第一篇：教育笔记3
教育笔记
在字宝宝“找朋友”一课中，为了能让幼儿更好的投入活动中，感受找朋友的乐趣，我并组织孩子们在教室里做起了找朋友的游戏，让小朋友们自己去找到自己的好朋友，随着找朋友的音乐，孩子们都高兴的去找着自己的好朋友，圆圆走过来啦着我的手，笑着对我说“文老师，是我的好朋友”，这时，小米也走过来拉着我的手，对着圆圆说：不是，文老师是我的好朋友，并使劲的推开圆圆，见小米这样，我急忙阻止，并笑着对她们说：你们都是老师的好朋友，老师也是那么的好朋友，所以我们大家都是好朋友，对不对，说完，她们俩赶紧牵起了小手，嘴里还说着：找呀找呀，找朋友，找个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友，活动结束后，看着小朋友们还紧紧的拉着自己的好朋友的手，其乐融融的说着话，读着儿歌，心中真是高兴啊！
课后，我也对活动中的小插曲进行了反思，在平时的活动中我们也常常遇到类似的事情，孩子们都是自私的，特别是小班的幼儿，他们的思想单纯，很多事情都只能用眼睛去判断错误，所以我们老师在这个时候要耐心地去开导她们，我们不仅要做她们的“良师益友”更要做好她们的引导者。
文珍
第二篇：幼儿园教育笔记3
一节深刻的课
从刚开始我就在思考怎样才能上好一节课，什么样的课才算是一节“好”课。在向老教师的请教和自己的实践操作中我发现“反思”是自我提高的一个非常有效的方式，并且在对自己的课进行不断的反思和总结中，我确实受益非浅。可是，随着教学经验的不断积累，由于自身水平的局限性，这种单一的自我反思的局限性也不断显现。
在一次次预备公开课、展示公开课的磨练下，我不仅发现了许多自身存在的问题，也从老教师的不断指点中，我学到很多宝贵的教学经验。非凡是在公开课结束后，专家和老教师对我的课的点评中，我不但发现了许多以前不曾发现的问题，而且也拓展了我的思路，并且在怎样上好一节课，什么样的课才算得上是一节“好”课，以及如何进行“反思”等方面有了一个新的熟悉。
在这些公开课中我感觉自己学到了很多，即有关于如何上好一节课的宝贵的教学经验。同时，公开课也是新教师与老教师与专家交流学习的一个最直接最有效的平台发挥你的优势.同时，新教师也可以通过这种难得的面对面的交流方式，向优秀的教师请教、学习，解答教学中碰到的各种问题。
第三篇：教育笔记3
教育笔记3 让爱滋润每一个孩子
快乐虎一班 张菲菲
无论是男孩还是女孩，是调皮的还是内向的，长相俊俏的还是相貌平平的，每个孩子都需要爱的滋润，我们都要给他们真挚的爱。
我班高子阳是一个非常调皮的小男孩，总是惹事，我没少批评他，却一直不见成效。渐渐地，我也不怎么喜欢他了。有一天早晨子阳来园时，他的妈妈对我说：“张老师，今天排队时，能让子阳当一次排头吗？他非常想当排头。”子阳妈妈走后，我问子阳：“你为什么想当排头？”“当排头能让老师拉着手，我很想……”子阳的话使我一怔，平时当排头的孩子都是老师喜欢的乖孩子，却忽略了其他孩子的感受，忽略了他们渴望得到老师关爱的情感。我怀着深深地内疚紧紧地拉起了他的小手，我看到孩子的脸上露出了满足的微笑。这以后，子阳变了，比以前进步多了，可改变最大的是我，我要加倍的爱心去关爱曾被我忽略的心。
老师，在每个孩子的心中都是神圣的。可每个孩子在老师的心中又是怎么的？让我们走进每一个孩子的内心世界，去认识他们，了解他们，关爱他们，用爱滋润每一个孩子。
201005
第四篇：教学笔记3
教养笔记
（三）跟上别掉队呢
班上总有几个做事特别慢的孩子，影响了一日活动的正常开展。这些孩子长大后要适应的是高效率、快节奏、激烈竞争的社会，应尽快使他们从小克服动作慢的毛病。我主要从以下几方面着手：
一、合理安排一日常规，环环紧扣：
