第一篇：图解 《看上去很美》,这是一部“儿童不宜”的儿童电影
图解 《看上去很美》，这是一部“儿童不宜”的儿童电影
我们素未谋面，却神交已久我们或许在后台有过交流你愿意让我成为你的「置顶公众号」吗？
这是王朔的同名小说改编的电影，张元导演，张元的女儿宁元元在电影里扮演南燕。这部电影其实不能算做少儿电影，导演所想要表达的是对社会以及体制的质疑。电影的时代背景是在61年-66年文革前夕，我们父母应该和主人公差不多大吧。入夜，屋内，一个小男孩张着嘴呆呆的望着窗外，时不时的打下嗝。故事就是从我们小男主的主观视角开始讲述的。外面，大雪纷纷扬扬如梦似幻《看上去很美》故事的背景大约是八九十年代的北京，一开始整个色调就阴沉沉，暗示了影片基调的灰暗。当时正值冬季，路上的积雪尚未融尽。脚步声，在空旷的马路上被毫无遮拦的放大，一个大人和一个孩子，没有对话，没有旁白，我们甚至看不到他们的脸，只能无奈的随着他们的背影一步步的踏入下一个镜头。大手牵小手步履匆忙大脚的后面跟着小脚，走得拖拖踏踏，像是不情愿的被人拉着。走着走着，小脚便停住再不肯走，接着便被抱起来了。声先于画，人还未出，便听见远处传来小孩子的哭闹声男人抱着哭闹的孩子进了屋原来这是一所幼儿园迎面走上来一个女老师，自我介绍，姓李男人拍了拍儿子的头，说：“我是方枪枪的爸爸。”老师低下头微笑着问男孩,语气很是温和：“你叫什么名字？哎呦，怎么哭了？不愿来幼儿园啊？”方枪枪只是拼命的拽着爸爸的衣角哭，哭得声嘶力竭。爸爸就继续代替儿子和老师说，方枪枪一直是奶奶看大的，而最近奶奶回老家了，父母工作都忙，只能送到这里来。周围的小朋友也都扭过身子来看这个新来的小朋友这边，一个小女孩光着腿大声的叫着姐姐不一会儿，一个看上去成熟老练些的女孩拿着裤子过来，帮小女孩穿裤子爸爸和老师寒暄完后，拍了拍儿子，要他和别的小朋友去玩，然后就转身离开注意从爸爸出场到离开，爸爸这个人物的形象一直是缺失的、不完整的，就如同《大红灯笼高高挂》里面的老爷那般。(而且直到后来幼儿园小朋友的衣服换了四季，爸爸却再也没有出现过)旁边的小朋友都还在看热闹方枪枪冲着爸爸离去的地方哭得声嘶力竭，也许这是我们每个人孩童时想要吸引大人注意，表达自己不满的直接做法。可是，也只能是眼睁睁的看着父亲头也不回的离开昔日的皇家庭院，看着那些摆满了的玩具和游戏着的孩子们，一切竟显得如此凄凉和冷漠，李老师带着孩子们又照常玩起了“老狼老狼几点了”的游戏。唐老师帮站在一边的方枪枪脱下外套，喂了他一个饼干。小可怜含着饼干哭得凄惨唐老师开始给方枪枪讲述这个游戏的规则，李老师扮演的就是老狼，而她会在晚上抓住一只小羊（也就是一个小朋友），然后，吃掉他！方枪枪听到这，有些害怕的后退一步。一旁带着小朋友做游戏的李老师开始抓羊了小朋友们四散而逃伴随着孩子们的的离散，李老师的笑脸冷了下来，神色阴沉的看着方枪枪。然后，快步走过来，拽着方枪枪的小辫说：“来，我看你的小辫，谁给你留的啊？”温柔的语气，却是在语罢，一剪刀剪掉。这是影片里方枪枪与李老师的第一次交锋，也可以看作是当时被判定的封建主义残余与新兴起的社会主义中国的第一次交锋。但在那样一个疯狂的年代，结果是没有任何悬念可言的，于是，剪刀不仅无情的断送了那与过往的唯一牵绊，这里也是一种被阉割的象征。方枪枪意识到自己的辫子被剪了，大哭着跑开。李老师连忙招呼别的小朋友去替自己抓住方枪枪，大家一拥而上。方枪枪向屋内跑来，突然看到一把大剪刀，吓得又赶紧折回去。（这里的画面给了剪刀特写，更显示出了方枪枪的渺小与对未知世界的恐惧）李老师拿着剪刀，带着同学们冲着方枪枪跑开的位置紧逼过去杂乱的步伐大家合力把方枪枪围住，按在地上李老师把方枪枪从地上拽起来，又补了一剪刀，嘴里数落着：“我告诉你这样干净利落，才不会长虱子。”面对哭泣的孩子，大人们的方法似乎永远只是利诱，唐老拿出了小红花来哄他，一朵象征进步与荣耀的小红花，却被方枪枪狠狠地扔在了地上。一旁的小女孩赶紧捡起来，擦干净拿着小红花躲到一边饭前，小朋友们排队擦手一个接着一个那一双双在洗手房高举过头顶的手，俨然便是一个个被俘获的战士，毫无反击之力。而这边，唐老师在帮方枪枪洗手方枪枪还是拉着一张小脸要开饭了，方枪枪不愿坐在小板凳上，跟在唐老师身后却还是被唐老师送到座位上乖乖坐好伐开心，要抱抱吃饭时间，李老师又开始说教：“加饭举右手，手掌伸直；加汤举左手，握成拳头。吃饭不许讲话。”一旁的小朋友们都在学着做。乖乖举手，等着加饭方枪枪呆呆的望了一会儿后，独自起身坐到一边，怯怯的看着这一切，这个他所不熟悉的世界。李老师在挨个检查有个小朋友想去上厕所，被李老师责骂后又扣了一朵小红花男孩不情愿的交出在这所幼儿园里，走路也是要有秩序的都是要拉着绳子，所有人排好队，统一步伐，同一速度的走大家在队伍里都不许说话不许笑小朋友就像一群集中营里的犯人，与世隔绝，他们被要求任何时候都要与集体保持一致而方枪枪因为刚来还是被老师领着到了睡觉的时候大家都开始脱衣服，方枪枪还是孤零零的坐着，旁边的小丫头（北燕）问方枪枪怎么不自己脱衣服说着想上前帮忙方枪枪一言不发的退后避开早上那个成熟老练些的女孩又过来帮小丫头脱衣服小丫头拽着姐姐的头发笑的很开心衣服脱完，开始脱裤子方枪枪就一言不发的在一边看着脱完后，小丫头冲着姐姐说：“南燕姐姐，方枪枪还不会脱呢。”南燕又过来帮方枪枪脱，对于南燕的帮助，他的眼神里也有本能的抗拒，身体甚至下意识的后退。但是这次并没有拒绝南燕细心的解开他的扣子，一件接一件小丫头（北燕）也跑来帮忙一人脱一边方枪枪终于露出了到这所幼儿园后的第一个笑容。人总是这样，总是会对最先接触的人事物理有着最浓厚深切的感情，而南燕和北燕，恰好是在这个时期出现在方枪枪的面前，并施以援手的。衣服裤子都脱下来了李老师坐在一边拧毛巾嘴里含着口哨，吹一声过来一个小朋友擦屁股而且用的是同一个毛巾方枪枪换好衣服枕在床边看着小丫头也洗完了老师又加了些热水小丫头提醒他，轮到你了李老师又吹了一声口哨方枪枪怯怯的站在不远处，却也不敢靠近李老师不耐烦的抬起左手食指指着他，再吹一声，摆摆手，示意方枪枪快些过来方枪枪小步往前挪着，李老师不耐烦，一把把他拽过来开始擦屁股，动作有些粗鲁热水把他的屁股烫的生疼，他大哭着抗议南燕跑过来安慰，李老师却让南燕回到自己床上睡觉熄灯了所有人都闭着眼乖乖睡觉只有方枪枪睁着大眼睛光着脚丫下了床踮着脚赤裸着全身小心翼翼的像行走在夜间的猫出了屋门赤脚踩在雪地上身后留下一串小脚印，酒盅大小，歪歪扭扭的走到台阶处，向下面尿尿开心的笑了伴随着一阵刺耳的哨声，第二天到了昨晚的一切都是梦境大家都赶紧起床方枪枪也跟着坐起身来有小朋友不配合李老师又威胁不听话的小朋友，说要扣他的小红花这边，小丫头指着方枪枪的床大声喊：“方枪枪尿床了。”