高中自由落体练习题(含详解答案)

第一篇：高中自由落体练习题(含详解答案)

1、取一根长2 m左右的细线，5个铁垫圈和一个金属盘。在线的一端系上第一个垫圈，隔12 cm再系一个，以后每两个垫圈之间的距离分别为36 cm、60 cm、84 cm，如图3所示，站在椅子上，向上提起线的另一端，让线自由垂下，且第一个垫圈紧靠放在地面上的金属盘内。松手后开始计时，若不计空气阻力，则第2、3、4、5各垫圈()

图3 A．落到盘上的声音时间间隔越来越大 B．落到盘上的声音时间间隔相等

C．依次落到盘上的速率关系为1∶D．依次落到盘上的时间关系为1∶（∶∶2

－)∶(2－)

－1)∶（2、为了研究蹦床运动员跃起的高度，可在弹性网上安装压力传感器，利用传感器记录运动员运动过程中对弹性网的压力大小，并由计算机作出压力—时间图象（如图所示）。运动员在空中运动时可视为质点，则可依据传感器描绘的2F—t图象估算出运动员跃起的最大高度为（g取10m/s）

A．1.5m

B．1.8m

C．5.0m

D．7.2m

3、甲、乙两物体质量之比为m甲∶m乙 = 5∶1，甲从高H处自由落下的同时乙从2H处自由落下，不计空气阻力，以下说法错误的是（）

A．在下落过程中，同一时刻二者速度相等

B．甲落地时，乙距地面的高度为H

C．甲落地时，乙的速度的大小为

D．甲、乙在空中运动的时间之比为1∶2

4、小球从靠近竖直砖墙的某位置由静止释放，用频闪方法拍摄的小球位置如图中1、2、3和4所示。已知连续两次闪光的时间间隔均为T，每块砖的厚度为d。由此可知小球

A．下落过程中的加速度大小约为B．经过位置3时的瞬时速度大小约为

C．经过位置4时的瞬时速度大小约为

D．从位置1到4过程中的平均速度大小约为

5、在地质、地震、勘探、气象和地球物理等领域的研究中，需要精确的重力加速度g值，g值可由实验精确测定。近年来测g值的一种方法叫“对称自由下落法”，它是将测g归于测长度和时间，以稳定的氦氖激光的波长为长度标准，用光学干涉的方法测距离，以铷原子钟或其他手段测时间，能将g值测得很准，具体做法是：将真空长直管沿竖直方向放置，自其中O点向上抛小球又落至原处的时间为T2，在小球运动过程中经过比O点高H的P点，小球离开P点至又回到P点所用的时间为T1，测得T1、T2和H，可求得g等于

A．

B．

C．

D．

6、在反恐演习中，中国特种兵进行了飞行跳伞表演。某伞兵从

静止的直升飞机上跳下，在t0时刻打开降落伞，在3 t0时刻以速度v2着地。伞兵运动的速度随时间变化的规律如图所示。下列结论不正确的是（）A．在0 ~ t0时间内加速度不变，在 t0 ~ 3t0 时间内加速度减小 B．降落伞打开后，降落伞和伞兵所受的阻力越来越小

C．在t0 ~ 3t0的时间内，平均速度

D．若第一个伞兵在空中打开降落伞时第二个伞兵立即跳下，则他们在空中的距离先增大后减小

7、救灾人员从悬停在空中的直升机上跳伞进入灾区救灾，伞打开前可看作是自由落体运动，开伞后减速下降，最后匀速下落。在整个过程中，下列图像可能符合事实的是（其中t表示下落的时间、v表示人下落的速度、F表示人受到的合外力、h表示离地面的高度、E表示人的机械能）8、2013年6月8日，空降兵某部官兵使用新装备从超低空跳伞成功。若跳伞空降兵在离地面224 m高处，由静止开

2始在竖直方向做自由落体运动，一段时间后，立即打开降落伞，以12.5 m/s的平均加速度匀减速下降。为了空降兵

2的安全，要求空降兵落地速度最大不得超过5 m/s(g取10 m/s)。则()A．空降兵展开伞时离地面高度至少为125 m，相当于从2.5 m高处自由落下 B．空降兵展开伞时离地面高度至少为125 m，相当于从1.25 m高处自由落下 C．空降兵展开伞时离地面高度至少为99 m，相当于从1.25 m高处自由落下 D．空降兵展开伞时离地面高度至少为99 m，相当于从2.5 m高处自由落下

9、如图4所示，一个小球从地面竖直上抛。已知小球两次经过一个较低点A的时间间隔为TA，两次经过较高点B的时间间隔为TB，重力加速度为g，则A、B两点间的距离为()图4 A.B.C.D.10、一条悬链长7.2 m，从悬点处断开，使其自由下落，不计空气阻力。则整条悬链通过悬点正下方12.8 m处的一2点所需的时间是(g取10 m/s)()A．0.3s

B．0.54s C．0.7s

D．1.2s

11、科技馆里有一个展品，该展品放在暗处，顶部有一个不断均匀向下喷射水滴的装置，在频闪光源的照射下，可以看到水滴好像静止在空中固定的位置不动，如图2所示。某同学为计算该装置喷射水滴的时间间隔，用最小刻度为毫

2米的刻度尺测量了空中相邻三滴水滴间的距离，由此可计算出该装置喷射水滴的时间间隔为(g取10 m/s)()

