怎么写好一篇好的论文

第一篇：怎么写好一篇好的论文

一篇好论文的产生，对于它的作者来说是一次创造性的劳动。创造性的劳动对劳动者的要求是很高的。其创作的素材、水平，乃至创作的灵感……，绝不是轻易可以得到的，它们需要作者在自己的学习与生活实践中，去进行长期的积累与思考。从我校征集的论文来看，作者中有的是在平时十分注意对课本知识进行归纳整理、拓展延伸，学习中有许多意想不到的收获；有的是从课外阅读中得到收获与启发后，获得灵感、得以选题；……更有甚者是，有的作者在生活中发现问题注意观察、探究，并与自己的数学学习相联系，对观察、探究的结果进行思考、归纳、总结，升华为理论，写出了令人叫绝的好论文。综观获奖论文的小作者们，他们大多是数学学习的有心人。好论文的作者不仅要有较好的数学感悟，还要有良好的文学修养、综合素养。

（1）写什么

写小论文的关键，首先就是选题，大家的选题要从自己最熟悉的、最想写的内容入手。

下面我结合我校同学部分获奖论文的选题，进行一点简单的选题分析。

论文按内容分类，大概有以下几种：

①勤于实践，学以致用，对实际问题建立数学模型，再利用模型对问题进行分析、预测；

如：探究大桥的热胀冷缩度

②对生活中普遍存在而又扰人心烦的小事，提出了巧妙的数学方法来解决它；

如： 一台饮水机创造的意想不到的实惠

③对数学问题本身进行研究，探索规律，得出了解决问题的一般方法

如： 分式“家族”中的亲缘探究

如： 纸飞机里的数学

④对自己数学学习的某个章节、或某个内容的体会与反思

如： “没有条件”的推理

如： 小议“黄金分割”

如： 奇妙的正五角星

（2）怎样写

① 课题要小而集中，要有针对性；

② 见解要真实、独特，有感而发，富有新意；

③ 要用自己的语言表述自己要表达的内容

（四）评价数学小论文的标准

什么样的数学小论文算是好的论文呢？标准很多，但我以为一篇好的数学小论文必须有以下三个特征——新、真、美。“新”，指的就是选题要有独特的视角，写的内容不是简单地重复别人的东西、不是单纯地下载一段。文字，最好是自己原创的，至少要有自己的创造、自己的观点，属于自己的思想；“真”，指的就是内容要实在、言之有理，既不能空洞无味、也不能冗长拖沓，文章要紧扣主题，力求做到准确、精练，尽量地体现数学的严谨性与科学性；“美”，指的就是语言通顺、文笔流畅，文章要给人以美的享受。当然，从第二届时代数学学习“时代之星”实践与创新论文大赛的名称来看，既有实践又有创新的论文肯定更容易受到评委们的亲睐，所以，我希望同学们更加贴近生活、注意观察、去寻找、去发现，把生活与数学联系起来，把学习撰写论文、争取写出好的论文，作为对自己数学学习的一种评价、一种补充、一种提高，这样你学写小论文的目的就对了，你就会将数学小论文越写越好。

“梅花香自苦寒来”，只要肯下大工夫、只要肯吃的起苦，不断地去思考、去揣摸，去学习，好的数学论文就一定会在你的手中诞生。总之，学习撰写论文、争取写出好的论文，对于我们每一位同学来说，始终是一个锻炼自己、提高能力的极好的方式。我相信我校初

一、初二的同学们一定会在老师的组织与指导下积极参与第二届《时代数学学习》“时代之星”实践与创新论文大赛的活动与交流，并取得好成绩。祝愿今后有更多更好的数学小论文，在同学们的手中诞生；愿有更多的同学从学写数学小论文开始起飞，在今后的人生之路上书写出更多的高水平、高质量的论文。

