第一篇：五年级下册课本剧
五年级下册课本剧
5月17日，我们五年级（2)班的课本剧表演开始了，台下有很多家长（当然我妈也来了），他们都想看看我们的表演多么出色......第一组表演：金钱的魔力，大家都知道，这个课本剧是关于有一位穷人捡到了一张一百万的钞票，他大摇大摆地进入了服装店，可店员们都觉得他像个穷人，所以不给他进......我们表演的生动，赢得了很多掌声，同学们高兴万分。
第二组表演：晏子使楚，这是女生表演的，她们把剧本改了，多了两张唱片，以有趣和可爱的天赋制成的“IQ版晏子使楚”，逗得大家哄堂大笑，大家都觉得刘星辰扮演的晏子最好。
第三组表演：半截蜡烛，这个让我感觉有点可怕，讲的是二战中期的时候，为了打败德国佬，母子三人，同心协力来骗过上校和中尉，这篇课文赢得的掌声最多，表演者还带了蜡烛，非常有趣！
第四组表演：草船借箭，这是我见过的最搞笑的课本剧了，我们班的班长当诸葛亮，副班长张浩然当稻草人，李沐恒当鲁肃，他们演的生动。我最喜欢啦！
第五组表演：吸烟，这只是一个快板剧，我就不说啦......第六组表演：渑池之会，我很悲哀，我当廉颇一句话不说，只能站在那里和士兵吹空调，大臣他们就喝汽水（因为有人带了汽水）悲剧啊！
最后，投票开始了，我们只获得了三等奖，唉，沮丧啊！
第二篇：人教版五年级下册《半截蜡烛》课本剧（最终版）
课本剧《半截蜡烛》
时间：第二次世界大战期间
人物：伯诺德夫人、大儿子杰克、小女儿杰奎琳、德国军官三人、德国秘密警察五人
第一幕
【幕启。伯诺德夫人家。一张桌子，四把椅子，桌上放着烛台。伯诺德夫人坐在桌前，儿女依偎在她身旁。伯诺德夫人出神地看着手中的纸条，沉思着，摇了摇头。】
杰奎琳：妈妈，你拿的是什么呀？
伯诺德夫人：（摸着她的头）这是你伯克大叔送来的情报，（眼看前方）过几天，游击队的叔叔会来取走。我在想应该把它放在哪里，才能躲过德军的搜索。
杰克：（大嚷）妈妈，我们来帮你想吧！
杰奎琳：（摸摸头）我们把它藏在大衣柜里！
杰克：（摆手）不行、不行？那里不安全。噢，妈妈！我们把它藏在柴房里吧！
杰奎琳：不行，你忘了，上次他们就搜查过那里！
杰克：（皱眉头）那，放在哪里呢？
伯诺德夫人：（面带笑容）孩子们，不要着急，我们一定会想出办法的。杰克，天黑了，你把蜡烛点燃吧！
【杰克点燃蜡烛，伯诺德夫人看到蜡烛，眼前一亮。】
伯诺德夫人：（高兴地）我们把情报藏在蜡烛里吧！
杰奎琳：（疑惑地）但是，蜡烛放在这里行吗？
伯诺德夫人：最危险的地方往往是最安全的。来我们一起动手吧。
【母子三人一起动手将情报的金属管藏在半截蜡烛里，并把烛台放在桌子上。】
杰克：妈妈，我希望游击队的叔叔明天就来取情报。
伯诺德夫人：（拍拍杰克的头）放心吧，孩子，明天会来的。
【门外响起拍门声。杰克开门，闯进五个德国秘密警察，大声叫嚷着。】
警察甲：夫人，我们怀疑你这里藏有情报，奉命搜查，你们三人不许动，请你们合作！
警察甲：（恶狠狠地）夫人，我奉劝你们，如果你们谁要敢跟游击队勾结，小心你们的性命！
【德军下。杰克关门，向外啐了一口】
杰克：狗强盗，早晚让游击队的叔叔把你们都打死！
杰奎琳：（激动、高兴地）他们没有发现情报，我们成功了！
【三人互相拥抱，坐在一起庆祝成功。幕落。】
第二幕
【幕启：第二天傍晚。伯诺德夫人在收拾家务，杰克在做功课，杰奎琳玩着洋娃娃。外面响起敲门声。杰奎琳去开门，进来三个德国军官。杰奎琳跑回伯诺德夫人身后，恐惧地看着他们。】
伯诺德夫人：长官，有什么事吗？
中尉甲：我们走累了，到你们这儿坐会儿。去，给长官们倒点水来。
【杰克、杰奎琳看看妈妈，伯诺德夫人点点头，杰克走过去倒水。三人坐下后，少校从口袋里掏出一张揉皱了的纸吃力地阅读起来。】
中尉乙：（拿起蜡烛点了，放在少校面前）长官，这样能看清楚了吧！
少校：（点点头）嗯，好多了。
【三人一起谈论战局】
【伯诺德夫人一家三口，焦急地注视着蜡烛。蜡烛越来越短。】伯诺德夫人：（急忙从厨房取出一盏油灯放在桌上）（少校抬头看了她一眼）瞧，先生们，这盏灯亮些！
【轻轻地吹灭蜡烛。】
中尉乙：（环顾房间四周）晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。（重新点燃蜡烛。）
杰克：（慢慢走到桌前）先生们，天真冷！我去到柴房搬些柴来生个火吧。
【拿起烛台朝门口走。】
中尉甲：（快步上前，厉声喝道）站住，小兔崽子，你不用蜡烛就不行吗？（伸手夺过蜡烛，许在桌上）
【杰克看也一眼中尉，下，搬来柴禾，坐下生火。】
