欣欣小学自评报告(定稿)

第一篇：欣欣小学自评报告(定稿)

以人为本 德育为首 全面发展

宝安区欣欣小学申报区一级学校评估自评报告

一、学校概况

欣欣小学是一所经宝安区教育局批准，于2006年创建的民办小学。学校坐落在宝安区沙井街道新二社区的中心，总占地面积7538.99平方米，建筑面积6000平方米。学校校舍系租用新二股份合作公司，属规划报建的标准教学楼，有房屋质量检测报告、消防验收合格证书。办学初期，董事会投入500万用于教学楼内外装修、运动场地建设、水电、消防、绿化、排污等建设。两年来，学校又先后投资100多万元，用于常规教学设备、电教设备的添臵。特别是今年2月份以来，为申报宝安区一级学校，董事会再次投入近50万元，完善学校的硬件设施，其中包括增添教学平台、计算机、修建塑胶跑道等等。学校办学手续齐全，校园布局合理，教学区、生活区、运动区分开，校园环境优美，可绿化地覆盖率达100%。学校有普通教室20间，会议室、办公室、计算机室、图书室、美术室、舞蹈室、科学实验室、心理咨询室、阶梯教室等教辅室22间。运动场地3390平方米，建有60米塑胶跑道及200米的环形跑道，有标准篮球场1个和排球场1个，乒乓球台6张以及其他体育运动设施，体育场地基本能满足教学需要。学校共有电脑64台，多媒体教学平台8套，教师专用电脑22台。图书室藏书12000册，电子图书100万册。

学校现有教学班18个，在校学生616人。教职工42人，其中专任教师35人（不含校级领导1人），中学高级教师3人，小学高级教师5人，大学本科10人，大专25人，全校老师学历全部达标。校长罗丹，研究生学历，中学高级教师职称。学校的办学宗旨是“厚德兴校、质量立校、科学理校、和谐强校”。办学理念是“人人有才、是才可造、扬长避短、人人成才”。办学目标是：培养善于思考，勇于开拓，敢于创新的优秀少年。

二、学校自查整改情况及自评结果

我们对照评估项目，找差距，定措施，全面整改，重点突破。具体做法是：

1.召开董事会，行政会和全体教职工大会，成立自评小组。由董事长罗丹担任组长，负责部署整个工作；尤晓彤任副组长，负责教育教学工作；李荣伟负责德育工作；吴平负责办学、后勤工作；宋研负责行政和少先大队工作；方强负责资料整合归档工作。从2月15日开始启动准备工作，3月15日向上级主管部门及区督导室提出申请。

2.三月二十四日区督导室委派专家组对我校进行专访，根据专家提出的整改意见，学校再次召开工作会议，动员全体教师，认清今年是宝安区推进区域教育现代化先进区的大好形势，高度重视我校区一级学校的评估，董事会加大教育投入（即出资金），新装教学平台三间，添臵电脑十台，更新广播系统，增加美术室等各功能室设备。校行政对照区一级学校的办学指标，切实做好排查和整改工作。重新规范档案资料，进一步加强校园文化的建设，加大教育教学的管理，加强教师自身素质的提高。把我校区一级学校的评估当成机遇和挑战。

3.按新颁布的《广东省全日制小学等级评估方案》，经我校自评整改，各项工作均有显著进步，已达到了区一级学校的 2 标准。自评结果为：办学条件182分，占分值91%；学校管理分260分，占分值86.7%；合计自评总分442分，占分值88.4%。

三、主要工作及办学经验

我校在发展的过程中，努力做到正确处理好规模发展与内涵发展的关系，正确处理好德育与教学、教学与科研的关系，正确处理好个人利益与整体利益、眼前利益和长远利益的关系。短短的二年多时间迎来了区一级学校的评估，实现了跨越式发展。

（一）、将德育工作摆在首位

邓小平同志早在1987年指出：“毫无疑问，学校应当永远把坚定正确的政治方向放在第一位。”胡锦涛主席又提出了《八荣八耻》的社会主义荣辱观。遵循这一系列教导，我校一直将德育工作放在学校工作的首位，我们的主要做法是：

① 加强养成教育

小学生的德育教育，我校依其年龄特点，侧重于养成教育。为此，我校始终把《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育列入德育工作计划和班队计划。每班张贴有《小学生日常行为规范》和《小学生集会准则》，校园处处有指导学生行为的标语。根据我校的实际，每学期开学，我校坚持以德育处、少先大队部牵头，各班主任为主，召开“学守则、学规范”做合格好学生的主题班会。将养成教育落到每个班级、每个学生，把日常行为规范纳入到学生的综合评定之中。我们采取由少先大队部、值周行政、值日教师量分考核，同时利用红领巾广播站的宣传开展讲究文明礼仪，遵守校纪校规及“做欣欣文明生”等一系列大队活动，通过这些活动大大激励学生乐观向上、勇于进取的心理，对良好校纪、校风的形成产生了积极的作用。② 积极开展爱国主义教育

爱国不是一句空洞的口号，而是国人基于对祖国的热爱而付出的实际行动。校长罗丹虽然没有担任主设课程，可经常利用一些集体活动给师生作爱党爱国的演讲。每周一，由少先大队部在四、五、六年级中队选举产生升旗手、仪仗队，举行升旗仪式，对全体师生进行爱国主义教育。行政领导担任国旗下讲话，向师生弘扬爱党、爱国的情操,每一次升国旗都会对全体师生的心灵产生震撼和净化。令世人瞩目，国人骄傲的2008奥运会,我校集体组织观看圣火传递，开展“祖国荣我荣”迎奥运大型文艺演出,美术作品展和校运会等。2008年5月12日，四川汶川发生特大地震，在给四川的捐款行动中，校长罗丹带头捐出1万元，虽然当时只有三百多学生，但师生捐款总数两万余元。钱虽少，却真心真情可见。

③ 开展多样活动，拓宽教育渠道

创办“红领巾广播站”。我校充分利用广播站做好校园的宣传报道，建立正确的舆论导向。带领少先队开展好小记者的培训，调查、采访活动，并充分发挥小记者的作用，报道校园热点，追踪校园难点，开展佳作欣赏，真正让学生在通过“红领巾广播站”这个乐园学知识，受教育。

为了对学生进行体能训练，我校开展 “户外阳光运动”，每周一早晨，以班为单位进行长跑，接力跑等各项体育活动，使学生体质健康标准达标率在98%以上。

④ 抓住传统纪念日，进行德育教育

利用传统及国定节日开展多种形式的教育活动。3月5日“学雷锋、树新风”，组织学生到敬老院帮老人洗衣服，打扫 卫生，端茶倒水，培养学生助人为乐的精神；4月5日清明节组织师生到烈士陵园扫墓；母亲节开展感恩教育；五一劳动节开展《手抄报》，清洁校园活动，品尝劳动的滋味；六一儿童节举办文体艺术活动；教师节各班出一期“烛光颂”或“我爱我师”的特刊，感谢老师无私的奉献；10月1日举行“祖国颂”国庆文艺汇演或歌唱比赛。这些活动既培养了学生的能力，又大大提高了学生的思想品质。