例子：《容易忽略的答案》

大千世界，无奇不有，在我们数学王国里也有许多有趣的事情。比如，在我现在的第九册的练习册中，有一题思考题是这样说的：“一辆客车从东城开向西城，每小时行45千米，行了2.5小时后停下，这时刚好离东西两城的中点18千米，东西两城相距多少千米？王星与小英在解上面这道题时，计算的方法与结果都不一样。王星算出的千米数比小英算出的千米数少，但是许老师却说两人的结果都对。这是为什么呢？你想出来了没有？你也列式算一下他们两人的计算结果。”其实，这道题我们可以很快速地做出一种方法，就是：45×2.5＝112.5（千米），112.5+18＝130.5（千米），130.5×2＝261（千米），但仔细推敲看一下，就觉得不对劲。其实，在这里我们忽略了一个非常重要的条件，就是“这时刚好离东西城的中点18千米”这个条件中所说的“离”字，没说是还没到中点，还是超过了中点。如果是没到中点离中点18千米的话，列式就是前面的那一种，如果是超过中点18千米的话，列式应该就是45×2.5＝112.5（千米），112.5-18＝94.5（千米），94.5×2＝189（千米）。所以正确答案应该是：45×2.5＝112.5（千米），112.5+18＝130.5（千米），130.5×2＝261（千米）和45×2.5＝112.5（千米），112.5-18＝94.5（千米），94.5×2＝189（千米）。两个答案，也就是说王星的答案加上小英的答案才是全面的。

在日常学习中，往往有许多数学题目的答案是多个的，容易在练习或考试中被忽略，这就需要我们认真审题，唤醒生活经验，仔细推敲，全面正确理解题意。否则就容易忽略了另外的答案，犯以偏概全的错误。

第二篇：好好孝敬父母

好好孝敬父母

你父母十几二十年前生了你。给你养大了。是让你气他们的吗别成天成天的往外跑了。你说你去上个课兼个职也挺好。干嘛非得今晚工体明晚工体。你住那啊

哪比家里好啊。哪天不用你给钱就一天三顿热乎饭，包住还给你倒贴钱。

你还能陪你父母走多久啊。我当然不是咒谁的父母。我也希望咱爸妈都长寿。可人总有一死对吗

你父母生你养你耗了他们近半个生命。你就舍得让他们白操二十几年的心?

是。确实是你父母跟你有代沟。有代沟怎么了。有什么沟不能填平了的?!

他们唠叨你。他们叫你烦了。你别老跟呲瞪小狗儿是的。那是你父母。烦了你就当没听见不就完了。

哪那么多事儿啊吵吵吵的。你是觉得你跟你父母吵架能提高你语言交际能力吗

心里有什么事儿你就跟他们说说。你爱说他们也爱听。

你别一失恋了或是受到生活的打击了，就要死要死的。一会儿不吃饭吧，一会儿不睡觉吧。

谁没有经历失恋或是打击!?谁的生活会是一帆风顺?

你说你父母看着得多难受。你不睡她也睡不着。大夜里隔半个小时就进一回你屋。

你说你没事。别闹了，你以为你非主流啊整天没事。你这样让他们多不踏实啊。

古人都说了。身体发肤受于父母。别一天到晚想着给自己见点血啊想不开啊。

你妈给你生下来让你天天杞人忧天。天天愁。有事没事拿小刀划拉自己玩儿啊

她为两块钱跟超市呛呛。你能不觉得她这么做丢脸吗。

两块钱不是钱啊。别一出去就装大款。什么都是小钱。她原来也是小姑娘。

她原来也觉得丢人。她为什么啊。还不是为了你。两块钱能给你做一盘热菜你知道吗?!

你你天天给这个过生日。给那个过生日。什么乱七八糟的日子都得送礼。

你想过长这么大了你到底记没记住你父母生日几月几号。你送过他们什么。

是不是花他们的钱给她买的?每年你一过生日好家伙又是蛋糕又是聚会。

一生日能过一礼拜。你父母过生日除了单位给发张贺卡还有什么?你也别动不动就朝你父母要钱。

你不问问自己到底想吃你父母多少年。吃到他们干活干不动了，还是吃到他们连床都下不了了呢？

你父母他们就是不爱你。你就跟你妈捡来的孩子似的。那你就回忆回忆小时候你磕了碰了。哪次不是你父母给你背回家给你擦药。

大夜里的你发了烧。你爸又不在家。你妈一人儿又给你煮药还得看着你让你盖好了被子捂捂汗。

你换牙了得去拔牙。你妈带你去你害怕的又哭又闹。她给你买最贵的冰棍儿。让你高高兴兴换一口整齐的大白牙

还有好多。我不说你自己也能想得起来。这样你要是还觉着你父母不爱你。那我真没辙了以啊。

没事别老带着女朋友瞎逛了。让你女朋友在家陪你妈聊会儿天。俩人一块给你准备一顿饭。多好啊!