在一日活动中，老师间应密切配合，严格遵守作息时间，一环扣一环，不让孩子有待时间。在早点及午餐时可这样安排：分组轮流做值日生，随时提醒动作慢的孩子，并播放优美的音乐，让在坐的幼儿自由创编动作，或带幼儿饭后散步，使活动内容丰富多彩，大大地调动了孩子的积极性。
二、座位编排上快与慢、强与弱搭配：
幼儿间的接触往往从周围人开始，经常在一起的就慢慢成了好朋友。本学期编排座位时有意识地将动作快的与动作慢的、能力强的与能力弱的编为一组，引导、鼓励动作快、性格开朗的幼儿在游戏时带动作慢的孩子，使他们渐渐快起来。幼儿间流传着“跟上了、别掉队”的口号，时刻提醒同伴，使幼儿都知道时间的宝贵。
三、班上经常开展竞赛活动：
幼儿都喜欢一些游戏竞赛活动。在活动中他们的肌体、情感得到了锻炼和充分的满足。利用劳动时间，开展穿衣、系鞋带、等一些自我服务性的竞赛活动，举办一些竞争性强的体育活动，在游戏中体会到了集体的荣誉、温暖，激发幼儿蓬勃向上的活力与朝气。
四、家园一致：
幼儿在园地逐渐形成的良好习惯，如不及时在家巩固、发展，将会前功尽弃。教师应把动作慢的幼儿在园的点滴进步及时反馈给家长，请家长配合，经常鼓励、表扬自己的孩子，并创设让幼儿自我服务的机会。只有家长与教师的共同配合，才能让这些孩子茁壮成长。
第五篇：实习笔记3
实习笔记
（三）九月十九日虽然是星期日，本应该在家休息，但学校为了迎接中秋节的到来，今天也得向往常一样上课，那我当然也应该义不容辞地到学校学习。
虽然说是补课，但同学们学习的热情却一如往常，这星期老师还给我加了一门新课程（会计学），所以我的任务更加艰巨了，平时要么去听老师讲课，因为要学的东西还是有很多，要么就钻研教材备课，想着怎样讲才能让学生更好、更容易接受，有时候也跟组友一起讨论讨论，相互听课，彼此取长补短。
而且这星期去上课时感觉比第一次好多了，把学生当成是自己的弟弟或妹妹，感觉就没那么紧张了，上课的时候还会跟他们开个小玩笑，他们呢也很听话，上课的时候听的很仔细，下课后还会跟我讲他们的事情，感觉挺亲切的，指导老师说这是我们的优势，学生跟我们年龄相仿，我们也就更容易了解他们的一些想法，也更容易和他们接触。
这次去上会计学的时候，他们班的同学很活跃，不过我也感觉他们自己挺上进的，首先我对上次课的内容进行了回顾，他们在不看书的情况下也能对答如流，这说明他们下课后的复习巩固工作做的很好，然后我就叫他们自己先预习一下这次课要学的知识点，差不多看个六七分钟，至少脑海里要知道我今天要讲的是什么东西，这样我讲起来的话他们就不会丈二和尚摸不着头脑了，在教学过程中，我也采用启发式教学，讲一个后就让他们自己来想一下另外一个应该是怎样的，这样的话能够通过让他们自己动脑激发他们的学习兴趣，也有助于理解所学内容，更容易记住，而不是灌输式教学法，注重与同学之间的交流、互动，一起努力，一起进步。
组友去上课的时候我也会去听听她的课，取其精华，去其糟粕，她上课的时候感觉很亲切，这可能跟她平时爱笑也有关系吧，在内容上，我们对于重点内容的把握有时候会有不同的意见，这时候我们便会请教指导老师，在老师的指点下再进行深化，这样的话也更有助于我们彼此之间的提高。
而且这星期授课后指导老师对我们提的意见也越来越细小化，比如说语调方面，对于重点内容强调的时候应该讲的稍微大声点，要有激情，不能只是一滩死水，还有就是板书方面，比如对于重点知识的话应该要用红笔或圈一下以表示应加强注意，但是我想这些的话随着授课时节的增加，也会越做越好的吧！所以继续努力，加油，争取越做越好。
这星期只有三天时间，感觉过的真的很快，仿佛眨巴眨巴眼睛的功夫就过去了，在这里我过的虽然很辛苦，很忙碌，但是我也感觉很充实，很快乐，已经很久没有这种感觉了，期待下星期的到来。
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