竞聘申请书陶丽宾

第一篇：竞聘申请书陶丽宾

竞聘演讲稿

尊敬的各位领导、各位评委老师们：

大家好！我首先感谢领导、同事们对我的厚爱和支持，给予我这样一个公平竞争、推荐自我，参加竞聘演讲的机会。我叫陶丽宾，女，今年38岁，中共党员，本科学历，1997年毕业于澜沧民族师范,同年分配到发展河完小任教，2007年调入澜沧职业高级中学，今天我竞聘的是中教一级教师九档岗位,我之所以竞聘这个岗位，是因为我具有以下的几个优势：

一、教学方面:

我努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促勤。课堂上力求贴近学生实际，最大限度地运用自己所学激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极参加各种途径的学习，使自己的教学能力得到不断提高。我有较为扎实的实践知识：自参加工作以来，我始终不忘学习，勤钻研，善思考，多研究，重反思，敢挑战，不断地丰富自己、提高自己。由此坚信我对教学语文教学工作是完全能够胜任的。

二、师德师风方面：

在生活和工作上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做。与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。

三、业绩方面：在任班主任期间，我细心关爱每个学生，尊重和理解学生，建立健全的班级管理制度，用母爱来感化学生，引导学生学会做人，做事。2012年所带的105汽修班级被评为校级“先进班集体”的称号。此专业在本校被评为这种称号是前所未有的。2008至2009学年度本人被评为校级优秀班主任，2010至2011学年度又被评为优秀班主任，2011至2012年度再次被评为优秀班主任同年还被评为优秀共产党的称号。2012至2013年度被评为优秀共产党员。连续三年被评为校级优秀班主任。2011年我撰写的《浅谈女领导的人格魅力》一文在“第七届全国中青年教师基础论文大赛”活动中荣获二等奖。

2012年9月因为全县师资紧缺，根据教育的需要和学校的安排我被派到县小支教，支教的一年里赢得学生的喜爱，受到同事们的好评，得到支教学校的肯定，我所任教的小学二年级数学从我接手时的同年级倒数第二到年终考试中以平均分97.58的好成绩跃居第二名。

成绩只能说明过去，在以后的工作中，我还要加倍努力学习，努力工作，争取取得更好的成绩。假如我竞聘落选，我不灰心，不气馁，在哪里都会遇到失败，我会正确面对现实，总结经验，在今后工作中再接再励。“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生的真知灼言，言优在耳，我深感一位人民教师的责任和光荣，作为一名青年教师，我知道工作才刚刚起步，未来的成就还要靠自己的坚持不懈和脚踏实地，给我一片天，我将以我的热情与进取、诚心与虚心、刻苦与勤奋为澜沧职业高级中学的再一次跨越美好明天献上自己的微薄之力。我的演讲完毕谢谢大家!

第二篇：陶丽华事迹

用爱拯救受伤的心灵

我1996年毕业于承德卫校，同年11月参加工作，专科学历，主治医师。工作后一直从事精神科临床医疗工作，现任住院部女病区科主任。为人忠厚、性格率直，工作坚持原则，率先遵守纪律，刻苦钻研业务，学习掌握新知识、新技能，热爱本职工作，服务态度好，受到患者、家属的好评。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我在校学习的虽然是医疗专业，但精神病方面的知识甚少，也未参加过这方面的临床实习。工作后从事的属于新知识、新领域，尤其是面对那些思维、情感等方面出现问题的病人时，更是不知所措。但那些心灵受到伤害的病人，却深深的吸引着、触动着我的心，从此下决心要学好精神病、心理方面的知识，去为广大患者服务。十几年来通过自学、参加学习班、学术研讨会、到省级医院进修等多种形式，使我的基础知识更加扎实，诊疗经验愈加丰富，治愈率不断提高。现已成为精神科临床的骨干力量，近几年来发表学术论文3篇，其中国家级2篇，省部级1篇，参与完成《从社会心理角度研究制约和谐社会的因素及对策》和《影响承德市精神病患者社会心理因素的调查与分析》2项省部级科研课题。

