第一篇：学习西点军校校园文化建设
学习西点军校园校文化建设
（一）西点军校的精神文化
“职责、荣誉、国家”
西点的校训是“职责、荣誉、国家”（Duty、Honor、Country）,自1898年正式启用以来，一直被奉为西点人的座右铭。这一校训包含了下列基本道德价值：他要求每一个军官树立献身本职、兢兢业业、老老实实的敬业精神；以值得尊敬的，勇敢而无私的服务来效忠美国和其宪法；同时尊重并维护他人的尊严和财产。西点军校的旗帜、标志、徽章、装潢和纪念品上，常常使用这三个词，同时它被刻在西点的校徽上（如图），印在信笺和文具上，西点的校训在校园里到处可见。
“为国家培养有道德品格的领袖”
西点军校官方认可的正式使命是：“教育、培训和激发军校生们从而使每一个毕业生都成为有道德品格的军人领袖，致力于实现职责、荣誉、国家这三大价值；寻求作为一名陆军军官在专业上不断的发展进步；为国家献出终生不渝的无私服务。”把西点学生培养成“一个无敌的战士、一个忠诚服务于国家的仆人、一个掌握高级技能的专业人才、一个有品德情操的领袖。” “没有任何借口”
西点军校一直大力灌输、培养竞争意识、取胜精神和必胜态度。学校积极组织各种体育竞技比赛、辩论赛、模拟敌对状态、模拟联合国竞赛、申请各种奖学金等，是军校生们在一个紧张忙碌的环境里成长，培养了他们的团队合作精神和必胜态度。西点军校有这样一个传统，不管遇到什么事，什么任务时没有任何借口，只能有一个口号和一个态度，那就是“We can do it.”
（二）西点军校的制度文化
西点军校生的荣誉信条
西点军校为了实现校训所代表的道德规范，而制定了一个简明的军校生荣誉信条：“一个军校生决不撒谎、欺骗和偷盗；也决不能容忍任何人的这种行为。”在这个“四不”最低标准之上，西点军校生无论何时无论何事，都不能有任何撒谎、欺骗和偷盗、剽窃行为，还必须随时报告战友的任何“不道德”行为。如果知情者在24小时内不报告，一旦发现就会被视为同罪。并在1922年正式设立了军校生荣誉委员会和荣誉制度来维护这个军校生荣誉信条。“点子制度”
平时，军校生的纪律约束和处罚，是依据西点军校的点子（Points）制度，凡有小的过错或失误，一律作为点子被长官们记录下来。从上课或集合迟到，没有按命令着装，军容风纪不整，到没有对上级长官敬礼，举止不端，房间不整洁等都会被记点子。根据事情的严重性确定一次所记点子的多少。当点子积累到一定数量是会有相应的处罚，如做俯卧撑、长跑、做服务工作等。在受到嘉奖时可消减点子，并且到访的国家元首级贵宾可“赦免”所有现存的点子。另外，西点军校还有多如牛毛的规定，如军中禁烟、禁酒；女生到男生宿舍，男生必须将门打开以避嫌；军校生每天必须穿戴整齐，皮带证章一律周正锃亮，一旦着装就不允许躺下打瞌睡，而只能坐着或站着„„点子制度之外，对军校生大的过错的处罚也有多种，如降低排名、留级、关禁闭、留校察看、勒令退学、开除，直至军法审判、关进监牢。
（三）西点军校的行为文化
严格的招生、选拔、淘汰制度
凡报考西点军校的青年，必须是17-22岁身高1.68-1.98米的美国公民（除盟军学员外）。报考生必须在当地高中学习成绩名列本班前茅，且身体健康，具有一定的组织领导才能，在参加考试前一年还必须得到美国总统、副总统、参议员、众议员、州长、市长或部队主管的推荐。即使这样严格的报名条件，一般每年仍有多达12000个基本符合申请的学生，其中只有大约四到五千符合各类的提名。但最后经过各种入学资格评审，大约有1100人被西点军校录取。
录取入学之后，并不意味着“万事大吉”了，每个学员在考入西点前都要做好被淘汰的思想准备和相应的保证。自入学之日起，西点学生就要经过严格的检验与筛选，实行优化与淘汰制。其中著名的做法是：到“兽营”（Camp Beasts）接受考验。在此期间，军校生们天天在体力上经受不断的“考验”和“磨练”，精神上也受到种种“折磨”和“欺凌”。无穷无尽的操练之余，饮食和睡眠只能保证基本的必须。没什么社交和娱乐活动，人身自由和隐私几乎降到零，各级教官和高年级学员还故意刁难新生们，经过“兽营”过滤淘汰率约为15%，第一学期新生淘汰率约为23%，最终能完成四年毕业的学员约占入学总人数的70%，女生淘汰率更高。即使这样，西点负责招生的教官们，还是不无自豪的宣称：“我们不愁没人申请！”
