走近福利院儿童

第一篇：走近福利院儿童

走近福利院儿童

——学会关爱他人，摆正生活态度

一、活动主题: “走近福利院儿童——学会关爱他人，摆正生活态度”

主题产生的背景：近年来，随着市场经济的不断发展，人们生活水平的不断提高，优越的条件让一些家长们的爱失去了理智,对孩子们的要求百依百顺，最终导致孩子把他人无私的爱当成了一种习惯，把他人的付出当成了理所当然，天经地义，逐渐变得以自我为中心，不懂得珍惜别人的劳动成果，不懂得尊重和分享,不懂得体谅，更不懂得关爱他人的不正确的生活态度。本次活动旨在让学生们走近福利院儿童,使学生懂得去关爱别人，用爱心去帮助需要帮助的人并能摆正自己的生活态度。

二、活动目标:

（一）认知目标：

让学生了解我国儿童福利院的相关资料（福利院儿童的生活现状，受教育情况、情感问题等）。

（二）能力目标：

1、通过查阅、访问，培养学生学会获得信息和处理信息的能力。

2、通过实践活动，培养学会认真感悟生活的能力。

3、培养学生善于发现身边的问题，思考问题以及解决问题的能力。

（三）情感目标：

1、让学生之间分工合作，培养他们合作互助的意识。

2、让学生在平等自主的交流中，感悟生活。

3、通过了解、接触、交流、实践后，学生得到个人体验，促使他们养成正确的生活态度。

4、通过实践活动使学生懂得如何给予别人爱，并在付出爱中体验到快乐。

三、实验对象：市小学四年级

四、计划用时：六个星期

五、活动实施过程： 第一阶段：准备阶段

（一）确立研究问题：确立了活动主题与目标后，让学生围绕“学会关爱他人，摆正生活态度”自主讨论，畅所欲言，从多角度针对“福利院儿童”提出要研究的问题与方向。

例如：

1、福利院儿童的教育状况是怎样的？

2、福利院儿童的生活状况是怎样的？

3、福利院儿童有什么娱乐活动？

4、没亲人在身边，心事向谁说？

（二）制定活动实施方案：

1、按照学生兴趣和活动要求分成活动小组，制定小组活动计划，明确自己小组的活动目标。

2、各小组展开查阅、访问、讨论收集资料并整理好资料形成小组报告。

3、展开活动主体——教师带队，走入市福利院，与福利院儿童及工作人员沟通交流，建立良好的互助体系。（事先要与学校、家长、儿童福利院等沟通好，保证学生往返安全，如有条件，可多次组织该活动）