闻声赶来的老师连忙把方枪枪抱到一边，开始收拾被子，而对仍然赤裸着全身的方枪枪不管不顾透过窗户，可以看到老师急匆匆把被子抱出去晾晒的身影细心仔细的铺平摆正在幼儿园里，就连上厕所也是制度化规定好的李老师喊一二三，然后大家一起蹲下女生在一边，男生在一边。李老师边告诫着小朋友早上上厕所的好处边四处走走停停，一副视察的姿态每个人都在努力奋（粪）战着唐老师就在一旁拿着小本子记录着，速度快的小朋友就会得到老师的表扬方枪枪也在努力中拼命使劲咦？有了？哎，还是不行完成任务的小朋友就出来洗手大家陆续都出来了只剩方枪枪一人，可怜兮兮的说自己拉不出来没有一个孩子不希望得到奖励，也没有一个孩子愿意承认自己是最差的，刚刚踏入这个世界的方枪枪也不例外，虽然他也许不知道之后关于小红花的一系列潜规则，但是他却分明能感受的到，只有得到小红花，才可以得到老师和小朋友的承认。所以当听到汪若海由于不听话而受到李老师扣除小红花的威胁后，晚上尿床加上早晨拉不出屎的他便怯生生的问李老师：“那会不会扣我小红花？”“小红花？”李老师语气中分明是带着始料未及的惊讶，然后是两秒钟的沉默，“这次就不扣你小红花了...”方枪枪得到承诺后咧嘴笑了。李老师带着方枪枪出来，让洗干净手的小朋友举起手排队走大家都听话的照做只有方枪枪没有洗手偷偷的插进队伍里跟着走了出来后，南燕向李老师打报告：“李老师，方枪枪没洗手。”方枪枪又被李老师叫了起来，扣掉了今天的洗手小红花幼儿园的老师们为了管理好孩子设计出了一套小红花方案，不尿床、自己穿脱衣服、早晨起来便出便便、饭前自觉洗手、睡觉不说话，这五项每做到一项就可以得到一朵小红花，连续七天得到五朵小红花的小朋友就可以当班长。唐老师在全班同学面前公布每人每天得到小红花的数量得到了的都笑的很开心没得到的就不好意思的低下了头方枪枪没有听到自己的名字，撅着小嘴站起来问唐老师回答：“因为你昨天晚上又尿床了，早上不是自己穿的衣服，上完厕所也没有自觉洗手。”指出方枪枪没得小红花的原因后，又鼓励方枪枪如果明天表现的好，就奖励一朵。但是下次记得问问题之前，要先举手，不要自己站起来。方枪枪点头坐下后，趴在桌子上看着红花栏自己还没有得到过一朵小红花突然幻想明天也许就会有一朵了开心的笑了也许还会有更多，和于倩倩一样多的小红花想想就开心呢大家都离开教室后，方枪枪一个人走到红花栏处李老师隔窗看着他的一举一动只见方枪枪久久的站在那儿，嘴里嘟囔着：“我要有五朵小红花了。”班上开始教穿衣服的儿歌，方枪枪在里面学得格外认真教完后，李老师请了三个小朋友上台演示大家都演示的很好，被表扬了一番又请回到了座位上李老师又开始找方枪枪的麻烦，看着他说：“现在班里有许多小朋友都会自己穿衣服了，还有几个小朋友不会啊？”方枪枪可怜兮兮的走上前去李老师让方枪枪转过身去面向大家，开始问话：“今天早上是谁帮你穿的衣服？是自己穿的吗？”方枪枪摇了摇头，李老师不耐烦的让他出声，只好委委屈屈的小声说：“不是。”于是方枪枪便被李老师当做反面教材来教育小朋友了，要学会自己穿衣服、脱衣服，这是为什么呢？李老师叫了班上表现最好的小女孩于倩倩起来回答，她的回答也是李老师认可的标准答案：“小朋友就应该学会自己穿衣服。”应该这样或那样，其实就是没有为什么，不允许问为什么。然后老师请于倩倩出来做示范于倩倩便开始当众表演脱衣服套头的地方被卡住了小女孩拼命的扯着衣服底下的同学都开始哈哈大笑方枪枪也跟着笑终于脱下外衣，倩倩继续脱身上仅剩的一件上衣小女孩不懂事，在要脱到内裤的时候老师终于喊停了然后，李老师让方枪枪自己练一遍开始解扣子脱外衣一件接一件终于到了最后一件可是套头的地方也卡住了在脱衣服这场戏中，导演制造了一个惊人的相似，我们不难看出，于倩倩在示范脱衣服时遇到了困境，甚至可以听得到衣服撕裂的声音，可李老师什么都没有说，因为她喜欢于倩倩，因为她是可以得五朵小红花的好学生。而方枪枪则不同，她对方枪枪是排斥的，因此她绝不会错过这个让方枪枪当众丢丑的机会，嘲讽之词更是溢于言表大家都在一边默默的看着他，李老师还说着风凉话：“你就耗时间吧，没人帮你，什么时候练好了什么时候才能下来。”方枪枪拼命撕扯着衣服还是脱不下来，南燕忍不住笑了大家围着坐了一圈，都在像看笑话似的看着台中央难堪的方枪枪，讥讽的笑声尖锐且刺耳此时的方枪枪，就像是一个马戏团的小丑，被围在圆心接受着无情的嘲笑方枪枪涨红了脸无助的看着周围的老师同学哽咽着说：“我今天早上开始就拉屎，我还自己洗的手，为什么...为什么我没有小红花？”强忍着泪水抽抽搭搭唐老师笑着说：“方枪枪今天还是有进步的，我看，就给他一朵小红花吧。”施舍一般的语气。却被一旁的李老师立刻否决：“不行，不能惯这孩子毛病。”李老师还在教导着什么，可是声音越来越小，暗示着此刻方枪枪再也听不进去了，只余一身的压抑与委屈最终，难堪的在大家面前尿裤了旁边的小朋友立刻给老师打小报告，李老师烦闷的叉腰唐老师帮方枪枪把尿湿了的衣裤晾在外面方枪枪光着腿在宿舍床上坐着，看着南燕又在帮小丫头（北燕）穿裤子，站起来直着嗓子喊老师想打小报告可是喊了半天，也没有人理两个小姐妹走到方枪枪面前南燕小手一抬，厉声道：“你给我下来！跟我走！”方枪枪乖乖的跟在后面两人搬来了一个比她们还高的椅子南燕二话不说的爬上去问方枪枪敢不敢方枪枪不服气的表示谁怕谁啊，也爬了上去南燕接着下来，指着更高的地方问：“你还敢上吗？”又被忽悠着爬了上去然后，两个小姐妹把椅子搬走了方枪枪意识到自己下不去了，开始大哭整间屋子里充斥着小姐妹的嬉笑声和方枪枪的哭闹声方枪枪两手死死的抓住背后的窗框，含糊不清的喊着：“你放我下去，放我下去。”可是显然两人并没有放他下来的打算方枪枪扭头看到外面李老师正带着别的小朋友回来看到方枪枪在窗户边站着，连忙冲过来大声斥责刚刚还在哭得方枪枪此刻却笑了，得意的冲老师做鬼脸而等李老师冲进来时，方枪枪已经乖乖的坐在了床上李老师脑洞大开：“方枪枪，你是怎么过来的？你是从窗户那一步飞过来的吗？”方枪枪认真的点头说是。