图2 A．0.01s

B．0.02 s C．0.1s

D．0.2 s

12、人从发现情况到采取相应行动经过的时间叫反应时间。我们可以采用下面的实验测出自己的反应时间。请一位同学用两个手指捏住木尺顶端，你用一只手在木尺下部准备握住木尺；同学放开手时，你立即握住木尺，根据木尺下降的高度，可以算出你的反应时间。若某次测量中木尺下降了约11 cm，由此可知此次你的反应时间约为()

图1 A．0.2 s

B．0.15 s C．0.1s

D．0.05 s

13、对于自由落体运动，下列说法中正确的是

A．由静止开始下落的运动叫自由落体运动 B．物体刚下落时，速度和加速度都为零

C．在任意一段时间内，公式都适用

D．在任意一段路程内，公式都适用

14、从地面竖直上抛一物体A，同时在离地面某一高度处有一物体B自由下落，两物体在空中同时到达同一高度时速度大小均为v，则下列说法正确的是（）A．A上抛的初速度与B落地时速度大小相等，都是2v

B．两物体在空中运动的时间相等

C．A上升的最大高度与B开始下落时的高度相同

D．两物体在空中同时达到的同一高度处一定是B开始下落时高度的中点

15、以下四个图像，能正确反映自由落体运动规律的是(g取10 m/s)()

2图8

16、关于自由落体运动(g＝10 m/s)，下列说法中正确的是()A．它是竖直向下，v0＝0、a＝g的匀加速直线运动 B．在开始连续的三个1 s内通过的位移之比是1∶3∶5 C．在开始连续的三个1 s末的速度大小之比是1∶2∶3 D．从开始运动到距下落点5 m、10 m、15 m所经历的时间之比为1∶2∶3

17、伽利略为了研究自由落体的规律，将落体实验转化为著名的“斜面实验”，对于这个研究过程，下列说法正确的是()2

图5 A．斜面实验放大了重力的作用，便于测量小球运动的路程 B．斜面实验“冲淡”了重力的作用，便于小球运动时间的测量 C．通过对斜面实验的观察与计算，直接得到自由落体的运动规律 D．根据斜面实验结论进行合理的外推，得到自由落体的运动规律

18、一物体自距地面高H处自由下落，经时间t落地，此时速度为v，则

()A.时物体距地面高度为 B.时物体距地面高度为

C．物体下落时速度为 D．物体下落时速度为

19、某晚，美军在伊拉克进行的军事行动中动用了空降兵，美机在200m高处超低空水平飞行，美兵离开飞机后先自

2由下落，运动一段时间后立即打开降落伞，展伞后美兵以16.5m/s的平均加速度匀减速下降。为了安全要求，美兵落地的速度不能超过5m/s(g＝10m/s)。伊方地面探照灯每隔10s扫描一次，通过计算判断美兵能否利用探照灯的照射间隔安全着陆。

20、如下图所示，跳伞员从350 m的高空自由下落一段距离后才打开伞．设打开伞后以2 m/s的加速度减速下降，到达地面时的速度为4 m/s，求他下降的总时间及自由下落的距离．

参考答案

一、选择题

1、B 垫圈之间的距离分别为12 cm、36 cm、60 cm、84 cm，满足1∶3∶5∶7的关系，因此时间间隔相等，A项错误，B项正确。垫圈依次落到盘上的速率关系为1∶2∶3∶4∶„，垫圈依次落到盘上的时间关系为1∶2∶3∶4∶„，C、D项错误。

2、C 【解析】

试题分析：当蹦床的压力为0时，即运动员在空中，当再次出现压力时，说明运动员再次落回蹦床，观察图像，从离开蹦床到落回蹦床，运动员在空中运动时间最长为为2s，此时上升的高度最高。根据上升下降的对称性，下降的最长时间为，最大高度，对照选项C对。

考点：竖直上抛运动

3、D

4、C

5、A

6、C

7、B

8、C 设空降兵做自由落体运动的高度为h时速度为v，此时打开伞开始匀减速运动，落地时速度刚好为5 m/s，这

222种情况空降兵在空中运动时间最短，则有v＝2gh，vt－v＝2a(H－h)解得h＝125 m，v＝50 m/s，为使空降兵安全着地，他展开伞时的高度至少为H－h＝224 m－125 m＝99 m，选项A、B错误；他以5 m/s的速度着地时，相当于从h′高处自由落下，由vt＝2gh′，得h′＝

2＝m＝1.25 m，选项D错误，C正确。

9、D 设小球上抛的最高点距A点的距离为hA，距B点的距离为hB，根据竖直上抛运动规律，hA＝g()，hB＝

2g()，A、B两点间的距离为hA－hB＝

2，选项D正确。

10、B 设链条的长度为L，经t1链条的下端经过该点，经t2链条的上端经过该点，则h＝t＝t2－t1；解得Δt＝0.54 s；选项B正确。

－

2－2

gt12，h＋L＝gt22，Δ

11、C 自上而下第一、二和三点之间的距离分别为x1＝(10.00－1.00)×10m＝9.00×10m，x2＝(29.00－10.00)×10m＝19.00×10m，根据公式Δx＝aT得x2－x1＝gT，故T＝－2－22