4、活动结束后，各小组整理资料形成书面报告。

5、总结交流。

（三）活动小组成立：

针对研究的问题，学生成立以下几个小组： A组：了解福利院儿童的教育问题。B组：了解福利院儿童的生活现状。C组：了解福利院儿童的课余活动。

D组：了解福利院儿童的情感生活和他们的人际交往问题。

（四）制定小组活动计划：

各小组成立后，按照自己小组所要研究的内容，对活动目标、步骤、方法等做出计划。

如：A组活动计划：

1、活动目标：

（1）了解福利院儿童的教育问题，是否都能受教育，接受何等教育。

（2）提高与同龄人及长辈沟通交流的能力与提高人际交往的能力。

2、活动步骤：

（1）请老师讲解相关知识。

（2）通过上网或从报纸、书籍、报刊、电视媒体等收集资料。

（3）通过自己的亲属，熟悉儿童福利院的熟人介绍相关情况。(4)小组合作交流，整理资料写成小组报告。（计划用时四个星期）

3、活动方式：听讲解、查阅资料、访问等 第二阶段：实施阶段：

制定计划后，各小组在小组长的带领下，利用课余时间，按计划开始实施。关于到主体部分，则在周末在老师的带领下，同其他小组一同完成任务。

A组：

1、通过查阅访问，了解福利院儿童是否都能受教育，接受何等教育。

2、针对问题，带去一定的帮助（如：向福利院儿童送去自己阅读过的书籍资料，及学习用品等。）

3、向学习优异的福利院儿童学习，交流学习经验。

4、小组合作交流，整理资料，写成书面报告。（计划用时两个星期）B 组：

1、参观福利院，了解福利院儿童的成长环境。

2、深入与福利院儿童及工作人员交流，自己体会福利院儿童生活的艰辛。

3、摄取福利院儿童的生活剪影供全班交流体会。

4、邀请福利院儿童在休息日到自己家做客（在经济、父母、学校和各方面允许和支持的情况下）。

5、小组合作交流，整理资料形成书面报告。C组：

1、通过书籍资料等了解福利院儿童的课余活动情况。

2、充分利用各种途径，尽可能和福利院儿童一起游戏，娱乐，走近他们。

3、相互交流自己的游戏形式、经验，将自己的课余活动介绍给他们（有可能的话，将自己的玩具与他们一同分享或赠送给他们）。

4、建立长期的联系，相互沟通（如，每个星期一次电话沟通，每个星期一封书信等）。

5.、小组合作交流，整理资料形成书面报告。D 组：

1、向儿童福利院工作人员了解你人际交往的对象，了解其性格特征，并与之成为好朋友。

2、和福利院儿童进行感情交流，谈心。

3、建立长期联系关系。

4、小组合作交流，形成书面报告，有可能的话，邀请几位福利院儿童到班级做汇报交流。第三阶段：交流阶段

经过六个星期的时间查阅资料、实践等活动，同学们会收集到大量的资料，在老师和家长的帮助指导下，整理研究报告向其他小组同学汇报，相互交流，并谈谈各自的体会，提出如何帮助福利院儿童的建设性建议。

六、活动总结：

（一）亮点

1、此次综合实践活动是一次爱的教育、情感的教育，加强了学生的合作、交流、互助能力，培养了学生关爱别人，体会到了生活的不易，意识到自己不正确的生活态度并能够摆正自己的生活态度。

2、通过此次综合实践活动提高和发展了学生的发现问题、提出问题乃至于解决问题的能力，提高和发展了学生的收集、分析和处理信息的能力。

3、此次综合实践活动有效地促进了学生情感、态度和价值观的发展。

（二）不足

由于此综合实践活动方案是在理想化下设计的，所以在实施起前需要处理好以下问题：

1、需要在学校、家长、儿童福利院等的多方面配合下才开展。

2、每个孩子的思维、表达方式不同，这就有可能导致彼此的交流沟通困难，致使不能达到预设目标，所以教师在带领学生去实践前先与学生们沟通好。

小学综合实践活动设计

方案

活动主题：走近福利院儿童——学会关爱他人，摆正生活态度

活动设计者：陆柳丽

所在班级：小教理10班

学 号：201013405127

任课教师：林春波

教师评分：

第二篇：儿童福利院

儿童福利院（ChildrenWelfareOffice）主要收养无人抚养的孤儿，弃婴和残疾儿童的社会福利事业单位。

1职能 儿童福利院（Children Welfare Office）是由国家民政部门举办，国家给予经费，儿童的公民权利、生存、生活和受教育的权利受到法律的保护的儿童福利机构。在过去由外国教会和社会慈善团体所办的育婴堂、育婴院、孤儿院等慈善救济机构均属此类。

2现状 据1991年统计，全国共有儿童福利院62所，收养孤儿、弃婴和残疾儿童6000多名，其中自费入院的残疾儿童800多名，占收养儿童总数的13%。民政部门制定的对收养的儿童的方针是采取统一抚养、分类分班管理的方针。对健全儿童实行养与教相结合，福利院有条件的自己开班上课，无条件的送附近学校走读，使他们在德智体美劳各方面得到全面发展，成为有理想、有道德、有文化的、守纪律的合格人才。婴幼儿以保育为主，同时开展学龄前教育。对肢体残缺但智力发育健全者，实行养、治、教相结合。一方面给予康复治疗，使其能自理生活；另一方面给予职业教育和技能培训，为他们将来走向社会创造条件。对痴呆儿童，侧重训练其自理生活和从事简单劳动的能力。儿童福利院配备有医生、护士、护理员和文化教员，专门负责孤儿、弃婴和残疾儿童的生活护理、康复训练和文化教育。

