七年级6班班级学情分析

第一篇：七年级6班班级学情分析

七年级6班班级学情分析

一、班级整体情况分析

七年级（6）班总人数48人。男生22人，女生26人，接近1：1。本学期大部分学生表现良好。班干部有工作热情，有一定的方法，工作积极主动，在班干部的带领下，大部分学生思想上积极向上，能遵守学校的校纪校规，学习风气好，有班级荣誉感，部分学生兴趣爱好比较广泛，班风较正。但同时班里还是有2-3个男同学特别不遵守纪律，屡教不改，反覆性大，对班级造成一定的不良影响。

(一)学生情况

（1）学生性格：根据对家访家庭的经济情况、父母文化水平、家庭中人与人的关系了解，1/3的学生都有愿望考进重点中学的愿望，3/4的学生都希望在初中三年努力学习，奋发向上。大多数学生在学校生活相处中能宽容待人。只有极少数的学生在小事上会斤斤计较。

（2）学生习惯：各种规范检查有指定人负责，如课堂纪律、卫生情况（桌面整理、地面干净等）、午餐情况、自习课、课间操„„有效地培养了学生的自我管理能力和改正错误的能力。

（3）学习状况：大部分学生热爱学习，上课能认真听讲，学习成绩能稳步上升，但还有一部分同学，由于接受能力等种种原因而成绩提高不明显。但班级里很多同学都很乐于助人，课下主动帮助同学学习，相信在他们的共同努力下，这些同学的成绩会有大的提高。

（4）家庭情况：家长对子女的娇生惯养，经常给他们一些零花钱。但老师要求学生把多余的零花钱交给自己保管，这在一定程度上有利于提高学生的理财观念。

（5）班级学生具有集体荣誉感，学生能经常为班级做一些有益的事情，思想健康。例如：学生主动把自己的课外书籍带到班级里供同学一起分享，主动给请假的同学补习功课等，而这些为班级做好事的同学不仅仅是班干部，绝大部分是一般的同学，这一举动为学生之间团结友爱，互帮互助，树立良好的班风，打下了扎实的基础。

（二）班级情况

课间操方面：学生做到了速度快、有秩序、步伐整齐。但也有个别同学没有组织性，纪律性，造成队伍不整齐，影响了班级的整个队伍。因此，应多加以指导，反复训练，引导他们有集体的观念。

礼貌方面：学生都能做到见到老师礼貌的问好，个别学生不站起来回答老师问题，对老师态度不好。

班级卫生方面：学生注意个人卫生，班级课桌椅摆放整齐，地面的纸屑基本没有。学习情况：个别学生学习态度不端正、学习目的不明确、没有学习动机和学习兴趣等，老师要进行教育、指导、谈心与交流，一边转变学生的学习态度，一边提高学生的学习效率，并对学生进行必要的辅导。让这些学生重新树立学习的信心，逐渐培养起良好的学习态度和学习习惯，学会自主学习，认真听课。

（三）班级管理

1、不断增强班级的凝聚力。每一个人都有与生俱来的荣誉感，作为班主任应该设法去激发整个集体的荣誉感，想办法凝聚这个集体，提高班级凝聚力。全身心的投入班级工作中，以自己的行动来带动全班同学的真心投入。策划丰富多样的班级活动，鼓励学生积极参与，让学生在活动中感受到集体的力量与温暖。

2、做一位有亲和力的班主任。每一个学生都是有情感的，情感像一根纽带，把教师与学生紧紧联系在一起。平时在找学生到办公室谈心时，我会拉一个椅子来让学生坐下来，虽然是一个很小的动作却会让学生倍感亲切。在和学生交流时我会注意自己的语气和语速，让学生感受到我对他的重视与尊重。而在与家长交流时同样要注意“亲和”，学会与家长保持沟通与联系，多在家长面前夸奖孩子的长处与优点，让家长们感觉到自己对他们孩子的关注

与爱戴。

3、工作中的一些不足与反思

第一，作为班主任，经验的缺乏仍是我的弱点。比如遇事时我还缺乏足够的沉着与冷静，对于一些突发事件的处理方法也不够好，有时我也会对学生进行一些大声的训斥。但学生犯错误时，教师不必耿耿于怀，不要跟学生斤斤计较。要对学生抱有期望，而对于学生出现的反复错误，也不应该气馁，要有耐心，要鼓励他克服困难，战胜自我。

