一位台湾大学校长震撼人心的演讲---读后感

第一篇：一位台湾大学校长震撼人心的演讲---读后感

一位台湾大学校长震撼人心的演讲

---读后感

近期学校组织我们学习了《一位台湾大学校长震撼人心的演讲》通过学习，使我懂得负责任对于一个人尤为重要，特别是对于一名老师。如果每个教师都能对自己的工作百分百负责，对自己的学生负责，对学院负责，那么学生的学习及学院的工作都会进行的非常好。怎样才能真正的做到呢？

负责任的人通常有下面5个特征：

1、做人的准则是履行偌言。说到做到，从不食言。

2、以自身工作的高质量为自豪。不会为速度而牺牲质量。

3、做事主动积极，不需要监督就能完成分配的工作。

4、严格遵守道德规范。

5、愿意承担新责任，并从中获得动力。

要成为负责任的人要注重培养责任感，注重7个“C”的控制：

1、控制自己的时间（CLOCK）

2、控制思想（CONCEPTS）

3、控制接触的对象（CONTACTS）

4、控制沟通的方式（COMMUNICATIONS）

5、控制承偌（COMMITMENTS）

6、控制目标（CAUSES）

7、控制忧虑（CONCERN）

要成为负责任的人要培养工作责任意识：

1、要有责任感

《论人的责任》一书强调，任何人都应该履行对人类、对国家、对家庭和对自己的责任。责任感不是面具，是我们的心灵。

2、从小事做起

古人云：“和抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”责任心是把一座道德大厦连接起来的钢筋。哪怕是对学生的一个小小的提醒

3、切不可以自我为中心

自我为中心的人，会丧失朋友，丧失亲人，丧失事业，最终必将被社会所唾弃。

4、责任不可推卸

成熟的第一步是勇于承担责任。

5、担起责任-取决于你的行动

负责任是一种决定，这种决定需要行动去承偌。

6、责任=秩序

职业纪律的核心就是讲秩序，讲秩序的前提就是要负责任。

7、责任=价值

只要我们热爱自己的事业，我们就能成功。爱岗是敬业的前提，是对职业责任、职业荣誉的进一步深刻理解和认识。

航海系 雷超

第二篇：毕业演讲 台湾大学校长李嗣涔

在2006年台湾大学本科生毕业典礼上的演讲

圣严法师、各位主管、各位同学、各位家长、各位校友：

大家好！

今天我们在这里以欢喜、祝福、期许的心情为各位毕业同学举行毕业典礼。毕业典礼用英文来说是commencement，又是“开始”的意思。这表示从今以后，你们要“开始”踏上人生的另一旅程，进入一个叫做“社会”的大学，而那旅程的曲折、起伏、艰辛绝对倍于你们以往的旅程。站在师长的立场，我有几句话要跟你们说。

基本上，在过去的岁月里，你们是备受爱护与照顾的一群，也许有生活里小小的挫折、悲伤、痛苦，但其实都算不得风浪。平顺的读书生涯，你们感受到的大抵是欢乐、是热闹、是喜悦。对外在世界的风云变化，对人生责任的担负践履，你们比较难以体会。但是，从今以后，那种在单纯的校园里，单纯地汲取知识、单纯地交友、单纯地投入活动等等单纯的享受，都渐渐不可再得。你们必须作好心理的准备，勇往迈向前去。

我这样说，并不是要你们误以为外在的世界是如何诡谲，人生的道路是如何辛苦。我只是提醒你们，一生中完全可以享受父母、师长、社会所提供你们的种种资源，而不必回馈的黄金时光即将结束，今后是你们渐渐点滴回馈、担负责任的时候了。为你们即将开始扮演新的角色，我愿意提供一些人生的经验供你们参考。

1.要有公德心，心中有“他人”

长期以来，我观察我们的同学，发现有些人恒以“ 自己” 为核心关怀，少有“公”的观念。比如草丛中、石阶上常见的饮料盒；在上课的教室旁喧哗、打球；走在路上一字排开，旁若无人；在禁止停车的地方，自行车随便停放 这些画面在台大校园里，日日可见，它们正反映了部分同学“ 唯己”、“ 无所谓” 的态度 欠缺公德心，也欠缺对他人的尊重。这样的行为、这样的态度，带到了社会上，会导致一个脱序落后的社会。各位如果想做一个有教养的人，一个被器重的人，便需凡事有“公”的思维，“勿以恶小而为之”，要有同理心，凡事能设身处地为他人着想。

2.唯诚信能立身行事

诚信本是人类最基本、最重要的道德律 中、外皆然。因为它是人们相互信赖、社会清明的基础。各位同学，你们将来会有很多人在各行各业出人头地，成为精英，成为领导者，你们的品格与价值观将决定这个行业的兴衰。我希望你们应该毫不迟疑地把台大的校训“敦品励学，爱国爱人”当作立身处世永恒的座右铭。

3.订定人生目标，探索生命奥义

目前大学的教育是以课业为主，有许多同学并不知道自己读书为的是什么，想要的是什么，亦即没有明确的人生目标。耶鲁大学曾经就“目标”对人生的影响进行过一项长达25年的追踪研究，结果发现能够及早确立人生目标的学生，未来在社会上会有较大的成就。人生的目标不应只是求取生存的学问、社会的地位，还应该加上探索生命的奥意。唯有了解生命的本质，才能从内心里对人产生真情、热情，也才能促成互相关心、互相了解、互相信赖的群体；我们的社会也才容易产生积极的、有为的、富理想性的创造力。

各位同学，如果你们能常以“公德”、“他人”为念，以诚信为则，订定人生目标探索生命奥义，你们必将获得最心安理得、最温暖美好的人生；你们也必将为自己以及下一代创造一个更健康、更进步、更幸福的社会。

最后，我要提醒你们，你们即将进入一个更大的社会大学，你们会有更难的习题，而且更不容出错。但你们也无须恐慌：只要不忘师长的教诲，不忘先贤的启发，不忘母校的校训，不忘你们在杜鹃花城曾有的笑与泪、理想与挫折，以及彼此共有的砥砺，千山万水你们都将轻易跋涉。在这凤凰花开的时节，我谨代表全体师长同学，祝你们鹏程万里，祝你们荣耀母校，祝你们生命如凤凰花般灿烂。

