参加三供一业培训学习的感受[五篇材料]

第一篇：参加三供一业培训学习的感受

在为期五天的学习中认识到三供一业改造的必要性，我有以下几点认知。

一、三供一业分离移交利国利民。

二、三供一业的形式是移交，实质是社会化管理。

三、三供一业改造后的清算报告

1、清算报告正文

1).基本情况;2).获得补助资金户数 情况;3).实际发生分离移交 费用;4).补助资金使用情况;5).分离移交完成情况;6).其他证明材料

2.补助资金清算申请表

1).中央企业职工家属区 “三供一业”分离移交中 央财政补助资金清算申请 表;2).原中央下放政策性破产 企业职工家属区“三供一 业”分离移交中央财政补 助资金清算申请表;3).原中央下放其他企业职 工家属区“三供一业”分 离移交中央财政补助资金 清算申请表

3.证明材料

1).分离移交正式协议;2).不承担管理职能和费用的证明 材料;3).资产已经划转或移交接收方的 证明材料;4).有关维修改造工程已经完成的 证明材料;5).需要后续由地方政府或其指定 单位组织实施维修改造的证明材 料;6).先期移交原中央下放政策性破 产企业“三供一业”已完成分离 移交的证明材料

4.其他材料

1).会计师事务所或资产评估机构 等中介机构出具的全集团总鉴证 意见;2).鉴证意见应当包括中央企业职 工家属区“三供一业”分离移交 获得补助资金的户数;3).认定完成分离移交的户数;4).实际发生的分离移交费用等情 况;5).中介机构鉴证意见表

四、通过学习培训感受到自己掌握的知识太少了，在改造施工过程中的注意事项，提前准备清算需要的资料。

五、在工作中遇到疑难问题法律政策上请教刘锡民老师，清算中遇到疑问请教连国栋老师。

第二篇：三供一业实施方案A

×××供电分公司 三供一业供水实施方案

为切实做好“三供一业”分离移交工作，根据**供电分公司关于“三供一业”主辅分离的有关要求，结合我公司实际，制定本工作方案。

一、基本原则

(一)坚持政策引导与企业自愿相结合的原则;

(二)坚持统筹兼顾、稳步推进的原则;

(三)坚持维修为主、改造为辅、技术合理、经济合算、运行可靠的原则;

(四)坚持按不低于我县基础设施的平均水平实施改造移交，保证分离移交后的设施设备符合现行标准、运行正常;

(五)坚持“先移交后改造”的原则，通过建立机制，搭建平台，加强协调指导，积极有序地推进分离移交工作。

二、移交范围

我公司职工家属区两个家属院，即新家属院 户，旧家属院 户，共计 户。

三、工作目标

第一阶段：6月至10月，成立领导小组，制定实施方案，宣传动员，做好“三供一业”分离移交筹备工作。第二阶段：11月12月，签订“三供一业”改造协议和移交协议。

第三阶段：2018年底前完成我公司职工家属区“三供一业”供水改造到户工作。

四、组织领导

为切实加强我公司“三供一业”分离移交工作的组织领导，成立 “三供一业”工作领导小组，负责指导、组织和协调 “三供一业”分离移交工作，组长由书记担任，成员由各部门负责人组成。领导小组下设办公室，日常办公由负责，确保分离移交工作顺利进行。

五、接收单位的确定

“三供一业”移交工作，我公司主要任务是供水分离移交工作，供电已经分离，其他方面不涉及。提前做好供水移交协商工作，确保×××自来水公司按时接收。

六、移交与接收责任分工

改造工程竣工验收合格后，由接收单位负责运行维护。移交企业、接收企业相互配合，完善分离移交各项手续。向职工做好政策宣传解释，化解矛盾，维护稳定。职责分工未尽事项，由移交企业与接收单位协商解决。

