中国国旗的故事

第一篇：中国国旗的故事

中国国旗的故事

1949年9月25日晚,毛主席和周恩来在中南海丰泽园主持召开关于国旗、国歌的座谈会。在毛主席主持这次座谈会之前,张治中来到毛主席的住处。张治中问毛主席:‚现在大家都在议论国旗图案,你的意见呢?‛毛泽东表示:‚我同意一颗大五角星加一条黄河的那种,你觉得怎样?‛张治中明确回答说:‚我反对用这种国旗图案,中间加一条横杠,把红旗劈为两半,不成了分裂国家了吗?而且杠子不能代表河流,在中国人的传统意识中,杠子是‘金箍棒’,国旗中间摆上一根‘金箍棒’干嘛?‛毛主席听了之后,感到有道理。

在座谈会上,毛主席在一些代表发言后说:‚过去我们的脑子老想在国旗上划上中国的特点,因此划上一条横杠代表黄河。其实,不少国家的国旗也不一定有那个国家的特点,苏联的斧头镰刀也不一定代表苏联特征,哪一国也都可以有同样的斧头镰刀。美、英等国的国旗也没有什么该国的特点。代表国家特征的东西可以在国徽上表现出来。‛说到这里,他拿起一张由曾联松设计的五星红旗的图案式样说:‚大家都说这个图案好,中国革命的胜利是在共产党领导下以工农联盟为基础,团结了小资产阶级和民族资产阶级,共同斗争取得的,这是中国革命的历史事实。今后还要共同努力建设社会主义。我看这个图案反映了中国革命的实际,表现我们革命人民大团结。现在要大团结,将来也要大团结。因此,现在也好,将来也好,又是团结,又是革命。‛毛主席的话音刚落,会场上响起了热烈的掌声。

后来，政协大会经过审议，最终确定‚五星红旗‛作为中华人民共和国国旗。

第二篇：国旗的故事

国旗的故事

1949年7月4日,新政治协商会议第六小组决定发出征集国旗的启事。经过毛泽东和周恩来的修改审定的《新政治协商会议筹备会为征求国旗国徽图案及国歌词谱启事》，于7月15日到26日间在各大报纸连续刊登。该启事中列出了国旗图案的注意事项：中国特征；政权特征；形式为长方形，长宽三与二之比，以庄严简洁为主；色彩以红色为主，可用其他配色。

征集国旗的启事发出后，当时在上海工作的曾联松希望设计一幅国旗图案来表达他对新中国的热爱之情。时值七月中旬，他在自家的阁楼上开始了国旗图案的设计。他想到中国共产党领导的工农红军是以五角星作为自己的标志的，而且中国共产党又是中国人民的大救星，进而决定用五角星来象征她。而毛泽东在《论人民民主专政》一文则指出当时人民由四个社会阶级组成，因此他决定用四颗小五角星来象征四个阶级组成的人民。在确定了五颗金星的位置和大小后，他于八月中旬将自己设计的“红地五星旗”寄给了筹备会。

1949年8月20日，国旗国徽评选委员会共收到了2992幅（一说为3012幅）国旗图案，郭沫若、陈嘉庚等筹备会成员也提交了他们设计的样稿。这些应征图案在临时选阅室内进行了展示，评选委员会从中精选出38份草图，并将之汇编入《国旗图案参考资料》，提交给新成立的中国人民政治协商会议讨论。曾联松的方案最初并未入选，后来在田汉的主张下才被收为“复选32号”：“红地五星旗”。

1949年9月23日，政协全体会议代表分组讨论了国旗方案，但并未形成定论：会中有代表觉得32号方案中的四颗小五角星提法不妥，认为不应该提到资产阶级。毛泽东和大多数代表起初都赞成一颗星一条横杠的4号图案。但张治中后来向毛泽东表达了他的反对意见：一条横杠有分裂国土、分裂革命之嫌，而且容易使人联想到孙悟空的金箍棒。

1949年9月23日当晚，彭光涵向周恩来推荐了32号图案。周对该设计感到满意，并要求彭绘制较大的图案。此外，陈嘉庚也曾向毛泽东和周恩来提出建议，认为政权特征比地理特征更为重要。因此无需坚持使用黄河的横杠。两天后，毛泽东在中南海召开了座谈会，说明了他赞成红地五星旗的理由，并在与会代表间取得了共识。

1949年9月27日，中国人民政治协商会议第一届全体会议正式决定采纳红地五星旗的方案，并将其改名为“五星红旗”。

1949年10月1日，在中华人民共和国的开国大典上，毛主席升起第一面五星红旗。第一面飘扬在天安门广场上的国旗由女缝纫工赵文瑞缝制，曾联松最初并不敢确信五星红旗是他设计的，然而，中央政府办公厅后来给他寄送了公函，正式告知他就是国旗的设计者，并随信附带了五百万元人民币作为酬谢。

1954年9月，第一届全国人民代表大会通过第一部《中华人民共和国宪法》第一百零四条规定：“中华人民共和国国旗是五星红旗。”至今，五星红旗一直是中华人民共和国的宪定国旗，历次宪法均保留这个规定。