一切为了排名
在西点军校一切为了排名，从一入学开始学校就以各种排名来对学员区别对待，以资鼓励。排名根据比较透明而固定的标准：按学习成绩、军训成绩、体育能力大小、守纪律听命令纪录、违规的点子多少以及教官评语等。各种排名靠前的学生会拿到各种奖章和勋章；享受各种特权；可以选择高层次和多学分的课程乃至获得各种奖学金及挑选工作去向的权利等等。
西点军校的课程设置
最初的西点军校生们，必须精通基本的军事训练、马术、工程技术和社交能力才能毕业，为了“使毕业生能有效的预见并适应一个在技术、社会、政治及经济各方面都不断变化的世界。”西点的课程也随着时代而改变。今天，西点军校四年制本科学员课程共40门，其中30门为必修课，主要有数学、工程、英语、历史、社会科学、心理学与国家安全课题。10门选修课包括基础科学、应用科学、人文科学、国家安全事务等。各学科还分细目。教学中，西点重视采用新技术辅助教学，使军校的课堂教学达到优秀的高水平，尤其在教学技术方面实现了电教一体化。西点高尚的荣誉感和良好的公众形象
在以荣誉立校、以名誉为本的环境的熏陶下，西点军校对自身的声誉也很在意。例如，西点军校的教官在接受媒体采访时都必须得到上司的批准，否则不能以西点的名义。西点教官在任何学术会议上宣读论文或发言之前，都必须有一个简短的声明：“我的文章、发言不代表美国政府、国防部、陆军军部或美国军队的观点。”云云。西点军校也特别注重其公众形象：军校生的父母可在特定的日子到军营参观，体育场有时对外开放，国家公园、历史画廊、教堂等也可以用来接待游人。由于西点军校的特殊地位，近二三十年来，美国所有的在任总统都巡视过西点军校多次，主持毕业典礼或发表演讲。美国和外国的许多名人要人也经常造访，英雄和名人多了，给西点军校带来了很高的知名度和公共关系中的良好形象。
（四）西点军校的物质文化
美丽的校园
西点校园及其附属教学区位于哈德逊河上游的高山上，依山傍水，风光秀丽。总面积为16000公顷。一系列歌德式建筑风格的建筑物，从内向外被起伏的群山环抱。内圈主要为校园区，有教学大楼，学员区，运动场和活动中心等组成；外圈有冬季滑雪场，高尔夫球场，训练与野营区，整个建筑群以学校大运动场为中心展开。学校有艺术博物馆、图书馆、各种纪念碑、雕像等。西点的许多建筑物和军营多数是以与西点有关的人的名字来命名的。如艾森豪威尔大楼、格兰特大楼、麦克阿瑟军营等。西点校园的建筑里，也到处摆放、悬挂着与美国历史和美军历史有关的艺术品、纪念品等。目前校园里共立有十二座大型历史纪念碑与名人塑像（包括美国军人纪念碑、战斗纪念碑、军校生纪念碑和美军东南亚暨越南战事纪念碑），其中七座是纪念与西点有关或毕业于西点的历史名人的塑像（如麦克阿瑟、艾森豪威尔、巴顿等）。另外还有许多小型纪念碑。军校生团的每个营连乃至排、班都有自己的“英雄榜”，“英烈传”。
灰色长队
西点军校有其校徽、校旗、校歌、校服。鉴于军校的特殊性，西点军校有统一的服装，并分为作战服、正式军服、军礼服、军便服和运动服。军服的穿着要按当天的任务或上司的命令来定。西点军校的校服二百年来一直没变，军校生的传统军礼服外套，保持着美国陆军十八世纪到十九世纪初的灰色军装本色，1816年西点军校正式采用灰色作为校色。于是“坚不可摧的灰色长队”成了西点人的代名词。到1899年时，西点人又在灰色基调上增加了黑色和金色作为军校生体育服装和旗饰的颜色至今。
毕业戒指
美国一般大学毕业生流行购置式样不一的毕业戒指作为四年辛苦的象征、同学之谊的纪念和学历出身的标志。西点军校毕业生早在1835年就率先设立这个“传统”，直至今天几乎每人必买毕业戒指。在西点的图书馆里，专门设有一个西点校友的毕业戒指的陈列室，许多阵亡或去世的校友捐献的戒指按年份、军衔排列着，供人们瞻仰。
广泛的文化传播网络
西点军校拥有其周报《点人观点（Pointer View）》，这是一份由军校生协助编辑的十六版的报纸，除了报道军校生各方面“战绩”外，还有各种评论、新闻报道和分类广告等。西点军校也编辑每年的学生年鉴和通讯录，并分发给每位西点校友，这些被西点人称为“灰页簿子”（Gray Book）。美国的各大媒体也经常出现关于西点的报道，专题片或影视作品。