旁边的两个小姐妹也随之附和着这回轮到李老师傻眼了后来，有一天方枪枪在屋外看到一朵小红花查看四下没人，赶紧捡起来快速跑开找到一个安静的角落，对着阳光看这个大家都想得到的小红花这个自己努力了那么久都得不到的存在然后拿出手帕仔细的包好，放进口袋里院子里，李老师因为南燕打了北燕斥责着她，然后每人扣了一朵小红花两个小姐妹都哭的很伤心方枪枪看到了跑上前去叫南燕跟自己来：“我给你看一样东西。”打开手帕南燕看到小红花，问方枪枪是不是从李老师那里偷的方枪枪摇摇头，真诚的说：“李老师不是扣你小红花了嘛，我想把这一朵送给你。”可是南燕并没有领他的情，傲娇的把小红花扔到了地上，就像当初的他拒绝了唐老师的奖励，一样的坚决。方枪枪只好捡起来重新包好看着南燕和北燕牵手跑开院子里，小朋友都在开心的做游戏而方枪枪始终孤零零的在一边看着班上同学汪若海的父亲来接孩子回家李老师打了招呼，刻板的说现在离接孩子的时间还差两个小时呢，就转身去忙自己的事情了可是当被院长（就是李老师旁边的那个女人）告知这是后勤部的副部长时，李老师态度接着就变了（这也是片子开始这么久后院长的第一次露面，突显出了在这么刻板教条的幼儿园也是有东西可以打破这一切，那就是权力和地位）李老师连忙放下手中的东西殷勤的问好其他的老师也都凑了过来，夸着汪若海懂事小朋友们都扭着脑袋看着这一切副部长走到了红花栏处，看到了自己儿子红花不多，轻声斥责了儿子一句周围的老师连忙表示汪若海最近表现挺好的又看到了方枪枪一朵也没有李老师连忙表示今天的小红花还没评呢，方枪枪和汪若海都有方枪枪静静地看着看着自己之前那么努力想得来的小红花就因为这个叔叔的一句话轻轻松松的贴上了午休时间，方枪枪和北燕炫耀自己的瑞士钢笔，这是父亲留给他的北燕想要看方枪枪故作姿态的低头走了一圈，伸手递给北燕北燕开心的在纸上划而这时候别的小朋友都在午睡李老师进来吹了声哨两人赶紧躺倒装睡幼儿园里很热闹，大家有很多东西玩，可是方枪枪寂寞，他没有朋友，他试图用捡来的小红花贿赂南燕，用爸爸送的钢笔跟北燕套近乎，但都没什么成效。他也曾试图加入打闹的男孩子队伍，可是大家都觉得他是假媳妇叛徒不愿意跟他玩。他所到的地方，男孩子们都会一哄而散又只留他一人他有时会捡两根树枝拿在手里拼命的跑看到女孩子们在抱洋娃娃也会犹犹豫豫的往前蹭可是，仍旧是同样的遭遇没有人愿意和他玩，一个也没有渐渐地，他就学会了一个人推木马使劲的推然后，一个人坐上去抬头看看天一片眩晕后摔倒在地上一个人擦干眼泪爬起来继续走终于，有一天，北燕也被女孩子们排挤了方枪枪逮住这个机会来找北燕玩荡秋千，一个推，一个荡两人的身影在阳光下被拉得好长负伤游戏两人坐到角落里北燕给方枪枪喂药方枪枪给北燕打针可是就在这个时候，李老师来了张口就训斥方枪枪：“你害不害臊？”接着让北燕过来，掀起衣服检查了下，责骂道：“让男孩子脱你裤子，你傻啊？”北燕接着被吓哭了。李老师把北燕带走了，罚方枪枪靠墙站好在那之后，在擦屁股时方枪枪开始冲着李老师一个劲的笑，用微笑伪装自己李老师依旧拉着脸看他洗干净后，方枪枪接着爬到了床上开始摸北燕的脸躺下，伸手戳北燕两人又开始闹腾直到熄灯李老师拉上窗帘，在门口警告着：“不许说话，不许站起来。”不一会，大家都睡着了屋内还隐约有谁的鼾声在响方枪枪又蹑手蹑脚的溜下了床走到李老师床边李老师还在闭着眼睡觉方枪枪看了一眼转身离开在他走后，李老师却突然睁开了眼睛方枪枪跑到了院子里，跟着自己的影子跑着玩偌大的庭院空荡荡的方枪枪看着身后的影子，只有它才会跟着自己走，一步不落一个人在院子里疯跑了好久，方枪枪又轻声回来钻进被窝碎觉屋外，白雪漫天,纷纷扬扬漫天飞舞的雪，落满了一整个庭院，替换了那琉璃瓦铺盖的屋顶，屋檐下，透过那些古旧的花窗，隐约还有一丝微弱的灯光。又是在台阶处尿尿。果然，是小家伙又在做梦，而且尿床了老师把方枪枪抱走到了办公室，老师们都围着方枪枪问他梦到了什么方枪枪得意的回答：“有妖怪要吃我，然后我尿尿把他冲走了。”老师听到都笑了方枪枪也跟着笑笑着笑着又好似是哭了第二天，班上的男同学嘲笑方枪枪是尿床大王。唐老师却一脸笑容进来帮方枪枪穿衣服最后还怜爱的逗弄着小脸夸着方枪枪：“你真聪明，你怎么这么能干呢。”我得意的笑～院子外依旧晾着尿湿了的床单而唐老师带方枪枪出来时，院子里的小朋友已经做到最后一节操方枪枪又插队挤到了前面解散后，方枪枪一把从背后抱住北燕南燕走过来拉出北燕，骂着方枪枪讨厌，北燕也跟着说讨厌两人相携离开，又只剩方枪枪一人一个人去吃饭别的小朋友都已经坐好了方枪枪直直的盯着李老师然后，委屈的想哭被摁到座位上咬了一口三角糖包更想哭了，那么无辜，那么无助。一副生无可恋的小模样这天，上音乐课李老师突然起身问：“是谁放屁了？站出来？”大家自然都是笑，没人承认老师便让她们撅起屁股来，挨个的闻是这个？还是这个？最后确定是方枪枪和南燕让阿姨带着两人去厕所南燕哭闹着不想走，嘴里嘟囔着：“我不想上厕所。”方枪枪却是很兴奋，蹦蹦跳跳的跟在后面，一不留神还摔了一跤爬起来继续蹦阿姨把两个孩子带过来，脱下裤子，嘱咐道：“拉完屎叫我。”说罢就离开了。老师走后，方枪枪扭头看后面的南燕转过身来两人相顾无言方枪枪突然起身，自己提着裤子围着南燕跑围着厕所跑南燕不理他，开始唱课上李老师教的歌方枪枪站到南燕身后生气地说：“不对，应该是大的留给我自己，小的留给张小弟”，从他篡改的歌词上，我们似乎已经可以预见些什么。南燕还是不予理会小朋友已经上完课了，开始在院子里玩方枪枪搬来了一个板凳踩着暖气的管道爬上去探头看向窗外南燕也终于忍不住了，跟着爬上来院子里老师带着小朋友做游戏两人在一边看着看着，决定出去玩溜出厕所蹑手蹑脚牵手跑终于可以和小朋友追闹着跑，而不是再和自己的影子玩，方枪枪很开心，南燕也是绿树，阳光，蓝天，一切的一切都是那么的美，那么的鲜艳，两个冲出樊笼的精灵欢呼着，奔跑着，忘却了一切。牵手逃离幼儿园在桥上相互敬礼一起看花渐渐地，两人走到了医院方枪枪拉过南燕，在她耳边小声说道：“我特别想生病，生病不用上幼儿园，可以吃好吃的，城里的爸爸妈妈来看我。”这种孩子气的想法我们每个人小的时候都曾有过，而我们的最终目的也显然不是希望真的生病，只是想要被疼爱，被在乎。期间南燕几次想保持点距离，但都被方枪枪拉得更近最后，方枪枪问道：“南燕，你能和我一起生病吗？以后我走到哪你就走到哪好嘛？”南燕也凑到方枪枪耳边，认真的回答：“好啊，生病可以陪你，但是你得讲卫生。”方枪枪开心的抱着南燕亲个不停最后，还亲了南燕的耳朵画面一转，到了课堂上，南燕在模仿孔雀，其余的小朋友来猜方枪枪开心的看着答案很快被猜出来，李老师来模仿下一个这颜艺，你们猜出来了么？