第三篇：就任北京大学校长演讲读后感

关于《就任北京大学校长演说》的读书笔记

我在读完蔡元培先生的《就任北京大学校长演说》后，被他文章的内容深深打动，尽管文章距今已有近百年了，但其中的许多观点对于当代大学生却依旧十分受用。现在就讲一下自己读完以后的一些心得体会。蔡先生在其演说中主要对学生提出了三条建议，而把这三条建议拿来教导当今的大学生实在是再恰当不过了，让我们不得不佩服起蔡先生来，即便时隔近百年其文章中依旧闪烁着哲人般智慧，让我们受益其中。

蔡先生在文中提出的第一条事情是希望学生抱定研究学问的宗旨，告诫学生大学是研究高深学问的地方。并指出很多学生来大学只是为了做官发财，毫不客气的披露了大学中的种种恶劣现象，谆谆教导学生，可谓至情至理，发人深省。而他说的，不正适合现在的大学生吗？当今社会急功近利的风气，使得大学里也变得浮躁起来，又有几个大学生能够静下心来，潜心修学？许多大学生只是把大学作为自己未来升官发财的一块垫脚石，只是想为自己的简历上贴上一块金而已。现在大学的功利性比之于蔡先生那个时代是有过之而无不及。因此蔡先生的教诲在现在更是显得弥足珍贵。它能为现在这个浮躁的校园降一降温。作为当代大学生的我们，更应该认真体会蔡老先生的谆谆教诲，摒弃掉急于求成的浮躁风气，抱定远大志向，潜心修学。夫《诫子书》有云，“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学，淫慢则不能励精，险躁则不能治性”，放眼古今中外，那些真正能够有所建树的人，哪一个不是一步一步稳扎稳打走过来的，真

正的成功必定是不会掺杂任何功利成分的。相反，那些在大学里虚度光阴，只知盲目跟风，不知潜心修学的同学最终结果只会一事无成，悔恨至极。因此，我们应该摒弃掉急功近利之心，潜下心来汲取知识，不断丰富充实自己，当自己的实力不断地飞升之后，我们会惊讶的发现那些曾经诱惑我们的事物显得如此的粗俗鄙陋，已经不再具有任何的蛊惑力，而自己曾经热切追求却又遥不可及的东西，如今已是唾手可得。这便是自我实力的提高，个人境界的升华。

蔡元培先生提及的第二条是道德方面的问题。他指出当时的北京“风俗日偷”，道德沦丧，告诫学生大学生应是社会中道德风尚的领头人，应“束身自爱”，保持操守。这对当今社会尤为适应。面对社会中的种种不良风气，许多大学生受到这种不良风气的影响，各种问题在大学生中层出不穷，大学也渐渐成为了一个备受公众指责的的地方。而大学生的这种种道德败坏的行为，究其原因，就是自我控制力不足，无法抵制住不良诱惑，最终使自己的道德日益沦丧。因此，我们应牢记蔡先生的教诲，束身自爱，争做社会道德风尚的领头人，培养高雅情趣，自觉抵制不良有诱惑，不断培养自己高尚的道德品质。正如歌里唱的那样，只要人人都献出一点爱，这个世界就会变成美好的人间。社会是个体的集合，只要我们每个人都砥砺德行，培养高尚的品德，整个社会的风气自然会得到改善，从而将整个大集体引入到一个良性发展的轨道上来。而大学作为一个高素质群体的集合，理应成为社会道德风气的方向标，同理，作为大学主体的学生，也必然应该有引领社会道德风尚的使命感，在培养自己高尚德行的同时，感染社会其他

群体，推动社会整体道德品质的提升。而对于个人而言，道德品质是一个人立身处世的通行证，也是社会与他人所看重的东西。在晋商中曾流行过这样一句话“小富靠智，大富靠德”，那些真正能够到达人生顶峰的人，必定会有高尚的人格魅力为支撑。而那些投机取巧的人，即使能够凭借一些损人利己的不道德行径得到一些成就，也必定不会持久，而且终究会为此而付出更为惨痛的代价。因此，我们越是渴望成功，越要谨遵蔡先生的的教诲，砥砺德行，束身自爱，以身作则，力矫颓俗。

蔡先生第三条讲的是敬爱师友。这对我们这一代大学生更是十分受用，现在的大学生大多是独生子，从小的娇生惯养让我们以自我为中心，不懂得关心他人，不知道如何与他人沟通，对同学冷漠，对老师更是毫无敬爱可言。可我们似乎忘记了，老师作为人类灵魂的工程师，精心地教育了一代又一代的学生，造就了无数的国家栋梁，我们每个人成长的道路里都留下了许许多多老师们的关怀与教导。因此，尊师重道是我们每个人都应有的品质。同样，同学朋友间的情谊是我们一生的财富，值得我们用心珍藏。蔡先生用自己在德国的一个小经历，说明了人与人之间应该友善互敬。连陌生人都如此，更何况那些曾经给与过我们关心教诲帮助和支持的师友呢？古语有云：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，如此博爱之精神自古有之，我今人又怎可抛弃掉这源远流长博大精深的传统美德？更何况，教授我们知识的老师在知识方面远比我们要渊博得多。而且多数老师都年长于我们，相应的其人生的阅历，看待事物的态度以及对生命的理解与领

悟等很多方面都要比我们强得多，这难道不值得我们尊敬和爱戴吗？而且我们要在尊敬老师的同时虚心向老师请教，从而将老师们积攒的人生财富内化为自己的东西，真正促进自己的成长。同样的，朋友同学也是值得我们尊重的，相似的年龄让我们有着相似的人生阅历与认知度，也让我们们有着更多的共同语言，能够更容易和彼此交流。而这也决定了同学之间更容易理解和体会到相互之间的内心感受，从而更容易给我们提供合理的帮助和建议。而且很多时候，和同学之间的交流可以让我们取长补短，完善自我。很多新思想，新发现都是从青年人之间的热烈讨论中所迸发出来的。因此朋友之间的情谊也是值得我们珍视的。

最后，蔡先生讲到今后要改良教义，添购书籍，并告诫学生不应满足与课上所学与教义中的知识，而应自己潜心钻研，从而能够“学有心得”。这两件事看似小事，实则对学生的学习确实十分有益，通过改良讲义，在讲义中只列大纲，这样既列出了知识要点，又避免了学生们只是依赖讲义，而不知自己独立钻研理解，从而有助于学生对知识的理解与领悟，进而改良学风；而购置新书，毫无疑问可以为学生提供更多更新的参考资料，从而拓宽学生的视野，正所谓书籍是人类进步的阶梯，书籍的增加无疑会增加学校的文化软实力，增加知识的源泉，使学生能够不断接受更新的思想文化的冲击，汲取到最新的知识与文化。蔡先生作为新任校长，能从这种切实关系到学生学习的小事着手，毫无半点官场虚假华丽的形象工程，足以看出他为人的实事求是，坦率真诚，善于从小事抓起，从实事做起。这也教导了我们