改革开放以来，各地儿童福利院积极开展残疾儿童康复工作，并取得明显成效。据1991年统计，全国参加各种康复训练的残疾儿童达到收养儿童的一半以上，有效率达80%以上。有少数残疾儿童经过康复训练和职业培训，成年后走上了劳动岗位。

常见问题

1、儿童福利院收容哪些儿童？

儿童福利院主要收容无依无靠、无人抚养的孤儿、弃婴和残废儿童。还可以根据条件自费收养在家中实在无力照管的残疾婴幼儿。

2、如何向儿童福利院申请领养婴幼儿手续？

结婚多年，并经区县一级医院确诊一方无生育能力，无已过继或领养儿童，具有抚养幼儿的经济能力，持城市正式居民或农村户口的夫妻，可携带户籍证明、区县一级医院出具的一方无生育能力证明，及由夫妻双方单位加具意见的领养婴幼儿申请书，直接前往儿童福利院申请办理领养登记手续。经院方审核后，即可待领。待有可领养婴幼儿时，由院方通知办理领养手续。试养一个月后，双方如无异议，即由院方将婴幼儿户口迁移证以及领养证明交领养人办理入户，正式确认亲属关系。

3、外国人如何从儿童福利院领养儿童？

长期在华居住或虽在本国居住但与我国有密切往来的外国官员、专家、友好人士和公民，婚后无子女，又无生育能力，并具有正当职业，无不良企图，经我国有关部门批准，可以从儿童福利院领养中国婴幼儿。领养婴幼儿只限一人。领养者须事前提出书面申请，经我国驻外大使馆或领使馆签证，附上本人职业各经济状况的证明，办妥本国入境证件，再报儿童福利院所在地的人民政府外事办公室批准后，才可以去儿童福利院领养。领养时须履行以下手续：（1）详细填写领养婴幼儿申请表（2）由福利院派员共同带领被领养的婴幼儿去指定的医院进行体格检查（3）去儿童福利院所在地的司法公证部门办理公证手续（4）结清所有费用。

4、从儿童福利院领养的孩子是否可以退还？

领养前必须慎重考虑，一经领养，就依法确定了收养关系，不能任意更改。领养后，养父母不管什么原因，既不能将养子女退回儿童福利院，也不可以一起虐待子女，否则将受到法律制裁。

第三篇：儿童福利院落成

盟儿童福利院大楼落成庆典仪式隆重举行

（口播）：9月24日，盟儿童福利院举行大楼落成庆典仪式，自治区民政厅厅长吴金亮、副厅长冯呼和，盟委委员、政法委书记、副盟长巴图朝鲁、盟人大工委副主任赞得来、盟行署副盟长赵占军、盟政协副主席孟和朝鲁、阿拉善军分区副政委卢小平、空军试验训练基地副政治委员张明书、空军试验基地政治部办公室主任刘向阳出席庆典仪式。

（正文）：庆典仪式上，自治区民政厅厅长吴金亮与盟委委员、政法委书记、副盟长巴图朝鲁为大楼落成揭牌。自治区民政厅副厅长冯呼和指出：这次盟儿童福利院大楼的落成，标志着阿拉善盟的儿童福利工作又进入了一个新的阶段，同时这也是全盟民政社会福利事业发展的一件大事，必将载入阿拉善民政事业发展的里程碑。冯呼和强调：希望阿拉善民政系统的同志们以儿童福利院的落成为契机，继续抓好社会福利基础设施建设及各项民政基础设施建设，让改革发展的成果惠及更多的困难群众。为自治区社会福利事业的发展做出新的更大的贡献。

