XX工学院岗位聘任暂行办法(试行)

第一篇：XX工学院岗位聘任暂行办法(试行)

附件3：

安阳工学院岗位聘任暂行办法

（试 行）

根据国家、省、市有关文件精神和《安阳工学院人事分配制度改革实施意见》和《安阳工学院岗位设置暂行办法》，制定岗位聘任办法如下：

一、岗位聘任原则

1.公开的原则。在岗位聘任工作中要坚持岗位职数公开、岗位职责公开、岗位待遇公开、聘任条件公开、聘任程序公开、聘任结果公开。

2.双向选择，择优聘任的原则。在坚持聘任条件和岗位职责的前提下，允许跨部门聘任；允许低职高聘和高职低聘。

3.合约管理，依法行事的原则。根据岗位职责、岗位待遇、聘任条件、聘任结果，双方签订《安阳工学院岗位聘任合同书》，明确双方的权利和义务。

4.专业技术岗位与专业技术职务任职资格相一致的原则。一般应聘专业技术岗位的人员必须具有相应的专业技术职务任职资格。

5.分级聘任原则。学院负责正高级专业技术岗和正、副处级职员岗的聘任工作；负责低职高聘和高职低聘的审核工作；负责院外副高级专业技术人员聘任的审核工作。各处级部门负责本部门副高级及以下专业技术岗和科级及以下职员岗的聘任工作。

二、组织领导

坚持党管人才的原则，学院教职员工的选拔聘任工作在院党委统一领导下进行。党委组织部负责副科以上干部及副高职称以上人员选拔聘任工作；人事处负责讲师及以下职称教

师和一般职工的聘任工作。学院成立人事监督仲裁委员会负责监督教职工的聘任工作，负责处理聘任及合同履行期间产生的争议问题。

三、应聘条件

（一）基本条件

1.热爱祖国，遵守国家法律、法规； 2.具有良好的职业道德和行为规范；

3.具备按照国家和省有关规定经评审或考试、考核取得的相应专业技术职务任职资格、专业技术资格或执业资格；

4.担任领导职务的人员须具备学院规定的最低学历、职称和《干部选拔任用条例》的有关规定；

5.具有履行相应岗位职责的学术、技术水平和实际工作能力； 6.身体健康，能坚持正常工作。

（二）岗位条件

聘任部门根据各类人员的工作性质和岗位要求，制定具体的岗位条件，经各专门委员会审批后实施。

四、聘任程序

学院教职员工实行分级聘任的办法。学院负责选拔聘任副教授及以上职称人员和副科级以上干部；各单位负责讲师及以下职称教师和一般职员。

选拔聘任程序如下：(一)本次聘任工作的一般程序

1.制定方案。部门根据学院核定的编制和岗位职数，在 广泛征求意见的基础上，制定本部门各系列岗位设置、岗位条件、岗位职责和聘任方案。

2.公布方案。部门各系列岗位设置和聘任方案经学院专门委员会审核同意后公布。公布内容包括：岗位设置、岗位职责、岗位待遇、聘任程序及有关事项。

3.个人申报。应聘人员向聘任部门提交申报材料。申报材料包括拟申报岗位名称、申报理由、履行岗位职责的承诺、个人教学科研或管理工作简介及相关证明材料。

4.审核评议。各部门结合本部门的设岗情况，认真审核应聘人员材料，提出初步聘任方案，并依照分级聘任的权限审定。

5.公示。聘任部门根据管理权限在规定范围内将聘任方案公示，无争议后报各专门委员会审核批准。

6.签订合约。聘任部门与受聘人员签订《安阳工学院岗位聘任合同书》，并报学院备案。

（二）领导干部及高级技术职务的选拔聘任程序

1、党政干部。根据岗位设置，按《干部选拔任用条例》规定的程序进行。科级干部的任用，由所在部门党政联席会提出推荐意见，然后履行干部选拔任用程序。实行聘任制的干部，经院党委研究批复后再由行政分级聘任。

2、高职称人员的聘任。教授由所在单位提出聘任意见，经专业委员会审查任职资格和条件，党委组织部和人事处审核任职岗位及编制报院党委审批后，由院行政聘任；副教授及相当级技术职务，由用人部门提出聘任意见，经专业委员会审查任职资格和条件，党委组织部和人事处审核任职岗位及编制，报院党委审批后，由使用部门聘任。

五、聘期和聘任合同

1.聘期。教学、教辅部门的专业技术人员聘期一般为三年，其它部门专业技术人员和

一般管理人员聘期为一年，聘期内如遇任职资格或职务调整，可以根据实际进行调整聘任岗位。

2.根据聘任结果，按照聘任权限，遵守国家法律法规，在平等自愿和协商一致的基础上，签订聘任合同。

3.受聘人员在聘期内被开除、劳动教养或被依法追究刑事责任的，合同自行解除 4.聘任期限内，聘任双方不得单方终止或更改合同内容。经双方协商同意的，可以变更或中止合同。

5.聘任合同期满后，聘任关系自动终止，经双方同意可以续签合同。6.聘任合同一式三份，聘任单位、受聘人员和人事处各执一份。

六、聘约双方的权利和义务

（一）聘任单位的权利和义务

1.受聘人员有下列情况之一的，聘任部门可以解聘，但应提前30日以书面形式通知对方；

（1）不能履行岗位职责的；

（2）严重违反党纪、政纪和国家法律法规的；（3）严重失职、渎职，给聘任部门造成重大损失的；（4）连续两年考核不合格的；

（5）因学习、进修等原因离岗超过规定期限的；（6）既不胜任本职工作，又拒不服从部门另行安排的；（7）不履行聘用合同有关规定的；（8）国家法律、法规另有规定的。

聘任部门应在解聘通知书下达的同时将解聘通知书报人事处存档。

2.受聘人员有下列情况之一的，聘任部门不得解聘：（1）因公负伤或患病在规定医疗期内的；（2）女职工在围产期、产期或哺乳期内的；（3）因公致残、致伤而无法胜任原工作岗位的；

（4）患职业病医疗终结，经医务部门鉴定确实完全丧失或部分丧失工作能力的；（5）国家法律、法规另有规定的。

（二）受聘人员的权利和义务

1.有下列情况之一的，受聘人员可以辞聘，但应提前30日以书面形式通知聘任单位：（1）聘任部门不能履行聘用合同的；

（2）因正常调动工作、入伍、学历进修等原因的；（3）国家法律、法规另有规定的。2.有下列情况之一的，受聘人员不能辞聘：（1）服务期未满的；

（2）承担省部级以上重大项目未完成的；（3）辞聘后有可能对学院工作造成重大影响的；（4）正在接受审查或审计，尚未结案的；（5）国家法律、法规另有规定的。

七、落聘、解聘、拒聘、辞聘人员按照《安阳工学院待聘人员管理暂行办法》的规定对待

八、监督与仲裁

为保证岗位聘任工作的公开、公正、公平，学院纪委、监察、工会和有关职能部门组成学院监督仲裁委员会，负责受理岗位聘任工作中的检举、申诉。

具体仲裁办法另订。

九、岗位聘任工作中若干问题的处理

（一）低职高聘

低职高聘仅限教学科研岗位系列。

低职高聘指具有助教任职资格应聘讲师岗位，享受相应岗位津贴；具有讲师任职资格应聘副教授岗位，享受相应岗位津贴；或具有副教授任职资格应聘教学科研系列教授岗位，享受相应岗位津贴，履行教学科研系列相应的岗位职责。