2＝ s＝0.1 s。

12、B 由h＝

13、C gt2，可得：t＝≈0.15 s，故选B。

二、多项选择

14、AC

15、BD 自由落体运动的速度与时间成正比，位移与时间的二次方成正比，选项B正确，A、C错误。由v＝2gx，速度的二次方与位移x成正比，选项D正确。

16、ABC 自由落体运动是竖直向下，v0＝0、a＝g的匀加速直线运动；根据匀变速直线运动规律，在开始连续的三个1 s内通过的位移之比是1∶3∶5；在开始连续的三个1 s末的速度大小之比是1∶2∶3；从开始运动到距下落点5 m、10 m、15 m所经历的时间之比为1∶

∶，选项A、B、C正确，D错误。

217、BD “斜面实验”中小球运动的加速度较小，便于运动时间的测量，A错误、B正确；斜面倾角增大到90°时，斜面运动外推为自由落体运动，C错误、D正确。

18、BD 解析 由于物体自由下落，所以v0＝0，H＝gt2 所以h′＝正确． g()2＝，距地面为H，选项B正确．根据v2＝2gH及v′2＝ 2g·知v′＝v，选项D

三、计算题 19、20、答案：18.6 s；59 m 解析：设跳伞员自由下落h距离时速度为V 则由题意可知

V2－0＝2gh„„① V－V＝2a(350－h)222即4－V＝－4(350－h)„„② 由①②两式解得h＝59 m V＝34.4 m/s 又物体自由下落时间为t1＝＝ s＝3.44 s 打开伞后下落时间t2＝＝ s＝15.2 s 所以运动员下降的总时间：t＝t1＋t2＝18.6 s

第二篇：自由落体

1、关于自由落体运动，下列说法正确的是（）A、物体竖直向下运动一定是自由落体运动

B、物体只在重力作用下从静止开始下落的运动叫做自由落体运动

C、当空气的阻力可以忽略不计时，物体从静止开始的下落运动可视为自由落体运动 D、任何物体在不计阻力的情况下的下落运动完全相同

2、甲乙两物体均在同一处做自由落体运动，甲的重力比乙的重力大，甲从H高处自由落下，乙从2H高处自由落下，则在它们下落过程中，下列说法正确的是（）A、两物体下落过程中，同一时刻甲的速度比乙的大 B、下落1s时，它们的速度相等

C、各自下落1m时，它们的速度相等 D、下落的过程中甲的加速度比乙的大

3． 甲物体的重力是乙物体的3倍，它们在同一地点同一高度处同时自由下落，则下列说法中正确的是：（）

A.甲比乙先着地

B.甲比乙的加速度大

C.甲、乙同时着地

D.无法确定谁先着地

3、一物体从离地H高处自由下落x时，物体的速度恰好是着地时速度的一半，则它落下的位移x等于___________。

4、从某电视塔顶附近的平台处释放一个小球，不计空气阻力和风的作用，小球自由下落。若小球在落地前的最后2s内的位移是80m，则该平台离地面的高度是多少？该小球落地时的瞬时速度大小是多少？(g取10m/s2)

5、竖直悬挂一根15m长的杆，在杆的正下方距杆下端5m处有一观察点A，让杆自由落下。求杆全部通过A点需多少秒？（g=10m/s2）

6、甲乙两球从同一高度相隔1s先后自由下落一个小球，在下落过程中（）A．两球速度差始终不变

B、两球速度差越来越大 C．两球距离始终不变

D、两球距离越来越大

5．物体从离地面45m处做自由落体运动，g取10m/s2，试求：（1）物体经过多长时间落地？

（2）物体在下落1.5s时的速度是多大？（3）物体落地速度是多大？（4）第2s内的位移是多大？

8、跳伞运动员做低空跳伞表演，他离开飞机后先做自由落体运动，当距离地面 125 m时打开降落伞，伞张开后运动员就以14.3 m/s2的加速度做匀减速运动，到达地面时速度为5 m/s，问：

（1）运动员离开飞机时距地面的高度为多少?（2）离开飞机后，经过多少时间才能到达地面?（g=10 m/s2）

第三篇：自由落体111

《自由落体》教学设计

一、教材分析

1．本节课是物理必修1的第三章第三节，这节的教学内容是关于自由落体运动的内容.2．教材把自由落体运动作为初速度为零、加速度为的匀加速直线运动的特例来处理，没有另外给出自由落体运动的公式，这体现了物理学从简单问题入手，用理想化的方法处理实际问题的方法。研究自由落体运动时，给出了频闪照相机的照片，但没有作定量的详细分析，只要求从图上看出物体越落越快，物体作加速运动即可。教材为了简便，援引伽利略的研究结果，直接给出了自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，重力加速度的讲述，也比较适合学生的思维习惯。二．学情分析

1.学生在刚学完匀变速直线运动的规律后，急需一次真正的实践去更深刻的理解匀变速直线运动的规律，而对自由落体运动的研究，恰恰适应了学生的这一要求，在本节课的学习中，要让学生的认识有进一步的提高.2.学生已经会处理打点计时器中的纸带，也有一定的观察、分析、推理能力，但仍存在观察事物抓不住重点，分析停留在表面，自主探究能力不强，概括、推理能力较差等问题。

3.按照学生在初中时候的思维惯性，当他们在学习了一定的物理理论知识后，会尝试去应用知识去解释或解决一些具体的实际问题。适当的引导学生进行知识的应用可以进一步发掘学生的探索潜力。

