节能减排,共建绿色家园

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第一篇:节能减排,共建绿色家园

节能减排,共建绿色家园

大自然既是善良的慈母,也是冷酷的屠夫。中国地大物博,人口众多的资源妇孺皆知,这一优势支持着中国发展,创造了一个个经济奇迹,然而近年来,人们肆意挥霍自然赠予,致使雾霾频袭、沙尘肆虐、癌症村激增、青草地不再,昔日的“青山绿水”如今已是“黄山黑水”。

楼房越盖越高,马路越修越宽,城市越来越大,而绿色却越来越少,污染越来越严重。当我们为经济建设的快速发展倍感欣喜的同时,我们也越来越强烈地感受到了资源的日益紧缺带给我们的巨大压力,更为我们在资源方面曾经的过度慷慨而心惊莫名。这样的状况如果得不到有效的制止和改变,势必爆发可怕的生态危机,而一旦它的爆发超出了人类控制的极限,其后果不堪想象。那时,随着最后一片落叶的凋零,也许它带走的将不仅仅是一个季节,而是整个人类的命运,这决不是危言耸听。

当然,我们也欣喜地看到,可持续发展战略已经纳入了我国的政府行为,我国已颁布了10多部环境保护的相关法规,200多项环境标准。党的十八大以来,国家大力提倡走绿色发展之路,倡导全民树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展。绿色发展要求低碳生活,低碳生活离不开一个人们时常挂在嘴边的“节能减排”。也许有人会问,节能减排,应该是政府和企业关注的事,似乎和我们个人无关。但我要提醒大家的是,身处社会大家庭中的每一个人,都与这件事密切相关!且不说牢固树立环保意识对于我们将来的意义,现实生活中,我们节约每一滴水,每一度电,每一张纸,每一粒粮食,都是对环保的贡献;生活垃圾的合理处理,废旧电池的合理回收,对公共绿地的爱护,对身边有损环保现象的劝阻„„所有的这些,都是我们对环保的责任。每一个人做出一点努力,就能汇集成一片蓝天下的绿色海洋。

节能减排,绿色发展,要做行动上的巨人首先就要有思想上的高度重视,因此提高人们的节能减排意识就显得尤为突出重要了。就像“教育要从娃娃抓起”,提高节能减排意识从娃娃抓起将是全面提高人们节能减排意识的关键之举。在教科书里增加有趣的环保知识、家庭内营造有环保意识的氛围、每个公民都做环保榜样,在全社会营造一个环保意识浓厚的氛围不是一朝一夕造就的,但是一旦慢慢形成,对于创建一个绿色社会是大有裨益的的!那么仅仅让全社会笼罩在环保的意识里也是远远不够的,节能减排不应是一句空口号,我们应该行动起来,从身边做起,从点滴做起,将思想落实到行动才是我们倡导节能减排的最终目标!

让我们一起开始低碳生活吧!从现在起,少使用一次性筷子,每张办公用纸都双面打印,以保护森林;随手关灯、拔插头,节约用电,少坐电梯,既省电又锻炼身体;购物使用环保袋,减少塑料污染;不远的路程步行或骑自行车,路程远的多使用公共交通工具,尽量少开私家车,减少废气排放等等。

绿色是一种态度,节能减排是共建绿色家园的一个强有力的支流。在《劝学》中有这样的几句话:积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。绿色家园的建设,又何曾不是这样呢?

第二篇:绿色生活节能减排

绿色生活节能减排

3月28日,唯亭学校联合松下公司举办的 “绿色生活”绿色创意行动公益课堂在唯亭学校荧星楼一楼活动中心展开。

三年级全体学生在松下公司老师地带领下,了解了当今日趋严重的“雾霾”问题。针对导致雾霾的原因、雾霾所容易诱发的疾病已经如何避免、预防雾霾做了详尽地讨论。这次公益课堂引起了学生很大的反响。特别是在请学生谈谈如何从自身角度进行绿色创意行动这一环节。同学们踊跃举手发言,把自己“节能减排”的方法与大家分享。提出了把闲置不用的家电插头拔掉以避免待机耗电、在家种植绿色植物清新空气、进行垃圾分类、低碳出行,多步行,公交出行等关于节能减排、绿色生活的建议。