其他
为了丰富学生的课外生活，学生自发成立了各种学习及联谊性俱乐部。如军官俱乐部、士兵俱乐部、夫人俱乐部、划艇俱乐部、舞蹈俱乐部等。
第二篇：学习西点军校心得体会
孤独前行一路风景
最近，一直在看中国冷兵器战争方面的书籍，也一直在思考，为什么赵云可以七进七出，长坂坡杀敌身退而不伤？为什么成吉思汗能够破敌百万，踏遍中亚中欧？为什么常遇春可以挡百万众，摧锋陷坚，翻阅史书均在赞美这些英豪们是“勇者无畏无敌”，但仔细思考，你会发现他们的执行力都很强，不管经历多少困难和孤独，都信念坚定一路走下去，最终取得了胜利和成功。
有时候，我在想，赵云若没有强的执行力，能否在长坂坡穿破层层的人墙，能否达成自己信念所载负的使命。
下达命令分两类，一种是别人下达的，而另一种就是自己给自己下达的，为了完成某项任务而坚守的一种精神。往往被动的完成是最容易做到的，主动突破自我的人却少之又少。人是有思想的动物，思想意识指导人们日常的实践活动，但有时也会起反作用。这就是为什么好多的人在创业的过程中都“撞”死了，不是战略问题，而是缺少了能够坚持不懈，一如既往地走下去的勇气，总结来说就是执行力不强造成的，缺少赵云在百万军中，想要完成任务的决心和行动力。
正如视频上所说的：“中国不缺乏雄韬伟略的战略家，但缺乏精益求精的执行者；中国也不缺乏各种规章制度，但是缺乏真真正正不折不扣执行的人才”。成功者都是在不断完成自己目标的过程，这个过程是孤单的，因为团队在不断地掉队，最终能够欣赏到风景的也就寥寥无几。
为了达成目标，刻意的修正自己的缺陷和不足，逼迫自己前行，强迫自己学习，不断的重复学习，再学习……
路途遥远，前行艰辛，孤独着向前，看尽不一样的风景。
第三篇：学习校园文化建设心得体会
学习校园文化建设心得体会
校园文化建设是高校德育的五条途径之一。高职院校校园文化不仅具备高校校园文化的内涵，还突出职业性、实践性、浅根性等特征，本文从德育意义的角度对高职院校校园文化建设进行探讨。
大学校园文化是依附在这所大学之上的社会文化。它由大学的物理空间、设施等构成物质文化；由价值观、理想追求、思维模式、道德情感等构成精神文化；由大学的组织架构及其运行规则构成制度文化；由教师的言传身教、学生的学习实践等构成行为文化。高职教育同样具备了大学校园文化的共同要素。
高职院校校园文化由物质文化、精神文化、制度文化和行为文化构成。物质文化，是高职校园发展过程中积累下来的外在物化形式的总称。它是校园文化建设的前提和条件，是精神文化、制度文化、行为文化赖以生存发展的基础和载体。
校园文化在当今高等教育中应该发挥重要的作用，校园文化是常新的，但是是能够保持永恒魅力的，是能够唤起青年一代心灵的，是能够激发青年学生激情，是能够唤起青年一代高尚的、独立的人格追求和高尚的道德追求。比如校园的时代性活动等。校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。由于学校是教育人、培养人的社区，因而校园文化一般取其精神文化之含义。即学校共同成员在学校发展过程中，逐步形成的包括学校最高目标、价值观、校风、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神总和。校园文化对于提高师生员工的凝聚力，培养良好的校风具有重要的意义。校园文化特别是大学校园文化，同样的思路，大学生特有的思想观念、心理素质、价值取向和思维方式等是校园文化的核心，其本质是一种人文环境和文化氛围。在这种由大学生自己为主体营造的人文环境和文化氛围中，有校园特色的人际关系、生活方式以及由大学生参与的报刊、讲座、社团及其他科学文化体育活动和各类文化设施会作为校园文化的主要特征充盈着大学校园的各方面建设，从而使得大学校园更富有生机和活力。
校园文化活动是自发的，也是自觉的，是受社会生活影响也受自我心灵主宰的，是无处不在的，是充满现代意识的，也是反映大学生复杂心态的；是心灵的自然流露，也是充满创造力的；是受着时代文化潮流影响的，也是苦乐兼备的。人生与社会、理想与追求、情与爱，都会在校园文化中表现出来。