每学期举行一次了解少先队队史的大队活动，请革命前辈到学校讲革命史，少先大队辅导员讲队史，激发学生发奋学习、报效祖国、热爱人民、热爱集体、热爱队组织的情感。

⑤ 遵循有教无类，面向全体学生

我校的学生由于来自农村，学生行为的养成良莠不齐，有极少数的学生存在不良习惯。面对这些问题的存在，我们不是嫌弃、鄙视，而是加倍关心、爱护、引导，促其改变。比如：五年级学生张俊峰，父母离异，随外公生活，因性情顽劣，无人规管，经常逃学，成绩低下，且与社会不良人群接触，有乱拿别人东西的习惯，入我校后，学校和班主任将其纳入最重视的教育范围，通过耐心地对他进行行为规范教育和心理健康教育，终于使他改正了不良习惯，学习成绩也明显提高，毕业时获得了“进步奖”。

⑥ 丰富校园文化，营造良好育人环境

学校每学期拿出一定资金用于校园文化建设，绿化、净化、美化校园环境，创设人文景观，提升文化品位，让学生在美的境界里陶情养性，健康成长。

（二）、以教学质量为立校之本 众所周知，无教育效果的学校是误人子弟的学校，面对各级各类学校林立的趋势，我校确定以质量为立校之本，深化课程改革。以“新课程标准”为载体实施教育教学活动，创建符合我校实际的教学模式。

在教学工作中我们始终坚持向管理要质量的理念，教务处狠抓常规教学的管理，认真组织全体教师学习各科的新课程标准，牢牢抓住“备课、教课、作业、辅导、检测、反馈、矫正”七个教学环节，要求教师每个教学环节都做到“认真、求实、优化、创新、效率”，做好教学质量的监控。使常规教学管理切实得到加强。在七个环节中又着重抓“课堂”这一中心环节，让课堂教学体现五性：目标性、科学性、分层性、艺术性、实效性，向40分钟课堂教学要质量。坚持“三.三”巡堂制，即学校教学管理者三人，每天至少巡三次堂，做到有记录，有反馈。我们的管理者经常深入课堂一线，认真听课，了解教师的教，学生的学，及师生互动，透视教师的教学观念，教法的运用，教学能力的提高。学校教学管理者每学期人均听课20节以上，有的达30节以上。

为了吸取最新教研成果，不断更新教师的知识，我校采取“走出去、请进来”的做法，即分科分批将本校教师派到新桥小学等学校听课，交流教学心得，学习他们的先进经验。同时，我们又邀请名校名师来学校进行学术讲座、辅导教师业务等等。通过一系列的努力，我校教师吕斌、许云桂、王云萍、曾飞凤、尤海丽、肖亚平、林金莲、平功权、詹学英、吴校春、柳冰秋等在区、街道“综合素质大赛”“优质课大赛”“说课比赛”“教师风采大赛”等等比赛中分别获一、二、三等奖，罗丹、尤晓彤、李荣伟老师的多篇论文在国家级、省级刊物上发表。虽然我校学生都是进城务工的农民工子女，他们各方面的素质 普遍偏低，按照孔子“有教无类”的古训，我校不分高低贵贱，让他们接受平等的教育。针对一口方言，无法用普通话与人沟通，以及在内地没有英基学习基础，尤其是一些从来没有接受过多媒体教学的学生，就像刘姥姥进大观园——傻了眼，面对这样的学生，我校老师采取个别辅导，假日上门补课等办法耐心细致地帮助他们提升各方面素质。同时在班上采取“手拉手”、“结对子”的方法，让学生互相帮助，共同提高。通过我们的不懈努力，在校学生文化成绩快速提高，基本上达到相应的水平。

（三）、依法治校，确保安全 ① 依法办学，依法管理

我校认真贯彻执行《义务教育法》、《深圳市民办教育管理若干规定》和上级主管部门有关教育教学的管理规定，加强对董事会、校行政、全体师生的普法教育和法制教育，加强对学校办学行为的规范性管理，严格按照宝安区物价局核准的收费标准收取学生费用。每学期邀请新桥派出所的警官，到我校给师生作专题讲座。杜绝宗教，法轮功等违法行为，确保校园净化。两年多来，全校师生无法律纠纷，无犯罪行为。

② 师生安全是学校工作的重中之重，学校时刻关注师生的安全教育，提高师生的安全意识。制定了学校安全工作计划，安全预案，学校同校车司机、跟车老师、班主任以及学生家长签订了安全责任书。明确了各自的责任，完善了学校安全工作的各项规章制度，更重要的是我们不仅经常对学生进行道路交通安全教育、用电安全教育、防火、防水、防毒、防震、防雷电、防疾病等等外，结合学生实际开展有关安全常识检测。同 7 时每学期举行一次消防安全演习，让学生亲身体验和感受安全教育的重要。近三年我校安全事故为零。

（四）、办好家长学校，提高家教水平

家庭教育是少年儿童社会化的起点，是其他教育形式无法替代的。我们努力办好家长学校，建立家长委员会，建立家校联系制度，通过电话、家访、短信等多种形式与家长零障碍沟通、交流，使学校教育得到家长的理解、支持、配合。我们尤其重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。学校对经济困难的学生给予减免学费或赠送校服等等资助，每学期总计在1万元以上。我们通过开展“沟通、学习、发展”家庭教育宣传日活动，现场接受家长咨询，受到家长的一致好评，同时每学期都开展了“深入千家百巷”集体家访活动，不断增进家校的沟通，发挥家庭的教育作用。

（五）、拓展第二课堂，实现全面发展

我们认识到民办学校的竞争，首先是教育服务的竞争。谁能更好地提供优质服务，谁就能获得更强的竞争优势。谁更能满足社会的需求，谁就能在竞争过程中获得主动地位。因此，学校提出了“拓展第二课堂，实现全面发展”的办学决策，根据实际开设了校本课程，如：武术、舞蹈、兵兵球、美术、书法、英语、音乐、科技等等，使学生的综合能力获得全面发展。我校舞蹈队在街道举办的才艺赛上两次获奖；英语兴趣班学生杨宇娇，张志豪等12人参加街道“希望之星”小学英语风采大赛分获一、二、三等奖；美术、书法兴趣班学生叶雨杨，陈雨奇，姜景宏在区关协举办的“和睦友善”主题活动中作品荣获一、二等奖。在历届小学生运动会上，累计有72人次获各项奖 励，在沙井教办举行的舞蹈比赛、才艺赛、文艺汇演中，累计80多人次分别获个人奖和集体奖。