在学习中不应只是学习老师们教授的知识，而应善于自学，善于自己钻研，从而形成真正属于自己的知识结构，真正成为一个能够研究高深学问的人。在做人上应实事求是，立足于小事，脚踏实地，一步一个脚印地走好自己的人生之路。

蔡先生的这一篇文章短小精悍，全面地告诉了我们应如何度过在大学里的时光才不会虚度年华，才能真正学有所得，成为一个有用的人。为我们指明了一条前途光明的人生之路。树立自己求实奋进的的远大理想，唯有远大的理想才会让自己不懈怠不放松，努力保持奋斗拼搏的精神状态。不断磨练自己的品德修养，唯有高尚的品质才能帮助自己抵制恶劣风气，不受不良诱惑的影响。敬爱师友，既是自己高尚品德的表现，也能为自己赢得更多的友情。老师的教诲，朋友的帮助，无疑是我们人生路上最有力的帮助。三个看似简单的方面，实则是人生中最重要的方面，因为他们最直接的影响到了我们每个人的人生。无疑值得我么每个人用心去领悟蔡先生那充满智慧的教诲。

最后，不得不说，蔡元培校长的文章里面蕴含了太多太多青年人应该认真学习的东西。同时，也让我们感受到了蔡先生在字里行间里流露出的对大学生的深沉的关怀与热切的期盼。希望我们每个人都能够认真感悟老先生那智慧的话语，并时时刻刻用它来激励着自己，让自己走向人生的康庄大道！

第四篇：大学校长开学演讲

大学校长开学演讲

9月，大学纷纷进入开学季。北大、清华、上海交大、复旦、武大等知名大学的校长在开学典礼上的演讲稿逐渐出现在公众视野中。

开学典礼上的校长演讲被誉为新生的“大学第一课”，他们讲话的内容、风格、气势、风度，都会直接影响新生们对大学的观感，其价值观、理念也会辐射到社会，正如复旦大学校长杨玉良在今年开学典礼上所言：“在我看来，开学与毕业是一所大学最具魅力的时刻，它充满了无穷的可能，孕育着各种希望。所以，大学校长在开学、毕业典礼上的发言，也好像变成了一件具有新闻价值的事情。”

今年，这些校长在开学典礼上讲了什么，讲得怎么样，唤起了学生的心灵共鸣吗，有什么新的想法和观念？最近，这些校长的开学演讲在网络上流传的同时，也在接受着社会舆论的审视和议论。

比起毕业致辞，开学演讲有点平淡

华中科技大学在9月10日举行了开学典礼，但这一次，校长李培根的演讲辞令人意外地没能迅速传播到网络上。

自2010年那次被掌声打断30多次的16分钟毕业典礼演讲后，“根叔”几乎成了有特点的校长讲话的代名词，其他高校校长讲得有新意或产生轰动，外界往往会评价说这位校长的讲话“很根叔”。

这一次，“根叔”的演讲稿虽没有流传出来，但他演讲时仍有众多媒体前往现场采访报道。据称，“根叔”这次讲的是“自由发展”，讲稿中44次提到了“自由”，并先后引用温家宝、马克思、康德、卢梭等人的经典表述，阐释学子们自由发展的重要性。

不过，这一回，“根叔”在演讲中没有一处使用到网络热词，新生们也没有掌声不断，更没有学子起立高呼“根叔！”

媒体因此评价道：“根叔和同学们今年都淡定了。”

“淡定”是今年大学校长开学演讲的主旋律。就记者所见，鲜有大学校长使用什么特别的表述，也鲜有人使用网络热词。正因如此，烟台大学校长房绍坤在开学演讲中表示希望同学们“做一个„高在人品‟、„富在才学‟、„帅在行为‟的„高富帅‟，做一个„“甜在学知‟、„素在举止‟、„纯在心灵‟的„甜素纯‟”后，引起了小小的轰动。

事实上，跟毕业典礼比，开学演讲的尺度会收敛很多。近年来流传较广的校长讲话，大多出自毕业典礼。像“根叔”在今年7月的华中科大毕业典礼上谈到了中国模式、腐败现象等现实问题，而开学典礼的演讲明显要“务虚”得多。

也许这正符合了社会交往原则：跟相处了几年的人讲话，总会比跟刚来的人讲话放得开。更何况大学生刚毕业时，激情满怀，斗志昂扬，如果还是四平八稳的“老八股”、“老三样”，只会让人觉得没劲。相反，那种既谈现实又论理想、既接地气又鼓士气，没有官话套话，全是新话、心里话、日常话的表达，很快能引起共鸣。

不过，开学演讲的相对“平淡”，也使得有人抱怨“根叔们过于把注意力放在毕业典礼上了”，“这些风趣的能让学生们有感觉的导师性演说，如果能在开学典礼上呈现，或许对学生们的影响完全不一样，开学典礼上更需要倾听一场难忘的演讲。”

开学演讲少不了励志主题

面对数千青葱少年，大学校长们都急于要让这群刚刚脱离高中生涯的新人树立对大学和大学生活的认识，所以，介绍校园、校史和杰出校友，经常会占据开学演讲的很大一部分。有中国最美大学校园之誉的武汉大学，校长李晓红就在演讲中用了约四分之一的篇幅称颂“珞珈之山，东湖之水，山高水长，流风甚美”。坐拥“一塔湖图”的北大校长周其凤则自创了一句流传颇广的“大美北大，无由不爱”。拥有“荷塘月色”等胜景的清华校长陈吉宁，也用

了两长段阐述“的确清华是最美的”。

杰出校友是每个校长都喜欢在演讲中列举的，除了举出公认的博学鸿儒或功成名就之士外，记者发现，为加强“贴近性”，校长们也开始注重讲述在校生的故事。

像陈吉宁，在讲述一众名人校友故事时，也特意告诉新生，航天航空学院的杨锦同学在参加本科生研究训练计划时，用微纳米颗粒做出了一种“永久的泡泡”。武大李晓红校长列举的好几位在校生，甚至不是在学习或科研上表示突出的，他称颂他们在社团活动中表现卓越。也有不讲校史的，如上海交大校长张杰，他在这所以理工科见长的大学讲了个很“文艺”的主题：《闻道 问道 悟道》，以此来阐释他眼中的“大学之道”。

复旦大学的校长杨玉良走的也是“文艺”路线，这位担任过国务院学位委员会办公室主任和教育部学位管理与研究生教育司司长的中科院院士，一直都强调大学要坚守学术精神和学术传统，他的演讲题目叫《重温关于大学的常识》，一看就知道他是想重新打捞已经被淡忘的大学精神，重申大学本质。