1.具有硕士学位的教师可应聘教学科研系列正常讲师岗位；

2.任现职以来的教学科研成果符合省定破格晋升副教授职务的任职条件且具有讲师任职资格可应聘教学科研系列正常副教授岗位；具有博士学位的教师可应聘教学科研系列正常副教授岗位；

3.任现职以来的教学科研成果符合省定破格晋升教授职务的任职条件或具有博士学位的具有副教授任职资格的教师可应聘教学科研系列正常教授岗位；

（二）党政管理部门人员的聘任

党政管理部门人员均按职员岗位聘任，行政系列领导岗位按干部管理程序聘任，党委系列的干部实行委任制和选任制，群团干部按群团章程办事。学院根据需要在部分党政管理部门设置专业技术岗位，符合条件人员可兼职专业技术岗位。

（三）兼职教师的聘任

教学单位党政领导、团总支书记、办公室主任、政治辅导员、教学秘书可兼职教学科研岗位。兼职教师每周承担的教学任务原则上不能超过4个学时。

（四）外派人员的聘任

外派人员是指经学院同意的攻读高学历、自费留学人员和公派外出进修学习、支教、支边人员，时间超过半年以上时，在工作学习结束之前暂不参加岗位聘任；工作学习期满后另行聘任。

（五）职岗不符人员的聘任

1．具有其它系列专业技术职务任职资格但现从事教师岗位工作的人员，首次聘任中，可以选择教学科研岗位，但应在首次聘期内转评为相应的教师专业技术职务。转评期内，可以享受相应的教学科研岗岗位津贴；逾期未转评者，按其它系列专业技术岗岗位津贴执行。

2．具有专业技术职务任职资格在教学、教学辅助部门从事其它系列专业技术（实验技术、工程技术、图书资料）岗位工作的人员，首次聘任中，应选择相应的专业技术岗位，享受相应的岗位津贴。当具有的专业技术职务系列与应聘的专业技术岗位系列不同时，应在首次聘期内转评为应聘岗位系列的专业技术职务，逾期未转评者，不得晋升高一级专业技术职务。

第二篇：安阳工学院岗位聘任合同书

编号：

安阳工学院

岗位聘任合同书

甲方（聘任单位）乙方（受聘人）

为保证《安阳工学院深化人事分配制度改革实施意见（试行）》（安工党字【2006】11号）的顺利实施，维护学院正常的教学秩序，保障甲乙双方的合法权益，经双方平等协商，同意订立如下合同：

一、聘任限期

1、本合同自年月日起至年月日止，期限为年。

聘任期满，本合同即终止。

2、试用期自年月日起至年月日止，期限为月。

二、聘任岗位

甲方聘任乙方为（教学科研、教辅、职员）人员，在（部门）的岗位，从事工作，担任职务。

三、双方权利和义务

1、乙方在聘期内应按照《安阳工学院深化人事分配制度改革实施意见（试行）》（安工党【2006】11号），严格履行岗位职责，积极承担各项工作任务，并接受甲方的监督、考核及管理。

2、双方另有约定：

3、乙方在聘期内所取得的教学、科研等成果均属职务成果，受聘期间的职务成果的归属权属甲方所有，作者单位只能署甲方名。

4、乙方在聘期内应保证每年全职工作，未经甲方同意，乙方不得在外兼职，不得脱产学习。

5、甲方在聘期内按照《安阳工学院深化人事分配制度改革实施意见（试行）》（安工党【2006】11号）和岗位职责对乙方进行考核和聘期考核，并严格根据考核结果向乙方及时支付工资和岗位责任津贴。

四、合同的变更与解除

1、乙方在聘期内如不能履行本协议所规定的职责，经考核不合格或有违法乱纪行为，甲方审核后有权予以解聘，终止本协议，但应提前30天通知乙方。

2、乙方在聘期内因特殊原因提出辞聘的，需提前30天向甲方提出申请，经甲方同意，方可辞聘，并视具体情况承担相应的违约责任。

3、聘任期间，由于不可抗力致使合同无法正常履行，需要变更或解除合同的，聘任双方应按照国家有关规定妥善处理。

4、如有未尽事宜，双方可协商解决，并列入本合同书补充条款，具有同等效力。

五、人事争议处理

双方因履行合同发生争议时，任何一方可以向院人事分配制度改革监督仲裁委员会申请调解和仲裁。

本合同书一式三份，具有同等法律效力，甲方（聘任单位）和乙方（受聘人）各执一份，人事处存档一份。

甲方（签章）：乙方（签章）：

签字日期：签字日期：

第三篇：专业技术人员聘任暂行办法

登记编号：云府登15号

玉溪市事业单位专业技术职务聘任

管理暂行办法

第一条 为了深化事业单位人事制度改革，完善专业技术岗位管理机制，强化专业技术职务聘任管理，保障用人单位和专业技术人员的合法权益，根据国家和省的有关规定，结合我市实际情况，特制定本办法。

第二条 本办法适用于全市范围内实行专业技术职务评聘管理的事业单位及其各类专业技术人员。

第三条 专业技术职务聘任是指用人单位根据工作需要，在与工作人员签订聘用合同，确定单位与个人的聘用关系时，按照核定的专业技术职务岗位，由用人单位按规定程序从符合条件的专业技术人员中进行聘任，明确双方责任、权利、义务等的职务管理制度。聘任的专业技术职务在本单位有效，并享受相应的待遇。

第四条 专业技术职务聘任管理以完善聘任制度、健全竞争机制、加强队伍建设为目标，坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则和德才兼备的用人标准，实行政府宏观管理与单位自主聘任相统一，建立统一指导、分级调控、分类管理和择优聘任的机制。

第五条专业技术职务实行结构比例管理，单位在设置专业技术岗位时不得突破核定的专业技术职务结构比例数额。

第六条单位要结合本单位的特点，制定本单位的“专业技术职务聘任管理实施方案”，经职工代表大会通过，按隶属关系由行政主管部门审核批准，并报同级政府人事行政管理部门备案后组织实施。

实行专业技术职务评聘分开管理的单位，中级及以上专业技术职务的聘任须按照评聘分开管理的规定实行竞争上岗聘任。在规定时间内尚不具备竞聘上岗条件的单位，按管理权限经行政主管部门和同级政府人事行政管理部门批准后，暂由行政领导根据聘任条件差额提名，采取民主推荐、综合测评和考核等方式，择优聘任。