七、分离移交项目管理和实施

按照国家相关法律法规和项目管理规范，与接收单位共同协商做好项目招投标和施工管理。项目改造完工后，由移交企业与接收单位共同组织项目竣工验收，并委托具备相应资质的第三方机构进行竣工审计。

八、分离移交费用测算和支付

制定×××供电分公司“三供一业”分离移交设施改造技术标准和费用执行标准。“三供一业”分离移交项目的费用测算，分离移交费用支付方式，由移交企业、接收单位协商决定。

×××供电分公司

2017年8月16日

第三篇：参加拓展培训的感受

略谈企业拓展培训

春风拂面，杨柳依依。4月8日至10日，我有幸参与了拓展培训，所到之处，所参与项目，均给我留下了永久的记忆，对企业文化、团队精神等内容有了更加深刻的了解和体会，对于公司长远发展的重要性有了更深层次的理解，同时对拓展训练有了更深刻的认识，引发了对拓展训练和企业文化建设的一些思考。

一、进行户外拓展训练的意义

（一）增强团队高昂的士气和战斗力。在野外做拓展训练中，面对高难度和高空体验时，个人是无法仅用自己的力量来完成全部的课程训练的。自然，团队成员的支持与呐喊成为了每个人完成自我挑战的决定因素。当每个参训人员成功完成训练科目时，一种自我成功的满足感和与团队共同努力成功的成就感油然而生。每个人会从心底感谢团队的支持与鼓励，感谢队友的关怀。此时，整个团队的士气与战斗力是在办公室里从来不曾达到的。

（二）减少员工的流动率和流失率。归宿感是人的需求的一个重要层次。在进行户外拓展训练的过程中，员工在成功体验的同时体验到了成功，这种成功来源于同伴的帮助与支持，会让员工在团体中体会到一种归宿的满足感，会为所在的集体骄傲，会为自己所在这个集体而自豪。经过这样的团队建设后，会加强员工的凝聚力而使其流动率和流失率大大减少。

（三）促进和谐地沟通。培训中通过员工之间身体与心灵上的接触使他们之间距离贴近，无距离感产生，引起各方的共鸣，达成默契，营造出和谐，从而产生美感。拓展培训使员工深切感受到沟通的重要性。

二、拓展培训的品质特性

（一）拓展培训更加注重人的精神凝练

“当你要放弃的时候，其实离成功已只有一步之遥了。” 关键时刻的毅志力往往是一个人成功的重要保障，它能帮助员工完成跨越目标的关键一越。所以，企业应将培训员工的毅志力与品质放于首位。在野外拓展训练中的断桥、攀岩等个人项目恰是对个人心理与信心的挑战。

（二）拓展培训更加注重人的参与意识

拓展培训以“项目活动—发表—分享—反思—应用”为模式，让每一参与人员借助“项目活动”参与其中，并大胆发表个人亲身活动心得体验，与队员一起分享感受，相互沟通交流，并共同悟出工作、生活中的真谛，以修正言行，更好地指导人的实践能力。

（三）拓展培训更加注重团队组织建设

团队项目是拓展训练培训的精华所在，它更加注重团队建设。入队后第一项重要的工作就是从形式上分组，每支队

伍确定好队名、队训、队歌、队旗等，让队员在思想上达到统一，行动上一致，把每个队员紧紧凝聚起来，并通过团队项目队团队组织的纪律性和协调性进行强化训练，而培训师还会有意识的将企业的文化与企业的精神灌输给每个员工，让其意识到团队整体行动的重要性。

三、企业文化贯穿拓展训练

我认为企业文化是企业所形成的具有自身个性的经营宗旨，价值观和道德行为准则的综合。它是渗透在企业一切活动中的无形理念体系，是企业的灵魂所在，也是一个企业独特的价值标准、传统、观点、道德、规范，是企业里不成条文的但被员工普遍遵循的信念和习惯作风。企业文化的主要精髓是团队合作精神与创新精神。而拓展培训正是塑造我们团队的合作精神，使我们每个人融入团体，凭借团体的智慧和力量来赢得个人的生存与发展。

