关于河北沧县中小学和幼儿教师招聘试讲工作的通知

第一篇：关于河北沧县中小学和幼儿教师招聘试讲工作的通知

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关于河北沧县中小学和幼儿教师招聘试讲工作的通知

通过最新河北教师招聘考试资讯、大纲可以了解到2016年河北教招时间分布比较分散，全年都有招聘，笔试科目一般为《教育综合知识》和《学科专业知识》等，河北中公教师考试整理了河北教师招聘备考资料大全供考生备考学习。

各位考生：

沧县中小学和幼儿教师招聘试讲工作于2016年9月17日上午7:00在沧县职教中心(旧州镇铁狮子东面)进行，请笔试入围人员做好试讲准备。并作如下要求：

一、请考生务于2016年9月17日7:00前到达考点。

二、严禁考生携带通讯工具、电子记录传输设备等入场。否则，已经发现无论考生是否使用，即取消试讲资格。

三、考生凭笔试准考证和身份证入场，请不要忘记携带两证。

四、报考美术教师的考生绘画用品自备。特此通知 点击下载>>> 考生笔试入围人员名单（参与试讲的考生名单）.xlsx

沧县人力资源和社会保障局

2016年9月14日

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第二篇：河北幼儿教师资格证面试试讲之折纸技能

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河北幼儿教师资格证面试试讲之折纸技能

纸，从小到大一直陪伴我们的身边，读课文是纸，写作业是纸，画画是纸，叠小船也是纸，可以说，它无时无刻都存在着，而且纸也给我们带来了很多乐趣，现在中公资深讲师就来谈一谈教资考试中关于折纸的问题!在教资考试的过程中呢，折纸有以下几个基本要求： 1.完整展示折纸过程，具体讲解折纸的方法。2.组织1-2个游戏。

3.考生自己设计两个折纸，并讲解步骤

4.为自己的折纸作品配上一个小故事(小儿歌，小律动等)，那么就要求我们考生要有充足的了解，准备以及对技能的把握。

首先我们要清楚考试是通过试讲的方式来考察，在试讲过程中展现出要求的技能，然后我们要根据要求撰写活动设计方案，主要分为以下几个步骤：

1.确定名称

2、活动目标

3、活动重难点

4、活动准备

5.活动过程：(1)活动开始部分(2)活动展开部分(3)活动结束部分 6.活动延伸。

在折纸的活动过程中，我们还要注意以下几点： 1.纸张选择要适宜 2.范例演示要清晰 3.教学语言要生动。

具备了以上几点，那么这节折纸活动就成功了一半了，那么另外的一半主要表现在我们对折纸技能的掌握情况，要了解各种折叠符号，例如：横虚线叫做“谷线”，是向着自己的方向对折，箭头指的方向是折叠的方向等，还要掌握对边折，对角折，向心折等折纸的技法。这些都是折纸的最基本的知识。

会看图，会按图折纸，会用生动的儿童化语言把折纸讲解给幼儿，让他们在愉快的气氛中学会折纸，还有一点需要要注意的是要有与幼儿的互动，让考官感觉真的是身处在幼儿园的折纸活动中，那么做到这些，你就成功了。

为了让各位考生更好的掌握折纸的试讲活动，中公资深讲师在这里附上一篇活动设计供参考。

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小班折纸活动：小狗的幸福一家

一、活动目标

1、认知目标：认识狗，能看懂简单的实物步骤图;

2、技能目标：锻炼幼儿的观察力;养幼儿的动手操作能力;