专业技术职务聘任原则上在本单位的聘用人员中进行。若某岗位在本单位无合适人选，可按有关规定经批准后面向社会公开招聘。

第七条 聘任专业技术职务的条件：

1.遵守国家法律、法规，具有良好的职业道德和行为规范，身体健康，能坚持正常工作；

2.取得国家、省、市规定的相应专业技术任职资格或职业资格；

3.尚未达到退休年龄或达到退休年龄经批准延长退休年龄者；

4.考核被确定为“合格”及以上等次者；

5.符合应聘专业技术职务的具体条件。

第八条 单位开展专业技术职务聘任时，要坚持政策公开、岗位公开、条件公开、程序公开、结果公开的原则，采取选聘（或竞聘）的方式，以考核为依据，注重实绩，择优聘任。按以下程序进行：

1.成立专业技术职务聘任考核小组（以下简称聘任小组），由单位负责人、人事管理工作人员和专业技术人员等组成。聘任小组成员不少于3人，其中专业技术人员不少于组成人员的三分之一。

2.公布聘任岗位、岗位职责、任职条件及有关事项；

3.应聘人员提出书面申请；

4.对申报人员进行资格审查；

5.聘任小组对资格审查合格人员进行评议和考核，提出拟聘人员意见；

6.单位领导集体讨论确定拟聘人员，并将中级及以上专业技术职务拟聘人员名单在本单位进行公示，公示时间不少于5天；

7.对经公示无异议的拟聘人员，由单位法定代表人或其委托的其他负责人与受聘人员签订聘任协约，颁发玉溪市人事局统一印制的《专业技术职务聘任书》；

8.单位在决定聘任人员的当月内将聘任结果报行政主管部门审核，同级政府人事行政管理部门备案，兑现有关待遇。

第九条单位中层及其以上管理人员兼任专业技术职务必须符合聘任职务规定的条件，并占用本单位的专业技术职务岗位。其中，法定代表人的专业技术职务聘任由主管部门按上述规定进行。

第十条加强专业技术职务聘任协约管理。

1.实行聘期目标管理。对专业技术人员实行聘期内目标管理，建立以职业道德、专业理论、业务技能、业绩要求为核心的目标管理体系。将目标任务完成结果作为聘任的依据。

2.单位与受聘专业技术人员通过聘任协约确立聘任关系，明确双方权利和义务。聘任协约的签订必须遵守相关的法律法规。

3.聘任协约应明确受聘人的专业技术职务岗位、聘任起止时间、任职期间的岗位职责、所承担的工作任务、终止聘约的条件等。聘任协约一式三份，单位与受聘人员各一份，存个人档案一份。

4.聘任协约一经签订，即具有法定约束力，签约双方必须履行聘任协约规定。如确需变更聘任协约内容，双方应协商一致，双方未达成一致的（国家法律法规另有规定的除外），原聘任协约继续有效。

5.在聘任期内，聘任协约不因用人单位法定代表人的变更而变更。

6.受聘的专业技术人员应自觉服从管理，对聘任协约执行情况有异议，按人事争议仲裁的有关规定处理。

第十一条专业技术职务实行聘期制。

1.专业技术职务聘任时间从实际办理聘任备案的当月起算。聘期满，单位应及时办理续聘、解聘等手续。

2.专业技术职务聘任期限一般为1至3年，也可与一个重大项目或研究课题的周期相同，但不能超过聘用合同期限或法定的退休年龄。

3.经批准延长退休的人员，专业技术职务实行一年一聘，但聘任期限不得超过延长的退休时间。

第十二条事业单位要加强聘后管理，建立健全考核制度。

1.建立专业技术人员管理档案，了解动态，掌握情况，规范管理。

2.制定以岗位职责、聘约规定为依据的科学考核指标体系和易于操作的考核办法，坚持领导与群众相结合、平时与定期相结合、定量与定性相结合的考核办法。考核内容包括德、能、勤、绩四个方面。考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。

3.考核结果作为专业技术人员任职资格晋升和职务聘任等的重要依据。聘任期内或聘任期满考核为“合格”及以上等次者可以续聘；考核为“基本合格”者实行短期聘任或低聘，对短期聘任者要提出整改要求，限期改进；考核为“不合格”者必须低聘或予以解聘。不服从单位安排的，应按有关规定进行处理。

4.每（学年）或聘任期满，单位应对受聘人员进行考核，不参加考核的单位和专业技术人员下不得开展专业技术职务评聘工作和聘任专业技术职务。

5.专业技术人员实行按岗定酬，岗变薪变，工资变动从聘任之下月起执行。第十三条加强组织领导，严格监督检查。

1.市级政府人事行政管理部门负责全市专业技术职务聘任工作的指导、协调、检查、监督、服务；负责对全市专业技术职务结构比例进行宏观管理。各县区政府人事行政管理部门负责本县区专业技术职务聘任管理工作。

2.各级行政主管部门负责指导、协调和监督本系统事业单位的专业技术职务聘任工作。

3.事业单位在同级政府人事行政管理部门和行政主管部门的指导下，做好本单位专业技术职务聘任管理工作，自觉接受上级或同级政府人事行政管理部门和行政主管部门的监督检查。

4.事业单位违反聘任管理规定进行聘任的，依法追究有关人员的行政责

任；触犯刑律的移交司法机关处理。

5.专业技术人员违反聘任管理规定骗取聘任专业技术职务的，取消聘任的专业技术职务，依法给予纪律处分；构成违法犯罪的，依法追究其刑事责任。

第十四条本办法由玉溪市人事局负责解释。企业单位可参照执行。

第十五条本办法自2005年6月1日起施行。以前有关规定与本办法不一致的按本办法执行。

第四篇：绩效岗位聘任实施办法(试行)的通知

浙商大人„2011‟130号

浙江工商大学关于印发

绩效岗位聘任实施办法（试行）的通知

校内各部门：

现将《浙江工商大学绩效岗位聘任实施办法（试行）》予以印发，请遵照执行。

二○一一年六月十日

— 1 — 浙江工商大学绩效岗位聘任实施办法（试行）

第一章 总 则

第一条 为深化我校人事制度改革，建立和实施岗位设置管理制度，实现人事管理的科学化、规范化，根据《关于深化高等学校人事分配制度改革的若干意见》（教人„1999‟16号）、《关于深化高等学校人事制度改革的实施意见》（人发„2000‟59号）、《浙江省事业单位岗位设置管理实施办法（试行）》（浙委办„2009‟138号），结合学校实际，制定本办法。

第二条 本办法适用于我校在编在岗人员和以人事代理方式聘用的人员。

学校中层干部聘任适用其他管理办法。

在具有法人资格的我校附属单位工作的事业编制人员，适用其他管理办法。

第三条 学校按照科学合理、精简效能的原则进行岗位设置，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。

教师绩效岗位应根据岗位任职条件、工作职责与业绩要求聘用，可以低职高聘或高职低聘。

第四条

本办法所述的绩效岗位聘任，是指学校根据工作业绩和效率进行的岗位设置与聘任。学校或部门与在职人员签订岗位责任书或岗位任务书，兑现主要体现教职工的能力与贡献的绩效工资。

— 2 — 第五条 高等学校的岗位分为专业技术岗位、管理岗位和工勤技能岗位三种类别，其中专业技术岗位分为教师岗位和非教师专业技术岗位两类。据此，我校在具体实施中按教师岗位、非教师专业技术岗位、管理岗位、工勤技能岗位四类设置岗位，以便于细化管理。