方枪枪小声和北燕说：“李老师已经变成怪物了。”而且说不定你现在已经被李老师吃掉了。抬头再看看李老师越看越害怕南燕也是一副被吓着的样子于是，两个小家伙偷偷溜到了厕所互相脱裤子检查确定两个人都没有尾巴凑到一起开始商量对策等到了洗澡的时候，方枪枪就到处摸别人的屁股后面有没有尾巴女生们也开始传互相检查着就这么一传十，十传百没多久，幼儿园的小朋友都知道了这件事又到了晚上擦屁股的时间，方枪枪和南燕躲在床底下北燕一脸惊恐的擦完屁股赶紧跑回床上李老师照常吹哨，下一个小朋友却不敢过去，吓得坐在床上哇哇大哭李老师诧异的又吹了一声晚上熄灯后，大家似乎都看到了李老师身后有甩着一条长长的尾巴方枪枪害怕的躲在床围栏后看着最后决定跑到南燕的床底下避一避南燕小声的问方枪枪：“你觉得咱俩合起来能打过李老师吗？”方枪枪摇头说不知道。南燕提议两人去打李老师，却被方枪枪否定了：“我不去，你也别去，咱们全班人都打不过李老师。”南燕还是想去看看李老师变成妖怪的样子，方枪枪只得跟着她爬到李老师门外听见李老师放屁的声音，两人都忍不住笑了
然后又小心翼翼的溜回去却发现大家都爬了下来班上的淘气包提议大家合力把李老师捆起来可是怎么捆呢？用绳子？北燕说自己有鞋带于是大家都起身去拿自己的鞋带然后一根一根系起来大家都在忙活着为了对付共同的敌人，几乎所有人都加入了这次行动，虽然他们的郑重其事仍然是那么稚嫩绳子总算是系好了大家都光着屁股往李老师的屋内爬分两批从两个门包抄进去，围在李老师的床前当孩子们像潮水般涌向李老师的时候，你会感觉到小小的人儿的合力竟是那么地汹涌澎湃可是绳子刚一压，李老师就坐起来了大家吓得四散而逃等老师大声咆哮的时候，小小的人儿全都回位，恐惧爬满他们的脸毛毛被吓得哇哇大哭宿舍的灯被打开，其他老师也闻声赶来院长抱着毛毛轻哄着问是怎么回事，毛毛指着李老师叫妖怪李老师大声呵斥：“是谁给我造的谣，你给我站出来！”大家都害怕的不敢说话李老师自己可能也没意识到，当她追问毛毛是谁给她造谣的时候，在孩子眼中，她的表情俨然就是一个吃人的妖怪。不过我们也不能把矛头对准李老师。或许，李老师也曾经和蔼过，只是随着年龄的增大与岁月的消磨，已经把热情消耗殆尽而最终演变为例行公事，这是情理之中的事情，这不是谁可以改变的，甚至是她自己。于是，事件伴随着替罪羊高晋被带走的哭声，这么不了了之。班里的男同学玩开了打人游戏方枪枪端着水杯坐在一旁看着拿枪的是副部长的儿子汪若海，他把所有人都打倒在地然后来到方枪枪面前方枪枪却没有像别人那样立刻倒下，而是放下水杯和汪若海抢枪怎么也不肯松手，终于抢到了把枪插进口袋里，然后走到旁边看热闹的女孩子面前赶跑她们在宿舍推倒北燕方枪枪变坏了，开始到处吓唬小朋友包括南燕南燕冷淡说了声你起开就绕开了方枪枪主动找班里的调皮大王打架推搡小女生推倒别人辛辛苦苦搭了很久的玩具他的叛逆再也不加入任何的掩饰。肆无忌惮的破坏。就算老师在场，也是如此。玩游戏时，女孩子毛毛太老实，所以总被欺负。老师告诉她，以后见到狼要逃跑。（由此可见，老师教育给孩子的是逃避，而不是反抗。）而方枪枪却反驳道：“谁说的，见到狼要打死。”班里的三个捣蛋鬼又把小女生弄哭了，唐老师出面斥责老师说：“方枪枪你就是缺打，以后就是个小混混，长大就等着公安局的人来管你吧！”旁边的两个小男孩就在偷笑。方枪枪生气的翻白眼表示抗议唐老师让三个人去道歉另外两个人都故作真诚的草草道歉等着道完歉溜之大吉只有方枪枪倔强的不肯去道歉不管唐老师怎么吼他然后被老师提着衣领拽了过去方枪枪靠着墙小声嘟囔着：“操你妈。”唐老师不敢置信的问：“你说什么？”方枪枪又大吼了一声，撒腿跑开，留唐老师呆愣在原处后来，自然是被李老师关了禁闭关在一个黑漆漆的小屋里任凭他怎么哭闹拍门都没人回应小家伙慢慢的往前挪着步子一丝丝压抑的哭声渐渐扩散开来声音越来越大，伴随着抽噎然后，放声大哭害怕的后退转身拼命的拍着门喊院长来救他，要快一点，因为，有妖怪要吃掉自己可是，无人应答画面一转，方枪枪终于被放出来了唐老师拽过他来给他穿衣服此时方枪枪嗓子哭得都哑掉了院长走过来问方枪枪那句骂人的话是跟谁学的，方枪枪扬起小脸固执的说没人教，院长一脸的不相信：“肯定有人教，我们幼儿园没有人说这种话。”李老师也在一旁威胁着，在幼儿园里就要守规矩。方枪枪大声说：“我不想上幼儿园，我想上学！”却被院长告知幼儿园是最无忧无虑的时光，你以后想回来也回不来了方枪枪睁着大眼睛，似懂非懂然后，院长吩咐两个老师关方枪枪禁闭，不许其他小朋友和他说话，把他孤立起来！门轻晃了几下后老师都走了整个宿舍内只余方枪枪一人他便自己跑着玩早上小朋友们集体上厕所时，方枪枪跟在老师身后偷偷打人李老师回头看了他一眼，什么也没说，又扭头继续走北燕给老师告状，李老师却说：“告诉你不许理他！”接着又告诉全班小朋友以后谁也不许理方枪枪方枪枪满不在乎的做鬼脸午觉时，方枪枪如以前一样逗弄着北燕玩北燕不理他，方枪枪就使劲捏了她脸一下北燕接着哭了李老师过来轻哄着她入睡只是在临走说看了一眼方枪枪，什么话也没说班里的小朋友发水果吃只有方枪枪的盘子里是空的但凡碰到方枪枪的小朋友都会赶紧转身跑开方枪枪是真的彻底被孤立了，再也没有一个人理他他走进厕所，带着最后一丝期待问：“你为什么对我笑？”不料那个曾经和他好的女孩子，也不理他了。甚至恶狠狠的说了一句：“谁对你笑了，别不要脸，我对狗笑呢。”说完后也走了只留方枪枪一人孤零零的站了很久班上的小朋友出去活动时，他只能透过门缝偷偷的看然后，独自走回这关住自己的一方天地他在想也许，同学们都被李老师变成了妖怪他们都被控制住了是因为这样吧？所以大家才会这样对自己
这样听老师的话方枪枪像是被遗弃了一般久久的坐着对唐老师的推门而入也毫无反应就是这一天，唐老师来告诉方枪枪解除禁闭了，他可以和小朋友们一起活动了方枪枪并没有预想中的那样开心只是机械的走着唐老师把他塞进队伍里可旁边的小朋友并没有像别人那样和他牵着手他就故意出队，冲着大家喊：“快去告诉老师我出队了！”大家却都熟视无睹，手牵着手继续往前走本以为可以得到些欢乐、哭声，哪怕是李老师再关他禁闭呢，什么都好，他只是想被重新重视。可是，再也没有人理他了，哪怕是他已经被解禁。方枪枪再也无法忍受了，转身往外跑，逃离这个他从始至终都没有融入的集体拼命的跑跑出了幼儿园大门跑到了那个曾经和南燕来过的桥上跑到了医院不停地跑可是却在锣鼓喧天中看见一群人带着大红花经过他面前。他站住了。曾经以为逃离了幼儿园，就不用再受小红花的折磨可是如今看来，也许自己错了。耳畔仿佛又想起了院长的话：“你不要以为离开了幼儿园就是特别高兴的事情...”原来是真的，我们注定困守这个世界，无路可逃。最后，方枪枪顺着墙根走到一处角落多少年的风风雨雨，将皇城的汉白玉栏杆染上了一片片无法还原的阴影，一块从栏杆上掉落的石块，静静的躺在方砖上，抬头望着那本属于他的位置。方枪枪静立在石头边好久，终于蜷缩着身子，趴在上面沉沉的睡去仿佛累了一世纪之久