这次的公益课堂针对了当今热门的环境问题——雾霾。学生通过这次活动明白了环境与个人是息息相关的。正如本节课最后所总结的那样“每个人的行动,都与我们的明天息息相关”。通过此次公益课堂,学生将会在日常生活中更关注环境,关注自身的行为与生活方式,为绿色生活奉献出自己的一份小小力量。

第三篇:节能减排,绿色生活

节能减排绿色生活

“十一五”以来,全市上下高度重视节能减排,切实将此项工作作为推动产业结构调整、优化产业升级的重要手段,作为事关全局的首要工作和必须保证完成的政治任务,予以强力推进。

8月2日,承德市召开打好节能减排攻坚战专项整治活动电视电话会议。市长张古江强调,要倒排时间、拒绝理由,加压紧逼、寸步不让,把任务分解到各县区、各企业、各单位,确保实现全年节能减排目标、确保实现“十一五”节能减排目标。

张古江指出,要高度重视节能减排专项整治工作。对于节能减排要站在保持全市经济社会平稳健康发展大局的高度,站在维护人民群众根本利益的高度,站在政府执政能力能否经受重要考验的高度,要把节能减排作为调整经济结构、转变发展方式的重要任务,作为加快构建和谐社会的重要举措,切实增强紧迫感和责任感,以更加坚定的决心、更加有力的措施、更加扎实的行动,履行政府向全市人民、向省委、省政府的庄严承诺。

张古江强调,承德市“十二五”期间节能减排的目标是: 单位GDP能耗相对于2010年下降20%,化学需氧量和二氧化硫排放量分别削减16%和18%。今年节能减排的目标是:单位GDP能耗下降4.4%,化学需氧量和二氧化硫排放量分别削减6.8%和8.8%。要把节能减排作为8月份乃至三、四季度工作的重中之重,会战8月份,决战四季度。要千方百计打赢节能减排攻坚战,倒排时间、拒绝理由,加压紧逼、寸步不让,把任务分解到各县区、各企业、各单位,确保实现全年节能减排目标、确保实现“十一五”节能减排目标。

承德市节能减排工作已经到了攻坚的重要阶段、决战的关键时期、冲刺的最后时刻,时间紧迫,必须打破常规,确保完成节能减排目标。一是要下大力抓好节能减排工程,严控增量增长,加大淘汰落后产能力度。二是要下大力抓好环境准入,从源头上控制新建高能耗、高污染项目。三是要下大力抓好环境执法,用铁的手腕全力推进污染减排工作。四是要下大力抓好产业结构调整,把节能减排的压力转化为调整优化产业结构的动力。五是要下大力抓好公共建筑、交通节能,要广泛宣传、形成氛围,并辅之以严厉的惩罚措施。

为有效推动污染减排工作深入开展,我市先后出台了《承德市“23322”行动计划实施意见》、《承德市“22221”环境整治工程目标考核实施方案》、《承德市2008年节能减排实施方案》、《2008节能减排暨环保目标管理责任书》,把节能减排任务逐级分解到各级政府、各个部门和企业。从上半年统计情况看,工作进展顺利但节能减排重点项目还需进一步加大工作力度。

按照《承德市2008年节能减排实施方案》要求,2008年6月底前,全市应取缔135家企业和落后产能及工艺设备。从公布情况看,全市共取缔24家,停产35家,仍有76家在生产中。其中:丰宁应取缔拆除5家,全部取缔拆除;围场应取缔拆除42家,全部在生产;隆化县应取缔拆除2家,1家停产,1家在生产;滦平县应取缔拆除5家,3家取缔拆除,2家停产;平泉县应取缔拆除23家,6家取缔拆除,4家停产,13家在生产;兴隆县应取缔拆除28家,5家取缔拆除、20家停产,3家在生产;宽城应取缔拆除6家,2家取缔拆除、2家停产,2家在生产;承德县应取缔拆除13家,1家取缔拆除、1家停产,11家在生产;营子区应取缔拆除6家,1家取缔拆除、2家停产,3家在生产;双滦区应取缔拆除4家,1家取缔拆除、2家停产,1家在生产;双桥区应取缔拆除1家,已停产。