（话外音）烛焰摇曳，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了屋里电子对最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子儿上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
杰奎琳：（抱着洋娃娃走到少校前，娇声地）司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿盏灯上楼睡觉吗？
少校：（瞧了瞧她，一把拉到身边）当然可以。我家也有一个像你这样年纪的小女儿。把蜡烛熄灭了。
少校：（站起身）时间差不多了，我们走吧。
【三人站起向门外走去。】
伯诺德夫人：（关上门，长吁一口气）多亏了杰奎琳！走，咱们去看看她！
杰克：（边走边说）妈妈，明天游击队的叔叔会来吗？
伯诺德夫人：放心吧，会来的。
【两人走向楼梯。】
（话外音）第二天，游击队员取走了情报，根据情报歼灭了第厄普市的德军，解放了这座城市。杰克的父亲也回到了他们身边，一家人又一起为祖国的解放而英勇战斗着。
【幕落】
第三篇：五年级课本剧表演活动方案
五（2）班课本剧表演活动方案
为了加快推进新课改，积极配合学校的书香校园建设，培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力，培养学生合作学习、探究学习的精神，加深对教材、生活的理解，增加与教材、社会的互动，多方位地汲取文化营养，进而提高学生的综合素质，特举办学生课本剧表演。
一、参赛形式及时间
以小组为单位，组织排练课本剧。比赛时间：星期二
二、比赛办法和要求
（一）演出内容和形式
以新教育必读书目为主，既忠实于原著，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，也可以是其他形式，内容要健康向上。
表演的节目参照各班的课本剧剧本，主要以《草船借箭》《景阳冈》《金色的鱼钩》为题材，每个节目表演时间最长不能超过10分钟，演员人数不限。节目间的出场退场时间合共不超过2分钟。
（二）评分标准
剧本创作：30分；表演艺术：40分；语言：25分；服装、道具：5分。
（三）要求
（1）道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，参赛的节目，如需要配音或配乐的，要自备U盘。
（2）各参赛班级自行安排好上、下场的顺序。
三、奖励办法
比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
注：希望各班干部和同学认真配合阅读老师搞好各组作好参赛准备（特别是课本剧编写工作），认真排练，踊跃参加，不断提高学生综合素质。
第四篇：五年级英语课本剧活动方案
五年级英语课本剧活动方案
一、活动主旨：
为活跃学生校园文化生活，培养学生学习英语的自信心和合作能力，营造英语学习的良好氛围，提高英语口语交际能力，经学校研究决定举行科小英语课本剧比赛，为学生展示综合运用英语的能力提供一个平台。
二、活动安排：
1．活动时间：
3月份中下旬拟定于21日进行，全班汇演时间总计约为35分钟左右，每小组表演时间不超过5分钟。
2．活动场地：
各班教室
3．活动组织形式：
先由各班学生自主报名，组成表演小组，每小组人数根据课本剧角色决定。每个小组推荐一名组长，负责召集、组织工作。班主任、英语老师、家长都可以参与指导、协助工作。
4．表演内容
本次汇演鼓励学生在课文的基础之上进行再创造。学生可以添加平时所学的日常用语，也可增添所学的儿童或者歌曲，丰富课文内容形式。
5、参赛对象：三至六年级学生。
三、比赛内容和要求：
1．以教本为范本，充分发挥想象力和创造力，活用语言材料，并进行大胆的重组、拓展和创新，使剧本具有一定的故事和情节。
2．时间控制在五分钟之内，不足或超时将酌情扣分。参演人数不限。
3．服装、道具自备，尽量做到不浪费，换场景、道具各参赛队自己安排人员。
第五篇：五年级上学期课本剧5个
课本剧：《学会看病》
第一场：鼓励儿子独自看病
时间：一天下午 地点：家中 人物：母亲、儿子 情节：
旁白：一对母子在客厅里各自看着书，屋子里静静的。只是偶尔有翻书的声音。
儿子：（无精打采的坐在沙发上看书）。
妈妈：（看着儿子）儿子，你哪里不舒服吗？（伸手摸摸儿子的头，表情紧张起来。）你病了，有些发烧。