三．设 计 思 路：

落体运动是生活中普遍存在的运动现象，教材依据学生的认知规律和物理学发展史实，从这一特殊运动出发，提出思考和猜想，并通过对自由落体运动轨迹的纪录和分析，初步得出自由落体运动的运动特征。本节课在教学设计时突出以下几个特点：

1.重视实验：整节课由演示实验组成，通过实验设疑、解疑、探求规律，又通过实验巩固所学的知识，充分体现了物理是以实验为基础的学科，体现科学实验是揭示自然规律的重要方法和手段。

2.充分发挥学生的主体作用：通过实验探索、设问点拔，创设问题情境，引导学生积极参与，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性，使学生始终保持积极探索的学习心态。

3.在学生初步掌握运动规律后，用简单的回扣游戏使学生加深印象和理解，使学生得到巩固和提高。

四、学习目标

知识与技能：

(1)研究并认识自由落体运动的特点和规律。

(2)理解自由落体运动的特点和规律；并会运用自由落体运动的特点和规律解答相关问题。2.过程与方法：（1）通过观察演示实验，概括出自由落体运动的特点。培养学生观察，分析能力。（2）利用已知的直线运动规律来研究自由落体运动。3.情感态度价值观：（1）培养学生仔细观察、认真思考、积极参与、勇于探索的精神。（2）培养学生严谨的科学态度和实事求是的科学作风。五.重点

难点

1．重点：教会学生利用实验进行探索研究的本领

2.难点：运动规律应用的引导 六.教学准备火花打点计时器.铁架台.重锤.纸带.硬币两枚.薄纸片若干.铁片一个

牛顿管、橡皮块、两张相同的纸。七，教学过程

一、自由落体运动

1．思考与讨论：

（1）重的物体下落得快？还是轻的物体下落得快？

（2）请举出一重的物体下落快的实例？（演示一张纸和一块橡皮下落的现象）

师：是否一定是重的物体下落的快？介绍伽利略推理过程。

请一个学生来做个实验：半张纸揉成的纸团和一大张纸片同时从同一高度下落情况，请同学观察。（纸团比纸片下落快，轻的物体还下落的快。）

（设计说明：上述方法也是我们研究问题的方法，利用粗象的逻辑推理或做实验验证。）

师：这样看来，重的物体有时下快，有时轻的物体下落的快。请同学们比较一下上面的几个实验并讨论是什么原因导致这样的结果。

2．分析引导：

（1）教师指出：上述实验现象表明物体下落快慢与轻重无关，是因为有空气阻力存在使现象变得复杂。在17世纪，伽利略曾做过著名的比萨斜塔实验，实验发现：质量不同的铁球和木球几乎同时落地。

（2）提问：如果没有空气阻力，只在重力作用下轻重不同的物体下落快慢如何？

（3）演示：按教材要求做“牛顿管”实验。

3．总结归纳：

（1）牛顿管实验结论：质量不同的羽毛硬币等物体在没有空气阻力的情况下，下落的快慢是相同的。并比较一下牛顿管放入空气后的实验现象，引出自由落体运动的定义。

师：自由落体运动是一种什么运动呢？我们会猜想它会不会就是初速为零的匀变速直线运动呢？这样需要来证明才能确定。

2）指导学生看“自由落体运动的频闪效果”的插图。

提问：要证明是匀变速直线运动的方法？（方法一：利用连续相邻相等的时间内的位移差为定值进行推导。方法二：证明连续相邻相等的时间内位移之比是连续的奇数比。）（设计说明：这种方法先猜想后用实验验证的方法也是科学家研究问题的一种方法。）

3）分析频闪照片，分析出自由落体运动是加速运动，进而指出，自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。

（4）结论：自由落体运动的性质：初速度为零的匀加速直线运动。

二、自由落体加速度

1．分析引导：在同一地点，从同一高度同时下落的物体，下落到同一位置时（这个位置是任意的）所用时间总是相同的。可知：这些初速度为零的匀加速运动，在相同时间里发生了相等的位移，由知，它们的加速度必相同。

2．让学生看书，记住重力加速度的方向，了解一些地区的重力加速度的数值。并让学生比较与前面学到的g的数值大小，并强调这个重力加速度就是前面我们学到的常数g。

3．让学生根据匀变速运动的公式，推导出自由落体运动的公式：

，若学生基础较好，可根据自由落体频闪照片，用分析纸带的方法由粗算一下自由落体加速度。

三、例题《北京晚报》报道：一小孩从15m高的楼层掉下，被下面的一位叔叔伸开双臂接住化险为夷，幸免于难，试求：

(1)该小孩在空中下落的时间为多少？(2)该叔叔接住小孩时，小孩的速度为多少？

四、课后探究

测自己的反应时间：（请学生说明这样测量的理由。并要求学生课后测量一下自己的反应时间。现场可测几个同学的反应时间。）

（设计说明：让学生自己参与，既活跃了课堂气氛，又让学生加深了印象，可以让学生在玩的过程中学到了知识，这样会收到很好的效果。）

六、引导学生小结

（一）自由落体运动

1．定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。

2．条件(1)只受重力作用。(2)从静止开始下落。

3．性质：初速度为零的匀加速直线运动。

（二）自由落体加速度

1．方向：竖直向下。2．大小：通常取g=9．8m/s，有时g=10m/s。

相关因素：（1）随纬度的增加而增大。（2）随高度的增加而减少。

七、教学反思

首先，本节课最重要是对一些科学研究方法的教学，若仅仅是对这些知识的传授而不重视科学物理研究方法的教学，则这堂还不能算是一堂成功的课。其次，在教学过程中应多让学生自己参与到探究活动中去，这样让学生自己做实验探究出来的结果比教师告诉得到的结果印象要深刻的多，也让课堂教学的师生互动有了更好的效果。另外，这节课要注重把实验做好，如果实验不成功，这节课就如同让学生去死记几个结论了，效果不好。