城镇生活污水处理厂建设进展不理想,按照目标要求,承德市污水处理厂5月底前投入试运行,丰宁、平泉县污水处理厂和双滦区污水处理及再生工程10月底前投入试运行,其他县区污水处理厂年底前完成主体工程建设,2009年6月底前投运。从公布情况看,承德市污水处理厂6月1日已经投入试运行;兴隆县污水处理厂主体工程基本完成,主管道100米及工艺管道工程未开工,曝气、电控等设备未进场;丰宁污水处理厂6月6日开工建设;双滦区污水处理及再生

工程只完成8公里管网建设;其他县区污水处理工程未开工。废水、废气治理工程还需与时间赛跑

废水治理工程:平泉塔泉化肥有限公司废水治理,循环利用工程基本完工;承德鸿辉双合淀粉有限公司、承德长虹淀粉有限公司、承德双久马铃薯淀粉有限公司、承德九龙实业股份有限公司等5家单位的废水治理工程,没有实质性进展,要实现在6月底前完成任务,恐有难度;承德避暑山庄酒业集团公司的废水治理工程,土建工程完成50%,设备已订货,预计在9月底前完工并投入试运行。

废气治理工程:国电滦河发电厂的6#7#机组脱硫改造工程,已完成工程量的90%,预计能够按期完工;兴隆矿务局的烟气脱硫工程已完成项目可研,未开工。承德信通首承有限公司的烟气脱硫工程正在考察治理技术。

承德市节能减排领导小组相关人员指出,承德节能减排工作面临任务异常艰巨,各级部门及重点企业要落实节能减排目标任务,痛下决心,采取有力措施,确保今年减排任务的完成。

目前,我市在节能减排方面取得了显著的成绩,例如兴隆县被省委、省政府授予“双三十”节能减排先进县荣誉称号。该县坚持治理与发展兼顾、汰劣与增优并重的原则,淘汰高能耗、高污染、低效益的落后生产能力、工艺和设备。共关闭取缔小造纸、小球团等加工企业105家。全县化学需氧量完成削减量2856.64吨,完成二氧化硫削减量3539吨,空气二级以上天数达到343天,集中式饮用水源地水质达标率达到100%。

节能方面:2008、2009、2010年宽城县单位GDP能耗分别下降6.76%、6.03%和5.5%,均完成了市政府下达的节能目标,“十一五”期间单位GDP能耗累计下降21%,超额完成了市下达的节能目标任务。双滦区由于近几年承钢、滦电、热电三家企业的扩能,带动全区能耗大幅增加,且由于目前省政府考核市政府和考核企业节能目标的口径不同,三家企业在“十一五”各均完成了自身的节能目标,通过了省级考核,按照市政府初步意见,在对双滦区节能目标考

核时,剔除承钢、滦电和热电三家企业,这样双滦区“十一五”期间单位GDP能耗累计下降22.7%,超额完成市下达的节能目标任务。减排方面:两个重点县区共涉及结构减排项目16项、工程减排项目5项,占全市化学需氧量和二氧化硫总减排任务的5%和2%。目前,16项结构减排项目和5项工程减排项目已全部完成,县城区大气和水质环境质量明显改善。2010年,宽城县县城二级以上天数为311天,较2009年增加6天,较2008年增加66天;双滦区环境空气自动监测站于2010年5月30日开始运行,所得数据尚不能作为评判该区域大气环境质量依据。两县区污水处理厂和垃圾填埋厂于2009年全部建成投运,出台了污水处理费和垃圾处理费征收标准并予以实施。城区实行集中供热改造,宽城县和双滦区集中供热率分别达到91%和100%。两个县区辖区内新、改、扩建项目均按要求执行了环境影响评价和节能评估审查制度及核准、备案有关程序,双滦区未发现违规建设项目,宽城县及时对辖区内5项违规建设项目依法进行了查处。

第四篇:节能减排 绿色生活

导节能减排

共创绿色生活

为了增强少先队员的生态文明观念,动员广大少先队员积极参与资源节约型、环境友好型社会建设,扎实开展了以 “节能环保实践”为主题的教育活动,开展丰富多彩的活动,使师生共同受到深刻教育,我校高度重视和加强节能减排工作,紧紧围绕以“节约能源,保护环境,从我做起”为核心,广泛深入地开展丰富多彩、形式多样的教育活动。大力的教育和培养学生继承和弘扬中华民族勤俭节约的传统美德,从小树立“节约高尚、浪费可耻”的意识。回顾本次活动,我校主要开展了以下几个方面的工作:

一、提高认识,精心组织

1、根据学校实际,制定活动计划。

各辅导员大力开展以节能环保为主要内容、丰富多彩的少先队主题活动,营造节能环保的校园文化氛围,精心组织“节能环保小实践”活动,引导广大少先队员积极参与社会生活体验,不断提高少先队员的资源意识、节能意识和环保意识。

2、统一思想,提高认识。

要求全体辅导员从加强少先队员思想道德,促进队员的全面发展的高度认识本次活动。按学校大队部的安排顺利参与到各项活动中去。做到有计划,有组织,有实效。

二、拓宽宣传渠道,全员参与活动

1、统一思想,全员参与

为了统一思想,提高认识,学校首先组织全体教师认真学习、领会了上级有关“节能减排学校行动”的文件、通知精神,并印发了具体、详细的活动方案。要求全校师生思想先行,认真重视,全员参与,并带动父母、长辈及周围的人积极响应,身体力行,做节能减排小主人。

2、拓宽宣传渠道,营造浓厚氛围

宣传周中各辅导员利用周三下午队会时间向学生宣传保护环境、节约能源的有关知识。我校充分利用学校现有资源的优势,以校园网、广播站、宣传栏、宣传画、标语、黑板报等渠道,以国旗下讲话、班队会、级会、晨会、家长会等形式开展各种宣传活动,营造了浓厚的宣传氛围。一是学习相关知识,提高节能环保意识。

三、以各项活动为载体,广泛开展“节能减排”活动

为使学生树立“节约高尚、浪费可耻”的意识,增强资源忧患意识,注意日常节约每一滴水,每一度电、每一张纸和每一粒粮食,我校开展了以节约为主题的教育周活动。一周一个教育主题,大队部和各中队根据主题有针对性地进行了一系列的活动,如绘画征文、读环保新闻、讲环保故事等。同时,各中队开展了“节约能源,保护环境,从我做起”主题队会,让学生了解浪费资源带来的危害,倡导有利于保护环境的生产、生活方式,进一步增强学生的能源忧患意识、节约意识和环境保护意识,动员他们踊跃参与节能减排工作,使减少污染物排放、与环境友好相处成为全社会的自觉行动。

围绕节能减排,保护资源环境,要求广大少先队员听从党和政府的召唤,响应红领巾理事会的倡议,积极开展“节能环保小实践”活动,“从我做起,从小事做起”,具体要求做到“五个一”:

一、结合各自生活实践写一篇“节能环保”主题征文;

二、在社区参与一次“节能金点子”小队宣传活动;

三、节约零花钱帮家里或帮助别人换一个节能灯泡;

四、节约能源,有车家庭说服家长每周少开一次私家车;

五、养成一个“节能环保”的好习惯,争得一枚少先队“节能环保章”。

3、学生带动家庭参与“节能减排”行动

发动每一个家庭与孩子一起做几件节约资源的事,与孩子积极参加社区的创卫实践活动。有的家长带着孩子寻找污染源,开展了“大手拉小手”的家庭环保活动,使学校的节能减排工作得到了有效的拓展。另外,有车家庭的少先队员可说服家长每周少开一次私家车,为地方的节能减排做出应有的贡献;

4、开展“环保征文”和“黑板报”活动。

在“环保节能宣传周”活动中,学校组织基础年级各中队,在辅导员指导下,围绕主题先后开展了环保节能征文竞赛,组织学生动手出好环保为主题的黑板报,主题鲜明,突出贴近生活,各种活动都围绕共建美好家园这一主题,都从学校、家庭生活中的不引人注目的小事做起,有对不良现象的忧虑深思,有对自觉维护环境,关爱动植物行为的热赞,有对未来美好的畅想,也有许多生活建议。如李京霖同学提出为节水,同学们上学自带水杯,陆奕帆同学提出班级承包校内绿地,垃圾分类存放等。