第二，班主任工作的意义重大。班主任工作是件辛苦的事，因为初一学生处于心理塑造的关键时期，所以班主任在学校教育中起着十分重要的作用。《教育学概论》中提到，班主任工作具有极大的意义：

1、班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者。班主任的中心工作，就是对本班学生进行思想品德教育和组织管理。

2、班主任是学校领导对学生进行素质教育的重要力量。班主任是教育改革的主力军，也是实施素质教育的主要力量。

3、班主任是联系各任课教师的纽带。班主任要经常与任课教师沟通学生的情况，及时传递通报学生的各种问题，信任任课教师，并与任课教师一起共谋教育学生的策略。

4、班主任是沟通学校与学生家长的桥梁。班主任必须做好家长工作，通过家访，互通学生的情况，共同研究教育学生的措施和方法，使学校教育与家庭教育密切配合，取得教育的一致性和连贯性。

二、工作措施和途径：

1、理想教育是班级工作的生命线。只有让学生明确了自己的奋斗目标，才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。

2、安全教育重于泰山。热爱人生，珍爱生命。健康快乐的成长，平安人生，享受美好人生，做到安全教育周周讲，每月一次安全大活动。把不安全因素预防于萌芽。

3、继续完善和加强对学生的“习惯养成教育”与“行为形成教育”。培养学生讲卫生，爱劳动的习惯和品质。班上计划开展“成长的烦恼”，“青春期心理卫生”，“让青春在这里闪光”，“留守儿童诉心声”等主题班团活动，使学生成才先成人，全面培养合格中学生，使学生成为遵纪守法、礼仪文明、蓬勃向上的一代新人。

4、加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。以团支部、班委会为平台，培养学生认知和自行管理能力。

5、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值，不把他们过早的推入社会，使他们顺利完成九年义务教育。

6、开展丰富多彩的活动，激发学生学习兴趣与热情。①参观新农村；②建立兴趣小组；③办手抄报；④办班级学习园地；⑤积极参加学校各种竞赛活动且效果好；⑥上好晨会，每星期都有读书读报日。

三、建立紧密的家校联系

为更好地开展教育工作，使每一个孩子得到充分的发展，也使家长更好地了解子女在学校的表现，本学期召开了一次家长会，还有一次部分学生的小型家长会。在家长会上，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。每天，通过家庭联系本把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。必要时通过互访与家长进行联系或告知相关事项同，做到工作不仅要具体还要考虑到细节，尽量避免节外生枝现象的发生。

总之,班级的管理已经抓好突破口，只要细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，我相信班级工作能上一个新台阶！我希望自己能在工作中不断总结以往的经验与教训；

不断去反思自己犯的错误，并动脑筋去思考解决问题的最佳办法；不断地去学习新的知识与技能。

第二篇：七年级学情分析

初中生学情分析

七年级学情分析

七年级学生生理,心理不够成熟,社会经验不足,法律意识薄弱，大部分学生家长包办过多过细,自我防范意识和能力很差，农民工子女集中的学校,因学生家庭环境等原因,安全隐患多。

七年级的学生对“意志”的 内涵可能认识并不深刻,有必要让学生对意志有更深刻的认识.另外,现在大多数学生是独生子女,生活条件相对比较优越,缺乏应有的锻炼,心理承受能力教弱,意志品质水平较低.因此,我们有必要引导学生认识意志和锻炼意志.从年龄特点来看,七年级学生好动,好奇,好表现,应采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的,积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣.生理上,学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一特点,发挥学生的主动积极性.初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。同时，我校学生理论知识比较薄弱，但思维活跃，课堂敢于发言，素质整体上呈现多层次的特点。八年级学情分析

由于当代中学生绝大多数是家里的独生子女，所以养成了他们很多人中以我为中心的心理，他们中有些人义务意识淡薄，有些人在行使自己权利的时候，不关注国家、集体、社会的利益和他人的合法权益。另外，由于中学生是弱势群体，有可能面对侵权受到伤害，而不知道用合法的方法和程序去保护自己。因此，对他们进行权利、义务教育，使之明确如何正确行使公民权利，自觉履行公民义务就是一件非常必要的事情。