对于孩子们怎么上大学，校长们各有指导。南开大学校长龚克告诫新生们“大一”不是“高四”，要他们想一想大学与中小学到底有什么不同，他给出的答案是“自主性”上的区别，大学要求同学们自主学习、独立生活、全面发展。陈吉宁则在《如何让大学生活更有意义》的主旨演讲中，建议天之骄子们学会“做人”、学会“独立”、学会“珍惜”。李晓红则要求新生们做“心胸宽阔、昂扬向上，追求真知、求是拓新，情趣广泛、智慧博雅，眺望世界、敢于担当”的“四有”武大人。

还有校长在演讲中发表承诺，像北师大新任校长董奇就再次强调了“四不原则”：即：不申报新的科研课题，不招收新的研究生，不申报任何教学科研成果奖，个人不申报院士。强调自由发展和独立思考

在今年的开学典礼演讲中，像“根叔”一样，有多位校长都谈到了自由发展和独立思考的重要性。

据报道，“根叔”对“自由发展”的表述是这样的：在大学的自由发展意味着“成为你自己”。“但„成为你自己‟绝不只是有好的成绩，这意味着你要有自由意志，要有独立的人格和鲜明的个性。”他认为，教育的目的不是把学生培养成某种工具，而是让学生自由发展，“这样你们才能成为有活力、有创造力、有鲜明个性的人。”

他还在演讲中引用了温家宝总理的表述“大学就该有独立之精神、自由之表达”称，华中科大将创造条件让学生们自由发展。

教育部原新闻发言人王旭明曾在微博上感叹道，在今年众多的大学校长毕业演讲中，唯有陈吉宁校长告诫学生要“不唯众、不跟风，不在意在普通的道路上是否比别人走得更快，而是具有从容地行走在无人知晓的荒原上的勇气”。王旭明说：“陈校长一席话值得所有大学生记住，当下稀缺几无呵！”

8月16日的开学典礼上，陈吉宁再次冀望新生们“学会„独立‟，能够独立生活，善于独立思考，养成独立人格。”这种表达与1个月前的演讲内在精神相贯通。

他说：“陈寅恪先生讲„独立之精神、自由之思想‟，倡导的就是独立思考、独立人格……独立生活是一种自主、自立的生活态度，让大家能够独自面对和处理生活学习中的困难和选择。独立思考是一种实事求是的思想方法，让大家遇事不跟风、不盲从、不随波逐流。独立人格是一种不依附他人和权威，具有自我人性与追求的精神品格。只有学会了独立思考、具备了独立人格，才能帮助你们激发好奇心、启迪想象力、建立批判性思维，才能促使你们真正走向成熟，也才意味着你们可以对自己负责、对家庭负责、对社会负责。”

孔子和蔡元培被校长们引用最多

近年来，由于社会对大学校长演讲的关注程度越来越高，也有人在总结成功的校长演讲所需要的技巧，比如加入动人的回忆，新潮的语句，善于引经据典，增强演讲内容的时效性

与针对性，等等。

记者特意留意了校长们引经据典的情况。这一次，上海的两所大学——复旦和上海交大又出现了相似性。

以引用的文字数量论，复旦的杨玉良校长引用的最多，光引用蔡元培的表述就多达4处，最长的一处达300余字。杨校长自己也称，他的演讲“更主要是引用先贤们的话。我认为他们说得都很精辟，毋须太多的诠释。”

以引用来源论，上海交大张杰校长走在了前面，一共有11处，古今中外都有涉猎。比如，他从《易经·泰卦》中的“天地交而万物通，上下交而其志同”来阐释校名的由来，以美国著名思想家艾伦·布鲁姆的“大学是一个以理智为基石的国家的神殿”来阐释什么是大学，演讲末尾，他更是引用北宋大儒张横渠的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”来描述他对大学教育的最高向往。

陈吉宁也引述了多位名人的表达，如曹禺、陈岱孙、季羡林、朱镕基、陈寅恪、杨绛、钱钟书等，这些人有个共同的特点，全都是清华大学的校友，既无古人，也无外人，展现了清华人才之盛。

从被引用的名人来看，孔子和蔡元培是被引用最多的。孔子被誉为“万世师表”，是中国从古到今最被推重的大教育家。蔡元培因改革北大而奠定了中国现代新式教育的基础，他对大学功能和定位的认识如“大学者，研究高深学问者也”、“大学以教授高深学术，养成硕学闳才，应国家需要为宗旨”等，经常被引用，可以说是对“大学是什么”最经典的论述。

第五篇：一场震撼人心的思维演讲

一场震撼人心的思维演讲?（40岁以上慎阅）

提纲：

创造的观念

你的大脑

消除潜能障碍

肯定自己开发潜能

主讲人：黎黍匀

现为广西科普演讲团特聘教授，南宁市五大科普专家之一，广西著名营养创造学家，主持有初级营养师、中级营养师、高级营养师课程。他护理过5000多人，演讲300多次，受众上万人。尽管黎老师朴素无华，其貌不扬，但是听过他的演讲的人，无不震撼。他的演讲幽默博大、爱心飞扬！

地点：田阳高中, 主办广西田阳县科技协会 各位同学、老师、朋友们：

大家下午好！

刚才你们领导介绍我这么好，其实我没有讲的那么好。

我现在挺紧张的，大家能不能给个掌声鼓励一下？（掌声）

田阳高中连续13年高考冠军，是重点高中的重点，在重点高中给重点学生讲课，今天各位又是重点学生中的重点，那得讲重点的内容（笑）。

首先讲的是创造的观念

在开始讲之前，我先向各位提个问题，什么是创造？（听众回答）不同的人有不同的看法。

如果从情绪角度来说，创造就是享受创造带来的乐趣并达到创造全新事物的过程。

如果从程序角度来说，创造是指研究问题、提出问题、提出解决的新方案、获得经实践证明有价值的全新事物的一种程序。

如果从客观角度来说，创造就是造出新的东西并在人类社会提供有价值的东西的活动。

如果从创意角度来说，创造就是一种采用与众不同、经常有超出常人见解和行动而完成的活动。

如果从消极角度来说，创造就是一种不切边际胡思乱想做着破坏性行动的事情。

这些说法都没错。横看成岭侧成峰，远近高低都不同。创造本身就是一种不同角度提出问题解决问题的过程。哈佛经理人教材提到，如果解决一个问题只有一个答案的时候，那就是死路一条。所以，解决任何问题都不止一个答案的。