3、情感目标：加深对狗的认识，享受折纸的乐趣。

二、活动重难点

重点：锻炼幼儿的观察力;培养幼儿的动手操作能力;难点：加深对狗的认识，享受折纸的乐趣。

三、活动准备

小狗“贝贝”头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。

四、活动过程

(一)开始部分——实物导入

出示小狗“贝贝”手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁?它们的样子?(二)基本部分

1、出示一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请幼儿帮忙想办法，让他们高兴起来。

2、出示折纸步骤图，以及折好的小狗，请幼儿仔细观察。

3、教师讲解折小狗的步骤，带领幼儿一起进行折纸活动。

4、每人发一个折好的小狗自己探索发现，再对照步骤图自己折小狗，教师巡回指导。

5、折完小狗，请幼儿和老师把小狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上(三)结束部分

教师进行总结性的评价，并请个别幼儿到前面来展示自己的作品。

五、活动延伸

请幼儿们到美工区，一起用胶水把折好的小狗贴到全家福上。

来源：中师教育 www.xiexiebang.com http://www.xiexiebang.com

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第三篇：幼儿教师招聘面试试讲中的评价技巧

给人改变未来的力量

幼儿教师招聘面试试讲中的评价技巧

在即将成为幼儿园老师的面试试讲中，发现好多老师对小朋友的回答的评价基本都是“很好”“非常好”“真棒”等无效的评价，而我们的新课标要求评价方式多样化、评价主体多元化，并且要有有效性、启发性，只有这样才能得到考官的认可，比如“这个小朋友回答的真棒，老师奖励你一朵小红花(小星星等)”“这位小朋友想象力真丰富，继续加油”“小朋友真勇敢，还有其他的想法吗”“小朋友们觉得他回答的怎么样呢?有不同的想法吗?”等。评价幼儿的方式方法主要有四类：

一、静态评价和动态评价相结合静态评价是按照评价标准对幼儿已经达到的发展水平进行判断，考察的是幼儿在某一时间或阶段内发展的现实状况。动态评价是对幼儿发展，变化状态的分析与判断，重在考察幼儿当前的发展较之过去的进步情况，以及今后的发展潜力和趋势。在进行幼儿发展评价时一定要使二者相互结合做到扬长避短，优势互补。

二、在教学活动中应当避免一味的“正面”评价

随着新课程的改革实施，赏识教育和激励性评价得到强化，批评成份相对匮乏。活动中出现了教师表扬过多，以至于忽视了教学评价与幼儿全面发展相结合，促使评价丢失了针对性影响到幼儿受挫力的培养。负面评价对幼儿来说，也是非常重要的。

三、在教学活动中，应当关注幼儿的个体差异，慎用横向评价

我们知道，每个幼儿身心发展，虽然遵循一般的共同规律性，但是又各不相同，都有自己本身鲜明的特点，存在个别差异。如果我们无视幼儿的个性差异，单凭对认知结果的评价，就给幼儿贴上标签，进行优劣之分，看一个孩子的发展，显然是很不科学的。

四、给幼儿自己解决问题的机会，逐步培养幼儿的评价能力

当幼儿出现错误行为时，老师要帮助幼儿寻找改正错误，解决问题的办法。教师要让幼儿知道下次发生同样的问题应如何解决，而不只是让幼儿知道不应该做什么。教师要有选择地忽略那些对集体影响不大的个别行为，给幼儿自己去解决问题的机会。

总之，掌握好正确的评价方法，可以有效鼓励幼儿学习的兴趣，培养幼儿参与活动的勇气，锻炼幼儿动手能力和思维能力，是幼儿发展的催化剂。评价有法，但无定法，只有不断更新教学理念，不断在实践中反思，在反思中提高，评价才能屡评屡新，越评越精。幼儿才会在评价的舞台上充分认识自我，发展自我，超越自我。

给人改变未来的力量

第四篇：2014陕西教师招聘考试备考：幼儿教师语言试讲《小雨点》

中公教育—给人改变未来的力量

2014陕西教师招聘考试备考：幼儿教师语言试讲《小雨点》

活动目标：

1、感受儿歌的优美意境，激发幼儿积极探索自然现象的兴趣。

2、提高幼儿的想象力和口语表达能力，使幼儿产生拓展性思维。

3、初步学习仿编儿歌的方法。活动准备：

情景创设：为幼儿创设一个宽松、自由的活动氛围。

物质准备：轻音乐、儿歌录音;与儿歌内容相应的课件;花儿、鱼儿、苗儿的头饰若干。活动重难点：

重点：学习儿歌，并感受其意境美。难点：鼓励幼儿创编儿歌。活动过程：

一、导入

1、(听音乐进教室)师：“春天真美丽，我们一起去郊游吧!”(放“雨”声)“哎呀，下雨了，我们赶快找个地方坐下来躲躲雨吧!”(幼儿坐到座位上)

2、师：“小雨点落下来的时候是什么声音?你知道下雨有什么好处吗?小朋友喜欢下雨吗?为什么?”