九年级学情分析

九年级的学生受认知结构、能力水平的限制，对事物的认识还停留在表面上，学生享受着科技进步和教育发展的成果，但对于科技与教育战略地位的认识还有待深化，一部分学生还存在学习目的不明确，学习动力不足等问题。依据课程标准九年级的学生应该了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。所以，我认为本节课的重点和难点是：为什么要实施科教兴国战略；科技创新、教育创新的必要性。

从学生的认知水平和能力状况来看，初三学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段。对历史的认识仍处在感性认识阶段，辩证看待历史问题的能力不强。因此，要通过各种情境资料和导学法来启发学生的思维，在教学中要增强直观性和趣味性，调动学生学习的积极性和主动性；通过让学生动口、动手、动脑，活跃思维，提高他们分析问题和认识问题的能力，并能在感性认识的基础上进行理性思考，形成较全面的历史观点。

第三篇：初三6班学情调研分析总结

什么是知识？知识就是人们在社会实践活动中积累起来的经验，是客观事物在人脑中的反映。知识对人类有什么用呢？著名英国哲学家弗兰西斯·培根说：“史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。”他还说：“当你孤独寂寞时,阅读可以消谴。当你高谈阔论时，知识可供装潢。当你处世行事时，正确运用知识意味着力量。”古今中外凡是取得伟大成就的专家、学者，无一不是一个具有宽厚扎实知识的人。历史证明：人类社会的进步与发展，物质财富的创造和利用，都离不开知识，知识与人类不可分，它伴随着人类社会的产生而产生，又伴随着人类社会的发展而发展，一切科学知识都离不开人们的社会实践活动，都是人们实践经验的总结。同时，以知识为基础的科学又推动生产力的发展，推动人类文明的进步，促进各类人才的成长。正如弗兰西斯·培根所说：“知识就是力量。”知识是青年成才的基础，只有掌握丰富的知识，才能树立科学的世界观和人生观，才能有所发明、有所创造，才能成为一个对社会有用的人。“才以学为本”，“非学不以成才”。一个人智力的高低，能力的大小，在很大程度上取决于他对知识的掌握情况。在新时期，人才在市场经济中的竞争日趋激烈，知识在竞争中所占的份量越来越重。现代社会对人才在知识方面的要求越来越高，既要掌握精湛牢固的专业知识，又要具有比较宽广的知识面，同时还要学习和掌握反映最新科技成果的动态前沿知识。作为大学生，如果不做到这一点，就不可能在竞争中取得主动。因此，只有用丰富的科学文化知识武装头脑，才能使自己成为现代化建设的有用之才，才能肩负起建设祖国、实现中华民族腾飞的历史重任。怎样才能获得知识呢？实践证明，获得知识最基本的方法就是学习。知识不是人生来就有的，它是靠持之以恒、楔而不舍地努力学习，日积月累而获得的。勤奋学习是获得知识并使事业取得成功的基础和前提。

希望各个班级形成“比、学、赶、帮、超”的学习热潮，一枝独秀不是春，百花齐放才是春。

养成良好的行为习惯

良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。谚语曰：习惯之于灵魂犹如血管与脉络之于血液，是它流动的道路。作为我们青年学生，正值精力旺盛，朝气蓬勃的时期，此时养成良好的行为习惯和道德素质，是一生都受益无穷的。

高新学院虽然很年轻，但已有3600多名师生在这里生活、学习、工作，我们的校园文化还需要精心培育，如果没有严格纪律的约束和制度保障，同学们的权益就会受到损坏，求学的目的就很难实现。因此，如果有一个有良好道德风气的校园环境，是最有利于学生成长的。如果放任不学习的同学，那么只会坏了整个学院的校风，贻害全体。