从本质来说，企业文化是精神层面的东西，因此需要我们通过方方面面的渠道把它变成看得见摸得着的东西。只有这样，企业文化才能够真正深入人心，并指导每个员工的行为和价值观。

一个企业只要存在一天，企业文化就一定同时存在。因为企业文化就是企业所有人员思想、行为和行动的总合，也就是企业所有人员的习惯和作风。企业形成了优秀的企业文化，也就为企业打造了高素质的员工队伍，而这支优秀企业

文化武装起来的员工才是企业真正的核心竞争力。优秀的企业文化能鼓舞士气，陶冶情操，培育奉献精神，为提高队伍的凝聚力、战斗力提供强大的精神动力和智力支持。要实现这一功能，就必须不断增强企业文化的吸引力和感召力。这是因为，文化的功能是否强大，最终取决于文化是否够吸引人和感召人，能否为广大职工所接受并转化为强大的精神动力。我们发展企业文化的目的，就是要为广大职工提供丰富多彩的精神文化产品，不断满足干部职工日益增长的精神文化生活需求。企业文化建设，只有紧紧围绕广大职工的精神

文化生活需要，才能真正把他们凝聚到先进文化建设上来。

一个人要有一种精神,一个企业要有一个核心,人的精神就是理想,企业的核心就是企业文化。要建设优秀的企业就是要用先进的观念管理企业，使员工的心往一处想，劲儿往一处使，积极倡导人本主义，加强人与人之间的沟通协作，相互学习、相互信任、相互支持，努力学习新知识、创造新业绩，使大家充分发挥个人的潜力，积极倡导创新文化，提升自己生命的价值。时刻保持高度的责任感和使命感,以无私的奉献精神，热情工作,认真做事,踏实做人,使自己从思想上到实践中有一个质的飞跃,使自己真正成为一名合格的员工。

第四篇：参加南洋理工学习感受

参加南洋理工学习感受

一、学习过程回顾

在学校的安排下，8月21日我参加了新加坡淡马锡基金会支持的专能开发项目——数控技术研修班学习，时间6个星期，参加本次学习的一共有19人，学员多数来自广州、惠州等地。

8月22日~9月2日参加数控专业软件学习，主要是学习UG的产品设计、模具设计。（1、2周）

9月5日~9月9日（3周）参加数控技术加工技术学习，主要学习UG的加工方案、后处理，重点学习UG在多轴加工应用，遗憾的是由于他们要备战伦敦世界数控技术竞赛，相关设备未能实际操作实习。

9月12日9月23日（4、5周）参加数控技术应用及项目实践学习，主要是数控铣、加工中心，数控车、电火花、线切割、高速孔加工等设备的应用学习。

9月26日~9月27日参加逆向工程及测量学学习，主要是学习三坐标测量技术，激光扫描测量技术。

在学习期间，参观了南洋理工学院相关的专业系、实习室、教学工厂等校内设施，校外企业和中学，聆听了教与学之有效途径、学习积极性教学设计先进教学理念和NYP++南洋理工学院职业技术教育办学经验、学术管理系统的专业开发及建设管理模式、综合科技教学环境的实验室建设思路。

二、感受与领悟

1、教学工厂

NYP 的做法是把企业搬到学校，在老师的指导下让学生经营。一般情况下由学校投资，主要目的是教学，盈亏不是主要考虑因素。教学工厂的真是意图是在学校环境下营造企业实践环境，并将两者紧密融合。

教学工厂也可以是教学医院、教学诊所或教学商店。学生在教学工厂里面不仅是实习或做企业项目的概念，应该是教学意义上的经营、运作或项目开发。教学工厂很显然受到学校资金的限制，也不可能让所有专业都有自己的教学工厂，可以以校企合作培养人才的方式利用企业替换设备在校建立企业工厂。