（正文）：盟行署副盟长赵占军指出：在全盟上下隆重庆祝阿拉善盟建盟30周年的喜庆日子里，阿拉善盟儿童福利院的大楼落成和投入使用填补了阿拉善盟儿童福利基础设施建设的空白，是我盟庆祝30周年的又一项重点民生工程，标志着我盟儿童福利事业发展翻开了崭新的一业。希望民政部门在今后的工作中努力探索创新，认真细致的做好儿童的养育、医疗康复等福利服务工作，使我盟社会福利服务对象更多的享受改革开放的成果。

（正文）：盟儿童福利院大楼于2008年8月开工建设。2010年5月15日全部完工，项目投资1260万元，建设规模4220平方米，床位260张。主要以突出“养、教、治、康”功能为重点，体现“以儿童为本”的建设理念，组织设计和建设。

第四篇：儿童福利院心得

盐城卫生职业技术学院 影像系

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只要人人都献出一份爱，世界将会变成美好的人间„„ 盐城卫生职业技术学院 影像系

儿童福利院之行心得

班级： 11医电 姓名：夏玉含 性别：女 联系方式：1826******* 这个城市，我们每天忙碌着，在路上迎面而来是陌生的面孔，相对的是茫然的表情，却不知曾在几千万年前我们或许是亲人，生活节奏快的让我们放不慢脚步，因为我们不确定，所以我们一直在行走着，行走着找寻属于自己的生活，自己的幸福，属于自己的那一片天空。我们是不是常常在思考着，什么才是我们渴望的，什么才是我们真正想要的。习惯了不在乎一毛，一元的零钱，习惯了衣食无忧，习惯了会有人来关心你，习惯了奢侈和浪费。在有一天，我趴在晒在阳台上的被子上，突然想，我能够在这里躺着晒温暖的太阳，没有人打扰，能够有工作，能够身体健康，能吃的很好，那么就足够了，我已经很幸福了。

今天，在组长的带领下，我们怀着好奇与渴望的心情来到了盐城儿童福利院，当我们进入进福利院时，福利院的教职工早早地等在门口，热情地接待了我们。

但是进入福利院以后，我们几个人都被震撼了。因为之前我们之中也没有一个人去过福利院之类的社会福利性机构，也不知道里面是什么样的。所以，当我们看见的小孩子不是身体有缺陷就是大脑有问题的时候，我们的心颤动了一下。一时间也不知道到底该做什么，该以什么样的语言或者是行动去开始我们所谓的“做事”。组员们都傻站在门口，面面相觑，平时很爱说话的同学现在一个字也吐不出来了。盐城卫生职业技术学院 影像系

最后，在福利院主管老师的引导下，我们才慢慢地移进了门。当我们张开双手蹲下时，他们会跑到我们的怀抱中，有的孩子会伸出双手，呈希望让人拥抱的姿势。感受最深的是这里的孩子真的很需要爱，哪怕只是一个拥抱。大家来到孩子们身边，和孩子们一起聊天、做游戏，并把自己精心准备的小礼物送给他们，活动区里热热闹闹，到处都充满的爱的空气。他们和我们渐渐熟了，虽然他们有缺陷，但是我们可以感觉到他们很高兴，很满足。我们都知道也相信，残疾人跟老人比我们这些正常人跟精力旺盛的年轻人更需要人的关心与爱护。从那天我们与他们的交流中，我感受最深的就是他们每个人对外界的好奇感和内心的孤寂。