通过这一系列形式多样、丰富多彩的节能教育活动,进一步提高了师生的节能意识,使广大少先队员真正树立起 “节能减排”的意识,自觉地投入“节能减排”的实践,在日常的工作和生活中,时时、处处做“节能环保“的积极分子。特别是让师生明白今天的经济能够持续高速地发展和明天更美好的生活与我们节约能源是分不开的。我校开展的以环保节能为主题的宣传教育活动,是长期的,形式也是多样的。我们全体师生从自身的学习工作、生活点滴小事做起,把意识、认识变为行动。学校营造了节约能源,保护环境的良好氛围,全体师生都树立起珍惜每一滴水、每一度电,节约光荣,浪费可耻的观念,养成了对地球、人类、资源的积极态度和自觉的环境保护行为,亲近自然,关爱动物,维护生态,已成为全人类的共同语言。

第五篇:节能减排 绿色环保

节能减排 绿色环保

1.绿色消费,是一种以适度节制消费,避免或减少环境破坏,崇尚自然和保护生态等为特征的新型消费行为和过程。

2.绿色消费的意义的是倡导消费有助于公众健康的绿色产品,在消费过程中不造成环境污染,引导消费者转变消费观念、消费方式,建立人与环境良性互动的关系。

3.绿色食品是指遵循人类健康的原则,按照特定生产方式生产,从生产、收获到加工、贮存的全过程无污染、有营养、高质量的食品。

4.绿色食品又叫无公害食品、天然食品、无污染食品。5.绿色食品指安全无污染食品。

6.绿色食品、有机食品、无公害农产品标准对产品的食品安全要求由高到低依次排列为有机食品、绿色食品、无公害食品。

7.使用绿色产品能给消费者带来比使用传统产品所没有的效用,如心理上自豪感以及由于降低对环境的负影响而得到社会认可。

8、购买食物时,按绿色消费观念,人们最好采取购买原材料食品回家自己加工。

9.绿色包装指的是对生态环境和人体健康无害、能循环和再生利用、促进可持续发展的包装。

10.“绿色学校”已成为世界许多国家和地区的学校开展可持续发展教育的有效模式。

11.绿色学校是指学校在实现其基本教育功能的基础上,以可持续发展思想为指导,在学校全面的日常工作中,纳入有益于环境的管 理思想,并持续不断的改进,有效促进学校整体参与环境保护与可持续发展的实际行动,培养具有较高环境素养、能适应21世纪发展的高素质人才,为社会的可持续发展做出贡献。

12.清洁生产的目标是节省能源、降低原材料消耗、减少污染物的产生量和排放量;清洁。

生产的终极目标是保护人类与环境,提高企业自身的经济效益。13.清洁生产的目标是节省能源、降低原材料消耗、减少污染物的产生量和排放量;清洁生产的终极目标是保护人类与环境,提高企业自身的经济效益。

14.节能,是指加强用能管理,采取技术上可行、经济上合理以及环境和社会可以承受的措施,减少从能源生产到消费各个环节中的损失和浪费,更加有效、合理的利用能源。宣传环保和有关环保的一些活动介绍

水电浪费

我们来看看这些水电浪费的现象吧:有一些老师上完课,不关投

影仪就走——并非一两次忘记了,而是长期这样;教室里,大白天经常也是灯火通明;寝室里,最常见的是,人不在,电脑却都常期处于开机状态;半夜里,若大的校园,上百盏大功率的路灯彻夜亮着;走廊里的灯,经常是二十四小时开着;有的宿舍,早上开的灯,走时忘了关掉,就那样一直亮一整天直到晚上;自来水管开了忘关或关的不紧,大量的水便哗啦啦地流着;洗衣服时,小小的衣服漂了无数遍,大盆大盆的水毫不犹豫地泼了出去……这一切,都让人不寒而栗!