2、教学项目与企业项目

教学项目或企业项目往往以教学工厂、科技创新中心、企业问题解决中心、实验室为操作平台。

一、二年级进行的项目大多为经过教学化设计后的已经做完的企业项目。三年级进行的项目一般为来自企业或生产、科研一线的实际项目，由教师带领学生开发研究。项目化教学比较好的培养和提高了学生的动手能力、分析问题与解决问题能力和科研开发能力，毕业学生的创新思维得到锻炼，工作后无论是从事技术操作还是技术管理都会得心应手、游刃有余，对毕业后从事应用技术开发也打下一个很好的基础。

可在企业、科研机构不愿涉及但又必须进行、乐意外包的一些方面开发项目。一些专业也可先把学校的一些设施改造作为项目进行开发。力争引进一些有研究能力的专家或教师，缩短与企业、科研一线的距离，提高专业声望，从而增加项目的数量和质量。

3、无界化管理

NYP的无界化管理起因于各个系相对独立的自主权。各个系合作开发项目时共同以项目管理为管理方式，实行无界化管理，使得项目在各个方面顺利无碍。无界化管理是一种团结、协作和资源共享的管理概念。一些专业可以以几个系联合组成一个团队，以完成专业目标，如汽车营销专业；几个相关的系可以联合开发项目甚至联合建立一个新专业，我校农产品物流技术中心就是一个成功的无界化合作范例。

4、科研

NYP重视实际企业项目的开发研究，在项目开发研究过程中教师和学生都受益匪浅。高职院校也应站在生产、制造、科研的前沿，力所能及地逐步地开展一些应用型技术或服务型技术研究，提高作为高等学校的社会服务能力。学生参与这些研究，其创新能力将得到提高，毕业后从事技术操作也不会有任何问题，因为他们的能力已经远在技能操作之上。

5、师资

NYP对教师有比较高的要求，起码要有三年或五年的企业工作经验，在相应专业领域有较高的技术水平或管理水平。NYP注重通过项目开发来提高教师的业务水平，使教师始终与技术或服务前沿保持一致。可想而知，这样的教师教育、教学水平也是比较高的。我们也可在应用技术领域参与研究，起码每年定期的企业锻炼时可以做到的。

6、教材

NYP有很多专业无固定教材，电子讲义、课件等师生共享，有些专业由课程经理给学生列出学习资料的出处、章节或由参考书等资料整理出新教材，学生自己复印使用。无固定教材使得教授内容的更新能紧随行业的发展变化，灵活的讲义使教师能及时补充和完善教学内容，更好地满足人才培养目标的要求。

7、无货架寿命与敬业

NYP倡导终生学习的理念，教师的职业生涯无保鲜期，只要有业务水平、教学能力和工作热情，就可以继续工作。NYP教师爱岗敬业，不计报酬，不以个人得失考虑工作，这一点确实值得我们反思和学习。

8、教学管理 1）双轨式教学模式：NYP很多专业三年级把学生分成A、B两大组。第一学期，A组进行专项培训（或专向课程）。B组再分成两组，一组企业实习，一组做企业项目，学期中间B组的两组对调。第二学期，A、B两大组对调，安排同第一学期。这种模式使得有限的实习企业资源和企业项目资源得到充分利用，但教师的数量和工作量将有所增加。

2）学生考核：NYP严格执行考试制度和重修制度，一门课程给与四次机会，但重修需交纳相应学期所有课程的学费。我们也可借鉴NYP利用假期组织学生复习补考的做法，这样做可以让第一次不及格的学生能真正通过自己的学习通过补考，并能给学生以压力。

9、经验积累与分享

NYP为方便师生进行项目研发，建立了完整的经验积累与分享系统。虽然现在我们做的项目不多，不足以建立一个知识库，但我们有很多的精品课程资源、教改课程资源，这些课程的开发思路、过程和内容都可作为共有财富来分享。