有的同学也许会说：大学应该是自由的，这样多的纪律约束不象大学。其实这主要是社会舆论对大学生活的美化与大家高中时的艰苦努力形成了鲜明对比，使同学们对大学抱有不切实际的幻想。在大学中，学习仍然是每个学生的首要任务，成绩依然是衡量学生是否合格的标准。这里我们想引用美国一位州长的演说来回答，州长说：“实际上，自由有两种。一种是堕落的自由，动物和人均可享用它，它的本质是为所欲为。这种自由是一切权威的敌人，它忍受不了一切规章制度。实行这种自由我们就要自行堕落。这种自由也是真理与和平的敌人，上帝也认为应当起来反对它！但是还有一种公民和道德的自由，它的力量在于联合，而政权本身的使命则在于保护这种自由。”现在我院学生全部是大

一、大二和中专，正是学习最关键的时刻，此时不打好坚实的基础，就等于自毁了个人发展之路。

当前许多同学对自习课的管理认识不清，在此予以重申：自习课是学生自主学习的时间，设置自习的目的是使学生有更多的自主时间去学习、去猎取有用的知识。而现在有些学生没有很好地利用自习时间去学习，反而将自习课变成了自由支配的时间，睡觉、上网、逛街等，让时间白白浪费掉了，这集中体现了当前浮躁的学风。我们认为，学习的积极目的在于发扬人的美德，明白事物的道理，它包括端正思想，真诚意念，穷究事物的原理等一序列的广阔内涵，现代社会的激烈竞争，不仅要求大家要有精深的专业知识，更要有高尚的情操，博大的人格，有太多的人类社会文化遗产需要我们去探索、继承、发展，而用一颗浮华躁动的心去学习，必然大打折扣。世界太精彩，个人若耐不住寂寞，学习的方向不坚定，到头来只能感叹“世界太无奈”。

这次学风整顿，就是要以学风建设为重点，以队伍建设、制度建设和严格考核为保证，以习惯养成为目的，培养同学们良好的生活习惯、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念。我校制定的作息时间是以多年来科学实践为基础的，对同学们的身心健康都有好处，而一些同学挑灯夜战，早晨不吃饭的习惯绝对有百害无一利；时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命，而我们一些同学上课迟到、开会迟到、在自习课上吵闹，缺乏基本的时间观念；公德意识是当代大学生应具备的基本素质，而有的同学随意丢弃垃圾，在教学楼内大声喧哗，我们应为之脸红啊！同学们，干净整洁的校园，文明幽雅的环境，积极进去的氛围不会天然形成，它需要我们大家去共同创造，从自身的一点一滴做起！

正确对待我们当前的遇到的问题

近年来，我国高校连续扩招，同时给校园的基础设施、师资配备造成巨大压力，学校在后勤服务等各个方面难免有不尽人意之处，有些问题通过努力可能会很快解决，有些则需要过程，甚至一时难以解决，我们还要表现出大度理解的胸怀，采取谅解、协商的态度，本着积极建设的精神提出意见。必竟我们的办学条件，办学环境正在不断完善。同时也应意识到，搞好学校我们也有一份责任，我们要以主人翁的态度对待学校的一切。希望大家多一份认同感，多一份风格；多一份建设性，多一份成熟。

总之，学风建设要作为一项常抓不懈的工作开展下去，希望同学们积极参与我院的学风建设，为建设我们更加美好的校园做贡献。为我们每个人更美好的明天而努力。

第四篇：班级学情分析

六年级班级学情分析

本班学生46名，虽已进入小学高段六年级，但学生都很单纯，加之他们本性善良，非常理解体贴他人，极度热爱班集体，所以各位学生如兄弟姐妹般友好相处，师生关系融洽，都如家人般紧密凝聚。现从以下几个方面对本班目前情况做较全面的分析：

行为习惯方面，经过前面几年的教育引导，学生已经有了较好的行为习惯，能自己收拾书包整理用具，带齐用具，较少出现家人送东西的现象；到了学校，领读同学能主动带领大家早到早读；课间能提前做好下节课的准备工作，摆放好学具；室外课能整齐摆放桌椅，清理桌面桌心，关灯关门；能按广播要求做两操。当然，良好的行为习惯绝非一日之成，要保持良好的行为习惯更为艰难。如班上有部分学生偶尔还是会出现忘带学具的情况；一些学生到了学校总要等领读同学读书了才开始早读，早到早读的意识并没深入落实；很多同学虽然按广播要求做早操眼操，但是精神状态不佳，动作也不到位。这些细节性的东西，需要老师的教育、监管，也需要同学间的相互提醒。