第二篇：电影《看上去很美》观后感
<看上去很美>观后感]
今天我们在音乐厅看了电影<看上去很美>，这个电影我觉得不好看，里面有很多幼儿园的孩子不过有个叫方抢抢的小男孩应该是主角。
但他很不乖，不听老师的话，经常被老师批评。他还尿床不会自己脱衣服，最后他还偷偷的跑出了幼儿园，这很危险。
我觉得这个小男孩也很可怜，也许他不喜欢那个幼儿园，所以他总捣乱。但我们不能像他一样动不动就哭，因为我们已经长大了。
[篇二:电影<看上去很美>观后感]
暑假的时候，好友回来了，她是我一起学习生活了十年之久的好友，现在却由于不同的求学之路去了南方。我们好久不见，在一起到家后就经常一起讨论我们的改变我们的大学生活。她是学幼儿教育的，我们就打着观察她未来学生之名一起看了<看上去很美>。这个电影我以前听说过，报纸的评论好像不怎么乐观，不过„„。
一路看下去，真得很美。
那些幼稚可爱的孩子，天真纯洁的面孔，真挚无邪的眼神——那是一个童话的世界，一个真的世界，一个美的世界。看上去很美观后感。孩子的世界本来就应该是那样的一个世界。孩子们放肆地哭，放肆地笑，放肆地闹，那些欢乐无声地回荡在耳边。
可惜的是，那并不完全是一个儿童的世界，也并不完全是一个自由的世界。孩子要在成人的教育引导下成长，而自由也是在相对的纪律约束下驰骋。于是，有了成人的束缚，一切都变得怪异了。所以，也只能说“看”上去很美。
影片是从方qiāngqiāng童稚的哭闹开始，从此他进入了一个全新的集体世界——幼儿园，那个以集体主义束缚了个性与自由的地方:
方qiāngqiāng，原本有一根独特的小辫子，可是一入园就被李老师以为他好为由，用无情的大剪刀“咔嚓咔嚓”两下给消灭了;园里的男孩女孩们都是统一着装，统一发式，一点点不一样的因素都并不存在。
不对，或许总还有点不一样的东西。比如，平静的外表下，大家内心深处肯定有不一样的思想:南燕稳重一点点，北燕稚嫩一点点，若海骄纵一点点——细细看来，这些本来就是儿童天性，哪有个性可言?
为什么会是这样?为什么?就为了每天五朵小红花吗?
为拿五朵红花，方qiāngqiāng使出了吃奶的力气。努力学习，并遵守着幼儿园的纪律:自己穿脱衣服，晨起拉大便，饭前洗手，不要尿床„„他努力地控制着自己，生理的、心理的，力所能及的、力所不能及的，只为那一朵红艳艳的小纸花，他倾其所有。
可是，并不是所有的努力都能如愿:老师依旧不怎么喜欢总有点小麻烦的他。于是，他愤怒了，野性回归，真正地叛逆起来:捣乱，恶作剧，打架，发泄自己的不解与不满!最后，他宁愿睡在幼儿园外的大石头上，也不愿回应老师同学的呼喊。
其实，片中的幼儿园，明明就是成人社会的一个精简缩影:纪律、约束、奖惩，就是成人社会的运作规程。叛逆，并不是孩子的专利，成人也一样野性。当单纯的心态无法应对这个复杂的世界的时候，一切就都变的复杂了。
看上去，真得很美。
孩子的世界。
成人的世界。
而自然界也是如此之美，但却不仅仅是看上去美，那是真正的美!
想起<童年>那首歌，童年的我们盼望着长大，盼望着成熟;却不知道那个看起来很美的成人世界，在我们真正长大的时候，竟也是也是如此烦恼!而我们现在就出在这样一个尴尬的境地，我们矛盾着在留恋着一起骑单车呼啸而过的日子，又贪恋着未来的成功要舍弃一些东西，非常苦恼。我和好友在看到那些貌似熟悉的画面，不由的笑了笑。
——记起冰心的诗篇“童年呵:/是梦中的真/是真中的梦/是回忆时含泪的微笑。”回忆时，童年留给我们的全都是美。
[篇三:看上去很美——观后感]
<看上去很美>，是王朔的小说。<看上去很美>描写的是一个名叫“方qiāngqiāng“的儿童，从“文革“前至“文革“初期的成长过程。
四岁小男孩方qiāngqiāng在进入幼儿园后的惧怕、顺从、迷茫、觉醒、反抗的心路过程。这部作品通过方qiāngqiāng在幼儿园这个小社会中的经历，表现了社会对个人成长的强力塑造。本来，“幼儿园”这个词所唤起的应该是我们斑斓的童年回忆，轻快、欢乐、无忧应该是回忆中的主旋律。
然而，在看过小说之后，我的心情，一如扔掉那些花花草草时的心情，沉重、内疚兼而有之。方qiāngqiāng小心的试探着用自己的方法突破孤立，寻找尊重和理解。他煽动班里的人说李老师是魔鬼，从夺qiāng的经历中发现暴力的力量组成混世集团，石破天惊地喊出:在沉重的故事中，只有一个片断，节奏是明快的。
方qiāngqiāng和一个小女孩跑出了幼儿园，他们开心地笑着，自由地跑着，像两只刚刚从笼子里飞出来的小鸟，无所拘束，神情自然。这些情节无一例外地加重了故事的悲怆感。
墙里墙外，为何仿佛两个世界?此方qiāngqiāng和彼方qiāngqiāng，为何恍若两人?一个四五岁的孩子，为何会想到用如此多的心机来对抗成人所构筑的规矩城堡?问题就在于幼儿园的教育方法，只是“看上去很美”。
在老师们教育孩子们怎么举手，何时洗手之类的生活要求时，看上去是要让孩子们生活得有方有圆，貌似很美!但浮现在我眼前的却是<摩登时代>里卓别林的形象。而老师们也无非是把孩子们视为机器上的一个螺丝而已!不但扼杀孩子的活泼本性，而且压制他们的差异化个性。
这些老师是很多中国老师和家长的形象代表，他们从不讲为什么，只是告诉孩子需要怎么做;他们从来都用心垢深厚的成人眼睛去看孩子的世界;用世俗无奈的成人标准去要求孩子的行为。他们的言谈举止很生动地向孩子们灌输着一种思想:“大人们的做法总是对的”、“服从来自于权威而非道理”!这使得中国的孩子从小就向往权威，对等级权威心领神会。
而一些禀性聪慧，但能力不足的孩子，如方qiāngqiāng，就会将煽动、暴力和粗口视为最佳的树立权威的方法。这大概也是中国式教育的最大弊病。貌似拯救冥顽不化孩子的可爱园丁，却是在真真切切地充当着“个性杀手”!“纯真杀手”和“创新杀手”!也在为未来的社会塑造着一批又一批试图用特殊行为引起他人注意的问题孩子!