三、应用技术类专业下一步的办学思路

1.人才培养质量尚需提高。南洋理工学院人才培养质量较高，一是和该校的人才培养目标定位较高有直接关系。该校人才培养目标是培养工程师，最低也是助理工程师的层次，而不是高级蓝领。联系我校实际，在人才培养质量方面我们的还有一定的差距。首先是我校多数专业的实践教学内容与企业生产实际联系还不够紧密，难于提高学生的学习兴趣，其次是实践教学指导教师的能力水平有限。三是受学生就业影响，相当部分的毕业生到企业顶岗实习与专业人才培养方向关联度不高也是影响人才培养质量的一大难题。

2.改进课程体系。现行我校的课程设计中文化课与专业课的比例过大，我们不妨借鉴南洋理工学院的课程设计标准，适当减少基础文化课的比重，而一些必要的基础课补充可放到选修课程中；同时尽可能加大实习实验课，让学生在生产模拟中学习，在模拟实习中不断总结，反思。

3.体现大商科特色。应用技术类专业学生大一都可开设相同的基础课程，从大二开始开设专业课。

4.严格考试制度。借鉴新加坡理工学院的做法，考试作弊1次，全部课程作废，来杜绝作弊行为，促使学生自发自愿的学习。

5.试题信息化管理。一门课程每学期出一份试卷，建设试题库，以后每学期考试时随机抽取一份，而没有必要每学期出A、B卷。

6.教学资源共享。某门课由固定的一名教师（课程主讲教师）负责本课程的试卷、大纲、教案、课件、网站、教学进度等资料的建设，全面协调该课程教学的其他教师的教学活动。

8.在信息技术学院组建“电脑组装维护校内教学工厂”。计算机应用技术专业下一步可借鉴新加坡理工学院的办学模式，组建一个“电脑组装维护校内教学工厂”，承接全校学生、部分教师电脑的购买、装机、销售以及售后服务等服务项目。采用企业运营管理模式，在整个过程中，不仅锻炼学生实际动手操作能力、经营管理能力，还能为学院进行一定的创收。

9.开发学期项目主导的课程体系。下一步，在计算机类专业群中，每学期都开设一个学期项目。由于目前我们还没有条件吸引来企业真实项目，下一步目标就是要开发基于学期项目开发系统化课程。学期项目主导的课程体系开发思想是基于职业岗位对高技能人才上岗快的要求。按照企业上岗人员完成任务的难易程度，由入门-独立接受简单任务-独立接受复杂任务-独立顶岗几个阶段，每学期选取至少一个典型的独立工作任务，学期课程全部围绕学期项目所需要的技能、相关知识和素质要求组织教学。10.学习南洋理工学院的项目教学法，按照企业项目运作要求设计教学任务，全面推进课程教学改革，进一步实施教师课程改革项目立项，提高教师教学水平和教学方法。

一、二年级每一学期一个学期项目，内容由浅入深，由简单到复杂，四个学期项目形成对学生职业能力的不断建构，所有相关课程由学期项目主导，进行课程整合。

12.不少系的学生代表南洋理工学院参加世界级别的大学生竞赛，成绩国际领先，例如信息科技系和设计系的机器人大赛、手机游戏开发等。能够获机器人足球竞赛连续四届世界冠军、两届手机游戏开发世界冠军等。足以说明教师的技术水平和学生的实践技能水平之高。结合我们实际情况，信息技术学院学生目前参加的大赛较多，在国内、省内虽然成绩不错，但缺少国际层次的竞赛。信息技术学院下一步积极参与网络、甲骨文数据库建模方面的国际大赛，争取取得好成绩。

13、在汽车检测与维修技术专业试行“教学汽修厂”，初步以现有维修设备（或增加少量设备）和车间为基础，为学校教职工提供低价格的车辆维修服务。三年级学生按双轨式模式在“教学汽修厂”工作。