第六条 各类绩效岗位适用范围如下：

（一）业务部门的教学科研人员需聘任在教师绩效岗位；双肩挑人员、学生工作辅导员，可聘任在教师绩效岗位；

（二）从事实验技术、编辑出版、医疗卫生等工作的专业技术人员，需聘任在非教师专业技术绩效岗位；

（三）从事管理工作以及需有一定专业背景但以管理工作为主的人员，需聘任在管理绩效岗位；学生工作辅导员也可聘任在管理绩效岗位；

（四）从事工勤技能工作的人员需聘任在工勤技能绩效岗位。

第二章 组织机构及其职责

第七条 学校设立岗位设置与聘任工作领导小组，由校党委书记和校长任组长、校党政领导和党委委员为成员。学校岗位设置与聘任工作领导小组全面领导学校岗位聘任工作，审定并公布各学院岗位评审聘任委员会名单，审议并决定岗位设置与聘任的文件和计划等，决定岗位设置与聘任的其他重大事项。

— 3 — 学校岗位设置与聘任工作领导小组下设工作组。工作组由党办校办、组织部、人事处、教务处、科研处、研究生工作部、学生工作部、发展规划处负责人组成，由分管校领导任组长，日常工作机构设在人事处。

第八条 学校成立岗位评审委员会，负责校聘岗位评审等工作。评审委员会由校长任主任，具有正高级专业技术职务的校领导、二级或三级基础岗教授代表及部分外聘专家为委员。评审委员会委员人数一般应为十五人以上。

第九条 学校成立岗位聘任工作监督协调小组，由校纪委书记任组长，纪检监察办公室、工会、法律事务办公室负责人以及党员代表和教职工代表为成员。

监督协调小组负责监督岗位聘任过程，接受教职工的申诉和投诉，负责调查申诉和投诉并提出意见，调查结果报学校岗位设置与聘任工作领导小组审议。

第十条 各学院成立学院岗位评审聘任委员会，委员会由9-11人组成，由院长任主任，学院其他党政领导、分工会主席和教授代表为成员。学院岗位评审聘任委员会名单须报学校岗位设置与聘任工作领导小组审定。

学院岗位评审聘任委员会的职责是：

（一）制定学院各类绩效岗位的设置、聘任和考核等办法；

（二）负责学院各类绩效岗位的聘任工作；

（三）向学校推荐校聘岗位人选；

— 4 — 学院在推荐时，应根据本学院工作需要，对校聘岗位推荐人选设定相应的工作职责和聘期目标任务；

（四）其他应由学院决定的聘岗工作。

第十一条 各管理部门及其他部门成立岗位评审聘任小组，部门主要负责人任组长，校组织部负责人或人事处负责人、部门其他负责人为成员。部门岗位评审聘任小组的职责是:

（一）负责部门七级及以下管理岗位的聘岗工作；

（二）负责部门非教师专业技术岗位的聘岗工作；

（三）负责部门工勤技能岗位的聘岗工作;

（四）其他应由部门决定的聘岗工作。

第十二条 各级岗位评审聘任委员会（小组）会议由主任（组长）或主任（组长）委托的委员负责召集，会议出席人数须达到成员人数的三分之二及以上。

会议投票采用无记名方式。投票产生各类人选时，同意票数达到出席人数的三分之二及以上、且按同意票数排序的人选在设定的岗位数内，方为通过。

当投票中，得票数位居最后的可当选人票数相等，且可当选人数超过设定岗位数时，可对票数相等的候选人进行多轮投票。未出席会议的委员不得补投票或委托投票。

评审聘任委员会（小组）成员本人或直系亲属为被评审人时，评审聘任委员会（小组）成员不参加该次评审会议。

第十三条 除按规定公布的信息和受委托作出解释的事项

— 5 — 外，评审聘任会议讨论的内容均属保密范围，各级评审聘任委员会（小组）委员应承担保密义务，不得未经批准向当事人及其他组织或个人通报情况和解释原因，违反者将按有关规定进行处理。

第三章 绩效岗位设置与管理

第十四条 教师绩效岗位分9个等级,即一级至九级教师绩效岗位，其中一级至三级教师绩效岗位为校聘教师岗位,四至九级教师绩效岗位为院聘教师岗位。学校承担校聘教师岗位的岗位津贴，学院承担院聘教师岗位的岗位津贴。学校将校聘教师岗位的岗位津贴划拨给学院，学院可另行制定分配政策。

院聘教师绩效岗位按聘期目标任务，可分为教学科研型、科研为主型、教学为主型等类别。

第十五条 校聘教师绩效岗位，一级岗按学校设定的条件不限额聘任，二级岗按15人左右聘任，三级岗按40人左右聘任，具体数量由校岗位设置与聘任工作领导小组决定。

第十六条 学校制定校聘教师岗位的基本工作职责及基本聘期目标任务，校聘教师岗位人员应在聘期内完成基本任务，即一定的高层次科研教学业绩成果及一定的教学工作量。校聘教师岗位聘期基本任务见附件一。

根据工作需要，各学院应对本学院校聘岗位推荐人选设定相应的工作职责和聘期任务；申请人可根据自身条件及申请校

— 6 — 聘岗位要求，设计提出具体的工作目标和任务。

第十七条 各学院根据教学、科研、学科建设及社会服务等方面的需要，设置院聘教师绩效岗位。

各等级院聘教师绩效岗位的岗位数量、岗位分值等，可参照学校文件精神，通过一定的民主程序和决策程序，由学院自主确定。

院聘教师绩效岗位的岗位职责、聘期目标任务及工作量要求等，参照学校文件精神，由学院自主制定，报学校人事处备案。

第十八条 非教师专业技术绩效岗位设正高、副高、中级、初级四个等级，由部门管理的管理绩效岗位设七级、八级、九级、十级四个等级，工勤技能绩效岗位设一级工、二级工、三级工、四级工、五级工（或普工）五个等级，上述三类绩效岗位的结构比例与数量由学校下达。

非教师专业技术绩效岗位、管理绩效岗位和工勤技能绩效岗位的岗位职责和聘期目标任务由各部门制定，报学校人事处备案。

第十九条 绩效岗位管理内容包括岗位设置、聘期目标任务及应聘基本条件制订、岗位聘任和聘期考核等工作。根据绩效岗位聘任管理权限，由学校和相关部门进行管理。

（一）教师绩效岗位，校聘岗位实行由学校和学院共同负责实行两级管理；院聘岗位由学院负责管理。

（二）非教师专业技术绩效岗位，由学校统一组织、各部门负责实施。

（三）管理绩效岗位，七级岗位由学校统一组织、各部门负责实施；八至十级岗位，在学校指导下，由各部门组织及实施。

（四）工勤绩效岗位，在学校指导下，由部门组织及实施。

第四章 岗位聘任条件

第二十条 学校各类岗位的任职基本任职条件：

（一）遵守宪法和法律；

（二）具有良好的品行和职业道德；

（三）具备岗位所需的专业、能力或技能条件；

（四）达到岗位要求的身体条件。

第二十一条 教师绩效岗位分为校聘教师绩效岗位和院聘教师绩效岗位。

校聘教师岗位聘任基本条件见附件。

院聘教师岗位聘任基本条件由各学院根据学校文件精神制定。

第二十二条 非教师专业技术绩效岗位，申请人应具有相应的专业技术资格。

第二十三条 各等级管理绩效岗位的申报条件如下： 事业心和责任心强，具有胜任相应岗位的组织管理能力和

— 8 — 开拓创新精神，近三年考核称职及以上。

七级岗，须在八级岗或副科或中级专业技术岗位工作三年及以上，或具有高级职称，表现特别优秀者（近三年教职工考核两次优秀），可以放宽一年，年龄要求应能聘满一个聘期。在同岗位任满三届者，原则上实行轮岗，个别专业技术性强的岗位，因工作特殊需要，可以适当放宽。

