，有时候就是个形式，走走过场即可

题目7：下列关于员工的不安全行为的说法，不正确的是（）答案:D A.知识不足是导致员工不安全行为的原因之一

B.能力不足是导致员工不安全行为的原因之一

C.员工侥幸心理作祟是导致不安全行为的原因之一

D.员工的不安全行为是无法杜绝的，班组长再怎么努力也解决不了

题目8：企业应当向从业人员如实告知作业场所和工作岗位存在的()、防范措施以及事故应急措施。答案:A A.危险因素 B.人员状况 C.设备状况

D.环境状况 题目9：员安全管理，应落实一线员工参与()的政策。答案:C A.工伤保险

B.安全生产 C.安全监察

D.劳动保护 题目10：造成伤亡事故的直接原因概括起来不外乎人的不安全()和物的不安全状态。答案:D A.思想 B.意识 C.状态 D.行为

题目11：安全生产责任制应在()上下功夫。答案:D

A.健全完善 B.分工明确

C.责任追究

D.贯彻落实

题目12：班组安全和健康管理不一定能给企业带来的好处有（）。答案:D A.防止伤害员工 B.防止破坏生产率 C.防止给企业带来更大的损失 D.防止劣质产品的生产

二、判断题

题目1：班组安全员是班组安全检查的执行人和监督人。

（）答案:正确

题目2：隐患排查治理是企业有效开展安全生产管理的基本途径。（答案:正确）题目3：班组长应该自己负责班组的安全生产。（）答案:错误

题目4：事故是造成人员死亡、伤害、职业病、财产损失或其他损失的意外事件。（）答案:正确

题目5：班组生产不安全的行为产生的根源主要在于操作者知道正确的操作，却不遵守。（）答案:错误

题目6：危险源就是可能导致事故发生的设备。（）答案:错误 题目7：班组长是班组安全检查的第一责任人。（）答案:正确

题目8：安全检查主要是查安全设备是否存在隐患。（）答案:错误

题目9：班组在进行事故风险评估时，需要考虑危害的重大程度和危害发生的可能性，并据此做出危害防范与应对策略。（）答案:正确

三、多项选择题

题目1：考虑伤害发生的可能性，应包括（）答案:A,B,C,D A.持续暴露时间和频率，在这一场所，作业的持续时间和频繁进入的机会

B.供应(如电，水)中断，工作中，突然发生供应中断及其应急处理的能力

C.暴露于恶劣气候，特殊天气条件带来的影响，如大风天气下高空作业

D.个体防护用品所能提供的保护及其使用率

题目2：下列说法属于班前会内容的是（）答案:A,B,C,D A.布置任务和班组成员工作安排 B.班组长向组员转达上级有关指示 C.提出特殊或重要岗位的注意事项

D.结合具体任务、设备、作业环境情况布置安全工作

题目3：下列说法属于安全检查内容的是（）答案:A,B,C,D A.查思想、查意识 B.查制度、查管理C.查事故、查处理 D.查隐患、查整改 题目4：安全技能教育包括（）答案:A,B,C,D A.安全操作技能 B.安全防护技能 C.安全避险技能 D.安全救护技能 题目5：在下列说法中，符合我国安全生产方针的是()。答案:A,B A.必须坚持“以人为本”

B.实行“安全优先”的原则 C.在事故的预防与处理上应重在处理 D.为了保证安全应将一些高危企业关闭

题目6：下列关于班组长安全管理工作方法，正确的是（）答案:A,B,C,D A.树立正确科学安全管理观B.建立“全员、全过程、全方位”安全管理网络 C.抓好班组基础和现场安全管理D.辨识控制危险源，消除习惯性违章

题目7：安全生产管理，坚持（）的方针。答案:B,C,D A.安全责任制 B.安全第一 C.预防为主 D.综合治理 在线自测

第1题:下列关于班组长安全生产职责的说法，不正确的是（）答案:D A.编制《自主检查表》，促使全体班组成员实施检查 B.把握需要作业环境检测的业务名称以及检测结果 C.完善“整理整顿清洁清扫标准”，使其得到严格执行 D.班组长要负责的事情已经够多了，班组成员安全卫生意识及职业健康管理的提高，是每个员工自己的事，不是班组长的职责

第2题:全员安全管理，应落实一线员工参与()的政策。答案:C A.工伤保险 B.安全生产

C.安全监察 D.劳动保护

第3题:下列关于员工的不安全行为的说法，不正确的是（）答案:D A.知识不足是导致员工不安全行为的原因之一

B.能力不足是导致员工不安全行为的原因之一

C.员工侥幸心理作祟是导致不安全行为的原因之一

D.员工的不安全行为是无法杜绝的，班组长再怎么努力也解决不了 第4题:考虑伤害发生的可能性，应包括（）答案:A,B,C,D A.持续暴露时间和频率，在这一场所，作业的持续时间和频繁进入的机会 B.供应(如电，水)中断，工作中，突然发生供应中断及其应急处理的能力 C.暴露于恶劣气候，特殊天气条件带来的影响，如大风天气下高空作业 D.个体防护用品所能提供的保护及其使用率

第5题:下列说法属于安全检查内容的是（）答案:A,B,C,D A.查思想、查意识 B.查制度、查管理C.查事故、查处理D.查隐患、查整改 第6题:班组安全员是班组安全检查的执行人和监督人。

（）答案:正确 第7题:安全检查主要是查安全设备是否存在隐患。（）答案:错误

第8题:班组在进行事故风险评估时，需要考虑危害的重大程度和危害发生的可能性，并据此做出危害防范与应对策略。（）答案:正确