14、在汽车技术服务与营销专业开展项目教学，市场调查预测、汽车及配件营销等课程与银座汽车合作，承接一些服务项目，让学生在项目开展过程中掌握知识、锻炼能力。

15.电气自动化技术专业和防火管理专业是比较典型的工程类专业，安全防范系统、消防系统工程、电气控制（MUC控制、PLC控制）和固定灭火设施、火灾自动报警是其核心课程，我们可以对学校内的消防、安防系统的运行、维护进行服务内包，教师指导学生按照教学工厂的模式运作，一方面提供教学资源，一方面降低了学校的支出；鼓励教师多渠道参加企业工程项目,增强社会服务能力，开始时可以做工程项目的部分内容，充分实训室的设备，老师带领学生参与进来，一方面使学生接触了实际工程，真正实现学生所学知识与企业工作岗位的零衔接，也使老师能够跟踪行业的新进展，积累经验，不断更新知识结构，不断地超越自我，分析问题、解决问题的能力得到了提高。

16．数控专业可以借鉴南洋理工学院成功经验，采用项目为载体，学生通过完成一个具体的项目学到了几个课程的知识内容，具体流程可以首先设定几类零件，学生先学习CAM软件的基本操作，并生成零件的加工程序，然后再学习仿真软件，并把这个程序仿真出来，最后在机床上加工出合格的零件出来。另外在教学组织上，可以参考南洋理工学院的双轨制的教学运行模式，合理规划教学资源，提高专业教学资源的利用率，解决教学资源不足的瓶颈，同时保证项目持续运作，“教学工厂”理念全面推行实施。、适当调整数控专业学生培养定位。南洋理工学院招生对象有相当一部分是初中生毕业，其起点要比我们的学生低，但是其毕业后的就业岗位却多是管理与研发岗位，反观我们的培养目标绝大部分却在数控操作工层面上。一位南洋理工学院的老师说的话让我感触很深，他说：“数控操作工和扫地的一样，都没有什么技术含量”，这话虽有些偏激，却反映了一种趋势---单纯的数控操作工是没有前途的。随着企业分工越来越细，大企业里通常有专门的工艺人员完成工艺设计、编程人员完成程序编制，一线的操作工将会越来越少参与工艺设计与程序编制。为了适应社会经济的发展，数控专业需要在面上和点上有所突破。所谓面上突破，就是让尽可能多的学生学习数控操作的基本技能，而不是限于数控专业的学生；点上突破，就是培养部分学生精通操作技能、但同时要向工艺设计、维修技能、现场生产管理等方向适当倾斜。

第五篇：三供一业移交方案

xx“三供一业”分离移交

工作实施方案

“三供一业”分离移交是促进企业轻装上阵的重大改革措施。要立足当前、着眼长远，充分把握国家、省、市及潞安集团公司“三供一业”分离移交专题推进会等文件、会议精神，结合我矿实际情况，对职工家属区的相关设备设施进行维修改造，分户设表、按户收费，交由专业化企业或机构进行社会化管理，xx年年底前完成全部分离移交，不再承担职工家属区“三供一业”相关费用。

xx职工家属区“三供一业”分离移交工作要以维护职工利益为本，统一思想、提高认识，明确工作重点和关键点，为快速推进、高效对接，高质量的完成“三供一业”分离移交任务，特成立xx煤矿“三供一业”分离移交工作组并制定了“三供一业”分离移交工作实施方案。