所以，看上去很苦，很委屈的时候，是我们最真实最美的时候;而等生活过的看上去很美，很坚强的时候，心里却其实早就很苦很累了。
所以，小的时候盼着长大，真的长大了却总幻想着能不能回去小的时候了。人生是场戏。戏往往只是看上去很美。<看上去很美>虽然是小孩子演的，但不是演给小孩看的，它揭示的是儿童眼中成人世界的灰暗角落。在不断的笑声中，在那份赋有淡淡忧伤的追忆中，我们每个人都在回想着自己的童年。
“这世界有高高在上的规则，也有自由奔放的灵魂。”另一款宣传海报上，方qiāngqiāng在蓝天白云间快乐地飞翔„„
[篇四:<看上去很美>观后感]
今天培训的内容是看电影<看上去很美>，起初以为很轻松，但随着影片一分一秒的放映，我的心情也渐渐沉重起来。
这部描写幼儿园生活的影片给我感触很深，这么一个活泼可爱的孩子最后孤独的离开了大家，这真是教育的失败。影片中的主人公方qiāngqiāng也曾经努力过，也真心希望能得到一朵小红花，经常对着小红花评比栏发呆。但是老师就是对他的进步视而不见，而最具有喜剧化的是:方qiāngqiāng唯一的一朵小红花居然是因为某个领导来幼儿园看孩子时不经意的一句话。
千篇一律的教育模式，这显然是愚昧的。教师完全不顾孩子的个别差异，居然规定孩子必须在统一的时间内大小便，而且影片中老师给孩子洗屁股那么的机械化，在老师眼里他是个不听话的孩子，甚至有点叛逆，但是他却非常善良，他愿意把珍贵的小红花送给别的小朋友，就是希望别人能够开心。而这些老师都没有发现，在当时，“听话”好像是评价孩子的标准，老师希望利用手里的小红花把孩子一个个都教育的循规蹈矩，老老实实。在这种教育方式下很多孩子学会了看教师的脸色行事，开始揣摩教师的心理，教育出来的孩子也大多是一个模子的。方qiāngqiāng正是适应不了这种生活才会与老师做对。虽然这是几十年前的教育方式，但是不可否认的是在今天的幼儿教育中也还留有它的影子。
在影片中方qiāngqiāng一步步的从一个善良的孩子变成一个会欺负人，会抢小朋友东西，甚至散播谣言说老师是妖怪的坏孩子，还骂了一直对他很好的唐老师，其实他已经分不清是非了，他想吸引老师和小朋友的注意，但做出来的事情却使大家更不喜欢他。他太寂寞了，他渴求大家的爱，但结果却越走越远，这不得不引起我们老师的反思。我们平时在教育中经常会故意孤立某些有坏习惯的孩子，其实这种做法容易使孩子的身心受到创伤，效果有时候会适得其反。
以上是<看上去很美>影片的大概内容，我说说自己的感受，我觉得里面的孩子们都挺可怜的，那么小就得按照一种规定来生活，童年应该是很幸福的，很美好的，很自由的，可是那些孩子都没有，一直都是按照大人的规定来生活。
“人之初，性本善”，每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，喜欢调皮的孩子也不例外。”教师也要学会接纳幼儿，这虽然不是件容易做到的事，但教师的克制与忍耐往往会给幼儿提供更大更多的探索空间和机会。教师要学会很好地把握自己在幼儿游戏中的角色，做幼儿发展的合作者、支持者和引导者，与孩子们真诚沟通，平等相处.共同成长。
[篇五:看上去很美观后感]
昨日看了一部电影，<看上去很美>，改编自王朔的同名小说。看过之后，不禁又一次为王朔早期作品中的睿智、灵性，以及对人生的感悟，赞叹不已。<看上去很美>可能是王朔早期作品中最后一部被改编为影视作品的。为什么呢?因为这部作品讲述了四岁小男孩方qiāngqiāng在进入幼儿园后的惧怕、顺从、迷茫、觉醒、反抗的心路过程，而由一个小演员来表演，其难度是可想而知的。这部作品通过方qiāngqiāng在幼儿园这个小社会中的经历，表现了社会对个人成长的强力塑造，表达了作者浓厚的人本主义情结，其中不乏尖锐的隐喻。
四岁的方qiāngqiāng一直和姥姥生活在一起，由于生活的变故，不得不来到了幼儿园。面对陌生的环境，他最初的反映是恐惧，不停哭闹。老师以不哭闹为条件，奖励给他一朵小红花，而此时的方qiāngqiāng并不理解小红花就是能够为个体带来利益的社会评价、社会肯定，根本不予理睬。
生活进入轨道后，在小红花榜前，老师宣布小红花得主时，方qiāngqiāng稚嫩地质问:为什么我没有小红花。老师答:不尿床、自己穿衣服、按时大便、饭前洗手才能有小红花。方qiāngqiāng答:没有人告诉我，不算。这是方qiāngqiāng最初的呐喊，虽然稚嫩，但他内心的本能已经在告诉他，不公平的事就不能算。
方qiāngqiāng为小红花做出了巨大的努力，在规定的时间认真的大便，但却没有能够得到小红花，因为他既不会自己穿衣服，还总是尿床。某日，一位小朋友的爸爸在规定时间以外来接孩子，巧的是这位爸爸是后勤部副部长(军队幼儿园)，幼儿园的上级。
他注意到了小红花榜，发现方qiāngqiāng还未有小红花，而自己的儿子也不多，便以领导的姿态说:要加强对这位小朋友的帮助埃乖巧的李老师立即表示今天得小红花的就是其子与方qiāngqiāng。方qiāngqiāng的第一朵小红花就这样产生了。方qiāngqiāng一脸迷惑，他不懂，为什么自己那么努力却得不到的小红花，竟会以这样的方式得到?从此，方qiāngqiāng不再为小红花而奋斗了。这算不算是方qiāngqiāng的幻灭呢?