四、存在的问题和今后努力的方向

我校在取得一定成绩的同时也还存在着一些问题，有待我们在今后的工作中努力与提高。

1、学校办学条件距国家和教育主管部门要求的标准尚有一定差距，今后将不断加大投入，进一步改善办学条件，努力办人民满意的教育。

2、师资力量有待进一步加强，学校将逐年增加师资培训经费，改善教师待遇，提高教师队伍整体素质。

3、教学质量有待进一步提高，今后学校将朝着以科研带动教学工作的方向努力，促使教学质量迈上新的台阶。

深圳市宝安区欣欣小学

二零零九年五月

第二篇：深圳市宝安区欣欣小学市一级学校自评报告

脚踏实地办教育

凝心聚力谋发展

——宝安区欣欣小学申报市一级学校自评报告

一、学校概况

欣欣小学由罗丹女士投资，创办于2006年9月，校舍位于宝安区沙井街道新二社区，与新二公园毗邻，远离喧嚣和污染，环境清幽，鸟语花香。

学校占地面积10538.99平方米，生均占地面积14.71平方米。建筑面积7928平方米，生均建筑面积11.07平方米。绿化覆盖率达41%。教学区、生活区、运动区分开，整体布局合理。学校依法规范办学，各种办学证照齐全，房屋质量检测、消防安全验收完全合格，学校现有17个教学班，在校生716人。教职员工49人，其中专任教师40人。所有教师具备教师资格及专科或以上学历，其中本科15人，专科教师25人。学历达标率100%；高级职称5人。

欣欣小学办学四年来，董事会先后投入650万元用于学校装修及完善教学设施设备，按市一级学校标准配臵，拥有校园网及多媒体电教平台15套、104台电脑。有科学实验室、计算机室、音乐室、美术室、舞蹈室、综合活动室、阶梯室、音乐器材室、体育器材室、队部室、卫生室、展览室、档案室、心理咨询室；有标准篮球场2个、排球场2个、羽毛球场2个、标准乒乓球台10张；建有60米塑胶直跑道，图书室藏书22000余册，生均30.7册，电子藏书10多万册;有先进的校园广播系统，有鼓号队。

为争创市一级学校，本学期董事会又投入100余万元改善办学条件、更新和完善教学设施设备，如新装电教平台10套、新建生物园，添臵仪器设备，教学楼面绿化，进行校 园绿化等。2009年晋升为宝安区一级学校，2010年5月通过深圳市绿色学校评估。

二、自查与整改

（一）、对照标准，自查自纠

我校自2009年顺利通过区一级学校督导评估后，我们确定了“求真、求实、求精”的办学理念和“脚踏实地办精品式学校，凝心聚力谋可持续发展”的办学方向，为更快、更高、更好地发展，董事会、校委会立即将创市一级学校作为新的必达目标。

2010年3月20日召开了全校教职工“创市一级学校”动员大会，董事长罗丹女士亲自挂帅任组长，成立由业务校长廖庆凯为副组长，各部门主任为组员的“创建工作领导小组”。本着硬件从实，软件从严的要求，认真对照《广东省民办学校督导评估方案》提出的指标，暂不达标的工作分列出整改清单，拟定了自创达标日程表，落实责任人，由董事长、校长跟踪督查、一一验收。

至5月7日，我校已完成自查自纠自改工作。2010年5月14日深圳市人民政府教育督导室专访组的领导，专家对我校的创建工作进行了专访，对我校的各项工作给予了充分的肯定，同时提出了许多宝贵意见。5月16日董事长罗丹女士就我校的整改工作召开了专题工作会议，拟定了详细的整改方案，包括整改内容、整改日期、整改责任人，并报宝安区教育局备案。

（二）、务实求真，进行自评

对照评估方案，我校以求真务实的态度进行了自评，其自评结果为∶为办学条件190分，占分值的95%，学校的管理278分，占分值的92.6%，办学条件和学校管理合计468 分，占总分值的93.6%。

综上所述，我校符合深圳市一级学校评估标准，特郑重申报，敬请深圳市人民政府教育督导室予以评估验收！

三、办学主要成绩与经验

我校本着“学校高品位、教师高水平、学生高素质、办学高效率”的办学目标组织教学工作。在发展的过程中，努力做到正确处理好规模发展与内涵发展的关系，正确处理好德育与教学、教学与科研的关系，正确处理好个人利益与整体利益、眼前利益和长远利益的关系，规范办学行为，脚踏实地工作，彰显自己的办学特色，我们主要做了下列工作

（一）、以德治校抓根本

1、依法办学，依法管理

我校认真贯彻执行《义务教育法》、《深圳市民办教育管理若干规定》和上级主管部门有关教育教学管理的规定，加强法制教育，规范办学行为，严格按照宝安区物价局核准的收费标准收费。每学期邀请新桥派出所的警官、交警、边防武警到我校给师生作专题讲座。杜绝宗教，法轮功等违法行为，确保校园净土。几年来，全校师生无法律纠纷，无犯罪行为。

2、加强养成教育、规范学生行为

德育工作，依据儿童年龄特点，我校侧重于养成教育。我校始终把《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育列入德育工作计划和班队计划。每班张贴有《小学生日常行为规范》和《小学生集会准则》，校园处处有指导学生行为的标语。每学期开学，德育处、少先大队部牵头，各班主任为主，召开“学守则、学规范”做合格好学生的主题班会。将养成教育落到班级、到学生，把日常行为规范纳入到学生 的综合评定之中。由少先大队部、值周行政、值日教师量分考核，红领巾广播站开展讲究文明礼仪，遵守校纪校规及“做欣欣文明生”等一系列宣传活动。我们训练学生升旗、出操、集会进退场队形队列整齐，踏步步调一致，整齐划一，成为一道亮丽的风景线。规范文明用语，要求校内外碰见同学师长用文明英语打招呼，在家为父母做力所能及的劳动，今年“

三、八”妇女节，我们要求学生为妈妈制作“爱心感恩卡”让学生学会感恩。我们还组织学生走出校园，走进社会到新二公园植树、打扫卫生。组织高年级学生到沙井客运站为外来工搬运行李。。。通过一系列活动，让学生学会生活，学会劳动，思想得到净化，我校302班学生李德深同学，在操场捡到200元人名币及时上交班主任并协助找到失主归还。2009年我校四（1）班李思媚同学荣获宝安区“百名优秀小帮手”荣誉称号。

3、积极开展爱国主义教育

爱国不是一句空洞的口号，而是国人基于对祖国的热爱而付出的实际行动。校长罗丹经常利用集体活动给师生作爱党爱国的演讲。利用每周一的升旗仪式，对全体师生进行爱国主义教育。少先大队部在各队中选举产生旗手和仪仗队员。行政领导担任国旗下讲话，每一次升国旗都会对全体师生的心灵产生震撼和净化。弘扬爱党，爱国的情操, 2009年祖国60华诞，我校教师参加沙井街道“爱国歌曲大合唱”比赛荣获银奖。