教师小结：“下大雨时是“哗哗哗”的声音，下小雨时是“沙沙沙”的声音。”好处是：“庄稼、树木、花草等它们的生长都离不开阳光和雨露，适量的雨水会让庄稼长的更好;还有小鱼、青蛙它们也喜欢下雨。”

二、利用课件，引出儿歌

教师引导幼儿认真观察课件，提出问题：(1)“雨点落到了什么地方?”

(2)“花儿有了雨点高兴的怎么样?”幼儿学一学。(引出儿歌第一段)(3)“鱼儿有了雨点高兴的怎么样?”幼儿学一学。(引出儿歌第二段)(4)“苗儿有了雨点高兴的怎么样?”幼儿学一学。(引出儿歌第三段)利用课件帮助幼儿学习朗诵儿歌“小雨点”。

三、为了使幼儿进一步理解儿歌内容，师幼共同游戏

教师扮演“小雨点”，幼儿带头饰扮演“花儿”、“鱼儿”和“苗儿”一起表演儿歌内容。

四、幼儿改编儿歌

1、启发幼儿回忆生活经验：“你们还见过雨点落在什么地方?”提示仿编方法： “如果雨点落在小溪里，小溪会高兴的怎么样?”

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“如果雨点落在小树上，小树会高兴的怎么样?” “如果雨点落在泥土里，泥土会高兴的怎么样?” “如果雨点落在柳树上，柳树会高兴的怎么样?”

2、教师鼓励幼儿大胆想象，创编儿歌。结束：“雨”停了，继续去郊游。活动延伸：

鼓励幼儿将改编的儿歌画成图画，并让家长将儿歌内容写在图画上，在美工区展览。活动评析：

大班语言活动《小雨点》，内容贴近幼儿生活是幼儿熟悉和喜欢的。幼儿对下雨并不陌生，幼儿也喜欢下雨，通过活动让幼儿知道大雨是“哗啦啦”，小雨是“沙沙沙”，并且知道雨水对人们、植物、动物的好处，在引导幼儿改编儿歌的基础上首先出示课件，给幼儿提供一个个画面让幼儿观察后展开想象并用语言表达出来，培养幼儿观察事物的能力和语言表达能力，最后以拟人化的表演方式加深幼儿对儿歌的记忆和理解。对幼儿生活已有经验进行了一个整理和再加工，最后雨停了，带幼儿去郊游。活动中观察下雨后，花儿的变化，鱼儿的变化、苗儿的变化，让幼儿感受儿歌优美的意境，激发幼儿积极探索大自然现象的兴趣，完成了目标1，通过整个活动过程，幼儿提高了想象力和语言表达能力，使幼儿产生拓展性思维，并学会初步仿编，完成了目标2、3，并让幼儿在宽松的氛围中学而不厌。给每个幼儿留下一个美好的记忆。

2014陕西教师招聘考试备考：幼儿教师资格面试科学试讲：

《影子的游戏》

活动目标：

1、通过欣赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系。

2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。活动准备：

1、不同形态的动物或人物的剪影。

2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的“小精灵”。

3、自制幻灯片两张，美术书一本。

4、小橡皮，黑布一块。活动过程：

导入：老师今天带来一位新朋友，它的名字叫“小精灵”，我们来认识一下他好吗?(出示灯箱)谁来说一说“小精灵”都有哪些特点?

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一、光影揭秘

1、在“小精灵”的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗?不过里面还有一个非常可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一看?(请一名幼儿参与)请你把小手放在“小精灵”的身上说：“我会遵守诺言，不会把所看到的东西告诉小朋友们”(请这名幼儿观看)。

2、提问：你看到了什么动物?你看到了什么物体?(边提问边看)你看到了哪些人物?

3、请一名小朋友揭示“小精灵”的奥秘。

4、出示儿歌

你我的好兄弟，有你就有我，你来我就来，你走我就走。

提问：影子的兄弟是谁?(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。

二、光影实验

1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么?

2、把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么? 提问：(1)为什么会出现影子(2)影子的兄弟是谁? 科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的摄影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。现在我们就来欣赏这些名家作品。

三、作品欣赏

打开书本找一幅你最喜欢的作品进行欣赏。

要求：

1、观察作品的表现手法?

2、作品的特点?

3、有什么不一样的感觉。

剪影是剪纸的一种表现形式，是以形态的外轮和黑影揭示形象特征和表情的。虽然只是一个影子的轮廓，不见五官，却能够让人意发联想(出示图片)《影子》。

提问：

1、你看到了什么?