看问题没有对错，只有方向对不对之分。有的事情办不好，不是没有能力，而是方向错了。

很多小孩小时侯，家长就让他们好好学画画，长大了当画家；好好学钢琴，长大了当音乐家；好好学书法，长大了当书法家；好好学写作，长大了当作家、、、、、、可是，学到一半觉得不好玩，枯燥，闷，就放弃了。逼他，也不学了。长大以后问他们，小时侯你不是想当什么什么家的吗？他们说，咳，还提那事干嘛呀？（笑）结果什么也学不会倒是娶了老婆成了这个家。

为什么？因为他们从小就被误导了。

第一，要成为什么家是要看小孩本身的素质的；第二，要成什么家还要创造一种入迷的学习方式。大家知道，尽管科研很苦，但是很多科学家都说，搞科研是一件动人心魄的事情、是一个非常迷人的过程。哪有累啊？

学习本来是开心的事情，说的人多了，也就变成了痛苦的事情。为什么不能“学海无边甜作舟”？谁说“学海无边苦做舟”的？为什么不能说“成功是成功之母”呢？谁说“失败是成功之母”的？如果这样，那么也可以有：

有理是无理之母；有车是无车之母；有病是无病之母；吃饭是不吃饭之母；有脑袋是无脑袋之母；没腿是有腿之母、、、、、、那好，我把你的腿拿走，看你愿不愿意！

固守一个思维角度，会让人容易走进误区。要学会思考：掌握方向感，方向错了，什么都白费了；方向对了才能提升实力，达到创造的目的。

创造的东西都是新的东西。创造的新首先是针对自己的新，比如你发明了滑行鞋，证明你自己有非常好的创造力；然后才是在社会意义上的新。比如滑行鞋在社会上已经有人发明了，对社会而言，就不是新的东西了。

是不是天才才有创造力？不是！有这种想法的人是因为我们教育的误导造成的。自小我们了解到许多发明家，书本往往夸大和渲染他们的努力和付出，给人以发明家非凡人可为的印象，形成了最初的发明家科学家的概念。而这种印象和概念却妨碍了个人创造力的发展。于是，以为第一个发明面包的人不是发明家，第一个给茶叶命名的人不是发明家、、、、、、不要以为发明创造只是科学家的事。创造发明可分为：新理论的发现和提出；技术的改进和创造；未来设想和良好点子的提出；实用的生活新产品和方式。知道了这种类型，大家就不必一定搞技术改进也可以进行创造发明了。创造发明是人人可为的事情，是时时可为的事情，是一件很平常的事情，不是什么高深莫测的大事，应该把它当作象吃饭一样平常来看待。如果不了解这点，就会有错觉。

所以，要学会思考，走出自我设定的思维误区，不要以为自己不行、没有能力。

比如，象西部大开发首先开发的是观念而不是钱。

我的一个朋友是广告公司的老总，身家700万，由于钱多，说每天除了数钱好象就不知道该干什么了。所以去了一趟贵州，看看贫困的人们。看了之后很震撼，那里的落后让他睡不着觉！有户人家，一家六口人住在山洞，全家就一条裤子，谁出去谁就穿。有个地方，全村首富是一个1957年复员的军人，因为家里有一张蚊帐，而且起了16个洞。全镇的首富是一个家里有个铝锅的家庭。全县的首富就是一个退休的老干部，家里有一辆除了铃声不响，其他都响的自行车（惊讶，笑）。他看了就不舒服：“都社会主义社会了，怎么还有这样穷的情况出现？”于是捐款20万修了一座钢筋水泥楼给当地贫困户。两个月后去看，发现一个人都不住。他问当地的乡村干部怎么回事。原因是当地人住进后，日光灯一闪一闪地亮，以为是雷电，觉得是命中不该住这么好的地方，于是又回到山洞。过着“洞房花烛夜，金榜提名时”的生活。就是住山洞点蜡烛，每个月月底到村委会领救济金（笑）。“张三，35块，李四26块！”他们觉得习惯了，这种生活还好。

所以方向不对，努力就白费了。学习也一样，方向对了就会事半功倍，方向不对就会事倍功半。这点就取决于大脑的选择了。

下面要讲的内容就是你的大脑

我们的潜能是很大的。先看看我们身体的结构。我们的心脏一年跳动3600万次，神经系统连接起来有7公里长，每秒钟我们的细胞就有200万个死亡，一秒以后又有200万个重生。女生一年来用来洗澡的热水能量，集合起来可以把一个人喷到70公里的高空。大脑拥有140亿个神经元，每个神经元可以装20多本书，如果全部装满就可以装2000亿本以上。同时，大脑每分钟发生10万到100万次的化学反应，每发生一次，就相当于生成一个新的物质，可见我们的新想法有多么的多了。

人的潜能到底有多大？自从20世纪最伟大的心理学家佛洛伊德提出了意识和潜意识的理论，脑科学的研究、人类对潜能的研究进入了全新的时代。脑科学家把大脑分为意识和潜 2 意识两部分。

意识就是我们可以控制的。比如现在我要吃饭，就可以吃，但是黎老师讲课不能吃，所以不吃；我要爬山，马上爬。但是，有些是不能控制的，叫潜意识：比如我们往往说出一些自己觉得后悔的话，经常责备自己为什么不想清楚才说？我们往往梦到一些奇奇怪怪的事情，有些发生，有些只是幻想而已。这些是潜意识管的范围，是不可控的。但是可以诱导，如让别人流口水很难，如果诱导对方就很容易，大家想象着一个梅子在眼前，然后放到嘴边，好，咬下去！是不是口水出来了？（笑）

脑科学根据意识和潜意识的理论研究发现，人脑对信息的接受是分层次的。科学家认为，我们的大脑开发，仅仅停留在脑上层，没有进到深层开发。如果把大脑比做冰山，浮在上面的是一小部分而已，实际下面的才是大部分。我们利用的只是浮在上面的部分，没有利用的是下面的部分。

一位心理学家认为，我们一生利用的大脑潜力只有0.003%而已。但是，伟大的控制论之父N“维纳认为，我们正常人目前开发的脑力还不到100亿份之一。如果把大家的脑力比作一栋80层高的楼，那么利用的脑力就像大楼中一个鸡蛋大小而已。有人认为年纪大了就不能了，说法不对。我除了是个创造学专家，还是个营养学专家，从人体解剖学来讲，大脑细胞是寿命最长的，有100年。70、80岁照样可以开发的。