4、开展多样活动，拓宽教育渠道

创办“红领巾广播站”。我校充分利用广播站做好校园的宣传报道，建立正确的舆论导向。组织小记者的培训，开 展调查、采访活动，充分发挥小记者的作用，报道校园热点，追踪校园难点及佳作欣赏，真正让学生在通过“红领巾广播站”这个乐园学知识，受教育。

为了对学生进行体能训练，我校开展 “户外阳光运动”，每周一早晨，以班为单位进行长跑、接力跑等各项体育活动，使学生体质健康达标率99%以上。

5、抓住传统节日，进行德育教育

3月5日“学雷锋、树新风”，组织学生到敬老院帮老人洗衣服，打扫卫生，端茶倒水等等，培养学生助人为乐的精神；4月5日清明节组织师生到烈士陵园扫墓；五一劳动节开展《手抄报》竞赛和清洁校园，品尝劳动滋味活动；六一儿童节举办文体艺术活动；教师节各班出一期“烛光颂”或“我爱我师”的特刊，感谢老师无私的奉献；10月1日举行“祖国颂”国庆文艺汇演或歌唱比赛。元旦我校请武警边防支队战士与师生联欢，使学生受到军民鱼水情的熏陶。每学期举行一次了解少先队队史的大队活动，请革命前辈到学校讲革命史，少先大队辅导员讲队史，激发学生发奋学习、报效祖国、热爱人民、热爱集体、热爱队组织的情感。

6、播洒爱心，润物无声

我校的学生由于来自农村，良莠不齐，有极少数学生存在不良习惯。面对这些问题的存在，我们不是嫌弃、鄙视，而是加倍关心、爱护、引导，促其改变。比如：五年级学生张俊峰，父母离异，随外公生活，因性情顽劣，无人规管，经常逃学，成绩低下，且与社会不良人群接触，有乱拿别人东西的习惯，入我校后，学校和班主任耐心地进行行为规范 教育和心理健康教育，终于使他改正了不良习惯，学习成绩也明显提高，毕业时获得了“进步奖”。2009年我校胡晓亮老师父亲因矿难不幸死亡，噩耗传来，全校教师自发捐款2000多元，董事长拿出1000元向胡晓亮老师表示慰问。2010 年3月一年级五班杨伟杰同学放学后晚七点在自家阳台玩耍不幸从四楼坠落，造成多处重伤，生命垂危。学校及时号召师生捐款几千元，董事会拿出3000元送到医院。使他及时得到了救治。汶川大地震、玉树地震，我校组织学生捐款。学生把平时积攒的零花钱拿出来，家长把自己的生活费掏出来支持学生献爱心。因此两次捐款活动，716名学生共捐献爱心款两万多元。真情真意的爱心播洒，让学生懂得了爱国、爱校、爱他人，具有了感恩之心、仁爱之心。增强了学校的凝聚力和向心力。

7、丰富校园文化，创设育人环境

学校每学期拿出一定资金用于校园文化建设，绿化、净化、美化环境，创设人文景观，提升文化品位，设臵文化长廊，办“创建绿色校园墙报”，通过各种活动进行渗透。全校师生环保意识、节能意识浓厚。让学生在美的境界里、在绿色校园中陶情养性，健康成长。

（二）、安全警钟长鸣

生命诚可贵，安全价更高”。学生安全，关系到学生家家户户。我校高度重视安全工作，设立了安全工作领导小组，制定了安保工作条例和责任追踪制度，查隐患，订措施紧绷安全工作这根弦。两次邀请交警中队警员为学生上交通安全 常识课，警员用活生生的事实，列举了近处的，远处的违反交通规则的事例：多少人葬身车轮底下，多少人体残肢毁，让学生体会了不注意安全，后患无穷。通过交通安全常识课，提高了师生的交通安全意识。我校还经常利用集会时间、班会课、校会、思想品德课、少先队广播时间向学生宣传，教育学生注意安全。发现学生在校爬墙、爬树、爬高、追逐、打闹，坚决制止，耐心教育，还利用宣传栏教育学生防火、防雷、防触电、防溺水、防拐骗等常识，每学期组织一次突发事件及消防安全疏散演习，请了消防中队警察到校讲座，请沙井新桥派出所警察到校讲法制知识，加强学生的自我防患意识，让师生增强自我保护能力及突发事件的处理能力。四年来，学校没出现重大安全事故。违法犯罪率为零。

校园文化建设是我校的亮点之一。我们让每一堵墙壁会说话。有学校墙报、班级墙报，用墙报展示学生的作品，让每一个学生留下学习成长的足迹，使每一个学生享受成功与快乐。

（三）、加强教学管理，提升教育质量

学校的主要工作是教书育人，而教育的效果在很大程度上决定于教师群体的素质。因此，我校在教学工作中，总是将建设一支高素质的教师队伍放在教学管理的首要位臵。

1、加强教师的职业道德建设。

定期组织教师学习《义务教育法》和省市有关教育工作的文件，贯彻落实新时期的教育任务和要求。学习《教师法》及相关的法律法规，分析讨论一些校园中的实际案例，提高全体教师职业道德意识，规范教师日常工作行为。全体教师的职业道德上了一个新台阶，为我们依法治校提供了有力的保障。

2、加大师资培训与新课改的力度，提高教师素质。教师是课改实施的主体，教育观念的更新是课改的前提，教师教育行为的转变是课改的关键。我们坚持以师资培训为载体，着力转变教师观念，不断增强老师的课改适应能力，教导处每周三晚上组织全体教师进行有计划有目的的业务培训，如听校长的“新课程背景下的有效课堂教学探究”及教导主任的“决胜课堂，向常态课要质量”的辅导讲座及观看“百节名师风采课”教学光盘等。为了拓宽教师的视野，加强教学信息的交流，我们组织教师外出学习。去年，我们每学期外出学习的教师有102人次。请外校老师来校传经送宝22人次。通过学习，我们总结了一切可借鉴的经验，丰富了教师的见识，提高了教师的教学素质。通过各种各样的培训、活动，教师的业务素质得到了提升。逐步建立起一支政治强、业务精、作风正、团结拼搏、求实创新、爱校爱生的教师队伍。我校教师吕斌、平功权、詹学英、吴校春、张丹等在区、街道“综合素质大赛”“优质课大赛”“说课比赛”“教师风采大赛”等等比赛中分别获一、二、三等奖，罗丹老师的多篇论文在国家级、省级刊物上发表。业务校长廖庆凯被中国教育学会“十一五”重点科研课题“启发性教学研究系统及创新教学研究”课题组特聘为研究员，吴平老师数学论文09年获街道一等奖。09年参加民办学校管理干部研修班德育论文《伴随宝安教育腾飞》被收录到宝安区民办学校干部研修班优秀论文集。