第四篇：西点军校执行力学习心得体会
执行力培训心得体会
随着企业不断的发展，企业人的思维也在不断转变，为了让自己的企业高速、稳定地发展，给自己和社会创造更多的价值，去寻找适合自己企业的管理模式，他们想到了军队，还是世界最有名气的军校——西点军校，因为他们有一流的执行力。我也有幸，观看了《西点·执行力》培训片，并受益匪浅，深深感觉到自己的平庸和肤浅。
（一）执行力的理解。字面理解为：执行并完成任务的能力，在西点军校中有一句经典语言“没有任何借口”，也是对执行力进行完整的诠释。但在企业中具备这样的人才很少，具体有三个原因：一是企业自身的原因。因为企业要给企业管理者提供行使执行力的保证，也就是说，一个企业要想发展，必须具备完善的管理制度和实用的人才管理机制，让员工知道该怎么做，怎么去完成领导分配的任务，促使员工适应企业的管理方式，并养成习惯，给企业执行力落实带来很大的推动。二是中低层管理人员的能力和态度。在能力上，我相信没有什么问题，在他们进入前，公司肯定对他们进行考核，只是在进入公司后，时间一长，可能会产生一些想法，影响执行力，比如：不学习，不上进，能力倒退，不能吸收新思想新理念，安于现状；还有把能力摆错了方向，提拔能力不强的人和拉帮结派，想保住自己的位置，等等。三是基层员工的自身素质。员工素质低下在每个企业都有，要想让他们遵守公司规章制度，除了基层领导要以身作则，公司还要组织对员工不定时培训和工作上的引导，使其尽快熟悉自己的工作，形成固定的流程便于落实执行力。
（二）怎样提高团队执行力。现代企业讲的都是团队协作，而不是个人英雄主义。要提高团队执行力，必须先提高团队凝聚力，每一个员工都要有团队意识和集体荣誉感。作为企业首先要培养忠诚度，要想员工对公司忠诚，公司必须对员工诚信，要履行对员工的每一个承诺，关心员工，增加员工对公司的信任感。充分发挥公司的激励机制，对表现优秀的员工给予奖励，并根据实际情况提供一定平台让他发挥，使其他热爱这份工作，全心全意为公司工作。公司在组织培训时要给员工经常灌输“坚决服从”意识，当然这个服从不是强迫的、抵制的，因为服从决策的内容是在决策前，就与员工沟通交流过，并且认可，觉得这些是自己应该做好的。但一旦作出决策，就应坚决执行，对于不服从者，要给予严厉惩罚，否则执行力空谈。团队的凝聚力肯定与组成这个团队的成员有关，还有一个最重要的因素是这个团队的核心组织，也就是团队负责人，他的组织能力及人格魅力都能影响他带领的团队，因此作为一个团队的负责人必须要有卓越远见，才能体现出团队的气质和灵魂，更好地促进团队的凝聚力。
（三）结果不等于完成任务。这是我第一次听到这样的说法，还有比如：用结果交换自己的工资，用价值来衡量结果。我知道在很多企业里，有很多员工，他们在为自己工资太低而呐喊，但很少甚至没有一个对自己的工作能力和工作效率不高而较真。随着社会的进步和科学的发达，企业越来越注重人才，也就是具备创新能力和创造结果的能力。如果要你在一个企业里占有一席之地，只要不停的学习，不停的吸收新鲜的东西来充实自己的大脑，才能改变自己的观念和思维，与企业一道成长。
关于西点执行力培训学习心得体会
感谢公司给我这次培训学习的机会，通过参加《西点·执行力》为期三天的培训学习，应该说使我受益匪浅，感触也很多。特别是让我明白了做一个负责任且敢于承担责任的人和有执行力的人对一个公司的发展和员工个人职业化的成长的重要性。
执行就是有结果的行动。而提供的结果必须是一个有时间底线，对公司和他人具有明确的价值，并且完成后能够拿出来可供他人检查衡量的东西。只要缺其中任何一个要素，就等于你没有提供结果，就说明你没有完成你的本职工作。
第一，态度不等于结果。做为一个员工，可能会经常说这句话：“我没功劳也有苦劳，为什么对我这么不公平？”或“我已经尽最大努力了。”觉行自己很委屈。试问：有一个企业的人事主管工作态度非常好，每天上班都是第一个到，每天下班都是最后一个走，而且每天上班都是埋头苦干，但企业的人力资源配置却时时跟不上来，那么你觉得这个人事主管合格吗？他有没有给公司和他人提供具有明确价值的结果呢？答案是垦定的，没有。如果每一个员工都是只求苦劳，不求功劳，试问：这个企业还能长期发展下去吗？