一、组织机构及职责

（一）、领导组及职责 组 长：矿 长 党委书记

副组长：后勤矿长 经营矿长 工会主席 纪委书记

生产矿长 机电矿长 总工程师 通风矿长 安全矿长 成 员：企业管理科财务科 社 区 劳动工资科

法律顾问室 党委宣传部 电力科 后勤中心

基本建设科 矿长办公室 计划科 审 计 科 党委组织部 环保办公室 人事科 信访办公室 广播电视台 保卫科纪 委调研室 机电技术管理中心

领导组负责统一领导、协调、部署、推进“三供一业”分离移交各项工作。

（二）推进组及职责

领导组下设六个推进组，分别为：综合协调组、资产组、维修改造组、职工安置组、法律顾问组、宣传维稳组。

1、综合协调组：

成 员：企业管理科牵头，后勤中心、社区、调研室、矿长办公室及相关单位配合。

职 责：协助领导组做好xx煤矿“三供一业”分离移交的统筹协调、政策沟通、督导检查和组织落实工作。负责xx煤矿“三供一业”分离移交实施方案的起草、修正工作；负责对接收单位及市、县相关部门的沟通协调工作；负责对接集团相关单位做好资料、图纸、方案等报备工作。

2、资产组： 成 员：财务科牵头，后勤中心、社区、计划科、审计科、基本建设科、机电技术管理中心、电力科等相关单位配合。

职 责：负责xx煤矿职工家属区“三供一业”分离移交费用测算的编制、申请、上报工作；负责“三供一业”分离移交资产的审核备案、账务处理、维修改造资金补助申请的总体协调以及参与维修改造费用的测算指导等工作；负责“三供一业”各类资产原值、现值、负债、折旧等账目资料的查询、审核等工作；负责“三供一业”收费账目、缴费情况、运营情况等工作。

3、维修改造组：

成 员：社区牵头，后勤中心、基本建设科、计划科、机电技术管理中心、电力科、财务科、审计科、环保办公室等相关单位配合。

职 责：负责“三供一业”分离移交设施设备维修改造方案的指导、编制、上报等工作；负责“三供一业”维修改造费用的测算、审核、上报工作；负责与接收方协商“三供一业”维修改造方案并共同测算维修改造费用。

4、职工安置组：

成 员：劳动工资科牵头，社区、党委组织部、人事科、后勤中心等相关单位配合。职 责：负责掌握“三供一业”所涉职工的人员情况；负责“三供一业”职工安置方案的拟定及对接等工作，保障职工合法权益。

5、法律顾问组

成 员：法律顾问室牵头，所涉相关部门配合。

职 责：负责“三供一业”分离移交改革过程中所涉及法律事项的指导、移交协议约定条款的总体把关、法律风险防范等工作。

6、宣传维稳组

成 员：党委宣传部牵头，社区、信访办公室、纪委、广播电视台、保卫科等配合。

职 责：负责“三供一业”分离移交中宣传、维稳工作，负责向本矿职工宣传、解读“三供一业”相关政策，做好职工思想工作；负责对各单位宣传维稳工作的督导等相关工作。

（三）专业组及职责

在推进组的基础上，下设五个专业组，分别为：供电组（电力科、供电队）、供暖组（供暖队）、供水组（供水队）、供气组（液化气站）、物业组（社区），协调配合推进“三供一业”分离移交工作。

职 责：

1、配合完成移交资产清查登记，编制移交资产清单；

2、配合完成维修改造方案，测算设施维修改造费用等；

3、配合完成资产评估工作；

4、配合完成移交协议；

5、配合完成工作交接；

6、其它所涉相关工作。

二、分离移交范围

我矿职工家属区供水、供电、供暖、供气（液化气）、物业管理工作。

三、移交程序

（一）提出移交申请。我矿向xx县人民政府提出移交申请，移交的主要内容包括移交“三供一业”设施设备情况、日常运维情况、资产负债情况、从业人员人数、涉及居民住户数量、收费标准等，同时提交资产移交清单。

（二）明确接收单位。由xx县人民政府明确接收牵头部门、工作联系人，对“三供一业”进行工作对接。

（三）确定维修改造方案。对拟接收的“三供一业”设施设备进行评估，对需维修改造部分提出改造方案，进行协商，确定改造方案。

（四）签订移交协议。我矿与接收单位签订移交协议并组织实施。移交协议的主要内容包括“三供一业”移交涉及家属区的名称和区位、资产状况、设施设备状况、人员、维修改造费用负担、技术资料等。如维修改造任务较大，可签订移交框架协议，明确双方权利义务、工作进度和时间节点。