2、你想到了什么?就让我们乘坐想象的小船到影子王国中敖游吧!四：做一做。尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进行创作。

撕纸方法：

1、先把轮廓画好。

2、把大体轮廓撕下来。

3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。

注意事项：

1、左右手配合。

2、剪或撕两种方法尝试。完成作品：(出示背景图)

1、填画。

2、组合。

文章来源：安康人事考试网（http://ankang.offcn.com）

第五篇：2017包头昆区招聘中小学教师试讲须知

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2017包头昆区招聘中小学教师试讲须知

2017年包头市昆区面向社会 公开招聘合同制中小学教师试讲须知

一、试讲时间 2017年8月24日

二、试讲地点

包头市昆都仑区包钢九中(友谊大街与白云鄂博路交叉路口西南角)。

三、考场设置

试讲共设14个考场，按照考生报考的专业分类(专业排序即为试讲专业顺序)，考场设置为：

第一考场：小学语文 第二考场：小学语文 第三考场：小学语文 第四考场：初中、小学语文 第五考场：小学数学 第六考场：小学数学 第七考场：小学数学 第八考场：初中、小学数学

第九考场：小学蒙汉双语语文、数学，初中、小学英语 第十考场：初中、小学计算机，初中化学、物理、生物 第十一考场：初中政治、历史、地理 第十二考场：小学音乐、美术

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第十三考场：小学体育 第十四考场：初中、小学体育

每个考场设候考室、备课室、试讲室，候分设在备课室外。

四、试讲方法

(一)抽签。语文、数学、体育考生在指定地点集中抽签(语文考生到操场东篮球场集合抽签，数学考生到操场西篮球场集合抽签，体育考生在教学楼北东传达室集合抽签)，根据抽签结果确定考场及试讲顺序。其他考生分专业直接进入相应考场侯考室抽签确定试讲顺序。

(二)侯考。考生抽签结束后，按照工作人员安排，根据抽签顺序依次就座登记，集中保管个人物品，等待备课。

(三)备课。考生按照抽签顺序依次进入备课室，备课时间为20分钟。

(四)试讲。备课结束后，依次进入试讲室试讲，试讲时间不超过8分钟，试讲结束后在备课室外候分，待下一考生试讲结束现场听取试讲得分。

五、试讲要求

(一)参加试讲考生必须携带身份证、准考证。

(二)8月24日上午7:00考生开始进入考场，按专业分别到各自抽签地点，7：15准时抽签，抽签完毕后接受资格复核，抽签开始时仍未到达候考室的考生，剩余签号为该试讲人员顺序号，抽签开始30分钟后仍未到达候考室的取消试讲资格。缺考者，视为自动放弃。

(三)考生在候考过程中不得随意出入候考室，如需出入候考室必须由工作人员专人陪同;不得使用各种通讯工具，携带的通讯工具交由工作人员保管。

(四)考生进入试讲室，不得向评委泄露个人姓名、考号，只能向评委报告抽签序号，否则取消试讲成绩。

(五)蒙汉双语考生必须用蒙语试讲。

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(六)考生要服从考试工作人员安排，不得影响其他考生，不得干扰试讲工作。(七)考生试讲结束后，须由工作人员带离考场等候公布试讲成绩，待成绩公布后自行离开。

附件：《小学音乐、美术教师，初中小学体育教师和蒙汉双语授课教师的试讲办法》

昆区公开招聘工作领导小组办公室

2017年8月23日

附件：

小学音乐、美术教师，初中小学体育教师

和蒙汉双语授课教师的试讲办法

考生提前20分钟抽签决定试讲顺序，按照顺序根据试讲内容封闭备课，依次进行试讲，各专业试讲时间均不超过8分钟。

各专业试讲具体要求：

一、音乐

考生依次根据命题封闭备课20分钟后，再按序进行试讲。声乐类考生演唱，器乐类考生演奏，也可弹唱同时进行(现场只备电子琴，如考生有其它乐器需求，请自带)。

二、美术

考生先根据命题集中速写并提交作品(考生的画夹、画纸、画笔请自带)，时间为20分钟;之后，再依次根据试讲内容备课10分钟，并按序进行试讲。

三、体育

考生依次根据命题封闭备课20分钟后，再按序进行试讲，试讲时须有动作示范。

四、蒙汉双语

考生依次根据命题封闭备课20分钟后，再按序进行试讲，试讲必须用蒙语进行。

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