文明礼仪方面，学生都有尊师重教的意识，在学校里见到老师会主动敬礼问好，同学间也能友好相处，绝大多数学生课间做到了文明休息，可班上总有四、五个学生嗓门很大，课间休息时声音音量稍大，还有几个男孩子较调皮，喜欢课间做游戏，因老师不准在楼道玩耍，会跑下楼到操场玩耍，导致在上课铃声响起时才往教室跑了冲，需要针对这几个同学进行教育、督促。可能对学生校外的文明礼仪教育应该作为一个重点，如在家要切实做个孝顺的孩子，在社会要真正做个好公民。

清洁纪律方面，学生做清洁负责认真，但速度稍慢，需要提醒学生提高做事效率，但保洁较差，尤其是一些科任课上完后，教室里的垃圾桶都装满了，地面上也是，所以保洁工作仍得作为重点，为了给班级创设一个良好舒适的环境；本班学生可以说几乎没纪律很差的，只是个别学生调皮而已，但学生在课堂上因为学科难或是其他等因素而不专注学习的还是大有人在，进入高段，提高学生学习兴趣和积极性，是值得深思的问题。

学习及才艺方面，本班学习氛围浓厚，尤其是在部分学习认真努力、踏实上进、积极聪明的同学的带领影响下，加之小升初的紧张感，班上绝大多数学生明显更主动好学了，不过个别懒惰的学生还是老师关注的焦点啊！同时，班上学生学习现状也存在着两极分化严重和部分学生偏科严重的趋势，需要老师、学生和家长共同解决。因为学校书画艺术特色，和老师的强调，以及家长的配合，班上绝大多数同学都有自己的特长爱好，部分学生同时学习发展多门艺术特长，不过班上书画普及率和书画技艺突出的小人才还是可以再多努力的。

学生身心方面，进入高段，学生悄然步入了青春期，也面临着小升初的残酷现状，班上已有少数学生明显感受到了学习的压力感紧张感，也有少数学生出现青春期萌动。所以，老师需要帮助学生缓解学习压力，调整学习状态；老师需要关注学生青春期心理，正确引导学生面对青春期的变化与成长。

看着学生逐渐长大，前期的教育有了成效，但在部分学生身上存在的问题、某些方面的细节要求，都值得我们继续用心对待。同样，让学生自觉自发地养成优秀的习惯和品质还是需要个过程。小升初和青春期更是必须面对的教育现实。

第五篇：班级学情分析

任教班级数学学情分析

好的方面：

1、班级学习的氛围较浓厚，学习积极性较高。

2、部分学生已经形成了较好的学习习惯，并日臻完善。

3、集体的凝聚力越来越强，每位同学都有为集体争光的愿望。

4、尊敬师长，积极主动帮助他人，同学间互助学习风气较好。

5、班级中已形成良好的竞争环境。

这两个班中学生的学习数学的兴趣都比较浓，大部分学生都能按预定目标完成学习任务。在经过了半个学期的数学学习后，孩子们的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去，特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。不足之处：

1、个别学生的基础太差，特别是小学阶段数学掌握的不是很好。

2、部分学生的学习自觉性不够，上课的注意力不够集中。

3、学生年龄较小，自制力较差，部分学生的学习态度不端正。采取措施：

1.经常关注学生并及时为这部分学生补习功课慢慢的给他们培养兴趣.2.平时遇到学生不会的知识尽量让他们多思考,多动手,让他们养成独立思考﹑独立解决问 题的习惯.并在学习新课的时候让学生提前预习新课,让他们尽量去自己了解新的知识.3:由于学习方法差由很多的原因引起,比如上课去一味的去作笔记而忽略了老师所讲的知识;比如一味的去做难题而忽略了书本的基础知识;比如考完一试不会自我总结,不会进行试卷分析.对于这些原因我想只有老师在平时多和学生讨论一些学习习惯,让学生慢慢的养成一个好的学习习惯.