3、校本教研制度化

“四个一”、“三个一”的教学汇报课活动，是快速提高教师教学水平的有效途径，也是我校全学期教学工作的重点。向四十分钟要质量，走轻负高效之路，成为我校优化课 堂教学的指导思想。在这次活动中抓教学的教务主任、科组长共同参与，严格把关。老师们在共同备课以老带新、资源共享、互帮互助的氛围中提高了业务素质，促进了课堂教学的优化，提高了教学效果，“从理论中来，到实践中出”，涌现了一批课堂教学的优秀教师，如吴平、张丹、詹学英、朱晓苹等，平时的各项比赛较以往有了质的飞跃。

4、重视常规教学管理，加速提高教学质量 ① 抓备课

我们的备课，要求做到“四个精心”：精心制定教学计划、精心设计教学过程、精心选择教学方法、精心设计联想题型。我们的备课要求统一规范，按课时备课，每课时有目标、重点、难点、过程、作业布臵、教后反思等。我们的备课要求在教研组长的带领下，集体备课，做到统一思想、统一进度、统一练习。特别是在备教学目标和学生练习及教学方法时，要求集思广益，取长补短。

② 抓上课

我们以现代教学的思想指导教学，不断更新教法和学法，促进课堂教学效率的提高，做到了“五为主”：教师为主导，学生为主体，训练为主线，问题为主轴，全面育人为主旨；做到了“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。

③抓作业减负

精选作业和题型；以课本为主，按学生的实际因人而异，不搞“一刀切”不搞题海战术。在教学中，我们将60分以下的学生定为重点辅导对象，制订了“学困生辅导计划”，在老师们的悉心辅导下，我校的学困生转化率逐年提高，达85%以上。④实行了层级教学管理责任制。

我们发挥了教导、科组长的作用，对教师的教学常规工作实行了不定时检查制度。作业批改要及时、认真、全收全改，作业书写要求规范、认真、有错必改。我们采取必要的、有效的质量监控，及时了解教情、学情。

5、开展各种活动，提高师生素质

为提高学习兴趣，丰富校园生活，我们在紧抓抓好常规教学的同时，还有计划地开展了丰富多彩的各种学习活动，师生的素质共同提高。

2009年，我校举行了首届校园读书节开幕式。开幕式上，校长作了激情洋溢的发言，以“与好书为友，为人生奠基”、“做个快乐读书人”为主题的校园读书节就此拉开帷幕。鼓舞全校师生以书为友，多读书、多看书、读好书、会读书，在书中获取知识，汲取营养，养成习惯，培养兴趣，提高综合素质能力。为了迎接校园读书节，学校利用板报、橱窗、标语等宣传读书专题内容；各个班级建好图书角，学校办好图书室，以满足同学的需求；同时要求每位语文老师都要重视加强对阅读方法的指导等，营造了浓浓的读书氛围。活动期间每位学生都积极推荐优秀书目，各年级根据不同的阅读书目，开展了不同主题的读书活动：低年级同学主要以故事为主，读书笔记中主要以画画的形式，画出诗中精彩的世界，感受传统文化的精妙；中年级同学在读书中养成不动笔墨不读书的好习惯；高年级同学则开展不同方面的主题读书活动。

在读书节期间，学校还举办了“第一届古诗背诵比赛”“征集名言，制作书签”、评选“书香班级”、“读书大王”、“优秀读书笔记”等活动。校园兴起读书的热潮。

6、我们还通过英语每周一句、古诗词每周必背、奥数每周有奖竞答及用英语对话等活动激发学生的学习兴趣，增加学生的积累，办学初期我校的教学质量在沙井街道处于滞后的位臵，通过四年的努力，现我校教学质量跃居沙井街道中等水平。

7、我们在努力提升教学质量的同时，注重丰富师生的文化生活，2009年我校教师代表参加沙井街道“爱国歌曲大合唱”在强手中脱颖而出，获得银奖。2009年及2010年5月14日我校舞蹈队的学生两次参加沙井街道学生舞蹈比赛，均获三等奖。

8、校园文化建设是我校的亮点之一。我们让每一堵墙壁会说话。有学校墙报、班级墙报，用墙报展示学生的作品，让每一个学生留下学习成长的足迹，使每一个学生享受成功与快乐。

9、行政班子素质高、能力强，董事长罗丹女士研究生在读、湖南省岳阳市“十佳校长”；业务校长廖庆凯是全国“十一五”重点科研课题研究员、湖北省荆州市语文教学研究会常务理事；德育主任吴平是宝安区教坛新秀；教务主任韦学荣是市级教学能手。

四、存在的问题和今后努力的方向

我校在取得一定成绩的同时也还存在着一些问题，有待我们在今后的工作中努力与提高。

1、学校办学条件距国家要求的标准尚有一定差距，今后将不断加大投入，进一步改善办学条件，努力办人民满意的教育。

2、师资力量有待进一步加强，学校将逐年增加师资培训经费，让更多的教师参加培训，以提高教师队伍整体素质。

3、教学质量有待进一步提高，今后学校将朝着以教研带动教学工作的方向努力，促使教学质量迈上新的台阶。我们坚信：用心做，自然好！

深圳市宝安区欣欣小学

二零一零年五月

第三篇：小学自评报告（定稿）

***小学自评报告

我校在县教科局及乡中心校的正确领导下，以党的“十八大”精神为指导，以抓好教师队伍建设为中心，以学校的整体改革为切入口，全面推进学校的发展，全面提高了教育教学质量，加快了教育现代化步伐，为努力办好让人民满意的教育，迈出了可喜的一步。下面，就将自查情况汇报如下:

一、学校基本情况

我校现有占地面积3581平方米，建筑总面积2528平方米。有教学班8个（包括2个幼儿班），在校学生83人（包括幼儿20人），有教职员工21人，其中1—6年级班教师12人（上岗公办2人，临聘10人），幼儿教师2人，班级比2:1，生师比5:1。学校全面贯彻党和国家的教育方针，坚持以人为本，全面实施素质教育。以“严谨、勤奋、求实、创新”为校风，以先进的教育思想，可行的工作制度，激励广大教师扎实工作，勇于探索，在教改领域中不断取得新成绩。曾先后荣获乡级“教育教学质量先进单位”、“教育教学综合评估乡级三等奖”、“常规工作综合评估一等奖”、“校园舞评比一等奖”等诸多教育教学奖项。

二、自查、自评工作组织实施情况

为确保我校自查、自评工作顺利进行，根据县、乡“督导评估”实施方案，桃子院小学及时成立了自查、自评工作领导小组，由**任组长，**任副组长，*****为成员，大家对相关材料进行了认真、细致的收集及整理。