小学的时候写的作文。什么给父母倒杯热茶给父母洗脚。我知道你拉不下脸去做这些事儿。

那你就陪你父母看会儿他们喜欢的连续剧。你给他们讲讲国内国外的名人。

他们就算听不懂也会打心底里高兴。

别以为你父母是无敌铁金刚。他们也会被打倒。尤其是你给他们的越来越多的伤痕。

再坚强的父母也会被自己的肉打倒。

你爱惜爱惜他们又不会有副作用。

好好珍惜吧!趁爸爸妈妈还不算太老，不要以为你的回报太小而不去做，也许在他们心中已经开艳了花呢!不要以为时间还有得是，来日方长，时间就在这种思维中迅速流失!有许多你认为也许……的事，做了和没做的是完全不一样的!

大道理也不用讲多了，希望我们的父母健康舒心!让我们在父母有生之年，用我们的孝心，共同给我们饱受生活磨难的年迈的父母送上一份快乐和一份幸福吧在此，让我们共同祝愿天下的父母身体健康，幸福永远!

第三篇：好好工作

好好工作，是一种幸福

越来越多的事情，让我们越来越真切的感受到：幸福就在身边。

打开电视，看到内乱的叙利亚炮火连天，硝烟弥漫，残壁断垣；看到大批的非洲难民，在饥饿中煎熬，在死亡线上挣扎。再想想，繁荣昌盛的祖国，我深深感叹：我们中国人，真幸福！

翻开历史，我看到十年浩劫带来的动荡，鸦片战争带来的屈辱和灾难。再想想如今这和平年代，和谐的社会，我深深感叹：我们这代人真幸福！

打开记忆，我想起许许多求职者的行色匆匆，想起许多落聘者的满脸失望。再看看自己称心如意的工作，我深深感叹：我们这帮人，真幸福！的确，现在的我们，拥有一份理想的工作，本身就是一种幸福。我们的幸福远远不止这些。我们的工作环境四季如春、安逸舒适。试想想，我们的交警在风霜雨雪中值勤，我们的战士在风口浪尖上巡航，我们的地质工作者、勘探人员四处奔波，风餐露宿……，想到这些，我在敬佩这些英雄的同时，总觉得在我们这样的环境里工作，是一种幸福。

我们的工作极有规律。迎着朝阳，带着一份轻松，我们来上班；伴着晚霞，带着一份甜蜜，我们回家去。每天，定点下班后，就是我们自由支配时间；每周，照例我们都会有双休；每个节假日，我们都可以尽情享受黄金假期，尽情享受工作之外的乐趣。

我们的工作特别有意义。我们从事的医保工作，是阳光工程，办的都是实事、好事、善事。我们所接待的百姓都是急需我们帮助的人，他们都遇到了或大或小的困难，此时，我们及时伸出援助之手，急百姓所急，想他们所想，解决他们急需解决的难题，对于我们而言，是职责所在，也是力所能力，举手之劳，对于来者，则排了忧，解了难，让他们满怀希望而来，带着满意而归，此时的我们会油然而生一种成就感。

我们有一帮可亲可敬的同事。这里，有朝气蓬勃的年轻人，他们活力四射，精力充沛，这些初生牛犊，敢想敢干，闯劲十足，与他们同事，我自己也深受感染，仿佛自己牛轻了许多。这里，有宝刀未老的前辈，他们老当益壮，以验丰富，他们诲人不倦，时时教导我们业务知识，让我们获益匪浅；他们的敬业精神又让我们深受感动。这里，还有一批年富力强的中年人，这些处在事业黄金期的中坚力量，成为我们这个团队的顶梁柱。