据有关资料统计,在北京,学校用水占全部城市用水的13%,用电占6%。足见这绝对不是一个小数目。对全国来讲,绝大多数学校,由于条件差、资金相对不足,再加上认识不到位,所以投入到校园节能设备改造中的资金可以说是少之又少。另一方面,由于管理方面的问题,学校的长明灯、长流水也屡禁不止。学校厕所用水和学生洗刷用水浪费情况可以说十分严重。在用电上,教师用电开关不合理,一般一个开关控制2—4支灯管,减少了布线的麻烦,却造成了长期的浪费,所以许多时候,一个人在教室,也要开全教室的灯。另外随手关灯、随手关掉用电器开关的还没能够真正成为自觉,也是造成浪费的一个重要原因。

二、纸张浪费

随着人们经济收入、生活水平的提高,敬惜字纸的良好传统已经 一去不复返了。为了追求作业的整洁,写错字要撕掉,写的潦草要撕掉,大量的被随意撕掉的废纸被丢弃。大量的考试和复习资料,也是造成纸张浪费的重要因素。

三、粮食浪费

现在校园中粮食浪费可以说触目惊心。在学生食堂,我们总可以在餐桌上看到学生就餐后留下来的剩饭剩菜,有的馒头仅仅只咬了一口,菜只吃了一半。在路上、垃圾池里,经常可以看到学生随手丢弃的半边火烧、整个的馒头、成根的油条。有的学校附近居民区的居民会不定期的到学校里捡拾学生丢弃的馒头等来喂猪、喂狗。

四、白色污染

现在的校园污染,同社会污染一样,更多的是白色垃圾的污染。学生的食品包装更多的是使用一次性塑料袋和快餐盒。众所周知,这两样东西,基本上都是很难降解的。是造成生活污染的最大的污染源。另外还有相当数量的一次性快餐盒、方便面袋、冰糕袋等等。而一次性卫生筷的消耗也是相当惊人的。

五、噪声污染

学校噪声污染,主要存在于学生课间的喧闹声、教师大声讲课和校园高音喇叭。而其中以校园高音喇叭所产生的噪声污染最为突出。另外,几乎所有学校都安排有课间操、升旗仪式、不定期校会。这些都会不同程度的产生扰民。

可再生资源

可再生

包括水电能、风能、波动能、潮汐能、地热能、生物能、太阳能等等。

水,水能,太阳能,土地资源,风能资源,潮汐资源,塑料资源,气候资源,自然资源是指自然界中能被人类用于生产和生活的物质和能量的总称。如水资源、土地资源、矿产资源、森林资源、野生动物资源、气候资源和海洋资源等。这些自然资源按是否能够再生,可划分为可再生资源和不可再生资源。天然气、石油、煤矿、铁矿等矿产资源都是不可再生资源,它们用一些就少一些,不可能再重新产生。以铁矿为例,铁元素聚集成具有工业利用价值的矿床是一个漫长的地质历史过程,它们多形成于距今26~30亿年的太古时代。远古时代时期,成矿期均以亿年计算。与此相反,人类开采、消耗矿物却十分快速,一个矿区开采期仅为百年、数十年,以至几年,因此,从人类历史的角度看,矿产资源是不可再生的。另外,如果不注意保护、任意取用,可再生资源也有可能变成不可再生资源。比如对某种野生动物来说,一旦它的生存环境被破坏,其物种数量减少到一定程度后,它就不可能再维持自身的繁衍,只能灭绝,恐龙就是这样从地球上消失的。据统计,1600年以来,有记录的高等动物和植物已灭绝724种。经粗略测算,400年间,生物生活的环境面积缩小了90%,物种减少了一半,其中由于热带雨林被砍伐对物种损失的影响更为严重。所以,不管是不可再生资源,还是可再生资源,我们都应该注意 保护和合理利用。

天然气、石油、煤矿、铁矿等矿产资源都是不可再生资源,它们用一些就少一些,不可能再重新产生.自然资源是指自然界中能被人类用于生产和生活的物质和能量的总称。如水资源、土地资源、矿产资源、森林资源、野生动物资源、气候资源和海洋资源等。这些自然资源按是否能够再生,可划分为可再生资源和不可再生资源.总有枯竭之时的能源称为非可再生资源,如煤、石油、天然气等.可再生资源 水资源,空气资源,森林资源等等,那些可以再造的资源就是可再生资源

可再生资源有:塑料瓶,纸类,还有废旧铜铁件

就是可以再回收利用的东西,比如废旧报纸图书,废旧铜铁件,废旧家电塑料等

可再生资源

指在短时期内可以再生,或是可以循环使用的自然资源,又称可更新资源。主要包括生物资源(可再生)、土地资源、水资源、气候资源等。后三者是可以循环再现和不断更新的资源。

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