八级岗，须在九级岗位或科员或初级专业技术岗位工作二年及以上，或具有中级以上职称，或研究生毕业工作1年以上，本科毕业工作3年以上，专科毕业工作5年以上，表现特别优秀者（近三年教职工考核两次优秀），可以放宽一年。

管理绩效岗位，申请人一般应具有大专以上文化程度。申报原等级岗位的，可适当放宽。专业性强的岗位，一般应具有本科学历、学士学位或中级以上职称。

第二十四条 工勤技能绩效岗位的基本申报条件如下：

（一）一级、二级技术工岗位，须分别通过高级技师、技师技术等级考核，并具有本工种下一级岗位工作5年以上的工作经历；

（二）三级、四级技术工岗位，须分别通过高级工、中级工技术等级考核，并具有本工种下一级岗位工作5年以上的工作经历；

（三）学徒（培训生）学习期满和工人见习、试用期满，经考核合格后，可确定为五级技术工岗位。

获省、部级以上技术比赛名次或技术革新、技术发明成果证书的技术工，应聘一级、二级技术工岗位时，在下一级岗位工作的年限可放宽1至2年。

第五章 岗位聘期与聘期考核

第二十五条 岗位聘期一般为3年。应聘校聘岗位的教师，成绩突出的，经本人申请，学校研究，可设定双聘期，双聘期为6年。首次聘岗，不设双聘期。

第二十六条 岗位聘任前须对前一聘期进行考核。聘任期满考核可与岗位申请同时进行，考核的重点是按岗位责职和聘期目标任务，检查履行岗位职责的情况和完成的工作任务等，考核结果为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。

同时聘任在教师绩效岗位和管理绩效岗位的双肩挑人员，须分别按教师绩效岗位和管理绩效岗位进行聘期考核。

第二十七条 校聘教师岗位的聘期考核由学校和学院共同组织实施；院聘教师岗位的聘期考核由学院组织实施，考核结果报学校人事处审核备案。

非教师专业技术绩效岗位、管理绩效岗位和工勤技能绩效岗位的考核，按学校规定，由各相关部门负责，考核结果报学校人事处审核备案。

第二十八条 聘任期满，考核结果为优秀、合格的，在下一聘期中，可应聘现等级或高于现等级岗位。考核结果为基本

— 10 — 合格的，在下一聘期中，不能应聘高于现等级岗位。考核结果为不合格的，在下一聘期中，不能应聘现等级岗位或高于现等级的岗位。

第二十九条 中国科学院院士、中国工程院院士、浙江省特级专家、长江学者可免予聘期考核。

第三十条 钱江学者、西湖学者、特聘教授等另有聘任合同要求的岗位，按聘任合同考核，如上述聘任合同要求低于现教师绩效岗位的，还需同时按现岗位进行考核。

第六章 岗位聘任程序

第三十一条 校聘教师绩效岗位聘任程序如下：

（一）学校公布校聘岗位设置方案，包括岗位等级、数量、岗位职责、聘期目标任务等内容；

（二）个人申请，填写《浙江工商大学校聘教师绩效岗位应聘申报表》。申报时需声明对履行岗位职责的承诺和完成任期目标任务的计划，并将个人的申报材料递交学院；

（三）各学院岗位评审聘任委员会应在广泛听取群众意见的基础上召开会议。会议与会人员应根据应聘人员的业绩和工作需要，对本学院校聘岗位推荐人选设定相应的工作职责和聘期目标任务，经过充分讨论，确定校聘岗位推荐人选，上报学校；

（四）学校对于申报校聘岗位的人员，按统一格式，在校

— 11 — 内公示，公示期不少于5天；

（五）学校岗位评审委员会对一、二、三级校聘教师岗位申报人进行评审，投票确定聘任人选。评审结果在校内公示，公示期不少于5天；

（六）公示期满后，学校岗位设置与聘任工作领导小组对评审结果进行审定，审定通过的，学校发文公布校聘岗位人员名单。

第三十二条 院聘教师绩效岗位聘任程序如下：

（一）学校公布岗位结构比例等方面的指导意见；

（二）各学院公布岗位设置方案，包括岗位等级、数量、岗位职责、聘期目标任务等内容；

（三）个人申请，填写《浙江工商大学院聘教师绩效岗位应聘申报表》。申报时需声明对履行岗位职责的承诺和完成任期目标任务的计划，并将个人的申报材料递交学院；

（四）个人申报材料按学校统一格式，由各学院在学校内网上公示，公示期限不少于5天；

（五）各学院岗位评审聘任委员会应在广泛听取群众意见的基础上召开会议，经过与会人员充分讨论，投票表决，确定院聘岗位聘任人员。结果应公示，公示期限不少于5天；

（六）经公示期满后，学院将院聘岗位聘任人员名单报学校人事处审核；

（七）学校人事处审核通过的，由学院聘任，签订聘任协

— 12 — 议。

第三十三条 管理绩效岗位、非教师专业技术绩效岗位和工勤技能绩效岗位的聘任程序如下：

（一）学校统一公布各业务部门和管理部门的各等级岗位数、岗位职责和具体上岗条件；

（二）个人应聘、部门推荐或民主推荐。个人应聘的，填写岗位应聘申报表。部门或民主推荐的，填写岗位推荐表。每人可申报或被推荐不超过3个岗位；

（三）经学校资格审查后，统一公布各岗位应聘或推荐情况；

（四）各学院岗位评审聘任委员会或管理部门评审聘任小组对本部门应聘人员进行面试，其中管理绩效七级岗，学校视情况可统一组织面试。面试组成人员一般应为七人以上，应有一定比例的职工代表；

（五）各学院岗位评审聘任委员会或各部门评审聘任小组，根据面试情况及对应聘人员能力素质的综合考核，经过充分讨论，投票表决，提出本部门拟聘人员名单，报学校统一公示，公示期不少于5天；

（六）学校岗位聘任领导小组对各部门各岗位拟聘人员名单进行审定，审定通过后，由各部门聘任。

第三十四条 学院及管理部门内设机构负责人聘任程序另行制定。

第七章 投诉与申诉

第三十五条 在评审过程中，教职工有权就各级岗位申请人的情况、学院和学校岗位聘任委员会的工作提出投诉。

第三十六条 在公示期内，应聘申请人有权就学院和学校岗位聘任委员会的决定提出申诉。

第三十七条 任何投诉和申诉都应采用书面形式，投诉者要签署真实姓名，处理部门有义务为投诉人保密。投诉必须以事实为依据，不得诬告。属于有意诬告的，经查实，学校将严肃处理。