儿子：（强打精神）噢，可能是病了。我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？
妈妈：（正准备走向药柜，突然停住。）你长大了，你得学会看病。儿子：（看着妈妈，不解的问）妈妈，看病还用学吗？（吃惊的问）您就是医生呀！您给看看不就行了吗？
妈妈：假如我不在家呢？ 儿子：那我就打电话找你。妈妈：假如……你找不到我呢？ 儿子：那我就（想了想）找我爸。
妈妈：（面露不忍）假如你最终也找不到你爸呢？
儿子：（认真地想了想）那我就忍着。反正你们早晚会回家的。妈妈：（严肃地说）有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得 1
了病最应该做的事是上医院。
儿子：（有些不敢相信的看着妈妈）妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？
妈妈：（努力平静一下）正是。
儿子：（不情愿的）那好吧。（摸了摸脑门，向外面走去）。妈妈：（有些后悔，跟在儿子身后）你到街上去打车，然后到医院。先挂号，记住，要买一个病历本。然后到内科，先到分诊台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎……
儿子：（声音沙哑）妈妈，您不要说了。
妈妈：（心软了，拉起儿子的手）妈这就领你上医院。你的手都滚烫滚烫的了。
儿子：（挣开妈妈的手）我不是那个意思。我是说我要去找一枝笔，把您说的看病过程记下来，我好照着办。（边说边记下妈妈说的看病顺序之后，摇摇晃晃的走出家门）。
妈妈：（焦急而又担心的喊）儿子、儿子……
第二场：等待儿子归来
时间：两个小时之后 地点：家中 人物：儿子、妈妈 情节：
旁白：妈妈在后悔中度过这漫长的两个小时，每次走廊里想起脚步声，她都会紧张的站起来等待，每一次有都是失望的坐下。
妈妈：（听到脚步声就会站起来，发现不是自己的儿子后，有失望的坐下。不停地看表。终于听到了熟悉的脚步声，走到门口、开门、倚在门上。）
儿子：（脚步拖沓，但面带骄傲之情）妈妈，我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没什么大不了的。（想起了什么，补充道）您让我记的那张纸，有的地方顺序不对。
妈妈：（语重心长的说）孩子，不要埋怨我在你生病是的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张线路图，它也许不那么准确，但聊胜于无。
儿子：妈妈，我知道。（母子紧紧地拥抱在一起。）
课本剧
：《地震中的父与子》
第一幕
[时间：1994年。地点：美国洛杉矶。幕布背景显示地震后的城市，到处是受伤的人群，到处是断壁残垣。] 旁白：1994年，美国洛杉矶发生大地震，30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层楼，已变成一片废墟。
父亲
：（急匆匆从舞台左侧上）啊，多么可怕的灾难啊！一切全都乱了套，不知我的儿子怎么样了？（忽然抬起头）啊？儿子的学校怎么不见了，那幢漂亮的教学楼呢？怎么变成了一片废墟。阿曼达，我的儿子！（跪在地上，大哭）对了，我曾经对儿子说过：不论发生什么，我总会跟他在一起的！（坚定地站起身，向那片废墟走去）我听儿子说过，他们的教室在一层楼的左后角，肯定就是这个位置。儿子一定在下面等着我哩！我得赶紧把他挖出来（边说边开始动手挖）。
女士甲 ：（急匆匆地边哭边上）我的儿子！你在哪里？（低头哭泣一会儿，绝望地离开）
男士甲 ：（急匆匆地边哭边上）我的女儿！你在哪里？（低头哭泣一会儿，绝望地离开）
男士乙 ：（急匆匆地边哭边上）我的儿子！你在哪里？（低头哭泣一会儿，上前拉住阿曼达的父亲）太晚了，没有希望了。
父亲 ：（双眼直直地看着这位好心人）谁愿意帮助我？
女士乙 ：（急匆匆地边哭边上）我的女儿！你在哪里？（低头哭
泣一会儿，上前拉住阿曼达的父亲）太晚了，没有希望了。
父亲：
（双眼直直地看着这位好心人）你愿意帮助我吗？ 男士乙和女士乙 ：（充满同情地冲阿曼达的父亲摇摇头）太晚了，没有希望了。
父亲 ：（坚定地）不，有希望的。因为我对儿子说过，不论发生什么，我总会跟他在一起的！
消防队长：
（走到父亲跟前，挡住他）太危险了，这里随时可能发生大爆炸，请你离开。
父亲：