1999年12月31日，美国富尔顿心理学院传来了悲伤的慨叹：“总结20世纪最大的悲剧，不是二次大战的爆发死去6000万无辜的生命，也不是原子弹在日本广岛、长崎爆炸很多人悲惨地死去，更不是中国1998年发生百年不遇洪水损失数百个亿美元，而是许许多多的人们从出生开始，就纠缠于面包、收入、卡通、肥皂电视剧的刺激，直到死去都不明白自己一生要成为什么样的人！大量潜能没有得到开发就被埋进黄土！”

象爱因斯坦这样伟大的物理学家，脑力才开发了25%左右。爱因斯坦提出相对论，据说当时只有7个半人理解。由于他的理论的伟大，他受到了决不亚于香港“四大天王”追星族的厚待。当时很多贵族女士跑上大街围堵爱因斯坦，要他写诗。他的写诗能力还不开发，所以就胡乱写着：“啊，伟大的原子我爱你，啊，伟大的分子我喜欢你！”（听众笑）狗屁不通，但是那些人如获至宝，四处宣扬，说她有爱因斯坦写的诗歌。后来，犹太人国家以色列全体国人曾经给爱因斯坦写了一封信，要求他回以色列当总统。他回绝了，说自己政治交际能力还不行。不然现在中东格局就会不一样。1952年爱因斯坦因病去世，愿意贡献自己的大脑做科学研究。科学家研究发现，通过脑突测算，爱因斯坦大脑的利用程度大概是25%左右。

但是仅仅这么多，他就可以掀起一场非同寻常的物理学革命。

另一个是毛泽东主席，他的潜能估算是30%左右。其实其他不说，单说毛主席的培训能力。我们培训界很佩服毛主席。他可以不用任何钱就可以让一个水库工程完成，现在修个水库不动用几十个亿就不行。他还可以让人做到夜不闭户、路不拾遗。现在的培训大师很少能做到这样的效果。毛主席不但是个军事家，还是个诗人、作家、教育家、政治家、思想家。尽管这样，他还有很多潜能没有开发，比如语言中枢神经。晚年的时候，为了配合收回香港，澳门，他还学英语白话。把“Goodmorning”念成“狗摸你”的头（笑），把白话“对不起”念成“炖母鸡”，把“你讲什么”念成“你姑妈爷”，姑姑妈妈爷爷（大笑）。毛主席仅仅用了大脑的30%左右，就可以建立一个新中国。

我的潜能老师告诉我，如果一个人能够开发自己脑力的5%，就可以干一场轰轰烈烈的大事。5%是什么样的概念？象联想集团柳传志，海尔集团张瑞敏。全球首富比尔”盖茨大概是12%左右，但是他还每年留出两个月的时间读书，任何人都不能打扰。而在坐的各位，我估计是0.00001%左右吧。我估计自己才开发到0.0001%左右，努力争取5%。但是有些人不信，我就不理会他们，自己尝试。现在是这样，我大学的时候就成为广西创造学会的副秘书长，后来就成为广西科普演讲团的特聘教授，接着又是两家企业的人力资源顾问，同时通 3 过培训成为营养师，接着又是DNA国际创新素质拓展项目总监、南宁科普专家团专家、多所小学、高中、中专创造教育实验基地的指导老师，还是高校大学生创造思维的培训老师。现在担任一家公司中国区首席营养师兼首席培训师（鼓掌）。这些只是名号而已，不足挂齿。算不算成功不知道，现在就成了这样子啦。

有的朋友就会问，如果把全部的潜能开发完，那是一种什么样的状态？

如果看书，大脑能装2000亿本书；现在大量读书的人很少，如果一年一本书，100岁才阅读100本书而已。还有大量的脑力没用。我一年阅读将近1000本书，比起读一本的人拉开的距离多大？1000倍，对吧？所以有一回有个企业的经理和我探讨，谈了20分钟我指出他100个错误，他吓了一跳，说我不跟你吵！我说实事求是，谁吵你啊？（笑）所以，如果和我聊天，不读够500本书谈不来。

如果读大学，可以读完全球前20名大学。如哈佛大学、剑桥大学、牛津大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、麻省理工学院、斯坦福大学、早稻田大学等等。北大清华怎么样？清华在2001年评估，大概排名全球420名左右，北大450名左右。而哈佛大学2001年评估，全年的财政收入是32亿美元。哈佛的卢卡斯校长开玩笑地说，他上班除了数钱就不知道该干什么了。而当年北大资产评估只有2亿美元，也就是说哈佛一年的收入可以建立16个北大。2002年关于大学在国际刊物发表论文的评估中，哈佛大学一年发表的论文量是中国2000多所高校所有的论文量总数的两倍，再加367篇（惊讶）。可见中国大学和世界名校的距离了。可是大脑读完这些大学才叫用完啊。

网上有个大侠，他设想了人一生脑能开发完的情景：

17岁，参加奥运会获得田径十项全能冠军

20岁，凭自己的专利开公司

23岁，公司上市

25岁，公司进入全国100强

30岁，公司进入世界100强

31岁，卖掉公司全部股份，改做唱片制作人兼词曲作者，获“世界流行音乐之父”称号

40岁，退出艺坛，举办全球巡回告别音乐会

45岁，投资威尼斯队，连续5年取得意甲冠军，4年欧洲杯冠军

50岁，回杭州钓鱼隐居

55岁，出版一部集合哲学、伦理学、美学于一身的著作，因语言太美获诺贝尔文学奖，比如，“天空没有翅膀的痕迹，但我已飞过”。“这个游戏的结局，你在劫难逃，披上你的红裳，做我的新娘吧”！绝对不是那种没有诗意的人看到黄河的伟大，只会说，啊，啊啊，啊啊啊，真他妈的伟大（大笑）！

60岁，父母因癌症双亡，深入民间搜寻验方，2年后建实验室，3年后推出新药，可完全杀死体内癌细胞而无副作用。其间一次配药失败，发现副产品可根治帕金森氏病，获诺贝尔医学奖

65岁，当选联合国评选的世界十大杰出人物，后邀游太空，不经意间发现太阳系十大行星

70岁，取好莱坞第一美女为妻，75岁，生下四胞胎。

80岁，第三次世界大战爆发，掀起反战运动，横渡太平洋，花了三个月从厦门游到智利海峡，终于力竭，沉入海中，各国停战，成立打捞队，发现尸体沉在数亿吨黄金上，从此世界金融秩序发生革命……