第四篇：《童年》练习题(含答案)

《童年》练习题

一、填空题

1、《童年》讲述的是 _____ __（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代_______下层人民的生活状况。

2、在表兄萨沙的怂恿下，阿廖沙________________

__，萨沙又向外祖父告了密，结果阿廖沙被外祖父打得失去了知觉，随后大病了一场。

3、阿廖沙遇到第一个优秀人物是________，这个绰号是因为每次叫他吃饭或喝茶时，他总是回答一句_________而得来的。

4、外祖父的染坊起火，_________把硫酸盐从火里取出来。

5、外祖父家年轻力壮的学徒________身份很特殊，而秃顶大胡子的_________则常常受到捉弄。

6、节日狂欢中，通常由___ ____弹琴，____ ___表演的舞蹈则让大家如痴如醉。

7、“我” 到外祖母家，我最喜欢的事情是__________ ____，其中印象最好的是______________这个故事。

8、“我”到外祖母家，两个舅舅闹着要分家更厉害了，其原因是_____

___，甚至因此两个舅舅还___

_____。

9、第一个教阿廖沙识字的人是_______。

10、外祖母从猫嘴里救下一只________并教他说话，可是外祖父却不喜欢他，因为他老是__________

__。

11、在________的教导下，阿廖沙打败了街上最厉害的小孩克留什尼可夫。

12、在阿廖沙即将被赶出学校时，来了一位被阿廖沙称作救星的人，他是_____。

13、阿廖沙因为______

_____________而没能参加母亲的婚礼。

14、为了鼓励阿廖沙把字母表都认全，外祖父用____

______做为奖励。

15、阿廖沙读了_____年小学。

16、在外祖父眼里，他认为法律就是______

__。

17、阿廖沙上街总是和邻居的孩子打架，他对打架不太在乎，但特别厌恶_

_。

18、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个___

__的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母___

__

_，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴的__

__，正直的老工人___ __，献身于科学的知识分子____ __都给主人公以力量和支持。

19、《童年》中塑造了__

_的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向__

_的具有普遍意义的艺术典型。

20．高尔基的自传体小说包括:

21、《童年》是作者以

为原型创作的 小说三部曲中的第一部，它讲述的是阿廖沙

这一年龄时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代

的生活状况。

22、《童年》中写到了阿廖沙生活的几个阶段，分别是:、、、23、与阿廖沙共同生活的家庭成员中，他喜欢的人有

，反感的人有

A.外祖母 B.外祖父 C善良乐观的“小茨冈” D.献身科学的好事情

E.自私冷酷的舅舅们 F.从小不好学的表哥们 G.继父 I.母亲 24.在外祖父家中充满着

的家庭气氛。25.是阿廖沙终身的朋友，也是他最知心的人。26.是阿廖沙遇到的一个进步的知识分子。

《童年》练习题答案

一、填空题

1、《童年》讲述的是 阿廖沙（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代 俄国 下层人民的生活状况。

2、在表兄萨沙的怂恿下，阿廖沙偷了外祖父的白桌布去染色，萨沙又向外祖父告了密，结果阿廖沙被外祖父打得失去了知觉，随后大病了一场。

3、阿廖沙遇到第一个优秀人物是好事情，这个绰号是因为每次叫他吃饭或喝茶时，他总是回答一句好事情而得来的。

4、外祖父的染坊起火，外祖母把硫酸盐从火里取出来。

5、外祖父家年轻力壮的学徒__小茨冈 身份很特殊，而秃顶大胡子的 格里戈里_则常常受到捉弄。

6、节日狂欢中，通常由_雅科夫_弹琴，_外祖母_表演的舞蹈则让大家如痴如醉。

7、“我” 到外祖母家，我最喜欢的事情是_听外祖母讲故事_，其中印象最好的是_勇士伊万和隐士米龙_这个故事。

8、“我”到外祖母家，两个舅舅闹着要分家更厉害了，其原因是_担心母亲要讨回那份本来为她准备而被祖父扣下的那份嫁妆，甚至因此两个舅舅还大打出手。

9、第一个教阿廖沙识字的人是外祖父。

10、外祖母从猫嘴里救下一只 八哥 并教他说话，可是外祖父却不喜欢他，因为他老是__怪声怪气地学外祖父说话__。

11、在_好事情_的教导下，阿廖沙打败了街上最厉害的小孩克留什尼可夫。

12、在阿廖沙即将被赶出学校时，来了一位被阿廖沙称作救星的人，他是_赫里桑夫主教。

13、阿廖沙因为刨土脚趾头被铁锹碰伤_而没能参加母亲的婚礼。

14、为了鼓励阿廖沙把字母表都认全，外祖父用_五个戈比 做为奖励。

15、阿廖沙读了三年小学。

16、在外祖父眼里，他认为法律就是_习俗（习惯）。

17、阿廖沙上街总是和邻居的孩子打架，他对打架不太在乎，但特别厌恶_恶作剧。

18、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个_吝啬、贪婪、专横、残暴的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴的小茨冈，正直的老工人格里戈里，献身于科学的知识分子_好事情都给主人公以力量和支持。