你是不是来帮助我？[小学教学设计网-www.xiexiebang.com-更多小学课本剧剧本] 警察：
（同情地）你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。
父亲 ： 你是不是来帮助我？
警察和消防队长 ：（摇头叹息着走开了）这个人一定因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
父亲：
（一边挖一边坚定地说）儿子在等着我，儿子一定在等着我，因为我对他说过：无论发生什么，我总会跟他在一起的。
——幕落
第二幕
[时间：38小时后。地点：美国洛杉矶。幕布背景显示地震后的城市，救护车来往穿梭，一个个伤员被送到医院，消防队员和警察在清除废墟，寻找生还者。] 旁白：这位了不起的父亲挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都 5
是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音。
阿曼达 ：（在幕后，惊喜地）爸爸，是你吗？ 父亲 ：（欣喜若狂地应答）阿曼达！我的儿子！阿曼达 ：（更加惊喜地）爸爸，真的是你吗？ 父亲 ：（含着眼泪应答）是我，是爸爸！我的儿子！
阿曼达 ：（充满自豪地）我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着，就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！。
父亲 ：（坚定地点点头）不论发生什么，我一定会和你在一起。你现在怎么样？有几个孩子活着？
阿曼达 ： 我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，我们没被砸着。
父亲 ：（大声地向四周呼喊）这里有14个小孩，都活着！快来人！
[过路的人赶紧跑过来帮忙。50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。] 父亲 ：（声音颤抖地）出来吧！阿曼达！
阿曼达 ： 不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。
[孩子们一个个地从出口走出来，与焦急地在外面等待的父母紧紧地拥抱在一起。阿曼达最后一个走出来。] 阿曼达 ：爸爸，我出来了。
父亲 ：（激动地和儿子拥抱在一起）儿子，我的儿子！——幕徐徐降落
课本剧：《慈母情深》
序
独白：我买的第一本长篇小说是《青年近卫军》。一元多钱。母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我还从来没有向母亲一次要过这么多钱。
我的同代人们，当你们也像我一样，还是一个小学五年级学生的时候，如果你们也像我一样，生活在一个穷困的普通劳动者家庭的话，你们为我作证，有谁曾在决定开口向母亲要一元多钱的时候，内心里不缺少勇气？
当年的我们，视父母一天的工资是多么非同小可呀！第一场 时间：放学后 地点：放学路上 人物：作者和同学 情节：
作者：刘强，你家的收音机修好了吗？
刘强：我爸修了好几次了，每次都是听几分钟就没声了。我爸说彻底坏了。
作者：看来，今天又听不着《青年近卫军》了。刘强：你家的收音机呢？
作者：我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。唉，我要是自己有一本《青年近卫军》该有多好啊！
第二场 时间：放学后
地点：缝纫车间
人物：母亲、作者、其他缝纫女工、老头儿 情节：
独白：七八十台破缝纫机，一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机后。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。那些女人们热得只穿背心。有的背心肥大，有的背心瘦小，有的穿的还是男人的背心，千奇百怪。毡絮如同褐色的重雾，如同漫漫的雪花，在女人们在母亲们之间纷纷扬扬地飘荡。而她们不得不一个个戴着口罩。女人们母亲们的口罩上，都有三个实心的褐色的圆。那是因为她们的鼻孔和嘴的呼吸将口罩懦湿了，毡絮附着在上面。女人们母亲们的头发、臂膀和背心也差不多都变成了褐色的。毛茸茸的褐色。我觉得自己恍如置身在山顶洞人时期的女人们之间。