因此，态度和结果是两个独立的系统，态度好固然重要，但同时也要注重结果。做为一个企业，对态度好的员工要表扬，同时也要处罚达不到结果的员工。
第二，职责不等于结果。所谓职责就是对工作范围和边界的抽象概括。我们会经常说“我该做的都做了”。有这样一则故事：有一个人到俄罗斯去旅游，他发现一个很奇怪的现象。他看到一个人在前面拼命地挖坑，又看到一个人在后面拼命地向坑里填土。他感到很纳闷，就上前去问这个挖坑的人：“你们是不是在庆祝什么节日呀？”挖坑的人回答说：“没有呀，我们在种树。”他就更纳闷了，“可树在哪里呢？”这个挖坑的人很轻 —1— 松地解释说：“是这样的，我的职责是挖坑，他的职责是填土，而把树苗放到坑里的那个人今天生病了没来。”试问：他们种树的结果达到了吗？他们有没有完成他们各自的职责呢？答案也是垦定的，没有。
因此，没有结果意识，职责就是一纸空文。该做的都做了，有没有结果呢？完成职责固然重要，但同时也要有结果意识。做为一个企业的员工，完成职责的结果是让客户满意。只有让客户满意，才能说我们完成了职责，做好了工作。
第三，任务不等于结果。我们会经常说：“我已经按照您说的做了”。比如上司让
你给客户发传真，你很快就发了，然后就认为任务完成了。试想：上司交待你这项任务的结果、目的是什么呢？上司要的结果是必须让这份传真达到客户手中。而你有没有达到这个结果呢？显然没有落实。记得一次何总交待我通知主管级以上干部开会，我立即用电话通知了各个主管，让他们五分钟后到会议室开会。我自以为这样就完成任务了，工作就做好了。可到了开会时间，还有两个主管没来。何总问我：“怎么他们没来？什么原因？”我很自然的说：“我已通知他们了，不知道什么原因没来。”我自以为自己的解释很完美，可是何总要的是这个结果吗？何总要的是让这些主管来参加会议，不能来参加会议的原因是什么。我完成通知任务了，但是我有达到何总要的结果吗？显然没有。
因此，完成任务不等于拿到结果，完成任务只是对程序、过程负责，只有收获结果才是对价值、目的负责。
只有做出结果的员工才是好员工，做出完美结果的员工才是优秀的员工。作为员工要切记：上班不是拿工资的理由，为企业提供结果才是得到报酬的原因。只有这样，才能让自己更快的成长，才能实现公司的长期发展。
通过这次培训，我要把学到的知识运用到工作之中，切实改变工作作风，踏实履行职责，一切以结果为导向，做到企业主人翁精神，为完成公司的目标而奋斗。
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第五篇：校园文化建设
校园文化建设是学校育人工作的重要环节，它是引领学校教育思想、教学管理、教育方法发生变革的灵魂。我校以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，不断创造充满和谐、富含人文精神的文化氛围和育人环境。下面我就四个方面汇报我校的具体做法：
一、专用场室美化
①学校各类用房门窗油漆一新，墙面无破损，无乱涂乱抹现象。
②各科室用房有统一标识。
③各类专业用房布置有特色，形式多样，内容丰富，富有教育性。有相适应的警句名言。
④各室物品摆放整齐，干净卫生。有专人负责卫生。
⑤各室规章制度张贴上墙。
3、教室美化
①各班注重自我班级建设，形成良好的班风。
②《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等张贴上墙。
③统一配置了师生桌椅，闲置课桌搬至保管室备用；教室无杂物。
④教室内设卫生角、图书角、植物角。
4、办公室美化。
①教师职业道德规范、班主任工作职责、科任教师工作职责、教研组长职责、年级组长职责等全部上墙。在规定位置张贴。
②办公室墙壁上统一张贴“《中小学教师职业道德规范》和《宝坻区教育系统八条禁令》。
③安装正冠镜两面，以方便教师上课前可以直观自己外在形象。
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