四、工作步骤

（一）2017年11月24日前，制定xx煤矿职工家属区“三供一业”分离移交工作实施方案；制定xx煤矿职工家属区“三供一业”分离移交工作组织机构及职责；制定xx煤矿职工家属区“三供一业”移交申请及资产移交清单。

（二）2017年11月底前，向xx县人民政府提出xx煤矿职工家属区“三供一业”移交申请及资产移交清单。

根据xx县人民政府审批情况，对拟接收的“三供一业”设施设备与接收单位进行协商后进行资产评估。

（三）2017年12月15日前，制定xx煤矿职工家属区“三供一业”分离移交设施设备维修改造方案和费用测算。

（四）2017年12月底前，与接收方依据《xx市国有企业职工家属区“三供一业”分离移交设施设备维修改造和费用测算依据标准的通知》（长政办发﹝2017﹞149号），协商确定维修改造方案，共同测算维修改造费用。经双方认可后，签订移交协议或移交框架协议。

（五）2018年1月20日前，制定xx煤矿职工家属区“三供一业”分离移交费用测算。

（六）2018年1月底前，申请立项批复，上报申请职工家属区“三供一业”分离移交费用。

（七）2018年2月——2018年底前，完成国有企业职工家属区“三供一业”移交工作。

五、工作要求及注意事项

（一）我矿所涉相关单位应明确关键节点，超前调研摸底，提前安排部署，积极与xx县人民政府相关部门进行对接，建立良好的对接沟通机制，确保“三供一业”各项工作稳步推进。

（二）“三供一业”所涉资产应核定清楚，为清产核资和资产评估奠定坚实基础。

（三）“三供一业”维修改造方案要按照维修为主，改造为辅，经济合算，能够满足正常运行维护，与当地社会经济发展水平相适应的原则，严格按照《xx市国有企业职工家属区“三供一业”分离移交设施设备维修改造和费用测算依据标准的通知》（长政办发﹝2017﹞149号）进行方案设计。

（四）清晰职工家属住房产权。矿后勤中心、社区要主动与xx县政府相关部门进行对接，对家属区范围内的住宅产权进行明确。对因各种原因造成的不具有完全私有产权住宅，应制定具体工作方案，妥善处理好房屋产权问题。

（五）做好职工安置工作。与接收单位积极协商，本着工作需要、优先安置现有从业人员的原则，按照有关法律、法规和政策规定制定并落实“三供一业”分离移交涉及的职工安置方案,明确涉及职工情况、劳动关系处理、社会保险关系转移接续等内容。不能移交的“三供一业”从业人员应妥善分流安置；劳务派遣人员按照有关规定和劳务合同约定进行处理。

（六）分离移交费用主要包括相关设施维修维护费用、基建和改造工程项目的可研和设计费用、旧设备设施拆除费用、施工费用、监理费用等。费用测算由我矿与接收单位共同委托有资质的设计单位,按照《xx国有企业职工家属区“三供一业”分离移交设施设备维修改造和费用测算依据标准的通知》（长政办发﹝2017﹞149号）执行。

（七）做好政策宣贯和维稳工作。宣传维稳组要对“三供一业”分离移交政策做好宣传引导，尤其是与政府部门对接后，要通过多种渠道全方面、多角度、高频率的宣传介绍“三供一业”分离工作内容，促进广大职工群众理解改革、支持改革、推动改革。

（八）各相关单位要充分认识此项工作的重要性，密切配合，切实把各项工作落到实处，确保如期完成各项工作任务。综合协调组将依据重点工作考核办法，按工作开展情况对各责任单位和责任人进行奖惩。