19、《童年》中塑造了阿廖沙的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。

21、《童年》是作者以（高尔基）为原型创作的（自传体）小说三部曲中的第一部，它讲述的是阿廖沙（3到10岁）这一年龄时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代（俄罗斯下层人民）的生活状况。

22、《童年》中写到了阿廖沙生活的几个阶段，分别是:(父亲死亡)(到外祖父家生活,目睹舅舅们争夺财产）（母亲改嫁）（走向人间）。

23、与阿廖沙共同生活的家庭成员中，他喜欢的人有（A C D I），反感的人有（B E F G）。

A.外祖母 B.外祖父 C善良乐观的“小茨冈” D.献身科学的好事情 E.自私冷酷的舅舅们 F.从小不好学的表哥们 G.继父 I.母亲 24.在外祖父家中充满着（残暴和仇恨）的家庭气氛。25.（外祖母）是阿廖沙终身的朋友，也是他最知心的人。26.（好事情）是阿廖沙遇到的一个进步的知识分子。

第五篇：2016《西游记》练习题(含答案)

名著阅读《西游记》专项练习

一、填空。

1．《西游记》，长篇 小说，是

中成就最高、最受喜爱的小说。但这部作品并非全无依傍，它有历史真实的影子，即唐贞观年间

的事件，《大唐西域记》和《大唐慈恩寺法师传》对此事有详细的记载。

的故事经民间文艺演出，成为以后小说的素材来源。现在《西游记》是根据明代万历年间的金陵世德堂版本整理加工而成的。

2．《西游记》的作者是_________，字________，号________，_______代人。

3．《西游记》全书______回，基本由两大部分组成，第一至十二回是全书的引子，其中前七回写孙悟空的出身和，表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧，体现出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境；第八至十二回写 的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交代取经的缘起。第十三回至

回写唐僧师徒历经______难，去西天大雷音寺取经，终于

，他们自己也．《西游

记》

中

所

写

天

下

所

。分的蕴四

大

含洲

分_的人生真谛。

别是：，。

5．《西游记》的作者运用了

手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是

。6．孙悟空的第一个师傅是

，它的兵器原是大禹治水的，又唤

，大闹天宫后被如来佛祖压在 下。后皈依佛门，唐僧为他取名

。为西天取经立下汗马功劳，后被封为。7．猪八戒又叫，原为管理天河水兵的，获罪下凡，误投猪胎，曾占

为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为。

为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为。

9．白龙马原是

之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮负唐僧取经，被封为。后在化龙池中得复原身，盘绕在大雷音寺的 上。

10．《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到、等神通，又从龙宫索取

作为兵器。因大闹天宫被

压在五行山下，受苦五百年，后受

规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟。

11．在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、嫉恶如仇的是

；憨态可掬、好耍小聪明的是

，法名是

；忠诚老实、勤勤恳恳

着

8．沙僧也叫

，原为天宫中的，被贬下界，在 的是_。

12．唐僧是如来佛祖的弟子

转世投胎作状元

之子，出家后法名______，修成正果后被封为。

13．《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打

、大闹

、真假

、三借______________。

14．古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事章节是：____________。15．通过“大闹天宫”这一段精彩描写，我们不难发现，作品的象征意味是很深浓的。天宫是

的代称；玉帝是____________ 的化身；孙悟空是

的化身和

的代表。

16．当托塔李天王率天兵天将杀至花果山，历数了悟空的数条罪状后，悟空答：“实有!实有!”这又给孙大圣的形象抹上一笔亮丽的色彩，那就是____________。17．孙悟空自号 ____________。

18．第八十一难是在通天河被____________翻落河中，弄湿经卷。19．填人名，补足歇后语。

（）照镜子——里外不是人

（）见高小姐——改换了头面（）钻进铁扇公主肚里——心腹之患（）念紧箍咒——痛苦在后（猴）头（）坐天下 ——毛手毛脚（）吃人参果——不知啥滋味

20．请写出《西游记》中你印象最深的一个回目的题目：

21．有人对《西游记》道：“阳光灿烂_________，百变猴头_________，憨厚老成_________，阿弥陀佛是_________。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。” 22．孙悟空号

称

和，他

，深深赢得了人们的喜爱。猪八戒本是仙界的，因醉酒调戏，被

贬

下

凡

。他

，因此常常当众出丑。另一方面，他也不失

，他能够

，自有他可爱之处。

23．“东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精华，遂有灵通之意。内遇仙胎，一日迸裂，……”这段名著出自四大名著之一的《________》，本 书中你最喜欢的一个情节是：_____________________

__

24、有人对《西游记》有人道：“阳光灿烂__，百变猴头__，憨厚老成 _，阿弥陀佛是。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子。”