1990年6月28日，中华人民共和国第七届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议通过了《中华人民共和国国旗法》，并由中华人民共和国主席发布主席令，予以公布，自1990年10月1日起实行。

为维护国旗的尊严，国家发布《国旗》和《国旗颜色标准样品》两项国家标准，规定了国旗的形状、颜色、图案、制版定位、通用尺寸、染色牢度等技术要求，并宣布于1991年12月1日起正式实施。

第三篇：国旗的故事

“中国国旗”和“日本国旗”

山东淄博周村丝绸路小学朱勇刚

在第28届雅典奥运会上我国运动员奋勇拼搏，摘金夺银，五星红旗一次次在会场上升起，令无数中国人为之欢呼鼓舞，国威大振。由此，我联想到了美术教学中的一件小事，不失时机的对学生进行引导和教育，收到了很好的效果。

有一天，给三年级（1）班教授《当国旗升起的时候》一课。通过我简单的引导和学生们的讨论，学生对升国旗的时间、地点、意义和表现手法掌握的比较好了，进入绘画阶段。这时，有一个学生上前问我：“老师，中国国旗太难画了（指的是五颗五角星），我画日本国旗行吗（一个方框加一个圆圈）？”我一听，感到心中有一种说不出的感觉，虽然是童言无忌，可是从这件事上，我们可以看出学生对我国国旗的认识还是很肤浅的，这正好是个机会。于是我笑着问她：“你看我们的国旗漂亮吗？喜欢她吗？”学生回答：“很漂亮！非常喜欢。”我又说：“国旗是一个国家的象征，每个国家的人民都热爱自己的祖国，尊敬自己国家的国旗，你看我们国家的运动员在奥运会上赢得冠军，升起我们的五星红旗的时候，我们是多么的自豪啊！我相信你会画好的。”我拍了拍她的肩膀，她高兴地回去了。最后，在讲评作业的时候，她画得国旗非常漂亮，整个画面也非常饱满，我对她进行了表扬，而且我又把给她讲得那些话对全班同学又讲了一遍，使其他同学也受到了教育。

通过这堂课我感受颇深，现在对于学生的爱国主义教育有点浮于表面化了，并没有深入到学生的心中，在课堂教学中不能只局限于知识和技能的传授，还应不失时机的对学生进行德育教育，使每个学生都能够得到健康全面地发展，将来才能更好地为社会服务。

第四篇：新加坡国旗的故事

你家里的国旗升起来了吗？现在加入阵营还来得及。这幅旗不只能挂，大家今天还可以趁着喜庆把它画在脸上。只是，对于这面我们从小看到大的红白五星弯月旗，你又知道多少关于它背后的故事呢？每当国庆来临之前，国旗的需求量就会激增。象这类供一般家庭张挂的新加坡国旗，每一面的售价大约三块钱，可是制作过程中所花的工夫、所须注意的事项，却一点也马虎不得。我们熟悉的标准型国旗，长度是4英尺，宽度是3英尺。制造商生产时必须严守这个尺码，或者按照这个比例放大。这款价格大众化的国旗，主要是用印版印制的。这个用丝布制成的印版，外头没得定做，厂家得亲自动手。本地制作国旗的公司正逐年减少。估计目前只有三家大批制作国旗的公司。你我窗前所张挂的国旗，多数是在外地制造的。业内人士表示，由于人工成本高，熟练员工难找，许多公司已经把制作国旗的工作交由中国、马来西亚等地的外国厂家，之后再运回我国分销。在一些西方国家，商家脑筋动得快，当地条例也允许，因此以国旗图样作为产品设计的例子，已经相当普遍。平时，国旗不可以用在商业用途上，不过一到了国庆期间，条例就放宽。只要是在合适和体面的情况下呈现，国旗可以用广告、出版和布置等用途上。

第五篇：中国梦 少年梦 (国旗颂)

中国梦 少年梦（国旗颂）

中国梦 少年梦（国旗颂）

我的梦在长城生长，这梦想的长城，正在延伸祖先的荣光； 高高飘扬的国旗，是旭日里耀眼的光芒，在少年心头漾起神奇的波浪。高高飘扬的国旗，是华夏儿女脸上灿烂的笑颜，实现祖国崛起东方的诺言。高高飘扬的国旗，是挥动金色翅膀的百灵鸟，在少年的梦中翩翩飞翔； 高高飘扬的国旗，是智慧灿烂的红云，在少年的心头翻滚，挥洒着无尽的热情与希望；

高高飘扬的国旗，是无数先烈抛洒的热血，为少年铸就精神的殿堂。高高飘扬的国旗，是无数灵魂历经的沧桑, 让少年挺起高高的胸膛。

让国旗——高高飘扬，让梦想——尽情飞翔。中国少年永无止境的梦想！——少年智则中国智，——少年强则中国强！

少年的梦是中国梦，中国梦是少年的梦，指引时代前进的方向！

为中华之崛起而读书，为中华之崛起而读书，为中华之崛起而读书！