在这个大集体里，大家同心同德，齐心协力，勤奋工作；在这个大家庭里，大家团结友爱，互帮互助，共同提高，在这样的单位工作，其乐融融。

当然，收获是一种幸福，付出也是一种幸福，好好工作还是一种幸福。

如果我们干一行，爱一行，精一行；如果我们在工作中尽心尽力，尽职尽责，我们会心安理得，我们会心满意足，这是一种心灵的慰藉。

如果我们站好自己的每一班岗，办好自己的每一份事，如果我们多一份热情，多一份认真，多一份努力，我们会获得同事更多的尊重，领导现多的赞赏，这是一种荣誉。

如果我们把来者当兄弟姐妹，当作自己的亲人；如果我们把来者的事当成我们自己的事，一件件办好，如果我们在工作中多一点耐心，多一份解释，让来者少一份疑惑；如果我们多一点微笑，多一点关怀，让来者如沐春风，让对方一句质朴的谢谢成为我们最好的评语，让对方满意的笑容成为我们最好的成绩单。这是一种追求。

如果我们把岗位当作实现人生价值的平台，把岗位当作尽显人格魅力的舞台，那么，我们的追求会更高，人生会更精彩。这是一种境界！

我深知：只有给别人带来幸福的人，才有真正的幸福！只有好好工作过的人，才有完整的幸福！好好工作，是一种要求，也是一种需要，更是一种追求，一种境界，一种幸福！

那还等什么呢？让我们行动起来，让我们在这个幸福的国度，幸福的时代，幸福的生活，幸福地工作吧！

第四篇：教科研总结好好

教科研工作总结

我校以基础教育课程改革为重点，以更新教师的教学观念、教学方式和学生学习方式为突破口，以科学发展观为准则，以深化课程改革为目标，以教育科研为先导，以课改成果展示为契机，深化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，切实加强教研队伍建设，建立健全有效促进教师专业成长、学生全面发展的教研机制，积极开展以校为本的教学研究活动，引领广大教师深入探索新课程下课堂教学新规律，不断优化课堂教学方法，提升科研能力，全面提高教学质量，具体做了以下几项工作：

一、以教研为载体，深入开展课题研究

加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。每学期初，我们认真制定教学教研工作计划，并召开了全体教师教研工作安排会议，按照学校的各项规定组织教学教研工作。

1、坚持周三业务学习。业务学习由集中学习和分散学习相结合，集中学习主要由陈校长组织全校教师看光盘、讨论案例和理论学习等；分散学习由备课组长负责在组内开展学习活动，每周五由年组长带领本组教师学习新课标精神、学习专业基础知识。针对学习情况，由年组长各自出一套测试卷，对本组教师进行测试，教师们均取得优异的成绩，并通过了学校的验收。我校教师还开展了向先进工作者学习的活动,并在年末我们举行了教师读书活动汇报的沙龙活动，沙龙活动既是对教师读书情况的检查，更是互学互帮的良好形势。

2、坚持教师达标课和年组教研活动，并由领导带领教师们进行听课、评课。

我校每学期都要组织部分教师进行达标课和年组教研活动，全校教师都能在没有课的情况下，积极听课，互相学习，共同进步。活动期间，每天上午听课，下午进行评课，由校领导带领评分小组成员及做课教师的本年组成员，对每一节课进行集体评议。通过集体评课使教师找到了自己工作的不足，看到了工作优点。工作目标更明确。在集体评课之后，教师对针对课或感受，形成教学反思。上学期末我们举行了优秀反思交流活动。针对平时的点滴经验，我们号召教师结合本组课题研究写出教学中自己独特的小论文，学校通过学术论坛的方式，对优秀论文进行交流，对交流中优秀的文章，学校集体向上一级刊物推荐。

3、坚持集体备课活动。集体备课是我校一项重要的、长期的教研制度，一年来，我校教师扎实开展集体备课活动，备课组长认真负责，电子教案的使用，为教师集体备课创造了良好的条件，二次备课更是教师个性教学的体现。集体备课，使教师们的教学目标更明确，结合课题及本组的小课题研究，备课的具有了实效性。