作者：呆呆地将那些母亲们扫视一遍，却发现不了我的母亲。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
老头儿：你找谁？用竹蔑子拍打毡絮对我大声嚷，却没停止拍打。毛茸茸的褐色的那老头像一只老雄猿。
作者：找我妈！
老头儿：你妈是谁？
作者：大声说出了母亲的名字。
老头儿：那儿！朝最里边的一个角落一指。
作者：穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。周围几只灯泡的热量烤着我的脸。
作者：妈„„
妈„„
母亲：背直起来，转过身来。肮脏的毛茸茸的褐色的口罩上方，眼神儿疲惫，一双眼睛吃惊地望着我，大声问：“你来干什么？”
作者：我„„
母亲：有事快说，别耽误妈干活！
作者：我„„要钱„„
母亲：要钱干什么？
作者：买书„„
母亲：多少钱？
作者：一元五角就行„„
母亲：掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。
旁边一个女人：停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！„„”又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲：将钱塞在我手心里，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的啊！我挺高兴他爱看书的！” 立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷人了手脚并用的机械忙碌状态„„
独白：那一天我第一次发现，我的母亲原来是那么瘦小，竟快是一个老女人了！那时刻我努力要回忆起一个年轻的母亲的形象，竞回忆不起母亲她何时年轻过。那一天我第一次觉得我长大了，应该是一个大人了。并因自己15岁了才意识到自己应该是一个大人了而感到羞愧难当，无地自容。
作者：鼻子一酸，攥着钱跑了出去„„
第三场 时间：傍晚 地点：家里 情节：
作者：妈，我没买书，给你买了一听水果罐头。
母亲：你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的？！不是你说买书，妈才舍得给你钱的吗？
独白：那天母亲数落了我一顿。数落完了我，又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱„„ 我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
从此，我有了第一本长篇小说„„
课本剧《梅花魂》
独白：故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
场景一 书房
佣人：老爷，您的书画集已经送来了。
外祖父：抱着莺儿。好的，放在那里吧。来，莺儿，外公教你读诗词。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。春草明年绿，王孙归不归。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。边读边流泪。
莺儿：拍手笑：外公哭了！外公哭了！外祖父：摇头、长叹，莺儿，你还小呢，不懂！场景二 书房
独白：外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。
莺儿：在书房玩耍，不小心在墨梅图上留了个脏手印。
外祖父：拉下脸来训斥女儿：孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
莺儿：害怕、奇怪，想：一枝画梅，有什么稀罕的呢？ 场景三
妈妈：莺儿，我们要回中国去！莺儿：干嘛要回去呢？ 妈妈：那儿才是我们的祖国呀！
莺儿：想，哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗？心里欢呼。停顿，外公走吗？
妈妈：外公年纪太大了„„ 莺儿：跑进书房。外祖父：躺在藤沙发上。莺儿：外公，您也回祖国去吧！外祖父：呜呜呜哭起来„„ 场景四 书房里
外祖父：郑重地递给莺儿一卷白杭绸包着的东西。莺儿：打开，外公，这不是您最宝贵的画吗？