不署名的投诉不予受理。

第三十八条 申诉由校工会受理，投诉由校纪检监察办公室受理。

第三十九条 学校岗位聘任工作领导小组对申诉和投诉形成的决议是最终决议。

第八章 附 则

第四十条 部门双肩挑人员是指中层以上实职干部并经学校同意，聘任在校聘教师岗位的人员。学科性学院双肩挑人员是指中层以上实职干部并经学校同意，聘任在校聘教师岗位或院聘教师岗位的人员。

第四十一条 符合提前退休相关文件规定条件的未聘任人员，可申请办理提前退休手续。

— 14 — 第四十二条 岗位聘任工作结束后仍未聘任的人员，按照《浙江工商大学待岗人员管理办法》的规定执行。

第四十三条 新引进人员岗位等级按有关政策执行，见习期、试用期时间按聘任合同规定执行。

第四十四条 本办法所述的“以上”包含本数。第四十五条 本办法由学校人事处负责解释。第四十六条 本办法自2011年7月1日起试行。

附件：校聘岗位申请条件及岗位基本任务

附件：

校聘岗位申请条件及岗位基本任务

申请一、二、三级校聘岗位人员，应具有良好的思想政治素质和职业道德，热爱社会主义祖国，忠诚党和人民的教育事业；身体健康，能从事正常的教学和科研工作；教书育人，为人师表，学风端正，教学水平较高；学术造诣较深，能把握所研究学术领域国内外的发展趋势和前沿问题，在国内具有一定的学术影响力，并在学科建设、科研及教学工作中做出标志性贡献。同时，应符合下列相应等级岗位申请条件。一、一级校聘岗申请条件

中国科学院院士、中国工程院院士，可申请认定校聘一级岗位。二、二级校聘岗申请条件

（一）下列人员可申请认定校聘二级岗位： 1．浙江省特级专家；

2．近五年被聘为长江学者特聘（讲座）教授人员； 3．近五年获准国家杰出青年基金项目者。

（二）申请评定二级校聘岗位人员，按下列高层次教学科研成果奖励标准及教学业绩分别计分: 1．按学校高层次教学科研成果奖励标准（2011年公布）计算近三年相应的业绩分。

— 16 — 2．按近三年的教学工作业绩计分，学年教学业绩考评分为A、B或C时，当年每200学时可分别计1分、0.8分、0.6分。每年最高只计400学时。学年教学业绩考评分为D或E时，不计分。

以上1、2项得分累加、排序，按学校可评岗位数的150%，向学校岗位评审委员会推荐申请人。

获国家级教学名师者，可不受上述条件和名额的限制，向学校岗位评审委员会推荐申请人。三、三级校聘岗申请条件

申请评定三级校聘岗位人员，按下列高层次教学科研成果奖励标准及教学业绩分别计分: 1．按学校高层次教学科研成果奖励标准（2011年公布）计算近三年相应的业绩分。

2．按近三年的教学工作业绩计分，当学年教学业绩考评分为A、B或C时，每200学时可分别计1分、0.8分、0.6分。每年最高只计400学时。学年教学业绩考评分为D或E时，不计分。

以上1、2项得分累加、排序，按学校可评岗位数的150%，向学校岗位评审委员会推荐申请人。

获省级功勋教师、省级教学名师者，可不受上述条件和名额的限制，向学校岗位评审委员会推荐申请人。

四、聘期岗位基本任务

1．校聘一级岗，其基本任务不做具体要求。

— 17 — 2．校聘二级岗和校聘三级岗人员，按学校高层次教学科研成果奖励标准（2011年公布），三年聘期内需分别累计完成业绩分15分和12分，其中双肩挑人员要完成业绩分的70%。

3．校聘二级岗和校聘三级岗人员（含双肩挑人员），聘期内每年完成基本教学工作量128课时（双肩挑人员96课时），其中本科生课时每年不少于32课时。

校聘二级岗和校聘三级岗人员完成的以上基本任务，不计发津贴。

主题词：绩效岗 聘任 办法 通知

浙江工商大学校长办公室 2011年6月10日印发

第五篇：武汉大学教师专业技术岗位聘任试行办法

关于印发《武汉大学教师专业技术岗位聘任试行办法》的通知

武汉大学文件

武大人字〔2012〕99号

关于印发《武汉大学教师专业技术岗位

聘任试行办法》的通知

全校各单位：

《武汉大学教师专业技术岗位聘任试行办法》已经校长办公会议同意，并由学校教代会执行委员会联系有关专门委员会审议通过，现印发给你们，请认真遵照执行。

特此通知

武 汉 大 学

二〇一二年十一月二十日

武汉大学教师专业技术岗位聘任试行办法

为深化人事制度改革，进一步规范学校专业技术岗位聘任工作，合理配置和有效开发人才资源，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》以及国家和教育部有关文件精神，结合我校教师队伍实际，特制定本办法。

第一章 总则

第一条 教师专业技术岗位实行聘任制，坚持总量控制、分类指导、按需设岗、公开招聘、择优聘用、严格考核、合约管理的原则。

第二条 在教师专业技术岗位聘任中，要强化岗位意识，严格掌握聘任条件，坚持德才兼备，实行师德“一票否决制”。

第三条 教师专业技术岗位实行分类管理，根据岗位任务和职责分为四类：教学为主型、教学科研型、科研为主型和社会服务型。按岗位级别，教学为主型和教学科研型教师分为：助教、讲师、副教授、教授；科研为主型教师分为：研究实习员、助理研究员、副研究员（副教授）、研究员（教授）。社会服务型教师分为：研究实习员、助理研究员、副研究员、研究员。

第四条 教师应聘同一高级职务岗位实行隔年申报，当年申报未能受聘高一级职务岗位的，次年停止申报。申报认定以二级单位受理材料为准。

第五条 建立科学的考评体系，坚持定性与定量、过程与目标相结合，对教师的职业道德、业务水平和工作实绩进行考评，考评结果作为专业技术岗位聘任的重要依据。

第六条 充分发挥教授会（教授委员会）和各级聘任组织在教师专业技术岗位聘任中的作用。在学术评议中逐步增加正高级岗位海外专家评议的比重。

第七条 学校制定教师专业技术岗位聘任基本条件，各单位在不低于基本条件的基础上，结合本单位学科特点和岗位实际，制定本单位岗位聘任具体条件。

第二章 岗位设置

第八条 设岗原则。岗位设置应本着科学、规范、优化、高效的原则，合理确定岗位总量，按照岗位结构比例，规范设置各级各类教师专业技术岗位，完善岗位设置分类分级体系，加强宏观调控和管理。