可是为什么很多人的潜能还是不能得到很好的开发呢？第三个要讲的问题是妨碍大脑潜能开发的错误观念

造成我们现在的生活的是我们的观念。很多时候我们都不在意自己，一直生活在无序的状态中。我们从来也没有思考过自己的想法。

你已经冷落自己多少年了？

你关心过自己的想法吗？

一直羡慕别人吗？

思考过自己的行为吗？

一直贬低自己吗？

自己一直是这样，到底谁让你这样做的？

有没有想过自己的内心如今处在什么样的状态？

生活中有很多理所当然妨碍我们的潜能的开发：

1、早上起来，妈妈没有做饭，你理所当然生气

2、朋友有了好书，你理所当然要他借看

3、自己的卡打完了，你理所当然要借同学的

4、自己壶里的开水用完了，你理所当然喝别人壶的

5、天长地久是张小二打开水，你理所当然觉得他应该继续下去

6、在学校没钱了，你理所当然要家里寄钱

7、与人相约，你理所当然认为他们应等你

8、友人过节带来果品，你理所当然认为他应分给大家共享

9、看见别人口袋鼓起来了，你理所当然认为他应请客

10、作业没有做，要抄同学的，同学拒绝了，你理所当然感到气愤

11、对于朋友的电话，你理所当然觉得对方应先打给你

12、来时测试不过关，你理所当然埋怨监考者不拉一把

13、朋友有了新衣服，你理所当然觉得借穿一下没什么

14、好友为你介绍了一份好工作，你理所当然认为不必言谢

15、进入一个新的组织之前，你理所当然认为那个组织应先让你得到什么，而不是自己为它贡献什么

16、有烦恼心事，你理所当然找他/她倾诉，不理对方忙什么或想什么

17、当你受到委屈时，一旦有人言语冲撞了你，你理所当然觉得你受到了他人冒犯

其实，有了为自己负责，为他人着想的想法，以上类似情况就不存在你身上了。

生活中我们还会经常犯两个典型的错误。我用两个寓言来说明。

一个是绝望的错误。

张三家里有一只猫，张三很喜欢逗它。经常把一块肉扔到门缝外面，让猫撞开门吃到。天长日久，猫就学会了撞开门吃肉的习惯。有一天，张三要到上海出差，把猫交给了好友东瓜。东瓜说没问题！那知道，三天后东瓜因为要和女朋友约会，到昆明一趟，就留猫在家里了。那只猫在东瓜家里没东西吃，两天后决定出门。结果门推不开，而房子窗户都关着，出不去。第三天，猫饿的很，连水都喝，不饱，又抓东瓜的枕头吃棉花，还是不行。第四天它受不了啦，决定冲出门去。它想如果不能冲出去，就是死路一条了。于是使出力量往门撞去，结果起了三个泡，门不开。猫想，一定要出去。于是使出了刘翔百米冲速的力量往门撞去，脊椎骨断了。临死前猫抱怨说：“都怪东瓜关住门，让我这个未来的祖国英才提前去世！”后来东瓜回来了。发现门没有关，只是需要拉开的，而不是撞开的。

这个寓言告诉我们，生活中有些门是需要撞开的，而有些门是需要拉开的。如果不懂得 转变，只有一种方式开门，就是什么？（死路一条。）对，所以过去不等于未来。哈佛管理学有个原则，说如果在企业运营中只有一个方法可以解决，那么用那个方法就是死路一条。我们要学会不同的环境运用不同的规则、方式。在初中时，处理同学关系和高中就不一样。在大学时，处理同学关系和高中就不一样。必须学会应变。过去不等于未来，没有失败，只是暂时停止成功而已。

第二个错误是希望型的错误。

1998年美国的心理学家做了一个实验。用一块大玻璃把一个水池隔成两半。把一只鳄鱼放到水池的一边，把一群鱼放到水池的另一边。观察它们的反应。

那只鳄鱼到了水池之后，看到对面的一群鱼，十分的开心，心想，日子好过，大把食物了。觉得阳光就是灿烂，空气就是清新，生活太美妙了。忍不住吐水泡，一个又一个，边吐边琢磨今天先吃那条鱼先。而那群鱼一到水池，看到鳄鱼在对面，马上吓得目瞪口呆，顿时觉得乌云密布，生活黯然无光。完了，等鳄鱼吃了！这时你就知道什么叫做死鱼一样的眼睛了。其中有一只鱼不甘心，祈祷着说，上帝啊，求求你在我临死前满足我三个愿望。它的第一愿望是，要鼓足勇气一定要对一只母鱼说出那憋在心里五年的三个字，那就是“还我钱！”（大笑）第二是，在我被鳄鱼吃的时候，让我的骨头卡在它的喉咙；第三个是，下辈子决不做草鱼，一定要做鳄鱼！（笑）第二天，鳄鱼伸个懒腰，看看吃那条鱼。那些鱼个个绝望地等待灾难降临。可是，当鳄鱼过去时发现到了中间的地方就是过不了，试了几次也如此。鳄鱼奇怪了，难道我的力气不够大？于是用力去撞，结果下巴肿了。再撞，牙齿掉了两颗。鳄鱼想了一天晚上，越想越气。第三天决定再次冲刺。又撞过去，结果一只眼睛肿大起来。气的鳄鱼直冒气泡！而对面的那群鱼中，祈祷的那只鱼好象发现了些什么，看到鳄鱼过不来。难道是上帝保佑？它悄悄地走到中间地方，问鳄鱼，鳄鱼兄弟，干吗不过来啊？鳄鱼不理会它。这只鱼终于发现鳄鱼是不能过来了，马上激动得跳起来：“上帝保佑，鳄鱼吃不了我们的！”消息传出，绝望的鱼群马上活跃起来，激动地跳起了PAPA舞。突然间觉得生活充满了阳光，空气是那么的清新，生活是那么的美好！兴奋地吐着水泡！于是它们明白了世界上最危险的地方就是最安全的地方。（笑）

所以，人的情绪是自己影响自己，有时虽然阳光灿烂，但是觉得黯然无光，那是心态影响。

第四天，这群鱼发现了鳄鱼不能过来之后，于是跑到水池中间晒太阳，对鳄鱼说：“鳄鱼兄弟，阳光很好阿，你干吗不过来吃我们啊？我们的肉真的真的很不错哦！哇，一口下去！太棒了，干吗不过来呀？”鳄鱼气鼓鼓地看着，心想不给点颜色它们看看就不知道我的厉害！于是又撞了过去，下巴牙齿又掉了。那些鱼更加得意了。第五天，心理学家把中间的玻璃板拿走。那群鱼一样游到水池中间晒太阳、逗鳄鱼：“鳄鱼兄弟，过来吃我啊！来呀，多好吃，我的肉最鲜美了。呵呵，一口包熟，不上火，还促进血液循环。我们生下就是给你吃的，干吗不过来啊？我们天天等你啊！鳄鱼兄弟！”这时，鳄鱼被惹的气炸了，肚子里说，士可杀不可辱，不冲过去把你们一个一个干光，我就誓不为鳄鱼！冲啊！使出了全身力量往对面冲去。快到池塘的中间时，鳄鱼突然猛的转过身，说：“我才没那么傻呢！”（大笑）