外祖父：是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，使我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
场景五 码头
外祖父：头发被风吹乱 妈妈和我：狠心上船。
外祖父：追上船，泪眼蒙眬，递给莺儿一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
课本剧：《“精彩极了”和“糟糕透了”》
（选自人教版小学语文第九册）
铁东小学校
张南南
第一场:妈妈的表扬“精彩极了”
时间：一天上午 地点：巴迪的家 人物：巴迪、妈妈 情节：
旁白：（这是一个阳光明媚的上午，在巴迪温馨的家里，阳光透过窗子，暖暖的照在地板上。七岁的巴迪正在书房里认真的写着什么。）巴迪：（认真的在一张纸上写着什么，写完了，认真的看了一下，高兴的举起纸来，唱道）啦啦啦、啦啦啦，我是一个小作家……（大喊）妈妈，快来看呀，我写了一首诗，这是我写的第一首诗呀。妈妈：（急匆匆的赶来）我亲爱的儿子，这是什么？
巴迪：（把纸递给妈妈，自豪地说）妈妈，这是我写的第一首诗。您看看，我写得怎么样？
妈妈：（一边看，一边读）亲爱的小鱼，我多么爱你。我会为你面包，看着你长身体。
每天每天，我都会有一个甜蜜的吻给你，而且向你保证，永远也不会忘记。但有一天，我亲爱的小鱼，你会长得那么大，大到小鱼缸再也盛不下。
到了那一天，我会带你来到海边，只要轻轻一倾，就给你自由的生命。你会多么开心的离去，亲爱的小鱼，但我会很想、很想你。
（兴奋地嚷道）巴迪，真是你写的吗？多美的诗呀！精彩极了！（紧紧搂住巴迪）
巴迪：（腼腆地说）是的，妈妈，这的确是我写的！（得意洋洋的）妈妈：（再次拥抱巴迪）噢，我的儿子，你真是天才！太棒了！你的诗写的太棒了！我为你而骄傲！
巴迪：（红着脸问）妈妈，爸爸下午什么时候回来？
妈妈：（面带微笑）亲爱的儿子，他晚上七点回来。（摸摸我的脑袋，问）你有什么事情吗？
巴迪：（神秘的笑笑）我没有什么事情，妈妈。
妈妈：（笑了笑）好了，儿子，准备吃饭吧，今天妈妈给你做了很多好吃的东西。
巴迪：（高兴，拍手说道）哦，太好了。谢谢妈妈！
第二场：焦急的等待
时间：这天下午 地点：巴迪的家 人物：巴迪、妈妈 情节：
旁白：（这个下午对于巴迪来说，格外漫长，他怀着一种自豪感等待着爸爸回来。）
巴迪：（手里拿着写着诗句的纸，不停地看看挂在墙上的表，不耐烦地说）怎么才四点啊！（突然想到了什么）对了，我用花体字把诗抄一遍，爸爸看了一定会更开心。（拿出笔和纸，认认真真的抄写起来）。旁白：（巴迪还用彩笔在纸的周围画了一圈花边）。
妈妈：（端了一盘水果走进来）儿子，你为什么不去找戴维玩呢?你整个下午都没有出去，（关切的问）你病了吗？（摸了摸巴迪的头）巴迪：不，妈妈，我没有生病，请不要担心。（焦急的问）爸爸什么时候回来呀? 妈妈：（看看表）快了，孩子，你的爸爸他很忙。公司里有好多事要他处理。
巴迪：（有些不耐烦）
第三场：爸爸的批评“糟糕透了”
时间：晚上
地点：巴迪家的饭厅 人物：巴迪、爸爸、妈妈 情节：
旁白：（时间老人好像故意和巴迪做对，他的脚步似乎比每一天都要慢。终于快到了晚上七点钟，巴迪悄悄的走进饭厅，把誊写好的纸放在餐桌父亲的位置上）
巴迪：（满怀信心地说）爸爸一定会立刻看见这首诗的，他也一定会像妈妈一样表扬我的。没准还会奖励我呢！他可是影片公司的重要人物呀！（心满意足的）旁白：（一小时后）
爸爸：（夹着公文包，满脸疲惫的上场）我回来了。
巴迪：（飞快的跑到爸爸身边，充满期待的说）爸爸，你回来了！（眼睛看向餐桌上的那张纸）。
爸爸：是的。（发现了那张纸，轻轻拿起来，问）这是什么？ 巴迪：（紧张的刚要说话）这是……
妈妈：（走到爸爸身边，兴奋的说道）亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……
爸爸：（打断妈妈的话说道）对不起，我自己会判断。（开始读诗）。巴迪：（把头埋的低低的，不敢出声。）
旁白：（时间仿佛停止在这一时刻，诗只有十行，可巴迪感觉爸爸读了那么久。）
爸爸：（把诗扔回原处）我看这首诗糟糕透了！
巴迪：（不敢相信自己的耳朵，抬头看着爸爸，眼泪流了出来，低下头，不敢再看爸爸。）
妈妈：（不解的问）亲爱的，我真不懂你是什么意思！（嚷道）这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。（几乎要哭出来）