精神健康，从心开始。精神科接诊的病人，从轻症心理危机到精神失常，再到重型精神病，大多数心灵都受到过不

同程度的伤害，我就用自己的爱心、真心去接诊每一位病人。对心理危机的病人，通过心理治疗，患者的心理危机得到疏导，有时还得对家属进行必要的辅导，以求更好的疗效；对没有病知力的病人，治疗不但得不到认可，有时还要受到责骂；对因病态经常卧床的病人，还要督促起床活动；不主动进食的病人，就主动担当起喂饭的任务；对家属无人管的，既是医生又是陪床的。平泉小寺沟有一36岁的女病人，犯病后丈夫不让其进家，由70多岁的父母送到医院治疗，该病人已怀孕3个多月，由于多种原因病人需要引产，但家属年岁高，不能陪床护理，我利用工作之余经常陪护病人。该病人的精神病不但得到了治疗，引产这个心病也得到根除。再如宽城崔XX在我院住院治疗痊愈后，其儿子带钱来院接母亲出院，不料所带的9000元住院费被偷，病人儿子来院后非常着急，无计可施，我立即帮他报案，想方设法寻找丢失的钱，又借给病人儿子200元钱作为返家的路费。几年来我收到锦旗十余面，感谢信几十封。

心病得由“心”药医，但沟通是桥梁。为方便患者我的电话长期开机，随时与患者保持联系，无论是门诊患者，还是住院、出院患者或家属打来的电话，我都耐心的接听，细心的解答提出的问题，精神病人由于疾病的特殊性，不论是上班下班、节假日还是黑天半夜接到电话是常有的事。当病人疾病复发，家属无法处理时，就要求医院派人去接。围场

克勒沟有一曾在我院住过院，疗效不错的病人，病情复发仍要求来我院治疗，此时已是寒冬的晚上，我接到后电话就连夜赶往围场，将病人接到医院已是第二天的中午。

山外青山楼外楼，我会更好地学习业务知识，不断吸取新营养，用精良的业务技术去治愈精神病人的病痛，用真诚的爱心去拯救精神病人受伤的心灵。

平泉县精神病医院

--------陶丽华

2011年3月18日

第三篇：骨干教师事迹材料陶丽

绿叶的美丽

——骨干教师事迹材料

海林林业局子弟小学陶丽有人说儿童是一本书，虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。当她真正走上工作岗位时，她发现，她不是学者，不能用深遂的思想思考她的价值；她也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是她是教师，一名从事教育事业的工作者，她可以深深思索推演心中最奥秘的哲理；她也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——她爱她平凡的事业，她愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当她每次面对孩子们时，她感到神圣与自豪，因为她从事着绿叶的事业，她的名字叫陶丽，她是人民教师！

在她任教的十五年中我忠诚于党的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志、讲究师德，严格遵守教师职业道德规范要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作优劣的关键。作为学校的骨干教师，她积极参加了新课程培训、西部农村小学数学教师培训等，抓住一切培训机会，不断为自己充电，提高自身素质和业务能力，及时将培训所得知识与同事交流，第一时间用于教学实践中，为培养社会合格人才打下了坚实的基础。在实际工作中，她主动向老教师学习，虚心接受别人意见和建议，并经常主动地去听其他老师的课，从中汲取长处，常和同事探讨教育教学方法，研究和不断改进自己的教学方法，取得了良好的效果。新形势下的教育对教师有了更高的要求，她充分运用所学专业知识，制作课件，优化了课堂教学结构，提高了教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习，促进了学生的全面发展，收到了良好的效果。

在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，她积极探索教育教学规律，充分运用学

校现有的教育教学资源，发挥教师为主导的作用，取得了明显效果。积极开展建立“书香校园”特色活动，鼓励学生多读书、读好书，在班级掀起了“让读书成为习惯 让书香溢满校园”的读书热潮。

在近六年的工作中，她充分利用课余时间钻研课标和课程，把握课文的重点和难点，精心设计教学过程，板书设计，了解学生实际，采用恰当的教学方法，做到心中有学生，胸中有教法，教学目标明确，教学内容准确无误，既注重了知识的传授，又注重学生能力的培养，激发了学生的学习热情和学习兴趣，让学生愉快地学习，健康地成长。她多次承担学校公开课教学，并获得表彰奖励。在近几年的教学中，所任教学科成绩较为优秀，由于教学效果好，本人受到了学校，社会的一致好评。07年——12年连续被评为局级骨干教师三年年终考核为优秀教师。

她并不认为当老师一定要投入自己的全部时间和精力、爱校如家、爱学生超过爱自己的孩子。但她认为当老师需要你投入自己的大部分时间和精力；把学校当成第二个家；把学生近似地当作自己的孩子，尽你所能地付出你的智慧和爱心。这对任何一名教师都不是什么难事，难的是持之以恒，总是这种心态，总是这种精神，总有与这种心态和精神相应的行为。她在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，她一直注重抓好后进生转化工作。