在方qiāngqiāng的眼里，李老师已不在是老师，而是吃小孩的大灰狼。方qiāngqiāng为自己的发现既紧张又兴奋，他将自己的发现告诉了自己的小伙伴，并在小朋友中开展了清查大灰狼的行动。在方qiāngqiāng的领导下，小朋友们组织了对李大灰狼的“围捕”行动，但因力量悬殊，李老师迅速控制了局面，并清查谣言的源头?面对来势汹汹的李老师，方qiāngqiāng十分恐惧，但由于谣言传播的无序性，一个替罪羔羊的出现使方qiāngqiāng迅速摆脱了困境。方qiāngqiāng发现，所谓“做错了事，就要受惩罚”的定律并非那么灵验，而貌似强大的李老师也并非想象中那样强大。从此，方qiāngqiāng彻底改变了，他不再驯服，到处惹事生非，成为害群之马。
老师们知道，对方qiāngqiāng这样的人，最大的惩罚就是孤立他，不给他恣意妄为的舞台。经过数天的禁闭，方qiāngqiāng终于又回到了群体中。在队伍行进过程中，他手舞足蹈，大喊:看啊，我又脱队了，快告诉老师啊!小朋友们却始终熟视无睹。方qiāngqiāng终于明白，他的表演结束了，他的舞台不再有了。但让方qiāngqiāng不明白的是，这一切是如何开始，又为什么结束呢?一路走来，他始终在反抗，却从未逃出过;他始终在融入，却从未被接受过。
方qiāngqiāng的迷惑是许多人都有过的，但方qiāngqiāng的感知却不是人人都有的觉悟。这觉悟既是方qiāngqiāng的，更是王朔的。能有如此觉悟，自然不是凡夫俗。
[篇六:<看上去很美>观后感]
还记得胥红老师看完电影后说的一句话:心里闷极了!我想这是所有老师共同的感受。<看上去很美>，是一部反映幼儿园的影片，从影名上感觉应该是一部象散文一样美的电影。可从开始放映给人一种压抑的感受。影片的小主人公一出场就让人感觉到这个孩子非常有个性:被父亲强有力的大手紧紧地拽着、拖着走上高高的台阶，他一声不吭，但一直非常执拗地想挣脱那双大手„„可到底是孩子呀，最终还是被送进了他很不想去的地方，方qiāngqiāng在哭泣中开始了他的幼儿园生活。
在影片里，所有的孩子都要遵守统一的规则，步调一致听指挥。如统一上厕所，穿统一的睡衣，坐得端端正正„„如果表现好就可以得到小红花作为奖励。“小红花”在这里成了老师用来束缚孩子们思想、行为的工具，成了“管死你”的代名词。“尊重”、“人本化”在这里荡然无存。
如果有孩子胆敢违法规则就以定会受到惩罚，如方qiāng抢就被关进了小黑屋里。看到这些我想，虽然故事反映的是60年代的幼儿教育，但反思幼教现状，上个世纪的那些“可怕”的事情又何曾没有在跨越四十年后的今天发生呢?或多或少我们都能从中看到我们现在教育的影子。
这部影片警示的作用在于，它让我们认识到不管身处何种年代，教育的原则首先要以幼儿为本，我们所制定的规则，实施的教育行为不是为了束缚幼儿，压抑幼儿的天性，而是要让幼儿能得到更好的发展。其次，它也提醒我们孩子是多样的，是独特的，是需要我们理解，关爱的。不是每个教育策略都适合所有的孩子。最后它让我认识到教育，其实并不是那么容易的事情，更不是一个可怕的事情，而是一门艺术，怎样培养后代的人的艺术，一个涵养丰富内容全面的艺术，而教师就是这门艺术的缔造者和改进者，在工作做的第一线用自己的汗水和智慧谱写动人的乐曲。
“看上去很美”应该注释为:童年是美好的，上幼儿园也应该是件很美好的事情，但看上去很美，其实并不怎么美。希望通过我们全体幼教工作者的努力，让幼儿园生活真的很美!
第三篇：电影《看上去很美》观后感
电影《看上去很美》观后感
还记得胥红老师看完电影后说的一句话：心里闷极了！我想这是所有老师共同的感受。《看上去很美》，是一部反映幼儿园的影片，从影名上感觉应该是一部象散文一样美的电影。可从开始放映给人一种压抑的感受。影片的小主人公一出场就让人感觉到这个孩子非常有个性：被父亲强有力的大手紧紧地拽着、拖着走上高高的台阶，他一声不吭，但一直非常执拗地想挣脱那双大手……可到底是孩子呀，最终还是被送进了他很不想去的地方，方枪枪在哭泣中开始了他的幼儿园生活。
在影片里，所有的孩子都要遵守统一的规则，步调一致听指挥。如统一上厕所，穿统一的睡衣，坐得端端正正……如果表现好就可以得到小红花作为奖励。“小红花”在这里成了老师用来束缚孩子们思想、行为的工具，成了“管死你”的代名词。“尊重”、“人本化”在这里荡然无存。如果有孩子胆敢违法规则就以定会受到惩罚，如方枪抢就被关进了小黑屋里。看到这些我想，虽然故事反映的是60年代的幼儿教育，但反思幼教现状，上个世纪的那些“可怕”的事情又何曾没有在跨越四十年后的今天发生呢？或多或少我们都能从中看到我们现在教育的影子。
这部影片警示的作用在于，它让我们认识到不管身处何种年代，教育的原则首先要以幼儿为本，我们所制定的规则，实施的教育行为不是为了束缚幼儿，压抑幼儿的天性，而是要让幼儿能得到更好的发展。其次，它也提醒我们孩子是多样的，是独特的，是需要我们理解，关爱的。不是每个教育策略都适合所有的孩子。最后它让我认识到教育，其实并不是那么容易的事情，更不是一个可怕的事情，而是一门艺术，怎样培养后代的人的艺术，一个涵养丰富内容全面的艺术，而教师就是这门艺术的缔造者和改进者，在工作做的第一线用自己的汗水和智慧谱写动人的乐曲。
“看上去很美”应该注释为：童年是美好的，上幼儿园也应该是件很美好的事情，但看上去很美，其实并不怎么美。希望通过我们全体幼教工作者的努力，让幼儿园生活真的很美！
第四篇：《看上去很美》电影观后感
《看上去很美》电影观后感
当画面定格在方枪枪在老师对方枪枪的呼唤声中倒在石头上时，我有点儿回不过味儿来。看着一个个短小的关于孩子的片段被没有过度的串联起来，真的感觉懵懵懂懂，不知道这部电影想告诉观众些什么，片子的内容与《看上去很美》这个名字有什么关联。美吗？看上去美吗？实际上美吗？这个美究竟指的是什么？是正说还是反讽？
看了这个没有结论的结尾，或者说缺少一个完美结局的结尾，心里总有些放不下，是在担心方枪枪以后的日子会怎么挨吗？说不清楚，或许是吧。
站在旁观者的角度：方枪枪，一个父母无暇照看的孩子，一个寄宿制幼儿园的插班生，一个挺有个性、挺可爱、挺有办法、挺有思想的孩子。可爱的同时还有几许悲凉吧。一个花蕾尚未来得及开放就已经在幼儿园里被摧败了。
站在老师的角度：透过孩子的眼睛看到了自己，看到了自己在孩子心目中的样子，看到自己的行为给孩子们带来了什么，给了老师真正的换位思考的机会。难得。当我们认为自己所做的一切都是为了孩子好，都是为了教育好孩子的同时，根本不知道自己的行为究竟会给孩子们带来那些伤害。剧情中，老师装扮大猩猩导致孩子们最终把老师当成妖怪这一戏剧性冲突，深刻且讽刺地表现了这一点。按照老师的行为标准，老师所做的行为似乎没有什么出格的，老师所做的一切也都是为了教育孩子。但是，却一步步地把孩子逼向孤独的深渊。事与愿违。
站在家长的角度：方枪枪的爸爸一直没有出现正脸，仅仅有几句话的交代，他的妈妈更是连声音都没有出现。方枪枪成长过程中出现的问题，父母的缺席是一大诱因。