4、在学科建设中，我校把数学学科确定为学校的重点学科，近一年来，学科建设初显成果。

5、我校以学科建设为载体，深入开展课题研究工作。目前为止我校已经达到：实践一种先进教育理念；解决一个教学方法上的问题；提供一个研究课题；编制一套学期末研究试卷；设计一个优秀教案及课件；写一篇深刻的教学反思。尤其值得一提的是：我校还如火如荼地开展了教师博客论坛活动和学术论坛活动。在博客论坛方面，教师们积极在网上发表教学反思、教学经验论文等，达到资源共享；在学术论坛方面，教师们积极撰写论文，对于优秀论文我们又开展了优秀论文评选活动，并推荐到上一级相关部门准备发表。通过系列教研活动的开展，在学校形成了教师积极反思，撰写论文的良好氛围。使我校教师的科研水平、专业技术能力等都得到了显著提高。

二、加强小课题研究。

为了全面贯彻党和国家的教育方针，探索解决新课程实施中的问题，积极推进基础教改课程改革，我校十分重视课题的申报、组织、实施、结题等管理和研究工作，并组织全校教师进行集中学习后，把大课题化为小课题进行研究，由各组分别确立自己的子课题，并上报到学校。一年来我校课题研究工作开展的丰富多彩，教师中形成了研究问题的良好氛围。教师们热情高涨。

三、取得的成果。

我校通过一系列的教研活动，有效的提升了教师们的科研能力。

四、积极组织教师参加各级各类培训、观摩活动。

我校还下大力气组织教师参加各级优质课赛讲、观摩等活动。这些成绩的取得，离不开学校教科研工作的有效落实，这些成果也正是我校开展小课题研究后，教师们在研究中成长起来，不断提升了教师自身科研能力的显著体现。

总之，有效课题研究、精细化管理等将是我们新的追求，我们将为之而努力，而求索。教科研工作总结

一个学期又在忙忙碌碌中悄然而过，本学期在校领导班子的正确指导下，坚持德育为首、教学为主、育人为本的办学理念，以教学工作为重心，以校本教研为载体，以“教学技能闯关”为契机，着力于教师业务水平的提高；抓好教研组建设，致力于骨干教师和青年教师的培养，努力提高教师的整体素质，提高教学质量；抓好创新与质量的关系，努力寻找平衡点，在全面实施新课程的同时，加强教学质量的检查、分析和管理力度，认真落实教学工作计划，积极推进教学改革，加强教学常规管理，充分发挥指导坚督、整合推进的功能，进一步增强了服务意识，教导处圆满完成了本学期制定的各项工作计划。

一、夯实校本研训，提升教师业务素质。夯实校本研训，提升教师业务素质。1.拓广天地长学识为了提高教师业务素质和专业水平，我校坚持校内业务学习和有计划地组织部分教师外出学习与培训。本学年学校还先后组织了十余人次教师参加了国家、省市培训、听课、观摩活动，让教师们专业素养和业务水平都有很大的提升。2.有效教研促成长教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校开展高质量教育教学的关键。我们向各教研组提出了关注课堂，结合课题，深化课堂教学改革的要求，使各教研组活动规范有序。各教研组能以“研修课”为主要内容，加强共同协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。同时各教研组加强集体备课研究，能采取“互助式教研”方式，商讨解决教学实际问题的办法。上研修课和参赛课的老师都能以严肃认真的态度对待每一节课，注重反思，积累优秀案例。3.赛课活动促提升3.赛课活动促提升开学初，我校以教学技能闯关为主线，开展一系列培训学习闯关活动，即课程标准关、教材关、备课关、上课关。以个体自学与集中学习培训相结合，在教师研究、探索的基础上，引导教师在学习中反思，在反思中学习，开展课堂教学展示，与教学论文、教学案例等评比，提高教师队伍的整体素质。