第九条 设岗方式。学校根据事业发展、学科建设需要和编制总量等因素综合确定教师岗位总量。教师高级岗位按二级学科点设岗，设岗学科分为A、B、C三类，其中，A类为一级学科博士学位授权点（单位），二级学科博士学位授权点（学科）；B类为二级学科硕士学位授权点（学科）；C类为一般学科。各学科可选择最高类别核岗，不得重复计算。A类学科高级岗位数原则上控制在本学科教师编制总数的65%，B类学科高级岗位数原则上控制在本学科教师编制总数的50%，C类学科高级岗位数原则上控制在本学科教师编制总数的45%。学校可根据各单位学科以及教师队伍具体情况调节高级岗位比例，原则上上下浮动不得超过10%。校长具有一定的岗位调节权。

各单位根据学校核定的岗位总量以及结构比例制定本单位具体岗位设置方案，其中，中级及以下岗位由各单位自主设置，高级岗位设置方案须报学校审批。

第十条 岗位类型

（一）教学为主型岗位：承担全校通识必修课，包括思想政治理论课、大学英语、大学物理、大学化学、高等数学、计算机基础与应用、大学语文、体育、军事理论、制图课程（由教务部认定）教学的教师以及通识必修课程（由教务部认定）的教师可以申请教学为主型岗位。非教学为主型岗位教师在教学上取得突出成绩的，可按教学为主型高级岗位科研条件进行申报，具体要求见附件。

（二）教学科研型岗位：既承担教学任务又承担科研任务的教师可以申请教学科研型岗位，教学科研型岗位是教师专业技术岗位的主体。

（三）科研为主型岗位：专职从事科学研究的教师可以申请科研为主型岗位，该岗位主要在重点实验室、工程中心和研究基地等科研机构中设置，其他单位也可根据科研工作需要设置一定数量的科研为主型岗位。

（四）社会服务型岗位：在成果推广、产学研一体化以及其他社会服务中取得突出成就的教师可以申请社会服务型岗位。

第十一条 岗位结构比例

教师专业技术岗位分为正高级岗位、副高级岗位、中级岗位和初级岗位。正高级岗位包括一至四级，副高级岗位包括五至七级，中级岗位包括八至十级，初级岗位包括十一至十二级。各级岗位结构比例如下：

（一）二级、三级、四级岗位之间的结构比例为2∶3∶5。

（二）五级、六级、七级岗位之间的结构比例为2∶4∶4。

（三）八级、九级、十级岗位之间的结构比例为3∶4∶3。

（四）十一级、十二级岗位之间的结构比例为5∶5。专业技术岗位分级聘任条件见附件。

第三章 聘任条件

第十二条 应聘各级专业技术岗位的教师应具备高等学校教师资格，符合《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国高等教育法》的相关规定和要求；具有良好的思想政治素质和职业道德，遵纪守法，为人师表，教书育人，学风端正，身心健康，能全面、熟练地履行岗位职责。近三年考核须合格及以上。

第十三条 聘任资格

（一）学历条件 应聘高级岗位一般应具有博士学位，其中，1957年1月1日以后出生的教师应聘正高级岗位，1965年1月1日以后出生的教师应聘副高级岗位必须具有博士学位。大学英语、体育、军事、艺术等学科的教师应聘副高级岗位可以放宽至硕士学位，应聘正高级岗位1980年1月1日以后出生的必须具有博士学位。

应聘中级和初级岗位者必须具有硕士学位。

（二）任职年限

1.正高级岗位：具有博士学位且受聘副高级岗位满5年，或具有硕士学位且受聘副高级岗位满8年；

2.副高级岗位：具有博士学位且受聘中级岗位满2年，或具有硕士学位且受聘中级岗位满5年；

3.中级岗位：获博士学位后，经3-6个月试用合格，或具有硕士学位且受聘初级岗位满3年；

4.初级岗位：获硕士学位后，经3-6个月试用合格。

（三）外语条件

应聘中高级教师专业技术岗位者均应参加学校规定的外语考试且成绩合格，其中1960年1月1日以后出生的教师必须参加全国外语水平考试（WSK，英语为PETS5）并达到学校规定的合格成绩，或在教育部指定的出国留学人员培训部参加外语培训，并取得结业证书。艺术、体育、考古与古汉语等专业的教师外语合格线可适当降低。持有合格成绩在申报同一高级岗位时有效。

符合下列情况之一可免试外语： 1．任现职以来拥有有效TOFEL成绩85分及以上，GRE成绩1800分及以上（总分2400分）或1200分及以上（总分1600分），IELTS（雅思）成绩6.5分及以上，有效TESTTAF（德福）成绩达到3级及以上，有效TEF（法语水平考试）成绩300分及以上者；

2.非外语教学教师获外语专业学士及以上学位者；

3.在国（境）外获得博士学位（须经教育部学位认证）回国者；

4.博士毕业应聘中级岗位者；

5.任现职期间在国外学术期刊以第一作者或第一通讯作者身份用外文发表论文2篇及以上并被SCI、SSCI、A&HCI收录者。

（四）海外研修经历

申报高级岗位，自然科学类教师原则上应具有连续1年及以上，人文社科类教师原则上应具有连续6个月及以上在国（境）外高水平大学或研究机构学习工作经历。军事、艺术、体育和涉古专业类教师可不作要求。

第十四条 教学科研条件

（一）教学科研具体条件见附件。

（二）教学工作除了对“量”的考核外，还应注重“质”的要求，应聘教师近三年学生评教结果平均排名应位于学院前60%，对教学工作业绩突出者在同等条件下可优先考虑。

（三）各单位在制定具体条件时须坚持新聘高级岗位教师的学术水平不低于同级岗位现有教师的平均水平。对发表高水平论文、取得重大科研突破、获得重要教学科研奖励以及在社会服务中有突出贡献（须权威部门认定）的应聘者可适当降低“量”的要求。

第十五条 所有教学科研业绩重点考虑任现职近五年的成果。

第十六条 以下情况下实行专家举荐制度：

（一）海内外引进人才应聘高级岗位。

（二）增岗破格。

举荐专家至少3名，举荐专家应为海外知名大学正教授、国内正高二级及以上岗位专家。同一举荐专家每年只能举荐1人。

第十七条 特别优秀的教师可以破格申请高级岗位，其中35岁以下申请正高级岗位的可增岗破格，破格条件见附件。

第四章 聘任组织

第十八条 学校人事人才工作领导小组：领导学校专业技术岗位聘任工作，特殊情况下行使学校专业技术岗位聘任委员会职责。

第十九条 学校专业技术岗位聘任委员会：由全体校领导和5-7名专家组成，校长任主任，校党委书记、常务副校长、分管人事工作的校领导任副主任，主要职责为：

（一）审批学校专业技术岗位学科评议组及学院专业技术岗位聘任分委员会组成成员。

（二）审定全校专业技术岗位设置方案。

（三）确定每年各单位高级岗位聘任指标。

（四）审批教师增岗破格指标及拟聘人选。

（五）审批高层次引进人才高级岗位拟聘人选。

（六）受理复议及申诉申请。

（七）协调和处理各级岗位聘任中的有关事宜。

学校专业技术岗位聘任委员会下设资格审查小组和秘书处。资格审查小组由纪委、教务部、研究生院、科学技术发展研究院、人文社会科学研究院以及人事部工作人员组成，负责审查或复核全校应聘高级岗位人员的申报材料；秘书处设在人事部，负责处理全校专业技术岗位聘任的日常事务。