方枪枪从刚进幼儿园的不适应，到经过努力学会自己穿衣服，吃饭，上厕所洗手，他希望得到老师的小红花，得到老师一个尊重、关爱的眼神，但是老师拒绝了。尽管他学会了，依然要等到明天才能得到小红花，因为老师总是拿着更高的标准来要求他，要求一个插班生达到其他老成员的标准，尽管努力但也无法得到老师的认同，不知不觉中老师已经对他另眼看待了。班级里也有不会穿衣服的孩子，但是方枪枪总是被盯着的。在努力失败之后，他开始捣乱了，开始用另一种方式吸引老师的注意力。果然奏效，一次次地与老师过招，一次次“赢得”老师的批评，一次次的满足幼小心灵被关注的渴望。这样的孩子，最害怕的就是寂寞，没人搭理。即使得不到表扬，得到批评也行呀，总之我得让老师注意到我的存在。老师在一次次地被激怒后，终于使出了杀手锏——关禁闭，再加上幼儿园
园长的看家本领——孤立。方枪枪终于被推进了他最害怕的深渊——没人搭理的境地。其实，方枪枪作为一个家庭里的“孤儿”，在被父母无情地“抛弃”的时候，他渴望得到老师的关心和爱，但很遗憾„„
方枪枪——一个被父母抛弃的精神世界的孤儿，一个被老师厌恶，被同学孤立的孩子，他的未来在哪里呢？明天，太阳依然升起，但什么时候爱的阳光才能照耀在他的心上？
这部电影当中，让人揪心的仅仅是方枪枪吗？这样一群寄宿制的小小孩，让我想到了当今社会中形形色色的孩子：那些被外出打工的父母放老家的农村留守儿童；那些父母整日忙于工作、忙于应酬、忙于玩电脑、打麻将、逛街做美容的孩子们，虽然父母每天都在身边，但是这些孩子的精神世界是荒芜的，无人问津的。身为父母，把孩子带到世界上，就要勇敢地承担起养儿育女的责任，而这责任绝仅仅是吃饱穿暖。身为老师，我们真的应该蹲下来，不仅仅是身躯，还有我们的心灵，我们的视角。在这里，没有资格谈论社会，但真的希望社会生活的节奏慢一些，压力小一些，简单一些，让这些背负着养家糊口责任的父母们有时间、有精力、有耐心、有心情来陪伴孩子一同长大。朱永新教授的一句话说得非常好：“只要你认为重要的事情，你一定会有时间来做它。”身为父母，或许我们有一百个理由来推诿责任，但是担负起父母的责任只需要一个理由足矣——因为我是孩子的父亲母亲。
看上去很美，写到这里似乎有些明白，这应该是一句讽刺。观看这部影片的过程中，我们不止一次被童真童趣逗得笑出声来，看上去似乎很美；但是，电影播放完毕，我们每个人的心都无比沉重，无不为小枪枪的明天忧心不已，真的只是看上去很美。什么时候能让孩子们的生活由内而外的美，和谐一致的美，纯真纯粹的美？需要家长、老师、社会方方面面的努力。坚信，终有一天，会让我们的每个孩子都过上美好的生活，并为之努力。
第五篇：电影《看上去很美》观后感
电影《看上去很美》观后感
今天，我利用网络认真地观看了电影《看上去很美》，这部影片主讲的是解放初期一所幼儿园的故事，一个叫快满4岁的小男孩方枪枪，长期由奶奶照看，可是奶奶要回老家，而父母亲又有工作在身无法照看，父亲不得不将他送到幼儿园来，让他常住幼儿园。
方枪枪的班主任李老师，四十岁左右，看上去长得很美很漂亮，但她对孩子们的培养教育总是板着脸，非常严厉。给我印象最深刻的是，在一次集体教学活动中，李老师说：“我来扮演一个动物，你们（孩子们）来猜。”通过她的面部表情和肢体语言，我看到她扮演的是一只凶猛的猩猩，她的表演把孩子们吓得目瞪口呆。晚上，孩子们该睡觉了，方枪枪怎么也睡不着，因为他在李老师来查夜时看见，李老师屁股后面有一条长长的尾巴，这里且不讨论尾巴如何来的，4岁的孩子还不具备成熟的辨别力，由于老师白天的狰狞印象很深，于是他认为李老师是妖怪，害怕得要求南燕让他躲在她的床底下。
与方枪枪一样，其他的孩子们也是心有余悸的。南燕首先下了床，与方枪枪商量，要去看看李老师变成魔鬼后是什么样子。随后，其他小朋友也加入进来，大家开始商量怎么不被李老师吃掉，有小朋友说，用绳子将李老师牢牢捆住，可是，没有那么长的绳子，于是，孩子们想到把自己的鞋带解下来，一根一根地接起来。然后慢慢地向李老师的床前爬去。当他们在捆李老师的时候，李老师突然醒了，一屁股坐了起来。孩子们吓坏了，哭的哭，叫的叫，把孔院长和唐老师，还有两位保育阿姨惊醒。一个叫毛毛的女孩吓得大哭不止，孔院长抱起她问，为什么哭，她说有怪物，孔院长又问怪物在哪儿？小女孩指着李老师。李老师对此非常生气，大声喊道，谁说我是怪物？毛毛指着高晋说：“是他说的”！李老师大怒，气愤地说：“谁造谣”！抱起高晋走出了寝室，孔院长见状也跟了过去。
这以后，方枪枪总是抢同伴玩具枪，自己练习打拳，欺负小朋友，唐老师批评他，他顶嘴，唐老师关了他禁闭，在黑屋子里，方枪枪哭着求救，说有妖怪要吃他，这样的求救是无效的。从方枪枪对妖怪的十分恐惧，可以看出李老师不苟言笑，僵硬的情绪，其实给孩子们心里造成了阴影。而且，在这个时候，孔院长并没有及时纠正老师的教学方法，反而教李老师，叫其他小朋友不和方枪枪玩，将他孤立起来，甚至再次关禁闭，最终，这 个事件因为方枪枪被关了两天，不得不表面妥协而画上句号。
但事实上，方枪枪的性格已经开始在慢慢地改变着，以至于他在出来后，开始排斥跟其他小朋友一起玩了。在此后的一次户外活动中，他有了反常的叛逆行为，他大声冲着小朋友们喊：“快去告诉老师，我要离队，快去告诉老师，我要离队„„.”然后，转身拼命跑向队伍前进的反方向。最后，在一个墙角的一块石头上趴下了。电影定格在了这个画面结束了，给人留下无限酸楚让人怜悯，方枪枪也许是跑累了想睡会儿，也许是饿了跑不动了，也许他在等园长和老师，希望用这样的举动让大人反思并重新认识他，也许他再也不想上幼儿园了„„
总之，看了这部电影，我真是感慨万千，电影中孔园长、李老师、唐老师等，她们的教学方法在现在看来很多都是不对的，特别是班主任李老师，她的方法大多是恐吓、吓唬、指责、命令小朋友。她认为这样小朋友就能听她的话，什么都按她说的做。结果往往是反其道而行之，像方枪枪这类胆子稍微大一点的小朋友不仅不听老师的话，反而会顶撞，而顶撞 的结果更是越来越糟。小朋友长期受到这样老师的影响，不仅没有得到好的学前引导，可能不想上幼儿园，不想上学，甚至可能因为老师的方式方法导致其性格扭曲，憎恨学校，甚至憎恨他人，后果不堪设想。胆小的小朋友，如果他们什么都按照老师说的做，那么，他们的快乐将被老师掠夺，他们的思维将被老师禁锢。如果祖国的花朵都是思想傀儡，中国的发展又谈何容易呢？著名教育家梁启超说过：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。
国家发展要人才，优秀人才培养需从幼儿抓起。近年来，学前教育越来越受到国家重视，3-6岁儿童发展《纲要》和《指南》已颁布实施好几年。但是，幼儿园教学，特别是农村幼儿园，尤其是民办幼儿园，像影片中李老师那样的幼儿教师还存在，幼儿教育“小学化”倾向还比较严重。通过7月18日至8月6日的幼儿教师培训，我的幼教观念得到了改变，专业知识和技能得到了提升，还学到了多元化的教学方法，我们现在应该从幼儿的学来促进老师的教，备课是备幼儿应该怎样去学，而不是备老师怎样去教。在今后的幼教工作中，我一定把学到的知识、技能、教学方法等，运用在我的工作实践中，绝不能犯影片中老师们那样的错误教学方法。
点击咨询 