三、自查、自评各项指标完成情况

1、办学思想：

（1）全面贯彻执行党的教育方针、政策及教育法律法规。组织

教职工认真学习政治理论及教育法律法规知识。认真拟定学校工作计划，使计划尽可能体现素质教育的根本宗旨，在教育教学中面向全体

学生，因材施教，保证了学校办学沿着社会主义办学方向健康发展。

（2）加强依法治校。学校领导组织教职工认真、系统学习了《教

师职业道德规范》及有关教育法律法规政策。在宣传执行的过程中有效促进了依法治校、依法治教工作的开展，提高了教师的政治理论素质。

2、队伍建设

领导体制完善，实行了校长负责制，对教职工民主管理。学校

配备了校长一名，副校长一名、教导主任一名，并选定了各教研组长，做到组织健全，分工明确，相互合作。班子成员忠于职守，廉洁公正，具有高度的敬业精神，勤奋务实的工作作风。

3、教育管理：

我校始终坚持德育为首的思想，树立以人为本的育人理念，明

确德育工作目标，健全组织机构，丰富德育工作内容。

（1）学校德育工作校长亲自抓，全体教职工参与管理，制定德育工作计划，对德育工作定期研讨。积极召开班主任工作交流会，认真听取家长对学校工作的意见和建议。坚持升旗制度，认真做好每周一升旗工作，并利用国旗下讲话，对学生进行德育教育。各班主任抓好

班队工作，认真上好班队课，认真做好后进生的转化工作。有计划的对学生开展法制教育，培养学生法制意识。

（2）搞好学校各种档案的收集、归类管理工作。对学校各项计

划、各科教学计划、各项制度、方案全部分类归档，有利于查阅执行。

（3）我校认真落实上级的各项安全工作要求，将创建平安校园

工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识宣传、教育活动，落实各项防卫措施，使学校安全工作得到全面、深入、有效地开展。具体做到：建立健全安全领导小组，明确相关人员的责任，制定安全工作应急预案；组织学生进行安全防震演练，对学校安全工作进行经常性的排查，对存在的安全隐患及时采取措施加以排除，加强学生食品卫生教育，确保学校食品安全。

4、教学常规：

（1）课程设置：学校工作体现德、智、体、美、劳等全面发展的教育方针。课程安排符合国家课程标准要求，不随意增减课时。

（2）教研工作：

①建立了语、数、综合、英语教研组，有较齐全的计划、总结

及活动记录，每周进行一次课题研究会和进行一次主备课活动，将新的教育理念引入课堂，打造高效课堂，注重经验交流，互助互学，重视学生兴趣、爱好和个性的培养。

②积极组织和开展课外活动，培养学生的全面发展。

③做好成绩统计和质量分析，并采取具有针对性的措施。

④对教学计划的完成情况进行了定期检查。学科教学计划齐全、规范；教师的导学案、课堂教学、作业批改、学生辅导有明确要求。⑤校长、副校长、教导主任、教师听课节数达到规定要求。

（3）设有兼职图书管理员，图书室布置规范、整洁、设施完好。建有各种计划、制度，图书借阅率达到教育主管部门规定的要求。

（4）根据教学实际，认真检查和落实教学常规管理要求，有效、科学、真实地评价教师的常规工作，促进了教师的工作积极性，提高学校教育教学质量。

（5）加强教师对学生的管理和辅导检查，定期召开学生代表会

议，了解学生对学校、教师反馈的意见和建议，并积极采取措施加以改进。

5、办学条件

（1）校舍及班额：制定了校园环境规划，并逐步实施，各类设

施布局规范合理；严格按照要求开设班额。

（2）校园环境净化：有明确的职责和工作任务，实行卫生区域

责任制定期进行打扫，并实行量化检查评比，加强对学生讲究公共卫生和个人卫生教育，定期开展个人卫生检查；根据学校实际，开展校园绿化、美化工作，努力创建校园文化；积极开展文体活动。

6、教育保障

（1）财务管理：财务管理制度健全，管理规范，费收支合理。

（2）开展行风、党风廉政建设，学校教师无违纪舞弊现象；教

师遵纪守法，遵守教师职业道德，关心爱护学生，无体罚、侮辱学生的现象。

（3）通过对照《市普通小学督导评估指标体系》标准，我校自查评估35项指标中，23项优秀，12项合格，综合结果为合格。

四、主要存在的不足及应采取的措施

1、要加强对学校德育工作的专题研究，确定研究课题，使学校德育工作适应现代教育的需要。

2、加大教研教改力度。特别是新教材、新教法的培训和研究，提高教师驾驭新教材的能力。

3、对教师工作的检查力度要加强，特别是不定期的抽查，进一步督促教师搞好教学工作。

4、继续加强学生行为规范和养成教育，使学生从小养成各种良好行为习惯。

5、加大教育宣传，沟通社会与学校教育渠道，形成浓厚的办学氛围。

6、继续加强教师职业道德教育，增强教师责任感和使命感，形成积极向上的职业氛围，进一步提高教育教学质量。

7、组织教师培训、使用刚配备的多媒体教学，以达到提高教学效率的目的。

总之，我校今后将进一步探求适合学校发展的成功之路，为办好人民满意的教育事业而努力拼搏。

2013年9月18日

第四篇：小学语言文字自评报告

**小学语言文字自评报告

**小学创建于2013年,现有27个班级，学生人数近1600人，教职员工54人。建校两年来，我校重视语言文字规范化工作，并把语言文字规范化作为一项重要的工作常抓不懈。这次，遵照上级的指示，依据《武城县国家三类城市语言文字工作评估标准及评分依据》，对本校语言文字工作进行了全面细致、认真求实的自查评估，现将具体情况汇报如下：

一、加强领导，高度重视

学校开展语言文字规范化工作，对提高广大学生的人文素养，全面推进素质教育具有重要意义。我校重视语言文字规范化工作，一致认为用规范字、说普通话是精神文明的重要体现，是素质教育的重要内容，一定要贯彻落实到日常的教育教学工作中去。为此，学校在语言文字规范化和标准化的工作中，将普及普通话和规范语言文字的要求，纳入工作日程和常规管理，并认真组织各项活动，使之落实到位。

1、建立健全领导机构

学校高度重视创建工作，成立了创建工作领导小组，由校长亲自担任组长，直接领导创建工作，下设“语言文字规范化工作办公室”，成员由学校中层和6名年级组长组成。整个语言文字工作开展做到了有组织，有方案，有规划，有措施，责任落实。

2、加强宣传力度

为了加强语言文字的宣传、推广、使用工作，我校成立了“说

2用字进行全面的监督，发现问题立即提出批评并督促及时整改；学生方面，由政教处牵头，联合教师和学生干部，在校园内抽查，发现不规范用语的学生，予以纠正。

4、开展系列活动，推进语言文字工作

我校常年坚持按计划组织师生开展形式多样的读书、演讲、征文、朗诵等系列活动，增强师生员工使用普通话的意识，提升师生语言文字规范化水平。如每年国庆节期间，我们都要组织师生开展书法比赛，每年三月，九月我们组织学生开展“学雷锋”、感恩“教师”黑板报比赛；每年六一节，我校都组织全校师生进行歌曲演唱比赛；每周一都组织年级学生开展朗读比赛；不定期开展教师说课、讲课比赛等，学校升旗仪式和大会小会都要求师生用普通话,并做相关的专题要求,营造了良好的氛围。