人心都是肉长的，他们也有自己的情感世界，只是与我们这些正常人的表达方式不同罢了。他们有的不会说话，有的不会走路，也有的不会自己吃东西，也因此整天被禁锢在几间狭窄的房间里。有的孩子很可爱，才几个月大，根本就没有什么问题，但是他们的父母就把他们抛弃了...每一个孩子都有一段让人心酸的经历，听到这里的我们，心里面很复杂，一方面感觉到自己有一个健康的身体，一定要珍惜；另一方面看到这些孩子是那么的天真善良，还这么脆弱，就已经遭受了比我们想象的大很多的苦难，我们一定要寻求更多的社会爱心人士来帮助他们。因为他们并没有失去生活的信心，他们比很多健康的人更想生存下去.......在这里我想说的主要有三点:第一，现在的社会中，有许多的父母根本没有尽到做父母的义务，孩子你生出来了，是你们身上掉下来盐城卫生职业技术学院 影像系 的肉，不管是好是差，总之是你的，现在的社会是以人为本的社会，孩子有生存的权力！在你们丢弃孩子的那一瞬间，你们的母爱和父爱去哪里了？你们的人性去哪里了？不知道感恩的人是永远得不到社会或者是个人的感恩的。请那些还想丢弃自己认为不满意的孩子的父母们想想吧！第二，我们应该特别的感谢那些帮助和关心残疾儿童的人士，是他们给了孩子以生存的希望和勇气；是他们给了孩子们生存所需要的物质条件。他们，是孩子生存下去的精神和物质保障。第三，不得不提福利院工作的阿姨们了，要知道，照顾一个小孩子是很费力气的事情，要带好一群小孩子更不是件容易的事情，而要照顾好一群“不一样”的孩子，对于一般的人来说，可以讲是一件不可能完成的任务。但是这些阿姨完成了，她们自己也有孩子，在福利院照顾这些残疾的孩子以后，她们基本就没有时间去照顾自己的孩子了，所以在和我们谈论这个问题的时候，她们也表现出了对自己的孩子的一种愧疚之感。但是她们并没有什么怨言，用她们的原话来说：“看见这么多的残疾孩子，我们也很心酸啊！所以，把他们照顾好了，我们也据没有什么好想的了。”话语虽然朴实，但是却给我们极大的震撼啊。要是大多数的人都能这样，我们的社会该是多么美好的一幅画面啊！

在此，我希望通过这次活动，同学们都能学会怎么去关爱一个人。也呼吁社会各界人士能换个角度多为那些真正需要关心而容易被忽略的人着想，多去关心他人。

离开时，我们带着不舍和祝福，希望我们有机会再去那里，奉献我们微薄的力量。虽然短暂的实践已经结束，但这段经历使我终身难盐城卫生职业技术学院 影像系

忘，这些收获也使我受益终生。社会上还是有很多弱势群体需要我们的帮助，需要我们的关心。我们在开心生活的同时，也别忘记了奉献自己一点爱心给这些孤残儿童，给他们鼓励，教他们一些生存技能。只要奉献一点点，孩子们都会无比开心、无比幸福。让我们也牢记胡锦涛主席的一句话：使残疾儿童和其他小朋友一样，在祖国的一片蓝天下健康幸福的成长。

只要人人都献出一份爱，世界将会变成美好的人间„„

第五篇：西藏儿童福利院

西藏儿童福利院

西藏儿童福利院是国家民政部福利彩票公益金资助建设的西藏第一所公办儿童福利机构。该院占地面积15000平方米，建筑面积4761平方米，总投资1259万元，建设床位150张。西藏儿童福利院，2000年10月1日正式建成投入使用，截止今年底，共收养全区孤残儿童134名，目前在院孤儿有95名，年龄最大的17岁，最小的2岁；考入大学的9名、在读中学生51名（内地西藏班18名）、小学生32名、幼儿12名；家庭寄养12名、送养10名；残疾孤儿18名；应征入伍8名、安置大龄孤儿12名。

西藏儿童福利院办院10年以来，得到了自治区党委、政府的高度重视、得到了相关部门的大力支持、得到了社会各界的普遍认可，得到了人民群众的由衷称赞。收养儿童在生活、教育、医疗、康复、娱乐、安置等各个方面都得到了切实保障，都能和其他儿童一样同在一片蓝天下幸福快乐地生活。西藏儿童福利院的建设，孤残儿童基本生活的保障，为西藏经济社会发展、维护社会稳定、促进社会和谐发挥了积极的作用，取得了良好的政治效益和社会效益。