25、“官封弼马心何足，名注齐天意未宁。”这幅对联写的是，这个人物出自（作品）

26、《西游记》中所写天下所分的四大洲分别是：____ __，___ ___，___ ___，___ ___。

二、列举简述。

1．唐僧分别在哪些地方收了徒弟和马？

2．列举师徒四人取经路上经历的磨难，举四个即可。

3．列举师徒四人所遇的妖怪，四个即可。

4．《西游记》中的人物刻画得各有特点，请各写出一个以沙僧和猪八戒为核心展开的故事情节。

5．唐僧师徒四人中，你最喜欢和最不喜欢的人物是谁？说说理由。

6．列举两个《西游记》中你喜欢的情节，并说说理由。

7．列举唐僧师徒西行路过的国名(四个即可)。

8．你能写出几句出自《西游记》中的经典语句吗？

三、简答题。

1．谈谈你对这部小说所反映的主题的理解。

2．结合相关情节，说说孙悟空的性格特点和作者塑造这一形象的目的。

3．结合具体情节说说唐僧的性格特点和这一形象的典型意义。

4．分别简述沙僧、猪八戒的性格特点。

5．小说中的玉皇大帝具有怎样的性格特点？作者塑造这一形象的目的何在？

6．你认为《西游记》中哪一回写得最为精彩，为什么？

7．孙悟空大闹天宫一不求高官厚禄，二不为取玉帝而代之，那么他的愿望是什么?或者说这反映了当时社会劳动人民的何种追求? 8．唐僧看不出妖怪的种种变化，除了因为他是肉眼凡胎之外，还有哪些原因是不可忽视的? 9．唐僧驱逐孙悟空之后，出现了“真假美猴王”一事，为什么会出现两个“美猴王”?

10．“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”(鲁迅)《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。请举一例，具体说明这一特点。

11．《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，说出他令人赞赏的一种精神，并举例证明。语言要简洁。

12．读了《西游记》后你感受最深的一点是什么？

13．“三打白骨精”的孙悟空，因师父误解而被逐回花果山。后来是什么原阅促使孙悟空离开花果山，重新保护师父唐僧踏上了西天取经的征途?

四、综合题

1．（1）有人看了《水浒传》后，出了一幅上联。请你结合《西游记》中的有关情节对出下联。上联：疾恶如仇，鲁达拳打镇关西化 下联：

（2）看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子，上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你结合《西游记》中的有关情节写出下联。《西游记》：_______________________ 2．根据诗句判断人物

一头红焰发蓬松，两只眼睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。（）3．请结合你所读过的文学名著，完成下列句子。

读古今中外的名著，不仅可以学到丰富的知识，而且能够了解社会，懂得人生道理。从老舍《骆驼祥子》里祥子的遭遇中，我们能了解到旧社会的黑暗；从罗贯中《三国演义》里诸葛亮的身上，我们能学到忠诚和智慧；从

《西游记》里孙悟空的身上，我们能学到

；从笛福《鲁滨孙漂流记》里鲁滨孙的身上，我们能体会到创造精神和开拓精神。

4．从下面人物中任选一个，写一则200字左右的人物简介。

孙悟空

猪八戒

白骨精 红孩儿

5．某校七年一班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说? 正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。反方：

6．某校七年二班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？

反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。正方：

7．某校七年三班准备开展题为“话说英雄”的综合性学习活动，请你阅读参考资料《感动中国2004年颁奖词》(节选)，按后面要求做好准备。

感动中国2004年颁奖词(节选)

任长霞——她是中原大地上的一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！

一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重!

(1)请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物。

人物姓名：

作品名称：《

》

(2)写一段简短的话，向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求像“颁奖词”一样 简洁流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格。参考答案

一、1．长篇章回体神话（神话）；古典神话小说；玄奘西行取经；玄奘取经 2．吴承恩 汝中 射阳山人 明

3.100；大闹天宫；唐僧；100 八十一；取到真经；修成正果；人必须经历艰难才能最终获得幸福成功

4．东胜神州；西牛贺洲；南赡部洲；北俱芦洲 5．浪漫主义；花果山福地，水帘洞洞天。

6．菩提老祖；定海神针；如意金箍棒；五行山；行者；斗战胜佛 7．悟能；天蓬元帅；云栈洞；净坛使者 8．悟净；卷帘大将；流沙河；金身罗汉 9．西海龙王；八部天龙；擎天华表柱

10．七十二般变化；筋斗云；金箍棒；如来佛；观音菩萨 11．孙悟空；猪八戒；悟能；沙和尚 12．金蝉子；陈光蕊；玄奘；旃檀功德佛 13．白骨精；五庄观；美猴王；芭蕉扇 14．乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪

15．人间朝廷；封建皇帝；人民意愿；民主主义思想 16．敢作敢当 17．齐天大圣 18．老鼋

19．猪八戒；猪八戒；孙悟空；唐僧；孙悟空；猪八戒 20．如：第二十七回尸魔三戏唐三藏

圣僧恨逐美猴王 21.猪八戒、孙悟空、沙和尚、唐僧

22.美猴王、齐天大圣

桀骜不驯、敢作敢当、勇敢机智、爱憎分明

天蓬元帅

嫦娥

好吃懒做、见识短浅、搬弄是非、耍小聪明、说谎、爱占小便宜、贪恋女色

忠勇和善良、淳朴憨厚 23.《西游记》、大闹天宫等

24.猪八戒 孙悟空 沙和尚 唐僧 吴承恩 25.孙悟空 《西游记》

26.东胜神州；西牛贺洲；南赡部洲；北俱芦洲

二、1．五行山救悟空，高老庄收悟能，鹰愁涧收白龙马，流沙河收沙悟净。

2．黑松林遇黄袍老怪，黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算，牛魔王之子红孩儿抢走唐僧，平顶山莲花洞太上老君炼丹童变成妖精。3．白骨精 黄风怪 蝎子精 红孩儿 4．大闹流沙河，高老庄娶亲。5．略 6．略