二、细化教学常规，努力提高教学质量细化教学常规，1.课程管理严落实本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。本学期加强了巡课，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核，以教研组为单位，将检查情况与教师工作量化考评挂钩。2.业务检查重平时学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上每月进行一次业务抽查，并能做及时反馈。使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。继续进行推门听课制度，我们采取“听课评课捆绑制”，使教师的业务学习与听课务实有效，3.规范常规做保障我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。本学期突出了教学管理中的“四抓”：①抓备课,备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。对本校教师的教案和作业检查了三次，着重对教师作业的调整批改和教后反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细，备课组每位教师充分发挥自己教学上的个性特长，发挥集体的智慧，力求体现共性和个性的完美的结合，形成一个优化的教案。②抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续采用推门听课和传帮带制度，促教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。③抓作业。本学期教导处对各科作业批改情况抽查了三次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，大部分作业都有激励性评语；作业量适中，符合减负要求。④抓学业评价。本学期建立和完善了学生学业评价制度，建立了学生综合素质评价体系，完善了语文数学的学业评价方法，通过一系列的评价改变了单一的以考试成绩为主的评价方法，采用“朵朵红花亮风采”和“墙画天地”全面评价学生。

三、丰富学生活动，激发学生学习兴趣丰富学生活动，语文学科每月一次的板报评比和演讲比赛丰富了学生的学习生活，是学习变得更加有趣。数学学科“数学小标兵我努力”活动搞得扎实有效，每个月数学老师都要根据自己的教学内容对学生进行测试，登记成绩.期末不仅对优秀学生进行表彰还有一些勤奋刻苦的潜能生进行鼓励，努力做到关注每一位学生。英语方面在老师的精心准备下组织了英语口语比赛。通过此次活动学生增长了见识激发了学好英语的信心。成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学年中，我们将继续以新课程改革为契机，再接再厉！

教科研工作总结

我校是生命教育的实验学校，全体老师本着“用生命滋润生命，用生命灿烂生命，用生命温暖生命，用生命呵护生命”的理念，致力于打造生命教育下的道德课堂。在此理念指导下，回顾自己一年来在教科研方面做的工作，我能根据学校的工作计划和教科研工作要求，结合自己的实际，踏实工作，制定教科研工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究。为进一步搞好教育科研工作，提高教育教学质量，将本具体工作总结如下：

一、持之以恒，加强理论学习

加强理论学习，提升科研能力是教师成长、自我发展的支撑。首先，我通过大量阅读教育方面的书籍，博采众家之长，使知识不断积累，思想与时俱进，不断提升教育教学理念。不断为提高自己的理论修养和业务素质吸收营养。我也坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例不断提高自己的自身素养。

其次，能积极、主动地参加各种培训学习。积极参与校本教研，在学校组织的各种培训和业务学习活动中，也能够积极参与。

注重打造“学习共同体”，加强组内教师的交流与学习。我会利用每周的集体备课时间，组织组内教师分享、交流读书心得或者集中备课。在每次的“问诊课堂”活动后，和大家一起评课、议课，学习别人的优点，克服自己的不足，加强业务水平。

二、重视教育科研，积极投身实践，做好平时工作

作为一名教师，只重视提高自己的自身素质，这显然是不合格的。我坚持自身学习，积极掌握新的教学理念的同时，还积极带动组内年轻老师和我一起钻研教学业务，共同提高教育科研水平。

1、教研活动制度化，平时教研经常化。

我们组根据学校的教科研制度专门制订了本组的制度和计划。要求全组教师端正教育思想，严格遵循教学原则，积极探索教学规律，认真学习教育理论和先进教学经验。鼓励本组教师勇于改革，根据现代化教育的要求及时掌握教改信息，从实际出发，确定教改实验、教学研究课题，大胆实践创新，积极撰写教学论文。提倡教师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。每学期每位教师要上汇报课，听课要作记录，听后要及时商讨、交流，形成书面的记录。

2、集体备课重创新，校本研修有专题。

按照学校的工作安排，我们组坚持每周四两个小时的集体备课制度，要求教师在此之前进行初备，集体备课时各抒已见，变“一言堂”为“群言堂”，备出了精华，创新了方法，交流了好的经验及教法，起到了事半功倍的效果。

三、主持课题实验，扎实开展研究，取得阶段性成果

通过不断地实践与探索，课题组成员受益非浅。首先，教师的教育理念进一步得到提升。通过自我学习、自我反思、合作交流和专业引领，课题组教师理论水平有了明显的提高，教师变得有思想、有个性。大多数教师都能从理论的高度分析研究教育教学实践中的困难和问题，从而找到解决问题的突破口，使教师逐步向学者型、专家型转化。其二，教育科研的氛围进一步形成。由于学校重视，措施得力，组内落实到位，教师由不自觉逐步走向自觉，参与热情不断高涨。其三，课堂教学焕发了活力。通过教育科研，教师角色发生了根本性的变化，师生互动、合作探究明显增加。学生成了课堂的主人，师生关系和谐，课堂气氛活跃，教师和学生的积极性、创造性得到充分发挥。