只要鳄鱼再坚持一下，就可以过去把那群鱼干光，可是却在紧急关头退后，还说我才不上当呢！所以，生活中有些事情是人为性的，一定要坚持。成功者决不放弃，放弃者决不成功。提升自己的意志力，坚持不懈，直到成功。如果你不坚持要，谁还可以帮助你呢？所以，认定目标不要放手，成功当然没问题！

我们只有克服以上两种典型的错误才能够正确地发挥潜能。

如果今天我的话能给大家带来启发的话，我就很高兴了，如果非常有用，我会很激动的。你们学校的领导、老师，他们非常爱大家，你们要感谢他们给了你们的机会，给个掌声！（鼓掌）同时，组织本次演讲的田阳科协，在后面做了不少工作，很不容易，给他们一个掌声！6（鼓掌）

另外的一个掌声——给你们自己！你们真的很棒！（听众喊好！鼓掌）

最后一个问题是，我们如何肯定自己，开发自己的潜能

我们从小到大，经常赞美别人，想没想过要给自己赞美呢？如果没有，今天开始，就要高声赞美自己。

哈佛大学商学院就有一门课程教育肯定自己的。哈佛大学商学院非常优秀，全球500强的企业，3/2的高层、总裁是哈佛毕业的。他们招生要经过60多关，除了成绩还有社区服务、心理测评等等。进去不容易。全球每年有超过数万人申请，竞争激烈，万里挑一。所以进去哈佛的人都会激动万分，跑到大街四处打电话，告诉所有认识的人：“我考上哈佛了！”可是，当入学领取课程表时，无不目瞪口呆！为什么？因为一年要学完40门课程。除去假期不算，那就是相当于最少每个月要考三门啊！各位现在学习几门？（最多7门）比起他们够少了。这时，所有的人都怀疑自己是否能够有勇气读下去。

所以，有句话说，如果你爱他，就把他送到哈佛商学院，因为那里是天堂；如果你恨他，也把他送到哈佛商学院，因为那里是地狱。

可是，第二年的课程出奇的少，只有两门。一门就是谈如何当一个总经理的，其中大量介绍自我肯定的内容。比如：

我越来越喜欢我自己了

我的沟通能力很好

我讲话很清晰，有逻辑

我的社交能力不错

我很热爱我的职业

我相信自己能够充实过好每一天

我很帅气

我越来越漂亮了

我的鼻子很美等等。

但是，肯定自己要求原则是：

一，不要夸大事实，说自己能够做到的，实实在在的。

二，不能有任何否定的词语出现，如“不行”、“怀疑”等等。

三，不得开刷自己，不尊重自己，如“我是宇宙的主”、“我是天才我怕谁”、“我是土匪我怕谁”（大笑）。

如果你真的要和我作对，那也行。有个学生训练后，跟我说，黎老师，你说的没用。我说怎么啦？他说越来越差了。为什么啊，我问。他说我控制不住说我是土匪我怕谁，现在做事、讲话都匪气十足的（笑）。你看现在的初中生，问他谁发现了新大陆，明明是哥伦布，他说是周杰伦。

训练自己时，可以在睡觉前10分钟进行，可以独立秘密做。免得你肯定自己时，别人不理解，就说快打110，送神经病院去（大笑）！

你们要当众肯定自己，从今天开始非同凡响！

行为心理学研究发现，坚持21天就会形成习惯。21天后你们肯定出现奇迹！奇迹是什么？我不说，你做了就会发现的。

现在跟我一起喊出来：

我相信我自己！（念：我相信我自己！）

我相信我是很棒的！（念：我相信我是很棒的！）

非常的不错！给你们自己一个掌声（热烈鼓掌）！

我是1998年接触创造学的，同时也开始了亲身实践。对于肯定自己，我连续肯定自己坚持了700多天，而不是21天。不过我希望大家能够坚持21天以上。

开始我觉得创造学很神奇，觉得一般人都不应该学的。所以当我高二时看一本创造学的书，我经常放到枕头下面，怕给那些好象不该学的人看到。现在想想就笑自己。后来，我把创造学运用到科技发明，和伙伴们一起总共获得13项科技奖，包括一项国家专利资助奖。其实很多可以申请专利，我们都不要，觉得交钱费用高，不然现在有7、8个专利了。不过也不急，因为有的是创造力。接着把创造学又用到投资理财方面，成功做了2元投资赚了586块，用50元赚得12000元，所以现在赚钱对我来说，实在是太容易了！既然创造学那么有用，对学习当然也行。后来我找个学校把创造学用到高二数学学习。学校不信，结果只来了4个学生。我很激动，问为什么来啊？他们说我们都是差生，老师同学都不理的，不来这里就没地方去了（大笑）！都行，没问题。因为我知道，美国一个9岁的小孩可以写出30万字的报告，题目是《人类文明概论》，哇，大学博士生才写的啊！现在的高二学生肯定行。于是叫他们组成小组，借阅20多本书，写论文，提前学数学。一年后3个上了大学，一个上了四川外国语大学，还有一个不上，不过数学也提高了50多分。

最后我以一个故事结束我的演讲。

故事说，有个亿万富豪，他的女儿今年18岁了，非常的漂亮，要嫁人了。富豪要找一个世界上最勇敢的年轻人做女婿；如果成为他的女婿，他还会赠送5000万元。

消息在报纸上登出来，应者如云，有三千多人。当应招的年轻人来到面试的地方时，才知道要考核的题目是：从富豪面前的30米长的水池游过去即可。不过水池里放有17只鳄鱼。所有的人都吓了一跳，准备打退堂鼓离开。正在这时，突然“扑通”一声，有个人跳了下去。他拼命地往前划啊划，逃离鳄鱼的袭击！当他遍体鳞伤地爬上岸时，富豪和他女儿激动万分，要拥抱小伙子。但是，小伙子马上推开他们，转过身来，指着那三千多人，愤怒地说：“是哪个王八蛋把我踢下去的？！”

一年两年或者是十年，当你获得成功的时候，别忘了今天是谁把你踢下去的！（黎老师!听众回应！）

我的演讲完毕！谢谢大家！