7．乌鸡国 车迟国 女儿国 玉华洲天竺国

8．例如：皇帝轮流坐，明年到我家；人生一世，草木一秋等。

三、1．讽刺批判社会现实的黑暗，歌颂悟空的敢于斗争，善于斗争，不为强权，乐观顽强的精神，同时也告诉人们必须经历艰难才能最终获得幸福成功。

2．蔑视皇权，神通广大，敢于造反的英雄形象，表现了作者对反抗传统，反抗权威，蔑视等级制度等反封建、叛逆思想和斗争精神的热情讴歌，向世界人民展示了不惧艰险，勇往直前的积极乐观的斗争精神和美好品质。

3．集封建儒士迂腐和佛教信徒虔诚为一身的高僧，一遇妖魔涕泪交流，见佛就拜，不论真假，为了说明必须经历艰难、坚持不懈才能获得幸福成功。

4．沙僧：忠厚诚恳，任劳任怨，正直无私，一心一意保唐僧西行，谨守佛门戒律；八戒：性情憨直，奸懒谗滑，常怀退缩之心，善奉承诌媚。

5．昏庸无能，不辨忠愚。对封建统治者的嘲讽蔑视，对黑暗社会的尖锐讽刺、嘲笑和批判。6．三打白骨精等。

7．反对压迫，追求平等，追求自由、民主 8．本性愚钝、忠奸不分，又受了猪八戒的调唆。9．提示：唐僧师徒生了二心，内部不团结而至。

10．例：铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她的重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。如：石猴为众猴觅得水帘洞，被众猴拥戴为“千岁大王”，可以看出众猴的讲信义。

11．例：不屈不挠的反抗精神 如大闹天宫 或与恶势力斗争的精神 如三打白骨精

12．①这部小说善于说故事，可读性强；②善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；③全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。

13．虽在花果山但心中一直挂念师父的安危(身回水帘洞，心逐取经僧)；②师父有难(被黄袍老怪捉去)，八戒采用激将法向师兄求救(义激孙悟空)。

四、1.（1）化险为夷，师徒取得真佛经（2）降魔伏妖，悟空荡平取经路 2.沙悟净(沙僧或沙和尚 3.吴承恩

爱憎分明的品格

4.示例一：孙悟空——法号行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器是如意金箍棒。他占花果山为王，自称齐天大圣，因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，一路上降魔斗妖，历经九九八十一难，取回真经终成正果。他 嫉恶如仇，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。

示例二：猪八戒——法号悟能，是唐僧的二徒弟，原来是玉皇大帝的天蓬元帅，因调戏嫦娥被逐到人间，错投猪胎。他会变身术，能腾云驾雾，使用的兵器是九齿钉钯。后被孙悟空收服，一同保护唐僧西天取经。八戒性格温和，憨厚单纯，力气大，但又好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷，难分敌我。他对师兄的话言听计从，对师父忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳，是个被人们喜爱同情的喜剧人物。

示例三：白骨精——白骨精又叫白骨夫人，是唐僧西天取经途中遇见的少有的女妖精，使用双剑，武艺出色，善于变化，诡计多端。她想吃唐僧肉，先变成十六七岁的漂亮少女，再变成一个八十岁的老婆婆，后变成年迈力衰的老翁，均被孙悟空识破，于是使出离间计，迫使唐僧逼走孙悟空，把唐僧捉住。在唐僧险遭杀身之祸时，神通广大的孙悟空多番变化，几经争斗，白骨精终于被打得露出原形。

示例四：红孩儿——红孩儿号圣婴大王，住在号山枯松涧火云洞。红孩儿是他的乳名，是牛魔王的儿子，铁扇公主养的小妖怪，使用一杆八丈火尖枪，武功非凡，又在火焰山修练三百年，练成三昧真火，口里吐火，鼻子喷烟，十分了得，经常与人赤脚打斗。红孩儿听说吃唐僧肉可以长生不老，用狂风卷走唐僧，用计骗擒八戒。孙悟空战之不胜，请来观音菩萨，收服了红孩儿。后来他做了观音菩萨的善财童子，终成正果。

5.反方：我方认为，唐僧胆小懦弱、本性昏愚、忠奸不分；他不辨是非，总是听信猪八戒的调唆；他对待妖怪心慈面软，对待除妖有功的孙悟空却用紧箍咒来折磨；历尽千辛万苦到达西天后，面对传经者索要的“人事”，他却不知反抗，唯唯诺诺，实在可气。29．猪八戒能吃苦耐劳，对师父忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。

6.示例：正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战头，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。

7.（1）参考示例：孙悟空 西游记

（2）参考示例：孙悟空------他的故事在中国家喻户晓！取经路上，他是师傅的好帮手：“三打白骨精”，他穷追猛打，决不手软；“三借芭蕉扇”，他有勇有谋，化险为夷。。。他爱憎分明，疾恶如仇，本领高强。他是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉！

（从以下几个方面评分：概述人物主要事迹；反映人物的性格；语言通顺；恰当运用修辞方法，语言生动。每个方面1分）