认认真真学习，扎扎实实教学，踏踏实实做研究，就是我日常工作的真实写照。但在我的工作中，也还存在着不足，在接下来的教育教学中，我一定进一步树立信心，理清思路，讲求实效，勤奋工作，让自己朝着名副其实的研究型专业教师不断迈进。

教科研工作总结

本学期，我校教科研工作以新课程改革要求为指导，以课堂教学为主阵地，以课题研究为主线，坚持走内涵发展之路，着力培养优秀教师群体，不断壮大科研型教师队伍，积极开展课题研究，促进教学相长，把教科研与教育实践相结合，确立问题即课题、成果即成长的意识，开拓进取，不断提高教科研水平。

一、重视学习，提高教科研工作的能力

1、加强学习，提高教师的理论水平。

我校在开展课题研究过程中，认真组织教师学习相关的教科研理论知识，采取集中学习与分散学习相结合.通过名师授课、听讲座、读杂志等多种形式让每位教师获取更多的理论知识，并写出自己的学习心得，学校每月进行检查，逐步建立了“专家引领、同伴互助、实践反思、行为跟进”的研训模式。引导教师乐于学习，勤于反思，善于提高，做到了“全员参与，共同提高，人人有课题，组组有特色，”.其次，学校还注重教师外出学习。在课题组内及全体教师会上交流，带头上研究课、汇报课。让每位教师吸取先进的教学方法。以达到互相学习，共同提高的目的。

二、过程落实，力求教科研工作的实效

1、注重过程落实。

（一）在课题研究活动中，要求课题组成员集中研讨,交流。对每次活动都要精心组织，真正落实“五有三保证”的活动要求。

（二）按照计划，开展研究。每学期，各课题组采取“一学一写、二上二评、一讲一思”的研究模式向前推进。即：一学是指学习理论知识；一写是指写教学设计；二上是指两次课堂教学；二评是指课堂教学评比和教师的案例和反思评比；一讲是指邀请校内外专家进行讲座；一思是指听完两轮课堂教学后写出教学案例或反思。一个阶段结束后，学校组织检查，分析各课题组的实施情况，着重分析实施中的问题与改进，以便更好的开展研究工作。

（三）收集资料、推广经验。我们在课题研究过程中设立专门的档案柜，确定专人收集资料。同时，我们注重在课题研究过程中及时总结经验，从每一节课，每一项活动，每个研究环节到每个阶段，发现好的经验做到及时推广。

2、搭建活动平台。

为了做好教育科研工作，促进教师专业水平的提高，学校教科室举办了各种形式的论文评比活动，开展了每年一次的科研教育月活动。同时，学校本学期在全体教师中开展“五个一”活动。学校还利用空中课堂，让教师观摩名师讲课的录像；通过牵线搭桥，让学科骨干教师和青年教师结成师徒帮扶对子，共同促进提高。这些活动的开展，有利于推动课题研究工作，提高了教师的科研能力。

三、课题研究成果

学校每学期都要求全体教师认真做好科研工作专题总结、勤于学习，努力提高自身的科研水平。如今，我校教师参与教科研的热情高涨，教育科研硕果累累。同时，也提高了广大教师的理论研究水平，教师撰写的教育教学论文频频获奖.学校教育教学质量稳步提升，连续三年被评为教育教学先进单位。

四、今后努力的方向

1、进一步注重教科研工作的指导性、实效性，使教科研工作适度超前于学校教育改革，发挥它应有的作用。

2、进一步重过程、重实效，勇反思，敢于创新，与时俱进，总体提升教科研工作水平。

通过一学期来的研究工作，教师们参与教科研活动的意识得到加强，参与主动性得到很大提高，形成了良好的教科研氛围。课堂教学研究水平得到很大提升。相信教师们随着教科研活动的深入，必将得到不断发展，将为学校整体质量提升提供有力保障,进一步促进学校的和谐发展.教科研工作总结