三、加强用字管理，促进语言文字在校园内规范使用 正确、规范地使用汉字，是母语教学的基本要求，学校用字规范化，也是学校本身的门面，关系到学校形象和教育形象，为此，我校非常重视学校用字的管理，特别要求做到：

1、凡是悬挂、张贴或以其它形式展示的标语、警示语、告家长书、通知等一律使用正楷体或行书体，做到字体规范，无错别字、异体字、繁体字和不规范简化字。

2、教师的教案、考试的试卷、学校办的报刊、教师讲课的板书、作业批语、学生的作业、练习等必须做到字体规范，书写正确。

3、明确要求，落实责任。

为规范校内用字，学校采取了处室、部门负责制。⑴、办公室：负责公文、公章，标语宣传橱窗用字。⑵、政教处：负责和校园督查工作。

⑶、教务处：负责自制教学课件、黑板报、教师备课本、课堂板书、作业批改用字以及学生作业规范用字的检查及校园网络的用字。

⑷、教科室：负责各教研组、教师计划总结等文字材料。⑸、总务处：负责各类门牌、标志牌、提示牌的用字。各部门定期检查所属用字的情况，增强了师生规范用字的意识，提高了学校规范用字的水平。

4、组织学生注意通过社会调查、竞赛等活动，提高学生分辨书写规范汉字的水平。学校每周练写一期“写字”表格纸，对常见错别字，不规范的用字予以指出。在全体学生中开展了“朗读”比赛，每年国庆节开展学生书法比赛。这些活动，增强了学生规范用字的意识，提高了鉴别、使用规范汉字的能力和综合素质。

四、学校语言文字工作取得的可喜成绩

目前，我校已做到将普通话作为教学、会议、各类活动、对外接待和联系工作、校园广播、师生交流、交际的语言。学校形成文明健康优良的用语环境，基本实现普通话成为“教学语言”“校园用语”“生活语言”的目标。

校园各种公共场合固定用字、宣传栏、公示栏等临时用字、学校内部印刷物用字、教师板书、批改作业、评语等手书用字、学校各类印签、奖证等用字、学校教学课件等用字规范。师生的

第五篇：小学家长学校自评报告

小学家长学校自评报告

小学家长学校自创办以来，学校的教育教学工作得到上级教育领导部门大力帮助和精心指导，在创建教学和德育两大特色品牌的发展道路上，教育教学取得一定的成绩，德育管理日益优化，德育评价体系趋于成熟，家校联系更加紧密，社会—家庭—学校三全教育网作用渐强。学生德育科学化、系列化、人文化、自主化，以自我教育和孝道教育为主体的特色教育彰显风采。

在我校的家长学校建设中，通过几年的探索，不断增强家校联系；家长学校创新、务实、严谨、针对性强、时代感强的特色活动的开展，使广大家长自身的家庭教育素质和水平都得到很大提高，同时找到了教育孩子的有效方法，为孩子的转变和优良成长打下了良好的基础，为学生素质的提高和学校教育质量的提升保驾护航，扎实的工作受到了家长们的高度评价。

一、办学宗旨

社会的发展，对人才的培养提出了更高的要求，这就需要现行教育必须改变已往的人才培养模式，促进“素质教育”效果的不断提升，充分利用各方面的力量，形成教育合力，构建学校、家庭、社会三位一体的人才教育网络，消除人才教育真空地带。学校、家庭、社会教育中，最薄弱的是家庭教育。根据上级要求，结合我校实际，开办家长学校是促进学校教育、家庭教育、社会教育有机结合的最佳途径，是实现处处育人、时时育人的新型教育网络的重要条件。

开办家长学校的基本宗旨是“抓一代，促两代”，提高家长素质和家教水平，实现学校、家庭、社会教育三结合。通过家长学校有目的、有计划、有步骤地使家长明确家庭教育的重要性，引导家长研究家教方法，更新教育理念，让素质教育在家庭中得以较好的落实，从而促进学生健康全面成长。

家庭教育对学生的思想品质、心理素质、审美素质起着启蒙和培养的作用，它的教育功能是学校以及社会其他群体所无法替代的。但是，家庭教育存在一些问题，如：爱子有心而教子失当，在教育观念和教育方法上存在较多的误区，物质投入过量而精神投入不足；期望值过高；重考分轻素质；教育方法主要靠经验不靠科学；多言教忽视身教；甚至有些家长仍意识不到教育子女的重要性和科学性，甚至有“读书无用论”的观点。

通过开办家长学校，使家长逐步明确的责任，关心孩子的健康成长，重视家庭教育，将“望子成龙”的美好愿望转化为“育子成才”的现实努力，掌握正确的教育观念和科学的教育方法，积极主动地配合学校教育，提高家庭教育的质量，密切学校与家庭的联系，同时，家长参与学校的教育和管理，研究实施素质教育的方案，交流家庭教育经验，家校配合，沟通情况，交流信息，收到教育的同步效果，达到共同教育的作用。

二、办学条件优越，师资力量雄厚

家长学校有固定的二楼会议室、校长会议室、多功能报告厅等多个会议室，能保证家长学校正常有序地开展各种活动。学校建立在邱山河校长统一领导下的家长学校校务委员会，校务委员会由书记、副校长、政教主任、及家长委员会主任（家长）组成。

为加强对家长学校工作的检查和督促，学校成立了家长委员会。组织了经过专业培训的专、兼职师资队伍。师资聘用以校内为主和校外聘请相结合。聘用条件如下：

热爱教育事业，具有较为丰富的教育教学经验及深厚的理论知识，有较强的组织协调能力，有较为突出的家长工作业绩，深受家长欢迎。

校外聘用教师条件：

热心教育事业，遵纪守法，有良好的品质和为教育事业无私奉献的精神，有较为丰富的理论知识和生活经验，在社会一定范围内知名度较高，受到人民群众的一致好评。

三、健全制度，重视过程，注重家长学校工作的科学性

家长学校的主要任务是加强与家长的沟通联络，开展家庭教育的宣传，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。我校充分发挥家长学校的功能作用，按照教育部《关于全国家长学校工作的指导意见》和《十堰市家长学校达标自查评估表》的要求，结合学校实际，建立健全制度，规范学校管理，精心制定家长学校办学规划和具体实施方案，整合资源，充实师资队伍，通过多种形式，广泛开展家长学习与交流活动，拓展学习的空间，提高家长学校的学习效率。