爸爸：（表情严肃）我不明白，难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？ 巴迪：（再也受不了了，冲出饭厅，回到房间，痛哭起来。）
妈妈：（激动、气愤）为什么，你为什么要抹杀孩子的信心，他还那么小。你应该给他更多的鼓励不是吗！
爸爸：（不容争辩）很抱歉，我有自己的判断标准。旁白：（饭厅里，爸爸妈妈的争吵并没有停止。）
第四场：幸运的我
时间：三十年后 地点：记者招待会现场 人物：巴迪、记者 情节：
旁白：（斗转星移，转眼间三十年过去了，当年的巴迪已经成为一名著名的作家。这一天因为刚刚推出一部新的作品，巴迪召开了一次记者招待会）。
记者：祝贺您，巴迪先生。巴迪：谢谢！
记者：作为一名优秀的作家，您能谈谈您的成名之路吗？
巴迪：谢谢！其实不敢说我是一个优秀的作家。只是这些年出版了一些小说、剧本和电影剧本。在这里还感谢各位读者对我的支持!和各位记者朋友们一直以来对我的关注！记者：（鼓掌）。
巴迪：（郑重地说）谈到我的成名之路，我最想说的是，我越来越体会到我是幸运的。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说：“这个糟糕透了。”
一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心、注意、总结、提高。”这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”； “精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透
了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我取得了今天的成绩！感谢我的父母！感谢大家！（起立鞠躬）。记着：（鼓掌）。
课本剧：《木笛》
（选自人教版小学语文第九册）
铁东小学校
张南南
第一场:考试
时间：12月13日
地点：南京某艺术学校阶梯教室
人物：朱丹、音乐大师、大师助手和工作人员 情节：
旁白：这是一个乐团的招考演员考试，考试要求苛刻，竞争激烈，应聘者都是乐坛高手。招考要经过初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只剩下两名乐手。（应试者在门外静静的等候。）
工作人员：（开门、探头，大声说）木笛。朱丹。
朱丹：（身穿黑衣，轻轻走进屋子。小心地从绒套中取出木笛。抬起头看着第一排的考官。）
主考官：（正襟危坐，不苟言笑。默默地打量着朱丹。半晌，从面前的卡片中抽出一张，回头望了一下助手。把卡片递给助手。）助手：（接过卡片，走过去，递给朱丹。）旁白：（第一项，任选一首乐曲表现欢乐。）
朱丹：（看卡片。面露难色。沉默片刻，向主考官深深鞠了一躬，抬头，轻轻的说）请原谅，我可以不演奏欢乐的曲目吗？ 主考官们：（窃窃私语）这个年轻人怎么了? 怎么回事？
他在说什么……
大师：（冷峻地说）为什么？
朱丹：因为——今天我不能演奏欢快的乐曲。大师：为什么？
朱丹：（严肃的）因为今天是12月13日。大师：12月13日是什么日子？ 朱丹：是南京大屠杀遇难同胞纪念日。（很久、很久，考场一片寂静。）大师：你没有忘记今天是考试吗？ 朱丹：没有忘记。
大师：你是一块个很有才华的青年，应当懂得珍惜艺术前途。朱丹：请原谅……
大师：（打断朱丹的话，挥挥手）你现在可以回去了。
朱丹：（眼中涌出苦涩的泪水，向主考席鞠了一躬。把抽出的木笛小心地放回绒套。）
助手：（大声说）下一个选手请进来。
旁白（入夜，南京城开始飘雪。朱丹披着雪花，向南京大屠杀遇难同胞纪念碑走去。）
第二场:录用
时间：12月13日
地点：南京大屠杀遇难同胞纪念碑 人物：朱丹、音乐大师、孩子们 情节：
旁白：（朱丹默默地向纪念碑走去，临近石碑，只见一片莹莹光亮。走近
一看，竟是一群孩子组成的方阵。每个孩子手里擎着蜡烛。小心的从绒套中取出木笛开始吹奏。）孩子们：（静静地倾听。）朱丹：（吹奏完毕。）
大师：（轻轻走到朱丹身后，轻轻地拍了朱丹的肩一下。）
朱丹：（吃惊、转身。）是您！（向大师鞠了一躬。）考场的事，请大师原谅。
大师：不，应该是我请求你的原谅。现在我要告诉你的是，你虽然没有参加终试，但已被乐团录取了。
（大师和朱丹紧紧地握手，朱丹的另一只手紧紧地握着木笛。）
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