(2012-2013)

董 村 中 心 小 学

教科研工作总结

(2013-2014)

董 村 中 心 小 学

教科研工作总结

(2014-2015)

董 村 中 心 小 学

教科研工作总结

(2015-2016)

董 村 中 心 小 学

第五篇：好好_读书_

好好“读书”，天天“笔记”

——浅谈我的语文教学实践

语文组甘琳

如果你翻开我的学生的周末作业本，必定可以找到“语文：读书笔记两则”这样一项作业。记得有位学生说过，“写读书笔记让我们爱上了语文！” 我不敢说，做好读书笔记对提高语文的考试成绩能有立竿见影的功效，然而，从粗浅地积累好词好句再到大胆挥写感悟体验——在这个过程中，学生对语文的学习热情提高了，各项语基能力也得到了加强。于是有学生戏称：“我们的目标是：“好好‘读书’，天天‘笔记’！”

一、内容上，鼓励学生阅读各类的报纸杂志。

在初始阶段，学生并不知道如果选择阅读书籍，针对这种情况，做为老师应选择一些名篇佳作，如《语文报》、《读者》、《青年文摘》《儿童文学》等让学生做笔记摘要；在这个基础上，渐渐地鼓励学生选择自己感兴趣的课外文学作品：如网络文学、武侠、小说等，所谓“萝卜青菜，各有所爱”，只要所选文章内容积极向上，适合中学生的审美情趣均可。我这样坚持了一年多，学生对读书笔记的热情显著提高，甚至也激发了某些学生的创作意愿。尤其是一些平时懒散的男同学竟然也变得很自觉，都能按时按量地完成作业，有所收获。

二、形式上，给学生较大的自主空间。

原则上讲，我对读书笔记的格式要求包含“标题、出处、好词、好句、好段和感悟”六个部分。然而，“一千个读者有一千个哈姆雷特”，更何况是对于感知能力强烈的初中学生呢？一般来说，对于美文，学生喜欢摘抄好词好句和好段；对于哲理性较强的小品，生性浪漫多思的孩子们则会附上自己的感悟和点评„„总之，只要能将所选之文的精华体现出来，能将自己的情感融入到读书笔记当中去的方式都要给予肯定和鼓励。我相信，用学生喜爱的方式和角度来做读书笔记更有利于他们的坚持，使之成为一种良好的语文学习习惯。

三、措施上，以肯定为主，千方百计地调动学生的兴趣。

首先，读书笔记有两个要求：一是摘抄的字迹要端正整洁，不符合书写要求的一律退还重写；二是要按时上交，逾期不予补交。在这个前提下，我采取以下的鼓励措施：

1、定期（一个月左右）公布一次完成读书笔记的情况：肯定书写有进步或摘抄认真的学生，在全班对他们的读书笔记进行鼓励，给他（她）的读书笔记提出建议。表扬写作有突破的学生并请他（她）上台朗读，鼓励学生在听后进行点评，借鉴一下他人的方法，再联系自己，究竟要怎样做读书笔记，又怎样做好读书笔记等。对有自己独到感悟和体验的学生也应该给予关注，批评对读书笔记应付了事的学生并适当给予惩罚。

2、有针对性地、及时地在学生的作业中表明老师的阅后感受，如：“好极了！”“你真棒！”“有进步！”“你能行！”“难道你不想让老师欣赏到你优美的文笔吗？请将读书笔记做完整吧。”„„根据不同的学生的心理特征和写作现状进行鼓励和肯定，必要时还可以有奖状和奖品鼓励。

另外，我还有如下的计划：可以将学生当中文质兼美的读书笔记收集起来，附上精美的写意图，分类成册。如果可能的话学生人手一册，可以借鉴，也可以收藏，等学生毕业后再翻阅，这还是一份美好的“读书笔记回忆录”呢！

显然，读书笔记是介于抄写文章与创作文章之间的语文活动，它架起了一道从模仿他人到超越自我之间的桥梁，希望我们的学生能从做读书笔记这样的语文学习活动中充分领略到语文的魅力，更加地热爱我们祖国的语言文字，也更加积极主动地投入到语文学习当中来。