第二十条 学校专业技术岗位学科评议组：由11-15名相关学科具有正高级职务的专家组成，主要职责为：

（一）评定副高级岗位拟聘人选，审定各单位推荐的正高二、三、四级岗位推荐人选。

（二）受理学科内部各单位复议及申诉申请。

第二十一条 专业技术岗位聘任分委员会：由院长（主任）、党委（总支）书记和9-11名教授（研究员）组成（教授人数不足9人的单位，由学校统一安排，纳入相近领域的单位专业技术岗位聘任分委员会或几个单位共同组织），院长（主任）任主任。兼任单位行政职务者不得超过聘任分委员会总人数的40%。专业技术岗位聘任分委员会主要职责为：

（一）制定本单位专业技术岗位设置方案。

（二）制定本单位教师专业技术岗位聘任具体条件。

（三）确定岗位职责和任务。

（四）推荐本单位教师正高级岗位人选，议定副高级及以下岗位拟聘任人选。

（五）处理本单位复议申请及岗位聘任中的其它事宜。各专业技术岗位聘任分委员会下设资格审查小组，负责审查应聘者的申报资格。

第二十二条 各单位在教师专业技术岗位聘任中均应建立健全“教授会”或教授委员会评议制度，对应聘者进行学术评价。“教授会”原则上由本单位在职教授（研究员）组成，不足15人的，由学科相近单位教授（研究员）共同组成教授会。

第二十三条 与应聘人有近亲属关系的，不能担任当年各级聘任组织成员；应聘人可以对同行专家提出回避申请，请求回避的专家不超过3名。

第五章 聘任程序

第二十四条 各单位根据学校核定的岗位设置方案，提出当年高级岗位招聘计划，报学校审批后，面向海内外公开招聘。中级及以下岗位可由各单位按学校要求及本单位实际需要自行聘任。

第二十五条 聘任程序

（一）学校公布教师专业技术岗位招聘信息。

（二）单位接受应聘申请，对应聘者进行资格审查，并公开展示申请材料。

（三）应聘者向教授会（教授委员会）陈述申报理由，教授会（教授委员会）对应聘者学术水平、教学能力、发展潜力等进行评议，原则上评议通过的候选人不超过推荐岗位数的2倍。

（四）单位组织同行专家对高级岗位应聘者进行评议。具体要求如下：

1.申报正高级岗位者至少应有5名校外同行专家评议，申报副高级岗位者至少应有3名校外同行专家评议。评议采取匿名形式，逐步加大海外同行专家评议的比例；

2.应聘者如有2位同行专家评议未通过，则不能进入下一聘任程序。破格申请高级岗位的，校外同行专家评议必须全部通过，且评价优秀达到半数及以上方能进入下一程序；

3.具有“985”重点高校或中科院等科研院所正高级职务或海外知名大学终身副教授及以上职务的应聘者，可申请免除校外同行专家评议；

4.同一岗位有多个应聘者申报，参与评议的同行专家原则上应相同。

（五）专业技术岗位聘任分委员会议定本单位副高级及以下岗位拟聘人选和正高级岗位推荐人选，公示一周无异议后上报学校。

（六）学校资格审查小组复核各单位上报的高级岗位人员材料。

（七）学校专业技术岗位学科评议组审定高级岗位推荐人选。

（八）学校专业技术岗位聘任委员会评议表决，确定正高级岗位拟聘人选并公示。

（九）校长授权各单位负责人与受聘教师签订聘任合同。第二十六条 评审投票规则

（一）各级评审组织到会成员须达到应到成员的三分之二方能开会。

（二）各级评审组织以无记名投票方式表决，单位评审组织表决票中同意票超过全体成员的二分之一（破格申请高级岗位同意票达到全体成员的三分之二）方为通过，学校评审组织同意票达到参会成员的三分之二（破格申请正高级岗位同意票达到参会成员的五分之四）方为通过。

（三）未出席评审会的成员不得委托投票。

第二十七条 对于特别优秀的人才，可以不受单位岗位限制，经校长特批，报学校专业技术岗位聘任委员会评议通过后，按相应程序聘任。

第二十八条 各级专业技术岗位聘任组织成员及工作人员必须严格遵守纪律，不得向任何人泄露评审聘任信息。评审结果由聘任组织统一对外发布，如有泄密行为，一经发现，五年内不得担任聘任组织成员，工作人员按相关管理条例处分。

第六章 聘期与考核

第二十九条 专业技术岗位一个聘期为四年。各单位在学校岗位聘任合同范本的基础上，制定本单位各级各类教师岗位聘任合同。

第三十条 各单位根据教师岗位职责以及合同中的岗位任务要求，采取述职和绩效评估的方式对教师进行聘期考核，考核结果作为续聘、降聘、转岗、解聘、终止聘用的主要依据。聘期考核的规定见学校相关考核文件。

第七章 申诉及争议处理

第三十一条 处理程序

（一）当事人对评审结果有异议的，应在结果公布后一周内，提出书面申诉，逾期不予受理。各级评聘组织在接到申诉后，应及时调查取证，在一个月内形成书面处理意见并反馈给当事人。

（二）当事人如对处理意见不服，可在收到处理结果一周内向上一级聘任组织提出申诉。学校专业技术岗位聘任委员会的处理意见为最终结果。最终结果确定后，若无新的证据，学校不受理重复申请。

（三）申诉程序启动后，处理时间不与当年聘任时间同步。

第八章 附则

第三十二条 各单位在制订教师岗位聘任具体条件时可参照本文件相关规定，报学校批准后实施。

第三十三条 科研为主型教师申报高级岗位，除规定的教学科研要求外，满足教学科研型高级岗位教学条件中选项条件之一的，可申报副教授和教授岗位。

第三十四条 博士后人员应聘专业技术岗位或申请专业技术职务资格的按我校博士后管理有关规定执行。

第三十五条 思想政治教育工作教师专业技术岗位聘任文件另行制定。

第三十六条 附属医院卫生技术人员申报教师高级岗位资格原则上要求受聘同级卫生专业技术岗位满一年。

第三十七条 在学校岗位聘任工作期间，对于公派出国一年以下或因工作需要未在校者，经本人申请，相应专业技术岗位聘任组织同意，可委托他人代为述职。若通过评审，应聘者返校工作后再予聘任相应岗位。

第三十八条 博士后出站留校后即具备申请副高级岗位资格，其在博士后工作期间的成果可计算为任职期间的成果。

第三十九条 专业技术人员根据工作需要，符合对应岗位聘任条件，经单位同意，学校审批后，可以转聘教师岗位，转聘两年后经考核合格方可应聘高一级职务岗位。

第四十条 本办法自2013年起实施，学校原专业技术职务聘任文件自行废止。本办法由学校专业技术岗位聘任委员会授权学校人事部负责解释。

附件：教师专业技术岗位聘任（附件）

武汉大学校长办公室 2012年11月21日印制

打印：熊良平校对：张宇宁 共印10份