我校在家长学校的管理上遵循“阵地共用、资源共享、因地制宜、借鉴办学”原则，按照家长学校要求，做到“十有”，即有家长学校委员会、有挂标识校牌，有固定场地，有讲师队伍，有教材或讲稿，有工作计划，有工作制度，有活动开展、有档案资料，有经费等。我校家长学校由校行政会、家长委员会直接领导，由我校校长、政教处主任、负责具体事务的干事及家长委员会成员组成的家长学校领导班子，具体负责研究我校家长学校整体工作规划和家教实践中的共性问题，协调、组织与指导家长学校的工作。

我校家长学校每期有固定的家长活动，每学期一次主题明确的家长委员会交流，每学年有2-3次较高水平的家长学校授课活动，有明确的教学任务。在教学上，认真制定每学期的家长学校工作计划,每学期制定“家长活动安排表”。克服教学的随意性、盲目性，增强科学性、计划性，做到“四定”，即定时间、定地点、定教材、定任课教师和学员。由校长及主任负责督察评估工作：一查教学准备，看家长学校的教学计划任课教师的教案是否切合家长的实际；二查教学过程，看教师的讲授和指导是否受家长的欢迎，看家长通过教学学到了什么，在指导孩子的生活和学习时方法是否有所改进。每届家长学校都有工作总结并存档。

另外，家长学校还定期给家长发放“家长意见反馈表”，请家长对每次活动给予评价、反馈自己的体会和感受，提出自己的意见及建议。此外通过开通学校信箱、校长热线等方式，征求家长的意见。同时在每学期结束时对家长的学习情况进行考核，对坚持参加学习、考核成绩优秀、教子有方的家长予以奖励。每学期末，请孩子和教师推荐评出“好家长”，并进行表扬。

我校家长学校除了系统全面地向家长讲授家教知识外，还开展了形式多样的活动。如：“经验回顾式”（引导家长回顾以往的生活经验和体验，或让学生、家长、教师一起倾听好家长的典型发言，交流家教经验，针对存在的问题进行重点研讨）；“小组讨论式”（围绕一些难点、重点问题，以小组为单位进行讨论，然后分正方、反方进行辩论）；；“亲子对话式”（由学生给家长上课，或组织学生与家长对话）；“专家讲座式”（家长到会听专家讲座，提升家庭教育水平）

四、拓展资源，学研结合，突出家长学校工作的实效性

家长学校工作思路调整后，除按课表正常授课、组织活动外，几年来我们还重点做了三方面的探索：

1、举办家长学校专题讲座，努力提高家长学校教育的实效性。在进行深入调查研究的基础上，根据不同的学生、不同类型的家长，有针对性地分班授课：

针对新生家长，举办新生家长培训班，传授教育学、心理学基本知识，明确怎样做好孩子入学准备工作，知道怎样帮助孩子逐步养成良好的学习习惯。

针对毕业班的特点，专门举办毕业生家长学校，重点做“怎样的毕业生才是合格的毕业生”、“临近毕业家长应注意的问题”、“如何做好升学的指导工作”等讲座。

针对行为习惯较差，智能较差，体质较差的后进学生家长，我们做到：一不告状、二不在会上批评或披露孩子的错误、三不责怪家长教育无方，请他们来谈认识，分析孩子后进的主客观原因，分析孩子的现状及家校双方配合的途径，使家长高兴而来，满载而归。

很多家长“望子成龙”、“望女成凤”，但又不懂得如何运用科学方法来教育，有的溺爱娇惯；有的拔苗助长，拼命施压；有的恨铁不成钢，施以棍棒。针对这种种现象反映出的家庭教育误区，我们努力打造“知心家长学校”，为家长提供心理指导和一些行之有效的家庭教育方法。通过“有自编教材、有上课教师、有固定学员、有实践性作业、有评选优秀家长制度”的“五有”办学机制，抓两代人的心理素质教育。

2、开展建设“学习型家庭”活动。

孩子渴望自己有良好的家庭氛围，学校呼唤良好的家庭教育，家长学校与社区制定了建设“学习型家庭”活动实施方案，并成立了领导小组。我校把建设“学习型家庭”作为一项重要的工作来抓，此项工作的具体定位：注重舆论导向，示范引领，人际沟通，创设环境等，强调以学校家长委员会、班主任工作为载体，整合多渠道教育资源，调集多方面教育力量，创造多样化教育活动形式，发挥良好的教育功能。目前，我校已经开展的工作有：共同看一部电视节目——《开学第一课》；共读一本书；要求家长在家渗透礼仪教育等等。

3、孝道教育深入家庭。

一直以来，我们学校将孝道教育作为一项主题教育来开展，每学期都开展以孝为主题的一系列教育活动，如“弘扬孝文化，争做小孝星”故事比赛，演讲比赛，小孝星评选等；同时将孝道教育深入到家庭中，先后开展了“我为父母做道菜”、“我为父母洗脚”等活动。通过这一系列的活动，培养了孩子的家庭责任感，并以此作为培养孩子社会责任感的基础，在这些孝心活动中，孩子们学会了孝敬父母、学会了表达爱意、学会了报答养育之恩，体验了为他人着想的成功感、快乐感。从而促进了孩子身心的健康成长，以及形成正确的世界观、人生观和价值观，增强家庭、社会责任感。

五、总结反思，不断提升，发挥家长学校工作的示范

回顾我校家长学校工作，进一步认识到认真贯彻“突出重点，以点带面；不断创新，办出特色”工作理念的重要性，取得了不少的成绩。几年来，家长受教育率均达到98%以上，绝大部分家庭的学习环境得到明显的改善，能适应孩子的学习和生活；家庭的子女教育效果十分明显；我校的办学典型和效果均得到家长和社会的普遍认可。

六、存在不足

虽然我们取得一些成绩，得到了家长、领导和社会各界的好评，但我们在努力奋进的同时也清醒地认识到家长学校办学还存在许多不足。

家长学校教师队伍专业水平有待进一步提高。家长学校授课的部分教师还是由学校的各科老师兼任，学校没有通过家长学校知识专业化的培训，更缺乏家庭教育方面的专家，同时还有自己的教学任务，很难全身心地投入到家长学校的教学活动中去，势必影响教学效果。

家长学校硬件设施有待进一步完善。各种研讨会的开展，开展活动必须购买的相关资料，家长学校活动的激励机制等都需要经费。经费的不足，已成为影响家长学校办学的瓶颈问题。

七、今后努力方向

我校将不断加强家长学校各项工作，建立“学校－家庭”教育网络，充分利用网络等形式密切学校与家长的联系，协调学校与家庭教育的关系，鼓励家长参与学生素质的培养；同时，科学规划家长学校的工作，组织形式多样、科学有效的活动提高家长教育子女的意识和科学的方法，帮助和鼓励家长开展教育教研，为家长提供交流研讨的机会。

苏联教育家苏霍姆林斯基指出：“只有学校教育而没有家庭教育，或只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人才这一极其复杂而又艰巨的任务”，可见家庭教育的重要性，举办家长学校的必要性。家长学校仍处于探索阶段，我校将进一步研究、论证、探索，使家长学校的作用充分发挥出来。