曾经在担任班主任期间，严格要求是她对学生的第一要求，无论是在学习上、生活上和纪律上，还是在活动中、交往中和假日中，她都坚持“严格要求，严中有爱”的原则，为学生身心健康着想，让他们感受到学校、班级这个大家庭的温暖，主动融合到集体中来，主动参与建设维护这个集体。

教育这项工作，没有最好，只有更好。在今后的教育教学工作中，她将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取更大进步

第四篇：陶丽暑期集训自查自纠

2010年暑期集训自查自纠总结

福田河中学 陶丽

“教师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系到祖国的未来。今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。

在今年的教师集训会上，作为一名教师，我时而自豪不已，时而羞愧万分。当我听了优秀教师的典型发言，感受了这些老师心系教育、放弃优厚待遇、几十年如一日为振兴教育甘于清贫、乐于奉献的春蚕精神之后，对照自己平日的工作，我更是羞愧万分。

作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才

在此，我就我个人在这次集训活动中发现的问题做自我剖析，尽量做到优良的得到发扬、失误和不足毫不遮掩。

一、与学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系。学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个

学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

二、爱岗敬业。要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

三、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。

四、积极进取，提高业务素养。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做

到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

五、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。存在的问题：

1、业务学习不够、业务知识不精。没有积极主动地学习新的教学理念，对现代化教学资源运用较少。课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂。

2、教研力度不够。我在参加教研活动时比较被动，只是听听同事的教研课，然后简单评一下课，没有长期深入地研讨教学中突出的问题、典型的问题，教学反思也不深入、没有结合先进的教学理念。

3、对学生德育工作还不够重视，做的班主任工作还不够细致。

4、对学生安全工作重视不够，中午、下午放学有时比较拖拉。

5、与家长联系较少，一般在学生出现问题后才与家长沟通。

三、改进措施。、1、加强业务学习，提高教师职业道德素质和教师基本的教学素质，真正做到言传身教。

2、认真积极地投入到教研活动中去，不敷衍塞责，精心组织并上好一

堂教研课，及时总结反思并撰写案例或论文。

3、平等对待每一位学生，在教学过程中不带有色眼镜，偏优生，歧差生。

做学生的良师益友，给学生同等的机会，让他们有个性的展现自己，善于发现学生的闪光点，使他们充满自信。

4、修订班级管理制度，做好学生安全工作，准时放学并管理好路队。

5、多进行家访活动、主动与家长沟通，了解每个学生的个性特点，促进每一位学生健康快乐的成长。把家庭教育与学校教育很好地结合起来教育学生，把学生要出现的许多思想问题消除在萌芽状态。

有学校领导的关爱和帮助，在今后的教育教学工作中，我会取长补短、虚心请教，努力提高自身素质，不断完善自我，使自己成为优秀教师的一员。

第五篇：我读书,我快乐陶澳丽

我读书我快乐

泸县实验学校四年级五班陶澳丽

快乐是什么？

快乐是农民伯伯辛勤劳动留下的汗水；快乐是工人叔叔修建的一栋栋高楼大厦；快乐是教师培养出一批批栋梁......而我认为我的快乐，就是读一本好书。《100个学习故事》这本书就使我受益匪浅。谈起学习，就无法不提“勤奋”二字。学知识、长本领既要勤奋，又要讲技巧，而技巧又常常因人而异，这本书讲了孔子四处择师求教、俞伯牙领悟琴声奥妙等一百个改变你一生的学习故事，它们介绍的学习方法也不尽相同，但都有异曲同工之妙——都能达到学有收获的目的。

一本《英雄人物故事》令我感动不已。几千年的人类历史，因为涌现出无数杰出英雄人物——花木兰、岳飞等，才显得更加辉煌、璀璨。他们或是高瞻远瞩的政治家，或是智勇双全的军事天才，或是抛头颅、洒热血的革命斗士......他们每个人的故事，都让我们回味无穷、受益匪浅；每个人的精神，都激励着青少年积极进取、奋发前进。

黑柳彻子阿姨写的《窗边的小豆豆》也是一本值得推荐的好书。这本书讲述了作者（黑柳彻子）上小学的一段真实的故事。书中的主人公小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园，在小林校长的爱护和引导下逐渐变成一个大家都能接受的孩子，并决定了她一生的基础。

好故事受益一生，读故事改变一生。

书山有路，会读者能远行，学海无涯，会学者能掌舵远航！